COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES
Asignatura: Humanidades y Lengua Castellana
Docente: Joao Alexis Salazar Ortiz Grado: Fecha:
Estudiante:
TEMAS
❖ La semiótica
❖ La lectura de imágenes
APRENDIZAJES
❖ Comprender el proceso de significación que les permitirá relacionarse mejor con el
mundo de los signos
❖ Desarrollar procesos interpretativos sobre la publicidad basados en los principios
semióticos.
TIEMPO
❖ Dos semanas
SEMIÓTICA
La semiótica también es conocida como Teoría de Signos y plantea el funcionamiento del pensamiento del
ser humano estudiando todo el proceso cognitivo. En otras palabras, la semiótica establece y trata de dar
respuesta a la interrogante de cómo el ser humano conoce el mundo que lo rodea, cómo lo interpreta, cómo
genera conocimiento y cómo lo transmite.
Por lo tanto, la semiótica buscará encontrar los mecanismos que llevan al hombre o a la mujer a establecer
una relación de significado con algo, que puede ser un objeto, un gráfico, una imagen, un sonido o una
combinación de éstos, de tal forma que, al volver a entrar en contacto con éste, su mente recordará el
significado con el que se ligó en un principio.
El objeto de la semiótica ha sido estudiado desde tiempos ancestrales, aunque no fue sino hasta el siglo
XIX cuando comenzó a tener las dimensiones actuales. Se conocen a dos autores como los primeros en
establecer el planteamiento de esta línea de investigación, quienes realizaron sus estudios de manera
completamente independiente. Se trata del lingüista suizo Ferdinand de Saussure y el estadounidense
Charles Sanders Peirce.
Para Ferdinand de Saussure la definición o significado comienza a partir de la existencia del signo. El
signo es una unidad dual de significado y significante, que ha determinado muchas de las definiciones
posteriores de la semiótica. La relación entre significante y significado se establece sobre la lengua; es
decir, un sistema de signos y reglas para utilizar dichos signos cuya característica principal recae en su
fonetismo y su capacidad de ser ligada a signos gráficos que finalmente representan la sonoridad de los
signos de la lengua.
En otras palabras, la lengua tiene como principal objetivo comunicar información o ideas, y para ello, se
basa en sonidos pronunciados y reconocidos por ciertos grupos sociales. Dichos sonidos pueden escribirse,
es decir, pueden tener una dimensión gráfica, pero finalmente nos darán a conocer un grupo de sonidos que
a su vez remiten a un significado específico.
Por su parte, Peirce considera a la semiótica una actividad, es decir, una doctrina de la naturaleza esencial
y de las variedades fundamentales de cualquier clase posible de semiosis. Por semiosis se entiende una
acción que suponga la cooperación de tres conceptos: un signo, su objeto y su interpretante.
Por último, tenemos que recurrir a una de las definiciones más amplias que se han dado sobre la semiótica.
Ésta fue obra de Umberto Eco, uno de los estudiosos contemporáneos de la semiótica más reconocidos.
Para Eco, la semiótica estudia todo aquello que pueda ser utilizado para representar a algo de la realidad,
aunque se tratara de una imagen, un sonido o incluso hasta un gesto.
Aunque muchos no aceptan la institucionalización de la semiótica como una disciplina académica, su
campo de estudio incluye muchas posturas teóricas y herramientas metodológicas. Para fines prácticos,
entenderemos que la semiótica se plantea conocer cómo es que el ser humano puede crear y abstraer
significados a través de signos, símbolos, íconos, señales y demás unidades físicas y observables que
puedan sustituir y a la vez transmitir dichos significados.
Para entender mejor el tema es necesario ver los siguientes videos:
❖ Semiología, Semiótica y Signo Lingüístico: [Link]
❖ Ferdy y Charlie: Fundamentos de la Semiótica: [Link]
ACTIVIDAD
1. Define qué es la semiótica, explícalo como si tuvieras qué enseñárselo a un niño de primaria, solo
cuando tenemos qué explicar o enseñar algo nos damos cuenta si realmente lo entendemos o no.
2. Define qué es un signo, qué un ícono y qué un símbolo, también debes realizar un cuadro donde
muestres sus diferencias.
3. Define qué es el significado y qué es el significante, además debes usar 5 ejemplos para explicarlo.
4. Realiza un mapa conceptual en el que des cuenta de las tres categorías de los signos con sus
respectivas clasificaciones internas, cada una también debe llevar ejemplos.
Recuerda que un mapa conceptual no debe llevar textos largos, solo cortas frases, conceptos claves
y conectores.
5. ¿Cuáles son los significados denotativo y connotativo de un signo?
Usa 5 ejemplos que tengan ambos significados.
6. El docente te enviará un texto audiovisual publicitario, el cual deberás analizar a la luz de la
semiótica, nos dirás:
- ¿Qué intenta vendernos?
- ¿Cómo nos intenta convencer de que compremos su producto?
- ¿Cuáles signos y cuáles relaciones utiliza para eso?
Este análisis debe ser por lo menos de una página completa.
7. Inventa un producto nuevo, algo que no exista, como el guarapo embotellado, la cura para el
coronavirus o los semáforos para aviones y véndemelo, crea un video de un minuto en el que me
convenzas de adquirirlo.
Debes tener en cuenta la semiótica para esto, pues en un video publicitario las luces, los colores, las
palabras y sus entonaciones, etc. no son al azar, todo está pensado para que el público compre el
producto, fíjate mucho en esto.
