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“amablemente exigentes”

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Estudiante Curso 8°-

Taller 2
Asignatura Exploración Vocacional Actividad Fecha 07 19
EMPRENDIMIENTO
Docente Luis Alberto Marciales L. Periodo

MOTIVACION:

El emprendimiento es una filosofía de vida con sus

códigos y mandamientos que seguir, y es un arte
porque cobija la pasión y la razón para hacer realidad
un sueño. El emprender es una actitud y el
emprendedor el hacedor. En la búsqueda de hacer
realidad su sueño, un emprendedor tiene que haberse
equivocado, no una sino muchas veces. La gran
diferencia con otras personas es que cuando cae una y
mil veces, se levanta una y mil veces más. ¡Persevera!
Así forja su talante, el valor de sus ideas se va
moldeando y adquiere mayor potencial.

El emprendimiento es una forma de pensar, razonar y

actuar centrada en las oportunidades que ofrece el
entorno, planteada con visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la
gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la
economía y la sociedad.

CONCEPTOS:

En un sentido general, la necesidad es un componente básico del ser humano que afecta su
comportamiento, porque siente la falta de algo para poder sobrevivir o sencillamente para estar
mejor. Por tanto, la necesidad humana es el blanco al que apunta la mercadotecnia actual para
cumplir una de sus principales funciones, que es la de identificar y satisfacer las necesidades
existentes en el mercado. Por ello, los mercadólogos están en la obligación de conocer las
necesidades existentes en su mercado meta, y para ello, necesitan partir de lo básico; es decir,
conocer cuál es la "definición de necesidad".
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LA JERARQUÍA DE NECESIDADES DE ABRAHAM MASLOW

Un concepto básico de motivación: cada ser

humano es un mundo y cada uno busca satisfacer
sus necesidades, desde las más básicas hasta las de
carácter superior Si se quiere comprender al
recurso humano en la organización es necesario
conocer las causas de su comportamiento porque
más allá de ser empleados o trabajadores somos
seres humanos.

Abraham Maslow planteó en su libro Motivation

and Personality (Motivación y Personalidad) el
concepto de la Jerarquía de Necesidades que
fundamenta, en mucho, el desarrollo de la escuela
humanista en la administración y permite
adentrarse en las causas que mueven a las
personas a trabajar en una empresa y a aportar parte de su vida a ella.

El concepto de jerarquía de necesidades de Maslow, planteado dentro de su teoría de la

personalidad, muestra una serie de necesidades que atañen a todo individuo y que se encuentran
organizadas de forma estructural (como una pirámide), de acuerdo a una determinación biológica
causada por la constitución genética del individuo. En la parte más baja de la estructura se ubican
las necesidades más prioritarias y en la superior las de menos prioridad.

Así pues, dentro de esta estructura, al ser satisfechas las necesidades de determinado nivel, el
individuo no se torna apático, sino que más bien encuentra en las necesidades del siguiente nivel
su meta próxima de satisfacción. Aquí subyace la falla de la teoría, ya que el ser humano siempre
quiere más y esto está dentro de su naturaleza.

Cuando un hombre sufre de hambre lo más normal es que tome riesgos muy grandes para obtener
alimento, una vez que ha conseguido alimentarse y sabe que no morirá de hambre se preocupará
por estar a salvo, al sentirse seguro querrá encontrar un amor, etc., etc., etc... El punto ideal de la
teoría de Maslow sería aquel en el cual el hombre se sienta "autorrealizado" pero esto es muy
raro, se podría decir que menos del 1% de las personas llegan a la plena realización.

"Es cierto que el hombre vive solamente para el pan, cuando no hay pan. Pero ¿qué ocurre con
los deseos del hombre cuando hay un montón de pan y cuando tiene la tripa llena
crónicamente" …...Maslow
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LAS NECESIDADES

De acuerdo con la estructura ya comentada, las necesidades identificadas por Maslow son:

 NECESIDADES FISIOLÓGICAS: Estas necesidades constituyen la primera prioridad del individuo y

se encuentran relacionadas con su supervivencia.

Dentro de éstas encontramos, entre otras, necesidades como la homeóstasis (esfuerzo del
organismo por mantener un estado normal y constante de riego sanguíneo), la alimentación, el
saciar la sed, el mantenimiento de una temperatura corporal adecuada, también se encuentran
necesidades de otro tipo como el sexo, la maternidad o las actividades completas.

 NECESIDADES DE SEGURIDAD: Con su satisfacción se busca la creación y mantenimiento de un

estado de orden y seguridad. Dentro de estas encontramos la necesidad de estabilidad, la de tener
orden y la de tener protección, entre otras. Estas necesidades se relacionan con el temor de los
individuos a perder el control de su vida y están íntimamente ligadas al miedo, miedo a lo
desconocido, a la anarquía...

