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GUIA No 3 DE APRENDIZAJE AUTONOMO-QUÍMICA 10 Fecha: 19/03/2020

FECHA: Julio 29 de 2.020 AREA: Ciencias Naturales- Química GRADO: 10º Ambas
Jornadas
DOCENTES: Jorge Arenas, Jhon Ortega AÑO LECTIVO: 2020 PERIODO: III
ESTANDAR: DBA:
 Explico los cambios químicos desde  Comprende que los diferentes mecanismos de reacción química:
diferentes modelos. oxido-reducción, descomposición, neutralización y precipitación
posibilitan la formación de compuestos inorgánicos.
 Comprende que la ley de conservación de la materia aplicada a
una reacción química, permite establecer relaciones
cuantitativas entre reactivos y productos en una ecuación
química balanceada

SECUENCIA DE APRENDIZAJE/CONTENIDO:
Reacciones químicas: Concepto de reacción química, concepto de ecuación química, tipos de reacciones
químicas, balanceo de ecuaciones químicas por simple inspección y por el método de óxido reducción.
Estequiometría: Leyes ponderales, Ley de Conservación de la Materia, la razón molar, cálculos mol-mol,
cálculos gramo-mol, cálculos gramo-gramo, Reactivo límite y reactivo en exceso, rendimiento y porcentaje de
rendimiento, concepto de pureza.

1. REACCIONES QUÍMICAS

Las reacciones químicas ocurren en todas partes y en todo momento. La gasolina de un auto se quema con oxígeno
para producir energía que mueve al auto. Al cocinar los alimentos o cuando teñimos nuestros cabellos, ocurren
reacciones químicas. En las hojas de las plantas el dióxido de carbono y el agua se convierten en carbohidratos a través
de la reacción de fotosíntesis. Ciertas reacciones químicas son simples y otras son muy complejas.

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Una reacción química consiste en la transformación de una o más sustancias denominadas REACTIVOS, en otras
sustancias diferentes denominadas PRODUCTOS. Los reactivos o reactantes son las sustancias presentes al inicio de la
reacción y tienden a consumirse parcial o totalmente, mientras que los productos son las sustancias que se originan y
permanecen al final de la transformación química.

Cabe anotar que a diferencia de los cambios físicos, en una reacción química la materia sufre cambio en su naturaleza,
composición y propiedades.

Algunas evidencias de una reacción química son:

-Liberación de gas (formación de burbujas)

-Cambio de estado, color, olor y sabor
-Formación de precipitados (sólidos insolubles)
-Cambio en la temperatura (absorción o liberación de energía)

1.1. ECUACIÓN QUÍMICA

Es la expresión que describe una reacción. Los reactivos, representados por sus fórmulas o símbolos, se ubican a la
izquierda de una flecha, y posterior a la flecha se escriben los productos. Ejemplo:

Simbología empleada en ecuaciones químicas: En una ecuación química se puede indicar los estados físicos de las
sustancias, la presencia de catalizadores, calentamiento, formación de precipitados, desprendimiento de gas, absorción
o liberación de energía.

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Las ecuaciones químicas deben cumplir la ley de conservación de la materia, esto se verifica de dos formas:

1. A través de un balance atómico: la cantidad de átomos de un elemento en los reactivos debe ser la misma en
los productos.
2. A través de un balance másico: la masa total de reactivos debe ser igual a la masa total de productos.

UNA ECUACIÓN BALANCEADA también se llama ecuación estequiométrica y es aquella que cumple con la Ley de
Conservación de la Materia.

1.2. BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS POR EL MÉTODO DE LA SIMPLE INSPECCIÓN O TANTEO

Es necesario verificar que TODA ecuación química se encuentre balanceada.

El método más sencillo para ajustar una ecuación química consiste en agregar coeficientes estequiométricos que
permitan igualar la cantidad de átomos de un elemento químico en reactivos y productos.

Problema Resuelto 1. Analizar la siguiente ecuación química. Balancearla si es necesario.

Solución:

1. Contamos el número total de átomos de cada elemento tanto en los reactivos como en los productos

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Notamos que los tres elementos requieren ajuste.

2. Como en esta ecuación no hay elementos metálicos, empezamos el ajuste con el carbono (no metal). Debemos
anteponer el coeficiente 3 al lado derecho de la ecuación para tener 3 átomos de carbono en los reactivos y tres átomos
de carbono en los productos

El coeficiente 3 afecta tanto al carbono (C) como al oxígeno (O) debido a que el coeficiente 3 multiplica al sub índice 2
del oxígeno. En total los átomos de oxígeno del lado de los productos serían 3 x 2 + 1 = 7. La cantidad de hidrógeno no
se afecta en este paso.

