PROGRAMA DE ANÁLISIS DE TEXTO Y LITERATURA DRAMÁTICA I
CARRERA:
TECNICATURA SUPERIOR EN TEATRO CON ITINERARIO EN
ACTUACIÓN
TECNICATURA SUPERIOR EN TEATRO CON ITINERARIO EN
DIRECCIÓN
AÑO: PRIMERO – TURNOS INTERMEDIO Y NOCHE - 2020
PROFESORA: MARÍA JOSÉ VITTA
FUNDAMENTACIÓN
La cátedra Análisis de Texto y Literatura Dramática I propone un recorrido
desde los orígenes del teatro occidental, en sus dos caras: lo trágico y lo cómico,
opciones extremas que ofrece y exhibe la vida. Máscaras que en su transcurso y
evolución logran combinarse admirablemente a lo largo de la historia del teatro o de
esta vida.
El héroe y la heroína, tanto trágicos/as como cómicos/as, son vistos/as desde
una perspectiva mítica e histórica (siglo V a. C. en Grecia y entre los siglos III y II a.
C en Roma), pero su permanencia a través de los siglos nos permite constatar su
transhistoricidad.
La lectura y el análisis suponen un abordaje al conocimiento de herramientas
que permiten profundizar en el texto dramático y en la puesta en escena. Analizar un
texto abre la posibilidad de sumergirse en su construcción para una mejor
comprensión a la hora de hacer una lectura profunda, y/o interpretarlo como
actor/actriz/directora/director de escena.
Finalmente, la intertextualidad entre las producciones griegas y latinas de la
antigüedad en su relación con producciones de textos dramáticos y/o puestas en
escena modernas o contemporáneas amplía las posibilidades interpretativas,
resignifica aquellas primeras obras de teatro y reafirma su carácter universal.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Considerar el texto dramático como una unidad significativa y comprender su
función dentro del sistema teatral.
Reconocer y relacionar los sistemas teatrales de las distintas épocas.
Investigar, analizar y discutir la vigencia en la actualidad de elementos de
teatralidad heredados de los diversos períodos.
Analizar los textos dramáticos propuestos y relacionarlos con las vertientes
eruditas y populares.
Reflexionar sobre los recursos utilizados en cada texto dramático como medios
que favorecen la comprensión de los mismos.
Establecer relaciones del texto dramático en su doble condición de texto literario
y de texto espectacular.
Elaborar y formular juicios críticos y valorativos, con opinión fundamentada.
Valorar, criticar, replantear y reelaborar la dramaturgia abordada en función de la
propia productividad.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Interés y valoración por las manifestaciones dramáticas de los diversos períodos.
Formulación de juicios críticos y personales.
Disfrute en la lectura y análisis de diversos textos dramáticos.
Respeto y cuidado de los ámbitos, materiales e instrumentos de trabajo.
Valoración del trabajo cooperativo para la elaboración de los trabajos prácticos.
Respeto por las posibilidades de los demás.
Disposición para acordar, aceptar, respetar y diferenciar.
CONTENIDOS
UNIDAD I
EL TEATRO GRIEGO
El texto dramático en su doble condición de texto literario y texto de propuesta
virtual para su puesta en escena.
Orígenes del teatro griego.
Mito, rito, Concursos teatrales.
Convenciones teatrales en el texto dramático y en el texto espectacular.
El edificio teatral.
LA TRAGEDIA LA COMEDIA
Orígenes y evolución Orígenes y evolución.
Estructura dramática, elementos Estructura dramática, elementos que la
que la caracterizan. caracterizan.
La concepción clásica de lo Principios de lo cómico.
trágico a partir de la poética de
Aristóteles. Etapas de la comedia griega.
Relación entre los signos de Relación entre los signos de teatralidad del
teatralidad del texto dramático y texto dramático y los propuestos por el
los propuestos por el texto texto espectacular.
espectacular.
Lectura y análisis de:
Lectura y análisis de:
*”Las Avispas” y “Lisístrata” de Aristófanes.
*Trilogía “La Orestíada”
(Agamenón, Las Coéforas y Las
Euménides) de Esquilo
* “Edipo Rey” y “Antígona” de
Sófocles.
* “El Hipólito” de Eurípides
UNIDAD II
EL TEATRO LATINO
El teatro latino: antecedentes vernáculos y antecedentes griegos.
La Comedia Palliata y la Comedia Togata.
Estructura dramática. Elementos que la caracterizan.
Principios de lo cómico.
Convenciones de la Puesta en escena.
Características del teatro de Plauto y Terencio. Comparación entre los
dos autores.
