CONTENIDO

1. PRESENTACIÓN
2. EJEMPLOS DE DILEMAS MORALES
 ALGUIEN ME ROBÓ LA RADIOGRABADORA
 AMIGA EN PROBLEMAS
 ATAQUE SUICIDA A UNA ESCUELA DE DENVER, COLORADO
 ANA, LA NIÑA SALVAJE
 MI MADRE ES LA CULPABLE
 JOSÉ Y EL CAMPAMENTO
 DILEMA DE HEINZ
 “JOE” Y “EL ROVIRA”
 LUIS
 MARÍA
 LA MEJOR AMIGA DE JUANITA
 EL DILEMA DE JOSÉ
 LAS CREENCIAS
 LIBERTAD DE EXPRESIÓN
 DELATAR A ALGUIEN
 ALIMENTAR A UNA PERSONA ANORÉXICA
 ENCUBRIR UN ROBO
 TOMÁS FUE TESTGO
 EL PRESO EVADIDO
 UN TRABAJO PARA LUISA
 PLAZAS PARA PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES
 POBRE PELUCHITO
 FEDERICO “EL DESHONESTO”
 ROCÍO ¿QUÉ LIO?
 LA MAMÁ SIN DINERO
 TOÑITO ¿TOMASTE EL DINERO?
 MECHE SE FUE AL CINE
 EN BOCA DEL MENTIROSO LO CIERTO SE HACE DUDOSO
 LA MARIPOSA Y EL SAPO
 PEPE ES ARTISTA
 PERDÓN, YO LO TOMÉ
 EL ANILLO DE ORO
 EL VIDRIO ROTO
3. BIBLIOGRAFIA
PRESENTACIÓN

La técnica de dilemas morales proviene de los trabajos de Lawrence Koholberg, quien pudo constatar que no
hay progreso en el desarrollo del juicio moral de las personas, sí previamente, no experimentan un conflicto
cognitivo que los haga pensar que sus razonamientos puedan ponerse en duda.

Los dilemas morales tienen por objeto crear dicho conflicto en las personas, con la expectativa de restablecer el
equilibrio en un estadio superior del juicio moral.

La discusión de los dilemas morales ayuda a desarrollar en las personas la capacidad de razonar (elemento
cognitivo o de adquisición de conocimientos) y el juicio moral.

Los dilemas morales son breves narraciones reales o hipotéticas que presentan un conflicto de valor sobre el
que deben opinar los niños.

Para elaborar la presentación de un dilema moral se recomiendo conducirse por los pasos siguientes:
 Presentar el dilema en forma oral, por medio de un video, de un casete, de dibujos, multimedia, etc.
 Comprobar que el dilema fue comprendido en su contenido y en el lenguaje utilizado, en el conflicto y
alternativas que plantea; que no hay dudas ni se ignora el significado de algunas palabras.
 Que primero haya una reflexión individual y la elección de una alternativa.
 Después se debe propiciar una discusión con otras personas en grupo.
 La actividad termina con la revisión individual para reconsiderar su postura o juicio inicial.
 EJEMPLOS DE DILEMAS MORALES

EJEMPLO 1

ALGUIEN ME ROBÓ LA RADIOGRABADORA Ramiro suponía que Rodrigo se la había llevado,

pero no sabe si decirlo o quedarse callado.
Ramiro es un muchacho de doce años de edad, PREGUNTAS:
que planea salir con un grupo de amigos a un día
de campo el próximo fin de semana. Todos  ¿Qué debe hacer Ramiro?
aportaron algo: alimentos, refrescos, cobijas,  ¿Por qué?
linternas, medicinas, intercomunicadores y Fidel  ¿Qué es lo más importante: decir la verdad o
llevó una radio grabadora. Todo fue guardado en la antes valorar las consecuencias de decirla?
casa de Ramiro, en un cuartito al que todos tenían
acceso.

+ Introducir el conflicto moral

Un día antes, Ramiro y Ángel revisaron que todo

estuviera completo, cuando Fidel llegó para ponerle
las pilas a su radiograbadora no la encontró, ¡había
desaparecido!

Nadie había visto nada, excepto Ramiro, que vio

cuando Rodrigo entró al cuartito. El grupo se reunió
para aclarar la situación.

+ Plantear alternativas, por ejemplo:

EJEMPLO 2

AMIGA EN PROBLEMAS PREGUNTAS:

Me llamo Lidia y tengo 13 años; mi amiga Olivia  ¿Crees que Lidia deba platicar este asunto
tiene 14 años y hemos sido compañeras de la con la mama de Olivia?
escuela desde la primaria. Ella antes vivía muy  ¿Crees que es algo que a ella “no le importa”
cerca de mi casa, pero ahora se fue a vivir a otra y no se debe meter?
colonia que está muy lejos, desde entonces ha  ¿Crees que la señora y el señor amigos de
cambiado mucho, cuando nos vemos parece que Olivia, son amistades apropiadas?
ya no la conozco, no es la misma.  ¿Cuál crees que sea una de las causas por
las que Olivia prefiere estas amistades en
Ella conoció a una señora que la enseño a fumar, la lugar de la de Lidia?
invita a ver videos pornográficos y le da ideas que  ¿Qué harías tu si estuvieras en esta
no va con la edad de mi amiga. Esta señora le situación o se tratara de una hermana tuya?
presento a un señor de 35 años y los deja estar en  ¿Qué puedes inferir en provecho de tu
su casa a solas. Mi amiga dice que el señor la trata proyecto de valores?
como si fuera su novia, y que nunca se ha
propasado con ella.

Yo le digo que eso no está bien, pero ella se enoja

y me contesta que “que me importa”, que esa
señora es su amiga y que le compra ropa y le
ayuda con dinero para resolver sus problemas.