3. Ahora procedemos a balancear el hidrógeno (H). El coeficiente apropiado que se antepone al H 2O debe multiplicar al
sub índice 2 del hidrógeno para producir como resultado 8, en este caso sería 4 porque 4 x 2 = 8

4. Por último balanceamos el oxígeno. En los productos tenemos 10 átomos y en los reactivos 2. Debemos hallar un
número que multiplicado por 2 de como resultado 10. El coeficiente sería 5 porque 5 x 2 = 10. Finalmente quedaría:

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Problema resuelto 2. Balancear la siguiente ecuación química por simple inspección

1. Contamos los átomos de cada elemento en reactivos y productos

El único elemento balanceado es el calcio (Ca).

2. Balanceamos el nitrógeno (N). Como en la derecha tenemos 2 átomos, es necesario anteponer coeficiente 2 al
HNO3. El conteo de átomos quedaría:

3. Balanceamos el hidrógeno (H). En los reactivos tenemos 4 átomos, para obtener 4 en los productos se le antepone
el coeficiente 2 al H2O. El conteo de átomos quedaría:

Notamos que el oxígeno quedó balanceado directamente. La ecuación está balanceada.

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1.3. CLASIFICACIÓN DE LAS REACCIONES QUÍMICAS

1.3.1. Por la naturaleza de los reactantes

A. Reacción de síntesis (también llamada de composición o formación): cuando reaccionan dos o más sustancias para
formar una sola sustancia.

Ejemplos:

B. Reacción de descomposición: en estas reacciones una sustancia se transforma para generar dos sustancias.

Ejemplos:

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3. Reacciones de desplazamiento simple: en estas reacciones una sustancia simple (elemento químico) sustituye a otro
menos activo que hace parte de otro compuesto químico.

Ejemplos:

4. Reacciones de doble desplazamiento (metatésis): en estas reacciones se da un intercambio a nivel de los iones que
conforman los compuestos que reaccionan entre sí.

Ejemplos:

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1.3.2. Por la variación de la energía (entalpía)

La entalpía estándar de formación o "calor estándar de formación" de un compuesto es la variación de entalpía que
acompaña la formación de 1 mol de una sustancia en su estado estándar a partir de sus elementos constituyentes en
su estado estándar (la forma más estable de un elemento a 1 atmósfera de presión y a 25 °C .
El cuadro siguiente muestra los valores de entalpía de formación de algunas sustancias:

El Cambio de Entalpía (ΔH) de una reacción, se llama calor de reacción y determina la energía liberada o absorbida
por la reacción a condición Standard (1 atmósfera de presión y a 25 °C).
Sea la reacción:

ΔHR ΔHP
La entalpía de reacción sería:

ΔHR = ΔHP - ΔHR

Donde ΔHP es la entalpía de los productos y ΔHR es la entalpía de los reactivos.
Reacción Exotérmica (ΔH < 0): Reacción en donde hay una pérdida (liberación) neta de energía en forma de calor,
por lo tanto la entalpía de los productos es menor que la de los reactivos.
Ejemplo: la reacción de formación del óxido sulfúrico:

Reacción Endotérmica (ΔH > 0): En esta reacción ocurre una ganancia (absorción) neta de energía (calor) por lo tanto

la entalpía de los productos es mayor que la de los reactivos.

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Ejemplo:

1.3.3. Por la variación del estado de oxidación

Reacción de óxido reducción (Rédox). Son aquellas reacciones en las que ocurre transferencia de electrones
entre las especies que reaccionan. Se verifica una ganancia de electrones (reducción) y pérdida de electrones
(oxidación) simultáneamente; por lo tanto, algunos elementos cambian su estado de oxidación.
• Oxidación. Son semirreacciones en donde existe un aumento en el estado de oxidación de un elemento
debido a la pérdida de uno o varios electrones. Al elemento que se oxida se le llama AGENTE REDUCTOR
• Reducción. Son semirreacciones en donde existe una disminución en el estado de oxidación de un elemento
debido a la ganancia de uno o más electrones. Al elemento que se reduce se le llama AGENTE OXIDANTE
 El agente oxidante es el elemento que se reduce
 El agente reductor es el elemento que se oxida
Ejemplo:
Cuando se introduce una lámina de zinc (Zn) en una disolución concentrada de sulfato cúprico (CuSO 4),
transcurridos unos segundos, se observa que la lámina se recubre de una delgada capa de cobre. La ecuación
química que representa este proceso es:

