Institución Educativa Colegio Camilo Daza

Preescolar, Básica Primaria, Secundaria y Media

Aprobado por Res. 001472 del 20 de septiembre de 2006
MODIFICADA POR RESOLUCIÓN 2318 DE 23 DE SEPTIEMBRE DE 2016
Dane 154001008606-01
GRADO: TEMA:
ASIGNATURA: ÁREA:
ESTÁNDAR:
DERECHO AMBIENTAL/HILO CONDUCTOR:
COMPETENCIA PESCC:
FECHA: PERIODO: DOCENTE:

LAS RELACIONES ECOLÓGICAS

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Todos los seres vivos se desarrollan en un espacio en el cual establecen diferentes relaciones entre sí y con su
ambiente. Por ejemplo, un gato se relaciona con un ratón al alimentarse de él y con las hembras de su especie cuando
se reproduce, mientras sobrevive en su ambiente. Entonces, ¿cómo se relacionan los seres vivos entre sí y con su
ambiente?
HIPÓTESIS
Los seres vivos establecen relaciones en función de recursos como el alimento, el territorio o la pareja, y de las
características del ambiente.
REFERENTES CONCEPTUALES
Los niveles de organización
Los organismos necesitan diferentes recursos para sobrevivir, por lo que interactúan con otros seres vivos para
obtenerlos. A la interacción de dos organismos en un ecosistema, se le denomina relación ecológica. Con el fin de
facilitar su estudio, se han establecido varios niveles o escalas de organización de los seres vivos, en los que las
relaciones ecológicas se evidencian de diferentes maneras. De esta forma, los ecólogos modernos han propuesto los
niveles de organismo, población, comunidad, ecosistema, bioma y biosfera.

LAS ADAPTACIONES
Una adaptación es una característica o un proceso propio del organismo, que se ha fijado durante largos períodos de
tiempo por medio de la selección natural, y que le permite a este organismo incrementar sus expectativas de vida o
sus probabilidades de reproducirse dentro de su hábitat.
Para que un rasgo sea considerado una adaptación debe ser heredable, originarse por mutaciones en la información
hereditaria y ser fijado en el tiempo por medio de la selección natural, ya que influye en las probabilidades de
supervivencia y reproducción del organismo y sus descendientes.
En algunos casos, los científicos utilizan el término exaptaciones para referirse a las adaptaciones que inicialmente se
desarrollaron para cumplir otras funciones, como las plumas de las aves, que se origina-ron para mantener el calor
corporal, y posteriormente, evolucionaron como estructuras especializadas para el vuelo. Existen tres tipos principales
de adaptaciones biológicas: las adaptaciones morfológicas, las adaptaciones fisiológicas y las adaptaciones
comportamentales.
LAS ADAPTACIONES MORFOLÓGICAS
Las adaptaciones morfológicas o estructurales son modificaciones anatómicas que proporcionan una ventaja
adaptativa. Los colmillos, por ejemplo, presentes en una gran parte de los animales carnívoros, son una adaptación
morfológica para cazar y comer carne. Entre las adaptaciones morfológicas más importantes se encuentran los
cambios en la coloración, que aumentan las posibilidades de sobre-vivir de sus portadores. Estas adaptaciones son la
cripsis, el mimetismo y el aposematismo.
LAS ADAPTACIONES FISIOLÓGICAS
Las adaptaciones fisiológicas son cambios en el metabolismo que incrementan las probabilidades de un organismo de
sobrevivir o reproducirse. En la mayoría de los casos, las adaptaciones fisiológicas responden a presiones ambientales,
como la temperatura o la salinidad.

Algunos fisiólogos utilizan el término adaptación para referirse a los cambios que ocurren a corto plazo en un
organismo, en respuesta a alteraciones ambientales. Por ejemplo, cuando se broncea la piel al estar expuesta a una
cantidad mayor de rayos UV. Este fenómeno responde a un proceso de aclimatación resultado de la plasticidad
fenotípica, que hace referencia a la capacidad de un genotipo de producir distintos fenotipos ante diferentes variables
ambientales, y no necesaria-mente es un tipo de adaptación fisiológica.

