PROFESORADO DE

EDUCACIÓN SECUNDARIA
EN QUÍMICA - FÍSICO
QUÍMICA
CONDUCTIVIDAD

I.S.F.D Nº802-ALUMNOS: Dip, Sergio; Liñán, Patricia y Mac Donald, Guillermo

PROFESOR: Sancho, Eduardo

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IONES EN DISOLUCION - ELECTROLITOS

INTRODUCCIÓN

Se llama electrolito a la sustancia que en disolución acuosa produce iones. Como los iones
son partículas cargadas, cuando se mueven en la disolución conducen la corriente eléctrica.
Una corriente eléctrica implica siempre un movimiento de carga.

Electrolitos fuertes (NaCl, HCl, MgSO4), débiles (NH3, CH3COOH)

CONDUCTORES

Electrónicos (Metales): la corriente eléctrica se debe al flujo de electrones.

Electrolíticos o iónicos (disoluciones iónicas): la corriente eléctrica se debe al movimiento

de iones en la disolución. La conductividad es una medida de la facilidad con la que una
corriente eléctrica pasa a través de un conductor (disolución iónica).

Un ion es una partícula cargada eléctricamente constituida por un átomo que ha ganado o
perdido electrones; este fenómeno se conoce como ionización.

Los cationes son iones con carga positiva y han perdido electrones, por el ejemplo Ca2+
tiene carga positiva, es un catión que perdió dos electrones. Los aniones son iones con
carga negativa, por ejemplo, el Cl-1, es un ión con carga negativa, un anión que ganó un
electrón.

Estamos interesados en la conductividad electrolítica. Sus principales características son:

La conducción que va acompañada de transporte de materia (iones) y depende de:

Dimensiones y carga de los iones

Velocidad de los iones

Viscosidad del medio

Temperatura (conductividad aumenta con T porque disminuye la viscosidad del medio)

DEFINICIÓN DE MAGNITUDES

Conductividad específica: En el caso de las disoluciones electrolíticas, la corriente es

transportada por los iones de la disolución, los cuales se mueven en distintos sentidos (de

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acuerdo con el signo de su carga) bajo la acción del campo eléctrico producido por la
diferencia de potencial aplicada.

En este caso, el conductor iónico también puede considerarse como homogéneo (siempre
y cuando no existan fuerzas mecánicas o viscosas aplicadas) y al igual que un conductor
electrónico, seguirá la Ley de Ohm V = I R.

Resistencia al paso de la corriente:

R (ohm) = ρ L / S

Proporcional a la longitud del conductor L en cm

Inversamente proporcional a la sección transversal S en cm 2

Resistividad ρ, factor de proporcionalidad, característico de cada sustancia (en ohm cm)

La inversa de la resistencia es la conductancia (C = 1/R) cuya unidad son Siemens

(𝑆 𝑜 Ω−1 ).

K = 1/ρ

Donde ρ es la resistividad y K es la conductividad medida en S/cm.

De acuerdo con la expresión de la conductividad (específica) de una disolución, se define

como la inversa de la resistividad específica o como la conductancia de un la conductancia
de 1cm3 de disolución de electrolito de 1 cm de lado (l = 1 cm, A = 1 cm2).

Es una magnitud aditiva, lo que significa que, en una disolución electrolítica, donde
contribuyen tanto el soluto como el disolvente, se puede escribir:

K disolución = K soluto + K disolvente

Para un mismo electrolito, la K de sus disoluciones es función directa de la concentración

de la disolución y de la temperatura. Su valor depende del número de iones (concentración)
por unidad de volumen, además de la naturaleza de los iones (electrolitos).

Como K depende del movimiento de los iones y este depende de la temperatura, todas las
medidas de conductividad han de ser a T = cte.

El conductímetro mide la conductancia C = 1/R, pero como la constante de célula ya está

incorporada, la lectura que se obtiene es la conductividad específica K.
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La constante de celda (dispositivo que se llena con la disolución iónica.) es característica

de cada celda de conductividad. Se puede determinar midiendo la distancia l entre los
electrodos y el área A de éstos, o más correctamente midiendo la conductividad de una
disolución de conductividad conocida (K Cl 0.01 M).

