Elabora un cuadro, tabla o esquema con las principales técnicas e
instrumentos de medición´ disponibles, su uso y características.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
El método es el camino teórico, las técnicas constituyen los procedimientos
concretos que el investigador utiliza para lograr información. Los métodos
son globales y generales, las técnicas son específicas y tienen un carácter
práctico y operativo. Las técnicas se subordinan.
Las técnicas constituyen el conjunto de mecanismos, medios o recursos
dirigidos a recolectar, conservar, analizar y transmitir los datos de los
fenómenos sobre los cuales se investiga. Por consiguiente, las técnicas son
procedimientos o recursos fundamentales de recolección de información, de
los que se vale el investigador para acercarse a los hechos y acceder a su
conocimiento acercarse a los hechos y acceder a su conocimiento.
CLASIFICACIÓN DE LAS TECNICAS DE INVESTIGACIÓN.
Observación
Encuesta
Entrevista
Experimento
Observación.
Fundamental en todo principio científico, la observación consiste en
simplemente confrontar el fenómeno que se desea comprender y
describirlo, tomar nota de sus peculiaridades, de su entorno, en fin,
detallarlo. Suele ser el primer paso básico de todo tipo de saber.
Existen dos clases de observación: La Observación no científica y la
observación científica. La diferencia básica entre una y otra está en la
intencionalidad: observar científicamente significa observar con un
objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que
desea observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica que debe
preparar cuidadosamente la observación. Observar no científicamente
significa observar sin intención, sin objetivo definido y, por tanto, sin
preparación previa.
Pasos Que Debe Tener La Observación:
1. Determinar el objeto, situación, caso, etc. que se va a observar.
2. Determinar los objetivos de la observación. para qué se va a
observar.
3. Determinar la forma con que se van a registrar los datos.
4. Observar cuidadosa y críticamente.
5. Registrar los datos observados.
6. Analizar e interpretar los datos.
7. Elaborar conclusiones.
8. Elaborar el informe de observación, este paso puede omitirse si en
la investigación se emplean también otras técnicas, en cuyo
caso el informe incluye los resultados obtenidos en todo el proceso
investigación.
Modalidades que puede tener la observación científica:
Directa o Indirecta
Es directa cuando el investigador se pone en contacto personalmente
con el hecho o fenómeno que trata de investigar.
Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o
fenómeno observando a través de las observaciones realizadas
anteriormente por otra persona. Tal ocurre cuando nos valemos de
libros, revistas, informes, grabaciones, fotografías, etc., relacionadas
con lo que estamos investigando, los cuales han sido conseguidos o
elaborados por personas que observaron antes lo mismo que nosotros.
Participante o no Participante
La observación es participante cuando para obtener los datos el
investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno observado,
para conseguir la información desde adentro.
Observación no participante es aquella en la cual se recoge la
información desde afuera, sin intervenir para nada en el grupo social,
hecho o fenómeno investigado. Obviamente, la gran mayoría de las
observaciones son no participantes.
Estructurada o no Estructurada
Observación no Estructurada llamada también simple o libre, es la que
se realiza sin la ayuda de elementos técnicos especiales.
Observación estructurada es en cambio, la que se realiza con la ayuda
de elementos técnicos apropiados, tales como: fichas, cuadros, tablas,
etc., por lo cual se los la denomina observación sistemática.
De campo o de Laboratorio
La observación de campo es el recurso principal de la observación
descriptiva; se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o
fenómenos investigados. La investigación social y la educativa
recurren en gran medida a esta modalidad.
La observación de laboratorio se entiende de dos maneras: por un lado,
es la que se realiza en lugares preestablecidos para el efecto tales como
los museos, archivos, bibliotecas y, naturalmente los laboratorios; por
otro lado, también es investigación de laboratorio la que se realiza con
grupos humanos previamente determinados, para observar sus
comportamientos y actitudes.
Individual o de Equipo
Observación Individual es la que hace una sola persona, sea porque es
parte de una investigación igualmente individual, o porque, dentro de
un grupo, se le ha encargado de una parte de la observación para que
la realice sola.
Observación de Equipo o de grupo es, en cambio, la que se realiza por
parte de varias personas que integran un equipo o grupo de trabajo que
efectúa una misma investigación puede realizarse de varias maneras:
Cada individuo observa una parte o aspecto de todo.
Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos esto
permite superar las operaciones subjetivas de cada una.
Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras
técnicas.
Encuesta.
Semejantes a la entrevista, tienen lugar en el campo donde se
encuentran los sujetos de estudio: las calles de una ciudad, el interior
de una fábrica, una comunidad educativa, etcétera. Allí se le pide a un
número definido de personas que respondan a una serie de preguntas
y con esa información se construyen datos porcentuales,
aproximaciones estadísticas y se obtienen conclusiones.
Hay dos tipos principales de encuestas:
Las que se aplican de forma escrita se denominan cuestionario.
Las que se aplican oralmente se le llama entrevista.
El uso de las encuestas en una investigación, requiere de ciertas reglas
que nos permitan acceder a la información en forma científica. La
primera debe según sistema sistemático, o sea, que cualquier
investigador que repita su aplicación obtenga los mismos
resultados. Con las encuestas se pueden conocer: opiniones,
actitudes, creencias, intenciones, impactos, hábitos, tabúes, etc.
