PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
Daniel Felipe Alfonso Puin
1835301-A
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE-SENA
FORMACION VIRTUAL
2020
3.1.2 consulte los siguientes términos defínalos como mínimo 5 renglones por cada
uno.
• Habilidades psicomotrices básicas?
Las habilidades son el conjunto de destrezas que se van adquiriendo a lo largo de la vida,
desde el día en que naces. Habilidades que desde el inicio comienzan a proporcionar
autonomía, capacidades de manipulación pensamiento y relación social. Habilidades que
con el entrenamiento y práctica adquieren mayor complejidad y precisión. Podemos
distinguir dos tipos de habilidades, la psicomotricidad gruesa y fina.
• Habilidades locomotrices?
Las habilidades locomotrices son toda progresión de un punto a otro del entorno que utilice
como medio único el movimiento corporal, total o parcial. ... Correr es una ampliación
natural de la habilidad física de andar. De hecho, se diferencia de la marcha por la llamada
"fase aérea". Algunas de estas habilidades son: Andar, correr, saltar, variaciones del salto,
galopar, deslizarse, rodar, pararse, botar, esquivar, caer, trepar, subir, bajar...
• Habilidades no locomotrices?
Su característica principal es el manejo y dominio del cuerpo en el espacio, pero no se
realiza ningún tipo de actividad locomoción, algunas de estas actividades pueden ser las
siguientes: balancearse, inclinarse, estirarse doblarse, girar, retorcerse, empujar, levantar,
tracciones, colgarse, equilibrarse, ...
• Tipos de habilidades sicomotrices?
Gruesas:
Las habilidades motoras gruesas involucran a los movimientos de los músculos grandes de
los brazos, las piernas y el torso. Los niños dependen de las habilidades motoras gruesas
para llevar a cabo actividades diarias en la escuela, el hogar y la comunidad.
Finas:
Las habilidades motoras finas son la habilidad de hacer movimientos usando músculos
pequeños de las manos, muñecas y dedos. Los niños usan las habilidades motoras finas para
realizar muchas tareas relacionadas con la escuela.
• Movimiento?
El estudio del movimiento se puede realizar a través de la cinemática o a través de la
dinámica. En función de la elección del sistema de referencia quedarán definidas las
ecuaciones del movimiento, ecuaciones que determinarán la posición, la velocidad y la
aceleración del cuerpo en cada instante de tiempo. Todo movimiento puede representarse y
estudiarse mediante gráficas. Las más habituales son las que representan el espacio, la
velocidad o la aceleración en función del tiempo, su medición es mediante kilometraje o
metros sobre segundo.
• Motriz?
El término motricidad se emplea para referirse a los movimientos complejos y coordinados
que realiza una persona y que implican al sistema locomotor, siendo coordinados por la
corteza cerebral y estructuras secundarias que lo modulan. En algunas publicaciones recibe
el nombre de "motilidad",1 de ahí que a veces se utilicen indistintamente términos como
"motricidad gruesa" o "motilidad gruesa" y "motricidad fina" o "motilidad fina".
El término "motricidad" tiene otras implicaciones que van más allá de la mera vinculación
con la acción o el movimiento, al relacionarlo con otras dimensiones de la persona.
• Huella motora?
Es el almacenamiento de acontecimientos, o, más precisamente, del objeto de las
percepciones que se inscriben en el sistema nervioso, luego de la estimulación de
habilidades o destrezas en determinadas actividades deportivas o de la vida diaria, que se
manifiestan de manera integral en el organismo en respuesta a un estímulo; El
almacenamiento de dicha información se produce mediante plantillas de proteínas que se
establecen en el lóbulo frontal y que se constituyen a través de circuitos neuronales que no
son predeterminados. De este modo, las huellas motrices se interrelacionan entre sí
formando estructuras de consulta al momento de establecer una actividad que genere
movimiento.
3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización).
Consulte las características de habilidades sicomotrices básicas, a partir de ellas,
genere conceptos enmarcados en la importancia del apropiado desarrollo de las
mismas, en las primeras etapas de la vida!! Informe mínimo de 2 hojas
Habilidades Sicomotrices y la importancia de su buen desarrollo
El desarrollo psicomotor de los niños juega un papel muy relevante en el progreso de las
habilidades básicas de aprendizaje, desde la capacidad para mantener la atención, la
coordinación visomotora o la orientación espacial. Siendo todos estos aspectos claves para
el desarrollo de la lectura y la escritura.
En el desarrollo psicomotor conviene prestar atención a dos pasos fundamentales que
facilitaran el posterior desarrollo del aprendizaje de los niños, estos son el arrastre y el
gateo. La correcta realización de estos movimientos sienta las bases para la bipedestación
(caminar) y estimulan diferentes aspectos básicos del aprendizaje posterior, entre los que
cabe destacar:
La coordinación entre la mano y el ojo
Esta es de las mas importantes ya que gracias a esto los niños pueden desarrollar un
mejor manejo con sus manos y un fácil aprendizaje en el tema de la escritura.
