UNIVERSIDAD AUTONOMA DE

CHIAPAS

FACULTAD DE INGENIERIA

CAMPUS I

EQUIPO DINAMITA
INTEGRANTES:
 Adame Hernández Ángel
 Anza Avendaño Fernando Arquimedes
 Hernández Salazar José Luis
 José Silvano Néstor Gabriel
 Ramírez Ulloa Sergio Alejandro
 Soto Roblero Alfonso

CATEDRATICO: ING. PEDRO ESTRADA GONZALEZ

TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS.

31 DE ENERO DE 201

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 Contenido
OBJETIVOS.....................................................................................................................................3
MARCO TEÓRICO.........................................................................................................................3
EQUIPO, MATERIALES Y HERRAMIENTAS A UTILIZAR.....................................................4
DESARROLLO DE LAS PRACTICAS........................................................................................7
CÁLCULOS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS...........................................................8
CONCLUSIONES............................................................................................................................9
BIBLIOGRAFÍAS..........................................................................................................................11
ANEXOS.........................................................................................................................................12

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 OBJETIVOS
 Obtener conceptos generales sobre el manejo y el uso del teodolito.
 Conocer las partes de teodolitos.
 Realizar un buen estacionamiento y operación correcta de teodolitos en la
toma de datos, ángulos y distancias.
 Realizar un polígono cerrado de cinco lados con el teodolito, apuntando los
datos de ángulos horizontales, cenitales, distancias al punto tomado,
ángulos barridos, etc.
 Aprender a trabajar en el taller: uso adecuado de las herramientas, orden
en el mismo, así como conocer los riesgos de su uso.
 Aprender a realizar una toma de datos, y a desenvolverse en un trabajo de
campo.
 Realización de medidas angulares.
 Aplicar conocimientos de trigonometría.

MARCO TEÓRICO
Para un Ingeniero Civil, el levantamiento topográfico es parte importante de su
trabajo. Los levantamientos son parte importante en la planificación y ejecución de
obras, sea cual sea el tipo, ya que estos son la base para la elaboración de
planos, y por ende, para la ejecución del proyecto.
El levantamiento topográfico consiste en realizar mediciones horizontales, y
verticales, realizar cálculos para determinar ángulos, orientaciones, posiciones,
longitudes, etc. Al realizarlo, es necesario tomar en cuenta los accidentes que
están comprendidos dentro del terreno, tanto natural como artificial.
El levantamiento topográfico es el conjunto de operaciones que tiene por objeto de
la determinación de la posición relativa de puntos en la superficie de la tierra, el
proceso de levantamiento puede en dos puntos:
a) trabajo de campo. toma directa de datos
b) calculo y dibujo que dependen del tipo de levantamiento
El objetivo del primer tipo de levantamiento topográfico es determinar la posición
relativa de uno o más puntos sobre un plano horizontal. a tal efecto, se miden las
distancias horizontales y los ángulos horizontales. se usa el método llamado
planimetría.

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 EQUIPO, MATERIALES Y HERRAMIENTAS A UTILIZAR
Equipo:
 Baliza: Accesorio para realizar mediciones con instrumentos topográficos,
originalmente era una vara larga de madera, de sección cilíndrica, donde se
monta un prismática en la parte superior, y rematada por un regatón de
acero en la parte inferior, por donde se clava en el terreno.

 Plomada: Pesa de plomo normalmente, pero puede ser hecha de cualquier

otro metal de forma cilíndrica o prismática, la parte inferior de forma cónica,
que mediante la cuerda de la que pende marca una línea vertical.

 Estación total: El tedolito es un instrumento de medición mecánica óptico

universal que sirve para medir angulos verticales y sobre todo horizontales,
es portátil y manual.

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Materiales y herramientas:
 Clavo (concreto 2”): Objeto delgado y alargado utilizado para sujetar dos o
más objetos. Objeto largo y afilado que se clava en el suelo.

 Estaca:  Objeto largo y afilado que se clava en el suelo.

 Flexómetro (5 m):  instrumento de medida que consiste en una cinta

flexible graduada y que se puede enrollar.