Análisis de la reacción:
-Primero determinamos los estados de oxidación de todos los elementos:

Observamos que el zinc y el cobre sufren cambios en sus números de oxidación

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 El zinc cambia de 0 a +2, se oxida

 El cobre cambia de +2 a 0, se reduce
 El zinc es el agente reductor y el cobre es el agente oxidante
- Ahora podemos expresar las semirreacciones de oxidación y de reducción:

- NOTAMOS que la cantidad de electrones cedidos por el zinc es igual a la cantidad de electrones aceptados
por el cobre. Al sumar las dos semirreacciones obtenemos la ecuación neta de óxido reducción:

1.4. BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS POR EL MÉTODO DE OXIDACIÓN-REDUCCIÓN

Algunas ecuaciones químicas ofrecen cierta dificultad para ajustarse por el método del tanteo (simple inspección),
especialmente aquellas donde ocurren cambios en los estados de oxidación. El análisis completo de una reacción RÉDOX
produce al final una ecuación neta de óxido-reducción que aporta los coeficientes estequiométricos que ayudan a
balancear la ecuación química. A continuación se resuelven dos problemas para ilustrar este método.

Problema resuelto 3. Dada la siguiente ecuación química de óxido reducción:

1. Determinar estados de oxidación de todos los elementos

2. Expresar las semirreacciones de oxidación y reducción

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3. Identificar Agente oxidante y agente reductor

4. Determinar la ecuación neta de óxido reducción
5. Balancear la ecuación química

SOLUCIÓN
1. Estados de oxidación de los elementos:

2.

3.

*En esta reacción se pierden 2 electrones y se ganan 3 electrones. Cuando la cantidad de

electrones cedidos y aceptados difieren, es necesario transformar las semirreacciones para
que el número de electrones cedidos y aceptados sea igual. El mínimo común múltiplo de 2 y
3 es 6. Debemos multiplicar la S.R.O por 3 y la S.R.R por 2, el procedimiento es el siguiente:

4. Para hallar la ecuación neta de óxido-reducción, sumamos las semirreacciones de oxidación y reducción obtenidas
en el paso anterior

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5. Para balancear la ecuación química, colocamos los coeficientes estequiométricos obtenidos en la ecuación neta de
óxido-reducción

El azufre (S) y el nitrógeno (N) quedan balanceados inmediatamente. En el orden del balanceo sigue el hidrógeno (H),
se observa que en los reactivos hay 8 átomos de hidrógeno por lo que se antepone el coeficiente 4 al H2O del lado de
los productos para tener también 8 átomos de hidrógeno, quedando:

El oxígeno quedó balanceado con 6 átomos en los reactivos y 6 en los productos. La ecuación está balanceada.

Problema resuelto 3. Dada la siguiente ecuación química de óxido reducción:

1. Determinar estados de oxidación de todos los elementos

2. Expresar las semirreacciones de oxidación y reducción
3. Identificar Agente oxidante y agente reductor
4. Determinar la ecuación neta de óxido reducción
5. Balancear la ecuación química

SOLUCIÓN
1. Estados de oxidación de los elementos:

2. Semirreacciones de oxidación y reducción:

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3.

* En este caso observamos que una misma sustancia experimenta

oxidación y reducción a la vez. A este tipo de reacciones se les
conoce como REACCIONES DE AUTO ÓXIDO-REDUCCIÓN

Las semirreacciones de oxidación y reducción deben convertirse para que la cantidad de electrones cedidos y recibidos
sean iguales. El mcm de 2 y 10 es 10.

4. Ecuación neta de óxido-reducción:

5. Balancear la ecuación química.

Trasladamos los coeficientes obtenidos en la ecuación neta de óxido reducción a la ecuación principal.

El Iodo (I) está balanceado. Para proseguir con el ajuste se empieza con el sodio (Na). En los productos hay 12 átomos
por lo que se antepone coeficiente 12 al NaOH del lado de los reactivos.

Ahora balanceamos el hidrógeno (H). Hay 12 átomos en los reactivos, se antepone el coeficiente 6 al H 2O en los
productos

Al verificar el oxígeno se encuentran 12 átomos en los reactivos y 12 átomos en los productos. La ecuación está
balanceada.

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2. ESTEQUIOMETRÍA

La palabra estequiometría fue introducida en 1792 por Jeremias Richter para indicar aquella parte de la ciencia que se
ocupa de establecer relaciones ponderales (o de masa) en las transformaciones químicas.

