INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TÉCNICO JOSÉ DE SAN MARTÍN
PENSAMIENTO LOGICO
ÀREAS: MATEMATICAS, CIENCIAS, INFORMATICA
GRADO QUINTO
Fecha de entrega: 14 septiembre
INFORMATICA
FUENTES RENOVABLES DE ENERGÍA
El ser humano en sus actividades usa diferentes tipos de energía que provienen de fuentes
distintas. Existen fuentes energéticas. Primarias y secundarias. Las fuentes primarias son
aquellas que se utilizan directamente, como la energía humana, animal y solar. Las fuentes
secundarias son aquellas que se producen utilizando otras fuentes de energía. Eje: hídrica,
térmica, nuclear…
La sociedad humana ha dependido siempre de la energía
Las Fuentes de energía han ido variando en el transcurso de la historia humana poco a
poco se fueron descubriendo fuentes de energía más adecuadas, manejables y económicas
y que respondían a grupos a necesidades de los grupos humanos, aunque hoy en día
tenemos un problema de crisis energética en curso.
Motivación: Investiga y Responde en tu cuaderno
1. ¿De dónde proviene la energía que usamos?
2. ¿Como están clasificadas las fuentes de energía?
3.Relaciona el tipo de energía, de donde proviene y en qué se utiliza.
Tipo de energía De dónde proviene En qué se utiliza
Solar
Eólica
Mareomotriz
Química
Geotérmica
Biomasa
Mecánica
Sonora
Nuclear
Eléctrica
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TÉCNICO JOSÉ DE SAN MARTÍN
PENSAMIENTO LOGICO
ÀREAS: MATEMATICAS, CIENCIAS, INFORMATICA
GRADO QUINTO
Fecha de entrega: 14 septiembre
CIENCIAS: ECOSISTEMAS
OBJETIVO: Comprender cómo interactúan los seres vivos de un ecosistema.
T-3
Decimales
¡Prepárese para un nuevo reto!
1 Escriba el número decimal que corresponde a cada letra.
1) 0 1 2 3 4
A B C D E
2) 0 0.1 0.2 0.3 0.4
A B C D F G H
2 Escriba el número que corresponde en el paréntesis.
1) 2.78 se forma con ( ) unidades, ( ) décimos y ( ) centésimos.
2) 2.05 se forma con ( ) unidades y ( ) centésimos.
1
22 2
Repaso de décimos y centésimos T 3-1
A Repaso.
Lucía corta dos cintas de tela. La medida de las cintas es la que se observa en
cada figura. ¿Cuántos metros mide la cinta A y la cinta B?
A
B
0 1m 2m
¿En cuántas partes iguales está dividido 1 metro?
¿Qué número representa cada gradación?
Escriba cuántos metros mide la cinta A y la cinta B. Después lea los números.
B Pedro corta cintas y las mide. ¿Cuánto mide la cinta C y D?
C
D
0 1m 2m
¿En cuántas partes iguales está dividido 1 metro? ¿Y 0.1 metro?
¿Qué número representa cada gradación?
Escriba cuántos metros mide la cinta C y la cinta D. Después lea los números.
C Escriba el número decimal que corresponde a cada cinta.
0 1 2 3
1 Escriba el número decimal que corresponde a cada cinta.
0 1 2 3
Escriba el número que corresponde en el paréntesis. 1
3 23
2.08 se forma con ( ) unidades y 8 ( ).
Repaso de números decimales
T 3-2 en la recta numérica y valor relativo
A Observe y responda.
1 1
10 10
x10 x10
1 0.1 0.01
¿En cuántas partes iguales se divide 1 para obtener 0.1?
¿En cuántas partes iguales se divide 1 para obtener 0.01?
¿En cuántas partes iguales se divide 0.1 para obtener 0.01?
¿Cuántos 0.1 se agrupan para obtener 1?
¿Cuántos 0.01 se agrupan para obtener 1?
¿Cuántos 0.01 se agrupan para obtener 0.1?
La construcción de números decimales también se basa en agrupación de 10 en 10.
1 1
10 x 10
1
0 . 1
x 10
10 0 . 0 1
1 Responda.
1) ¿Cuántos 0.01 caben en 0.1? 2) ¿Cuántos 0.01 caben en 1?
3) ¿Cuántos 0.01 caben en 2.1? 4) ¿Cuántos 0.01 caben en 2.16?
5) ¿Cuántos 0.01 caben en 2.06?
2 Escriba el número decimal que corresponde a cada letra.
1) 0 1 2 3
¿Qué número
representa cada
A B C D E F gradación en cada
recta numérica?
2) 0 0.1 0.2 0.3
G H I J K L
3 Compare los números. Utilice > ó < para indicar la comparación. Ayúdese con la
recta numérica.