 NECESIDADES SOCIALES: Una vez satisfechas las necesidades fisiológicas y de seguridad, la

motivación se da por las necesidades sociales. Estas tienen relación con la necesidad de compañía
del ser humano, con su aspecto afectivo y su participación social. Dentro de estas necesidades
tenemos la de comunicarse con otras personas, la de establecer amistad con ellas, la de
manifestar y recibir afecto, la de vivir en comunidad, la de pertenecer a un grupo y sentirse
aceptado dentro de él, entre otras.

 NECESIDADES DE RECONOCIMIENTO: También conocidas como las necesidades del ego o de la

autoestima. Este grupo radica en la necesidad de toda persona de sentirse apreciado, tener
prestigio y destacar dentro de su grupo social, de igual manera se incluyen la autovaloración y el
respeto a sí mismo.

 NECESIDADES DE AUTO SUPERACIÓN: También conocidas como de autorrealización o auto

actualización, que se convierten en el ideal para cada individuo. En este nivel el ser humano
requiere trascender, dejar huella, realizar su propia obra, desarrollar su talento al máximo.

BLOQUE INMINENTE

La oportunidad de llegar a la satisfacción de las necesidades de más alto nivel es prácticamente

una utopía cuando nos referimos a personal trabajador que tiene que regirse por determinadas
reglas que no le permiten desarrollar su talento al máximo. Es increíble ver cómo en algunas
organizaciones se intenta administrar al recurso humano sin siquiera tener presentes sus
necesidades más básicas, en las empresas es muy usual que los empleados abandonen todas sus
necesidades y se dediquen a satisfacer las más básicas, "¿qué hago sin mi empleo? no podría llevar
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alimento a mi casa", situación que es muy bien aprovechada por los patronos, ¡qué lástima! Se
imaginan cómo sería el mundo si todos pudiéramos desarrollar nuestros talentos al máximo.

LOS BIENES Y SUS CLASES

Para satisfacer las necesidades necesitamos bienes y servicios. ¿Qué entendemos por un bien o
servicio?

CLASIFICACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS

Los bienes y servicios se pueden clasificar atendiendo a varios criterios:

SEGÚN SU MATERIALIDAD: Distinguimos entre Bienes y Servicios:

a) Bien: Son aquellos elementos materiales que satisfacen, directa o indirectamente, los
deseos o necesidades de los seres humanos: el móvil, un reloj, el pan, lápiz, un ordenador,
etc...

b) Servicios: Son aquellas actividades (inmateriales) que se destinan directamente o

indirectamente a satisfacer las necesidades humanas: un viaje, educación, un seguro, etc…

SEGÚN SU CARÁCTER: distinguimos entre bienes libres y bienes económicos:

a) Libres: son muy abundantes o “ilimitados”, no tienen propiedad y son “gratuitos”. No

requieren realizar ninguna actividad económica para consumirlos o utilizarlos: el aire, el
bosque, el agua del mar, etc. No son objeto de estudio para la Economía.

b) Económicos: son escasos en relación a los deseos que hay de ellos. Son apropiables y
requieren la realización de algún tipo de actividad económica: un móvil, el pan, el
petróleo, el agua de consumo, etc.

Los bienes económicos son el objeto de estudio de la Economía. Los podemos clasificar en 3 tipos
en función de la relación que tengan:

- Bienes complementarios: Dos bienes son complementarios cuando el consumo o la

utilización de uno aumenta el consumo o la utilización del otro. Por ejemplo, el lápiz y la
goma.

- Bienes sustitutivos: Dos bienes son sustitutivos cuando el consumo o la utilización de

uno disminuye el consumo o la utilización del otro. Por ejemplo, el lápiz y el porta-minas.

- Bienes independientes: cuando no hay relación alguna entre ambos. Por ejemplo: un
lápiz y un reloj.

SEGÚN SU NATURALEZA: Distinguimos entre bienes de capital y bienes de consumo:

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a) Bienes de capital: Son aquellos bienes que no satisfacen directamente las necesidades
humanas. Se utilizan para producir otros bienes o servicios como por ejemplo una
excavadora.

b) Bienes de consumo: Son aquellos bienes que satisfacen directamente las necesidades
humanas.

MEDIANTE SU USO O CONSUMO como por ejemplo el pan, un móvil, etc. Pueden ser:

- Duraderos: Permiten un uso o consumo prolongado: un coche, una televisión, una

lavadora, etc.

