Estrategias para dirigir a los estudiantes en los textos
para las notas de programa de recital y trabajos
escritos de los cursos
UNM, viernes 14 de agosto de 2020, 10-12
Ideas centrales de la nueva malla curricular de la UNM.
- Se trata de mantener y fortalecer las mejores y ricas experiencias, los logros y
resultados importantes ya obtenidos en decenios.
- Al mismo tiempo, se tratar de modernizar en cuanto a cursos, formas de
evaluación y exigencias de enseñanza y de aprendizaje.
- Lo que se va a decir ahora son ideas, planes y visiones que están aún en proceso
de discusión, en el cual es muy importante las opiniones de los profesores y
también de los estudiantes.
Los estudios generales
- En la malla de 2011-16 hay/había 15 créditos reservados a estos cursos
- La Ley universitaria exige ahora que sea un mínimo de 35 créditos. Como las
universidades en el Perú y América Latina no tienen una malla curricular
multidisciplinaria, el aumento de los cursos en Estudios generales tienen a suplir
(muy) parcialmente este problema.
- Se estima que los siguientes cursos serán obligatorios para todos los estudiantes
o Castellano (español) académico
o Técnicas y métodos de estudio
o Historia cultural del Perú e Historia del Arte peruano
o Historia de Arte I y II
o Introducción a culturas musicales del mundo
o Sociología y Antropología de la música
o Introducción a la Filosofía, Epistemología y la Ética
o Gestión cultural (en música) I
o Inglés I y II
- Estudios generales electivos (optativos)
o Estadística
o Legislación educativa
o Notación musical: Finale y Sibelius
o Música, tecnología y nuevas artes del sonido
o Historia de la música electrónica y electroacústica
o Gestión cultural II
o Inglés III y IV
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Investigación
PARA TODOS
- Investigación I y II (en este último ciclo se escribe el texto escrito conducente al
grado de Bachiller)
PARA LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MUSICAL Y MUSICOLOGÍA
- Tesis de Licenciatura I y II (durante todo el año se escribe y sustenta la tesis)
Estudios específicos
- Historia de la música académica occidental I y II
- Historia de la música contemporánea (académica occidental) I y II
- Historia de la música académica latinoamericana
- Historia de la música tradicional y popular latinoamericana
- Historia de la música académica peruana
- Historia de la música tradicional y popular peruana
SOBRE LA ESCRITURA DE TEXTOS COMO MODALIDAD PARA
SU APROBACIÓN
En todos los cursos subrayados se sugiere que la evaluación del curso se haga
mediante un trabajo escrito por parte de los estudiantes:
- Necesidad de desarrollar las lecturas y la práctica de escribir.
- Leer un texto de 20 – 30 páginas. Escribir 2-4 páginas. El profesor sugiere 3-
5 artículos de los cuales el estudiante elige uno. Propongo que la UNM tenga un
lugar virtual con textos en pdf donde los profesores y estudiantes puedan bajar
material escrito. Este es un banco de información donde cada cual pueda poner
libros, artículos, partituras, etc., de interés colectivo. (Existe también el sistema
nacional de CONCITEC, del cual hablará el colega Ramon Mendes.) Mientras
lo anterior no exista, esos textos en pdf los tiene el profesor del curso y se los da
a los estudiantes por correo electrónico o un mecanismo mejor.
- Elección de los textos a leer. ¿En qué lengua? De manera optativa puede
ponerse algún texto en inglés.
- Plazo de entrega del texto escrito: un mes después de terminado el curso.
- Contenido del texto escrito.
o Un resumen comentado de las partes esenciales del texto leído. Hacer
una breve valoración crítica del contenido.
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- La escritura del texto. Manejo de la lengua española.
o Esta modalidad nos obliga a los profesores a refrescar nuestros
conocimientos sobre la ortografía, la gramática y la sintaxis de nuestro
idioma. En especial, hay que preocuparse del uso correcto de la
puntuación y la necesidad de escribir ámbitos (el texto entre dos
puntos) no más largos de 3 o 4 líneas.
o Oportunamente se entregarán normas formales de todo texto escrito en la
UNM (tamaño de papel, tipo y tamaño de letras, interlineado, márgenes,
etc. (Mi propuesta es: A4; times new roman 12 [cuerpo principal];
interlineado de 1,5; todos los márgenes de 3 cm). Numerar las páginas.
Utilizar Word y enviar el trabajo en pdf.
- Lectura, corrección y calificación del trabajo.
o El profesor lee y califica el trabajo escrito del estudiante. Tomar en
cuenta tanto el contenido como el estilo cómo de la calidad .de la
escritura
En el caso de los Estudios de especialidad, si un profesor lo estima conveniente,
pudiera solicitar a los estudiantes escribir un texto basado en alguna lectura que
cumplan los criterios anteriormente señalados, es decir, leer un texto de 20-30 páginas y
escribir un texto de 2-4 páginas.
La escritura de textos para las notas de programa de recital
presentación breve, recital y concierto
- Presentación, recital y concierto. Criterios y modalidades en la nueva malla
curricular.
o No hay cambios substanciales. Sin embargo, ¿es necesario que los haya?
