• Trabajo Final Grupal •
Profesor: Héctor Bahamonde, PhD.
e:
[email protected]w:www.HectorBahamonde.com
Curso: OLS.
TA: Gonzalo Barría.
Instrucciones Generales
Usando la base de datos que será asignada al azar y comunicada por el ayudante en las siguientes 48
horas después de recibida esta comunicación, deberás:
1. Generar una pregunta de investigación. Un ejemplo de pregunta de investigación puede
ser Qué explica Y? Para esto, ayúdate del codebook (archivo de texto que contiene el nombre
de la variable y su definición).
2. Generar una hipótesis de trabajo. Una hipótesis de trabajo es una respuesta (una
afirmación) hipotética a esta pregunta. Un ejemplo podría ser: Y es explicado por X1 . En
general, aquí también explicas por qué X1 explica Y .
3. Generar una hipótesis alternativa. Al igual que la hipótesis de trabajo, la hipótesis
alternativa es una afirmación. La diferencia es que la hipótesis alternativa plantea una
respuesta diferente (o alternativa) a la hipótesis de trabajo. Si la de trabajo respondía X1 , la
alternativa podría ser X2 .
4. Testear ambas hipótesis. Para ello deberás ocupar modelos lineales. Recuerda, entonces,
que deberás formular una pregunta de investigación y dos hipótesis (de trabajo y alternativa)
que puedas testear. Para efectos del trabajo, no te servirá formular una hipótesis (o pregunta),
si es que no tienes variables relevantes para contestar la pregunta de investigación. Entonces
la recomendación es que orientes tus hipótesis y pregunta de investigación a la información
que tengas disponible en la base de datos.
5. Deberás tener al menos dos especificaciones. Es decir, al menos un modelo lineal para
testear la hipótesis de trabajo y al menos otro modelo lineal para testear la hipótesis alternativa.
Si sienten que otro modelo debiera ir en el trabajo, adelante. Pero sigue siendo posible tener
la nota máxima teniendo el mínimo (al menos, un modelo por hipótesis).
6. En ambos modelos, deberás tener controles. Recuerda que los controles son otras
variables que entran en la misma ecuación, y que ayudan a mantener los efectos constantes
en las medias de esas variables. Para cada control deberás justificar la decisión de incluir
los controles que incluiste. Esto es discursivo, y como vimos en clases, deriva de la teoría, la
revisión bibliográfica, y hasta de la intuición.
7. Presentación de resultados. Para qué hipótesis encuentras evidencia suficiente para con-
firmarla? Para responder esta pregunta, deberás comentar (1) p-values, (2) errores estándard,
(3) chi2 del modelo, (4) tamaño del efecto (betas). No olvides usar al menos una tabla y un
gráfico por modelo.
8. Post-estimación. Usando un solo scatter plot, revisa (1) normalidad de residuos (“errores”)
y (2) homo/hetero-esquedasticidad. Responde las siguientes preguntas: (a) les parece que
los errores del(los) modelo(s) cumple(n) con los supuestos de los modelos lineales? (b) Qué
significa(n) substantivamente ese(esos) supuestos?
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9. Presentación final en clases. En la presentación final deberán abordar todos estos puntos.
El único punto que deberán añadir extra, es la mini revisión bibliográfica. La presentación
no deberá durar más de diez minutos. Todos los integrantes del grupo deberán presentar. La
idea de presentar es que puedan recibir comentarios del resto de los compañeros. El trabajo
del grupo será convencer a la audiencia que han hecho todo lo posible para poder responder
adecuadamente ambas hipótesis.
10. Productos finales:
(a) Trabajo Final: un script de R enviado por uCampus. No habrá un informe final.
Asegúrate que el script corra sin problemas, que los paquetes que usas estén declarados,
etc.
(b) Presentación final: un Power Point presentado en clases por todos los integrantes del
grupo. Todos los aspectos señalados arriba deberán estar abordados en esta presentación
(i.e. todos los aspectos enumerados desde el 1 hasta el 8, más la mini revisión bibliográfica).
