1

..Cuestionario de Autoestudio ICACIT:

 
Informe de Autoestudio 
Ciclo de Acreditación 2020 
 

Comité de Acreditación de Computación 
 

Instituto de Calidad y Acreditación de Programas de Computación, 
Ingeniería y Tecnología 
Av. Del Pinar 152 Oficina 707, Santiago de Surco 
Lima, Perú 
Central:  +51‐1‐7153838 
Fax:  +51‐1‐7187131 
Email:  [email protected] 
Página web: www.icacit.org.pe 
   
 2

 
 
 
Informe de Autoestudio 
ICACIT 
 
 
 
 
para la 
 

Escuela Profesional de Ingeniería Industrial 
 
 
 
de la 
 

Universidad Andina del Cusco 
 
 
 
CAMPUS: LARAPA GRANDE 
 
 
 
Cusco, enero 2020 
 
 
   
 3

CONTENIDO
 

ANTECEDENTES ............................................................................................................... 5
CRITERIO 1. ESTUDIANTES........................................................................................... 8
CRITERIO 2. OBJETIVOS EDUCACIONALES DEL PROGRAMA ............................. 25
CRITERIO 5. PLAN DE ESTUDIOS................................................................................... 73
CRITERIO 3. RESULTADOS DEL ESTUDIANTE .......................................................... 30
CRITERIO 4. MEJORA CONTINUA.................................................................................. 59
CRITERIO 6. CUERPO DE PROFESORES......................................................................... 80
CRITERIO 7. INSTALACIONES ......................................................................................... 100
CRITERIO 8. APOYO INSTITUCIONAL .......................................................................... 107
CRITERIO 9. INVESTIGACIÓN E INNOVACION........................................................... 107
CRITERIOS DEL PROGRAMA ......................................................................................... 121
APÉNDICE A - SÍLABOS DE CURSOS…………………………….……………………... 127
APÉNDICE B - CURRICULUM VITAE DEL CUERPO DE PROFESORES……………. 292
APÉNDICE C EQUIPOS ………………………………………………………………….. 337
APÉNDICE D RESUMEN INSTITUCIONAL ……………………………………………..350
APÉNDICE E - CERTIFICADOS DE ESTUDIOS………………………………………… 356
APÉNDICE F TABLA DE EQUIVALENCIA………………….…………………………. 357
APÉNDICE G PROTOCOLO DE SEGURIDAD ………………………………………….. 358
APÉNDICE H PLAN DE MANTENIMIENTO ………………..………………………….. 396
MATERIAL COMPLEMENTARIO……………………………………………………….. 408

   
 4

 
CONFIDENCIAL 
 
 
La información proporcionada en este Informe de Autoestudio es para el uso confidencial de ICACIT y sus 
representantes, y no será revelada sin la autorización expresa de la institución.
 5

ANTECEDENTES
A. Información de Contacto
Mgt. Ing. Julio Alberto Villasante Lindo
Director de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial.
Universidad Andina del Cusco (UAC)
Urb. Ingeniería Larapa Grande A-7, Distrito San Jerónimo, Región y Provincia Cusco.
Teléfono: +51 (084) 60500 anexo 1407
Cel. (51) 984 941565
Dirección de correo electrónico: [email protected]

B. Resumen Ejecutivo
La Escuela Profesional de Ingeniería Industrial forma parte de la Facultad de Ingeniería y
Arquitectura de la Universidad Andina del Cusco, la cual fue creada el año 1980, por lo
mismo tiene la condición de escuela fundadora de UAC, logrando su oficialidad a razón de
la Ley N° 24637, del 17 diciembre de 1986. Siendo su primer graduado de Bachiller en
Ingeniería Industrial Don. Jorge Fernando Loaiza Rivas, en el año 1989, con Resolución N°
001-89-FII-UAC.