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  Cinta métrica (30 m): Cinta que tiene marcada la longitud del metro y sus
divisiones y sirve para medir distancias o longitudes de 30 metros.

 Martillo: Herramienta para golpear, en especial para clavar y extraer clavos.

 Pintura en aerosol: Pintura en forma líquida, esta tiene una forma más
práctica de usar.

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  Libreta de tránsito: Estas deben tener papel de buena calidad, tapas de
cartón fuerte o cuero, apropiadas para su uso duro y prolongado y de
tamaño adecuado para que quepan en un bolsillo.

DESARROLLO DE LAS PRACTICAS

En esta práctica se comenzó con la nivelación del equipo, primero colocamos el
tripie sobre el punto y luego colocamos el equipo, comenzamos a buscar el punto
para nivelarlo y comenzar la práctica. En el primer punto colocamos el equipo ya
nivelado y fijamos el norte magnético para obtener el azimut, comenzamos la
práctica viendo un punto con la baliza bien plomeada y en ese punto fijamos en
ceros el equipo, cuando el equipo ya estaba fijo en ceros giramos el teodolito
viendo hacia el otro punto para obtener el ángulo de esos dos lados este
procedimiento se realizó 5 veces para tener un promedio del ángulo, cuando
terminamos de obtener ese ángulo nos pasamos a otro punto y comenzamos a
colocar el equipo sobre el punto 2, colocamos el tripie y luego el equipo para
nivelarlo, cuando ya teníamos el equipo nivelado se procedía a obtener el
siguiente ángulo, se fijaba en ceros en el punto anterior y se giraba el equipo al
siguiente punto para obtener el segundo ángulo este procedimiento se repitió 5
veces con los integrantes de la brigada, en cada punto del polígono se repitió este
procedimiento para obtener el ángulo en cada vértice del pentágono y cada ángulo
se calculaba 5 veces para tener un promedio en los ángulos .

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 CÁLCULOS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Ángulos obtenidos:
BCD
Medida 1 146°09’44’’
Medida 2 146°15’61’’
Medida 3 146°12’49’’
Medida 4 146°08’59’’
Medida 5 146°15’40’’
Medida 6 146°00’32’’
Promedio 146°8’25.4’’

AED
Medida 1 107°48’01’’
Medida 2 107°46’21’’
Medida 3 107°46’21’’
Medida 4 107°47’12’’
Medida 5 107°54’25’’
Medida 6
Promedio 146°8’25’’

ABC
Medida 1 69°39’27’’
Medida 2 69°34’33’’
Medida 3 69°41’53’’
Medida 4 69°41’31’’
Medida 5 69°39’19’’
Medida 6 69°44’48’’
Promedio 69°37’13.11’’

CDE
Medida 1 70°36’25’’
Medida 2 70°37’08’’
Medida 3 70°36’07’’
Medida 4 70°35’32’’
Medida 5 70°36’00’’
Medida 6
Promedio 70°34’12.2’’

Medida 1 145°45’45’’
Medida 2 145°57’35’’
Medida 3 145°14’54’’
Medida 4 145°55’18’’

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 Medida 5 145°55’12’’
Medida 6
Promedio 145°54’43.2’’
TOTAL: 539°59’59.91’’

CONCLUSIONES
Conclusión Adame Hernández Ángel:
El desarrollo de la presente práctica, junto con las anteriores realizadas ha
permitido a los alumnos del curso conocer y aprender a interpretar toda la
información que un levantamiento topográfico entrega. Estos conceptos
adquiridos, de seguro, serán trascendentales para la asimilación y aprobación de
otros ramos de la carrera; como además serán de vital importancia en el desarrollo
de cualquier proyecto, asesoría o actividad futura de la vida laboral que se espera
a futuro. Otro alcance válido de hacer, se refiere al buen nivel que finalmente se
alcanzó en la coordinación del trabajo en equipo. En la ejecución de esta práctica,
cada persona cumplió con una importante y destacada función, la cual desarrolló
cada uno con gran motivación y responsabilidad. Este hecho fue de vital
trascendencia para obtener buenos resultados, y de seguro será de utilidad a
futuro, tanto en otro trabajo que se requiera hacer.

