1.- La tecnología.
Frecuentemente cuando los medios de comunicación hablan de la influencia de la tecnología en
nuestras vidas se refieren a las nuevas tecnologías o la alta tecnología. Nosotros mismos al
escuchar la palabra tecnología tendemos a pensar en ordenadores de última generación, en naves
espaciales, satélites artificiales, redes de alta tensión, centrales eléctricas, grandes máquinas…
Sin embargo los objetos más domésticos y cotidianos también son productos tecnológicos: los
libros, la ropa que vestimos o los bolígrafos no han estado siempre ahí, surgieron a raíz de un
descubrimiento o de una invención en un momento determinado de la historia; también fueron,
en su día, tecnología punta.
Se suele asociar tecnología con modernidad, pero realmente la actividad tecnológica, la curiosidad
por modificar nuestro entorno para mejorar nuestras condiciones de vida, es algo tan viejo como
la humanidad.
Entonces, ¿qué es la tecnología?
La palabra Tecnología: proviene del término griego Tecno (tekne) = técnica = habilidad, destreza.
Es lo que, coloquialmente, llamamos “la práctica”. Logía (logos) = ciencia = conocimiento, estudio.
Es lo que, coloquialmente, llamamos “la teoría”.
Importante
La tecnología es la aplicación coordinada del conjunto de conocimientos (ciencia) y habilidades
(técnica) para crear un producto tecnológico artificial (creado por la humanidad) o desarrollar una
idea; con el fin de resolver un problema técnico o satisfacer necesidades del ser humano.
Por ejemplo: se construyen puentes por la necesidad de salvar distancias y accidentes geográficos
y se diseñan programas de ordenador para facilitar la realización de muchas tareas habituales.
Son los métodos y procedimientos de los que se ha servido la humanidad para satisfacer sus
necesidades y resolver problemas mediante la actividad técnica, aplicando los conocimientos
disponibles en cada momento, ya sean empíricos o científicos, y la experiencia práctica acumulada
en la ejecución de tareas, para inventar, construir o modificar las cosas que componen su entorno
material y mejorar así sus condiciones de vida.
Para saber más
Relación entre Ciencia y Tecnología.
Es bastante corriente confundir tecnología con ciencia aplica-da, definiendo la tecnología como
algo subordinado a la actividad científica, sin embargo, se trata de uno de los tópicos más
extendidos sobre la naturaleza de la actividad tecnológica.
En primer lugar, la motivación, actividad y productos de la ciencia y de la tecnología son
diferentes. La motivación de la ciencia responde al deseo de las personas de conocer y
comprender racionalmente el mundo que nos rodea y los fenómenos con él relacionados, la
actividad es la investigación y el producto resultante es el conocimiento científico.
Ciencia
Motivación Ansia de conocimientos.
Actividad Investigación científica.
Producto Conocimientos científicos. Publicaciones
En segundo lugar, si bien es cierto que la tecnología utiliza conocimientos científicos, también se
basa en la experiencia, utiliza muchas veces conocimientos empíricos y tiene en cuenta muchos
otros factores, como por ejemplo los aspectos prácticos de la construcción o de la producción
industrial, los modos y medios de producción, la factibilidad económica, la adaptación del
producto a las costumbres del usuario, la aceptación que el producto pueda o no tener en el
público, etc... Además la tecnología está, sobre todo, vinculada a cosas, físicas o virtuales, que el
ser humano hace, a cosas artificiales.
Además, cabe decir que la ciencia también utiliza la tecnología, pues es necesaria para avanzar en
la investigación. No es posible el desarrollo tecnológico sin el avance en los conocimientos
científicos, así como tampoco es posible hacer ciencia sin el aporte de los equipos y sistemas
necesarios para la investigación. La relación, por tanto, no es de subordinación, sino de
complementariedad. En el mundo contemporáneo, Ciencia y Tecnología están ligadas por una
relación de interdependencia muy grande, pero las actividades vinculadas a una y a otra son
substancialmente diferentes y complementarias entre sí.
Importante
Denominamos I+D+I (Investigación, Desarrollo e innovación) a la actividad en la que la ciencia y la
tecnología trabajan juntas para la consecución de un objetivo común.
1.1. Los productos tecnológicos,
Tipos de productos tecnológicos.
Productos artesanales.
Se elaboran en locales pequeños con instalaciones sencillas. Una sola persona puede realizar todas
las operaciones, ya que están formadas por pocas piezas y no necesitan complicados montajes.
