EJE TEMÁTICO:

FECHA:
SOY UN TODO
JULIO - SEP
BÚSQUEDA Y CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA Guía N° 1
6º Tercer Período

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 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
LESTONNAC
BARRANQUILLA

Docente: Osvaldo Enrique Ariza Escobar

Estudiante: ___________________________________
EJE(S) TEMÁTICO(S):
EL PUEBLO DE ISRAEL CAMINA EN BÚSQUEDA DE SU IDENTIDAD.
 Acontecimientos y personas: Patriarcas
 Experiencias de salvación de Israel

1. CONTEXTUALIZACIÓN:

a. ¿Cómo contará el niño la historia del acontecimiento a su mamá? ¿Y para qué?

b. ¿Todos los seres de la naturaleza se interesan por saber de dónde vienen y para dónde van? ¿Por qué?
c. ¿Qué sentido tiene conocer la historia de los pueblos?
d. ¿Qué sabes de la historia de tu colegio? ¿De tu ciudad? ¿Y en qué te beneficia?

ISRAEL PUEBLO ELEGIDO POR DIOS

“En el antiguo testamento, la historia del pueblo de Israel constituye un signo a través del cual Dios habla a
toda la humanidad. Por medio del pueblo, Dios se va revelando paulatinamente paso a paso, a todos los seres
humanos desde el Israel.

Israel como pueblo de Dios, tiene las características propias similares a los demás pueblos, pero también tiene
características marcadas que lo hace distinto y a la vez signo de iluminación para todos los pueblos del
mundo, debido a su experiencia religiosa.

Es una comunidad de raza, con unos padres comunes; Abraham, Isaac, Jacob. Es una comunidad unida con
normas de vida, según la alianza con Dios, a través de la Ley de Moisés, que le sirve de guía”.

a. Cuál es la idea central del anterior texto.

b. Infiere un pensamiento.
c. Consulta el significado de las siguientes palabras, realiza sinonimia y construye un pequeño escrito que tenga
relación con el pueblo de Israel utilizando las palabras consultadas.
d. Socialízalo en clase.

Lee el siguiente texto y aplica los pasos del M.L.O como la inferencia, relievar, definir y determinar la tesis de cada
texto.

DIOS SE REVELA AL PUEBLO DE ISRAEL

Desde un principio el ser humano se manifestó como un ser religioso: primero adoró

fuerzas impersonales de la naturaleza como el Sol, la Luna, la lluvia, las piedras; luego

creó las teogonías o conjunto de mitologías para dar respuestas a sus grandes

interrogantes. En estas mitologías aparecían dioses con todos los vicios de los humanos:

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odiaban, hacían la guerra, eran vengativos, mantenían relaciones sexuales con humanos.

Estos dioses, además, sólo pretendían esclavizar a la raza humana, castigarla.

Dios se va revelando paso a paso a toda la humanidad. Los acontecimientos que vivió

Israel, la alianza, las infidelidades, los castigos, los destierros, las liberaciones, las

conversiones, sirvió para que Dios se revelara, se mostrara como:

- Dios único, creador del universo y del ser humano, ser trascendente, es decir distinto

de los demás seres.

- Dios que ama intensamente al ser humano y se interesa por suerte; por eso le confía

el universo, para que con su trabajo lo transforme y mejore.

- Dios que es Alguien, no algo, que quiere mantener una relación personal con cada

hombre y cada mujer y con la humanidad en general.

- Dios que está presente en la vida de los seres humanos, en su historia; Dios que habla

por medio de signos, de sus enviados y de los profetas.

- Dios que finalmente se revela en toda su plenitud por medio de su hijo Jesucristo.

LA HORA DE INDAGAR:

Elabora el mapa de Israel y ubica en él: los ríos Jordán, Canaán y marca la ruta

que siguió el pueblo para entrar a la Tierra prometida.

A ESCRIBIR:

Elabora un escrito acerca de lo que hizo DIOS para sacar a Israel de Egipto.

PARA RECORDAR: Textos para la utilización en clases, socialización de plegables,

documentos y líneas de trabajo dados por la pastoral, según plegables de los tiempos

litúrgicos y/o estrategias de acción emanadas por la dirección de pastoral.

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Consulta el significado de las palabras: alianza, mandamiento, decálogo, ley. Lee

éxodo capitulo 20 versículo 12-17 y expresa lo que nos enseña.

