OBSERVACIÓN DOCUMENTAL.
(UNIDAD I)
La cantidad de información que se genera en todo el mundo es inmensa. Los
pensadores y científicos sobresalientes la incluyen constantemente al acervo del
conocimiento mundial. El adquirir estos conocimientos se hace con frecuencia
mediante la investigación documental realizada en fuentes secundarias.
La investigación documental es la presentación de un escrito formal que sigue una
metodología reconocida. Esta investigación documental se asigna en
cumplimiento del plan de estudios para un curso de preparatoria o de pre-grado en
la universidad. Consiste primordialmente en la presentación selectiva de lo que
expertos ya han dicho o escrito sobre un tema determinado. Además, puede
presentar la posible conexión de ideas entre varios autores y las ideas del
investigador. Su preparación requiere que éste reúna, interprete, evalúe y reporte
datos e ideas en forma imparcial, honesta y clara.
La investigación documental se caracteriza por el empleo predominante de
registros gráficos y sonoros como fuentes de información. Generalmente se le
identifica con el manejo de mensajes registrados en la forma de manuscritos e
impresos, por lo que se le asocia normalmente con la investigación archivística y
bibliográfica. El concepto de documento, sin embrago, es más amplio; cubre, por
ejemplo: micropelículas, microfichas, diapositivas, planos, discos, cintas y
películas.
Hay dos tipos de investigación documental: argumentativa e informativa.
Argumentativa (exploratoria). Este escrito trata de probar que algo es correcto o
incorrecto, deseable o indeseable y que requiere solución. Discute consecuencias
y soluciones alternas, y llega a una conclusión crítica después de evaluar los datos
investigados. Una vez que el tema ha sido seleccionado, el siguiente paso básico
es generar preguntas sobre el mismo que puedan guiar la recolección de
información significativa al desarrollar la investigación. Existe también el requisito
de que el investigador tome partido o determine una postura personal sobre un
asunto controvertido, que tratará de apoyar, o probar, con su escrito.
Informativa (expositiva). Este escrito es básicamente una panorámica acerca de la
información relevante de diversas fuentes confiables sobre un tema específico, sin
tratar de aprobar u objetar alguna idea o postura. Toda la información presentada
se basa en lo que se ha encontrado en las fuentes. La contribución del estudiante
radica en analizar y seleccionar de esta información aquello que es relevante para
su investigación. Por último, el estudiante necesita organizar la información para
cubrir todo el tema, sintetizar las ideas y después presentarlas en un reporte final
que, a la vez, sea fluido y esté claramente escrito.
Otras formas usuales de investigación son las tesis, que son escritos más
extensos basados sobre todo en fuentes primarias y elaboradas como requisito
para obtener un título universitario de grado o de posgrado.
La investigación es un proceso que, mediante la aplicación de métodos científicos,
procura obtener información relevante, fidedigna e imparcial, para extender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Etimológicamente, la palabra investigación viene del latín in-vestigium, que
significa en pos de la huella; así pues, la palabra investigación lleva en sí misma el
sentido de que para indagar sobre algo, se necesita tener un vestigio o una huella.
Se trata de buscar el sentido de las cosas, cada ser humano necesita más
información sobre los seres que lo rodean, ya que desde el inicio de su existencia
y durante toda su vida, tiene que coexistir con un entorno y un contexto de seres y
de circunstancias. La investigación consiste en la búsqueda de la verdad: cuando
el hombre pregunta, busca, indaga, lo que pretende conocer es la verdad acerca
de aquello que significa descubrir o descorrer el velo de algo. Este algo, al ser
descubierto se hace patente, o sea que manifiesta su sentido de verdad.
Asimismo, la investigación consiste en ampliar el horizonte de significatividad,
puesto que un término es significativo para nosotros cuando su sentido se puede
explicar por el acervo de conceptos que ya poseemos; de igual manera, un objeto
es significativo, cuando sabemos para qué sirve o en qué consiste su valor.
Los trabajos de investigación responden a diferentes necesidades académicas,
como la respuesta ante las interrogantes planteadas por un problema en una
situación determinada, la búsqueda a ciertos acontecimientos o fenómenos, o la
adquisición de suficientes conocimientos que le sirvan para predecir cambios.
Los objetivos de la investigación son, por lo general, realizar un estudio para
describir algún tema de conocimiento, buscar información para dar respuestas
satisfactorias a cuestionamientos sobre fenómenos, estudiar profundamente un
problema a fin de obtener datos suficientes que permitan hacer ciertas
proyecciones, organizar el pensamiento expresado por diversos autores con
relación a un tema de estudio, y presentar opiniones personales o juicios de valor
sobre una materia determinada. Los trabajos de investigación tienen su razón de
ser porque son un medio eficaz para adquirir conocimientos; para ponernos en
contacto con las fuentes directas de información; nos da la oportunidad de
participar activamente en trabajos creativos, y; nos capacita para sistematizar la
búsqueda de conocimientos, organizar y presentar debidamente los resultados de
una investigación. La investigación no debe ser improvisada, intuitiva, irreflexiva ni
precipitada.
Para elegir el tema a investigar se debe tener capacidad para abordarlo,
especificar los beneficios intelectuales que tal estudio pueda proporcionar, y
aclarar los medios y recursos necesarios para abordar el tema. El tema debe ser
concreto para poder profundizar en la materia y no perderse en superficialidades o
llegar a conclusiones ya superadas. Se puede retomar un tema: si ha sido tocado
sólo incidentalmente en una investigación, se estudia y se amplía; si no está
tratado profundamente., se investiga aplicándole métodos más adecuados; si hay
errores y deficiencias en la información, se completa y se corrigen los errores; si
se estudió desde un punto de vista, se replantea para aportar una nueva visión
desde otra perspectiva.
La investigación documental se caracteriza por el empleo predominante de
registros gráficos y sonoros como fuentes de información. Generalmente se le
identifica con el manejo de mensajes registrados en la forma de manuscritos e
impresos, por lo que se le asocia normalmente con la investigación archivística y
bibliográfica. El concepto de documento, sin embargo, es más amplio. Cubre, por
ejemplo: películas, diapositivas, planos y discos.
Las fuentes de la investigación son las enciclopedias, diccionarios y libros;
artículos, revistas, tesis, informes técnicos, manuscritos, monografías; el propio
centro de trabajo, la comunidad a la que se pertenece; los adelantos de la
tecnología, las conferencias, las discusiones académicas, los seminarios, las
clases, los congresos, las mesas redondas, la consulta a especialistas en la
materia que interesa estudiar; libros de texto, publicaciones periódicas de la
especialidad, folletos, programas de estudio, programas de investigación, guías
bibliográficas, catálogos, índices, boletines informativos, reseñas, ensayos.
