"CON RESPONSABILIDAD E INCLUSIÓN AVANZAMOS EN EDUCACIÓN”

GUÍA EXPLIVATIVA DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR EN LAS

ASIGNATURAS: MÚSICA, ARTES VISUALES, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
PARA LOS CURSOS 1° Y 2° BÁSICO

Nombre y apellido del estudiante:

Curso: Fecha:

Nombre de la actividad: Confección de maraca como instrumento musical inspirando en

los colores patrios, para el desarrollo de las habilidades motrices, a través de uso de cámara
de video.
Asignaturas articuladas: Música, artes visuales, tecnología, educación física.
Habilidades trabajadas por asignatura:
 Música: interpretar y crear
 Artes visuales: apreciar y responder.
 Educación física: desarrollo motriz para la manipulación de la maraca.
 Tecnología: hacer, materiales, herramientas y equipo.
Materiales que vamos a utilizar:
 Envase de bebida con su tapa previamente lavado.
 1 lápiz de color sin usar o 1 lápiz mina.
 1 hoja blanca o cartulina.
 Cantidad de arroz a la mitad de la medida del envase de bebida.

Procedimiento paso a paso para la elaboración de la maraca con instrumento musical:

1. Seleccionar un envase de bebida pequeño. Limpio y sin etiquetas.
2. Quitar la tapa de la bebida
3. Con ayuda de un adulto, debes abrir un agujero en el centro, este agujero debe ser
más pequeño que el lápiz de color o lápiz mina.
4. Con la hoja blanca o la cartulina, debes hacer un rectángulo a la medida del envase
y recortarlo.
5. El/la estudiante debe decorar el rectángulo inspirado en los colores patrios y dejar
secar.
6. Introducir el arroz, que quede a la mitad del envase.
7. Introducir el lápiz en el agujero de la tapa y presionar para que quede bien ajustado,
cerrar el envase con la tapa.
8. Buscar el rectángulo decorado y envolver el envase.
9. Selecciona una canción de tu preferencia.
10. Con la cámara de un celular, debes grabarte moviendo la maraca con ambas manos
al ritmo de la música seleccionada.
11. La duración del video debe ser de 1 minuto.
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INSTRUMENTO EVALUATIVO ACTIVIDADES PRÁCTICAS

CON ASIGNATURAS ARTICULADAS: MUSICA, ARTE, TECNOLOGÍA Y
EDUCACIÓN FISICA DE 1° Y 2° BÁ[Link] 2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN

. Contempladas en Unidad de Aprendizaje II . Registrados en Rúbrica de Evaluación.

para Música, arte, tecnología, educación Física
del 1° y 2° Básico.

INSTRUCCIONES

. A continuación, se presenta el instrumento evaluativo de cada actividad del Texto Ministerial

solicitada por los docentes de cada asignatura en la guía de actividades publicada en la página web del
colegio en el presente mes.
. Todos los instrumentos evaluativos utilizados por el Colegio FitzRoy College tendrán considerada una
Rúbrica Evaluativa de Presentación de Actividades, la cual considerará aspectos de Responsabilidad
y Presentación en la entrega de actividades a través de los medios establecidos oficialmente en las
circulares emitidas por la página web (correos electrónicos de docentes).
. El Docente enviará este instrumento evaluativo a los estudiantes que enviaron sus actividades al
correo electrónico del profesor desde el día miércoles 10 de junio hasta el día viernes 12 de junio.
. Cualquier consulta respecto al proceso evaluativo puede enviar un correo al Docente respectivo de
cada asignatura.

Rúbrica Evaluativa Actividades Práctica

1°y2° Básico música, arte, educación física y tecnología.

Criterios Logrado Medianamente Logrado Parcialmente Logrado

2 puntos 1 puntos
3 puntos
Responsabilidad Estudiante entrega las Estudiante solicita a su Estudiante no solicita más plazos a
actividades en los plazos docente de asignatura más su Docente, sin embargo, envía las
estipulados por UTP plazos y envía actividades. actividades.
indicadas en las circulares.
Presentación Las actividades se realizan de Las actividades se realizan Las actividades se realizan
acuerdo a las instrucciones de acuerdo a las parcialmente de acuerdo a las
entregadas por el docente. instrucciones entregadas por instrucciones entregadas por los
(Letra legible, fotografía y/o el Docente, sin embargo, se docentes y además el proceso de
video de la actividad presentan dificultades en el envío de la actividad es difícil de
enfocada, etc.) Lo cual proceso ya sea de escritura o visualizar (ej: fotografía mal
permite la correcta revisión de redacción en sus enfocada o no se visualiza video),
del docente. respuestas, secuencias lo cual interviene en el proceso de
fotográficas o claridad en el revisión por parte del docente.
video, lo cual dificulta la
revisión por parte del
docente.
TOTAL: 6/6
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Rúbrica Evaluativa de Actividades Prácticas MÚSICA de 1° y 2° Básico.

Criterios Excelente (5 puntos) Bueno (3 puntos) Debe mejorar (1 punto)

Identifica cualidades del Durante la actividad identifica Durante la actividad identifica Durante la actividad no logra
Sonido (altura, timbre, claramente las cualidades del parcialmente las cualidades del identificar las cualidades del
intensidad) sonido. sonido. sonido.
Relaciona aspectos En la totalidad de la actividad En la parcialidad de la actividad No logra relacionar aspecto
musicales con emociones relaciona aspectos musicales relaciona aspectos musicales con asociado a sus emociones.
con sus emociones. sus emociones.
Uso de material Utilizan material logrando Utiliza material logrando Utiliza material, pero no logra
solicitado representar lo solicitado. medianamente representar lo representar lo solicitado.
solicitado.
Creatividad El estudiante fue más allá de El estudiante desarrollo No se evidencia la creatividad
lo solicitado medianamente su creatividad. del estudiante durante la
actividad.
TOTAL: 20 / 20

Rúbrica Evaluativa de Actividades Prácticas Tecnología 1° y 2° Básico

Criterios Excelente (5 puntos) Bueno (3 puntos) Debe mejorar (1 punto)

Busca y selección de la El/la estudiante busca un El/la estudiante elige la música. El/la estudiante no busca ni
música medio audiovisual para selecciona la música.
seleccionar la música.
Reproducción de la El/la estudiante reproduce la El/ la estudiante parcialmente El/la estudiante no logra
música a través de un música a través de un celular. reproduce la música. reproducir la música.
celular.
Calidad del video Se evidencia una calidad Se evidencia una calidad La calidad del video es
(debe contar con un favorable en el video. medianamente favorable en el desfavorable.
buen sonido y enfoque). vídeo.
Duración de video 1 La proyección del vídeo La proyección del vídeo cumple La proyección del video no
minuto. cumple con el tiempo parcialmente con el tiempo cumple con el tiempo
establecido. establecido. establecido.
TOTAL: 20 / 20

Tabla de Puntaje

Página (No aplica) Puntaje máximo Puntaje obtenido

. Rubrica evaluativa actividad práctica de Música (Baile) 20 + 6 20 + 6

. Rubrica evaluativa actividad práctica Tecnología. (Creación de Maracas) 20 + 6 20 + 6

Las evaluaciones finales por las actividades presentadas, unidad 2 “Actividades estratégicas” son:
. Actividad 1: “Baile y música” + Rubrica de presentación = 26 puntos: 7.0
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. Actividad 2: “Crear un instrumento” + Rubrica de presentación = 26 puntos: 7.0