Centro de Formación Técnica UDA

GUIA CLASE N°4 REFORZAMIENTO MATEMÁTICO 2015

VARIACIONES PROPORCIONALES Y ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Sabemos que RAZÓN es la comparación de dos cantidades a través de un cuociente.

3
Ejemplo: La razón entre 3 y 4 es o bien 3 : 4 y se lee “ Tres es a cuatro”, donde
4
3 es el Antecedente y 4 es el Consecuente. Además toda razón tiene asociado un valor
determinado, llamado valor de la razón.
3
Ejemplo: El valor de la razón es : 3 : 4 = 0,75
4

Al decir 3 : 4 se está señalando que se va a repartir algo, donde a uno le van a

corresponder 3 partes y al otro 4 partes.

Ejemplo: Repartir $ 75.000 entre Marta y Ricardo en razón 2 : 3 respectivamente.

(Esto significa que tiene que ser en el orden dado, o sea Marta: 2 partes; Ricardo: 3
partes).

Al sumar las partes de Marta con las de Ricardo, resultan 5 partes, que es igual al total de
dinero a repartir, es decir:
2 partes + 3 partes = $75.000.- 2p + 3p = 75.000
5p = 75.000
75000
p=
5
p = 15.000 Luego cada parte es de
$15.000.

Por lo tanto, a Marta le corresponde 2 partes, es decir: 2  15.000 = $ 30.000 ;

y a Ricardo: 3 partes , es decir: 3  15.000 = $ 45.000

Ejercicios

1.- Completar con los términos que faltan:

Razón Antecedente Consecuente Valor k
2:5
14 28
5 3
2.- Encontrar el valor de las siguientes razones.
i)
12
 ii) 2 : 1 = iii) 2 : 3 = iv) 38 : 19 =
4

3.- Resolver los siguientes problemas prácticos de razones:

i) Las edades de dos hermanos están en la razón 2 : 3 y ambas edades suman 20 años.
¿Qué edad tiene cada uno?

ii)Los lados de un rectángulo están en la razón 5 : 3: y el perímetro es 48 cm. ¿Cuánto mide

cada lado?

iii) Dos personas juntan en total $36.000, se sabe que están en la razón 11: 7 ¿Cuánto
dinero tiene cada una?

Sabemos que PROPORCIÓN es una igualdad de dos razones.

Amplificando o simplificando una razón dada, obtenemos una proporción.

4 2
Ejemplo: Dada la razón la podemos simplificar por 2 y obtenemos la razón que
18 9
es equivalente a la primera.
4 2
Si expresamos la igualdad  hemos obtenido una proporción.
18 9

Ejercicios

4.- Registrar los términos extremos y términos medios que correspondan:

Proporción T. Extremos T. Medios Proporción T. Extremos T. Medios
5 : 6 = 10 : 12 1 : 3 = ___:
9
m p r t
 
n q s u
2 14 15 45
 
15 45

5.- Formar una proporción amplificando o simplificando a partir de las razones dadas.
3 4 24 1200
i)  ii)  iii)  iv) 
5 15 36 4500
v) 0,6 : 7,2 = vi) 3,2 : 6,4 = vii) 0,0016 : 0,48 = viii) 0,48 : 0,16 =
6.- Completar con el antecedente o consecuente que falta para que las razones sean iguales.
2 3 18 7 28 16
i)  ii) 14  iii) 13  iv) 
5 45 48 12

3,2 9,6 0,1 0,3 0,9 0,005

v)  vi) 0,01  0,001 vii) 0,06  viii) 0,0015  0,003
2,4

7.- Encontrar por simplificación dos razones equivalentes a cada una de las dadas.
4 12 15 20
i) .  ii)  iii)  iv) 
24 24 30 60

v)
15
 vi)
48
 vii) 18 : 30 = viii) 50 : 100 =
60 36

8.- Indicar en cada par de rezones si son o no equivalentes, es decir si son proporciones:
12 3 3 30 4 1 2 6
i)  ii)  iii)  iv) 
20 4 4 48 24 8 7 21

9.- Calcular el término desconocido x en cada proporción.

x 14 x 12 x 2 5 x
i)  ii)  iii)  iv) 
3 66 8 32 18 36 7 21

8 4 16 40 5 4 2
v)  vi) 
x 7 x 10 7 x viii) 3  9
vii) =
5 7 6 x
9

Proporcionalidad directa
Dos magnitudes (cualquier cantidad que pueda ser medida) son directamente
proporcionales cuando el cociente de las  cantidades correspondientes de esas dos
magnitudes es constante. Este  cociente se llama razón de proporcionalidad.