CALIBRADO DEL CONDUCTÍMETRO

Determinación de la constante de célula del conductímetro.

La constante de célula de un conductímetro se calcula midiendo la conductividad específica

(resistencia) de una disolución de K Cl de concentración y conductividad conocidas.

Disolución de K Cl 0,01 M (25 °C) de conductividad específica conocida.

La conductividad del K Cl 0.01 M, entre 20 y 30 °C, se puede calcular mediante la siguiente

expresión:

K = 1278 + (t - 20,0) 27 en S/cm, siendo t la temperatura en °C

CONDUCTIVIDAD MOLAR

En una disolución iónica la conductividad específica K medida, depende de la concentración

(nº de iones presentes) y es en definitiva, la conductancia de 1cm3 de disolución (l = 1 cm
y A = 1cm2) y por tanto dependerá del nº de iones (cationes y aniones), es decir, de la
concentración.

Por otra parte, también depende de la naturaleza del soluto (Na Cl, Ba Cl 2).

Para normalizar la medida de la conductividad, se introduce la magnitud conductividad

molar (A), definida como: Λ (Lambda) = K / c, donde c es la concentración molar (mol/l) del
electrolito añadido.

Λ = K / c = (S/cm) / (mol/l)

Variación de la conductividad K y conductividad molar Λ, con la concentración.

El comportamiento general es el mismo para todos los electrolitos.

Existe un aumento inicial de la conductividad a medida que aumenta la concentración hasta

un valor máximo, lo que se explica por existir un mayor número de iones dispuestos para la
conducción.

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Variación de la conductividad específica, K, con la concentración para distintos electrolitos.

A partir de un determinado valor de concentración, la conductividad comienza a disminuir,

debido a que las interacciones asociativas entre los iones dificultan la conducción de la
corriente eléctrica.

TITULACIONES CONDUCTIMÉTRICAS

Las valoraciones conductimétricas se basan en el cambio de la conductividad de una

disolución a medida que se agrega el reactivo valorante.

La conductividad de una disolución varía, entre otros factores, con el número, tamaño y
carga de los iones, por lo que iones diferentes contribuirán en forma diferente a la
conductividad de una disolución. De esta manera, durante una valoración, la sustitución de
algunas especies iónicas por otras produce un cambio en la conductancia. Esto permite
determinar el punto final de una valoración.

En las valoraciones conductimétricas, la conductividad de la disolución a valorar se mide

después de la adición de cantidades determinadas de reactivo valorante. Si se representan
los valores de conductividad en función del volumen de valorante agregado, se obtendrán
dos rectas de pendientes diferentes, de cuya intersección se podrá obtener el punto de
equivalencia de la valoración.

Por ejemplo, en la Figura se muestra la evolución de la conductividad en función del

volumen de NaOH añadido, en la valoración conductimétrica de una disolución de HCl con
NaOH.

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A medida que se agrega el reactivo valorante (NaOH), los H+ del HCl desaparecen de la
disolución, ya que reaccionan con los OH- para formar agua. Estos H+ son progresivamente
sustituidos por iones Na+ que poseen una menor conductividad iónica que los H+ ,por tanto,
la conductividad de la disolución va disminuyendo. Después del punto de final de la
reacción, el exceso de iones Na+ y OH- provoca un aumento en la conductividad de la
disolución obteniéndose la recta que se muestra en la figura.

La pendiente de la recta que se obtiene más allá del punto equivalente es menor que la
pendiente de la recta antes del punto de equivalencia debido a que la suma de las
Conductividades iónicas del Na+ y el OH- es menor que la conductividad del H+.