Mi amiga no platica nada de eso con su mama y la

engaña diciéndole que va a la escuela, pero la
verdad es que falta mucho.

Yo quiero contarle eso a su mama.

EJEMPLO 3

ATAQUE SUICIDA A UNA ESCUELA DE PREGUNTAS:

DENVER COLORADO

Al menos 25 muertos y 20 heridos es el salde de un  ¿Qué crees que pasó en la mente y el

ataque “suicida” perpetrado hoy por 2 jóvenes con corazón de los jóvenes que realizaron esta
armas semiautomáticas y granadas en la escuela matanza?
Columbine High School, en el sur de Denver,  ¿Por qué crees que hay personas que odian
Colorado, según las primeras informaciones. a los negros, a los judíos, a las mujeres, etc.,
hasta el grado de asesinarlos?
Algunos testigos indicaron que al parecer, los  ¿Qué deben hacer los padres de los jóvenes
atacantes buscaban en especial a “minorías, gente muertos?
de color y a los practicantes de deportes”.  ¿Qué responsabilidad tiene la escuela en
este tipo de conductas?
Se cree que los autores de la matanza pertenecían  ¿Qué responsabilidad tienen los padres de
a una pandilla escolar conocida como “La Mafia de los jóvenes asesinos?
la Gabardina” cuyos miembros visten de negro,  ¿Qué provecho obtienes para tu proyecto de
escuchan rock gótico y están obsesionados por “la valores morales?
muerte y la violencia”.
EJEMPLO 4

ANA, LA NIÑA SALVAJE PREGUNTAS:

“Ha habido vatios casos conocidos de niños que  ¿Crees que los niños y las niñas necesitan el
crecieron en aislamiento social, por ejemplo los afecto de sus padres?
niños salvajes. Estos niños no saben hablar, andan  ¿Por qué habrá padres y madres que
a gatas, sin temor, se muestran hostiles y muerden abandonan a sus hijos o hijas?
como perros salvajes.  ¿Qué crees que deba hacer la autoridad con
los padres y madres que abandonan a sus
Uno de los casos más famosos fue el de Ana, una hijas o hijos?
niña que permaneció encerrada durante varios  ¿Crees que la pobreza, la ignorancia y la
años. Cuando fue liberada, la llevaron a la soledad puedan influir en los padres o
Universidad de Chicago, donde fue tratada con madres que abandonan a sus hijas o hijos?
otros niños aislados socialmente, muchos de los  ¿Qué crees que les pase a los niños o las
cuales actuaban como bestias salvajes. niñas abandonas como Ana?
 ¿Qué reflexión obtienes para tu proyecto de
Durante todo un año, hubo un miembro del equipo valores morales?
de investigadores que necesito curaciones medicas
más de una docena de veces por las mordeduras
que recibió de Ana, pero también los demás niños
solían mostrar sus dientes cuando estaban
molestos o enojados”.
EJEMPLO 5

MI MADRE ES LA CULPABLE PREGUNTAS:

Se cuenta que hace muchos años una mujer fue  ¿Qué crees que Julián tomó la decisión de
abandonada por su esposo, dejándola en la más ser ladrón o fue influenciado por la actitud de
completa miseria y con un hijo pequeño llamado la madre?
Julián.  ¿Te parece justo lo que hizo y dijo Julián?
El niño iba a la escuela y en el camino a su casa,  ¿Crees que la madre en verdad fue
robaba cosas pequeñas de las tiendas y las llevaba responsable de que Julián se hiciera
a su madre, lo cual ella aceptaba para completar la criminal?
comida y otras necesidades.  ¿Hay otras causas que influyeron en Julián?
A medida que iba creciendo, Julián iba cometiendo ¿Cuáles?
robos de más consideración, y nunca fue  ¿Qué enseñanza obtienes para tu proyecto
reprendido por su madre. de valores?
Robo mucho y por largo tiempo, hasta que fue
sorprendido por un anciano a quien quiso roba su
alcancía en la que guardaba algunas monedas de
oro, al verse descubierto e identificado Julián
golpeo con un palo al anciano, rompiéndole la
cabeza. El golpe fue tan fuerte que le causo la
muerte.

Ahora Julián está en la cárcel sentenciado a morir

en la horca.
Cuando lo conducían por la calle, amarrado y
cargado de cadenas, hasta le patíbulo donde seria
ahorcado, su madre lo seguía llorando y gimiendo,
arrodillada les suplicaba a los guardias perdón y
misericordia para su hijo.

Este lepidio permiso a los guardias para acercarse

a su madre, y pareciendo que algo le decía al oído,
en verdad, lleno de rabia le arranco la oreja de una
mordida.

Los guardias le recriminaron por tan baja acción, y

Julián exclamo lleno de ira: ¡Esta mujer es la
causante de mi desgracia, porque si al primer robo
que cometí me hubiese castigado, no iría yo ahora
a morir en la horca¡
EJEMPLO 6

“JOSÉ Y EL CAMPAMENTO” PREGUNTAS

José es un muchacho de catorce años que desea ir  ¿Debe José negarse a darle a su padre el
a un campamento. Su padre le ha prometido dinero? ¿Porqué o por qué no?
que puede ir si consigue ahorrar el dinero él mismo.  ¿Hasta qué punto es el hecho de que José
José ha trabajado mucho repartiendo periódicos y ganó el dinero por sí mismo algo muy
ha ahorrado los $ 40 que cuesta ir, y un poco más. importante que el padre debe considerar?
    Pero justo antes de que deba empezar el  El padre prometió a José que podía ir al
campamento, su padre cambia de idea. Algunos de campamento si conseguía el dinero. ¿Es ésa
los amigos de su padre han decidido ir de pesca y promesa algo muy importante para que el
él tiene poco dinero para lo que le costaría. Le dice padre o José la piensen? ¿Por qué si o por
que le dé el dinero que ha ahorrado repartiendo qué no?
periódicos. José no quiere renunciar ir al  ¿Por qué se deben cumplir las promesas, en
campamento, así que piensa en negarse a darle a general?
su padre el dinero.  ¿Es importante cumplir una promesa a
alguien que no conoces bien y
probablemente no verás más? ¿Por qué si o
por qué no?
 ¿Qué piensas que es lo más importante que
un buen hijo debe considerar sobre la
relación con su padre en esta o en otras
situaciones?
 ¿Por qué es esto importante?
 ¿Qué piensas que es lo más importante que
un buen padre debe considerar sobre la
relación con su hijo en ésta o en otras
situaciones?
 ¿Por qué es esto importante?
EJEMPLO 7

