CUADRO SINOPTICO
PSICOLOGÍA PREVENTIVA
Sección 563
Licenciada:
Elizabeth Pérez Varela
Alumna:
Alisson Nicols Montoya Valladares
Fecha:
18 agosto 2020
Tegucigalpa M.D.C
EL IMPACTO DE LA ENFERMEDAD
SOBRE LOS PACIENTES Y SUS
FAMILIAS
La enfermedad plantea a los individuos muchos
retos y cuestiones que cambian a lo largo del
tiempo, en función de la enfermedad, el
tratamiento, las respuestas emocionales,
conductuales y cognitivas del individuo, y el
contexto social y cultural en el que se produce
la enfermedad
Las personas que viven con una
enfermedad tienen que afrontar:
3. Los esfuerzos para recuperarse:
1. La incertidumbre: se trata de un
2. La perturbación: se produce este periodo se caracteriza por el
periodo en el que el individuo
cuando resulta evidente para el intento por parte del individuo de
intenta comprender el significado y
individuo que padece una lograr cierto tipo de control sobre su
la gravedad de los primeros
enfermedad importante. enfermedad mediante un
síntomas.
afrontamiento activo.
4. La recuperación del bienestar: en
esta fase, el individuo consigue un Respecto al cáncer, se han 1. Respuesta inicial: puede abarcar
nuevo equilibrio emocional basado propuesto una serie parecida diversas respuestas, incluyendo
en la aceptación de la enfermedad y de etapas de respuesta al incredulidad, negación y
de sus consecuencias. diagnóstico estupefacción.
Comparación social El proceso por el 2. Disforia: esta fase puede durar de
Afrontamiento de aceptación que una persona, o grupo de una a dos semanas e implica que los
Aceptar la realidad de una personas, se compara (en cuanto a individuos asuman gradualmente la
situación y que no se puede su conducta o caracter´ısticas) con realidad de su diagnóstico.
cambiar fácilmente otros.
3. Adaptación: este periodo puede
durar semanas, o meses, e incluye la
1. Valoración cognitiva: el Moos y Schaefer describen adaptación del individuo de forma
individuo valora las tres procesos que emanan de más positiva a su diagnóstico y el
repercusiones de la enfermedad desarrollo de estrategias de
la crisis de la enfermedad afrontamiento a largo plazo para
sobre su vida.
mantener el equilibrio.
2. Tareas de adaptación: el individuo
realiza tareas específicas de la 3. Habilidades de afrontamiento: el
enfermedad, como abordar los síntomas individuo lleva a cabo estrategias de
o el tratamiento, y tareas generales, afrontamiento definidas como
como el mantenimiento del equilibrio
emocional, la autoimagen y las
centradas en la valoración
relaciones con los demás.
EL IMPACTO DE LA
ENFERMEDAD SOBRE LA
CALIDAD DE VIDA
Se puede definir la calidad de vida
como la evaluación que hace un
individuo de su experiencia vital
general en determinado momento
Distintas facetas de la calidad de vida
agrupadas en seis áreas
2.Psicológico: sentimientos 3. Grado de independencia:
1. Salud física: dolor e positivos; autoestima; reflexión, actividades de la vida cotidiana
incomodidad; energía y fatiga; memoria, aprendizaje y (por ejemplo, autocuidado);
sueño y descanso concentración; imagen y movilidad; dependencia de
apariencia corporal; medicación y tratamiento;
sentimientos negativos. capacidad de trabajar
4. Relaciones sociales:
relaciones personales; 5. Relación con el entorno: seguridad
apoyo social práctico; física; recursos económicos; entorno 6. Espiritualidad, religión y creencias
actividad sexual. doméstico; disponibilidad y calidad de personales
la atención sanitaria/ social
La Medición de la calidad de
Factores que influyen Angioplastia coronaria Un vida
procedimiento por el que se introduce
sobre la calidad de vida un pequeño globo en una arteria
coronaria obstruida de una persona
que padece un ateroma.
*Medidas para informar
*Medidas para evaluar las
La cultura Los instrumendos de
alternativas
* factores demográficos
evaluación de la calidad de vida *Medidas para promocionar la
* La propia enfermedad o problema relacionada con la salud se han comunicación
* Tratamiento desarrollado fundamentalmente en
* Factores psicosociales inglés, lo que significa que para
utilizarlos en países con otro idioma
es necesario traducirlos
Edad
McEwan, Espie y Metcalfe (2004: 4) señalan que la
adaptación de un cuestionario para los adultos a una
versión infantil «no consigue reconocer aspectos
importantes del desarrollo y funcionamiento infantil y
adolescente».
