I.E.P.

“Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario

CONCEPTOS PREVIOS
Pendiente(m): En el caso de una recta la pendiente se define como la tangente del ángulo que hace
con la horizontal pero con signo.

CASOS:

Ejemplos:

1. 2.

m = ....................... m = .......................

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3. 4.

m = ....................... m = .......................

5. 6.

m = ..................... m = .......................

PRACTICA

* Hallar la pendiente (m)

1. 2.

m = ..................... m = .....................

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 OBSERVE LA GRÁFICA "x - t" Y LA REALIDAD Y SAQUE SUS CONCLUSIONES

V = ............................... V = ...............................

IDENTIFICANDO DE QUE MOVIMIENTO SE TRATA:

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ESTAMOS EN LA GRÁFICA "x - t" Y LE SACAMOS LA PENDIENTE A LA RECTA. ¿QUÉ HEMOS

HALLADO?

Osea:

NOTA

Si la pendiente es positiva entonces la velocidad es a la derecha y si la pendiente es negativa la

velocidad es a la izquierda.

Ejemplo:

V = ........................

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ACTIVIDAD EN AULA

1. En el siguiente gráfico. Desde que posición 6. Calcular el desplazamiento entre:

inicial (x0) empezó el movimiento. t=3 y t=9

a)+1 a) -10
b)-2 b) 20
c)-1 c) -30
d)+4 d) -20
e)2 e) cero

2. En el problema anterior, ¿cuál es la 7. De acuerdo al gráfico. Hallar la velocidad

velocidad del móvil? media durante los primeros 10 segundos.

a) 1m/s b) 2 c) 3 a) 1m/s
d) 4 e) 5 b) -1
c) 3
3. Hallar la velocidad en: t = 7. d) -3
e) 2
a) 1m/s
b) -2
c) 2
d) +3
e) -3 8. Hallar la velocidad media promedio en el
gráfico "x - t".

a) 1m/s
b) 2
c) 4
4. En el gráfico "x - t". Hallar la posición inicial y la d) 5
velocidad del móvil. e) 8

a) -20;4m/s
b) 4; 3m/s
c) 0; -5m/s
d) 0; 5m/s
e) 1; 2m/s 9. En el gráfico "x - t" hallar:

5. En la gráfica posición versus tiempo determinar

la magnitud de su desplazamiento.

a) 84m
b) 90
c) 168
d) 162
e) 172 a. La posición inicial.
b. La velocidad del móvil.

a) 0m; -8m/s b) 16; -8

c) 32; -8 d) 48; -8
e) 64;-8

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ACTIVIDAD DOMICILIARIA
1. En el siguiente gráfico. Desde que posición
inicial (x0) empezó el movimiento. 5. En el gráfico "x - t" hallar:

a) +1 a. La posición inicial.
b) -2 b. La velocidad del móvil.
c) -1
d) +4 a) 0m; +5m/s
e) 2 b) 20;-5
c) 20; +5
d) 0; -5
e) 10; +2,5

2. En el gráfico "x - t" hallar:

a. La posición inicial.
b. La velocidad del móvil. 6. En el gráfico "x - t". Hallar la posición inicial y la
velocidad del móvil.

a) 12; +1m/s
a) 0m; +10m/s b) 0; -1m/s
b) 0; -10 c) 12; 10m/s
c) -20; +10 d) 0; -2m/s
d) -40; -10 e) 2; +1m/s
e) -60; -10

3. En la gráfica posición versus tiempo.

Determinar la posición de la partícula en el
instante: t = 5s. 7. 7. ¿Cuál de las siguientes gráficas
representa un MRU?

a)8m a) b)
b)3
c)4
d)5
e)2

4. ¿Cuál es la velocidad del móvil para la

siguiente gráfica?
8. En la gráfica posición versus tiempo determinar
a) 5m/s la magnitud de su desplazamiento.
b) 6
c) 8 a) 84m
d) -2 b) 90
e) N.A. c) 168
d) 162
e) 172

