INTRODUCCION
La vida universitaria, llena de expectativas, desafíos y metas por cumplir,
aunque el entorno puede parecer o ser desafiante, es una experiencia que solo
los que se centran en alcanzar sus objetivos llegan hasta la culminación.
Al ingresar por primera vez a la Universidad, se atraviesa una etapa de
transición en la vida de todo joven, otra etapa traza nuevas responsabilidades,
develará nuevos amigos y nuevos conocimientos, sin embargo, la
incertidumbre solo apunta a una cosa, abrir la mente a las nuevas experiencias.
Los retos no solo son para los de primer ingreso, cada año la carrera elegida
trae consigo sus propios niveles de dificultad, a esto se agregan distractores,
que, aunque parecieran inofensivos pueden provocar una ruptura en el
rendimiento y resultados académicos.
La lectura es un hábito de comunicación que permite desarrollar los
pensamientos cognitivos e interactivos de cualquier lector, el leer permite
construir con facilidad nuevos conocimientos.
Actualmente los medios electrónicos envuelven a los adolescentes en cualquier
actividad menos en la lectura que es importante para mejorar su aprendizaje,
manifestar sus ideas atreves de los textos y sostener una comunicación con
cualquier persona.
Frecuentemente los maestros del bachillerato se quejan que los adolescentes
no saben leer ni redactar textos. Este problema es una verdadera preocupación
que a nivel superior, que un alumno no sepa leer ni redactar correctamente, por
lo cual se tiene que resolver este conflicto, utilizando como actividades diarias
una lectura y escritura.
Cuando se les pregunta a los adolescentes cuantos libros han leído, algunos
contestas que 10 en 16 años otros que solo 2, no son los suficientes para
mejorar su lectura, así mismo algunos estudiantes muestran desinterés en la
lectura esto provoca que no puedan escribir textos ya qué mediante la lectura
pueden desarrollar sus habilidades de redacción.
La falta de interés en los jóvenes por la lectura en ocasiones tiene que ver en el
entorno en que se desenvuelven, porque no conocen el valor que tienen las
letras en un libro y que este conjunto de letras, frases y conceptos le pueden
ayudar a mejorar las actividades que diariamente realizan. Al no saber leer
existe consecuencia en el aprendizaje como es una mala ortografía, la falta de
cultura y la pérdida de habilidades comunicativa.
Cada quien construye su propio aprendizaje en la medida que anclemos
nuevos conocimientos con los que ya tenemos. Si detectamos que tenemos
problemas para aprender algo, debemos reconocerlo, aceptarlo y pedir ayuda”,
DESARROLLO
Es importante que los adolescentes lean un libro por lo menos una vez al mes
ya que este actividad les permite estimular fácilmente su imaginación y su
función cerebral, así mismo ayuda a los adolescentes obtener mejor
vocabulario, desarrollan su cerebro para poder comprender mejor los
argumentos de varias líneas y poder tener una buena ortografía al escribir
cualquier tipo de texto, esto mismo logrará que diferenciar los textos de una
lectura tanto al leer como escribir .
La falta de capacidades lectora en un adolescente puede influir en el bajo
rendimiento escolar debido a la falta de interés en las investigaciones
escolares, el poco vocabulario que tiene, la dificultad para comprender y
analizar textos y sobre todo el no entender cuando alguien le explica de un
determinado tema, esto en ocasiones hace que los estudiantes tengan bajo
autoestima y su aprendizaje sea muy bajo por ello existen varias bajas en el
nivel superior.
En el proceso de enseñanza aprendizaje la escritura y lectura son de las
actividades fundamental para saber comprender con facilidad cada uno de los
temas que se desarrollan en cada asignatura, logrando con ello mejorar el
aprendizaje de cada estudiante. En ocasiones se encuentran estudiante que no
comprende lo que leer o escriben y se les
CONCLUSIONES
La escritura enfrenta una gran competencia, porque existen distractores que
hace que los adolescentes le resten importancia a esta actividad que los
ayudara a adquier agilidad en su pensamiento.
La lectura al igual que la escritura son instrumentos de aprendizaje en el nivel
superior debido a que lo que más utilizan los estudiantes para aprender son
resúmenes, mapas conceptuales, cuadros sinópticos entre otros.