- No duraderos: Les afecta el paso del tiempo y solo pueden utilizarse una vez: el pan, el
pescado.

SEGÚN SU FUNCIÓN: distinguimos entre bienes intermedios y bienes finales:

- Intermedios: Deben ser transformados antes de convertirse en bienes de consumo o de

capital: el acero, el petróleo, la harina, pan precocinado, etc.

- Finales: Ya han sido transformados y están listos para su uso o consumo: el móvil, un
coche, etc.

SEGÚN SEA SU CONSUMO O UTILIZACIÓN (según sea su propiedad): distinguimos entre bienes
privados y públicos:

- Privados: Son de personas privadas y pueden prohibir su uso o consumo por otra
persona: el móvil, una vivienda, etc.

- Públicos: Son de la sociedad y pueden ser consumidos o utilizados por varias personas
simultáneamente sin exclusión: un parque público, el alumbrado, etc.

TIPOS DE EMPRENDEDORES:

Tipos de emprendedores Conoce todos los tipos de emprendedores que existen. La radiografía de
cada emprendedor no se cumple exactamente en cada uno. Siempre se suele tener una mezcla de
varios, pero para comprender los conceptos estos 8 tipos de emprendedor dan una radiografía de
los diferentes perfiles:

Visionario: El emprendedor visionario se adelanta a las tendencias del momento y pone su

esfuerzo y negocio en sectores o productos que serán la clave en un futuro.

Inversionista: el emprendedor inversionista busca rentabilizar su dinero con proyectos

novedosos. Tienen el papel de un oscio capitalista, cuyo riesgo e implicación suele ser de
asesoramiento y de aportar capital.
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Especialista: el emprendedor especialista suele tener un perfil más técnico. Y aunque

empieza un proyecto empresarial, sus conocimientos están muy centrados en el sector
donde se centra.

Persuasivo: el emprendedor persuasivo es la punta de la lanza de un proyecto. Quien

arrastra y convence. Es una figura que suele liderar más que desarrollar el producto o
servicio, Se encarga de mantener la convicción en su equipo.

Intuitivo: el emprendedor intuitivo sabe dónde está el negocio. Y lo sabe porque es un

empresario nato. Y emprender es parte de su pasión que son los negocios.

Emprendedor-empresario: este emprendedor ya sabe del mundo de la empresa. Nada le

es nuevo. El empresario emprendedor asume el riesgo de emprender pero la diferencia
del intuitivo o el visionario, le gusta consolidar los proyectos, más que emprender. Y es
que hay diferencias entre el emprendedor y el empresario.

Emprendedor-oportunista: este emprendedor ve la ocasión y se lanza. Sabe detectar las

oportunidades de negocio y los pasos que debe seguir. Conoce el mercado, sus claves y las
explota.

Emprendedor-vocacional: emprender por emprender. Todos los perfiles de

emprendedores tienen algo de este. Estos emprendedores seguramente cuando consiga
posicionar su producto, marca o servicio, se vaya en busca de nuevas aventuras. Como
apartado para también tener en cuenta dentro del conjunto de información para ser
emprendedor hay que destacar que el joven emprendedor y la mujer emprendedora
tienen apartados especiales.

TIPOS DE EMPRENDIMIENTO

Los emprendimientos se fomentan mediante procesos pedagógicos que toman en consideración el

entorno social, cultural, económico y productivo en el que se desarrollan y convocan la acción
decidida y comprometida de los diversos estamentos de la comunidad educativa y de su entorno.
Frecuentemente, requieren de la interacción coordinada de las diversas áreas curriculares y
proyectos pedagógicos que hacen parte del currículo escolar.

Científico y/o tecnológico: Implica la investigación y apropiación de conocimiento

conducente al desarrollo, adaptación o mejoramiento de sistemas, artefactos o
procedimientos para satisfacer necesidades, en los diversos ámbitos de la actividad
humana y social, ya sea: alimentación, vestido, salud, vivienda, recreación,
comunicaciones, transporte, entre otras actividades.

Ambiental: El emprendimiento ambiental o verde son las formas de pensar, de sentir y de

actuar desde una conciencia ambiental, a través de la generación de iniciativas e ideas que
favorezca el desarrollo de la creatividad y la innovación para hacer buen uso de los
recursos del medio y generar desarrollo sostenible con una visión sistémica. Corresponde
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a propuestas de mejoramiento del entorno y el medio ambiente en un enfoque de

desarrollo humano sostenible. Se pueden desarrollar, entre otras estrategias, a través de
los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) y adelantarse en cooperación con instituciones
gubernamentales o no gubernamentales, secretarías que apoyan las iniciativas para la
conservación y preservación del medio ambiente.

