Análisis de la
película por:
Rayniel Rodríguez
Cruz
La historia de Ron Clark Matthew Perry
Palabras introductorias (presentación del tema de la película)
Ésta es una historia basada en hechos reales. Ron Clark un profesor de
Carolina del Norte decide dejar la escuela en donde está impartiendo clases
para seguir su sueño y ayudar en donde necesitan profesores buenos.
Viaja a Nueva York en donde se puede observar el vandalismo que se vive
ahí. Llega a la escuela pública de Harlem en donde necesitaban un profesor
y pide que le otorguen el grupo más problemático asegurando que el haría
de ellos los mejores alumnos, su petición es concedida y ahí comienza con
la lucha contra la mala educación que tenían esos niños. Los somete a sus
reglas y motivándolos logra un cambio radical en ellos y en los padres de
familia.
Los impulsa para que sigan sus sueños y siempre crean en sus talentos.
Idea central de la película
La realidad de muchos maestros de lo pasan en el salón de clases, y la
forma en la que buscan las mejores estrategias y dinámicas para poder subir
las calificaciones de los alumnos y lograr cumplir con las expectativas de
una institución, para ser aceptada o reconocida ante la sociedad o el mismo
sistema de educación.
Breve resumen de la proyección
Ron Clark es un profesor norteamericano de aproximadamente 30 años,
soltero y apuesto siempre viste elegante, decide abandonar su hogar y su
vieja escuela en donde era suplente para realizar sus sueños ayudando en
donde más lo necesitaban; Nueva York. Ahí conoce a una mujer llamada
Marissa, le hace compañía y él se enamora, aunque ella tiene novio, pero lo
admira por haber logrado un gran cambio y lo elige a él.
Es un hombre con muchas expectativas, su frase es que todos son una
familia y como tal se debían ayudar unos a otros.
Se especializa en mejorar calificaciones con los peores alumnos.
A pesar de las situaciones que se le presenten no se da por vencido pues él
incita a que sus alumnos sueñen y con dedicación cumplan sus objetivos.
El profesor llego a esa nueva escuela implementando nuevas estrategias
para el aprendizaje de sus alumnos, la más importante es comenzar con
poner reglas así cuando las violaban todos se llevaban un castigo ya que él
decía que eran una familia y si uno fallaba, todos tenían que pagar las
consecuencias. otra manera para alentarlos a que aprendieran fue el llamar
su atención, el profesor sabía que a los niños les gustaba verlo sufrir porque
no lo quería en la escuela y comenzó por castigarse él como premio por
ponerle atención en toda una clase.
Para ganarse la confianza de los alumnos se empieza a comportar como
uno de ellos y aunque esto le trae problemas con el director no cambia sus
estrategias.
El profesor llega a enfermarse de neumonía y al no poder asistir a dar
clases, grava videos para ponérselos en clase para que los niños no salieran
perjudicados y siguieran con sus actividades normales.
Cuando los alumnos hacían su tarea bien o sacaban buenas notas los
premiaba con cosas que sabía los iba a motivar.
Utilizó actividades según su contexto que ese caso era el Rap y así
compuso canciones en donde pronunciaba a los presidentes de su país y
fechas importantes.
Beneficios que produce al observador
Una fuente de inspiración para el trabajo que diariamente se realiza en las
escuelas y salones de clases, una manera diferente de enseñar, un
mecanismo único de aprendizaje y una manera de fomentar la relación
profesor-alumno muy significativa. Considero que es una película muy
importante para cualquier docente que tenga la intención y/o el deseo de
trabajar con adolescentes y con un grupo de realidades diferentes a la suya.
Aspectos que harías diferente al maestro de la película
Mantener todos los aspectos de mi vida controlada atendiendo a que
somos humanos y nos podemos enfermar, pero no descuidarnos de nuestra
integridad y salud física.
Lograr una supervisión eficaz que cumpla con su labor de asesoramiento,
participación y colaboración en las diferentes áreas de la institución
supervisadas. Y que dé seguimiento a los procesos de capacitación y
corrección en las fallas identificadas.
Crear una gestión formativa válida para perfeccionar el quehacer
educativo en general (en el funcionamiento del centro, en el modelo de
enseñanza, en el aprendizaje del alumno, en la participación activa y
positiva de las familias y otros agentes sociales, en el ejercicio de la
dirección
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«Uno recuerda con aprecio a sus maestros brillantes, pero con gratitud a
aquellos que tocaron nuestros sentimientos.» Carl Gustav Jung
