República Dominicana
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA
Asignatura:
Introducción a la educación a distancia
Tema: Unidad IV
El docente, su rol de tutor y la tutoría
en la educación a distancia
Facilitador:
Antonio Núñez
Participante:
Julio A. Pirón Rosario
Matricula:
2018-04822
Fecha:
15/05/2018
1. Haga un esquema donde se describe las funciones del docente-
facilitador en la modalidad de educación a distancia.
Funciones del docente-facilitador en la modalidad de educación a
distancia.
Funciones de Según Colas (1993) el objetivo fundamental de la funciones
orientación de orientación es optimizar el rendimiento del alumno a lo
largo del proceso de aprendizaje. Ayudan y apoyan al
estudiante para que pueda alcanzar su meta de aprendizaje
de los contenidos del curso que está siguiendo a distancia.
Funciones de Son conjunto de acciones que debe desarrollar en profesor-
seguimiento tutor durante todo el proceso de enseñanza, esta función
tiene como rol de guiar y facilitar el aprendizaje del alumno.
Es un medio de ayudar y reforzar el proceso de auto
aprendizaje (aprendizaje independiente.
Funciones de Es asignada como un proceso continuo que lleva a cabo el
evaluación profesor-tutor durante todo el proceso de aprendizaje de los
alumnos. Según W. Mejía (1984) el tutor –facilitador en la
modalidad de educación a distancia debe desempeñar en
los siguientes.
Orientación
Seguimiento y motivación
Asesoría en el logro de aprendizaje
Información de retorno
Desarrollo de técnica de aprendizaje
Asesoría del tipo administrativo
Formación
Manejos de los materiales de aprendizaje
Apoyo al trabajo en grupo.
Servicio a la comunidad
Relación con otros tutores
Investigación y desarrollo
2. Elabore una encuesta y aplíquela a 5 de sus compañeros acerca de las
fortalezas y debilidades que encuentran en los facilitadores considerando
las característica que plantea el texto acerca del facilitador en la
educación a distancia.
Sr. José Eugenio.
Los facilitadores de la Universidad Abierta para Adulto tienen sociabilidad con
el alumno.
Si, de modo que cuando están discutiendo un tema es de modo abierto para
que cada estudiante exprese su propia opinión del tema a debatir.
Sra. Leydi Valdez.
Respetan los tutores facilitadores el grado de aprendizaje de cada estudiantes
Universidad Abierta para Adulto.
Si, ya que respetan la ideas de cada estudiante.
Los facilitadores de la Universidad Abierta para Adulto tienen la sociabilidad
con el alumno.
Sí, porque interactúan directamente con el alumno.
Sra. Yirandy Mesa.
Respetan los tutores facilitadores el grado de aprendizaje de cada estudiantes
Universidad Abierta para Adulto
Sí, porque los tutores entienden que no todos los alumno tienen el mismo
grado de destreza para entender y asimilar.
Sra. Brígida Martínez
Los facilitadores de la Universidad Abierta para Adulto tienen la sociabilidad
con el alumno.
Si, la forma en que debaten la clase de forma tal que el estudiante puede
adquiera el conocimiento del tema tratado.
Sr. Lajara Martínez.
Los facilitares de la Universidad Abierta para Adulto tiene la integridad moral
con los alumno.
Si, ya que tienen pleno dominio de la asignatura que imparten.
Realiza un cuadro donde describa los siguientes elementos: Que es una
tutoría, los diferentes tipos de tutorías las condiciones que deben reunir
las tutorías (facilitadores), ¿Cuáles considera son imprescindibles en una
buena facilitación? Y ¿Cuáles otras agregaría para lograr plena calidad en
el proceso de facilitación.
Que es tutoría Se define como el acto a través del cual el docente-
facilitador y el estudiante-participante interactúan, ya
sea cara a cara o utilizando como canal un medio
tecnológico.
Tipos de tutorías
Tutoría Presencial es definida por Maya (1993)
como la actividad de ayuda y orientación durante la
cual el tutor y el alumno interactúan en forma
personal, cara a cara. Puede ser individual o grupal.
Tutoría a distancia es aquella en que la acción
tutorial se realiza en unas condiciones en la que tanto
el tutor como el alumno se encuentran
geográficamente distanciados. Este tipo de tutoría se
da utilizando canales como la correspondencia, el
teléfono, la radio, el televisor, videocasete, el
audicasete y el computador.
Condiciones que Que sea flexible: Debe adecuarse a las condiciones
deben reunir las y circunstancias de cada alumno, y adecuar sus
tutorías estrategias de acuerdo con los temas y asignaturas
(facilitadores).
que se estén atendiendo.
Que sea oportuna: Debe responder a su debido
tiempo a las necesidades y dificultades del alumno.
Que sea permanente: Estar a la disposición del
alumno durante todo su proceso de aprendizaje.
Que sea motivante: Despertar en el alumno interés
permanente por su estudio, dedicación, refexivilidad y
autocrítica.
Que sea coherente: Que responda exactamente a
las necesidades que planteen los alumnos.
Que sea andragógica: Utilizar los principios, las
técnicas y recursos educativos de esta corriente
educativa.
Que sea respetuosa: Tener en cuenta la calidad de
persona del individuo, sus valores, sus sentimientos,
sus cualidades y limitaciones. Debe ser equitativa y
justa.
¿Cuáles considera Que sea flexible:
son imprescindibles
en una buena Que sea permanente:
facilitación?
Que sea andragógica:
Que sea respetuosa:
Cuáles otras Que sea integrar:
agregaría para lograr
plena calidad en el Que sea participativa:
proceso de
facilitación.