Productos industriales.
Su fabricación requiere naves e instalaciones más complejas. Las piezas se fabrican en grandes
cantidades y se unen en cadenas de montaje, obteniéndose muchos productos idénticos.
Grandes obras de ingeniería.
En este grupo está la construcción de edificios, obras públicas, buques y aeronaves; que requieren
la intervención de un gran número de profesionales y materiales muy diversos.
Diferencia entre invento, innovación y descubrimiento.
Invento: Solución completamente nueva y que no existía ante un problema planteado, con éxito
comercial o no. Por ejemplo la imprenta de Gutenberg.
Innovación: Modificación novedosa con éxito comercial de productos o ideas existentes. Por
ejemplo el Smartphone es una innovación de la telefonía móvil.
Descubrimiento: Es un hallazgo de algo que ya existía pero no se conocía. Por ejemplo Fleming
descubrió la Penicilina, Newton descubrió la Gravedad...
Importante
La patente consiste en registrar oficialmente un producto o idea a nombre de su inventor para
tener los derechos de su uso o, si es el caso, permitirlo a otros percibiendo una compensación.
La evolución de los objetos.
En líneas generales, la evolución de los objetos del planeta se guía por alguno o por varios de los
siguientes principios:
Cambiando el diseño, la forma del objeto. Ahora está cada vez más en auge la ergonomía,
es decir, que los aparatos estén adaptados a la forma del cuerpo humano y a disposiciones
cómodas. También se busca la accesibilidad para todo tipo de personas.
Incorporando nuevos elementos en el objeto que lo hacen más seguro, más cómodo o
más funcional (por ejemplo el airbag o de la cámara de los teléfonos móviles).
Empleando nuevos materiales. Por lo general se tiende a sustituir los materiales
tradicionales por plástico, que suele ser más barato, ligero (y por lo tanto cómodo) y
seguro.
Empleando nuevas fuentes de energía. Cada vez se tiende más a sustituir aparatos que
funcionan con combustibles por otros eléctricos.
1.2.- La historia de la tecnología.
Hace algunos años, no muchos, digamos unos 5 millones de años, el hombre tenía todo su cuerpo
cubierto de pelo. Luego lo perdió (aunque no en todos los casos...) pero de todas formas, el
hombre encontró la forma de cubrir sus necesidades y para evitar el frío se cubría con pieles de los
animales que cazaba para comer.
Después, descubrió que las fibras vegetales le podían dar abrigo e inventó la ropa. Se cansó de
andar descalzo e inventó los zapatos, se cansó de gritar e inventó el teléfono, se cansó de
quemarse los dedos (y las pestañas) con velas e inventó la luz eléctrica, se cansó de contar a mano
e invento la calculadora, y el ordenador...
Como sabemos, la tecnología fabrica objetos para mejorar nuestra calidad de vida en todos los
aspectos. Y es más, estas innovaciones tecnológicas parecen surgir a un ritmo muy alto, piensa si
no en que rápido se quedará tu ordenador obsoleto cuando sólo pasen meses.
La Evolución Tecnológica va mano a mano con la Ciencia, aunque ambas cosas son distintas:
Los descubrimientos científicos engloban el conocimiento en sí mismo.
La Tecnología aplica esos conocimientos para resolver una necesidad humana.
Se suele asociar tecnología con modernidad, pero realmente la actividad tecnológica, la curiosidad
por modificar nuestro entorno para mejorar nuestras condiciones de vida, es algo tan viejo como
la humanidad.
La Prehistoria.
Es el periodo de tiempo transcurrido desde la aparición del primer ser humano hasta la invención
de la escritura, hace más de 5 000 años.
Los primeros hombres prehistóricos eran nómadas que se dedicaban a la caza y a la recolección de
frutos. Sus avances tecnológicos estaban orientados a su supervivencia.
La prehistoria se divide en tres etapas; Paleolítico, Mesolítico y Neolítico.
La primera revolución tecnológica se produjo hace unos 10.000 años, en el Neolítico, cuando los
seres humanos pasaron de ser nómadas a sedentarios desarrollando las primeras técnicas
agrícolas.
Descubrimiento clave: La agricultura
Llamamos prehistoria al periodo transcurrido desde la aparición de los primeros homínidos hasta
la aparición de los primeros documentos escritos.
La Edad Antigua (3 000 a.C. - siglo V d.C.).
En Mesopotamia, los sumerios inventaron la escritura cuneiforme (aproximadamente en el año 3
000 a.C.) y en Egipto, Imhotep introduce la piedra natural en las construcciones.