DILEMA DE HEINZ PREGUNTAS

En Europa hay una mujer que padece un tipo  ¿Debe Heinz robar la medicina? ¿Por qué sí
especial de cáncer y va a morir pronto. Existe un o por qué no?
medicamento con el que los médicos piensan que  Si Heinz ama a su esposa ¿debe robar la
se puede salvar. Es una forma de radio que un droga para ella? ¿Por qué sí o por qué no?
farmacéutico, precisamente de la misma ciudad,  Si Heinz no amara a su esposa, ¿debería
acaba de descubrir. La droga es costosa, pero el robar la droga para ella? ¿Por qué sí o por
farmacéutico está cobrando diez veces más de lo qué no?
que le costó fabricarla.  Suponiendo que la persona que se muere no
sea su mujer, sino un extraño ¿debe Heinz
El pagó $200 dólares por el radio y está cobrando robar la medicina para un extraño? ¿Por qué
$2.000 dólares por una pequeña dosis del sí o por qué no?
medicamento. El esposo de la mujer enferma,  Suponiendo que quien se muere no sea su
Heinz, acude a todo el mundo que conoce para que mujer, sino un animal al que Heinz quiere
le presten el dinero, pero sólo consigue reunir unos mucho ¿debe Heinz robar la medicina para
$1.000 dólares, es decir, la mitad de lo que le cues- un animal? ¿Por qué sí o por qué no?
ta la droga.  Si está a favor de robar el medicamento para
cualquier persona ¿debe la gente hacer lo
Le explica al farmacéutico que su mujer se está que pueda por salvar la vida de los demás?
muriendo y le pide que le venda el medicamento
 Va contra la ley que Heinz robe ¿Robarse la
más barato o que le permita pagarlo más tarde. El
droga hace a Heinz moralmente malo? ¿Por
farmacéutico le responde: "No, yo descubrí la droga
qué sí o por qué no?
y tengo derecho a sacar una ganancia de ella".
 De todos modos ¿debe la gente procurar
Heinz, desesperado, piensa en atracar el
hacer todo lo que pueda por evitar ir contra
establecimiento y robar la droga para su mujer.
la ley? ¿Por qué sí o por qué no?
EJEMPLO 8

"JOE" Y "EL ROVIRA." podrán dar nada para reparar el destrozo ni para
los gastos de la semana.
Era el atardecer, estaba oscureciendo y el sol que PREGUNTAS
se iba escondiendo detrás de las montañas dejaba
ver sus últimos rayos. La oscuridad era un buen  ¿Qué piensas del caso?
aliado para "Joe" y su cuadrilla, los cuales ya  Si los conocieras, ¿los denunciarías a la
estaban a punto para dar "un garbeo" por la zona policía?
alta del barrio. Todo a punto, la mochila cargada de  Si fueras el Rovira, ¿qué harías?
"sprays" con los colores de moda.  Si fueras los padres del Rovira ¿qué harías?
 Si fueras el mejor amigo del Rovira.
El Rovira" y su panda ("Los Cracks"), por otra parte,
 ¿Dirías a tus padres quiénes son los autores
quieren dejar claro quiénes son los que dominan en
de las pintadas?
el barrio. Son "artistas" y también quieren dejar
 ¿Te parece justo que se pinte la pared o el
constancia del rechazo a las imposiciones de la
coche de otra persona sin su permiso?
sociedad, encerrada en el materialismo y las leyes.
 ¿Qué soluciones te parece que se pueden
Los padres de Rovira han hecho un gran esfuerzo
dar a los que practican el grafiti?
en sus ahorros para darle una sorpresa, ya que al
día siguiente es su cumpleaños y saben que le
hace mucha ilusión tener un coche. Será de
segunda mano, pero les han garantizado que está
en muy buen estado. Rovira no sabe nada.

Llega el día esperado y toda la familia en pleno le

felicita. Han puesto las llaves en una cajita y ésta
dentro de otras más grandes. Él abre las cajas, el
corazón le late cada vez más intensamente...,
alguna cosa se imaginaba..., finalmente la
sorpresa ..., salta de alegría..., lo han dejado
aparcado la pasada noche delante de la puerta,
toda la familia y él a la cabeza salen para verlo... y
cuando SE ACERCAN A VERLO, se dan cuenta del
desastre...
Cuánta rabia les invade al observar que se lo
habían pintado de aquella manera... ¡Rovira
reconoce la pintada de "Joe", es de la otra banda
rival en el barrio! Han querido marcar el coche
forastero. Ahora sabe que sus padres se han
quedado sin dinero y, además, para comprarle el
coche han pedido un préstamo, por lo que no le
EJEMPLO 9

“LUIS” PREGUNTAS:

Luis cuando tenía 18 años estaba metido en la  ¿Se le debe indultar? 

droga y en compañía de otros dos jóvenes de su  ¿Cuáles son las razones para indultarlo?
edad asaltaron la vivienda de una mujer viuda,  ¿Qué razones encuentras para no indultarlo?
madre de dos niños pequeños y le robaron 100.000
pesetas, que la mujer tenía para pagar el colegio de
uno de sus hijos, además de algunos objetos de
valor y recuerdos familiares, valorados en 300.000
pts.