LAS ADAPTACIONES COMPORTAMENTALES

Las adaptaciones comportamentales o etológicas son cambios en la forma de actuar que facilitan la supervivencia de
los individuos de una población. Entre estas adaptaciones comportamentales, las más importantes consisten en
establecer relaciones sociales con individuos de su misma especie, o incluso con otras especies, en las cuales
cooperan para mejorar sus condiciones de vida. Estas adaptaciones aseguran la reproducción de muchos animales que
dependen del cortejo para encontrar' pareja y son fundamentales para la conservación de especies en las que el
cuidado parental determina la supervivencia de las crías o que deben desplazarse a otros lugares durante ciertas
estaciones del año.
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LAS INTERACCIONES ECOLÓGICAS

Las distintas relaciones que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema, conocidas como interacciones
ecológicas, junto con las variables climáticas y ambientales, son las directas responsables de la estructura y el
funcionamiento de los ecosistemas y se dividen en interacciones intraespecíficas e interacciones interespecfficas.

LAS INTERACCIONES INTRAESPECÍFICAS

Las interacciones intraespecíficas son aquellas que se presentan entre organismos de la misma especie y pueden
clasificarse en dos grandes grupos, según los efectos que tengan sobre la supervivencia o el éxito reproductivo de los
miembros de la población: la competencia y la cooperación.

 La competencia intraespecífica: ocurre cuando los recursos de los que depende una población no son
suficientes para cubrir las necesidades de todos los individuos. Las plantas por ejemplo, están compitiendo
todo el tiempo por los nutrientes del suelo o los rayos del sol, sin importar si pertenecen a la misma especie.
Con el paso del tiempo, los miembros de la población mejor adaptados para obtener los recursos del
ecosistema, podrán sobrevivir más fácilmente y transmitir los caracteres exitosos a su descendencia.
 La cooperación: los organismos de una población trabajan juntos para obtener ventajas en la explotación de
un recurso o para protegerse de los predadores. Este tipo de interacción suele dar lugar a organizaciones
sociales complejas, que a su vez pueden clasificarse en relaciones gregarias, coloniales, jerárquicas y
familiares. Un ejemplo es la organización social de las termitas, en el que cada individuo desempeña una
actividad específica.

LAS INTERACCIONES INTERESPECÍFICAS

Las interacciones que se dan entre poblaciones de distintas especies son conocidas como interacciones
interespecíficas. Las poblaciones pueden verse beneficiadas de estas relaciones cuando se les facilita de alguna
manera la obtención de recursos como refugio o alimento; pueden ser afectadas cuando la interacción interfiere
directamente con la supervivencia del grupo, como cuando son alimento de un predador; o pueden simplemente no
resultar en ningún beneficio o perjuicio aparente para al menos una de las especies involucradas en la interacción. Las
principales interacciones interespecíficas son la competencia, la predación, el parasitismo, el comensalismo, el
mutualismo y la simbiosis.

La competencia interespecífica: se da cuando poblaciones de especies diferentes utilizan un mismo recurso que se
encuentra en cantidades limitadas. En este caso, la especie más eficiente en la explotación de ese recurso, terminará
desplazando o extinguiendo a la especie que no aprovecha eficientemente el recurso. Existen dos tipos de
competencia interespecífica:

 La predación: una de las especies involucradas, denominada pre-dador, depende directamente de la otra,
llamada presa, para su subsistencia. Las poblaciones de la especie presa se ven perjudicadas en esta
interacción, pues los predadores se alimentan y disminuyen sus individuos. Cuando la relación de predación es
 muy estrecha y se mantiene a través de largos períodos evolutivos, se da un proceso conocido como carrera
armamentista, en el que los organismos implicados evolucionan constantemente para sobrevivir las presiones
impuestas por la otra especie implicada en la interacción. Tal es el caso de los guepardos y gacelas de las
sabanas de África, que han coevoludonado hasta convertirse en los animales terrestres más veloces.

El comensalismo: en este tipo de relaciones, una especie obtiene beneficios de otra que no Se ve ni beneficiada ni
perjudicada. Existen varias formas de comensalismo, las más importantes son la foresis, el inquilinismo y la
tanatocresia.

El mutualismo: consiste en la asociación entre dos especies con el fin de ambas obtener algún tipo de beneficio.
Dependiendo del grado de dependencia de los organismos implicados, estos pueden clasificarse en mutualismo
obligado y mutualismo facultativo.

