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4 Taller Pruebas de Hipótesis 2019 1 PDF

Este documento presenta información sobre pruebas de hipótesis para la media, incluyendo la tabla de procedimientos, objetivos de aprendizaje y 10 ejercicios de práctica. El profesor introduce el tema de pruebas de hipótesis y cómo se usan para decidir si rechazar o no la hipótesis nula basado en datos de una muestra. Luego, presenta una tabla que resume los procedimientos para probar hipótesis sobre la media poblacional.

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Este documento presenta información sobre pruebas de hipótesis para la media, incluyendo la tabla de procedimientos, objetivos de aprendizaje y 10 ejercicios de práctica. El profesor introduce el tema de pruebas de hipótesis y cómo se usan para decidir si rechazar o no la hipótesis nula basado en datos de una muestra. Luego, presenta una tabla que resume los procedimientos para probar hipótesis sobre la media poblacional.

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Departamento de Ciencias Básicas

Coordinación Curricular
ÁREA ESTADÌSTICA ASIGNATURA ESTADÍSTICA INFERENCIAL CÓDIGO CB 02013
PRUEBAS DE HIPÓTESIS PARA LA MEDIA

Profesor PEDRO ALEJO RINCÓN RODRÍGUEZ Grupo 175 Franja 1

Introducción

La estadística inferencial permite obtener conclusiones que se predican sobre una población con base en los resultados obtenidos en una muestra
adecuadamente seleccionada (aleatoria). Una forma de hacer esto es con los intervalos de confianza que ya se trabajaron. Desde otro punto de vista, una prueba
de hipótesis parte de una afirmación (un supuesto, por ejemplo) que de ser cierta habría de conducir a ciertos resultados muestrales y, de no serlo, a otros. En
contraste con otra hipótesis (alterna) los datos de la muestra darán lugar al rechazo o no rechazo de la hipótesis nula.

Por supuesto, los procedimientos para esta decisión están acordados de conformidad con la teoría estadística, que se trata en clase.

Los ejercicios aquí planteados pero SOBRE TODO los que Ud. haga por su cuenta con base en los textos recomendados en la Bibliografía serán adecuados para
dar hacerse experto en estos procedimientos.

Objetivos / competencias
 Plantear hipótesis respecto de la media poblacional y someterlas a la prueba estadística correspondiente.
 Ejercitarse en el uso del algoritmo de prueba de hipótesis.
 Adquirir la costumbre de consultar los temas en los libros de texto

Aspectos a evaluar (aspectos formativos de la actividad)

Fundamentalmente se espera un proceso de autoevaluación en el cual cada estudiante se califique a sí mismo en cuanto a la destreza adquirida en el desarrollo de
los ejercicios (algoritmo), la comprensión conceptual de los temas y la generación de preguntas o inquietudes que pueda llevar a clase.

Como heteroevaluación, a cargo del profesor, se llevarán a cabo quices o controles de lectura sobre los temas tratados en el taller. En este caso, es deseable que
cada estudiante desarrolle muchos más ejercicios y los evidencie ante el profesor, con señalamiento de la bibliografía utilizada.

La siguiente tabla es indicativa de los procedimientos para una prueba de hipótesis sobre la media (sobre una muestra tomada de cierta población de interés).

H0 Valor del estadístico de prueba H1 Región crítica (Rechazo de H0)

x μ < μ0 z < - z (tabla)


μ = μ0
z 0 μ > μ0 z > z (tabla)
/ n μ  μ0 z < - z/2 y z > z/2

x
μ = μ0
t 0 μ < μ0
μ > μ0
t < - t (tabla)
t > t (tabla)
s/ n μ  μ0 t < - t/2 y t > t/2
con n-1 grados de libertad ,  desconocida,

EJERCICIOS

1. Una muestra aleatoria de 100 estudiantes de economía produjo una calificación promedio de 71,8 en estadística en el presente año. En años anteriores se
estableció un promedio de 70, Suponiendo una desviación estándar poblacional de 8,9 puntos ¿el resultado obtenido este año parecería indicar que la calificación
promedio es mayor que 70? Utilice un nivel de significancia de 0,05.