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En esta gráfica lo que podemos observar directamente es la velocidad instantánea que posee el
móvil en cada instante de tiempo, analice cuidadosamente el siguiente Ejemplo:

GRÁFICA:

SE INTERPRETA:

* PROPIEDADES *

EN LA GRÁFICA "V - t" SE TRABAJA CON DOS ELEMENTOS QUE SON LA PENDIENTE DE LA
GRÁFICA Y EL ÁREA LAS CUALES TIENEN EL SIGUIENTE SIGNIFICADO:

Ejemplo: Hallar la aceleración en los siguientes gráficos: "V - t"

1.

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2.

NOTA: SI LA ACELERACIÓN ES (-) SIGNIFICA QUE ES A LA IZQUIERDA Y SI LA

ACELERACIÓN ES (+) SIGNIFICA QUE ES A LA DERECHA.

Ejemplos:

1.

El móvil avanzó 12m. hasta: t = 3

2.

El móvil retrocedió 20m. hasta: t = 4

3.

El móvil avanzó 40 y retrocedió=15

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4.

El móvil avanzó=..... y retrocedió=.....

5.

El móvil avanzó=..... y retrocedió=.....

* POR ÚLTIMO:

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ACTIVIDAD EN AULA

1. Hallar la aceleración para: t = 11s. e) 400

6. Las dos gráficas "V - t" representan el

a) +3m/s2 movimiento de los móviles (A) y (B). Luego de
b) -3 10s, hallar la distancia que los separa.
c) +5
d) -5
e) +6
a) 10m
b) 30
2. La velocidad de un atleta varía según la c) 50
gráfica "V - t", calcule la distancia que recorre d) 20
hasta los 10s. e) 40

a) 74m
b) 80
c) 86
d) 92
e) 98

3. En la gráfica "V - t" ¿Cuál es la distancia

recorrida?
7. Si en el gráfico mostrado la distancia
a) 60m recorrida por el móvil es 40m., hallar la máxima
b) 65 velocidad V0.
c) 67
d) 71
e) 73 a) 10m/s.
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50
4. Luego de qué tiempo el móvil cuya gráfica
"V - t" regresará a su punto de partida? 8. Si el móvil cuya gráfica "V - t" muestra; se
sabe que partió en x = +4. ¿Cuál es su
posición para t = 10s?.

a) 20
b) 22 a) 10m
c) 24 b) 20
d) 32 c) 24
e) 40 d) 34
e) 14

5. Hallar el desplazamiento en la siguiente

gráfica "V - t" 9. Hallar la aceleración.

a) 300
b) -300 a) +2m/s2
c) -320 b) +4
d) 320 c) +3

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d) -2
e) -4
ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1. Hallar la aceleración.

a) 3/4 m/s2 6. allar la aceleración en: t = 8.

b) -3/4
c) 4/3
d) -4/3
e) 12

2. Hallar la aceleración en: t = 10s.

a) +1m/s2
b) -1
c) +2 a) +1m/s2 b) -1 c) +2
d) -2 d) -2 e) 3
e) +3
7. Hallar la distancia recorrida por el móvil cuya
gráfica "V - t" se muestra.
3. El gráfico representa el movimiento de un móvil
en una línea recta, hallar el módulo del
desplazamiento y la distancia recorrida por el
móvil entre t = 0 y t = 10.

a) 20;30
b) 15;25
c) 25;35
d) 15;35
e) 30;45 a) 60m b) 16 c) 44
d) 76 e)100

8. La velocidad de tres partículas A, B y C en

4. En el siguiente gráfico de velocidad vs. tiempo, función del tiempo son mostrados en la figura.
encontrar la aceleración del móvil. ¿Cuál tiene la mayor aceleración?

a) -4m/s2
b) 3
c) -2
d) 5
e) N.A.

a) A b) C
5. Hallar la aceleración en: t = 10s
c) No se puede determinar
d) B e) A y B
a) +5
b) -8
c) -4
d) -5
e) +8

