Formando-nos maestros cultos, públicos y políticos para la vida
FORMATO PLAN DE AULA1
DOCENTE:
FECHA: 19/03/2020 GRADO: 5 ÁREA: Ciencias Naturales Maestro en Formación: segundo semestre
Madeleen Hernández
Estándar Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos,
Químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.
DBA asociados N1 grado5 Comprende que un circuito eléctrico básico está formado por un generador o fuente
(pila), conductores (cables) y uno o más dispositivos (bombillos, motores, timbres), que deben
estar conectados apropiadamente (por sus dos polos) para que funcionen y produzcan diferentes
efectos
Matriz de referencia Ciencias Naturales del grado Quinto
Competencia Explicación de fenómenos
Aprendizaje Realiza circuitos eléctricos simples que funcionan con fuentes (pilas), cables y dispositivos
(bombillo, motores, timbres) y los representa utilizando los símbolos apropiados.
Evidencias de aprendizaje Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico.
(matriz de referencia) y/o
indicadores de desempeño
Componente Entorno físico
Objetos de enseñanza Circuito eléctrico
Desempeños esperados: Cognitivos: Conoce las distintas estrategias utilizadas para la realización de un circuito eléctrico
Cognitivos, Procedimental: Aplica los conceptos vistos a la hora de desarrollar las actividades.
Procedimentales Y Actitudinal: se interesa en aprender el funcionamiento y aplicación del circuito eléctrico.
Actitudinales
Meta de aprendizaje Analiza y explica las partes e importancia que conforman un circuito eléctrico
1
Tomado y adaptado instrumento planeación PTA. Se retoma la secuencia del documento de orientaciones pedagógicas Siempre Día E- 2015.
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MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
La clase inicia con un grato saludo profesor – estudiantes, seguido
EXPLORACIÓN con la oración y dinámica para tener la atención de todos los
estudiados. Talento
Exploración (reconocimiento 5 minutos
humano
de saberes previos frente al eje
temático y objetivo de
Se crea un conversatorio en el cual los estudiantes, mediante las
aprendizaje) preguntas realizadas por el maestro tendrán la oportunidad de crear Tablero
ideas sobre el circuito eléctrico
Marcador
Metodología
¿Con que materiales podemos hacer un circuito eléctrico?
¿Cuál es el nombre de los dos tipos de materiales que permiten o
no el paso de la corriente eléctrica?
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MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Les mostrare un circuito eléctrico simple donde los estudiantes verán
PRÁCTICA como está conformado. Talento
humano
Ejecución (acciones de
aprendizaje según el uso de
materiales educativos y el
Materiales:
objetivo de aprendizaje) Batería,
cable, 30minutos
Cinta,
Bombillo.
Metodología
Seguido a esto realizaran en grupo un circuito eléctrico simple
uno consta de tres pilas, un cable conductor y un Diodo led.
otro de una batería, cable conductor y un bombillo.
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MOME NTO ACTIVIDADES RECURSO TIEMPO
S
Se les entrega una copia donde explica paso a paso como hacer un circuito
ESTRUCTURACIÓ eléctrico el cual deberán pegar en sus cuadernos.
N Cuaderno
(conceptualización y Tijera 5minuto
modelación frente al eje s
temático y objetivo de
aprendizaje) Colbon
fotocopia
Metodología
Luego de realizar el circuito y pegar la hoja, escribirán en un su cuaderno que
les gusto y que aprendieron en la realización del circuito eléctrico.
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Criterios de Evaluación
DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Se tendrá en cuenta el Se realizara mediante la Se tendrá en cuenta a la hora
Evaluación conocimiento adquirido previo actividad propuesta en la de calificar su nivel de
del estudiante de un modo práctica teniendo en cuenta aprendizaje mediante la
formativo. como aceptan el tema actividad de transferencia,
enseñado. valoración y la participación de
los estudiantes mediante el
desarrollo del tema.
Bibliografía / Cibergrafía
[Link]
Reflexión pedagógica
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