2. ¿Qué conclusión obtiene en el ejercicio anterior si el nivel de significancia es de 0,01?

3. ¿Cuál es el mínimo nivel de significancia con el cual se rechazaría la hipótesis nula del ejercicio 1? La respuesta que obtenga es el Valor P de la prueba.

4. Un profesor estima (arbitrariamente) que los estudiantes dedican 8 horas diarias a entretenerse (ver fotos, videos, criticar a otras personas, hablar mal del colegio
o la universidad, entre otras) con el “feis”. Para probar su hipótesis admite “conocer” la desviación estándar, con base en estudios hechos en Estados Unidos,
igual a 0,5 horas. Toma una muestra de 50 estudiantes y encuentra que en promedio se entretienen con el “feis” durante 7,8 horas diarias.
Haga una prueba de hipótesis bilateral con  = 0,01;  = 0,04. Cuál es el Valor P?

5. Una empresa de construcción fue culpada de inflar los comprobantes que registra para los contratos de construcción con el gobierno. El contrato estableció que
un cierto tipo de trabajo debería promediar US $ 1,150. Por motivos de tiempo, los directivos de sólo 12 agencias del gobierno fueron llamados a dar testimonio
ante el juzgado respecto a los comprobantes de la empresa. Se descubrió a partir de los testimonios una media de US $ 1,275 y una desviación estándar de US
$ 235, ¿ Los datos de la muestra arrojan evidencia para decir que los comprobantes son diferentes de US$1150. Pruebe con un nivel de significancia de .05.
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ÁREA ESTADÌSTICA ASIGNATURA ESTADÍSTICA INFERENCIAL CÓDIGO CB 02013
6. Un boletín de una agremiación de psicólogos afirma que el tiempo promedio en que una persona normal desarrolla una prueba Rorchar es de 46 minutos. Si una
muestra aleatoria de 12 personas incluidas en un estudio planeado indica que el tiempo que utilizaron para responder la prueba es en promedio de 42 minutos
con desviación estándar de 11,9 minutos ¿sugiere esto con un nivel de significancia de 0,05 que las personas utilizan, en promedio, menos de 46 minutos? Cuál
es el valor P?

Sugerencia: Para hallar el valor P se trata de establecer cuál es la probabilidad de que la variable t de Student sea menor que el valor calculado (estadístico de
prueba) con n-1 grados de libertad. Con la tabla correspondiente es posible que no se encuentre el valor calculado (pues la tabla es bastante limitada en cuanto a
distintos valores de probabilidad)

Así que debemos echar mano de otro recurso, en este caso EXCEL.

En una celda cualquiera manejaremos el Menú Insertar Función (o el símbolo fx ) y se escogerá Estadísticas, de las cuales se tomará DISTR.T la cual presenta un
cuadro de diálogo que pregunta un valor X, los grados de libertad y número de colas.

El valor de x debe ser positivo, el número de grados de libertad es obvio y el número de colas determina la probabilidad que devolverá como resultado EXCEL.

Si se escoge 1 cola dará la probabilidad de que t sea mayor que el valor que se escribió en la primera celda. Recuerde que por simetría esta probabilidad es la
misma probabilidad de que t sea menor que el opuesto del número que se dio al comienzo.

Ejemplo si le hemos escrito 1,8, dará la probabilidad de que t sea mayor que 1,8 que es la misma probabilidad de que t sea menor que – 1,8.

Si se escoge 2 colas, con el mismo ejemplo, dará la probabilidad de que t sea mayor que 1,8 o t sea menor que – 1,8.

7. Un fabricante afirma que mediante el uso de un aditivo en la gasolina, los automóviles podrían recorrer por término medio, 3 kilómetros más por litro. Se usa una
muestra aleatoria de 100 automóviles para evaluar este producto. El incremento medio muestral alcanzado fue 2,4 kilómetros por litro, con una desviación típica o
estándar de 1,8 kilómetros por litro. Probar la afirmación del fabricante, con una confiabilidad del 93%.

