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Fichas Rimas y Rondas

Este documento contiene tres actividades relacionadas con el reconocimiento de recursos literarios en textos. La primera actividad pide recortar y pegar las palabras que riman en una ronda. La segunda instruye dibujar una escena inspirada en una estrofa de la ronda y resaltarla. La tercera solicita identificar y colorear las palabras que riman en otra ronda.

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Este documento contiene tres actividades relacionadas con el reconocimiento de recursos literarios en textos. La primera actividad pide recortar y pegar las palabras que riman en una ronda. La segunda instruye dibujar una escena inspirada en una estrofa de la ronda y resaltarla. La tercera solicita identificar y colorear las palabras que riman en otra ronda.

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Nombre:______________________________________________fecha:______

Lenguaje y comunicación: Reconoce la rima en un poema, moralejas en fábulas, fórmulas de inicio y cierre en cuentos, como recursos propios de
los textos literarios Logrado ( ) en proceso ( ) área de oportunidad ( )
• Recorta y pegan las palabras que riman en la ronda
A la víbora, víbora
De la mar,
de la
Por aquí pueden
Los de adelante
corren mucho
Y los de
Se quedarán
Tras,tras,tras,

tras mar pasar atrás


Nombre:______________________________________________fecha:______
Expres ión y a preciación artísticas :Crea, mediante el dibujo, l a pintura, el gra bado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios partir de una experiencia o
s i tuación vi vida. Logrado ( ) en proceso ( ) á rea de oportunidad ( )
• Dibuja lo que imaginaste al escuchar y jugar la ronda el patio de mi casa y remarca la estrofa

El patio de mi
casa
El patio de mi
casa es
particular
Se moja y se seca
Como los demás
Nombre:______________________________________________fecha:______
Lenguaje y comunicación: Reconoce la rima en un poema, moralejas en fábulas, fórmulas de inicio y cierre en cuentos, como recursos propios de
los textos literarios Logrado ( ) en proceso ( ) área de oportunidad ( )
• Con ayuda de tu maestro identifica y colorea las palabras que riman
Nombre:______________________________________________fecha:______
Lenguaje y comunicación: Reconoce la rima en un poema, moralejas en fábulas, fórmulas de inicio y cierre en cuentos, como recursos propios de los
textos literarios Logrado ( ) en proceso ( ) área de oportunidad ( )
• Escribe las palabras que faltan en la ronda y los nombres de algunos niños que participaron

A la rueda , rueda
de San ___________
Todos traen su
caja de _________
A lo maduro
A lo ____________
Que se voltee
fulano
de__________

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