Curva de titulación conductimétrica de un ácido fuerte con una base fuerte

CONDUCTIVIDAD DE DISOL UCIONES

INTRODUCCIÓN

Para que una disolución sea conductora de la electricidad es necesaria la presencia de

iones en la misma. Así, aquellas sustancias que en disolución se disocian formando iones
conducen electricidad y se denominan electrolitos; por el contrario, las sustancias que no
conducen la electricidad cuando están disueltas se denominan no electrolitos. Los no
electrolitos son sustancias que en disolución no se disocian formando iones.

Los compuestos iónicos se caracterizan, entre otras cosas, por ser conductores de la
electricidad cuando están disueltos o fundidos: así los iones que los forman, átomos o

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grupos atómicos con carga positiva o negativa, tienen gran libertad para moverse y por eso
pueden transportar la electricidad. Siempre que una disolución es conductora de la corriente
eléctrica, es porque en ella existen iones. En ausencia de campo eléctrico los iones se
mueven de forma caótica al azar, el resultado neto de dicho movimiento es el mismo que si
se encontraran en reposo. Sin embargo, bajo la influencia de un campo eléctrico, el
resultado es que la diferencia de potencial entre los dos electrodos produce un flujo de
iones, es decir una conducción.

La conductividad eléctrica de un electrolito se puede definir como la capacidad del mismo

para transmitir una corriente eléctrica. La conductividad dependerá en este caso de
la cantidad de iones disueltos en el mismo, de la carga y movilidad de estos iones, y de la
viscosidad del medio en el que se hallan disueltos.

CONDUCTIVID AD DE DI SOLUCIONES - P ARTE E XPERIMENT AL

El dispositivo experimental consiste en un circuito simple compuesto por una fuente de

corriente continua de 6 V y una bombilla. En el panel de control podemos distinguir la llave
de encendido y apagado (on/off) y la bombilla 1. El circuito está abierto en sus extremos
por dos pinzas donde fijaremos los electrodos de grafito.

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Paso1: Se toman tres vasos de precipitados de 100 cm3 y colocamos en ellos las siguientes
sustancias: agua destilada en uno (hasta la mitad de su capacidad), sacarosa (azúcar) en
otro y NaCl (sal común) en otro; estos dos últimos, sólidos, hasta cubrir dos cm de altura.
A continuación, introducimos en uno de los vasos los dos electrodos, y encendemos la llave
de corriente observando si se enciende la bombilla.

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Repetiremos este procedimiento con los otros dos vasos restantes, con la precaución de
limpiar bien los electrodos al pasar de un vaso a otro. Igualmente observemos y anotemos
en nuestro cuaderno qué le ocurre a la bombilla en cada uno de los casos. La bombilla no
debe de encenderse.

Paso2: Ahora vamos a repetir el procedimiento descrito en el apartado anterior utilizando

una disolución acuosa de sacarosa en un vaso, y una disolución acuosa de cloruro de sodio
en otro. Cuando comprobemos la conductividad eléctrica de la disolución de sacarosa
observaremos que la bombilla tampoco se enciende, debido a que la disolución de sacarosa
no genera iones, no es un electrolito.

Sin embargo, al realizar esta experiencia con la disolución acuosa de cloruro de sodio sí
observaremos que se enciende la bombilla, ya que el cloruro de sodio es un compuesto
iónico.

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Paso3: Finalmente ensayaremos de nuevo con un vaso de una disolución acuosa de ácido
sulfúrico 1M, y compararemos el resultado obtenido con el correspondiente a otro vaso de
una disolución acuosa de ácido acético de igual concentración.

Cuando comprobamos la conductividad de la disolución de ácido sulfúrico observaremos

que la bombilla se enciende y brilla con intensidad.

Por otro lado, cuando comprobamos la conductividad de la disolución de ácido acético

observaremos que la bombilla también se enciende, pero brilla notablemente con menor
intensidad.

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Para explicar este fenómeno hay que recordar que las disoluciones de electrolitos pueden
clasificarse también como fuertes o débiles, en función de la capacidad de estas para
disociarse y generar más o menos iones.