Deportivo: Es entendido como una forma de pensar y actuar centrada en las

oportunidades que brinda el contexto para la realización de programas o eventos
deportivos, recreativos y/o de actividad física, planteada con una visión global y llevada a
cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado. Se desarrolla
en el campo de las manifestaciones corporales, motrices y sociales, considerando que son
innumerables las invenciones de juegos, deportes, olimpiadas o múltiples modalidades de
competencia física y expresión motriz, propias de cada cultura en cada sociedad en un
momento histórico determinado.

Cultural y/o artístico: Procesos educativos intencionalmente orientados a la creación,

participación y liderazgo de actividades y proyectos artísticos y culturales a partir del
desarrollo de competencias básicas y ciudadanas en los estudiantes, del fomento de sus
capacidades creativas e innovadoras y el desarrollo de competencias laborales específicas,
cuando así se requiera. Se expresa en actividades o proyectos diversos: musicales (sean de
creación o interpretación instrumental o coral), teatrales, danza y pintura, audiovisuales o
de animación; periodísticos; literarios; entre otros. Hoy han ganado relevancia las
industrias culturales y creativas, que incluyen la edición impresa y multimedia, la
producción cinematográfica y audiovisual, la industria fonográfica, la artesanía y el diseño.

Social: Está asociado tanto a la concepción y desarrollo de todo proyecto educativo, como
a la proyección social que todo establecimiento debe realizar como compromiso con la
comunidad educativa y con la comunidad circundante. Es un concepto inherente a la
gestión institucional, caracterizado por un conjunto de propuestas que pretenden
responder de manera efectiva a necesidades, problemáticas e intereses de un grupo
social, sustentadas en el diagnóstico que toda institución establece como punto de partida
de su gestión. Desde este punto de vista se articula directamente con la misión, visión,
objetivos, entre otros componentes del horizonte institucional, y desde allí genera un
despliegue de acciones y responsabilidades centradas en responder a las necesidades e
intereses de la comunidad educativa y su región.

Empresarial: El Emprendimiento Empresarial Escolar (EEE) corresponde a un proceso

educativo intencionalmente orientado a la creación, liderazgo y fortalecimiento de
actividades, procesos o proyectos pedagógicos, económicamente productivos. Se
promueve fundamentalmente en la educación media e implica experiencias de
aprendizaje conducentes al desarrollo, la promoción y comercialización de productos o
servicios que satisfagan expectativas y necesidades de las personas.
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EVALUACIÓN DE EMPRENDIMIENTO

NOMBRE: ____________________________________________ GRADO: ____________

Basado en guía anterior Resuelva las siguientes preguntas en hoja de examen a mano.

La buena caligrafía, el orden y la ortografía, como la elaboración de sus ideas serán tenidos en
cuenta.

1. ¿Qué es emprendimiento para ti?

2. ¿Cuál es considerado el componente básico del ser humano que afecta su
comportamiento y porque es considerado importante en la mercadotecnia?
3. Elabora el esquema de la pirámide de necesidades planteada por Abraham Maslow,
explica cada nivel.
4. Que interpretas por esta frase de Maslow "Es cierto que el hombre vive solamente para
el pan, cuando no hay pan. Pero ¿qué ocurre con los deseos del hombre cuando hay un
montón de pan y cuando tiene la tripa llena crónicamente"
5. ¿Cuáles son las necesidades identificadas por Maslow? Explique
6. ¿Qué entendemos por un bien o servicio y como se clasifican?
7. ¿Cuáles son los tipos de emprendedores y sus características?
8. ¿Cuáles son los tipos de emprendimiento y sus características?
9. Elabore un mapa conceptual de EMPRENDIMIENTO
10. Resuelva la siguiente sopa de letras
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EMPRENDIMIENTO
Características del Emprendedor

 Bienes
 Capital
 Consumo
 Creatividad
 Emprendedor
 Empresario
 Especialista
 Intuición
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K I K I I L I V N E A C D E

P S Z N C I N O S M D R L S

E U E V K B T C M P O E C P

L P N E I E U A A R N A O E

N E B R W R I C P E E T N C

C R I S V T C I G S C I S I

A A E I E A I O H A E V U A

P C N O N D O N X R S I M L

I I E N D N U A I I D O I

T O S H E M C S B O D A X S

A N F V D M J R G L A D C T

L O O P O R T U N I D A D A

F E M P R E N D E D O R D R

C S N U V I S I O N N G Z D

 Inversión
 Libertad.
 Necesidad
 Oportunidad
 Superación
 Vendedor
 Visión
 Vocación