1) 1.24 y 1.42 2) 0.86 y 0.06 3) 2.4 y 2.36 4) 0.1 y 0.06
1 Responda la pregunta.
24 4 1) ¿Cuántos 0.01 caben en 3.64?
Repaso de suma y resta con números decimales T 3-3
A Recuerde cómo calcula 2.43 + 3.52 y 3.98 - 2.25.
Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4
Colocar los números de Calcular desde la Al llegar al punto Terminar el cálculo
manera que los puntos posición de la derecha. decimal, colocar un hasta la última posición
decimales estén en la punto decimal en el de la izquierda.
misma columna. resultado.
2.43 2.43 2.43 2.43
+ 3.52 + 3.52 + 3.52 + 3.52
95 .95 5.95
3.98 3.98 3.98 3.98
- 2.25 - 2.25 - 2.25 - 2.25
73 .73 1.73
1 Realice los cálculos.
1) 2.35 + 4.52 2) 4.86 + 2.78 3) 11.56 + 2.65 4) 13.02 + 0.09
5) 0.49 - 0.38 6) 0.28 - 0.19 7) 11.26 - 2.34 8) 12.36 - 0.03
Siempre mantenga la columna del punto decimal.
B Recuerde cómo calcular los casos especiales de suma.
1) 0.53 + 0.37 2) 0.64 + 0.36 3) 0.5 + 0.24
0.53 Tacha este 0 0.64 Tacha estos 2.50 Piensa 2.5
+ 0.37 ya que 0.90 + 0.36 ceros y el punto + 0.24 como 2.50 ya
0.90 es igual a 0.9. 1.00 ya que 1.00 es 2.74 que son iguales.
igual a 1.
2 Calcule las sumas.
1) 1.06 + 2.64 2) 1.27 + 3.73 3) 3.6 + 1.26
4) 12.25 + 3.65 5) 4.56 + 0.44 6) 0.1 + 0.81
C Recuerde cómo calcular los casos especiales de resta.
1) 1.36 - 0.36 2) 6.3 - 4.58 3) 7 - 0.28
1.36 Tacha estos 6.30 Piensa 6.3 7.00 Piensa 7
- 0.36 ceros y el punto - 4 .58 como 6.30 ya - 0.28 como 7.00 ya
1.00 ya que 1.00 es 1 . 72 que son iguales. 6.72 que son iguales.
igual a 1.
3 Calcule las restas.
1) 5.64 - 0.64 2) 2.6 - 0.23 3) 8 - 2.65
4) 2.34 - 1.34 5) 0.6 - 0.16 6) 9 - 5.46
Calcule. 1
5 25
1) 2.4 + 3.66 2) 6.35 - 2.35 3) 3 - 1.25
T 3-4 Los milésimos
A Observe las ilustraciones.
¿En cuántas partes iguales está dividido 1 para obtener 0.1? ¿En cuántas partes
iguales está dividido 1 para obtener 0.01? ¿En cuántas partes iguales está dividido
0.01?
¿Cómo expresará
este número?
1 0.1 0.01
Estudie lo siguiente y compare con la ilustración anterior.
1
0.1 es 10 de 1 0.1 es un décimo de la unidad.
1
0.01 es 1 de 0.1 y 100 de 1 0.01 es un décimo de un décimo y un centésimo
10
de la unidad.
1
¿Qué número será 10 de 0.01?
1 1
0.001 es 10 de 0.01 y 1000 de 1 0.001 significa un milésimo de la unidad.
0.001 se lee un milésimo o cero punto cero cero uno.
0.001 es un décimo de un centésimo y un
milésimo de la unidad.
Entonces, ¿cómo se lee si hay 2 de 0.001? ¿Y 3 de 0.001?
B ¿Cómo se lee 3.852?
Cuando no hay cero, se puede leer el decimal como se hace con los números enteros.
Por ejemplo: 3.852 se lee tres punto ochocientos cincuenta y dos.
Entonces, ¿cómo se lee cuando hay cero en número decimal?
Cuando hay cero, hay que cuidar la lectura correcta.
Por ejemplo: 0.021 se lee cero punto cero veintiuno.
1 Lea cada número.
1) 4.121 2) 5.555 3) 12.004
4) 0.124 5) 2.011 6) 0.006
2 Escriba el número decimal que se indica.
1) dos punto trescientos cuarenta y seis 2) tres punto ciento trece
3) doce punto quinientos veintidós 4) cinco punto cero setenta y cinco
5) ocho punto cero cero seis 6) cero punto cero catorce
1 Lea los números decimales.
26 6 1) 1.02 2) 0.008 3) 5.102
La recta numérica T 3-5
A Observe y responda.
