UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE LA SELVA CENTRAL

“JUAN SANTOS ATAHUALPA”

LICENCIADA
Con Resolución del Consejo Directivo N° 033 – 2018 – SUNEDU/CD

SÍLABO

Nombre de la Asignatura Estática

Código IC- 304
Facultad Ingeniería
Escuela profesional Ingeniería Civil
Número de horas de teoría 3 semanales
Número de horas de práctica 2 semanales
Créditos 3
Pre requisito ninguno
Docente Mg. Torres Peñaloza ,Edwin Cesar
Semestre académico 2019-I
Plan de estudios 2017

I. Sumilla

La asignatura corresponde al área de estudios específicos, es de naturaleza teórica-practica. Tiene como propósito
desarrollar en el estudiante la habilidad para el análisis de Estructuras Básicas. Su temática comprende: La teoría de
cursores y fuerzas concurrentes. Equilibrio de la partícula. Sistemas generales de fuerzas. Momentos de inercia.
Equilibrio del sólido rígido. Análisis de armaduras y marcos. Fuerzas internas. Geometría de los desplazamientos
pequeños. Método del trabajo virtual.

II. Competencias:

Al finalizar el curso, el estudiante:

 Describe los conceptos de los fundamentos de algebra.
 Interpreta y explica los teoremas de exponentes.
 Describe la graficas de las funciones.
 Analiza, gráfica e interpreta las cónicas.

III. Contenidos transversales

- Intercultural
- Ambiental
IV. Unidades de Aprendizaje:

UNIDAD I semanas 4

N° DE Al finalizar la unidad el estudiante reconoce vectores, calcula: el

SEMANA momento de una fuerza con respecto de un punto y de un eje, el
momento del par de fuerzas, la resultante de un sistema de
cualesquiera de fuerzas y momentos de su resultante mínima, la
CAPACIDADES
equivalencia de sistemas de fuerzas, la resultante y punto de
aplicación de sistemas de fuerzas distribuidas, sobre línea,
superficie y volumen. Aplicando la teoría del cálculo vectorial con
rigurosidad y precisión.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Presentación del silabo • Resuelve ejercicios y  Se involucra en el trabajo grupal

1  Revisión de vectores y problemas de aportando ideas y respetando la
operaciones con las mismas. magnitudes físicas y opinión de los demás.
 Momento de una fuerza respecto sistema de unidades
utilizando las
de un punto y de un eje
propiedades y
fórmulas.

 Diferencia vectores  Practica la puntualidad, orden,

2 • Equivalencia de sistemas de y resultantes en el responsabilidad, hábitos de
Fuerzas plano, en 2D y 3D. higiene.
• Resultante de sistemas de
fuerzas: colineales, concurrentes,
paralelas, coplanares, espaciales.
• Torque
• Sistemas de fuerzas distribuidas  Entiende el  Se involucra en el trabajo grupal
3 sobre línea concepto de aportando ideas y respetando la
• Sistemas de fuerzas distribuidas producto de opinión de los demás.
sobre superficie(centro de presión vectores.
y volumen (centro de gravedad)

 Equilibrio  Aplicación  Asume una cultura

 Reacciones asociadas a los correctamente las ambiental.
4 tipos de apoyo o extremo. formulas
Principios de equilibrio para
una partícula en el plano y en el
espacio.

UNIDAD II semanas 5

N° DE Al finalizar la unidad, el estudiante aplica las ecuaciones de

SEMANA equilibrio estático de la partícula y del cuerpo rígido. Convierte los
sistemas físicos sencillos a modelos matemáticos también
CAPACIDADES sencillos a los que se aplican las ecuaciones anteriores
,determinando las reacciones en los apoyos o fuerza axiales
internas en los elementos conformantes del sistema en estudio,
con exactitud y precisión.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

  Muestra interés por la
 Principio de equilibrio en el  Resuelve
5 asignatura de Física como
plano y en el espacio para el ejercicios y
cuerpo rígido. parte de su formación
problemas de
integral.
 Diagrama de cuerpo libre Movimiento en
Línea Recta

 Armaduras. Elementos  Resuelve ejercicios  Practica la puntualidad, orden,

principales. de aceleración responsabilidad, hábitos de
6  Análisis de armaduras :Método constante, de caída higiene
de equilibrio de los nudos libre.
,Método de las secciones .

 Marcos y entramados .Análisis  Grafica la  Se involucra en el trabajo

7 de fuerzas en marcos trayectoria de los grupal aportando ideas y
.Mecanismos simples. proyectiles respetando la opinión de los
demás.