El ácido sulfúrico es un ácido fuerte, y su disolución acuosa se comporta como un electrolito

fuerte, sin embargo, el ácido acético es un ácido débil, y su disolución acuosa se comporta
como un electrolito débil.

NOTA: No olvidar limpiar perfectamente los electrodos, enjuagándolos con agua y

secándolos con papel de filtro, antes de cada experiencia.

ELECTROLISIS - INTRODUCCIÓN

Al introducir en un electrolito (disuelto o fundido) dos electrodos conectados a un generador

de corriente continua, los iones positivos se dirigen al electrodo conectado al polo negativo
o cátodo, y los iones negativos al electrodo conectado al polo positivo o ánodo. La
conducción eléctrica la realizan los iones, e irá siempre acompaña de sendos cambios
químicos que tendrán lugar en la superficie de los electrodos.

Al llegar a los electrodos los iones se descargan y se estabilizan dando nuevas sustancias
mediante reacción química: esto es la electrolisis. Es un proceso relativamente inverso a lo
que ocurre en una pila.

Si se miden las cantidades de sustancias depositadas o generadas en los electrodos, y se

registran las intensidades de corriente y tiempos de reacción, se pueden comprobar y

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aplicar las leyes de Faraday. Hoy día la electrólisis se aplica a numerosas aplicaciones
industriales como, por ejemplo: la obtención de metales puros (Cu, Zn), el recubrimiento
metálico de objetos (dorado, plateado, niquelado, cromado), la síntesis electro-catalítica de
compuestos químicos de alto valor añadido, etc.

P ARTE EXPERIMENT AL

Vamos a utilizar el mismo dispositivo descrito para la práctica anterior, de conductividad de

disoluciones, situando las pinzas que agarran a los electrodos dentro de un tubo en forma
de U, el cual fijaremos a un pie como se muestra en la fotografía.

El electrodo fijado en la pinza negra es el cátodo o electrodo negativo. Por el contrario, el

electrodo fijado en la pinza roja es el ánodo o electrodo positivo. Cuando la bombilla 2 se
encuentra encendida nos indica que la fuente de corriente está conectada.

En el cátodo se producirán los procesos de reducción y en ánodo se producirán los

procesos de oxidación.

1.-ELECTRÓLISIS DE UNA DISOLUCIÓN DE NITRATO POTÁSICO (KNO3)

Llenamos el tubo en U con una disolución de KNO3 al 5% y adicionamos a cada rama unas
gotas de tintura de tornasol.

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Introducimos los electrodos, conectamos la fuente de corriente y observamos qué sucede.

Observaremos que alrededor del cátodo la disolución se colorea azul, mientras que en el
ánodo aparece una coloración roja.

Esto se debe a que tanto el K+ como el NO3- son iones muy estables; la reducción del K+ y
la oxidación del NO3- es muy difícil y por tanto es el agua el que sufre ambos procesos de
oxidación y reducción, de la siguiente forma:

Cátodo: 2 H2O + 2e- → H2 + 2OH- (disolución básica, color azul)

Ánodo: 2 H2O → O2 + 4H+ + 4e- (disolución ácida, color rojo)

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2.-ELECTRÓLISIS DE UNA DISOLUCIÓN DE IODURO POTÁSICO (KI).

En este caso llenaremos el tubo en U con una disolución de KI al 8%.

Conectamos los electrodos a la fuente de corriente continua y dejamos transcurrir unos

minutos, observando si aparece alguna sustancia perceptible a simple vista, es decir si tiene
lugar algún cambio de color en el electrodo dónde tiene lugar la oxidación (ánodo) o en el
que tiene lugar la reducción (cátodo).

Pasado un tiempo veremos que en el ánodo comienza a formarse una sustancia de color
amarilla, ésta es yodo (I2). El I2 producido en el ánodo reacciona con el ión I- de la disolución
para dar el complejo I3-.

Seguidamente añadiremos una gota de tintura de tornasol a la disolución próxima al cátodo

y observaremos que en ésta, de nuevo, aparece una coloración azul; ya sabemos por qué.