Lectura y análisis de:
“La Olla” de Plauto y “Los Hermanos” de Terencio
UNIDAD III
INTERTEXTUALIDADES SUGERIDAS
“La Orestíada” / Trilogía de Eugene O’Neill
“Las Coéforas” / “Electra” / “El reñidero” de Sergio de Cecco
“Orestes” / “Hamlet” de William Shakespeare
“Antígona” / “Antígona” de Anohuil / “Antígona Vélez” de Leopoldo
Marechal / “Antígona Furiosa” de Griselda Gambaro
“Edipo rey” / “Complejísima” de Agustín Cuzzani
“Edipo rey” / Psicoanálisis
“Edipo rey”/ El relato policial
“El Hipólito” / “Fedra” de Racine
“La Olla” de Plauto / “El avaro” de Moliere
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Las clases serán teórico – prácticas y requerirán de la activa participación de
todas las personas en los procesos de construcción del conocimiento y resolución de
problemas. La cátedra promoverá la práctica de la lectura e interpretación de los
textos teóricos así como de los textos dramáticos a partir de la teoría y su
intertextualidad con otros textos y/o géneros de la literatura contemporánea.
También se trabajará la escritura, la investigación y la exposición de temas.
En virtud del aislamiento social, preventivo y obligatorio para evitar la
propagación del COVID – 19, las clases del ciclo lectivo 2020 se dictarán en formato
virtual mediante la Plataforma educativa de la Provincia de Santa Fe. Los trabajos
prácticos serán escritos y la oralidad se abordará desde alguna herramienta de
conversación colectiva como zoom u otra plataforma similar a convenir con el curso.
ACTIVIDADES
Lectura y análisis de textos dramáticos.
Teatros leídos.
Dramatizaciones
Trabajos prácticos individuales y grupales, orales y escritos
Asistencia a espectáculos teatrales.
Proyección de películas.
Debates.
EVALUACIÓN
Evaluación diagnóstica que permitirá establecer cuál es la situación de partida del
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Evaluación diaria y continua que tendrá en cuenta la intervención y participación
de cada alumno, acompañándolo en todo el desarrollo del proceso y valorando el
grado de consecución obtenido en cada etapa de los aprendizajes propuestos.
Evaluación mediante trabajos prácticos realizados en forma individual o grupal,
oral o escrito.
Evaluación parcial al finalizar cada cuatrimestre mediante el establecimiento de
criterios adecuados para aquello que se pretende evaluar.
REGIMEN DE CURSADO Y EVALUACIÓN
La materia puede cursarse y aprobarse según el régimen de cursado REGULAR
o LIBRE.
EVALUACIÓN Y CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN
La Regularidad tiene validez 3 años consecutivos a partir del primer turno
correspondiente al año lectivo siguiente al de la cursada.
ALUMNOS/AS REGULARES
- Regularizar: 75% de asistencia por cuatrimestre y hasta 50% con ausencias
justificadas. 100% de Trabajos prácticos entregados y aprobación de parciales con
nota mínima de 6(seis). .
ALUMNOS/AS LIBRES
- Consultar con la docente antes de rendir el examen
- Presentar una monografía con un eje temático que atraviese los contenidos de
la cátedra (15 dìas antes de la fecha de examen)
- Examen final escrito y oral ante tribunal
CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN DIRECTA EN ALUMNAS/OS
REGULARES
- Promoción Directa: 75% de asistencia por cuatrimestre y hasta 50% con
ausencias justificadas. 100% de Trabajos prácticos aprobados con nota
promedio de 8 (ocho). Evaluación final integradora.
OBRAS DE LECTURA OBLIGATORIA: las mencionadas dentro de las unidades.
BIBLIOGRAFÍA
ADRADOS, FRANCISCO, "Fiesta, Comedia y Tragedia. Sobre los orígenes griegos
del teatro". Planeta, Barcelona, 1972.
ADRADOS, FRANCISCO, "Del teatro griego al teatro de hoy” Alianza Editorial,
1999
BEARE, W, "La escena romana". Eudeba, Bs As, 1955.
BERTHOLD, MARGOT, "Historia social del teatro". Guadarrama. Madrid, 1974.
BOIADZHIEV Y DZHIVELÉGOV, "Historia del teatro europeo". Editorial
Futuro,Bs As, 1957.
CASTAGNINO, RAÚL, "Teatro: teorías sobre el arte dramático". Centro Editor, la
enciclopedia de teatro. Bs As, 1969.
CANTARELLA, RAFFAELE, "La literatura griega clásica". Losada, Bs As, 1971.
CARLISKY, MARIO, "Psicoanálisis, teatro y cine". Paidos, Bs As, 1965.
D'AMICO, SILVIO, "Historia del teatro". Uthea, Méjico, 1971.
HAUSSER, ARNOLD, "Historia social de la literatura y el arte." Guadarrama,
Madrid, 1972.
HISTORIA DE LA LITERATURA MUNDIAL Centro Editor, Bs As, 1977.
NAVARRE, OCTAVE, "Las representaciones dramáticas en Grecia". Quetzal, Bs
As, 1977.
PAVIS, PATRICE, "Diccionario del teatro". Paidos, Bs As, 1980.
PIGNARRE, ROBERT, "Historia del teatro". Cuadernos de Eudeba, Bs As, 1962.
LA POÉTICA DE ARISTÓTELES https://www.ugr.es/~encinas/Docencia/Aristoteles_Poetica.pdf
MARÍA JOSÉ VITTA