 Centroide de líneas, áreas y  Resuelve ejercicios

8 volumen simples y compuestos. y problemas de  .Asume una cultura Ambiental
 Teoremas de Papus-Gulddinus movimiento en dos
 Centro de gravedad. y tres dimensiones

Examen Parcial
9

UNIDAD III semanas 4

N° DE Al finalizar la unidad, el estudiante aplica las relaciones para el

SEMANA cálculo de centroides de líneas, áreas y volúmenes. Reconoce e
identifica las relaciones para el cálculo de momentos y producto de
CAPACIDADES
inercia para áreas planas ,con respecto a cualquier eje ,determina
los momentos de inercia principales asociados al centroide del
área, resolviendo problemas prácticos ,con exactitud y precisión.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

 Muestra interés por la

 Momentos y productos de inercia de asignatura de Física como
10 áreas planas.  Elabora un parte de su formación
diagrama de integral.
 Momentos y productos de inercia
cuerpo libre.
áreas compuestas.
 Radio de giro.
 Teorema de los ejes
paralelos(Steiner)

 Momentos y productos de inercia  Compara las leyes  Practica la puntualidad,

11 respeto de ejes inclinados del movimiento de orden, responsabilidad,
  Ejes y momentos principales de Newton utilizando hábitos de higiene.
inercia. las propiedades y
fórmulas adecuadas

 Se involucra en el trabajo grupal

12  Viga. clasificación según el tipo de  Resuelve aportando ideas y respetando la
apoyo. ejercicios y opinión de los demás
 Acciones internas en una sección: problemas de
fuerza axial. fuerza cortante y aplicaciones
momento flector . sobre las leyes
del movimiento de
 Diagrama de variación de estas
Newton.
acciones internas a lo largo del eje
de la viga bajo diferentes
condiciones de carga.
 Asume una cultura ambiental
13  Relaciones entre intensidad de  Reconoce la
carga, fuerza cortante y momento fricción como una
flector. Calculo del máximo y fuerza de oposición
mínimo de estas acciones al movimiento.
internas.

UNIDAD IV semanas 4

N° DE Al finalizar la unidad, el estudiante aplica las ecuaciones de equilibrio para

SEMANA determinar las acciones internas de fuerza axial, fuerza cortante y
momento flector en una sección de viga, sujeta a cualquier configuración
CAPACIDADES de carga. Traza los diagramas de variación de estas acciones internas a
lo largo del eje de la viga. Diferencia cables sujetos a cargas
concentradas, el tipo parabólico y catenaria. Calcula las tensiones
máximas en las mismas. Diferencia la fricción de tipo cinético del estático.
Resolviendo problemas aplicativos con exactitud y precisión.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

 Muestra interés por la

 Cables flexibles: cables  Define conceptos sobre asignatura de Física como
14 con cargas concentradas. trabajo mecánico. parte de su formación
Cables con cargas integral.
distribuidas: parabólica y
cateriana.

15  Tensión máxima y  Resuelve ejercicios y  Practica la puntualidad,

mínima en el cable. problemas sobre trabajo, orden, responsabilidad,
 Longitud del cable. energía y potencia hábitos de higiene.
utilizando las propiedades y
fórmulas adecuadas.

16  Fricción. Tipos de  Verifica los conceptos de  Se involucra en el trabajo grupal

rozamientos: estático y rotación de cuerpos aportando ideas y respetando la
rígidos.
 dinámico.  Analiza lecturas opinión de los demás
 Resistencia a la relacionados a la
rodadura. dinámica.

17 EXAMEN FINAL  Asume una cultura ambiental

V. Metodología
Durante el desarrollo del curso se desarrollarán en forma teórica los conceptos básicos y las estrategias adecuadas
para describir la administración en las organizaciones. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante
diversas maneras de apropiarse y poner en práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados,
reconociendo la importancia que esto tiene para su éxito profesional.
El docente utilizará para la exposición del tema la clase magistral y se apoyará en el recurso didáctico del aula virtual
mediante el uso de las Tics.
Estrategias metodológicas:
 Aprendizaje participativo
Los estudiantes aprenden participando activamente en el proceso de enseñanza aprendizaje.
 Aprendizaje basado en problemas
Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes como protagonistas.
 Estudio de casos
Se plantea una situación – problema para presentar propuestas contundentes en el análisis, discusión y
solución.
 Simulaciones
Se realizan simulaciones de casos relacionados al tema tratado
 Talleres
Se ponen en práctica ciertos aprendizajes con la finalidad de lograr un producto.
 Aprendizaje cooperativo
Trabajo en equipo colaborativo para lograr el aprendizaje.