En esta época aparecen las ciudades-estados en Grecia y los imperios territoriales (Roma).
Las aportaciones griegas fueron más científicas y filosóficas, mientras que los romanos se
dedicaron más a la ingeniería tanto civil como militar.
Al final de este periodo, el desarrollo tecnológico decae, los historiadores lo atribuyen al
esclavismo. Los esclavos son mano de obra barata por lo que no es necesario producir
innovaciones que faciliten las tareas manuales y repetitivas.
Descubrimiento clave: la rueda
La Edad Media (siglo V d.C.-1492).
El Imperio Romano de Occidente cae definitivamente en el siglo V a causa de las invasiones
bárbaras. Se pierde así gran parte del legado intelectual de la Antigüedad.
En Oriente, los árabes son los herederos de la cultura clásica, que se encargarán de reintroducir en
Europa. Paralelamente, desde el 2 000 a.C., hasta el siglo XV en China construyeron una sociedad
floreciente que produjo un sin fin de éxitos tecnológicos.
De esta época destacan los alquimistas San Alberto Magno, Ramón Llul, Roger Bacon y Yabir ibn
Hayyan (Geber), los médicos Avicena y Averroes y el matemático Al-Karayi.
En Europa a partir del siglo XI, se produce un resurgimiento intelectual al crearse las universidades
y las escuelas catedralicias.
En esta época aparecen muchos inventos. Tres innovaciones tecnológicas destacan sobre las
demás: el papel, la imprenta y la pólvora.
Descubrimiento clave: La imprenta
La Edad Moderna (1492 - 1789).
Es el periodo comprendido entre el Descubrimiento de América y la Revolución Francesa.
En este periodo destacan los grandes descubrimientos geográficos como el descubrimiento de
América, el Renacimiento, la Reforma Protestante y la Contrarreforma.
Con el crecimiento de las ciudades se produjo un cambio en el sistema económico: la economía
feudal dio paso a los primeros indicios del sistema capitalista.
Toda esta actividad condujo a la necesidad de buscar nuevas tierras donde conseguir las materias
primas, necesarias para fabricar los productos. Además, significó la apertura de nuevos mercados
donde venderlos.
En esta época aparecen muchos inventos. Tres innovaciones tecnológicas destacan sobre las
demás: la brújula, la cartografía y las armas de fuego.
Descubrimiento clave: El galeón
La Revolución Industrial (1760 - 1840).
La primera revolución industrial nace en Inglaterra a finales del siglo XVIII con el invento de la
máquina de vapor. Por primera vez, la Humanidad podía realizar tareas agrícolas o industriales
prescindiendo del esfuerzo de las personas o animales.
Este invento propició la agricultura a gran escala y el desarrollo de las industrias.
Al mejorar los medios de producción se produjo una migración masiva del campo a las ciudades,
donde estaban las fábricas, cambiando la sociedad pues aparece la clase obrera. Los primeros
trabajadores estaban obligados a cumplir largas jornadas de trabajo con apenas descansos y
vacaciones. Esto da lugar a la aparición de los movimientos obreros que empiezan a luchar por los
derechos de los trabajadores.
En esta época aparecen muchos inventos e innovaciones tecnológicas como el teléfono, la
bombilla, la siderurgia, el pararrayos, el telégrafo, la máquina de coser y los vehículos a motor.
Descubrimiento: La máquina de vapor
El siglo XX y XXI hasta hoy.
En el siglo XX se produce un desarrollo tecnológico extraordinario. Aparecen los primeros aviones,
la electricidad llega a las ciudades y a las fábricas, nace la electrónica que propicia el surgimiento
de los primeros ordenadores personales hacia 1980, nace y se desarrolla la tecnología nuclear, la
medicina experimenta grandes avances que prolongan la calidad de vida y la edad del ser
humano, nace y se desarrolla la tecnología espacial que coloca satélites artificiales en órbita
(1957), el Hombre llega a la Luna (1969) y se lanzan sondas interplanetarias, se desarrollan las
grandes redes de comunicación telefónicas fijas y móviles, aparece Internet (1967) y el correo
electrónico (1971) y las www.
En esta época aparecen muchos inventos e innovaciones tecnológicas como por ejemplo, la
radio, la televisión, el teléfono móvil, las centrales nucleares, los robots, los CDs y DVDs, el cine,
los microprocesadores, los ordenadores personales, los electro-domésticos...