Los procesos de oxidación reducción que se han producido son los siguientes:

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Cátodo: 2 H2O + 2e- → H2 + 2OH- (color azul)

Ánodo: 2 I- → I2 + 2e- (color amarillo)

(Nótese que en este caso el cátodo (electrodo fijado a la pinza negra) se ha situado a la
derecha del tubo en U)

Para finalizar éste apartado realizaremos unos ensayos con el yodo obtenido. En primer
lugar, con la ayuda de un cuenta gotas o de una pipeta extraeremos aproximadamente 2
cm3 de la disolución próxima al ánodo y lo introducimos en un tubo de ensayo.

Verteremos esta disolución en un tubo de ensayo que contenga alrededor de 1 cm 3 de

diclorometano (CH2Cl2), el cual es inmiscible con el agua e incoloro, por lo que se formarán
dos fases claramente diferenciadas. Tapando el tubo, y agitando vigorosamente durante
unos segundos observaremos que la fase inferior, que es la que contiene al CH 2Cl2, es
ahora de color rosa.

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Esto se debe a que parte del yodo ha sido extraído por la fase de CH 2Cl2, como I2.

Finalmente, y siguiendo el procedimiento indicado en el apartado anterior, añadiremos unas

gotas de la disolución próxima al ánodo sobre un tubo de ensayo que contenga 5 cm 3 de
agua, y adicionaremos además unas gotas de una disolución de almidón.

Observaremos inmediatamente la formación de una coloración violeta.

Esta reacción es el resultado de la formación de cadenas de poli-yoduro a partir de la

reacción del almidón con yodo. La amilasa, el componente del almidón de cadena lineal,
forma hélices en cuyo interior se sitúan las moléculas de yodo, formando un complejo de
inclusión de color azul-violeta.

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3.-ELECTRÓLISIS DE UNA DISOLUCIÓN DE NITRATO CÚPRICO CU (NO3)2

Para esta experiencia llenaremos el tubo en U con una disolución de nitrato cúprico al 8%.
Conectamos los electrodos a la fuente de corriente continua y dejamos transcurrir unos
minutos, observando lo que sucede sobre la superficie del electrodo negativo, cátodo.

Durante el proceso electro-químico se depositará cobre en la superficie del cátodo

(electrodo fijado a la pinza negra), siguiendo la siguiente semi-reacción: Cu2+ + 2e- → Cu0

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ESQUEMA DE UNA CUBA ELECTROLITICA

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UNIDAD DIDACTICA: CONDUCTIVIDAD_ELECTROLITOS

ACTIVIDAD 1

Consigna: Debatir en grupo y después responder, pueden trabajar hasta dos estudiantes.

1.-El agua destilada se considera un electrolito? Justifique.

No, debido a la carencia de sales en la disolución, el agua destilada es aquella a la que se

le han eliminado las impurezas e iones mediante destilación, un electrolito es una sustancia
que en disolución acuosa produce iones. Como los iones son partículas cargadas, cuando
se mueven en la disolución conducen la corriente eléctrica. Una corriente eléctrica implica
siempre un movimiento de carga.

2.- ¿El agregado de cloruro de sodio, convierte al agua en mejor conductora?

Justifique.

Sí, porque el NaCl es un compuesto iónico, y al disolverse en agua se disocia en iones Na+
y Cl- y como los iones son partículas cargadas, cuando se mueven en la disolución
conducen la corriente eléctrica.

3.-La conductividad de una solución ¿está relacionada con la concentración de

iones? Justifique.

En una disolución iónica la conductividad específica K medida, depende de la concentración

(nº de iones presentes) y es, en definitiva, la conductancia de 1cm 3 de disolución (l = 1 cm
y A = 1cm2) y por tanto dependerá del nº de iones (cationes y aniones), es decir, de la
concentración.

4.- ¿Qué líquido será mejor conductor de la electricidad, uno polar o apolar?
Justifique.