El desarrollo del cuerpo calloso
Es una parte del cerebro que nos pude ayudar bastante en facilitarnos la
comunicación entre los hemisferios de nuestro cerebro, cabe resaltar.
Aumentar el conocimiento del propio cuerpo
aspecto muy importante de cara al desarrollo de la orientación en el espacio, el cual
juega un papel determinante en el aprendizaje de la lectura y la escritura
Facilitar el proceso de lateralización.
permite la organización de las referencias espaciales, orientando al propio cuerpo en
el espacio y a los objetos con respecto al propio cuerpo. Facilita por tanto los
procesos de integración perceptiva y la construcción del esquema corporal.
Estimular el ritmo y por tanto la orientación temporal.
nos ayuda a tomar conciencia y hacernos dueños de nuestro cuerpo, así como
también al afianzamiento de la nuestra personalidad, estimulando la atención, la
concentración y ejercitando la memoria.
Facilitar el desarrollo de las habilidades visuales.
Esto nos implica mucho más que una buena vista, podemos ser más detallistas y a la
vez es uno de los más importantes porque un buen desarrollo de la vista es
fundamental para que los niños puedan agilizar el proceso de aprender a leer.
Necesitamos desarrollar un cuerpo como fundamento de nuestro crecimiento y como
dominio de nuestra propia situación. Cuando el niño se convierte en un escolar, no domina
aún muchas habilidades motoras y de expresión corporal que necesita desplegar. Los
colegios deben de ser más sensibles a estas necesidades, ya que las rutinas diarias se
convierten en escenarios para poder expresarse y donde nuestro crecimiento psicomotora
debe recibir una continua estimulación. Por ejemplo:
se debe contar con un espacio amplio y dotado de materiales que permita desarrollar retos
psicomotores - motricidad fina (arrastrarse, saltar, balancearse, etc.) y gruesa
(manipulación, equilibrio, etc.) que son estimulantes para el niño/a.
Los enfoques y las actividades deben estar fuertemente relacionados con el enriquecimiento
del encuentro de los niños en la escuela: el encuentro consigo mismos, con los demás y con
el entorno, a través de las actividades motrices y el desarrollo de los sentidos.
Muchas veces se aspira a la motricidad por sí misma, cuando existen mecanismos sutiles
que deben hacer surgir un mundo interior que el niño desconoce mediante pautas no solo
concretas, sino perfectamente sistematizadas, aunque no por eso rígidas. El docente debe
ayudar a que ese mundo emerja, pero desarrollando pautas de trabajo basadas en un
profundo conocimiento de los factores que afectan al cuerpo pues, será el maestro el
encargado de que los niños se interesen por el conocimiento de todo lo que forme parte del
ambiente, del contexto o del entorno.
Sin duda, la praxis en este ámbito curricular, atravesado y complementado por la que se
desarrolla en las otras áreas, conseguirá el enriquecimiento del equipamiento personal de
los niños en todas sus capacidades, no solo en el aspecto cognitivo o instrumental. Y con
ello, la escuela realiza su principal aportación a la mejora de la calidad de vida de la
infancia: establecer el primer marco, diseñar la apertura a un proyecto personal de vida
interesante y acorde con lo que serán las opciones y condiciones básicas del futuro
próximo. Ya que, sin duda, el gran compromiso de la educación es posibilitar que los niños
inicien su recorrido vital en mejores condiciones, con una mejor puesta a punto de sus
capacidades básicas y con un más amplio y variado registro de experiencias, que les ponga
en situación de aprender cada vez más y con mayor satisfacción. Es nuestro deseo como
docentes que, entre todos, podamos lograrlo.
BIBLIOGRAFIA:
https://fundacionlucadetena.org/habilidades-psicomotrices-psicomotricidad-fina-
psicomotricidad-gruesa/
http://www.colexioabrente.com/descargas/ef/t2habilidades1.pdf
https://www.understood.org/es-mx/learning-thinking-differences/child-learning-
disabilities/movement-coordination-issues/all-about-gross-motor-skills
https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_(f%C3%ADsica)
https://es.wikipedia.org/wiki/Motricidad
https://answers.yahoo.com/question/index?
qid=20100512143221AAWOyIn&guccounter=1&guce_referrer=aHR0cHM6Ly93d3cuZ2
9vZ2xlLmNvbS8&guce_referrer_sig=AQAAAJtlyZNN5Aw1H4pAGApWdl45ISZBxAf9
TxC37ZqD5vIbVJJk1NIkmSLcE1lzHyNLs0CfJ1GyhNwbD-
1gwJnVWYb6VE0Z_wyes3kRpH-
k6APS_35djsmDNCCBnnDcQ9mwUsGbqlDDxEsOoIgexqVF1eunz3NhE1uAHEhG9a1y
xVus
https://www.psicoedu.org/psicomotor-para-el-aprendizaje/?v=55f82ff37b55#:~:text=La
%20importancia%20del%20desarrollo%20psicomotor%20para%20el
%20aprendizaje.&text=El%20desarrollo%20psicomotor%20de%20los,visomotora%20o
%20la%20orientaci%C3%B3n%20espacial.
https://salamancartvaldia.es/not/112128/la-importancia-del-ritmo/