La estequiometría es la rama de la química que estudia las relaciones cuantitativas (ya sea en moles, en masa o en
volumen) entre las sustancias que intervienen en una reacción química (reactivos y productos). Los cálculos
estequiométricos se basan en las leyes ponderales aplicadas a una ecuación química balanceada (ecuación
estequiométrica, que cumple la Ley de Conservación de la Materia).

LEYES PONDERALES

1. ley de conservación de la masa (Antoine Lavoisier):

“En toda reacción química la masa de los reactivos es siempre igual a la masa de los
productos.”

2. Ley de las proporciones definidas (Joseph Proust):

“Las proporciones mediante las que se combinan los elementos para formar un determinado
compuesto son siempre las mismas, independientemente de la procedencia o de la manera en
que estos compuestos se obtengan.”

3. Ley de las proporciones múltiples (John Dalton):

“Las cantidades de un elemento que se combinan con una cantidad fija de otro para formar
distintos compuestos están en una relación de números enteros sencillos.”

4. Ley de las proporciones recíprocas (Jeremias Benjamin Richter):

“Las masas de dos elementos diferentes que se combinan con una misma cantidad de un tercer
elemento, guardan la misma relación que las masas de aquellos elementos cuando se
combinan entre sí.”

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2.1 COMPOSICIÓN CENTESIMAL O PORCENTUAL DE UN COMPUESTO

La Composición Centesimal es una medida de la cantidad de masa de un elemento en un compuesto. Se mide en

porcentaje de masa. Se calcula por medio de la siguiente formula

Problema resuelto 5.

Determinar la composición porcentual de Aluminio, oxígeno e hidrógeno en el hidróxido de aluminio Al(OH) 3

Solución.

1. Se calcula la masa molar del compuesto Al(OH)3 , buscamos la masa molar (peso atómico) de cada elemento en la tabla
periódica:

Elemento Al O H
Masa molar ( g / mol) 27.0 16.0 1.0

2. Se calcula el porcentaje en masa de cada elemento:

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2.2. FÓRMULA MÍNIMA O EMPÍRICA A PARTIR DE LA COMPOSICIÓN PORCENTUAL

La fórmula empírica muestra la mínima relación de números enteros de átomos presentes en un compuesto, no es
la fórmula real. La fórmula molecular o fórmula real muestra el número de átomos de cada elemento que constituyen un
determinado compuesto. Para muchos compuestos la fórmula molecular concuerda con su fórmula minima.

Problema resuelto 6

La nicotina es un compuesto tóxico que se encuentra en el tabaco, su masa molar es 162.00 g/mol. Encontrar la fórmula
mínima y la fórmula molecular si su composición centesimal es:

Solución

1. Se toma como base del cálculo 100 gramos del compuesto, cambiamos porcentaje en masa de cada elemento por
gramos, la composición del compuesto quedaría:

2. Se convierten los gramos de cada elemento a moles, para esto es necesario conocer la masa molar de cada elemento

Elemento C N H
Masa molar ( g / mol) 12.00 14.00 1.00

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3. Se calcula la relación mínima de números enteros en la que se combinan los elementos. Se Divide los moles de cada
elemento entre el menor valor calculado en el paso anterior, es decir entre 1.44 mol.

La fórmula mínima de la nicotina sería: C5H7N

4. Para determinar la fórmula molecular, primero se calcula la masa molar correspondiente a la fórmula mínima:

C5H7N: 12.00 x 5 + 1.00 x 7 + 14.00 x 1 = 60 + 7 + 14 = 81 g /mol

6. Como la masa molar de la nicotina es 162 g / mol; dividimos el peso de la fórmula molecular entre el peso de la fórmula
mínima para obtener un factor que se aplicará a la fórmula mínima.

La fórmula molecular de la nicotina es

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2.3. CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS EN REACCIONES QUÍMICAS

2.3.1. Ley de conservación de la masa en una reacción química

Toda ecuación balanceada (ecuación estequiométrica) cumple la ley de conservación de la materia, es decir, la masa
total de reactivos es igual a la masa total de productos.

Problema resuelto 7.

Dada la reacción de combustión del metano (CH4):

Comprobar la ley de conservación de la masa

Solución

La ecuación química se puede leer así: “1 mol de metano reacciona con 2 moles de oxígeno para producir 1 mol de
dióxido de carbono y 2 moles de agua más energía”

1. Primero hay que determinar la masa molar de todas las sustancias que participan en la reacción química. Se necesita
conocer las masas molares de los elementos:

Elemento C O H
Masa molar ( g / mol) 12.00 16.00 1.00

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2. Se convierten los moles dados por la ecuación química a gramos:

Como la masa total de los reactivos es igual a la masa total de productos, concluimos que se cumple la ley de conservación
de la masa.