Para que una solución conduzca la corriente eléctrica debe estar formada por un electrolito
y un disolvente polar. Por lo tanto, un líquido polar será un mejor conductor.

5.- ¿Una solución de alcohol y agua destilada, es buena conductora? Justifique.

No, no es buena conductora. Porque el alcohol no es un electrolito, es un solvente orgánico,

aparte por el mismo proceso de obtención (destilación) carecen de sales y al no contener
sales que puedan disociarse para generar iones no es buena conductora.

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6.- ¿Una solución de sacarosa y agua destilada, es buena conductora? Justifique.

No, no es buena conductora, debido a que la disolución de sacarosa si bien, existe

disolución en agua destilada, la misma no genera iones ya que son moléculas que
presentan enlace covalente, y no genera iones.

7.- ¿Una solución de glicerina y agua destilada, es buena conductora? Justifique.

No, no es buena conductora. La glicerina es una sustancia orgánica, con enlaces

covalentes, y presentan comportamiento de una sustancia no electrolito.

8.- ¿Con los criterios analizados, el cuerpo humano es buen o mal conductor?
Justifique.

Es buen conductor ya que nuestro cuerpo está formado por un 70% de agua ionizada a
parte de otros elementos y sustancias conductoras.

9.-Explique qué tipos de enlaces químicos tienen los compuestos orgánicos?

 Enlace Iónico O Electrovalente:

Es la fuerza de atracción electrostática que mantiene unidos a los iones, un átomo no

metálico y otro metálico que tengan una elevada diferencia de electronegatividades, con
cargas opuestas para formar un agregado. Los compuestos iónicos son eléctricamente
neutros, a pesar de estar constituidos por iones, ya que contienen igual carga positiva que
negativa

 Enlace Covalente

Se producen cuando dos átomos enlazados comparten 1, 2 y hasta 3 pares de electrones

de enlace. Es producto del comportamiento de uno o más electrones entre dos átomos,
debido a la poca diferencia de su electronegatividad, por lo que forma que cada uno alcance
su configuración electrónica. En el enlace covalente, uno o más pares de electrones son
compartidos entre dos átomos, siendo que el enlace es el producto de las fuerzas de
atracción de los respectivos núcleos sobre los pares de electrones compartidos.

El carbono tiene un número atómico de seis, lo que significa que tiene seis protones en el
núcleo y seis electrones en la corteza, que se distribuyen en dos electrones en la primera
capa y cuatro en la segunda. Por tanto, el átomo de carbono puede formar cuatro enlaces

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covalentes para completar los ocho electrones de su capa más externa. Estos enlaces
pueden ser de tres tipos: enlace simple, enlace doble y enlace triple.

 Enlace Simple: Es la manera más sencilla en la que el carbono comparte sus cuatro
electrones.
 Enlace Doble: El carbono no tiene por qué formar los cuatro enlaces con cuatro
átomos distintos. Este caso, el enlace doble y los dos simples apuntan a los vértices
de un triángulo casi equilátero. Se dice que el carbono actúa de forma trigonal.
 Enlace Triple: Por último, puede el carbono formar tres enlaces con un mismo
átomo, y el cuarto con un átomo distinto.
 Enlace Covalente Coordinado.

Es la unión de especies que se forman cuando un par de electrones del átomo de una
especie se une con el orbital incompleto del otro átomo de la otra especie.

 Enlace Metálico

La unión es completa; la situación electrónica en los metales es imaginar al cristal como

una serie de iones iguales sumergidos en un mar de electrones; siendo la causa para la
cohesión de los metales.

10.- ¿Un compuesto orgánico en disolución en un solvente, puede originar partículas

con cargas?

Los compuestos orgánicos son sustancias químicas que contienen carbono, formando
enlaces covalentes carbono-carbono y/o carbono-hidrógeno. En muchos casos contienen
oxígeno, y también nitrógeno, azufre, fósforo, boro, halógenos y otros elementos.