La Escuela Profesional tiene actualmente 02 planes de estudios vigentes como son el Plan
2013 y Plan 2016, los que detallamos a continuación:

Numero de
Cursos Cursos Créditos para
Plan Curricular Obligatorios Electivos graduarse

2013 60 5 214
2016 63 4 232

C. Historia de la Escuela Profesional

Origen: La Escuela Profesional de Ingeniería Industrial de la Facultad de Ingeniería de la
Universidad Andina del Cusco, viene funcionando a partir del año 1980 como carrera
profesional fundadora de nuestra Universidad Andina del Cusco, reconocida por Ley Nº.
24637 del 17 de diciembre de 1986, donde se modifica el art. 2° de la Ley N°. 23837 (Ley de
Creación de la Universidad Andina del Cusco.
En el primer examen de admisión del semestre académico 1980-I, ingresaron 100 estudiantes
y registraron su primera matricula 87 alumnos. En el Semestre 1987-I egresó la primera
promoción con seis integrantes. A lo largo de sus 33 años oficiales de funcionamiento para
una población promedio de 800 alumnos en la escuela profesional, distribuida en diez ciclos
académicos, con una plana docente de 15 docentes en promedio.
Los ciclos académicos son de 20 semanas en concordancia a la Ley Universitaria N° 30220.
A la fecha se tienen 869 egresados con el grado académico de bachiller en Ingeniería
Industrial y de éste volumen de egresados, 544 titulados. Quienes se encuentran
desempeñando roles importantes en instituciones públicas y privadas, fuera y dentro de la
 6

región. Siendo su primer titulado Jhon Ángel Benavides Palomino, en el año 1990, según
resolución N° CU-124-90/SGA-UAC.
La escuela desde el año 2016 se encuentra acreditada internacionalmente con la RIEV de
México (Red Internacional de Evaluadores).
Referido a la Plana Docente, la convocatoria de profesores es a profesionales con grado
académico de maestro y los actuales están haciendo los trámites para lograr sus grados
correspondientes y con capacitación externa e interna para el dominio y aplicación de la
formación en competencias profesionales.

D. Áreas y menciones
La formación de alumnos de la escuela profesional de Ingeniería Industrial de la Universidad
Andina del Cusco, en la actualidad presenta dos los planes de estudio vigentes, así el Plan
2013, presenta las Áreas de Formación: Cultura General y Humanidades, Ciencias Básicas,
Formación Básica y Tecnología Básica y en el plan 2016, las áreas de formación se adecuaron
adicionalmente a las líneas de investigación, por lo mismo, las Áreas de Formación en la
Escuela Profesional de Ingeniería Industrial son: Diseño y Gestión de Sistemas de
Producción, Gestión Empresarial, Tecnología e Innovación Industrial. 
En la actualidad en la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial no existen menciones.

E. Modos de Ejecución del Programa

Las sesiones de enseñanza aprendizaje, comprenden labores teórico- prácticas de la Escuela

Profesional de Ingeniería Industrial las cuales se llevan a cabo en el campus de Larapa –
Cusco.
Labores de forma Presencial, en el horario de 7:00 hrs. a 22:00 hrs., de lunes a sábado.
Los cursos se programan durante el año académico, el cual tiene la distribución cronológica
siguiente:
‐ Semestre Académico Regular I: febrero a junio.
‐ Semestre Académico Regular II: agosto a diciembre.
Es bueno señalar que cada semestre corresponde a 20 semanas cronológicas.
Con el objeto de fortalecer el proceso de instrucción se dispone del Sistema ERP, Aula
Virtual, pizarras inteligentes entre otros recursos necesarios para un normal desenvolvimiento
de las actividades de la Escuela Profesional.
 
F. Sedes del Programa

El lugar donde se ofrece regularmente la formación académica de la Escuela Profesional de

Ingeniería Industrial, es el Pabellón de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, ubicado en
la Sede Principal de la Universidad Andina del Cusco, con domicilio en Larapa Grande A-7,
Distrito de San Jerónimo, provincia y Región del Cusco – Perú.
   