2.3.2. Cálculos mol-mol, mol-gramo y gramo-gramo

Para resolver exitosamente los problemas de estequiometría, se deben dominar los cálculos básicos: mol a mol, mol a
gramo, gramo a mol, y gramo a gramo. Algunas herramientas matemáticas que se emplean son: razones molares, razones
másicas y la regla de tres simple.

Problema resuelto 8

Dada la siguiente ecuación química balanceada y los datos de la tabla.

2H2S + SO2 3S + 2H2O

SUSTANCIA S O H H2S SO2 H2O

MASA MOLAR g / mol 32.00 16.00 1.00 34.00 64.00 18.00

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CALCULAR:
A. Los moles de S se producen por la reacción de 3 moles de H2S con suficiente SO2.
B. Los gramos de H2O producidos al reaccionar 0.50 moles de SO2 con suficiente H2S
C. Los moles de H2S requeridos para obtener 16 gramos de S
D. Los gramos de S producidos por la reacción de 68 gramos de H2S con suficiente SO2

NOTA:

*Las razones molares son factores de conversión que se construyen a partir de los coeficientes de la ecuación balanceada.
Se emplean para convertir mol de una sustancia a mol de otra.

*La masa molar se puede expresar como un factor de conversión, lo que permite convertir mol a gramo o gramo a mol de
una sustancia determinada
Ejemplo: la masa molar del agua es 18 g / mol, esto se puede expresar como factor de conversión así:

Otra forma de relacionar moles y gramos de una sustancia a través de dos sencillas formulas:

RESOLUCIÓN

A. Se trata de un cálculo mol-mol. Podemos usar alguno de los dos métodos:

 Emplear una razón molar (entre corchetes)

 Aplicar una regla de tres simple

 Usando razón molar:

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 Usando regla de tres simple:

Despejando X,

Ambos métodos funcionan perfectamente.

B. Se trata de un cálculo mol- gramo. Podemos emplear dos métodos

 Usando razón molar y masa molar como factor de conversión, en un solo paso.

 Usando regla de tres simple y formula:

Primero se hallan los moles de H2O

Ahora se convierten moles de H2O a gramos de H2O usando formula:

Ambos métodos funcionan perfectamente.

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C. Se trata de un cálculo gramo-mol. Usaremos masa molar del S como factor de conversión y una razón molar (entre
corchetes)

 Inténtalo usando regla de tres simple y formula

D. Se trata de un cálculo gramo a gramo. Emplearemos las masas molares de H2S y S, y una razón molar.

 Inténtalo usando regla de tres simple y fórmula

2.3.3. Cálculos del reactivo límite

Muchos problemas de estequiometría implican cálculos del reactivo limitante, reactivo en exceso, rendimiento o
producido y porcentaje de rendimiento.

Reactivo limitante: es el reactivo que se encuentra en una cantidad inferior a la requerida estequiométricamente y por
tanto se agota o consume completamente, limitando el curso de la reacción y la producción de productos.

Reactivo en exceso. Es el reactivo que se encuentra en una cantidad superior a la requerida estequiométricamente y por
lo tanto no se consumirá completamente, quedando un excedente del mismo sin reaccionar.

Rendimiento teórico: es la cantidad de producto esperado a partir de las relaciones estequiométricas de la ecuación
balanceada, se calcula con base en el reactivo limitante.

Rendimiento real: es la cantidad de producto obtenido en la práctica, se ve afectada especialmente por las condiciones
de reacción y la pureza de los reactivos.

Porcentaje de rendimiento: mide cuán eficiente es la reacción química, relaciona el producido teórico con el producido
real.

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Problema resuelto 9.

Teniendo en cuenta la reacción química del problema anterior, si reaccionan 68 g de H2S con 80 g de SO2, encuentra:

A. Moles iniciales (disponibles) de cada reactivo

B. Moles requeridos (lo que teóricamente se consume) de cada reactivo
C. Reactivo límite y Reactivo en exceso
D. Moles y gramos de reactivo en exceso
E. Moles de S y H2O que se producen teóricamente (el rendimiento en moles)
F. Gramos de S y H2O producidos teóricamente (el rendimiento en gramos)
G. Porcentaje de rendimiento de la reacción si en la práctica se obtienen 25.2 g de H2O (producido real)

RESOLUCIÓN
En los problemas de reactivo límite, siempre nos van a dar cantidades de ambos reactivos, ya sea en gamos o en moles, a
esto le llamamos cantidad inicial o disponible.