Pasos a seguir para la aplicación de las encuestas:
1. Definición de la población y de la unidad muestral: La población
es el grupo de personas del cual se desea conocer su opinión. La
unidad muestral se refiere a quién va a contestar.
2. Selección y tamaño de la muestra: Si se desea escoger un conjunto
de la población, debe definir como definir esta. En este proceso puede
hacerse uso de un especialista en estadística.
3. Material para realizar la encuesta: Lo más importante es la
preparación del instrumento cuestionario o entrevista, o sea, la
elaboración de las preguntas.
4. Organización del trabajo de campo: Este trabajo se puede hacer
individual o contratar gente (depende de la cantidad y la forma de
recolectar los datos), puede hacerse por teléfono o personalmente.
Todo esto debe planearse, pedir permisos, tener claro los
desplazamientos, el tiempo por utilizar etc.
5. Tratamiento estadístico: Según sea el tipo de análisis que desea
hacerse, se debe, por lo general, tener codificadas las respuestas y así
elaborar cuadros y gráficos que resalten los resultados.
6. Discusión de los resultados: Paso muy importante, ya que presenta
particularidades que deben de ser consideradas conclusiones
Entrevista.
Consiste en hacerle preguntas directamente al sujeto o los sujetos de
estudio, generalmente en un lugar aislado, para así obtener una
aproximación a lo que piensa, siente o ha vivido, que luego podrá ser
procesada estadísticamente o mediante otros métodos, para obtener
una verdad. Es particularmente útil en el campo de las ciencias
sociales.
Tipos de entrevista:
1. Estructurada, guiada, controlada, dirigida.
2. No Estructurada, no dirigida.
No Estructurada: Deja la iniciativa al entrevistado, permitiéndolo que
vaya narrando sus experiencias, sus puntos de vista. El entrevistador
puede hacer la pregunta inicial para que el empiece a expresar sus
puntos de vista.
Estructurada: Sigue un procedimiento fijo, de antemano, por un
cuestionario o guía, o sea, una serie de preguntas que el entrevistador
prepara previamente.
Condiciones que debe reunir el entrevistador
Debe demostrar seguridad en sí mismo.
Debe ponerse a nivel del entrevistado; esto puede esto
puede conseguirse con una buena preparación previa del
entrevistado en el tema que va a tratar con el entrevistado.
Debe ser sensible para captar los problemas que pudieren
suscitarse.
Comprender los intereses del entrevistado.
Debe despojarse de prejuicios y, en los posible de cualquier
influencia empática.
Diferentes técnicas para Entrevistar:
El Panel: Consiste en la repetición de las mismas preguntas a intervalos
regulares a las mismas personas de un grupo homogéneo y busca, así,
estudiar la evolución de las actitudes y opiniones durante un período corto
de tiempo. Se efectúa siempre sobre las mismas personas.
Entrevistas Localizadas: Se centra en experiencias objetivas, actitudes o
respuestas emocionales a situaciones particulares, por ejemplo: analizar una
película.
Entrevista Repetida: Es parecida al panel, pero con la diferencia de que
para la entrevista repetida son sacadas muestras distintas de lo largo del
tiempo.
Entrevista Múltiple: Es un proceso en que el entrevistado acepta ser
sometido a repetidas interrogaciones, esto con el fin de anotar sus recuerdos
o reacciones.
Ráfaga de preguntas: Se plantean las preguntas tan rápidamente como el
entrevistado sea capaz de entender y responder.
Experimento.
consiste en la replicación de un fenómeno natural observado, pero en
un ámbito controlado, de manera tal de poder medir, observar y
reproducir sus efectos, y poder así comprender sus causas y
consecuencias minimizando las variables desconocidas o imprevistas.
Se manipulan las variables o factores experimentales.
El investigador interviene modificando variables o factores que
afecten al experimento y observa las reacciones que se generan.
Se pueden alterar varios factores en simultáneo. Sin embargo, lo ideal
es ir alterando uno a uno y luego alterar varios, para así poder observar
los resultados de manera independiente y ver cómo incide cada
variación en los resultados.
Se establecen grupos de control
Deben tenerse dos grupos. Uno en el que no se modifiquen los factores
ni las variables y otro en el cual se realiza la manipulación.
Así será posible observar los resultados en ambos grupos y poder
identificar las diferencias. Esto permite cuantificar el cambio inducido
por el tratamiento experimental y garantiza la posibilidad de verificar
las variaciones en los grupos de las variables.
Se asigna de manera aleatoria.
Con dos grupos equivalentes se establece la aplicación del
experimento de forma aleatoria, para luego poder efectuar las
relaciones válidas a partir de los datos experimentales. Esto se debe
realizar en dos momentos:
Al ser los grupos al comienzo iguales en sus variables, las diferencias
encontradas después de cada tratamiento se deberán al tratamiento.
Conclusión.
Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la
importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje;
ya que la misma posee una gama de características fundamentales y
que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la
información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar
que la investigación científica es un método riguroso en el cual se
obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy
técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el
conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna
aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.
Las técnicas constituyen el conjunto de mecanismos, medios o
recursos dirigidos a recolectar, conservar, analizar y transmitir los
datos de los fenómenos sobre los cuales se investiga.
Para complementar la investigación se hacen uso de diferentes
métodos y técnicas para recolectar la información que nos hemos
planteado conseguir