Descubrimiento clave: El PC e Internet
Descubrimiento clave: El GPS
1.3.- La tecnología y el medio ambiente.
Todos nos hemos preguntado alguna vez hacia dónde vamos, qué será de nosotros mañana…
Observa las cosas que más nos pueden llamar la atención:
En la tierra existen miles de especies vivientes pero solamente una, el ser humano, consume el
40% de los recursos del mundo.
Cada 10 segundos desaparece el equivalente a cinco campos de fútbol de bosques y selvas, bien
para cultivo, pastoreo, o crecimiento de las ciudades.
Cada diez segundos se extingue una especie animal.
La población humana crece a un ritmo exponencial, por ejemplo China y los países orientales
(principalmente la India), al seguir superpoblándose (entre solamente esos dos países ya tienen
más de 1.900 millones de habitantes) generarán un muy grave y difícil problema alimentario y de
agotamiento de recursos naturales.
Las actividades humanas están provocando toda clase de contaminación que cada vez afectará
más a la vida en el planeta. Por ejemplo es un hecho demostrado que la temperatura del planeta
ha estado aumentando debido a la quema constante de combustibles para nuestras máquinas y
fabricas, lo cual ha hecho crecer el conocido efecto invernadero.
Una de las consecuencias más graves de todo esto es el Cambio Climático Global. Con el aumento
de los niveles de dióxido de carbono (CO2), el futuro de la Tierra podría parecerse a la época de
mayor calor de la antigüedad (la época de Eoceno).
Imagina palmeras en Noruega, playas cálidas desplazadas a cientos de metros de donde están hoy
y la desaparición de hielo natural del planeta.
Otras consecuencias que el cambio climático podría producir son:
Las zonas fértiles se transformarán en desiertos
Los glaciares se derretirán y, por tanto
Ciertas zonas bajas cercanas a la costa se inundarán.
Es decir, hay evidencias de que nuestro planeta está sufriendo. El hombre, señor de la tierra,
deberá, por necesidad y urgencia, ir encontrando soluciones para compatibilizar el desarrollo con
el mantenimiento de las condiciones de habitabilidad del planeta, es decir, tener un desarrollo
sostenible.
Esto requiere:
El uso de tecnologías específicamente diseñadas para la conservación y protección del medio
ambiente.
Utilizar recursos renovables.
Promocionar el reciclaje de materiales
Concienciarnos de que todos somos responsables.
1.4.- El futuro de la tecnología.
La humanidad, para satisfacer su curiosidad natural, seguirá investigando en busca del
conocimiento de todos los fenómenos que le rodean, lo que le permitirá crear nuevos avances
tecnológicos, con los que buscará alcanzar metas como:
Colonizar la luna, y quizás otros planetas, tomando como base la estación espacial internacional
Modificar sus propios genes, crear órganos para trasplantes
Curar enfermedades
…en definitiva, hacer lo que ha hecho a lo largo de la historia: controlar más el medio que le rodea.
¿Y dentro de miles y millones de años?
Es muy difícil precisar que ocurrirá en un futuro más lejano, pero hay científicos que piensan que
la Tierra ya no será como la conocemos hoy día.
Por un lado, la deriva continental hará que cambie el mapa actual de los continentes, por ejemplo,
el Mar Mediterráneo es posible que se transforme en un mar interior, que será cada vez más
salado por la evaporación, hasta que llegue a secarse por completo.
Si la evolución de los continentes se mantiene, dentro de unos 250 millones de años dejará de
existir el Océano Atlántico, formándose un supercontinente al que los científicos llaman Pangea
Última, y será posible caminar desde el oeste de América hasta el este de África.
Los cambios, naturalmente afectarán también a los seres vivos. Nuevas especies habrán surgido y
otras muchas habrán desaparecido. El hombre posiblemente también sufra cambios, aunque no
sabemos en qué sentido.
Sobre cómo serán los humanos en el futuro hay toda clase de teorías ¿científicas?
Imagen del planeta Tierra dentro de millones de años con un único continente denominado
"Pangea Última"
Representación aproximada de Pangea Última. En Unidad 4 La historia de la Tierra y de la vida,
Tema, T6 Sexta misión: La evolución tecnológica.
Y a los 5 mil millones de años, nada importará porque parece que,
¡La Tierra se vaporizará por el Sol!
¿Y eso? ¿Qué pasará con nuestro Sol?
Dentro de millones de años la cubierta gaseosa del sol se empezará a expandir, hasta que los gases
calientes envuelvan a nuestro planeta.