2H2S + SO2 3S + 2H2O

SUSTANCIA S O H H2S SO2 H2O

MASA MOLAR g / mol 32.00 16.00 1.00 34.00 64.00 18.00

A. Convertimos gramos a moles de cada reactivo

Moles de H2S:

Moles de SO2:

B. Para determinar cuántos moles de cada reactivo se consumen teóricamente, se realizan cálculos mol a mol

Moles de H2S:

Moles de SO2

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C. Identificación de reactivo límite y del reactivo en exceso

Para determinar tanto el reactivo limite como el reactivo en exceso, es necesario comparar los moles iniciales (disponibles)
de cada reactivo con los moles que se van a consumir (requerido teórico). El reactivo límite es aquel cuya cantidad inicial
(disponible) es inferior a la que se va a consumir (requerido teórico), por lo tanto se agotará antes de tiempo, deteniéndose
la reacción. El reactivo en exceso es aquél cuya cantidad inicial (disponible) es mayor a la que se va a consumir (requerido
teórico), quedando una parte sin consumirse.

Para realizar nuestro análisis, organizaremos en una tabla los valores calculados anteriormente:

Reactivo H2S SO2

Moles iniciales (disponible) 2.00 mol 1.25 mol
Moles que se consumen (requerido teórico) 2.50 mol 1.00 mol
Reactivo limitante X
Reactivo en exceso X

Conclusión:

Observamos que se tienen 2 moles de H2S pero se necesitan 2.5 moles, entonces hay un déficit de H2S, este es el reactivo
limitante.
Observamos que se cuenta con 1.25 moles de SO2 pero solo va a reaccionar 1 mol, tenemos SO2 de más, este es el reactivo
en exceso.

D. Moles y gramos de reactivo en exceso.

Restamos los moles de SO2 iniciales con los requeridos teóricamente

1.25 mol – 1.00 mol = 0.25 mol SO2

Para convertir mol a gramo, usamos la masa molar del SO2 que es 64 g/ mol, empleamos un factor de conversión, así:

1 mol de SO2 = 64 g de SO2, por lo tanto:

E. Moles de S y H2O que se producen teóricamente (el rendimiento en moles)

Para determinar el rendimiento teórico (producido teórico) SIEMPRE SE TOMA COMO BASE LA CANTIDAD INICIAL DEL
REACTIVO LIMITANTE, en nuestro caso 2 moles de H2S. Los cálculos son mol-mol

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GUIA No 3 DE APRENDIZAJE AUTONOMO-QUÍMICA 10 Fecha: 19/03/2020

Producido teórico de Azufre, S

Producido teórico de H2O:

F. Gramos de S y H2O producidos teóricamente (el rendimiento en gramos)

Son cálculos mol-gramo. Empleamos las masas molares de S y H2O, 32 g/mol y 18 g /mol, respectivamente.

Gramos de S

Gramos de H2O

G. Porcentaje de rendimiento de la reacción si en la práctica se obtienen 25.2 g de H2O (producido real)

Para calcular el porcentaje de rendimiento aplicamos la formula, reemplazando el rendimiento teórico y el real de H 2O
en gramos.

ACTIVIDADES PLANTEADAS:
 Realizar en el cuaderno de química un resumen de los conceptos más importantes de los temas Reacciones
Químicas y Estequiometría
 Usar la guía de aprendizaje autónomo No 3 para leer, indagar y aprender sobre reacciones y ecuaciones
químicas, tipos de reacciones, estequiometría y cálculos del reactivo limite.
 Resolver las actividades anexas a la guía y presentarlas en las fechas estipuladas.
RECURSOS DE APRENDIZAJE/RECURSOS BIBLIOGRAFICOS:
 Guía didáctica #2 de Aprendizaje autónomo de química

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GUIA No 3 DE APRENDIZAJE AUTONOMO-QUÍMICA 10 Fecha: 19/03/2020

 Grupos de WhatsApp, aula virtual Classroom, reuniones por Zoom Meet, asesoría académica según el
horario establecido
 Videos explicativos compartidos en aula virtual Classroom y grupos de WhatsApp

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
 Utiliza formulas y ecuaciones químicas para representar las reacciones entre compuestos inorgánicos
óxidos, ácidos, hidróxidos, sales y posteriormente nombrarlos con base en la nomenclatura propuesta por
la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada IUPAC.
 Balancea ecuaciones químicas dadas por el docente, teniendo en cuenta la ley de conservación de la
masa y la conservación de la carga, al determinar cuantitativamente las relaciones molares entre
reactivos y productos
 Asume de forma seria y responsable el estudio de la química; respetando los puntos de vista de mis
compañeros y profesores.

