I.E.
COLEGIO SAN JOSÉ DE GUANENTÁ
GUIA DE ESTADISTICA PARA GRADO DECIMOS. J.T. – TERCER PERIODO
FECHA DE ENTREGA: Semana 03 al 14 de Agosto
DOCENTE: JESUS MARIA MEJIA ACEVEDO
Cel. 3184736541 TEMA 1: MEDIDA DE POSICION
Correo Institucional:
jmejia@[Link]
TEMA 2: CUARTILES - DECILES Y PERCENTILES
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles:
Identificando la población que está sobre o bajo el percentil.
Representándolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajón, de manera manual y/o con software
educativo.
Utilizándolas para comparar poblaciones.
MEDIDAS DE POSICIÓN
Las medidas de posición son medidas que permiten dividir el conjunto de datos en partes
porcentuales. Estas medidas se usan para describir la posición que tiene el subconjunto de
datos ordenados en relación con el resto de datos.
Las medidas de posición relativa son utilizadas para describir un valor de una distribución
ordenada en relación a la posición de otras, por ejemplo, un estudiante presenta una prueba y
obtiene 70 puntos en escala de 0 a 100.
Realmente no sabemos si este valor es representativo con relación a las posiciones o
calificaciones de los otros, es posible que la mayoría hayan obtenido valores por encima de 70,
luego la posición relativa de 70 puntos es baja, o puede ocurrir lo contrario.
Las medidas de posición relativas se denominan en general CUANTILES, los cuantiles,
permiten establecer una comparación más detallada entre los valores de una distribución a
diferencia de la mediana que solo permite determinar la posición de un valor si está por encima
o por debajo del 50% de los datos de la distribución.
Los más usados son los cuartiles, los deciles y los percentiles.
CUARTILES
Son valores de la variable que dividen el conjunto ordenado de datos en cuatro partes iguales,
cada una de estas partes contiene el 25% del total.
El primer cuartil, Q1 es el
número tal que a lo sumo, el
25% de los datos es menor que
él y a lo sumo el 75% de los
datos es mayor que él.
El segundo cuartil Q2 es la
mediana
El tercer cuartil, Q3 es un
número tal que a lo sumo el 75% de los datos es menor que él y a lo sumo el 25% de los datos
es mayor que él.
Para calcular los cuartiles se debe encontrar la mediana, es decir Q2 y con los datos menores
o iguales a Q2, se calcula una nueva mediana que corresponde a Q 1 y con los datos mayores
a Q2 se calcula otra nueva mediana que corresponde a Q3. los cuartiles son valores que dividen
a los datos ordenados en cuatro partes iguales, estos valores representados por Q1, Q2, Q3, se
llaman primero, segundo y tercer cuartil respectivamente.
De la anterior escala deducimos que cada cuartil, representa el 25% de la población. Además
Q3 – Q1 representa el 50 % central de la distribución y constituye el rango intercuartil.
EJEMPLO
Una empresa de transporte decidió medir la distancia, en kilómetros recorridos por 25 de sus
taxis en una mañana, los resultados fueron:
32, 32, 32, 33, 35, 36, 37, 40, 41, 42, 44, 45, 45, 46, 46, 47, 48, 49, 53, 54, 65, 65, 66, 67, 68
Calcular los cuartiles de esta situación
SOLUCION
Para calcular la mediana se tiene 25 datos ordenados, por lo tanto
Se puede concluir que el 50% de los taxis recorrieron 45 km o menos.
Para calcular Q1, se consideran solamente los 13 primeros datos y se calcula la mediana
así: 32, 32, 32, 33, 35, 36, 37, 40, 41, 42, 44, 45, 45 entonces Q1 = ̃
= 37
Se puede concluir que el 25% de los taxis recorrieron 37 km o menos, además el 75% de
los taxis recorrieron 37 km o más.
Finalmente para hallar Q3, se calcula la mediana de los 13 últimos datos, luego.
45, 46, 46, 47, 48, 49, 53, 54, 65, 65, 66, 67, 68, entonces
Se puede concluir
que el 75% de los taxis recorrieron
53 km o menos, además el 25% de
los taxis, recorrieron 53 km o más.
La representación gráfica de los
cuartiles de esta variable es.
ACTIVIDAD No. 1
1. Consultar que son los deciles, traer un ejemplo.
2. Una empresa productora de televisión comunitaria quiere determinar el número promedio de
familias que sintonizaron su nuevo programa, la semana pasada durante los últimos 9 días
de estreno, los resultados fueron; 150, 245, 200, 225, 301, 185, 207, 217, 350. Encontrar
media, cuartiles, y concluir.
PERCENTILES
Los percentiles son medidas que dividen un conjunto de datos en 100 partes porcentualmente
iguales. El primer percentil es el dato sobre el cual está el 1% igual o menor que el del conjunto
de datos, el percentil 25 es igual a Q1 , el percentil 50 es y Q2 y el percentil 75 es Q3
Los percentiles son fáciles de calcular cuando el número de datos es un múltiplo de 100, de lo
contrario hay que hacer uso de algunas distribuciones de probabilidad para calcularlos.