8. Un fabricante de detergente afirma que el contenido de los paquetes que vende pesa, por término medio, al menos 200 gramos. Una muestra aleatoria de 16
paquetes da un peso medio muestral de 198,4 gramos con una desviación típica o estándar de 4 gramos. Probar, al nivel de significación del 5%, la afirmación del
fabricante.

9. En una fábrica se producen cuerdas cuya resistencia promedio es de 500 kgs. Con una desviación típica de 40kgs. El jefe de producción plantea que con otra
materia prima, la resistencia promedio puede aumentarse. Para probar su planteamiento, se utilizó de forma experimental la nueva materia prima, tomándose una
muestra de las cuerdas producidas, siendo el tamaño de la misma igual a 64, obteniéndose x = 510 Kg. Se pide realizar la prueba de hipótesis correspondiente
para un 5% de significación.

10. La producción promedio de leche diaria por vaca en la provincia en los meses de verano ha sido en los años anteriores de 10,1 litro. Este año en una muestra
simple aleatoria de 16 días de los meses de verano se obtuvo una producción media diaria por vaca de 9,8 litros con una varianza muestral de 1.21. ¿Hay razón
para afirmar que ha variado la producción de leche diaria promedio por vaca?. Considere distribución normal y  = 0.05

11. Supóngase que se conocen los resultados de una prueba de aptitud para la admisión a estudios de grado en Administración de Empresas, los cuales tienen una
distribución normal con media de 500 y una desviación típica de 100. Si una muestra aleatoria de 12 solicitantes tiene una media muestral de 537 ¿existe
evidencia de que su resultado medio sea diferente de la media esperada de todos los solicitantes? Use  = 0.01

12. La compañía Acero Valle Verde fabrica barras de acero. Entrega barras de acero con una longitud promedio de por lo menos 2.8 pies cuando el proceso funciona
correctamente. De la línea de producción se selecciona una muestra de 25 barras. La muestra señala una longitud promedio de 2,43 pies y una desviación típica
de 0.20 pies. La compañía desea determinar si se necesita ajustar el equipo de producción. Utilice un  = 0.05.

13. La división de inspección del departamento de pesas y medidas está interesada en confirmar la cantidad real de refrescos que se envasa en botellas de 2 litros,
se conoce que  = 2.02. La planta embotelladora ha informado a la división de inspección que se desconoce la desviación típica de la población, y que al tomar
una muestra aleatoria de 100 botellas, mostró un promedio de 1.99 litros y una desviación típica de 0.05 litros. ¿Es posible concluir que la cantidad promedio en
las botellas fuera menos de 2 litros? Utilice un  = 0.01

14. Una gran cadena nacional de electrodomésticos tiene una venta especial por fin de temporada de televisores. A continuación se presenta el número de
televisores vendidos durante esta venta en una muestra de 10 tiendas:

1. 8 2. 11 3. 0 4. 4 5. 7 6. 8 7. 10 8. 5 9. 8 3

A un  = 0.05 ¿Se puede llegar a la conclusión que se haya vendido un promedio de más de 5 televisores por tienda durante esta venta?

15. El gerente de Distribución de determinada fábrica, sabe que la oficina local de protección a los consumidores hace inspecciones periódicas para conocer si los
pesos de los paquetes de cereal, producidos por su fábrica tienen el peso adecuado (el que establece los parámetros). El sabe que el empaque del proceso de
llenado de los paquetes de cereales, está ajustado de forma tal que la cantidad de cereal por paquete sigue una distribución normal con media de 368 gramos y la
desviación típica de la población es de 15 gramos. Para hacer los análisis pertinentes, se seleccionó una muestra aleatoria tamaño 25, calculándose el peso
promedio el que resultó igual a 367,6. Haga la prueba correspondiente a un  = 0.05, si se desea conocer si ha disminuido el peso promedio de los paquetes.

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