Para entonces ya habrá pasado mucho tiempo desde que los océanos se evaporaron. Entonces el
sol se convertirá en una Gigante Roja, antes de apagarse totalmente.
Una Gigante Roja es el final de la evolución de una estrella de masa media, como nuestro sol, y
esto le sucederá cuando se agote el hidrogeno combustible que hay en su interior.
En este punto, la vida en el planeta, en su forma actual, ya no será posible. Quién sabe si para
entonces la raza humana, si todavía existe, haya conseguido trasladarse a algún otro lugar del
Universo, donde pudiera seguir evolucionado.
2.- El aula-taller de tecnología
La materia de tecnología toma como punto de referencia los métodos y los procedimientos de los
que se ha servido la humanidad para resolver problemas y satisfacer necesidades. Está concebida
como un conjunto de actividades y conocimientos empleados para la construcción y la elaboración
de objetos o sistemas técnicos.
Trabajar en tecnología es un proceso que desarrolla habilidades, destrezas y métodos que
permiten desde formular los problemas técnicos hasta materializar su solución constructiva.
Para el trabajo en la materia de tecnología disponemos de un espacio diferenciado: el aula-taller
de Tecnología. Es un espacio que permite el desarrollo continuo, y a veces simultáneo, de la gran
variedad de actividades propias de tecnología. En el aula-taller trabajarás en grupos con proyectos
interesantes.
¿Cómo es un aula-taller de Tecnología?
Se caracteriza por ser un espacio único e integrado que se organiza, por razones prácticas, en tres
zonas: el aula, el taller y el almacén.
En el aula transcurre gran parte del tiempo lectivo y tienen lugar la mayor parte de las tareas: las
explicaciones, las propuestas de soluciones, el dibujo, la consulta, el debate de ideas, la
planificación, las exposiciones, etc. También es un espacio adecuado para algunas tareas técnicas:
desmontar y analizar productos, construir modelos y prototipos, etc.
El taller es la zona en la que se realizan trabajos técnicos que requieren el uso de herramientas y
maquinaria, o de equipos de instalación fija. Muchos de estos trabajos son ruidosos o polvorientos
y pueden resultar molestos. Por esta razón conviene que los espacios del aula y el taller estén
separados mediante un paramento insonorizado y, a la vez, transparente, para ver las tareas que
se realicen en ambas zonas de forma simultánea.
El almacén sirve para guardar los materiales y componentes que se usan en el área, los
instrumentos delicados y aquellos equipos o herramientas que requieren de un cuidado especial.
Recursos existentes en el aula-taller.
Los diferentes recursos que utilizaremos se clasifican cada uno en su lugar:
Las herramientas se suelen colocar en los paneles,
Los materiales en el almacén,
Los proyectos en las estanterías y
Los libros y manuales en la biblioteca del taller.
Los diferentes equipos de electricidad, electrónica, neumática,..
La tornillería, piecería y componentes.
Los ordenadores
El trabajo en grupos.
Los proyectos se realizan en grupo o equipo, formados por 4 ó 5 alumnos/as que se reparten las
diferentes funciones. En general, las responsabilidades que se diferencian dentro del grupo de
trabajo son:
Coordinador/a: representa al grupo frente a los demás grupos y el profesor/a. Lidera su grupo
para intentar que el trabajo se desarrolle de forma adecuada.
Encargada/o de herramientas: controla que no se pierdan ni estropeen las herramientas. Se
encarga de cogerlas del panel de herramientas y de volver a colocarlas después de usarlas.
Encargada/o de material: recoge el material necesario para el proyecto y recicla el sobrante para
volver a utilizarlo.
Encargada/o de limpieza: controla que todo el grupo limpie al final de la clase y deje el puesto de
trabajo en buenas condiciones.
Encargada/o de seguridad e higiene: se encarga del correcto seguimiento de las normas de taller y
de la correcta utilización de las herramientas.
Responsable de documentación: cubre la documentación necesaria en cada fase y se encarga e
archivarla.
Estos roles se pueden variar por supuesto, sobre todo si los grupos tienen menos de 5 personas.
Lo ideal es un grupo de 3-4 personas.
Importante
Las Herramientas en el aula-taller de tecnología.
Es muy importante que conozcas las herramientas básicas que vas a encontrar en el aula-taller de
tecnología, y con las que vas a trabajar en muchas ocasiones. En la siguiente presentación puedes
conocerlas. Observa después las que hay en tu aula taller.