0 1 2 3 4
A B C D E
1) Desde 0 hasta 1, ¿en cuántas partes iguales está dividido?
2) ¿Qué número representa cada espacio que hay desde 0 hasta 1?
3) Escriba el número decimal que corresponde a cada letra.
B Observe y responda.
0 0.1 0.2 0.3 0.4
A B C D E F G H
1) Desde 0 hasta 0.1, ¿en cuántas partes iguales está dividido?
2) ¿Qué número representa cada espacio que hay desde 0 hasta 0.1?
3) Escriba el número decimal que corresponde a cada letra.
C Observe y responda.
0 0.05 0.1
A B C D E F
1) ¿Dónde está 0.1? ¿Dónde está 0.01?
2) Desde 0 hasta 0.01, ¿en cuántas partes iguales está dividido?
3) ¿Qué número representa cada espacio que hay desde 0 hasta 0.01?
4) Escriba el número decimal que corresponde a cada letra.
1 Escriba el número decimal que corresponde a cada letra.
1) 0 0.05 0.1
A B C D E F
2)
1.23 1.24 1.25
A B C D E
Responda cuántos 0.001 caben en cada número. 1
7 27
1) 0.008 2) 0.029 3) 0.584 4) 1.962
T 3-6 Números decimales multiplicados por 10, 100 y 1,000
Descubra una manera de realizar
A Calcule las siguientes multiplicaciones. el cálculo con mayor rapidez.
3.218 x 10 = ?
3.218 x 100 = ?
gg
s
s
s
gg
gg
gg
zz
szz sszz
szz szz
s zzzz
szz sszz
szz szz
s zzzz
szz sszz
z
z
szz szz
szz zz
zz
s s
s s
s s
s s
s s
s s
s s
s s
s s
g
s
sz
z
z
g
g
gg
gg
gg
gg
zz
zz
zz
zz
zz
zz
s
g
g
s
zz g g
zz g g
zz g g
szz sszz
szz zz
szz szzzz
szz szz
szz szz
szz zzzz
szz
s s
s s
s s
s
s s
s s
s
s
gg g
gg g
gg g
s
s
zz
s
s
g
g
s
gg
zz g g
zz g g
szz sszz
szz zz
szz szzzz
szz szz
szz szz
szz zzzz
szz
s s
s s
s s
s
s s
s s
s
gg g
gg g
gg g
s
3.218 x 1000 = ?
s
g
g
B Observe la tabla y compare con lo que hizo en la sección A.
Si multiplica por 10, el resultado es
un número que es 10 veces mayor.
3 2 1 8 Si multiplica dos veces por 10, el
resultado es un número que es 100
x 10 veces mayor.
x 100 ¿Cómo describe el resultado cuando
3 2 1 8 multiplica un número 3 veces por 10?
x 10
3 2 1 8
1) ¿Qué número es 1,000 veces mayor que 3.218?
2) ¿Cómo se mueve el punto decimal en la respuesta del cálculo anterior?
Cuando multiplica un número entero o un decimal por 10, 100, 1,000... el punto
decimal se mueve 1, 2, 3... lugares a la derecha.
1 Escriba el número que es 10, 100 y 1,000 veces mayor que los siguientes números.
1) 4.792 2) 4.389 3) 17.298 4) 21.385 5) 0.289 6) 0.175
7) 0.534 8) 0.34 9) 0.77 10) 0.82 11) 0.99 12) 4.8
13) 3.2 14) 6.8 15) 12.5 16) 23.1 17) 24 18) 80
2 ¿Por cuál número multiplicaría 3.42 para obtener los siguientes números?
1) 34.2 2) 342 3) 3,420
3 ¿Por cuál número multiplicaría 0.86 para obtener los siguientes números?
1) 86 2) 860 3) 8.6
4 ¿Por cuál número multiplicaría 0.666 para obtener los siguientes números?
1) 6.66 2) 666 3) 66.6
5 ¿Por cuál número multiplicaría 0.007 para obtener los siguientes números?
1) 0.7 2) 0.07 3) 7
1 Compare los números. Escriba > o <.
28 8 1) 0.49 0.2 2) 0.9 0.89 3) 1.98 2
Números decimales divididos entre 10, 100 y 1,000 T 3-7
A Calcule las siguientes divisiones. Descubra una manera de realizar
el cálculo con mayor rapidez.
321.8 ÷ 10 = ?
12
12
Guate-
mática
321.8 ÷ 100 = ? 12
12
B Observe la tabla y compare con lo que hizo en la sección A.