Técnicas

 Lluvia de ideas
 Discusión de ideas
 Observación
 Exposicion

VI. Sistema de evaluación

La evaluación del estudiantado es permanente, por medio de trabajos y su participación en clase, prácticas dirigidas
y exámenes. Así, se evaluará el proceso de aprendizaje del estudiante a lo largo de todo el ciclo. La nota final
contemplará la siguiente ponderación.
RUBROS INSTRUMENTOS PESOS

Cognitiva Rubrica de observación 40%

 Procedimental Exámenes y practicas 50%

Actitudinal Guía actitudinal 10%

Nota 1 / Nota 2 100%

NOTA FINAL:

NF = (nota 1 + nota 2) / 2 Donde:

Nota 1 = c*0,4+p*0,5+a*0,1
Nota 2 = c*0,4+p*0,5+a*0,1

VII. Bibliografía
1. Ferdinand P. Beer. Estática. Editorial McGrawHlll. México, 2011.
2. Sheppard D. Sheri. Estática: Análisis y diseño de sistema en equilibrio.
Editorial Limusa Wiley. México, 2008.
3. F. Herrero Arnaiz. Estática: problemas resueltos. Editorial Reverte. Barcelona, 2011.
4. Ricardo Gámen. Estática: las leyes del equilibrio. Editorial Patria. México, 2007.

Bibliografía Complementaria:
1. Bedford, Anthony. Mecánica para ingeniería estática 6, Wallace Fowler. 5a
ed. Editorial Pearson. México, 2008

VIII. Cronograma de actividades por semana

SEMANA SECUENCIS DE SECUENCIA DE
CONTENIDOS OBSERVACIONES
Lunes a Viernes PRACTICAS DIRIGIDAS EVALUACIONES
1 Vectores y momento de una fuerza respecto de un punto y Diagnostico Ceremonia de apertura
de un eje
15-19 abril

2 Resultante de sistemas de fuerzas

22-26 abril
3 29-03 mayo Sistemas de fuerzas distribuidas
4 Reacciones asociadas a los tipos de apoyo o extremo. Practica dirigida 1 Practica calificada
06- 10 mayo
5 Principio de equilibrio en el plano y en el espacio para el Practica dirigida 2
13-17 mayo cuerpo rígido

6 20-24 mayo Armaduras

7 27-31 mayo Marcos y entramados .Análisis de fuerzas en marcos Practica dirigida 3
8 03-07 junio Centroide de líneas, áreas y volumen simples y compuestos Practica dirigida 4
9 10-14 junio Examen parcial ( SUSPENSIÓN DE CLASES Y PRACTICAS ) solucionario de examen
10 Momentos y productos de inercia de áreas planas.
17-21 junio Momentos y productos de inercia áreas compuesta

11 Momentos y productos de inercia respeto de ejes inclinados Practica dirigida 5

24-28 junio

12 01-05 julio Viga. clasificación según el tipo de apoyo

13 08 -12 julio Relaciones entre intensidad de carga, fuerza cortante y Practica dirigida 6 Practica calificada
momento flector.
14 Cables flexibles: cables con cargas concentradas. Cables Practica dirigida 7
15-19 julio con cargas distribuidas

15 Tensión máxima y mínima en el cable y longitud de cable.

22-26 julio

16 05-09 agosto Fricción. Tipos de rozamientos: estático y dinámico Diagnóstico de salida

17 12 - 16 agosto
Examen final Entrega de notas

La Merced, 17de abril de 2019.

______________________________________
Mg. Edwin cesar TORRES PEÑALOZA
Docente

_________________________________________
V°B° Coordinador de Sede o Filial
 ACTA DE ENTREGA Y EXPOSICIÓN DE SILABO DE LA
ASIGNATURA

ACTA DE ENTREGA Y EXPOSICIÓN DE SILABO

ASIGNATURA : Física General
FACULTAD : Ingeniería
ESCUELA PROFESIONAL: ______________________________________
DOCENTE: Mg. Torres Peñaloza, Edwin Cesar SEMESTRE: ___________________________
Siendo las_________horas del día ________del mes de ___________del presente año; el (la) docente:
_____________________________________ procede a entregar y exponer el silabo de la asignatura de
_______________________________ a los estudiantes del ________ciclo, sección _______; los mismos
que firman al pie de la presente en señal de conformidad.
N° Cod. Matricula APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA
--------------------------------------------------- ------------------------------------ --------------------------------------------------
V.B° COORDINADOR DE SEDE FIRMA DEL DOCENTE NOMBRES Y APELLIDOS
O FILIAL FIRMA DELEGADO(A) DE ASIGNATURA