La sentencia de la Audiencia de Granada lo

condenó en 1985 a más de dos años de prisión. La
sentencia fue recurrida y el supremo ratificó la
condena 7 años después. Luis en este tiempo se ha
casado, tiene un hijo y trabaja en Jaén como peón
en una empresa de construcción. Ahora tiene que
cumplir el año de cárcel que le queda. Su abogado
ha pedido el indulto para Luis, alegando que ya
está reinsertado en la sociedad.

        
EJEMPLO 10

MARÍA PREGUNTA

Juanita y María estudian juntas en el colegio y  ¿Qué debe hacer María?

desde hace varios años son muy amigas. Deciden
irse de compras al almacén de don José Rivas, uno
de los más antiguos del pueblo. Allí venden sacos,
faldas y toda clase de artículos traídos de la capital.
Don José es muy buena persona y permite que la
gente se pruebe lo que va a comprar.

Mientras María ensaya unos pares de zapatos que

le han gustado, Juanita escoge varios sacos y
camisas para medírselos dentro del cuarto de
vestir. María queda descontenta con sus zapatos y
le pide a don José que le traiga otros pares.

Mientras se ensaya uno y otro par, nota asombrada

que su amiga Juanita ha salido a toda prisa del
almacén, sin ni siquiera mirarla. ¿Qué le pasará a
Juanita, se habrá llevado algo?

No tiene tiempo de contestarse su pregunta,

cuando, para su sorpresa, aparece el señor Rivas
acompañado de un policía y, tomándola del brazo
con mucha fuerza, le dice:

"¡ustedes son unas ladronas!" "¡Ya estoy harto

que me roben!”
María no comprende qué es lo que pasa. El policía
le dice: "Mire señorita. A usted me la llevo a la
comisaría para abrirle un historial. Usted y su
amiga, como muchos otros jóvenes hacen su
agosto en el almacén del señor Rivas. Su amiga se
acaba de robar una blusa y un saco que se dejó
puestos debajo del abrigo. Si Usted no la delata y
nos dice quién es ella y dónde la encontramos, la
metemos a usted en la cárcel. De todas maneras
usted ¡es su cómplice!
EJEMPLO 11

LA MEJOR AMIGA DE JUANITA PREGUNTAS

Juanita, de 16 años, había salido al recreo con  Si tú tuvieras que responder al maestro:
Mónica, su mejor amiga. Mónica va sola a la tienda  ¿Cómo te resultaría responder: fácil o más
de la escuela para comprarse un refrigerio. Cuando bien difícil?
regresa de la tienda, ve que un muchacho  ¿Qué opinas de este asunto?
desconocido le pasa un billete de $50.000 Pesos a  ¿Es correcto que Juanita, su amiga, delate a
Mónica y ella le pasa un paquetico con drogas. Mónica o es más bien incorrecto?
Juanita no puede creer que su mejor amiga trafique  ¿En tu opinión, qué debería hacer Juanita y
con drogas. Ella quiere pedirle explicaciones a por qué razón?
Mónica, pero en ese momento suena la campana y
 Por favor, anota brevemente todas las
Mónica entra a clases. Cuando Juanita la quiere
razones que sean importantes para ti.
seguir, un maestro se para repentinamente frente a
ella y le dice “Muy seguramente, aquí se está
traficado con drogas”.

“¿Tú viste algo? Nosotros no podemos permitir el

tráfico de drogas en nuestra escuela”. “Dime,
¿Mónica ha estado vendiendo drogas?”
EJEMPLO 12

EL DILEMA DE JOSÉ PREGUNTA

José y “Campeón” son buenos amigos. En realidad  ¿Debe José delatar a su amigo?
“Campeón” se llama Sebastián. Pero todos le dicen
“Campeón” porque con frecuencia les “pega duro” a
otros compañeros. A menudo también se le ve
metido en peleas, pero con José nunca ha tenido
problemas. Además, José lo quiere y lo admira. En
varias ocasiones, “Campeón” lo ha defendido de
otros más fuertes y nunca ha dejado que se burlen
de él.

Cierto día, José vio que “Campeón” le estaba

pegando a un alumno más joven de otra escuela y
lo soltó cuando éste le daba su monedero.
“Campeón” se alejó corriendo, antes de que José
pudiera reaccionar.

Al día siguiente, la policía llega a la escuela con el

alumno asaltado. Los policías preguntan si alguien
vio cómo le pegaron y robaron al muchacho.

El muchacho ve a José y lo señala diciendo que,

apenas antes del robo, José estaba con el
muchacho fuerte que lo asaltó y dice que él tuvo
que haber visto todo. La policía le pide a José que
diga el nombre del autor y que si no lo hace, será
acusado por complicidad.
EJEMPLO 13

LAS CREENCIAS PREGUNTAS

Un joven de 16 años ha sufrido un accidente de  ¿Qué deben hacer los médicos? ¿Por qué?
moto casi mortal. Al mediodía del lunes pasado y  ¿Pueden los médicos ser objetores de
cuando circulaba a gran velocidad con su moto conciencia? ¿Qué códigos debe regir su
nueva por una de las calles de la ciudad, se actividad profesional?
estampó contra uno de los coches que estaba  ¿Qué es más importante la vida o las
aparcado en la calle por la que circulaba. creencias religiosas?
 ¿Cómo deben sentirse los padres?
Salió despedido de la moto y cayó al suelo  ¿Cómo deben los médicos comunicarles a
quedando inconsciente durante unos segundos. los padres la decisión final?
Los servicios de emergencia acudieron con gran
celeridad.

