INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“María Auxiliadora”
“Por sus frutos los conoceréis”
Curso: GRAMÁTICA Año: 3° - Secundaria Lunes, 10 de agosto de
2020
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Lee textos escritos Obtiene información del texto escrito. Lee textos e identifica las categorías gramaticales invariables.
Reconoce las categorías gramaticales invariables y elabora mapas
Se comunica oralmente Obtiene información del texto oral conceptuales.
Infiere e interpreta información del Redacta descripciones de experiencias personales en los que usa
texto oral adecuadamente los distintos tipos de verbos.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES:
Utiliza los videos, notas técnicas y fichas de transferencia para:
Completar la ficha de transferencia de los aprendizajes.
Pegar noticias en los que se subrayen los verbos.
Elaborar mapas conceptuales, a partir del video y la nota técnica.
Redacta descipciones de experiencias personales.
PROPÓSITO DE LA CLASE:
El propósito es que los estudiantes, a partir de las diversas fuentes de información que se muestran en la plataforma
Classroom, elaboren un mapa conceptual sobre las categorías gramaticales invariables. Además, a partir de la nota
técnica, ellos organizarán sus ideas acerca de las características literarias, temática y sentimientos que transmite la obra
a leer para redactar descripciones de experiencias personales que los hacen ser mejores personas.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 22
REDACTAMOS TEXTOS USANDO LAS CATEGORÍAS INVARIABLES
I. Elabora un mapa conceptual de las categorías gramaticales invariables.
II. Encierra los adverbios en las siguientes oraciones. Luego señala su tipo atendiendo a los dos criterios
estudiados:
1. Lo mejor sería escribir bien algunos acontecimientos, cotidianamente.
2. Ahora todo será mejor porque ellos viven aquí desde hace mucho tiempo.
3. Naturalmente, ya no puedo escribir nada claro sobre dichas cuestiones.
4. Estoy demasiado alejado y lo único que puedo decir es palabras vanas.
5. Claramente, te expliqué sobre los principios más importantes que debía tratar.
Prof. Ana Mercedes Viera Ancajima
6. Anteayer fue mucho más complicado. Y hubo además esa serie de coincidencias.
7. Pero no me entretendré poniendo todo por escrito ni ahora ni nunca.
8. Lo curioso es que no estoy nada dispuesto a creerme algo loco.
9. Acaso, después de todo, fue una ligera crisis de locura y ya no quedan rastros.
10. Hoy los extraños sentimientos de la otra semana parecen muy ridículos.
II. Encierra las preposiciones:
1. En un solo caso podría ser interesante llevar un diario; con ese ardid ganamos.
2. Estoy curado, renuncio a escribir mis impresiones día por día en un lindo cuaderno.
3. Deben formar un grupo según las indicaciones que se les dio.
4. Sin embargo, hasta tú debes reconocer por dignidad que había un error.
5. En mis manos hay algo nuevo, cierta manera de coger la pipa o el tenedor.
6. Pero ninguna de estas cicatrices era reciente. Eran tan viejas como las erosiones.
7. El proyecto se realizará por encima de las colinas de la izquierda.
8. La estatua me pareció desagradable y sentí que me moría de aburrimiento.
9. He trabajado de una a nueve en la biblioteca sin mayor descanso.
10. Ahora, tras ese problema solo nos queda mirar hacia el futuro.
III. Subraya todas las conjunciones que encuentres en las siguientes oraciones. Luego clasifícalas:
1. Vino tarde porque no pudo encontrar un taxi a esa hora de la noche.
2. Yo sé que ni hoy ni mañana podremos encontrar una justificación para esto.
3. Dijeron lo que tenían que decir, por lo tanto, ya no hay lugar para quejas.
4. El poeta intenta decir la verdad; pero miente cuando lo intenta.
5. Si una esperanza queda, esa es la llegada del préstamo extranjero.
6. Las cosas se quedaron así aunque no hubo mayor consenso.
7. Nosotros debemos tenerle fe al nuevo contratado y apoyarlo en todo.
8. Así fue como sucedieron los hechos; sin embargo, es muy difícil de creer.
9. Tanto mintió que al final ya nadie le creyó cuando realmente dijo la verdad.
10. Dijo la verdad y se fue; no obstante, pocos tomaron en serio su versión.
V. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN=======================================================
1. Pega 2 noticias en tu cuaderno, luego encierra los adverbios, preposiciones y conjunciones. Luego
completa una tabla.
PREPOSICIONES ADVERBIOS CONJUNCIONES
2. Escribe en tu cuaderno, una redacción de alguna de tus experiencias personales, que te hacen ser
mejores personas.
Prof. Ana Mercedes Viera Ancajima