- ¿Cuándo es necesario o indispensable la existencia de un jurado?
o Al final de cada ciclo. (Este sistema exige una maquinaria, a mi juicio,
muy pesada. Cuatro profesores en cada jurado es algo exigente para la
entidad y los profesores, y también lo es para los estudiantes. Si se
mantiene este sistema, el jurado en los ciclos I-V, VII y IX podría tener
sólo dos profesores.)
o Al final de los ciclos pares.
o Sólo al final de los ciclos VI, VIII y X.
o Otra alternativa.
o De todos modos, el estudiante tiene otras actuaciones dentro y fuera de la
UNM durante el período de estudios.
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- ¿Clases de actuación para todos los estudiantes?
o La experiencia en todo el mundo indica que el instrumentista, a menudo
o a veces, es muy tímido en el escenario, y más, si tiene que hacer algo
más allá que tocar.
o Normalmente, los estudiantes de canto reciben clases de baile y
actuación.
o ¿Sería necesario que todos los estudiantes tengan clases de baile,
actuación y de improvisación?
- Rol de los profesores de especialidad en la dirección de las presentaciones,
recitales y conciertos de los estudiantes.
o Por supuesto, el profesor de especialidad dirige al estudiante
artísticamente, pero también tiene que dirigir la realización de la nota o
el programa de la presentación, recital o concierto
o Por “presentación” entiendo una breve presentación de no más de 10-15
minutos. “Recital” es una presentación de 20 a 40 minutos, dependiendo
de si se trata de un recital en el ciclo sexto, octavo o décimo. “Concierto”
es la presentación de 30-40 minutos de obras de un compositor.
o El/la solista de canto se presenta con un programa que no exceda los 20
minutos.
- Contenido del programa de mano de una presentación, del recital y
concierto.
o La nota o programa de una presentación es simple, como hasta ahora.
En una página A4 (no necesita el logo de la UNM, sí el nombre de la
UNM, más abajo el de la carrera o especialidad) debe ir el nombre del/de
la solista, abajo el del/la acompañante (si hay). El nombre del compositor
y entre paréntesis: (fecha de nacimiento – fecha de defunción según el
caso), título de la obra a presentar (fecha de composición); abajo las
partes de la pieza. Abajo, el nombre del/de la profesor/a.
o En el caso del recital, el programa de mano puede tener una o dos hojas
A4 dobladas por la mitad, lo que da 4-8 páginas. Si fuesen 4 páginas, el
contenido es el siguiente:
▪ Portada: Arriba el logo de la UNM; luego la carrera o
especialidad; al centro el nombre del / de la solista y de los
posibles acompañantes. Abajo, el nombre del / de la profesora,
luego, a quienes se agradece por el aporte al recital.
▪ Página 2: el programa del recital. El nombre del compositor y
entre paréntesis: (fecha de nacimiento – fecha de defunción según
el caso), título de la obra a presentar (fecha de composición);
abajo las partes de la pieza.
▪ Página 3 y 4 (posiblemente): un texto escrito por el estudiante
donde presenta las obras: cuándo, dónde y en qué circunstancias
se compusieron; algo sobre la estética o ideas centrales de la
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pieza y, es recomendable, una reseña de las características
musicales de la obra. Si no entra todo en las páginas 3 y 4, seguir
con las demás, si fuese necesario.
▪ Al final se incluye una breve reseña biográfico-artística del
solista y de los posibles acompañantes. También puede haber sus
fotografías.
▪ Programa de concierto. Lo mismo que lo anterior, sólo que en
la portada van los nombres de todos los intérpretes (o de los
ensambles), y que el texto central versa sobre las composiciones:
ideas musicales centrales, estética, estructura, etc. Al final van las
reseñas biográfico-artísticas del compositor e intérpretes.
- Diseño y archivación del programa.
o Los textos de los programas los escribe el estudiante. En el diseño de los
programas de recitales y conciertos podría ayudar alguien de la UNM.
o Debiera existir un archivo de programas de recitales y conciertos.
Pudiera ser tanto digital como en papel, si hubiera condiciones para ello.
o Supongo que los recitales se filman, al igual que en el caso de los
conciertos, y el video se archiva.
- La escritura del texto. Manejo de la lengua española.
o Esta modalidad nos obliga a los profesores a refrescar nuestros
conocimientos sobre la ortografía, la gramática y la sintaxis de nuestro
idioma. En especial, hay que preocuparse del uso correcto de la
puntuación y la necesidad de escribir ámbitos (el texto entre dos
puntos) no más largos de 3 o 4 líneas.
o Oportunamente se entregarán normas formales de todo texto escrito en la
UNM (tamaño de papel, tipo y tamaño de letras, interlineado, márgenes,
etc. (Mi propuesta es: A4; times new roman 12 [cuerpo principal];
interlineado de 1,5; todos los márgenes de 3 cm). Numerar las páginas.
Utilizar Word y enviar el trabajo en pdf.
