Evidencia de
aprendizaje
Nombre de la materia
Planeación y Control de la
Calidad
(2do Parcial)
Nombre del alumno
DOMINGUEZ CESPEDES TOMAS
URIEL
Nombre del profesor
Dulce Carolina Conzuelo
Vazquez
Semana
3-4
Planeación y Control de la Calidad
Con el objetivo de contribuir a su aprendizaje y a un mejor entendimiento y comprensión del contenido
que se aborda en esta unidad mediante sus materiales de aprendizaje, hemos preparado esta evidencia
para que se comprenda mejor el uso de los “Arreglos Ortogonales y Gráficas Lineales” así como el
“Análisis de características dinámicas”.
Consulte el documento correspondiente:
Unidad III : Diseño Robusto (Hurtado y Gómez, s.f.) Revisa las páginas 215-235
Unidad IV: Fundamentos de intrumentación. (Avendaño, s.f.). Capítulo 3. Características dinámicas
de los sistemas de medida. Páginas 47-70, 88-90.
Instrucciones I. Elige la respuesta correcta.
1. ¿Como se le denomina a un elemento que responde a un cambio repentino?
( x ) Caracteristica dinamica.
( ) De respuesta continua
( ) Caracteristica Estática
( ) Función de Transferencia
2. El autor Taguchi presenta tres etapas en el diseño de un producto o de un proceso, ¿en qué etapa
se determinan los niveles o valores de los factores controlables?
( ) Definición del sistema
( ) Aplicación de diseño de experimentos
( x ) Diseño de los parámetros
( ) Control de las tolerancias
3. ¿Cuándo se incrementa cuadráticamente la función de pérdida?
(x) Los valores de los productos fabricados se acercan a los límites de tolerancia.
( ) Los valores del tiempo son cercanos a cero.
( ) El desvío con respecto al parámetro objetivo es nulo.
( ) Si los valores de los productos fabricados se alejan a los límites de tolerancia.
2
Instrucciones Il. Contesta las siguentes preguntas.
En el Diseño robusto existen básicamente dos tipos de factores:
4. ¿Cuales son los dos tipos de factores que existe en un diseño robusto?
Controlables y no controlables
5. Menciona dos características que pertenezcan al métodos de Taguchi.
(1) Suponen que los usuarios de estos mÈtodos poseen cierto entendimiento del proceso
estudiado y de las interacciones subyacentes entre las entradas.
(2) Fueron inventados "por ingenieros para ingenieros".
El método Taguchi se fundamenta en tres conceptos con enfoque en el mejoramiento de la
calidad tato del producto como del proceso estos son:
Calidad robusta: Consistencia de la calidad.
Función de pérdida de la calidad.
Calidad orientada hacia objetivos.
6. ¿Cuales son las señales de excitación más comunes de las caracteristicas dinamicas?.
Las dos señ ales de excitació n má s comunes son el escaló n y la onda seno. En esta secció n se
examina la respuesta de los elementos de primer y segundo orden ante dichas señ ales.
Instrucciones IlI. Relaciona las siguientes columnas.
7. Relaciona las columnas respecto al tema de la ecuación de la función de pérdida.
1. Indica la pérdida (en unidades monetarias) ( 2 ) y
que sufre la sociedad.
2. Es el apartamiento que la dimensión de ( 4 ) t
interés presenta con respecto al valor
objetivo, t.
3
3. Es una constante específica de cada caso (1) L(y)
considerado.
4. Es un valor objetivo que la dimensión de (3) k
interés.
8. Relaciona las columnas respecto al tema de las etapas del diseño de un producto o de un proceso
de Taguchi. Ordena los nombres de las etapas por orden del diseño del producto o del proceso.
1. Diseño del sistema ( 3 ) Tercer etapa
2. Diseño de los parámetros ( 2 ) Segunda etapa
3. Diseño de las tolerancias. ( 1 ) Primera etapa
9. Relaciona cada uno de las tres etapas de la metodología para hacer un diseño de experimentos
con las etapas de la innovación del cliente.
1. Innovación del cliente. Invención y tecnología ( 3 ) downstream
innovadora.
2. Innovación del cliente. Diseño del producto ( 1 ) upstream
3. Innovación del cliente. Cliente. ( 2 ) midstream
Instrucciones IV.
10. Coloca una T si corresponde a el Método Taguchi o una C si corresponden al
metodo Clá sico
( T ) Suponen que los usuarios de estos métodos poseen cierto entendimiento del proceso estudiado
y de las interacciones subyacentes entre las entradas
( C ) En el diseñ o de experimentos, no só lo se estudian todas las interacciones, sino que ellas se
estudian al mismo tiempo, en una misma ronda de pruebas.
( C ) Fue inventado "por científicos para científicos”
( T ) Sugiere una ronda Final de experimentos de cofirmació n
( T ) Fueron inventados "por ingenieros para ingenieros"