FECHA DE ENTREGA Y DE RETROALIMIENTACION:

 Entrega de la guía y actividades anexas: Mayo 26
 Devolución /presentación de actividades:
 TALLER 1. AGOSTO 21
 TALLER 2. SEPTIEMBRE 18
Correo del profesor Jorge Arenas: [email protected]
Correo del profesor Jhon Ortega: [email protected], aula virtual Classroom

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
El estudiante adquirirá los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para:
 Explicar el concepto de reacción química y las evidencias prácticas de las mismas en el entorno.
 Clasificar varios tipos de reacciones químicas según varios criterios
 Diferenciar entre cambios físicos y cambios químicos
 Resolver problemas de estequiometría que impliquen cálculos mol-mol, mol-gramo, gramo-mol, gramo-
gramo , reactivo límite y reactivo en exceso
 Cumplir con todos sus compromisos académicos y convivenciales con puntualidad y honestidad.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOLORES MARÍA UCRÓS

TALLER # 1 DE QUÍMICA: REACCIONES QUÍMICAS
PERIODO III- AÑO LECTIVO 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE______________________________________________GRADO 10º -_____
PROFESOR: _____________________________________ FECHA: AGOSTO 21 DE 2020

1. Escribir el tipo de reacción en cada caso e indicar si la ecuación química está balanceada o no.

REACCIÓN TIPO DE REACCIÓN ECUACIÓN BALANCEADA

SI NO
Cu + HNO3 CuNO3 + H2
K + S K2S
HCl + NaOH NaCl + H2O
C5H4 + O2 CO2 + H2O + Energía
NH4Cl NH3 + HCl
2 H2O + Energía 2 H2 + O2

2. Balancear por el método del tanteo (simple inspección) las siguientes ecuaciones químicas:
A. O2 + Sb2S3 Sb2O4 + SO2
B. Mg + HCl MgCl2 + H2
C. C5H12 + O2 CO2 + H2 O
D. FeCl3 + NH4OH Fe(OH)3 + NH4Cl

3. Para cada una de las siguientes ecuaciones químicas:

A. HNO3 + P + H2O H3PO4 + NO
B. CO + Fe2O3 Fe + CO2

 Determinar estados de oxidación de todos los elementos

 Expresar las semirreacciones de oxidación y reducción
 Identificar Agente oxidante y agente reductor
 Determinar la ecuación neta de óxido reducción
 Balancear la ecuación química

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PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE ÚNICA RESPUESTA. JUSTIFICAR LAS RESPUESTAS

4. Algunas reacciones químicas se caracterizan por la transferencia de electrones que presentan las sustancias
participantes. Este tipo de reacciones son:
A. De síntesis o composición
B. De óxido- reducción
C. De desplazamiento doble
D. Exotérmicas y endotérmicas

5. De acuerdo a la siguiente reacción neta de óxido-reducción:

2 Al 0 + 3 Cu 2+ 2 Al 3+ + 3 Cu 0

Es correcto afirmar que

A. El aluminio se reduce y el cobre se oxida
B. Cada átomo de cobre se reduce al perder dos electrones
C. Cada átomo de aluminio se oxida al perder tres electrones
D. La especie Cu 2+ es el agente reductor

RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 Y 7 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. JUSTIFICAR RESPUESTAS.

La ley de conservación de la materia aplicada a una reacción química establece que el número de átomos de cada especie
que participa en los reactivos, debe ser el mismo en los productos. Una ecuación balanceada también se llama ecuación
estequiométrica porque cumple la Ley de Conservación de la materia.
Dada la ecuación química: C + HNO3 NO2 + CO2 + H2O

6. Los coeficientes que balancean la ecuación son

A. 1, 4, 4, 1, 2
B. 5, 6, 3, 5, 3
C. 2, 3, 3, 2, 1
D. 4, 2, 1, 4, 2

7. Para la reacción anterior, es válido afirmar que:

A. El carbono se reduce al pasar de C0 a C+4
B. El nitrógeno pierde 1 electrón y pasa de N+5 a N +4.
C. El agente oxidante es C
D. El agente Oxidante es HNO3. DIOS TE BENDIGA

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOLORES MARÍA UCRÓS

TALLER # 2 DE QUÍMICA: REACCIONES QUÍMICAS
PERIODO III- AÑO LECTIVO 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE______________________________________________GRADO 10º -_____
PROFESOR: _____________________________________ FECHA: SEPTIEMBRE 18 DE 2020

