Nit.

8170014001
Código Dane: 119001001946
INSTITUCION EDUCATIVA LA MILAGROSA
Fecha: 2020
COORDINACIÓN Versión: 1

SECUENCIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEXTO DOCENTE: JOSELINO MACIAS

OBJETIVO (Propósito de aprendizaje):

CONTENIDOS A DESARROLLAR (Remitirse Valoro el desarrollo del conocimiento entre los egipcios, en matemáticas, astronomía, medicina, escritura y
otras ramas del saber, representado principalmente en el control ejercido sobre el caudal de las aguas del
al proyecto curricular):
río Nilo, las grandes construcciones y otras muestras de su legado cultural.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Aspectos que Orden y claridad en el desarrollo del Taller.- Dominio del tema que le permita contar con respuestas
precisas y coherentes con lo solicitado en cada pregunta.
tendrá en cuenta el docente para la
evaluación del proceso):

RECURSOS Y MEDIOS PARA LA Reseña histórica de los primeros pobladores del valle del río Nilo. Organización política y legado cultural
FUNDAMENTACIÓN (Enlaces a videos, que se puede complementar.
documentos, aplicaciones, materiales que la
estudiante debe consultar o utilizar):
TIEMPO (Establecido en número de horas, A partir de la fecha de entrega: una semana para las estudiantes que tienen facilidad o disponen de medios
semanas, o meses): virtuales, y dos semanas para aquellas que requieren de material impreso (Fotocopias).
 ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDAD DE INICIO
CIENCIAS SOCIALES - GRADO SEXTO

CIVILIZACIÓN DE EGIPTO

1. Aspecto Geográfico.
Egipto está situado en el noreste de África y la mayor parte de su territorio corresponde a áridos desiertos sin
lluvias y sometidos a altas temperaturas. Las tierras fértiles se extienden sobre el valle del Nilo, río que nace en
la región de Los Grandes Lagos (África Ecuatorial) donde las temporadas de lluvias le permiten aumentar su
caudal arrastrando cantidad de sedimentos que fertilizan sus orillas.

2. Reseña histórica.
Unos 4.000 años a.C., clanes o pequeños grupos humanos primitivos se fueron asentando sobre el valle del Nilo
hasta llegar a formar dos Estados conocidos como Alto Egipto el cual se extendía hasta la primera catarata del
Nilo, en Nubia, y el Bajo Egipto que terminaba en el Delta del Nilo en su desembocadura sobre el mar
Mediterráneo.

2.1 Imperio Tinita: Aproximadamente en el año 3.100 a.C., el rey Menes logró unificar el Alto Egipto y el Bajo
Egipto en un solo imperio adoptando el título de Faraón, con capital en la ciudad de Tinis razón por la cual
se conoce como Imperio Tinita. Sus descendientes gobernaron hasta el año 2.800 a.C.
2.2 Imperio Antiguo (2.800 a 2.200 a.C.): Una dinastía distinta gobernó el imperio y trasladó la capital a la
ciudad de Menfis. Se vivió una época de gran esplendor principalmente por grandes construcciones de
palacios y pirámides como las de Queops, Kefrén, Micerino, y la Esfinge de Gizet, consideradas como una
de las siete maravillas del mundo antiguo.

2.3 Imperio Medio (2.050 a 1.780 a.C.): Otra dinastía se hizo con el poder y trasladó la capital a la ciudad de
Tebas pero con tiempo fueron conquistados por Los Hicsos, pueblos extranjeros que al contar con
caballos y armas de hierro dominaron el imperio por espacio de unos 200 años. Durante esta época se dio
la presencia de José, los israelitas y posteriormente Moisés en Egipto

2.4 Imperio Nuevo (1.580 a 1.100 a.C.): Los príncipes de Tebas tras conseguir la unidad del país lograron
vencer y expulsar a Los Hicsos y ampliaron sus conquistas por el norte hasta Palestina y Siria, y por el sur
invadiendo los territorios de Nubia. Al final de esta etapa, la autoridad de los faraones se debilitó y los
problemas internos hicieron que el imperio llegara a su final.