Al llegar al hospital los médicos de urgencias

diagnosticaron rotura del fémur de la pierna
derecha además de traumatismo craneoencefálico.
Era urgente operar.

Los padres al firmar la conformidad para iniciar la

intervención quirúrgica negaron el consentimiento
de una posible transfusión de sangre.
EJEMPLO 14

LIBERTAD DE EXPRESIÓN PREGUNTA

Exhibir un póster en contra de la igualdad de  ¿Debe el profesor autorizar que se exhiba

hombres y mujeres ese póster junto a todos los otros?
El profesor de ética del Instituto está trabajando con
sus alumnos el tema de la igualdad entre los
hombres y las mujeres en la sociedad actual.
Después de dos clases dedicadas a indagar sobre
el tema, el profesor divide la clase en grupos de
trabajo y les asigna a todos la tarea de elaborar un
póster sobre la igualdad de hombres y mujeres.

Terminado el trabajo, organizará una exposición de

todos los pósteres en un sitio bien visible del
instituto para que lo puedan ver todos los alumnos,
profesores y las visitas. Al entregar los trabajos
terminados, hay uno en el que los alumnos realizan
una defensa de la inferioridad de la mujer y de la
necesidad de que ocupe posiciones diferentes en la
sociedad, dedicada sobre todo a las tareas
domésticas, en especial a la crianza de los hijos.

El profesor admite el trabajo para la calificación de

los alumnos y lo puntúa sin tener en cuenta lo que
dicen, evaluando sólo el trabajo realizado para
elaborar el póster; sin embargo, considera que no
es posible incluirlo en la exposición.

Los alumnos afirman que eso atenta contra su

libertad de expresión; el profesor alega que la
difusión pública en un centro del Estado de un
póster en contra de la igualdad no debe autorizarse.
EJEMPLO 15

DELATAR A ALGUIEN PREGUNTA

Guillermo e Irene son las personas que llevan el  ¿Deben Guillermo e Irene dar los datos a la
periódico escolar del instituto, y cuentan con la directora?
ayuda de otros alumnos y profesores de los
departamentos de lengua y filosofía. Cada dos
meses publican un número de la revista en el que
aparecen informaciones variadas y artículos de
colaboración escritos por otros alumnos del centro.

Han estado preparando un artículo sobre el

consumo de porros en el instituto; gracias a las
entrevistas realizadas, han podido contar cuántos
alumnos consumen cigarros, cómo los consiguen y
cuándo los fuman, pero no han dado ningún
nombre y han evitado también dar algunos detalles
concretos sobre dónde y a quien compran los
cigarros.

La directora del centro, después de leer el artículo,

les exige que le digan todos los datos para poder
tomar medidas disciplinarias. En caso de no
hacerlo, serán sancionados y el periódico escolar
podría ser prohibido, al menos temporalmente.
EJEMPLO 16

ALIMENTAR A UNA PERSONA ANORÉXICA PREGUNTA

Las autoridades del municipio de un pueblo inglés  ¿Qué decisión debe tomar el juez?
han presentado al tribunal de Protección de
Londres el caso de Maggie Smith-Es una enferma
de anorexia que tiene un miedo obsesivo a coger
peso.

Hace ya más de un año, se niega a tomar ningún

tipo de alimento sólido y apenas agua, lo que la ha
llevado a tener un índice de masa corporal de 11,3,
equivalente a un peso de 33 kilos para una persona
que tuviera 1,70 metros de altura.

El Tribunal de Protección tiene capacidad para

tomar decisiones en nombre de personas que son
incapaces de tomarlas por sí mismas. Las
autoridades municipales entienden que si no se
alimenta, morirá y que su enfermedad le impide
tomar decisiones por sí mismas. Las amistades
cercanas y los familiares no están a favor de que
sea obligada a alimentarse.
EJEMPLO 17

ENCUBRIR UN ROBO PREGUNTA

Susana se ha ido con María, su mejor amiga, a una  ¿Debe delatar a su amiga?
tienda para hacer compras. Ella mira diferentes
cosas y María ve una blusa que le gusta mucho.
María le dice a Susana que quiere probarse la
blusa. Susana continúa mirando otras cosas. Poco
tiempo después sale María del vestidor.

María tiene su abrigo puesto y le hace una señal a

Susana para que vea que ella tiene la blusa debajo
de su abrigo. Sin decir una palabra, se da la vuelta
y sale de la tienda.

Pocos minutos después llegan el agente de

seguridad de la tienda, un vendedor y el encargado
de la misma. Ellos quieren registrar la cartera de
Susana.

Susana le permite al encargado que registre su

cartera. Cuando él ve que Susana no tiene la blusa,
le exige que diga quién era la muchacha que estuvo
con ella.

El encargado le explica: "Yo no puedo dejar ir a los

ladrones.

Si tú no nos dices el nombre, te podemos denunciar

por ser cómplice de un robo. Robar es un acto
criminal y has apoyado un acto criminal".
EJEMPLO 18

TOMÁS FUE TESTIGO PREGUNTAS

Tomás tiene un problema con Mario, su mejor  ¿Qué opinas tú?

amigo. Mario abandonó la escuela para trabajar  ¿Es correcto o incorrecto lo que Tomás ha
como chofer cuando su padre se enfermó prometido?
gravemente, y así poder ayudar financieramente a  ¿Te resultaría difícil tomar esta decisión?
su familia.  ¿Por qué opinas de esta forma?

En una fiesta, los dos habían tomado bastantes

tragos. Sin embargo, Mario dijo que él quería
conducir hasta su casa. Ya en la carretera, tomaron
una curva difícil y vieron que un carro venía del lado
contrario. La conductora del otro carro trató de
esquivarlos, pero los dos carros se rozan y a ella la
sacan de la carretera.