Para calcular términos directamente proporcionales simplemente hay que  resolver la

ecuación:  donde conocemos el valor de an o de bn y de la razón de proporcionalidad, r.

Es decir, dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al aumentar (disminuir)
una, aumenta (disminuye) la otra en la misma proporción.

Ejemplo: Un kilo de harina cuesta 0.5 € si compramos 4 Kg de harina nos costarán 2 € luego
las magnitudes kg. de harina y precio son dos magnitudes directamente proporcionales, al
aumentar una aumenta la otra en la misma proporción. Al multiplicarse por 4 la cantidad de
harina se multiplica por 4 el precio
Regla de tres simple directa
Dadas dos magnitudes, se conocen la equivalencia entre un valor de una y el valor de la otra.
Entonces para cada nuevo valor que se de a una magnitud calculamos el valor proporcional
de la segunda magnitud.

El precio de tres bolígrafos es de 4.5 € ¿Cuánto cuestan 7 bolígrafos?

Proporcionalidad inversa
Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando el producto de las  cantidades
correspondientes a cada magnitud es constante. Este producto se  llama constante de
proporcionalidad k.

Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al aumentar (disminuir) una,

disminuye (aumenta) la otra en la misma proporción.

Ejemplo: Tres pintores tardan 10 días en pintar una tapia. ¿Cuánto tardarán seis pintores
en hacer el mismo trabajo? Al aumentar el número de pintores disminuye el tiempo que se
tarda en pintar la tapia, como el número de pintores se multiplica por 2, el número de días
que se emplean en pintar se divide por 2. Así tardarán 5 días.

Regla de tres simple inversa

Dadas dos magnitudes, se conocen la equivalencia entre un valor de una y el valor de la otra.
Entonces para cada nuevo valor que se de a una magnitud calculamos el valor proporcional
inverso de la segunda magnitud.

En una granja avícola hay 300 gallinas que se comen un camión de grano en 20 días. Si se
compran 100 gallinas más ¿En cuánto tiempo comerán la misma cantidad de grano?
10.- Si 12 tarros de pintura cuestan $15.000 ¿Cuánto costarán 9 tarros de la misma
pintura?

11.- Si en un establo hay 50 animales y el alimento les dura 18 días, ¿para cuántos días
alcanzaría la misma cantidad de alimento si los animales son 60?

12.- 20 mecánicos arman 8 máquinas en un día. ¿Cuántos mecánicos se necesitarán para

armar en un día, 12 máquinas?

13.- 4 obreros hacen un trabajo en 15 días, ¿En cuántos días harían el mismo trabajo 5
obreros?

14.- Para hacer 6 litros de helados se ocupa 1,5Kg de azúcar. ¿Cuánta azúcar se necesitará
para hacer 14 litros de helados?

15.- Un grifo que da 0,9 litros de agua por segundo llena un depósito en 14 horas. ¿Cuánto
tiempo tardará en llenarlo otro grifo que da 0,6 litro por segundo?

16.- Un frasco con miel que pesa 2,5kg vale $2625. ¿Cuánto costará otro frasco de la
misma miel, que contiene 4kg?

17.- Para llegar de Santiago a Ovalle en 5 Horas debemos ir a 60 km/hr ¿Cuánto tiempo
demoraremos si vamos a 48 km/hr?

18.- Para pintar una muralla de 96 mt 2, se ocuparon 8litros de pintura. ¿Cuántos litros se
necesitarán para cubrir una superficie de 28,8 mt de largo por 2,5 mt de alto?

19.- Un campamento scout tiene provisiones para 240 personas para 14 días. Solamente
fueron 112 personas al campamento. ¿Cuánto durarán entonces las provisiones?

20.- 35 animales consumen 63 fardos de pasto en 26 días. ¿En que tiempo consumirán 52
animales 72 fardos de pasto?