Si bien hay algunos compuestos orgánicos como el azúcar que pueden disolverse en un
solvente (agua) no generan partículas con cargas, por el tipo de enlace por el cual están
constituidos (covalente).

Como habíamos mencionado anteriormente, los compuestos polares se disuelven con los
polares, y los no-polares con los no-polares

11.-Explique qué tipos de enlaces químicos tienen los compuestos inorgánicos?

Los enlaces que forman los compuestos inorgánicos suelen ser mayormente iónicos y en
algunos casos covalentes.

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Los mismos fueron explicados en el punto 9.

12.- ¿Un compuesto inorgánico en disolución en agua, puede originar partículas con
cargas?

El agua es un disolvente polar. Como tal, disuelve bien sustancias iónicas y polares, como
el cloruro de sodio que es un compuesto inorgánico, y debido a que forman enlaces iónicos
al disociarse originan partículas con carga. No disuelve, de manera apreciable, sustancias
fuertemente apolares

13.-Los siguientes compuestos son escasamente solubles en agua: Hidróxido de

cobre (II), Hidróxido de magnesio, Hidróxido de plata, Hidróxido de hierro (III). ¿Se
consideran electrolitos?

Al ser escasamente solubles en agua, la mayoría del soluto no se disocia, si la mayoría del
soluto no se disocia, el electrólito es débil.

14.-Explique porque los compuestos mencionados en el punto anterior son muy

pocos solubles en soluciones acuosas?

La solubilidad de los hidróxidos disminuye con el aumento del número atómico de los
elementos, porque el enlace se hace más covalente y la solubilidad disminuye

Los hidróxidos (OH-) son insolubles, excepto los de Sr2+, Ba2+, Ca2+. Muchos de los
hidróxidos insolubles se vuelven solubles en exceso de hidróxido, debido a la formación de
compuestos de coordinación (complejos).

15.-Desarrolle el mecanismo de electrólisis de una disolución de ioduro potásico.

¿Porque se utiliza almidón?

𝑲𝑰(𝒂𝒄) → 𝑲+ −
(𝒂𝒄) + 𝑰(𝒂𝒄)

𝑹𝒆𝒂𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 Á𝒏𝒐𝒅𝒐: I− → I2 + 2e−

𝑹𝒆𝒂𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 𝑪á𝒕𝒐𝒅𝒐: 2H2 O + 2e− → H2 + 2OH −

𝑹𝒆𝒂𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 𝑮𝒍𝒐𝒃𝒂𝒍: 𝟐 I − + 2H2 O → I2 + H2 + 2OH −

Esta reacción es el resultado de la formación de cadenas de poli-yoduro a partir de la

reacción del almidón con yodo. La amilasa, el componente del almidón de cadena lineal,

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forma hélices en cuyo interior se sitúan las moléculas de yodo, formando un complejo de
inclusión de color azul-violeta.

16.-Desarrolle el mecanismo de electrólisis de una disolución de nitrato cúprico.

¿Cómo identifica los productos de la reacción?

1
Á𝑛𝑜𝑑𝑜 ∶ 2𝑂𝐻 − − 2𝑒 → 𝑂 + 𝐻2 𝑂
2 2

Cátodo: Cu2+ + 2e− → Cu0

Durante el proceso electro-químico se depositará cobre en la superficie del cátodo.

17.-Explique cómo identifica una reacción de oxidación y una reacción de reducción.

Ejemplifique.