DECILES
Son los valores que dividen los datos ordenados en 10 partes iguales, estos valores
representados por D1, D2,…D10 se llaman primero, segundo,… décimo decil respectivamente
Cada decil representa el 10% de la población.
En los problemas o ejercicios referentes a deciles, los convertimos en percentiles para mayor
facilidad, como se estudia a continuación.
Como ya se dijo, los PERCENTILES, son los valores que dividen a los datos ordenados en
cien partes iguales, cada uno de los cuales se llama percentil y se representa con la letra P.
Cada percentil representa el 1% de la población
REVISAR ESTOS VIDEOS PARA COMPOLEMENTAR EL TRABAJO PRACTICO
Cuartiles introducción | Qué son y como encontrarlos en datos sin agrupar
[Link]
Cuartiles, Deciles y Percentiles
[Link]
Cuartiles introducción | Qué son y como encontrarlos en datos sin agrupar
[Link]
Cuartil, Decil y Percentil para Datos No Agrupados.
[Link]
MEDIDAS DE POSICIÓN (CUARTIL, DECIL, PERCENTIL) - DATOS AGRUPADO
[Link]
EJERCICIOS
1.- Los datos siguientes corresponden a los tiempos de reacción de una muestra de 33 sujetos,
medidos en centésimas de segundo:
55, 51, 60, 56, 64, 56, 63, 63, 61, 57, 62, 50, 49, 70, 72, 54, 48, 53, 58, 66, 68, 45, 74, 65, 58,
61, 62, 59, 64, 57, 63, 52, 67.
Calcule la media, mediana, el primer y el tercer cuartil, directamente a partir de los datos.
2. Calcular el cuartil 1 (Q1) de las siguientes muestras de notas en matemáticas de un aula
(notas de 0 a 20): 16, 10, 12, 8, 9, 15, 18, 20, 9, 11, 1, 13, 17, 9, 10, 14
3. Los datos que se relacionan a continuación son un grupo de presiones arteriales sistólicas
medidas en mm de Hg correspondientes a un grupo de pacientes:
120, 160, 150, 110, 170, 130, 125, 140, 125, 145
4. Sea un conjunto de la edad de los veinte integrantes (N=20) de un club. Supongamos que el
conjunto está ordenado: Calcular Q1 , Q2 , Q3
5. En un examen muy difícil de universidad, se obliga al profesor a aprobar al menos al 25%.
Calcular la nota a partir de la cual está obligado a aprobar siendo las notas (notas de 0 a 20):
0, 4, 1, 0, 0, 7, 2, 1, 4, 0, 3, 9, 2, 0, 0, 4, 8, 1, 0, 9, 4
1.
VALORATE EN LA SIGUIENTE TABLA
POR FAVOR.
ME ASIGNO LA NOTA DE 10 A 50, EN CADA ITEM SOLICITADO
2.
INDICADORES DE DESEMPEÑO TERCER PERÍODO
PARA EL SABER (Conceptuel) ACTIVIDAD 1 ACTIVIDA ACTIVIDA ACTIVIDA
1. Participo de las actividades virtuales con aportes pertinentes D2 5.0 D 3 D 4�
y oportunos.
2. Comprendo los contenidos y procedimientos estudiados. 4.0
3. Doy solución adecuada situaciones problema relacionado 5.0
con la derivada
DEFINITIVA PARA EL SABER 4.5
PARA EL HACER (Procedimental) Actividades
4. Realizo los trabajos asignados con honestidad 4.0
5. Estoy atento a revisar la información y trabajos enviados 5.0
por; WhatsApp y correo institucional.
6. Mis dudas las expongo a mi docente para recibir 3.5
orientación. DEFINITIVA PARA EL HACER 4.0
PARA EL SABER (Actitudinal) Actividades
7. Soy responsable con mis obligaciones académicas. 5.0
8. Entrego oportunamente las actividades de acuerdo con la 4.0
instrucción
9. Demuestrodada
interés y motivación por aprender matemáticas 5.0
10. Me comporto adecuadamente en los grupos virtuales de 5.0
trabajo DEFINITIVA PARA EL SABER 4.6
Nota: Favor entregar las respuestas de la guía junto con la autoevaluación en forma individual
UNICAMENTE al whatsapp 3184736541 o al correo Institucional
jmejia@[Link] en el transcurso de la semana lunes 03 de Agosto hasta el 14 del
mismo mes, teniendo en cuenta la hora de clase de esa semana. Posteriormente se reciben pero
con una nota de retraso en la entrega. Favor, no enviarlo por el grupo, debido a que se detectó
mucha copia entre algunos estudiantes, por eso se recomienda enviarlos en forma
individual. .Por favor no enviar a mi correo personal, ni a la plataforma, ni a mi whatsapp
personal, porque están bloqueados, UNICAMENTE, a este número. No me responsabilizo
de trabajos enviados por fuera de esta recomendación.
3.