Los adolescentes deben realizan una lectura previa de las temática que se va a
desarrollar en todas sus asignaturas, esto es una base para que los alumnos
comprenden mejor lo que el docente está enseñando y pueden construir en
forma autónoma cualquier texto que se les solicite .
Si los estudiantes leen y escriben en forma significativa existe una
comunicación recíproca entre el texto y el alumno, para lograrlo se debe de leer
con claridad y respetando todas la reglas de la lectura y escritura , es
importante que como docentes motivemos a los alumnos para lean y escriban
para fomentar en el aula la hábito de la lectura junto con las escritura lo cual
mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Introducción
Los jóvenes de la sociedad actual son un segmento muy interesante a analizar
ya que crecen y se desarrollan en un mundo donde las marcas y el consumo
masivo predominan en sus vidas, haciéndolos pensar en la situación del hoy,
dejando los momentos pasados y el futuro cercano de lado.
Esta generación de jóvenes de entre 15 a 28 años de edad con un nivel
socioeconómico ABC1C2 es la que, principalmente, adopta la tendencia del
presentismo, y a la vez son un sector dinámico que cambia a diario; es por ello
que debe ser objeto de estudio constantemente para poder comprenderlo y
llegar a vivir en una sociedad sinérgica.
El tema que abarcará este ensayo es el presentismo y el consumo masivo en
relación a las marcas que interfieren en la vida de los jóvenes de hoy en día.
Se eligió este análisis porque se puede observar que los jóvenes de hoy
perduran en esta condición por más tiempo que los de antes. Esta etapa se
prolonga cada vez más, dejando a un lado la nueva realidad que deberían
afrontar. Por el contrario, el joven actual piensa únicamente en su deseo de
consumo constante que se satisface temporalmente de forma acotada.
El mundo hoy: “Globalización”
La sociedad en la que vivimos actualmente está inmersa en un contexto de
consumo masivo, en el que ya no existe la satisfacción de las necesidades
básicas, sino el sólo deseo de consumir permanentemente. Esto se da desde
fines del siglo XX, en el que la globalización puso el pie sobre la tierra y
comenzó a adquirir fuerzas con la convergencia de las nuevas tecnologías, la
biotecnología, los nuevos materiales y la demanda social que cada día se
vuelve más exigente.
Según el diccionario de la Real Academia Española, el término globalización es
definido como la “tendencia de los mercados y de las empresas a extenderse,
alcanzando una dimensión mundial que sobrepasa las fronteras nacionales”.
(2010) Por otro lado, Jorge Saborido afirma que no existe un concepto mundial
que defina el término en cuestión, pero ante esta necesidad de comprensión le
da el significado de “acciones a distancia según las cuáles los actores
realizados por sujetos sociales en un ámbito local, llegan a tener
consecuencias significativas para sujetos lejanos” (2003, pp. 15). Además
resalta que si entendemos la relación espacio-temporal, se podría llegar a la
conclusión de que la distancia y el tiempo en las acciones y organizaciones son
resultados de comunicaciones electrónicas que contraen al mundo, haciendo
desaparecer las fronteras.
De esta forma, la globalización actúa como nexo vinculando al mundo, desde el
intercambio de productos y servicios, las telecomunicaciones y el desarrollo de
las multiculturas.
La gente adulta, ante este gran impacto tuvo que adaptarse a las nuevas
tecnologías para poder seguir siendo parte de la sociedad y no quedar
excluido. Los niños y jóvenes comenzaron a crecer inmersos en ese entorno de
constantes cambios, donde la tecnología y las marcas formaron parte
indiscutible de sus vidas, y lo continúan haciendo.
Presentismo
En el texto Diferentes, desiguales y desconectados de Néstor García Canclini,
se apunta al segmento de población de entre 15 a 28 años, es decir, los
jóvenes actuales, y se los analiza en cuanto a si, económicamente hablando,
son trabajadores o consumidores.
En base a la experiencia, se puede afirmar que hoy en día ser joven implica
vivir el instante, sin pensar en el pasado ni en lo que vendrá. De esta forma, la
vida se va construyendo bajo un sentido incierto. Esto se debe a que la
formulación de los objetivos que antes se planteaban dentro de esta etapa
(mantenerse por los propios medios, formar una familia, tener hijos, adquirir
bienes muebles e inmuebles, etc.) hoy son metas vistas a muy largo plazo.