21.- Un viajero recorre 1500 Km en 20 días caminando 15 hr diarias ¿Qué distancia

recorrería, en las mismas condiciones, en 30 días caminando 12 hr diarias?

22.- Con 14 rollos de papel mural de 60 cm de ancho alcanza para cubrir una pared de 72
mt2 ¿Cuántos rollos de 50 cm de ancho se necesitarán para empapelar 75 mt 2?
ECUACIONES DE PRIMER GRADO

1.- Indica el número que falta en estas expresiones:

a) 24 + __ = 36 b) 15 – __ = 9 c) 12: ___ = 4

2.- Encuentra un número que al sustituir la letra se verifique la igualdad:

a) x + 2 = 6 b) a – 2 = 8 c) 5 + x = 7 d) 4 + x = 10 – 2

3.- Halla el valor de las letras de las siguientes ecuaciones:

a) x – 5 = 4 b) 2 – x = – 4 c) x + 10 = 0 d) t – 3 = 1

4.- Resuelve la siguiente ecuación.

2x + 8 = x + 25 + 8

5.- Haz lo mismo del ejercicio anterior con estos otros ejercicios:
a) 3x + 23 = 2x + 59
b) x + 12 = 17
c) 2x – 4 = x + 9
d) 5x – 10 = 4x – 12

6.- Resuelve las siguientes ecuaciones:

2x 5x
a)  10 b) 3x – 4 = 24 – x c)  2  20  2
3 2

7.- Plantea ecuaciones correspondientes a las siguientes condiciones:

a) El doble de x es cuatro
b) El triple de x es 3
c) Si a x se le suma 2 se obtiene 4
d) Si a x le restamos 5 se obtiene 6

8.- Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) 5x + 2 = x + 10
b) 1 + 3x = 2x + 7
c) 2 + 7x = 4 – 3x
d) x – 18 = 2x – 3
e) – 5 – 2x = 3 – 8x – 2

9.- Resuelve las siguientes ecuaciones quitando para ello el paréntesis antes:
 a) 3(x – 7) = 5(x – 1) – 4
b) 5(2 – x) + 3(x + 6) = 10 – 4(6 + 2x)
c) 3x + 8 – 5x – 5 = 2(x + 6) – 7x
d) 10(x – 2) = 1

10.- Si x es un número expresa simbólicamente:

a) Su doble.
b) Su mitad mas su doble.
c) Su cuádruplo.
d) El siguiente a x.
e) El número anterior a x.
f) Los dos números que le siguen a x.
g) El doble del siguiente de x.

11.- Resuelve estas otras ecuaciones:

x
a)  2x  4
2
b) 2(x – 5) –10 = x – 5
c) 3(x – 6) – 10 = 2(x – 5) – 4
d) 5(x – 2) – 6 (x – 1) = 3(2x – 4)

12.-Resuelve estas ecuaciones pequeñas con denominadores:

2x x x
a)  4  1 b)  5  3
4 2 4

13.- El doble de la edad de Lucía más 25 años es igual a la edad de su abuelo que es 51 años. ¿Qué
edad tiene Lucía?

14.- Los tres lados de un triángulo equilátero vienen expresados en metros. Si su perímetro es 27
metros, halla la longitud de cada lado.

15.- Javier tiene 30 años menos que su padre y éste tiene 4 veces los años de Javier. Averigua la
edad de cada uno.

16.- En una caja hay doble número de caramelos de menta que de limón y triple número de caramelos
de naranja que de menta y limón juntos. En total hay 312 caramelos. Hallar cuántos caramelos hay
de cada sabor.
17.- La suma de cuatro números es igual a 90. El segundo número es el doble que el primero; el
tercero es el doble del segundo, y el cuarto es el doble del tercero. Halla el valor de los cuatro
números.

18.-En una fiesta de fin de curso hay doble número de mujeres que de hombres y triple número de
niños que de hombres y mujeres juntos. Halla el número de hombres, mujeres y niños que hay en la
fiesta sabiendo que en total son 156 las personas que hay en ella.

19.- El doble de un número menos cinco es nueve. ¿De qué número se trata?

20.- La suma de dos números consecutivos es 55. ¿De qué números se trata?