PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE: ANUAL Música
I. Identificación:
Docente (s) Rubén Tapia P
Curso 8° Básico
Asignatura Música
Semanas 38 semanas
II. Objetivos de Aprendizaje del Año Lectivo
N° Objetivos de Aprendizaje (OA)
OA1 Comunicar sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar manifestaciones y obras
musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición, oral, escrita y popular,
integrando sus conocimientos en expresiones verbales, visuales, sonoras y corporales.
OA2 Describir analíticamente los elementos del lenguaje musical y los procedimientos
compositivos evidentes en la música escuchada, interpretada y creada, y su relación con
el propósito expresivo.
OA3 Cantar y tocar repertorio relacionado con la música escuchada, desarrollando
habilidades tales como comprensión rítmica, melódica, conciencia de textura y estilo,
expresividad, rigurosidad, fluidez de fraseo y dinámica, entre otros.
OA4 Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con precisión rítmica y melódica,
incorporando como guía el uso de medios de registro y transmisión, en la presentación
de su quehacer musical.
OA5 Improvisar y crear música aplicando experiencias y conocimientos a partir de
indicaciones determinadas, dando énfasis a acompañamientos y variaciones rítmicas,
melódicas y/o armónicas.
OA6 Explicar fortalezas y áreas de crecimiento personal en la audición, interpretación,
creación y reflexión, y su influencia en el trabajo musical propio y colectivo.
OA7 Apreciar el rol de la música en la sociedad a partir del repertorio trabajado, respetando
la diversidad y riqueza de los contextos socioculturales.
III Organización anual de los Objetivos de Aprendizaje del Año Lectivo
UNIDADES Objetivos de Aprendizaje Tiempo (Meses)
Unidad 1: OA 01; OA 03; OA 07 MARZO-ABRIL
(13 hrs.)
Unidad 2: OA 02; OA 04; OA 05; OA 06; OA 07 MAYO-JUNI
(13 hrs.)
Unidad 3: OA 01; OA 02; OA 03; OA 05 JULIO-AGOSTO-
(13 hrs.) SEPTIEMBRE
Unidad 4: OA 01; OA 02; OA 03; OA 04; OA 06; OA 07 OCTUBRE-NOVIEMBRE
(13 hrs.)
IV. Objetivos de Aprendizaje Actitudinales
OAA Área Actividad (es) Momentos
OAA Demostrar disposición a desarrollar Escuchar música compuesta UNIDAD 1-
A curiosidad, interés y disfrute por los por variedad de sonidos e 2-3-4
sonidos y las músicas (o diferentes instrumentos en actitud de
manifestaciones musicales) respeto
OAA Demostrar disposición a comunicar sus Dar opiniones con respecto a UNIDAD 1-
B percepciones, ideas y sentimientos la música escuchada y a los 2-3-4
mediante diversas formas de expresión sentimientos que ésta
musical con confianza, empatía y provoque, en un ambiente de
preparación respeto mutuo
OAA Reconocer y valorar las diversas Escuchar y valorar las UNIDAD 1-
C manifestaciones musicales, sus contextos, manifestaciones musicales de 2-3-4
miradas y estilos, a partir de lo propio. toda índole, ya sea religiosa o
de gusto propio.
OAA Reconocer la dimensión trascendente y Valorar la música desde el UNIDAD 1-
D espiritual del arte y la música para el ser ámbito espiritual 2-3-4
humano.
OAA Demostrar interés por establecer Relacionar la música en UNIDAD 1-
E relaciones e integrar la música con otras distintas experiencias, el arte 2-3-4
artes, otras asignaturas y con la vida u otras asignaturas.
misma.
OAA Demostrar generosidad, reconociendo los Trabajar en grupo en UNIDAD 1-
F aportes individuales al servicio de una creaciones musicales, 2-3-4
construcción musical colectiva y los potenciando también el
aportes del colectivo al desarrollo desarrollo individual de cada
individual. estudiante
OAA Reconocer el valor del trabajo Dar opiniones con respecto a UNIDAD 1-
G responsable y a conciencia, tanto en los la música escuchada y a los 2-3-4
procesos como en los resultados sentimientos que ésta
musicales, desarrollando la autonomía y provoque, en un ambiente de
la autocrítica. respeto mutuo
OAA Demostrar la capacidad para trabajar en Trabajar en grupo en UNIDAD 1-
H grupo de una manera inclusiva, con creaciones musicales, 2-3-4
honestidad y compromiso, respetando la potenciando también el
diversidad. desarrollo individual de cada
estudiante
OAA I Reconocer y valorar la música existente y Escuchar música compuesta UNIDAD 1-
las experiencias adquiridas, así como la por variedad de sonidos e 2-3-4
experimentación e innovación como instrumentos en actitud de
aspectos fundamentales y respeto
complementarios del aprendizaje y el
crecimiento musical.
V. Objetivos de Aprendizaje priorizados
COD Descripción Actividades Genéricas Alternativas de Actividades
(Transversales) Genéricas Diversificadas
OA 3 Cantar y tocar repertorio Cantan Y tocan música Escuchan y comparten
relacionado con la música popular aplicando rasgos música popular,
escuchada, desarrollando estilísticos simples. comentando sus
habilidades tales como gustos personales
comprensión rítmica,
melódica, conciencia de
textura y estilo, expresividad,
rigurosidad, fluidez de fraseo y
dinámica, entre otras
VI. Organización de la Evaluación
Unidad Ejes Procedimientos Procedimientos Instrumentos Fecha
Diversificados
1 Escuchar y Ejercitación Percepción y Heteroevaluación MARZO-
ABRIL
apreciar. musical (voz e discriminación :
instrumentos). auditiva
Interpretar y Formativa,
crear. Expresión Desarrollo de la evaluación
musical. creatividad trabajo en clase.
Reflexionar
y Trabajo en Desarrollo de la Sumativa,
relacionar. equipo. memoria Interpretación
auditiva y repertorio
musical
Reflexión sobre la mediante rúbrica
música y su de evaluación
Ejercitación
relación con otras
vocal e
áreas.
instrumental
2 Escuchar y Exploración MAYO-JUNI
Desarrollo de la
apreciar. sonora.
capacidad de
trabajo en
Interpretar y Improvisación
crear. musical
Reflexionar Expresión musical
y y creativa.
relacionar.
Trabajo en equipo
y autoevaluación.
3 Escuchar y Comunicación y JULIO-
AGOSTO-
apreciar. difusión del SEPTIEMBRE
quehacer musical
Interpretar y
crear. Improvisación
Reflexionar musical.
y Expresión musical
relacionar. y creativa.
trabajo en equipo,
autoevaluación,
coevaluación.
Relacionan
elementos
musicales en
diferentes
expresiones
sonoras.
4 Escuchar y Comunicación y OCTUBRE-
NOVIEMBRE
apreciar. difusión del
quehacer musical.
Interpretar y
crear. Improvisación
musical.
Reflexionar
y Expresión musical
relacionar. y creativa.
Trabajo en
equipo,
autoevaluación,
coevaluación.