Tomás le dice a Mario que se detenga para auxiliar

a la señora, pero éste no le hace caso.

Al día siguiente, Tomás escucha en el radio que la

acompañante del otro auto se encuentra en peligro
de muerte y que la policía busca testigos y al otro
auto involucrado en el accidente.

Tomás presiona a su amigo para que se presente

en la oficina de la policía y le dice que, de otro
modo, él lo hará. Pero Mario contesta que eso es
algo que él no puede hacer porque necesita seguir
trabajando para ayudar a su familia. Tomas le
promete entonces guardar silencio.
EJEMPLO 19

EL PRESO EVADIDO PREGUNTA

Luis Perales fue sentenciado a 10 años de prisión.  ¿Debe la Sra. García denunciar al Sr.
Sin embargo, después de un año se evadió de la Martínez a la policía y hacer que vuelva a la
cárcel, se fue a otra parte del país y tomó el nombre cárcel?
de Juan Martínez. Durante 8 años trabajó mucho y
poco a poco ahorró dinero para montar un negocio
propio.

Era cortés con sus clientes, pagaba sueldos justos

a sus empleados y la mayoría de sus beneficios los
empleaba en obras de caridad.

Ocurrió que un día la Sra. García, su vieja vecina,

le reconoció como el hombre que había escapado
de la prisión 6 años antes y a quien la policía había
estado buscando.
EJEMPLO 20

UN TRABAJO PARA LUISA PREGUNTA

Juan y Luisa son un matrimonio que vive y trabaja  ¿Debe Luisa aceptar el trabajo?
en Madrid. Los dos trabajan, aunque no son
empleos muy buenos y tienen un hijo pequeño.

Como el trabajo de Luisa es a tiempo parcial es ella

quien más tiempo dedica al cuidado de la casa y
del niño. A Luisa le ofrecen un trabajo mejor en una
empresa, con posibilidades de promoción rápida y
con un salario que es más de lo que ahora ganan
los dos juntos.
Eso sí, tienen que trasladarse a otra provincia, por
lo que Juan pierde su trabajo y no le va a ser fácil
encontrar otro en la ciudad en la que trabajará
Luisa.

Eso significa que durante unos meses tendrá que

dedicarse a las tareas domésticas y a cuidar su hijo
a la espera de encontrar algún día trabajo.
EJEMPLO 21

PLAZAS PARA PERSONAS CON CAPACIDADES PREGUNTA

DIFERENTES

Pedro y María están estudiando en el instituto  ¿Debe la administración educativa darle la

desde primer curso de la Enseñanza Secundaria; plaza a Pedro, aunque su nota es inferior a la
se conocen y se llevan bien, pero no forman parte de María?
del mismo grupo de amigos. El año pasado
terminaron sus estudios de bachillerato y se
presentaron a la prueba de acceso a la universidad.

Los dos querían estudiar Medicina, carrera para la

que es necesaria una nota superior al 7,6. María
obtuvo sólo un 7,5 por lo que no podía matricularse,
pero Pedro se quedó en un 6,5.

Como Pedro padece una minusvalía, dado que no

puede mover las piernas y tiene que ir en silla de
ruedas, solicita ser admitido teniendo en cuenta que
está discapacitado y que deben existir plazas
reservadas para personas afectadas por
minusvalía.
EJEMPLO 22

POBRE “PELUCHITO” PREGUNTAS

Gloria tiene apenas seis años y le gusta darle de  ¿Debe Lulú decirle a la mamá de su amiga
patadas a los gatitos. verdad?
 ¿Debe decirle a Gloria que confiese lo que
Precisamente el domingo, pateó a “Peluchito” tan hizo?
fuerte que ya no puede caminar.  ¿Debe curar a “Peluchito” y quedarse callada
para que no la patee Gloria?
Su amiguita Lulú vio cuando pateó a “Peluchito”.  ¿Debe contarle a su mamá lo que sabe para
Pero Gloria la amenazó con patearla a ella también, que la señora se lo diga a la mamá de Gloria?
en caso de que la denunciara con su mamá.  ¿Tú que hubieras hecho, si fueras Lulú?

La mamá de Gloria preguntó ¿Qué le pasará a

“Peluchito” que no ha venido a comer? Está
acurrucado en su canastita. ¡Pobre “Peluchito”!
EJEMPLO 23

FEDERICO “EL DESHONESTO” PREGUNTAS

El papá de Federico le regaló una bonita  ¿Está bien que Federico tome los 100 pesos?
calculadora. Al mostrarla a sus compañeros, uno de  ¿Está bien que Federico reciba los 100
ellos la rompió. Fue un accidente. pesos, porque él no sabía lo que había
costado y pues ya ni modo?
El compañero le dijo a Federico que se la pagaría.  ¿Federico debe regresarle los 75 pesos a su
Federico estuvo de acuerdo y le dijo: -Está bien, me compañero?
traes cien pesos, mañana.  ¿Federico no debe cobrarle nada, porque fue
un accidente?
Federico le contó esto a su papá quien le dijo que la  ¿Qué harías si fueras Federico?
calculadora había costado 25 pesos; pero que
obrara de acuerdo con su conciencia. Al día
siguiente, el compañero le entregó los 100 pesos a
Federico. ¡Qué dilema! ¿Cómo resolverlo?
EJEMPLO 24

ROCÍO ¡QUÉ LIO! PREGUNTAS

La mamá de Rocío la quiere mucho y siempre la  ¿Cuál es tu opinión en este caso?

felicita por lo que se esfuerza en la escuela, aunque  ¿Por qué mentiría Rocío a su mamá?
no siempre logre altas calificaciones. Rocío trabaja  ¿Pensaría llamarle a una compañera
duro en la escuela para corresponder el cariño de después, y enterarse de la tarea?
su mamá. Casi siempre logra sobresalir.  ¿Se mintió a si misma Rocío?
 ¿Debe decirle la verdad a su mamá?
El viernes Rocío no apuntó la tarea porque estaba
 ¿Tú que hubieras hecho?
platicando con otra niña cuando la maestra la dictó.

