UNIDAD 1 - FASE 1 - RECONOCIMIENTO OPCIONES DE TRABAJO DE GRADO
PARTICIPANTES:
FRANKLIN RAMIREZ
GRUPO:
204015_12
TUTOR
LUCERINA ARTUNDUAGA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
2020
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo corresponde a la asignatura trabajo de grado a la unidad 1 fase 1
reconocimiento de opciones de trabajo de grado, consta de un análisis individual con respecto
a la información adquirida. Se elabora un mapa mental sobre las diferentes opciones de
trabajo de grado que establece la UNAD a sus estudiantes identificando solamente las
opciones que pueden tomar como estudiantes de la escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y
del Medio Ambiente. Para finalizar se encuentran las conclusiones y referencias para hacer
más evidente la información suministrada.
OBJETIVOS
Objetivo General
Reconocer las opciones de trabajo de grado, a partir de la normatividad establecida
por la UNAD
Objetivos Específicos
realizar un recorrido por la unidad 1 del curso
Elaborar un mapa mental sobre las diferentes opciones de trabajo de grado que
establece la UNAD
CONTENIDO TEMÁTICO
Elaborar un mapa mental sobre las diferentes opciones de trabajo de grado que establece la
UNAD a sus estudiantes identificando solamente las opciones que pueden tomar como
estudiantes de la escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente. Lo
anterior, basado en los documentos (normatividad establecida y vigente) de la unidad 1 y
demás recursos dispuestos en el entorno de conocimiento.
El mapa mental debe incluir: Opciones de trabajo de grado para los estudiantes
Ecapmistas, propósito de cada una, requisitos y finalmente, articular las líneas de
investigación de ECAPMA a las opciones de trabajo de grado.
DESARROLLO COMPONENTE TEMATICO
https://cmapscloud.ihmc.us:443/rid=1W3KP1H9T-13GPNT5-9P6BM6
CONCLUSIONES
Se logra identificar las diferentes opciones de trabajo de grado para la escuela ECAPMA,
los requisitos a tener en cuenta a la hora de realizarla, así como la identificación de las líneas
de investigación de la escuela, con el fin de llevar a cabalidad cada proceso.
Se concluye que el Proyecto de investigación nos facilita a nosotros los estudiantes el
poder mostrar el resultado de un proceso de gestión del conocimiento a través de
metodologías reconocidas por la comunidad académica, este debe inscribirse en una de las
líneas de investigación institucional o de escuela o de programa.
BIBLIOGRAFÍA
Nieto, E. (2013). Líneas de investigación ECAPMA. UNAD. Recuperado
de http://estudios.unad.edu.co/images/ecapma/archivosEscuela/L%C3%ADneas-de-
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Ramírez, O. (2015). Líneas de investigación ECAPMA - Cadena de formación
ambiental. UNAD. Recuperado
de https://es.scribd.com/document/352399785/Lineas-de-Investigacion-ECAPMA-
Cadena-de-Formacion-Ambiental
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (2018). Estado De La Investigación
Escuela De Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente ECAPMA.
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%C3%ADnea_de_Investigaci%C3%B3n.pdf