La razón de la situación que aquí se plantea y que forma parte del pensamiento
actual, es el egoísmo por conseguir la autosatisfacción a través del consumo
permanente de bienes materiales, entretenimientos y marcas.
La percepción del mañana (desde una visión empresarial) La pregunta es
¿mañana no será demasiado tarde para plantearse comenzar a ser un adulto,
con todas las responsabilidades que ello implica? Las etapas que antes se
vivían de una determinada forma, hoy en día se alargan y se dejan para
después.
Para las empresas es beneficioso tener como consumidores un público al que
sólo le interesa satisfacer sus deseos, los cuáles surgen permanentemente de
forma inmediata y sin necesidad.
Además, con la tecnología esto crece porque da lugar a que lo que uno compra
hoy, mañana ya es viejo o inservible.
Los productos se hacen a imagen y semejanza de los jóvenes, se hacen
pensando en el presente, en el hoy. Es decir, que los productos se fabrican con
el propósito de que duren una vida corta, para luego ser cambiado por otro con
tecnología más desarrollada. A esto hay que sumarle, que a consecuencia de
la gran demanda y exigencia del público, las empresas que compiten en un
mismo mercado ya no pueden brindar un producto que se diferencie
físicamente, sino que deben enfocarse en la idea de producir ante todo “marca”
–con el nivel emocional y personal que ello conlleva– y no productos.
La búsqueda del verdadero significado de las marcas (…) apartó gradualmente
a las agencias de los productos individuales y de sus atributos y las indujo a
hacer examen psicológico y antropológico de lo que significan las marcas para
la cultura y para la vida de la gente. Se consideró que esto tenía una
importancia decisiva, puesto que las empresas pueden fabricar productos, pero
lo que los consumidores compran son marcas. (Klein, 2003, Pp. 35-36) El
objetivo de las marcas, es hacer que los consumidores sean fieles y
permanezcan atados a las organizaciones. Para lograr este posicionamiento
las compañías se muestran presentes en todos los ámbitos posibles y de la
forma más innovadora para llamar la atención y captar a la mayor audiencia
existente.
Desde que surge la competencia, las empresas tienen que pensar en brindar
un valor añadido a sus productos o servicios, que sean interesantes para el
público e imposibles de imitar por los competidores. Pero esto, a la vez, debe
ser comunicado a través de distintas acciones que concuerden con el
consumidor y se den en el espacio donde éstos conviven a diario.
La creatividad juega el papel fundamental. En los principios, la publicidad era
tradicional y se enfocaba únicamente en comunicar el producto. Hoy, la
publicidad comunica los productos y las marcas, las cuales son representadas
a través de sus logos. El logo, entonces, es el punto central en el que se basa
la publicidad actual y aparece en todo espacio posible, ya que evoca
familiaridad y popularidad. Con este mínimo elemento, se puede distinguir una
empresa de otra, siendo el factor básico del consumo.
Los jóvenes compran productos que puedan ser identificados por el resto a
través de sus logos, representantes de la marca, brindando así un estatus
social determinado. Inmersos en esta sociedad donde las marcas y la
tecnología constituyen los pilares predominantes de desarrollo y crecimiento,
los jóvenes no tienen más remedio que vivir sólo el hoy, sin esperar el mañana,
ni pensando en el ayer, consumiendo masivamente.
Conclusiones
Con este ensayo, se pudieron analizar los cambios que sufrió la sociedad de
una generación verbal, basada en la palabra, el diálogo, la lectura y el
alfabetismo, a una sociedad regida por lo visual, los íconos, imágenes y sobre
todo, los logos.
Se pasó de pensar en organizar la vida en base a una estructura más sólida y
de tiempos largos con grandes proyectos, objetivos claros y metas por cumplir,
a vivir sólo el momento, buscando crear constantemente deseos y satisfacerlos
al instante con las muchas posibilidades que el mercado ofrece.
Las personas que viven el hoy, disfrutando de la juventud, deberían
comprender que como todo, son etapas que culminan y que dan lugar a otro
momento en el que es necesario dejar de ser un consumidor, para ser
trabajador y aportar a la sociedad desde otro lado, con responsabilidades,
proyectos y una idea de bienestar futuro donde se pueda compartir con otros.