Al introducir en un electrolito (disuelto o fundido) dos electrodos conectados a un generador

de corriente continua, los iones positivos se dirigen al electrodo conectado al polo negativo
o cátodo, y los iones negativos al electrodo conectado al polo positivo o ánodo

En el cátodo se producirán los procesos de reducción y en ánodo se producirán los

procesos de oxidación

Sabiendo que en el cátodo se producirán los procesos de reducción y en ánodo se

producirán los procesos de oxidación y tomando como ejemplo la práctica descrita en el
marco teórico, tenemos:

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Los procesos de oxidación reducción que se han producido son los siguientes:

𝑹𝒆𝒂𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 Á𝒏𝒐𝒅𝒐: I− → I2 + 2e− (𝑐𝑜𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑚𝑎𝑟𝑖𝑙𝑙𝑜)

𝑹𝒆𝒂𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 𝑪á𝒕𝒐𝒅𝒐: 2H2 O + 2e− → H2 + 2OH − (𝑐𝑜𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑧𝑢𝑙)

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ACTIVIDAD 2

TITULACION CONDUCTIMETRICA

Actividad: con los valores de volumenes de solucion titulante, represente :

a).- la curva de neutralizacion.

b).- la curva de exceso de solucion titulante.

c).- indique donde se encuentra el punto final de la reaccion

d).- determine las pendientes de las curvas, angulos de inclinacion e indique el porque de las diferencias

Observación: utilice un Excel, agregar línea de tendencia, ecuación y regresión lineal.

Datos experimentales

Sn valorante Condutividad
ml µs/cm
0 10.000
10 9.000 tg = y / x
20 8.000 tg =
30 7.000 arctg =
40 6.000
50 5.000
60 5.500
70 6.000
80 6.500 tg = y / x
90 7.000 tg =
100 7.500 arctg =
110 8.000

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 PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN QUÍMICA - FÍSICO QUÍMICA

DESARROLLO ACTIVIDAD 2

Sn Conductividad(
Valorante µs/cm)
(ml)
0 10000
10 9000

Neutralización
Curva de
20 8000
30 7000
40 6000
50 5000
60 5500
Curva de exceso de
solución titulante

70 6000
80 6500
90 7000
100 7500
110 8000

11000

10000

9000 b)
a)
8000
CONDUCTIVIDAD( ΜS/CM)

7000
c)
6000
y = 50x + 2500
5000 y = -100x + 10000 R² = 1
R² = 1
4000

3000
Punto Final de
2000 reacción

1000

0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120
SOLUCION VALORANTE (ML)

Fig. 1. Titulación conductimétrica

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d) Determinación de las pendientes de las curvas, ángulos de inclinación y

diferencias de las mismas.

𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎: 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑦 𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑒𝑛 𝑡𝑒𝑛𝑒𝑚𝑜𝑠: 𝐲 = 𝐦𝐱 + 𝐛

∆𝑦 𝑦2 − 𝑦1
𝑷𝒆𝒏𝒅𝒊𝒆𝒏𝒕𝒆: 𝑚 = = = tan 𝜃
∆𝑥 𝑥2 − 𝑥1

∆𝑦
Á𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝒊𝒏𝒄𝒍𝒊𝒏𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏: 𝜃 = tan−1 𝑚 = tan−1 ( )
∆𝑥

𝑦 = −100 𝑥 + 10000 𝐸𝑐. 1 𝐷𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑚1 = −100

𝑦 = 50𝑥 + 2500 𝐸𝑐. 2 𝐷𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑚2 = 50

Calculando la tangente inversa tenemos:

𝜃1 = tan−1 𝑚1 = tan−1 (−100) = −89,4270613

𝜃2 = tan−1 𝑚1 = tan−1 (50) = 88,8542372

𝛉 𝟏 > 𝛉𝟐

A medida que se agrega el reactivo valorante, los iones desaparecen de la disolución, ya

que van reaccionando. Estos iones son progresivamente sustituidos por otros iones que
poseen una menor conductividad iónica, por tanto, la conductividad de la disolución va
disminuyendo. Después del punto de final de la reacción (c), el exceso de iones de menor
conductividad y otros provoca un aumento en la conductividad de la disolución
obteniéndose la recta que se muestra en la figura 1. Titulación conductimétrica.

La pendiente de la recta que se obtiene más allá del punto equivalente (b) es menor que la
pendiente de la recta antes del punto de equivalencia debido a que la suma de las
Conductividades iónicas es menor. Este fenómeno queda demostrado y apreciado en el
inciso anterior.

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