3. Aspecto Político.
El faraón era la autoridad absoluta y se consideraba dueño de todas las tierras. Estaba acompañado de
ministros, funcionarios, sacerdotes, escribas y jefes del ejército. Toda la producción del campo se repartía
en dos partes iguales, mitad para el campesino y mitad para los depósitos del faraón. Los artesanos y
comerciantes también debían pagar impuestos por sus ganancias. Para una mejor administración el
imperio estaba dividido en nomos o provincias a cargo de gobernadores.

4. Aspecto Social.
En la cima de la pirámide social se encontraba el faraón y su familia. Era venerado como un dios puesto
que se creía hijo de Ra (el dios sol) y de Horus (el dios halcón). Le seguían los ministros, altos funcionarios,
 sacerdotes, jefes de la guardia y los escribas conocedores de la escritura y los números. Luego estaba la
clase baja conformada por artesanos, comerciantes, pescadores, ganaderos y agricultores. Y al final los
esclavos, generalmente prisioneros de guerra.

5. Aspecto Religioso.
Divinizaron los astros, los animales, las plantas y las fuerzas de la naturaleza. Creían en la otra vida la cual
sería feliz o desgraciada según el comportamiento de la persona en la vida presente que al final sería
juzgada por el dios Osiris. Además de Osiris adoraban a Ra, Horus y a centenares de dioses que eran
representados con cabeza de animal; también a los gatos, escarabajos, serpientes y al buey Apis. Rendían
culto a los muertos con numerosos ritos contenidos en El libro de los muertos.

6. Aporte Cultural.
• Para controlar las crecientes del río Nilo necesitaron construir represas y canales lo cual los obligó
desarrollar las matemáticas (cálculos de cantidades, longitudes, superficies, volúmenes, ángulos,
alturas y paso de niveles), al igual que en la construcción de templos, palacios y pirámides.
• Los adelantos en astronomía les permitió predecir las temporadas de lluvia o sequía y la elaboración de
un calendario anual bien exacto con 365 días repartidos en 12 meses de 30 días cada uno, más 5 días
festivos.
• En medicina realizaban cirugías en el cráneo y eran expertos en embalsamar cadáveres. Aún se
conservan momias de algunos faraones.
• Contaron con una escritura a base de jeroglíficos que fueron descifrados por Francisco Champollión en
el siglo XIX. Utilizaron el papiro y tintas de origen vegetal.
 4.

1.

CONVENCIONES

1. = O. ATLÁNTICO
2. = O. ÍNDICO
3. = M. ROJO
4. = M. MEDITERRÁNEO

2.
 TALLER DE CIENCIAS SOCIALES – No.3 CIVILIZACIÓN EGIPCIA

NOMBRE ______________________________________GRADO SEXTO _____

ACTIVIDAD DE DESARROLLO 1. Teniendo en cuenta el cuadro de convenciones, escribir sobre el mapa de África, el nombre de los mares
y océanos que lo rodean.
2. El río Nilo nace en la Región de Los Grandes Lagos (África Ecuatorial) y corre en dirección norte hasta llegar
al mar Mediterráneo; en su desembocadura forma el famoso delta del Nilo.- Nombrar al menos cuatro
países por donde pasa el río Nilo.
3. Escribir dos ideas o aspectos (a.) y (b.) relacionados con el gobierno u organización política de Egipto.
4. Escribir dos ideas o aspectos (a.) y (b.) relacionados con la espiritualidad o religión de los egipcios.
5. Escriba sobre dos creaciones, conocimientos o adelantos importantes (a.) y (b.) relacionados con los
aportes culturales o legado cultural de los egipcios.

SOLUCIÓN: 2. Países por donde pasa el río Nilo: ___________,

3. Organización política de Egipto.

(a.) _________________________________________________________

_________________________________________________________

(b.) _________________________________________________________

_________________________________________________________
4. Religión (espiritualidad, el más allá, creencias, divinidades) de los egipcios.

(a.)_________________________________________________________

_________________________________________________________

(b.)_________________________________________________________

_________________________________________________________

5. Aportes culturales:
a) ____________________________________________________
_______________________________________________________

b)________________________________________________________

________________________________________________________