GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Colegio Nº 2 D.E. 1º "Domingo Faustino Sarmiento" - Código 3002
Libertad 1257 – (1012) CABA – Tel.: 4812-1518
“2018 – Año del Centenario de la Reforma Universitaria”
ÁREA DE CIENCIAS EXACTAS y NATURALES
FÍSICA 4º AÑO
Plan de Estudios NES
CICLO LECTIVO 2018
PROGRAMA UNIFICADO PARA ALUMNOS REGULARES, PENDIENTES Y LIBRES
FUNDAMENTACIÓN
El propósito de esta asignatura es avanzar en el estudio sistemático de la física, proponiendo temáticas
vinculadas al entorno cotidiano de los estudiantes que resultan relevantes para la comprensión del mundo
científico y tecnológico. Es necesario que la enseñanza de la física propicie un aprendizaje en contexto; que
facilite la comprensión de la naturaleza de esta ciencia, de las relaciones que establece con la tecnología en la
sociedad y del carácter temporal y revisable de los conocimientos científicos.
PROPÓSITOS
Promover la identificación de los distintos modos en que puede manifestarse la energía.
Proponer ejercitación cualitativa y cuantitativa para elaborar predicciones sobre la evolución de un
sistema a partir de diferentes cambios del entorno y propios.
Promover el uso de modelos explicativos y modelos matemáticos de los fenómenos de estudio.
Contribuir a la identificación, comprensión y elaboración de predicciones de fenómenos físicos de la
vida cotidiana en los que las leyes de Newton son relevantes.
Familiarizar a los estudiantes en el análisis, la interpretación y la construcción de gráficos y diagramas.
OBJETIVOS
Reconocer los distintos modos en que puede manifestarse la energía y relacionarla con la capacidad
para producir distintos tipos de efectos.
Predecir la evolución de un sistema frente a diferentes cambios del entorno y su propia evolución
dinámica como sistema aislado, sobre la base del modelo que describe dicho sistema.
Explicar algunos fenómenos físicos de la vida cotidiana utilizando las leyes de Newton.
Analizar, interpretar y construir gráficos y diagramas.
Manejar de manera adecuada el lenguaje simbólico, las unidades de medida y el vocabulario de la
física.
CONTENIDOS
UNIDAD Nº 1: La física y su modo de producir conocimiento
Construcción del conocimiento científico. El uso de los modelos científicos. El objeto de estudio de la Física. El
rol de la matemática en la física. Mediciones: magnitudes y unidades. Magnitudes vectoriales y escalares.
UNIDAD Nº 2: La energía en el mundo físico
Evolución del concepto de energía. Clasificación y efectos. La energía cinética. Energía potencial. Energía po-
tencial elástica. Energía potencial gravitatoria. Energía radiante. Reconocimiento de variables relevantes para
los distintos tipos de energía. Expresiones matemáticas. Unidades en el sistema internacional.
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UNIDAD Nº 3: La energía cinética y el movimiento
Energía cinética: conceptos previos. Rapidez y masa. Concepto de movimiento. Sistema de referencia. Modeli-
zación matemática de movimientos sencillos. Movimiento rectilíneo uniforme. Aceleración. Movimiento
rectilíneo uniformemente variado. Análisis de variables y gráficos que los describen (trayectoria, posición y
velocidad).
UNIDAD Nº 4:
I-La energía potencial gravitatoria
Campo gravitatorio. Expresión matemática. Fuerza gravitatoria. Peso y masa. La aceleración de la gravedad.
Modelización matemática de movimientos sencillos: Caída libre y tiro vertical.
La fuerza como medida de la interacción: unidades en el sistema internacional. La fuerza como magnitud
vecto-rial. Concepto de resultante de sistemas de fuerzas básicos y sus efectos.
II- La energía potencial elástica
Estiramiento y constante elástica. Ley de Hooke. Movimiento oscilatorio armónico: características principales.
UNIDAD Nº 5: Fuerza, masa y aceleración
Análisis de ideas galileanas y aristotélicas acerca del origen del movimientos de los cuerpos.
1era ley de Newton: Inercia y masa. 2da ley de Newton: fuerza, masa y aceleración, Conservación de la masa.