 7

 
G. Declaración Pública

Lugares Físicos:
Los Objetivos Educacionales y los Resultados del Estudiante se dan a conocer a través de la
publicación en los periódicos murales, aulas y laboratorios ubicados en la Sede Central de
Larapa en la Oficina de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial. (Oficina ING- 311).
La información referida a la matrícula de estudiantes y el número de graduados se da a
conocer a través de la publicación en el Anuario Estadístico Institucional de la Universidad
Andina del Cusco y los periódicos murales de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial.

Lugares Virtuales.
Los Objetivos Educacionales del Programa y los resultados del estudiante se dan a conocer
en el enlace : https://www.uandina.edu.pe/index.php/ingenieria-industrial/

Los Resultados del Estudiante, se encuentran registrados en la URL:

https://www.uandina.edu.pe/index.php/ingenieria-industrial/

La información sobre la matrícula de estudiantes y el número de graduados se dan a conocer

a través de la publicación en la página web:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/documentos/planificacion/anuario-estadistico-2017-
uac.pdf, páginas 81 -84 y

https://www.uandina.edu.pe/descargas/documentos/planificacion/anuario-estadistico-2017-
uac.pdf, páginas 107 -109.

H. Deficiencias, Debilidades o Preocupaciones de Evaluación Previa y Acciones Adoptadas

para resolverlos

La escuela Profesional de Ingeniería Industrial, se presenta por primera vez ante ICACIT, por
lo que está postulando a una ACREDITACION INICIAL.
 8

CRITERIOS GENERALES

CRITERIO 1. ESTUDIANTES

A. Evaluación del Desempeño y Monitoreo del Progreso de los Estudiantes

El proceso de evaluación es continuo, integral, de verificación y comprobación cuantitativa y

cualitativa del aprendizaje, que se realiza durante el desarrollo de las unidades de aprendizaje
de las asignaturas, utilizando instrumentos que permitan establecer el logro de las capacidades
de aprendizaje y competencias.

Desde el semestre académico 2019-II , dicha evaluación se modificó en base a lo dispuesto

Resolución N° CU-261-2019/UAC de fecha 28/05/2019; para mayor información acceder a:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/2019/R_CU-261-2019-UACevaluacion-
pregrado.pdf
Las calificaciones son publicadas a través del sistema de información ERP University por cada
unidad de aprendizaje y están a disposición de los estudiantes e incluso de los apoderados. La
escala de evaluación es de 0 a 20 puntos siendo la nota aprobatoria mínima 14 puntos.
El desempeño del estudiante es evaluado en cada asignatura en función a los objetivos
educacionales y los resultados del estudiante de acuerdo a los criterios de acreditación de
programas de Ingeniería, articulados con indicadores que son medidos en cada asignatura. Por
cada asignatura se consignan instrumentos de evaluación de los resultados del estudiante, que
permiten medir sí el alumno conoce, comprende, aplica en nivel intermedio o logra el resultado
del estudiante planteado.
El docente de cada asignatura al final de cada unidad de aprendizaje documenta el proceso de
evaluación en el portafolio de la asignatura, evidenciando la asistencia, registros de notas,
evaluaciones, instrumentos de evaluación (rúbricas, listas de cotejo, etc.) y los entregables que
realizó el alumno durante la unidad para las actividades formativas, actividades de investigación
formativa y actividades de responsabilidad social.

Los estudiantes se matriculan según el promedio ponderado obtenido en el semestre anterior, de

acuerdo al cronograma de proceso de matrícula, para mayor información acceder:
https://www.uandina.edu.pe/index.php/cronograma-matriculas/

El estudiante durante sus estudios de pregrado es monitoreado por el Director de la Escuela

Profesional, para ello tiene acceso a la información académica a través del Sistema de
Información Web ERP University. La información comprende: record académico, historial de
notas, reporte de asistencia, reporte de horario, cursos faltantes; además se cuenta con el
Programa de Tutoría de acuerdo al Reglamento del Sistema Institucional de Tutoría y Atención
Psicopedagógica de la Universidad Andina del Cusco. A los estudiantes en riesgo se les asigna
un tutor que monitorea y lo apoya en cuanto a su desempeño académico durante el semestre.
Los apoderados son informados sobre el programa y sobre las facilidades de acceso a
información sobre el desempeño de los alumnos. Para mayor información, acceder a:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-500-2016-UAC-sistema-tutoria-
psicopedagogica.pdf
 9