1. Determine la composición porcentual de los siguientes B. Los gramos de O2 necesarios para que reaccionen
compuestos: completamente 2.5 moles de C3H8
C. Los moles de H2O producidos al consumirse 64 gramos
A. MgSO4 de O2
B. (NH4)2S D. Los gramos de CO2 producidos al reaccionar 66 gramos
de C3H8 con suficiente cantidad de O2
2. Encuentre la formula mínima o empírica de un
compuesto que tiene la siguiente composición 5. Dada la reacción de formación del amoniaco:
porcentual:
N2 + 3H2 2NH3
Na: 32.4 %
S: 22.6 %
O: 45.0 % Datos :

Total = 100.00 % SUSTANCIA N2 H2 NH3

MASA MOLAR g / 28.0 2.0 17.0
3. El etilenglicol, la sustancia empleada en los mol
anticongelantes para automóvil, se compone de 38.7% Si Reaccionan 70 g de N2 con 14 g de H2, encuentre:
en masa de Carbono, 9.7% en masa de Hidrógeno y A. Moles iniciales de cada reactivo
B. Moles requeridos (teóricamente) de cada reactivo
51.6% en masa de Oxigeno. Su masa molar es de 62.0
C. Reactivo límite y Reactivo en exceso
g/mol. Determine la fórmula molecular del etilenglicol. D. Moles y gramos de reactivo en exceso
E. Moles de NH3 que se producen teóricamente
4. La Siguiente ecuación representa la combustión del F. Gramos de NH3 producidos teóricamente
propano G. Porcentaje de rendimiento de la reacción si realmente
se obtienen 59.54 g de NH3
C3H8 + 5 O2 3CO2 + 4H2O + Energía
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SON DE SELECCIÓN
Datos: MÚLTIPLE, ÚNICA RESPUESTA. LAS RESPUESTAS DEBEN
SUSTANCIA C3H8 O2 CO2 H2O SER DEMOSTRADAS.
MASA MOLAR g / 44 32 44 18
mol CONTESTE LAS PREGUNTAS 6, 7 Y 8 DE ACUERDO CON
LA SIGUIENTE INFORMACION.
CALCULAR
A. Los moles de CO2 se obtienen al reaccionar 8 moles de Una pregunta básica que se plantea en el laboratorio y
C3H8 con suficiente O2 en la Industria química es: "¿qué cantidad de producto se

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obtendrá a partir de cantidades específicas de las 8. Dada la ecuación química: S + T V + W

materias primas (reactivos)?". O bien, en algunos casos
la pregunta se plantea de manera inversa: "¿qué 6g de un compuesto S reaccionan con 4g de un
cantidad de materia prima se debe utilizar para obtener compuesto T para producir exactamente 3g de
una cantidad específica del producto?". compuesto V y 7g de W.

Si reaccionaran 3g de S, la cantidad de compuesto V

La estequiometria es el estudio cuantitativo de reactivos
formado sería
y productos en una reacción química. Los coeficientes
estequiométricos en una reacción química se pueden
A. 1.5 g
interpretar como el número de moles o número de B. 2.0 g
partículas (átomos o moléculas) de cada sustancia C. 3.0 g
(Mol=peso en gramos).
D. 7.0 g
6. Teniendo en cuenta la información anterior sería
válido afirmar que en la ecuación CONTESTE LAS PREGUNTAS 9 Y 10 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACION
N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g)

A. 1 mol de N2 y 3 moléculas de H2 producen 2 moles de

NH3
B. 2 moléculas de NH3 se producen a partir de una
molécula de N2 y 3 moléculas de H2
C. 2 átomos de N2 y 6 átomos de H2 producen 8 átomos 9. Teniendo en cuenta que hay suficiente cantidad de
de NH3 ambos reactivos es válido afirmar que para producir 8g
D. 3 moles de H2 y 1 mol de N2 se producen por la de CH4 se necesitan
descomposición de 2 moles de NH3
A. 16 gramos de C
7. La reacción entre monóxido de nitrógeno (NO) y B. 2 gramos de H
oxígeno para formar dióxido de nitrógeno (NO2) es un C. 12 gramos de C
paso determinante para la formación del smog, la D. 4 gramos de H
reacción es la siguiente
10. De acuerdo con la ecuación representada, es válido
2NO(g) + O2(g) → 2NO2(g) afirmar que
A. se conservó la cantidad de materia
El número de moles de NO2 que se formarán por la
B. se conservó el número de moles
reacción completa de 8 moles de oxígeno (O2) con
C. aumentó el número de moléculas
suficiente monóxido es
D. aumento el número de átomos de cada elemento
A. 8
B. 4 DIOS TE BENDIGA
C. 16
D. 32

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