A la hora de costumbre su mamá le iba a ayudar a

hacer la tarea, pero Rocío le dijo: Hoy no me
encargaron, nada.

¡Ay Rocío, te metiste en un lio!

EJEMPLO 25

“LA MAMÁ SIN DINERO” PREGUNTAS

La Mamá de Luisito debe un dinero a la vecina, y  ¿Cuál mentira dijo la mamá de Luisito?
como no tiene ahora, le dice a su hijo: Luisito, si  ¿Por qué la repitió Luisito?
viene la vecina dile que no estoy.  ¿Cómo se sintió Luisito?
 ¿Hizo bien en decirle a su mamá que no
La vecina llega a cobrar la deuda. Toca el timbre y mintiera ni lo hiciera mentir?
abre Luisito, quien le dice: No está mi mamá, dijo  ¿Qué hubieras hecho si fueras Luisito?
que se iba a tardar mucho en regresar.

Luisito se sintio mal por haber mentido y le dijo a su

mamá: Por favor, págale a la señora, no me gusta
decir mentiras.

La mama le contestó: tienes razón hijito, voy a

hablar con ella, porque en verdad ahora no puedo
pagarle.

¡Que señora! Pero tú, ¿qué opinas?

EJEMPLO 26

TOÑITO ¿TOMASTE EL DINERO? PREGUNTAS

El papá de Toñito tenía guardados 100 pesos para  ¿Por qué Toñito hizo como no oía la primera
pagar su transporte a la fábrica toda la semana. Y vez que preguntó su papá?
Toñito los tomó. El papá pregunta ¿Alguien vio 100  ¿Por qué mentiría Toñito cuando le preguntó
pesos que dejé en el cajón del buró? Toñito finge directamente?
que no oyó.  ¿Está bien que el papá lo perdone porque
confeso y le regreso 95 pesos?
Ahora, el papá le pregunta directamente: ¿Toñito,  ¿Toñito debe ser castigado, aunque haya
viste mis 100 pesos? Toñito responde: ¡No, papá! confesado y regresado casi todo el dinero?
Toñito había gastado 5 pesos, le remordió la  ¿Tomarías dinero de tu casa sin avisar?
conciencia y en la tarde le confesó a su papá y le
regresó los 95 pesos restantes.

¡Bravo, Toñito! Pero no lo vuelvas a hacer.

EJEMPLO 27

MECHE SE FUE AL CINE PREGUNTAS

Meche es una muchacha de secundaria que  ¿Por qué mentiría Meche a su mamá?
estudia en el turno vespertino y le dijo a su mamá  ¿En verdad la bibliotecaria mintió?
que no iría a la escuela porque tenía que trabajar  ¿Además de mentir a su mamá, Meche está
en la biblioteca en una investigación especial. perjudicando a otras personas? ¿Cómo? ¿A
Meche en realidad se fue con un amigo al cine. quiénes?
 ¿Qué debería haber hecho Meche?
La mamá tuvo necesidad de buscarla en la  ¿Cómo puede sacar a Meche de este
biblioteca y le dijeron que Meche no estuvo ahí. embrollo? ¿Qué le recomiendas que haga?

Meche insiste ante la mamá que si fue a la

biblioteca pero que la bibliotecaria miente y trata de
perjudicarla. Sin embargo no pudo explicar en que
consistió la investigación especial. ¡Vaya lio que
armó Meche! ¿Cómo saldrá de este embrollo?
EJEMPLO 28

EN BOCA DEL MENTIROSO LO CIERTO SE PREGUNTAS

HACE DUDOSO.

Hoy es lunes Daniel como siempre no quiere ir al  ¿Por qué la mamá no le creyó a Daniel?
escuela siempre tiene pretextos que algunas veces  ¿Por qué no le creyó la maestra a Daniel?
le han funcionado esta vez la mamá no le creyó que  ¿Se puede saber cuándo es sincero Daniel y
le dolía el estómago. Daniel llegó a la escuela y le cuando no lo es?
pidió permiso a la maestra de ir al baño pero la  ¿Crees que Daniel aprendió la lección?
maestra no le creyó porqué usualmente no es  ¿Cómo eres tú: sincero o hipócrita?
sincero.

Daniel tuvo un accidente sus en sus pantalones y

con urgencia lo recogió su mamá para llevarlo a
casa y al doctor. Efectivamente Daniel estaba
enfermo del estómago. La mamá y la maestra de
Daniel están muy apenadas y sólo alcanzan a decir:
Es que nunca es sincero como le íbamos a creer
esta vez.

¡Pobre Daniel que accidente tan apestoso!