La simbiosis: puede ser vista como un caso de mutualismo ex-tremo, en el que dos especies, que se benefician de la
interacción constante, han coevolucionado a lo largo del tiempo, adquiriendo nuevas ventajas adaptativas. Existen dos
tipos de simbiosis, dependiendo de la relación espacial entre los simbiontes: la ectosimbiosis y la endosimbiosis.
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EL NICHO ECOLÓGICO

El concepto de nicho ecológico fue propuesto por el biólogo estadounidense Joseph Grinnell, en 1917, para describir la
forma en la que los organismos respondían a la gran variedad de factores limitantes para su desarrollo dentro del
ecosistema. Hoy en día, el nicho ecológico describe el conjunto de condiciones bióticas y abióticas en las cuales los
organismos de las poblaciones viven y se reproducen.

El nicho se concibe como un hipervolumen de muchas dimensiones, que corresponden a las interacciones que
establece la especie con su medioambiente y con las otras especies miembros de la comunidad, lo que le confiere
cierto tipo de función o posición en el ecosistema. Esta partición de nichos es lo que hace posible que convivan una
gran cantidad de organismos especializados, explotando distintos tipos de recurso, en espacios reducidos. Para
responder la pregunta de cómo puede haber tantos tipos de organismos diferentes en un hábitat, George Evelyn
Hutchinson, considerado el padre de la ecología moderna, observó cinco especies diferentes de aves que podían
cohabitar en una zona, alimentándose de las mismas semillas.

Explicó que las especies no se extinguían por competencia porque se había dado un proceso de partición de nicho, en
el cual las especies explotan el mismo recurso pero de maneras o en horas diferentes. En el caso de las aves
observadas por Hutchinson, cada una de las especies se había especializado en alimentarse de las semillas que
crecían en estratos diferentes de los árboles: la copa, la zona baja, el interior, el exterior, etc.

El concepto de nicho fundamental fue acuñado por Hutchinson para referirse a la totalidad de recursos que la especie
podría utilizar para sobrevivir, sin que ninguna otra especie interfiera con ello. El nicho realizado o real, por otra parte,
consiste en las modificaciones que sufre el nicho fundamental, posterior a las interacciones ecológicas con otros
miembros de la comunidad. Así, el nicho realizado puede ser mayor o menor al nicho fundamental, dependiendo del
tipo de relaciones establecidas dentro del ecosistema.

Antiguamente, se creía que las especies invasoras eran exitosas porque existía un "nicho vacío" en el ecosistema. Sin
embargo, vale la pena resaltar que el nicho es una característica propia de los organismos y no del ambiente, razón
por la cual no hay dos especies que compartan el mismo nicho. En consecuencia, cuando una especie exótica es
introducida en un ecosistema nuevo, esta no llega a "ocupar" un nicho, sino que lo "construye" al establecer nuevas
relaciones ecológicas que le permitan sobrevivir y adaptarse a estos nuevos ambientes.
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GREMIOS Y GRUPOS FUNCIONALES

Los conceptos de gremio y grupo funcional, aunque a menudo son con-fundidos con el nicho ecológico, derivan de la
necesidad de dividir las comunidades en grupos más pequeños, basándose en similitudes en el uso de los recursos,
para así estudiarlos más fácilmente. Un gremio-está compuesto por el conjunto de organismos de una comunidad que
utilizan un mismo recurso, sin importar la forma en que lo hagan. Por ejemplo, dentro del gremio de los nectarívoros,
especializados en consumir néctar, existen aves que se alimentan introduciendo su pico en las flores, insectos que se
introducen por completo en ellas, murciélagos que lo aprovechan de noche y aves que lo hacen de día. Los grupos
funcionales están compuestos por organismos que desarrollan un papel similar dentro del ecosistema, sin importar la
forma en que lo hagan. Por ejemplo, dentro del grupo funcional de los descomponedores, se encuentran los hongos
que se alimentan de madera, las bacterias que se alimentan de los restos de animales y plantas y los escarabajos que
se alimentan de los excrementos. Todos ellos explotan un recurso distinto, de formas distintas, pero desempeñan la
función de descomponer la materia orgánica muerta del ecosistema.