Si divide un número entre 10, el resultado es
un número que es 10 veces menor. Si divide
3 2 1 8 dos veces entre 10, el resultado es un número
que es 100 veces menor. Otra forma de decirlo
÷ 10
1 es que, al dividir entre 10, el número que resulta
(x 10 ) 1
es 10 del otro número. Al dividir entre 100,
3 2 1 8 ÷ 100 el número que resulta es 100 1
del otro.
÷ 10 1
1
(x 100 )
(x 10 )
3 2 1 8
Cuando divide un número entero o un decimal entre 10, 100... el punto decimal
se mueve 1, 2... lugares a la izquierda.
C Escriba el número que es 1 y 1 de los siguientes números.
10 100
No olvide escribir cero
1) 3.6 2) 0.5 en las posiciones necesarias.
1 1
1 Escriba el número que es 10 y 100 de los siguientes números.
1) 178.5 2) 709.5 3) 897.4 4) 132.9 5) 12.4 6) 18.8
7) 21.3 8) 15.9 9) 32 10) 24 11) 70 12) 40
13) 4.8 14) 9.7 15) 6.9 16) 0.7 17) 0.3 18) 0.9
2 ¿Entre cuál número dividiría 542.3 para obtener los siguientes números?
1) 54.23 2) 5.423
3 ¿Entre cuál número dividiría 42.9 para obtener los siguientes números?
1) 4.29 2) 0.429
4 ¿Entre cuál número dividiría 3.7 para obtener los siguientes números?
1) 0.037 2) 0.37
Multiplique por 10 y divida entre 10 cada número. 1
9 29
1) 12.3 2) 10.01 3) 0.1
T 3 Contesto
1 Escriba el número decimal que corresponde a cada cinta. (T3 - 1)
A
B
0 1 2 3
2 Responda. (T3 - 2)
1) ¿Cuántos 0.01 caben en 1? 2) ¿Cuántos 0.01 caben en 2.89?
3 Realice los siguientes cálculos. (T3 - 3)
1) 3.84 + 5.69 2) 23.48 + 4.69 3) 2.37 + 4.83 4) 3.56 + 2.44
5) 0.81 - 0.48 6) 14.67 - 0.08 7) 8.9 - 2.36 8) 9 - 4.82
4 Escriba el número decimal que se indica. (T3 - 4)
1) cinco punto ochocientos diecisiete
2) dos punto cero cuatro
5 Escriba el número decimal que corresponde a cada letra. (T3 - 5)
0 0.05 0.1
0.01
A B C D
6 Escriba el número que es 10, 100 y 1,000 veces mayor que los siguientes números.
(T3 - 6)
1) 4.36 2) 0.289 3) 0.92 4) 34
7 ¿Por cuál número multiplicaría 1.89 para obtener los siguientes números? (T3-6)
1) 18.9 2) 189
8 Escriba el número que es 1 y 1 de los siguientes números. (T3 - 7)
10 100
1) 452.8 2) 9.2 3) 0.5 4) 73
9 ¿Entre cuál número dividiría 903.8 para obtener los siguientes números? (T3-7)
1) 9.038 2) 90.38
1 Multiplique por 10 y divida entre 10 cada número.
30 0 1) 0.12 2) 0.01 3) 1.5
Ejercicios adicionales T 3
1 Escriba el número que va en el paréntesis. (T3 - 4)
1) 2.839 se forma con 2 grupos de 1, ( ) grupos de 0.1, ( ) grupos de 0.01 y
( ) grupos de 0.001.
2) 3.506 se forma con ( ) grupos de 1, ( ) grupos de 0.1 y ( ) grupos de 0.001.
3) 0.385 se forma con 3 grupos de ( ), 8 grupos de ( ) y 5 grupos de ( ).
4) 1.593 se forma con ( ) grupos de 0.001.
5) 0.064 se forma con ( ) grupos de 0.001.
2 Escriba el número decimal que corresponde a cada letra. (T3 - 5)
1) 0 0.05 0.1
A B C D E F
2)
2.01 2.02 2.03
A B C D E
3 Escriba el número que es multiplicado por 10 y 100 en cada número. (T3 - 6)
1) 1.423 2) 1.058 3) 0.472 4) 0.027 5) 12.074
4 Escriba el número que es dividido entre 10 y 100 en cada número. (T3 - 7)
1) 153.4 2) 13.6 3) 2.4 4) 0.2 5) 10.6
5 Trate de realizarlo. Como 100 cm = 1m
Exprese las siguientes cantidades 1,000 mm = 1m,
utilizando unidad indicada. 1,000 ml = 1l....
1) 32 cm (m) 2) 4 cm (m) 3) 7 mm (m)
4) 459 ml (l) 5) 35 ml (l) 6) 9 ml (l)
Escriba el número que va en el paréntesis. 1
0.604 se forma con ( ) grupos de ( ) y 4 grupos de ( ).
! 31