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Cuando un cuerpo se pone en contacto con otro y se desliza o

intenta resbalar respecto a él, se generan fuerzas de oposición a ¿Lo Sabías?
estos movimientos, a los que llamamos fuerzas de fricción o de
rozamiento. La naturaleza de estas fuerzas es electromagnética y
se generan por el hecho de que las superficies en contacto tienen Las leyes “empíricas”
irregularidades (deformaciones), las mismas que al ponerse en del rozamiento por
contacto y pretender deslizar producen fuerzas predominantemente deslizamiento fueron obtenidas
repulsivas. La fuerza de rozamiento es una componente de la experimentalmente por
resultante de estas fuerzas, su línea de acción es paralela a las Leonardo de Vinci (1452- 1519)
superficies, y su sentido es opuesto al del movimiento relativo de los y, después de él, por el físico
cuerpos. Debido a su compleja naturaleza, el cálculo de la fuerza de francés Charles Coulomb
rozamiento es hasta cierto punto empírico. Sin embargo, cuando los (1736-1806)
cuerpos son sólidos, las superficies en contacto son planas y secas,
se puede comprobar que estas fuerzas dependen básicamente de la
normal (N), y son aproximadamente independientes del área de
contacto y de la velocidad relativa del deslizamiento.

TIPOS DE ROZAMIENTO

a) Fuerza de Rozamiento Estático (f )

e
Este tipo de fuerza aparece cuando los cuerpos en contacto no
deslizan. Su valor máximo se presenta cuando el deslizamiento
es inminente, y el mínimo cuando la intención de movimiento es
nula.

F
fe m = e . N
fe m

b) Fuerza de Rozamiento Cinético (fC)

Esta fuerza se presenta cuando las superficies en contacto se deslizan una respecto a la otra. Su
valor es prácticamente constante, y viene dado así:

fC = C . N

H ie lo

Observación e = coeficiente de rozamiento estático,

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C = coeficiente de rozamiento cinético.

c) Coeficientes de Fricción () ¡Analiza!

El valor de ""representa de un modo indirecto el grado de
aspereza o deformación común que presentan las superficies
secas de dos cuerpos en contacto. Asimismo, "" depende de Un bloque de piedra
los materiales que forman las superficies. está sobre un plano inclinado.

¿En qué condiciones la

Nota fuerza de rozamiento estará
s ie m p re !!! dirigida en sentido
ascendente?

¿Y descendente?

Ejemplos:

INTERESANTE

Un modo muy eficaz para reducir la fuerza de rozamiento de ¡Imagina!

deslizamiento consiste en utilizar rodamientos; esferas, cilíndros
o ruedas. El hecho de reducir la zona de contacto y contar con el
efecto de rotación de una fuerza externa permite disminuir ¿Qué pasaría si, de manera
considerablemente el rozamiento. Este fenómeno es conocido súbita, despareciera la fuerza
como Rozamiento por Rodadura. de rozamiento?