EJEMPLO 29

LA MARIPOSA Y EL SAPO PREGUNTAS

Había una vez una bella mariposa tenía alas de  ¿Era verdad lo que le dijo el sapo a la
colores brillantes y antenas hermosas sobre su mariposa, acerca de sus alas?
cabeza. Un sapo, que gustaba de comer  ¿Era sincero el sapo cuando le dijo a la
mariposas, llevaba tiempo esperando atraparla para mariposa que quería tocar sus bellas alas?
comérsela.  ¿Si el sapo estaba fingiendo, entonces que
era el sapo?
El sapo tuvo una idea: dijo, la mariposa es muy  ¿Hay personas que les gusta escuchar
vanidosa, le pondré una trampa. Hola, bella adulaciones o sea mentiras acerca de
mariposa, dijo el sapo. ¿Me permite tocarle sus atributos que saben que no tienen?
hermosas alas? ¿Quisiera acercarse por favor?  ¿Tú, ha sido sincero(a) o hipócrita alguna
vez?
La mariposa, se acercó al sapo, y si no es porque
un niño arrojó una piedra al estanque y el sapo se
asustó y desaparición de un salto entre las hierbas,
se la hubiera comido. ¡Uf, qué susto!
EJEMPLO 30
PREGUNTAS
PEPE ES ARTISTA
 ¿Porque no se debe discriminar a nadie?
Pepe “El Gordo” es un niño muy alegre y  ¿Qué se ofende en las personas cuando las
participativo, en la escuela siempre está dispuesto discriminan?
a trabajar en todo.  ¿Hay personas superiores a los demás
porque son blancos, ricos y famosos?
La escuela contrató a un experto en danza regional  ¿Sabes de algún grupo de personas que esté
que para que prepare la fiesta escolar de fin de siendo lesionado en su dignidad humana?
año. Pepe se anotó entre los voluntarios para el  ¿Tú has ofendido la dignidad de alguna
baile. persona?

El responsable del festival escogió a los niños y las

niñas que integrarían el grupo de danza. A Pepe, le
dijo, tú no, porque estás muy gordo.

Pepe, habló con su maestra y ella lo integró en el

programa, como número especial, pues Pepe tiene
una extraordinaria voz y cantó maravillosamente
varias canciones. Fue el más aplaudido por los
padres de familia.

¡A la bio, a la bao, a la bim, bom, bam, Pepe, Pepe,

ra, ra, ra!
EJEMPLO 31
PERDÓN, YO LO TOMÉ PREGUNTAS

La maestra Irma tiene asignado un libro del rincón  ¿Quién tenía derecho sobre libro?
para cada equipo. Hoy no Pinocho y el  ¿Es honrado, cancelar derecho de otros?
representante del equipo número tres. Micaela,  ¿Hizo bien la maestra en decirle a los dos
representante del equipo número seis como el libro equipos que discutieran el tema?
que le correspondía al equipo tres.  ¿Fue bueno el acuerdo al que llegaron?
 ¿Qué hubieras hecho tú si fueras Micaela?
Los del equipo tres reclamaron diciendo: no tiene
derecho a tomar el libro. La maestra le dice: bien,
discutan los dos equipos cinco minutos el asunto y
me dicen a qué conclusión llegaron.

Micaela dice a la maestra.

Efectivamente, no tengo derecho a tomar el libro,

es el acuerdo al que llegamos. Así que les ofrezco
disculpas y aquí este libro.

¡Bravo mica! ¡Tú si eres honrada!

EJEMPLO 32

EL ANILLO DE ORO PREGUNTAS

Diana y Erick jugaban juntó a un árbol en el patio la  ¿Por qué no se quedaron con el anillo,
escuela, cuando Diana mira algo brillante en la podían venderlo y sacar mucho dinero?
tierra, lo recoge y ¡Oh!, sorpresa era un anillo de  ¿Por qué sin pensarlo fueron a la dirección a
oro. Inmediatamente le dice a Erick, vamos entregar el anillo?
entregarlo a la dirección. Así lo hacen.  ¿Por qué la directora no se quedó con él?
 ¿Por qué el esposo de la maestra Chole les
La directora los felicita y le dice: Es de la maestra obsequió un libro de cuentos?
Chole, es su anillo de boda y el día que lo perdió  ¿Por qué la directora los felicitó ante todo la
lloró mucho, pues cuando le tocó a su grupo regar escuela? ¿Es tu historia?
las hortalizas.

Diana y Erick fueron felicitados públicamente en la

ceremonia cívica del lunes siguiente. El esposo de
la profesora Chole les llevó a cada uno un hermoso
libro de cuentos.

Los niños honrados serán adultos honrados.

EJEMPLO 33

“EL VIDRIO ROTO” PREGUNTAS

En la clase se ha roto el cristal de una ventana,  ¿Ves correcta la conducta de esos alumnos?
como consecuencia de la mala conducta de un  ¿Tú qué harías en un caso similar?
alumno.

El profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si

el culpable no aparece toda la clase tendrá que
pagar su reparación, además de sufrir otros
castigos.

Un grupo de alumnos sabe quién es el responsable,

pero deciden no decir nada, porque el alumno
causante del problema es amigo de ellos, y no
quieren ser acusados de "chivatos" ni "traidores".

Además, quieren evitarse los problemas y molestias

que les causaría su confesión.

En consecuencia, toda la clase es castigada.

BIBLIOGRAFÍA

 BERNAL SOSA, ANA LUISA. APRENDER A ENSEÑAR… EDUCACIÓN CÍVICA. CENTRO DE ALTOS
ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA. CECYTE, N. L. MÉXICO. 2005

 BUXARRAIS MARÍA ROSA, LA EDUCACIÓN MORAL EN PRIMARIA Y SECUNDARIA, SEP –

COOPERACIÓN ESPAÑOLA, ESPAÑA. 1997.

 MAGGI YAÑEZ, ROLANDO EMILIO Y FRIDA DIAZ BARRIGA ARCEO. COMO DESARROLLAR
VALORES Y ACTITUDES, CONALEP – SEP, MÉXICO, 1997.

 PETERS R. S. DESARROLLO MORAL Y EDUCACIÓN MORAL, FONDO DE CULTURA ECONÓMICA,

MÉXICO, 1981.

 PULIDO OCHOA ROBERTO. LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA. UPN.

MÉXICO. 1994

 RICHARD H. HERSH. EL DESARROLLO DEL JUICIO MORAL. NARCEA. ESPAÑA. 1998

 VIDALES DELGADO ISMAEL, VALORES EN LA ESCUELA, UPN 19ª MONTERREY, MÉXICO. 2004.