LA ECOFISIOLOGÍA

La ecofisiología es la rama de la ecología que se encarga de estudiar las condiciones particulares en las que mejor se
desarrolla una especie u organismo. Es una herramienta muy importante a la hora de cultivar alimentos fuera de sus
lugares de origen o tratar de criar animales en cautiverio. Las curvas de tolerancia son una herramienta muy
importante para el agricultor o el ganadero, derivadas de estudios ecofisiológicos. Estas hipótesis plantean que los
organismos se desarrollan mejor en ciertos intervalos de condiciones ambientales y en determina-dos momentos de
su ciclo de vida. Conociendo estos rangos óptimos, los productores pueden asegurar más alimentos en menor tiempo,
utilizando las propiedades y las adaptaciones del cultivo.

El término GREMIO en ecología se refiere específicamente al con-junto de organismos de una comunidad que utilizan
un mismo recurso. Sin embargo, en otros contextos tiene diferentes significados, como en la economía que se refiere
a asociaciones de personas con un mismo oficio, consideradas como un precedente de los sindicatos modernos.

PREDICCIÓN

Los seres vivos se relacionan entre sí mediante interacciones ecológicas intraespecíficas, cuando ambos organismos
pertenecen a la misma especie, o interespecíficas, cuando pertenecen a diferentes especies. Además, desarrollan
adaptaciones morfológicas, fisiológicas y comportamentales, según las características de su hábitat.
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EVIDENCIA LOS EFECTOS DE LA COMPETENCIA INTRAESPECÍFICA E INTERESPECÍFICA

La competencia entre plantas implica una lucha por recursos limitados como la luz solar, el agua y los nutrientes en el
suelo. Las plantas pueden competir con organismos de su misma especie competencia intraespecífica o con
organismos de otra especie competencia interespecífica por estos recursos. En esta práctica, evidenciarás cómo la
competencia por recursos como el agua o los nutrientes afecta a los organismos.

MATERIALES

 Regla milimétrica
 Cubierta plástica transparente
 Maceta de 36 pozos
 Cuaderno de laboratorio
 Tierra abonada
 Semillas de trigo
 Semillas de fríjol
 Agua

METODOLOGÍA DE TRABAJO

 En grupos (3 o 4 estudiantes)

TIPO

 Laboratorio

DURACIÓN

 Una sesión con registros periódicos

PROCEDIMIENTO

1. Agreguen tierra abonada a cada pozo de la maceta hasta la mitad.

2. Siembren las semillas, en cada pozo, en las cantidades que se muestran a continuación. Tengan en cuenta
que, para la última fila, se debe sembrar la mitad del total de las semillas de fríjol y la otra mitad de trigo.

3. Una vez sembradas las semillas, cubran con más tierra abonada hasta llenar el 90% de la altura total del pozo
y rieguen con agua.
4. Mantengan el cultivo con una cubierta plástica transparente a aproximadamente 15 cm de la superficie de la
maceta; pueden construirla colocando palos de balso en los extremos como base para el plástico, que puede
ser vinipel.
5. Realicen perforaciones pequeñas y uniformes para permitir el intercambio de gases.
6. Coloquen la maceta cubierta en un lugar donde quede ex-puesta a la luz del sol y con riego de agua diario.
 7. Luego de tres semanas, retiren cuidadosamente las plántulas. Hagan mediciones de la longitud de la raíz, el
tallo y registren el número de hojas de cada plántula.

SISTEMATIZACIÓN

1. Calculen el promedio de la medida de la raíz, el tallo y el número de hojas para cada tratamiento y tipo de
planta; regístrenlos en la tabla.

 Para calcular los promedios, recuerden utilizar la relación entre la suma de

todas las medidas (ni) y el total de medidas (N), asi:

2. Representen los promedios en gráficas de barras así: promedio longitud de la

raíz versus tratamientos; promedio longitud del tallo versus tratamientos; y,
promedio de número de hojas versus tratamientos.
3. Respondan las siguientes preguntas:
 ¿Cómo es la variación del tamaño promedio de las plantas con respecto a la
densidad poblacional?
 ¿Cuál es la diferencia de las plantas que se desarrollaron en pozos
compartidos con organismos de otra especie con respecto a acuellas que se
desarrollaron con organismos de su misma especie?
 ¿Qué otras variables te permitirían comprobar el efecto de la competencia
intraespecífica e interespecífica?

4. Propongan otro estudio sobre la variación del crecimiento y desarrollo de las

plantas en función de la competencia intraespecífica e interespecífica.

COMUNICACIÓN

 Realicen una presentación acerca de la investigación. Recuerden que

encontrarán las etapas a lo largo del tema; presenten los resultados y las
conclusiones de manera clara.