F
fr < fd
fd
F

fr

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ACTIVIDAD EN AULA

1. El bloque de 100N de peso se encuentra en 6. Si la fuerza de rozamiento es la quinta parte

equilibrio. Hallar la fuerza de rozamiento de “F”. Halle la aceleración del bloque.
estático e = 0,8.
a) g/5 a
a) 100 N b) g/10 0,2; 0,1
b) 125 c) 2g/5 F
c) 150 d) 3g/10
d) 200 37° e) 3g/5
e) 250 7. Que fuerza “F” se debe de aplicar al bloque de
5 kg de masa para que ascienda a velocidad
2. Determine el valor de la fuerza de rozamiento constante.  = 0,5 y 0,6
F
sobre el bloque en reposo. m = 5 kg.
g = 10 m/s2. a) 15 N
b) 20
a) 10 N F = 80 N c) 30
b) 20 d) 40
c) 30 e) 50 37°
d) 40
e) 50 8. Desde la base de un plano inclinado se lanza
un bloque de 5kg de masa con una velocidad
3. Calcular el máximo y el mínimo valor de “F” de 25 m/s, luego de que tiempo su velocidad
para que el bloque de 140 N se encuentre en es nula.  = 0,5 y 0,6
equilibrio apoyado sobre una superficie de
coeficiente de rozamiento e = 0,75. a) 1s
b) 2
a) 380N y 120N c) 2,5
b) 400N y 112N d) 4 37°
c) 200N y 150N e) 5
d) 300N y 160N
e) 250N y 140N 9. Un bloque parte del reposo en “B” y tarda 2s,
37° F en llegar al punto “A”. Determinar el
4. Si el bloque que se representa en el esquema coeficiente de rozamiento. (g = 10 m/s2)
desliza con una aceleración de 2m/s2.
Determine el coeficiente de rozamiento a) 2/3 B
cinético entre las superficies de contacto. b) 3/4 a
c) 4/3 h = 6m
F = 50N
a) 0,2 d) 5/3
b) 0,4 e) 5/4 37°
A
c) 1/13 37°
d) 2/13 10. Hallar la tensión en el cable que une a los
10 kg
e) 0,25 bloques “A” y “B”. Sabiendo que el sistema
se mueve con una aceleración de 8 m/s2
5. Se lanza un bloque de masa “m” sobre una (g = 10m/s2). Si MB = 2 kg.
superficie horizontal con una velocidad inicial
de 20 m/s, como se muestra, entonces que a) 8N
a
distancia recorre el móvil hasta detenerse. b) 10
c) 16 a
=
A
a) 20 m d) 26 B
V0
b) 22 e) 36
c) 24 =0,8 30°
d) 25 11. Hallar la aceleración con que viaja el coche
e) 26 para que el bloque no resbale sobre el coche.
Coeficiente de rozamiento estático entre el
bloque y el coche 0,8 (g = 10m/s2)

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a) 8 m/s2
b) 16 m/s2
c) 7 m/s2
d) 12,5 m/s2
e) 25 m/s2

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

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1. El bloque de 5kg se mueve con velocidad
constante. Calcular el coeficiente de
rozamiento cinético. 6. El bloque mostrado tiene una masa de 50kg y
F = 60N
está a punto de resbalarse sobre el plano
a. 0,5 inclinado. ¿Cuánto vale el rozamiento que la
b. 0,4 sostiene?
c. 0,25
d. 0,2
e. 0,75
37°

2. El bloque mostrado es llevado a velocidad

constante. Calcule "F". (m = 40Kg) a) 100N b) 200 c) 300
d) 400 e) 500
C
F 7. Todo lo que se muestra está en reposo y (B) a
punto de deslizar. Si: mA=7Kg, mB=5Kg,
mC=3Kg. Hallar el rozamiento sobre (B).
a) 50N b) 60 c) 70
d) 80 e) 100 (B )

3. El bloque de la figura tiene una masa de 2kg.

¿Con qué aceleración se mueve si el
rozamiento que le afecta vale 10N?
(A ) (C )

a) 100  b) 40  c) 100 
a) 4m/s2 b) 5 c) 10
d) 40  e) 70 
d) 15 e) 16
8. El bloque mostrado se encuentra deslizando
4. El coeficiente de rozamiento entre m=1kg y
sobre la superficie (C=0,5). Hallar el
M=4kg es 0,5. ¿Qué valor, cómo mínimo deberá
rozamiento que le afecta. (m = 10Kg).
tener “F” para que “m” no resbale sobre “M”
(g = 10m/s2)
a
a) 200N
b) 80 F
M m
c) 40
d) 20 liso a) b) c)
e) 100
d) e)
5. Hallar "F" si el bloque está a punto de deslizar
(m = 4Kg). 9. El bloque de masa 10kg. es jalado por una
fuerza F = 130N. ¿Con qué aceleración estará
avanzando?

a
a) 10 b) 20 c) 30  C = 0 , 8
d) 40 e) 50 F

a) 1m/s2 b) 2 c) 3
d) 4 e)5

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