“AÑO DE LA
UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN”
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE APURÍMAC
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE CHINCHEROS
I.E.P.M. N° 54184
DE CHUPARO
PLAN DE
GRUPO DE INTERAPRENDIZAJE
2019
DIRECTOR: NILTHON MENESES MALCA.
CHUPARO -2019
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1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : CHINCHEROS
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 54184
1.3. COD. MODULAR : 0283366
1.4. LUGAR : CHUPARO
1.5. MODALIDAD : EDUCACION BASICA REGULAR .
1.6. NIVEL : EDUCACION PRIMARIA.
1.7. RESPONSIBLE : NILTHON MENESES MALCA.
COMISIÓN DE CALIDAD DE APRENDIZAJES E
INNOVACIÓN.
2. FUNDAMENTACIÓN
La formación de los profesores que trabajan en esta institución educativa
es sumamente importante pues de ello dependerá que se logren
resultados satisfactorios a nivel de las niñas y los niños que son la razón de
ser de nuestra Institución Educativa, por el cual es muy necesario
compartir experiencias ente cada uno de los maestros y directivos, siempre
a través de la exposición de temáticas de acuerdo a las necesidades de
formación detectadas en la primera visita de diagnóstico. y con ello
fortalecer las distintas capacidades para complementar de esa manera
todo aquello que no permite la obtención de mejores resultados en nuestro
que hacer pedagógico.
Los GIA tienen como finalidad intercambiar experiencias que puedan
beneficiar al grupo de docentes de una institución educativa, pues parten
de necesidades observadas en el aula y que son abordadas a partir del
enfoque crítico reflexivo para proponer soluciones frente a la problemática
detectada para poder lograr las metas propuestas, tal como lo señala la
Dirección de Formación Docente en Servicio (DIFODS, 2018).
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Por lo expuesto la implementación de los GIA en el Plan de Acción es una
estrategia que responde a la necesidad de la aplicación y desarrollo de una
metodología activa en el área de Matemática, comunicación, ciencia y
Tecnología y Personal social. De esta manera, los docentes compartirán
su forma de trabajo pedagógico, se analizarán las estrategias, se
reforzarán y servirán de apoyo para fortalecer la práctica de los demás
docentes fomentando un clima favorable para la mejora de la enseñanza y
por ende del aprendizaje.
3. OBJETIVO
Lograr un aprendizaje práctico del proceso de sincronización la reflexión
colectiva, el enriquecimiento de los aprendizajes desde la experiencia de
los docentes y la construcción de comunidades de profesionales de
aprendizaje, a través del fortalecimiento con los conocimientos sobre los
nuevos enfoques y todo cambio que es necesario implementar en nuestro
que hacer pedagógico.
4. COMPETENCIAS
- Los cuatro dominios del marco del buen desempeño docente.
- Aplicación de estrategias para organizar, adquirir, recordar y utilizar lo
aprendido.
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5. CRONOGRAMA
DOCENTES TEMÁTICA DEL G.I.A. FECHA
Nilthon Meneses Malca Rúbricas de observación docente Jueves 11 de julio
Mariza Cisneros Gómez Utilización de material estructurado
para la resolución de problemas.
Jueves 08 de agosto
Estrategias para la producción de
Manuel Cruz Diaz
textos. Jueves 30 de agosto.
Yovana Pareja Contreras
Utilización de material estructurado
para el área de comunicación. Jueves 19 de setiembre.
Erika Pillaca Obregón
03 de octubre
Luz Marina Ccoicca Secuencia didáctica del área de
Gutiérrez Ciencia y Tecnología.
17 de octubre
María Luz Nauto Diaz Secuencia didáctica del área de
Personal Social
Cristóbal Ojeda Pacheco.
Utilización de los cuadernos de trabajo. 31 de octubre.
Fredy Orosco Leguía
Estrategias para la comprensión 14 de noviembre.
lectora.
Mauro Malpartida Yupanqui
Dinámicas 28 de noviembre.
7. METODOLOGÍA
Las estrategias metodológicas del taller se enfatizan en un modo más
práctico que teórico.
Se van a acentuar:
- Estrategias para favorecer la comprensión para la ejecución de las
sesiones de aprendizaje.
- Estrategias que favorecen el trabajo cooperativo a través del
aprendizaje e colaboración en equipo.
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N°
01
-USB
9.1 HUMANOS
- Directivo.
-Docentes
-Papelotes.
9.2 MATERIALES
8. EVALUACIÓN
-Multimedia
-Hojas rúbrica
-Plumones/mota
APELLIDOS Y NOMBRES
9. EQUIPOS Y MATERIALES:
Lee la información proporcionada
demostrando interés.
colaborativa. Establece relaciones positivas
Lista de Cotejo
con los actores de la acción
del mismo. Dialoga y comenta sobre el tema
tratado haciendo una reflexión del
INDICADORES
construcción de los aprendizajes. Aporta favorablemente en la
Se evaluará teniendo en cuenta los siguientes criterios e indicadores.
demás. Es receptivo a las ideas de los
Demuestra interés por aprender.
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sincronización adecuadamente. Simula el proceso de
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GRUPO DE INTERAPRENDIZAJE – I.E. 54184 DE CHUPARO
I.E. 54184 UGEL CHINCHEROS FECHA / / 2019
TEMA HORA HORA
INICIO INICIO
Nº APELLIDOS Y NOMBRES DNI CARGO ASISTIO FIRMA
1 Nilthon Meneses Malca 41400166 DIRECTOR
2 Freddy Orosco Gutierrez 40523196 DOCENTE
3 Erika Obregón Pillaca 44119790 DOCENTE
4 Mariza Cisneros Gomez 28286763 DOCENTE
5 Yovana Pareja Contreras 31176998 DOCENTE
6 Luz Marina Ccoicca Gutierrez 31166959 DOCENTE
7 María Luz Nauto Diaz 3147538 DOCENTE
8 Cristóbal Ojeda Pacheco 31122499 DOCENTE
9 Manuel Cruz Diaz 31463240 DOCENTE
10 Mauro Malpartida Yupanqui 31465791 DOCENTE