Conclusión Anza Avendaño Fernando A :

Con este levantamiento quedó de manifiesto, además, que no es la aplicación de
un determinado sistema la que otorga mejores resultados o mayor precisión; sino
que es la combinación o complementación de todos los sistemas o procedimientos
que se han puesto a disposición durante el curso, lo que da la mayor satisfacción
en cuanto a reducción de errores, rapidez, eficacia y resultados se refiere.
También es lógico pensar que un levantamiento hecho por medio de un
instrumento tal como la estación total sea mucho más preciso y rápido, ya que las
medidas de distancias y desniveles hechas a través de este aparato no están
sujetas a las limitaciones del ojo humano, que, como ya se ha visto y ha quedado
demostrado a lo largo de los trabajos prácticos, es la principal fuente de error en
las nivelaciones y los levantamientos.
Conclusión José Silvano Néstor Gabriel:
El uso y manejo tanto del teodolito, como del nivel de ingeniero es necesario y de
suma importancia para la realización de levantamientos topográficos con medidas
exactas, debido a que nos van a permitir ubicar un objeto a cierta distancia
mediante la medida de ángulos. El modo de empleo del teodolito es más factible,
ya que se puede obtener medidas con mayor precisión tanto vertical como
horizontal al realizar el levantamiento topográfico. Para poder realizar una

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medición y evitar errores instrumentales, se debe tomar en cuenta la nivelación del
trípode, ya que es aquel que da el soporte al nivel de ingeniero o al teodolito,
mientras que, para evitar errores personales, se tomara en cuenta la alineación de
las burbujas de los niveles, las cuales deben estar centradas. Para nivelar de
manera adecuada, es necesario que el trípode se encuentre de la manera más
horizontal posible.

Conclusión Hernández Salazar José Luis:

Considerando las necesidades de cada obra, trabajar con una Estación Total
supone una ventaja en términos de calidad y eficiencia. Por tanto, toca a los
operadores y supervisores lograr el máximo rendimiento.
Analizar la Estación Total me ha permitido saber cómo el avance tecnológico
permitirá hacer realidad proyectos antes poco posibles, y personalmente es muy
motivador.
Conclusión Ramírez Ulloa Sergio Alejandro:
Los errores de cierre obtenidos, se mantuvieron en su totalidad dentro de los
rangos permisibles o tolerables. Y más aún, haciendo un paralelo con los trabajos
desarrollados anteriormente, éstos fueron considerablemente menores. Este
hecho permite afirmar con toda certeza que los objetivos planteados en el marco
práctico de la asignatura fueron cumplidos a cabalidad, alcanzándose un buen
nivel en el manejo de los instrumentos propios de la Topografía y en la aplicación
de las técnicas o procedimientos utilizados a lo largo del curso.
Conclusión Soto Robledo Alfonso:

El uso de la estación total ha cambiado la forma de realizar los trabajos de

levantamientos topográficos, facilitando la recolección de datos y cálculos a que
antes se realizaban con diversos instrumentos. Sin duda alguna, las nuevas
tecnologías han revolucionado la manera en "como" hacer topografía, la nueva era
digital pone a disposición del profesional, el manejo de datos en formatos digitales
de la información, archivos digitales y software especializados para el proceso de
datos y cálculos. Actualmente, el uso del GPS y el escáner laser necesita como
complemento la estación total para efectuar cualquier tipo de levantamiento
topográfico y así garantizar la efectividad, calidad y confiabilidad de los datos en
un proyecto.

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 BIBLIOGRAFÍAS
 [Link]
 [Link]
levantamiento-topografico
 [Link]
%20topografico%20y%20la%[Link]
 [Link]

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 ANEXOS

Ángulos del polígono

Áreas del polígono divididas en triángulos

Área total del polígono

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 Calibración de la estación total

Obtención del ángulo del punto AB

13
Obtención del ángulo BC

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