Concepto de masa inercial. 3era ley de Newton: Interacciones entre cuerpos. Interacciones de contacto y a
dis-tancia Aplicaciones de las leyes de Newton en la vida cotidiana: modelización matemática de situaciones
sen-cillas.
UNIDAD Nº 6: La energía y su conservación
Intercambios de energía: la energía y el trabajo. El estado de reposo. La energía potencial. El estado de movi-
miento. La energía cinética. Fuerzas conservativas y no conservativas. La energía mecánica: transformaciones
y su conservación. Análisis de procesos donde la energía no se conserva. Aprovechamiento de las fuentes de
energía en la región. Energías renovables y no renovables. Rendimiento y eficiencia .Impacto ambiental.
UNIDAD Nº 7:
I- La luz como onda
Ondas: tipos, formas de propagación. Parámetros: Longitud de onda, frecuencia y amplitud.
Ondas electromagnéticas: Relación entre la electricidad y el magnetismo .El campo electromagnético y su pro-
pagación, Características de las ondas electromagnéticas. El espectro electromagnético.
Evolución de las ideas sobre la luz: Las teorías corpuscular y ondulatoria.
II- Dualidad onda–partícula:
Efecto fotoeléctrico (comparación con el fenómeno de interferencia). Interpretación ondulatoria de la
reflexión, la refracción, la interferencia y la difracción de la luz.
UNIDAD Nº 8: Introducción a la teoría de la relatividad
Velocidad de la luz como constante universal. Contexto histórico. Experimento Michelson-Morley. Avances
tecnológicos a partir del cambio de paradigma.
BIBLIOGRAFÍA
Portal académico Colegio de Ciencias y Humanidades UNAM con materiales y recursos:
[Link] y
[Link] .
Física 4. R. Bazo, Editorial AZ
Física I y II polimodal, Editorial Santillana
2/2
Física conceptual (2°ed.), HEWITT, P. (1992), México, Addison Wesley Longman.
Física 2, CASTIGLIONE, [Link], [Link], A. (1983), Buenos Aires, Troquel.
Física 5 Aula Taller, MAUTINO, José María (1995),Buenos Aires, Editorial Stella.
Física 1, Agustín Rela Strajman, Ed. Aique.
Fisica, Paul Tipler, Ed Reverté.
RECURSOS
Simuladores. Laboratorio. Demostraciones prácticas y experiencias. Materiales de laboratorio.
Sitios web: [Link]. Artículos periodísticos y de divulgación científica.
Libros. Carpeta de clase. Fotocopias. Lecturas complementarias: Energía y realidad energética
contemporánea.
Salidas didácticas, talleres y charlas en la semana de la física, FCEN UBA.
Multimedias: proyector, internet, películas, etc. Sala de computación. Conexión a Internet. Sala de
video. Netbook Conectar Igualdad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se evaluarán los contenidos teóricos de todas las unidades.
Los contenidos actitudinales y aptitudinales se evaluarán con los trabajos grupales, presentaciones, y
trabajos prácticos obligatorios, así como con el trabajo y la participación en clase. La entrega en
tiempo y forma de lo solicitado junto con la pertinencia de su contenido.
En ejercicios y situaciones problemáticas: se evaluará la coherencia entre la resolución gráfica y la
analítica; y el manejo correcto de fórmulas y unidades correspondientes.
MODALIDAD DE EVALUACIÓN
Diagnóstica: al comienzo de año y al comenzar cada unidad con el objeto de recabar ideas previas.
Formativa: se aplicara durante el desarrollo del proceso de aprendizaje, con el fin de detectar errores y
dificultades que se presentan en el mismo, y poder establecer los mecanismos necesarios para
mejorarlo. Se valorara el esfuerzo, dedicación y cumplimiento del alumno a lo largo de todo el
proceso.
Instrumentos: Realización de guía de Actividades. Evaluaciones orales y evaluaciones escritas.
Realización de informes de laboratorio. Exposición por grupos.
DOCENTES FÍSICA :
BOTTO, Claudia:
CASSULLO, Patricia:
FRANZETTI, Daniel:
GAMBOA, Carlos:
GONZALEZ, Patricia:
MARTINEZ, Silvio:
ORDENES, Natalia:
3/2
SCALONE, Javier:
4/2