Elabora un escrito en el que enseñes qué relación hay entre la alianza del pueblo

de Israel con Dios y mandamiento.

PARA RECORDAR: Textos para la utilización en clases, socialización de plegables,

documentos y líneas de trabajo dados por la pastoral, según plegables de los tiempos

litúrgicos y/o estrategias de acción emanadas por la dirección de pastoral.

<<EL DIOS – ALIMENTO>>

Una vez decidió Dios visitar la tierra y envió a un ángel para que inspeccionara

la situación antes de su visita.

Y el ángel regresó diciendo:

“La mayoría de ellos carece de comida, de empleo, de paz y carecen de

alegría... Casi todos viven cansados, y sobre todo, no saben qué es “Amor”.

Y dijo Dios: “Entonces voy a encarnarme en forma de comida para que los

hambrientos y en forma de trabajo para que los desempleados... Me haré con

ellos fuente de alegría, de paz y de descanso... Y sobre todo, sabrán que es

En esos días nació un niño muy especial en el portal de Belén de Judá!

(Adaptación de “El dios-Alimento” de Anthony de mello)

1. ¿Por qué Dios envió el ángel a la tierra?

2. ¿Por qué Dios quiso que la tierra supiera de amor?

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3. ¿Qué persona especial nació en Belén?

4. ¿Cuál es el mensaje de la lectura?

ACTIVIDAD:

A- Relieva las palabras desconocidas.

B- Defínelas por contexto o busca la ayuda del diccionario.

C- Infiere un pensamiento y grafícalo.

D- Según el texto cuales son los rasgos de la personalidad de Jesús?

E- ¿Cuáles de los anteriores rasgos de la personalidad de Jesús te llamó más la

atención y por qué?

ACTIVIDAD:

INTERPRETO Y ARGUMENTO:

Lee con atención lo que nos dice la sagrada escritura:

<<Tengan ustedes la misma manera de pensar que tuvo Cristo Jesús, el cual:

aunque era de naturaleza divina, no insistió en ser igual a Dios, sino que hizo a

un lado lo que era propio, y tomando naturaleza de siervo hombre nació como

hombre. Y al presentarse, como hombre se humilló así mismo, y por obediencia

fue a la muerte, a la vergonzosa muerte en la cruz>>. (Fil. 2, 5-8).

APLICA LECTIO DIVINA:

A- Qué dice el texto bíblico?

B- ¿A qué me invita?

C- ¿A qué me compromete?

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D- Elabora una oración según el texto.

LA HORA DE INDAGAR:

1- ¿Cuáles son los rasgos físicos y psicológicos que heredaste de tu madre?

2- ¿Cuáles son los rasgos físicos y psicológicos que heredaste de tu padre?

3- ¿Cuáles son los aspectos más positivos de tu personalidad?

A ESCRIBIR:

Elabora un escrito en el que te demuestres tanto física como psicológicamente,

los rasgos heredados de tus padres.

PARA RECORDAR: Textos para la utilización en clases, socialización de plegables,

documentos y líneas de trabajo dados por la pastoral, según plegables de los

tiempos litúrgicos y/o estrategias de acción emanadas por la dirección de pastoral

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:

1- Lee detenidamente la historia y elabora una historieta o tira cómica en la que

muestres las acciones de Jesús con sus contemporáneos.

2- Escríbele un mensaje y compártelo con tus compañeros.

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INTERPRETO Y ARGUMENTO:

Rasgos de Jesús que comprometen.

“La vida entera de Cristo fue una continua enseñanza: su silencio,

sus milagros, su oración, su amor al hombre, su predilección por los

pequeños y los pobres, la aceptación total del sacrificio en la cruz

por la salvación del mundo, su resurrección, son la actuación y el

cumplimiento de la revelación”. (C.I.C.No.561)

Teniendo el anterior texto contesta:

Si Jesús viniera hoy a Colombia como lo hizo en Israel hace más de 2.000

años, que les diría a:

A- Los políticos

B- Los profesores

B- Los estudiantes

A ESCRIBIR:

 De la forma como Jesús se relaciona con las personas, cuáles son las

actitudes que más te gustan y como las vivirás en tu relación con los

demás? Elabora un pequeño escrito.

PARA RECORDAR: Textos para la utilización en clases, socialización de plegables,

documentos y líneas de trabajo dados por la pastoral, según plegables de los

tiempos litúrgicos y/o estrategias de acción emanadas por la dirección de pastoral.

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