El cumplimiento de pre requisitos se controla de manera automatizada a través del sistema de

información ERP University, el cual al momento de la matrícula no le permite llevar una
asignatura si éste no tiene el pre requisito aprobado, salvo excepción, cuando el estudiante está
en calidad de egresante de la escuela profesional, para lo cual se le permite llevar hasta dos
asignaturas en paralelo; existen excepciones que se controlan a través de la matricula
administrativa considerando disposiciones de la autoridad, mayor información, en:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/2019/R_CU-654-2018-UAC-procedimiento-matricula-
2019i.pdf ( (Acápite VI de la Matricula, B, ítem e)

A inicios de cada semestre la oficina de Coordinación de Tutoría de la Facultad de Ingeniería y

Arquitectura, solicita a la Dirección de Servicios Académicos la relación de estudiantes que se
encuentran matriculados en una asignatura por tercera vez, para ser remitidos a la coordinación
de tutoría de la Escuela Profesional y se designe a los tutores responsables de los estudiantes a
evaluar y monitorear su desempeño académico a fin de que no se perjudiquen con lo estipulado
en la Ley Universitaria N° 30220. Para mayor información acceder a:
http://www.minedu.gob.pe/reformauniversitaria/pdf/ley_universitaria.pdf.
Las Prácticas Pre Profesionales son supervisadas a través de un Coordinador de Prácticas, quien
se encarga de realizar el seguimiento y verificación de acuerdo al Reglamento de Prácticas Pre
Profesionales, en el cual se estipula que el estudiante complemente su formación académica y
de especialidad desarrollando un proyecto con todos los requerimientos que exige, de tal manera
que la organización se beneficie con el trabajo desarrollado. Para mayor información acceder a:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-281-2016-UACpracticas-fia.pdf

B. Consejería de Estudiantes

La consejería a los estudiantes está normada en el Reglamento del Sistema Institucional de

Tutoría y Atención Psicopedagógica de la Universidad Andina del Cusco - SITAP, considera
dos aspectos: el primero orienta el proceso de aprendizaje en los campos cognitivo, profesional
y administrativo y el segundo orienta el aspecto personal social en los campos emocional y
afectivo.

Como parte del Programa de Tutoría establecido por la Facultad de Ingeniería y Arquitectura,
se tiene un plan de acompañamiento y consejería en tres niveles: Ingresantes, Estudiantes
Regulares y Egresantes. Al mismo tiempo en cada nivel se toma tres aspectos del
acompañamiento, académico, administrativo y personal, como se muestra en la Tabla 1.1. Para
mayor información acceder a: https://www.uandina.edu.pe/index.php/tutoria-fia/

INTEGRANTES ACADÉMICO PERSONAL ADMINISTRATIVO

Ingresantes
Regulares Tutor académico Departamento de
Tutor Formativo
Pares tutores Psicología
Egresantes
Tabla 1.1: Responsables de cada aspecto y nivel de intervención
 10

Los encargados de llevar a cabo la tutoría y consejería realizan las actividades de intervención
en tres momentos durante el semestre académico y de forma simultánea en cada aspecto de
discusión como se muestra en la Tabla 1.2.

ASPECTOS VS.
NIVEL ACADEMICO PERSONAL ADMINISTRATIVO

INICIO DEL
SEMESTRE Unidad Académica 1
(1-6 semana)
DURANTE EL Derivación y
SEMESTRE Unidad Académica 2 detección a Charlas especificas
(7-13 semana) Psicología
FINAL DE
SEMESTRE Unidad Académica 3
(13-20 semana)
Tabla 1.2: Actividades de Intervención por nivel

El proceso de consejería se despliega a lo largo de la formación profesional del estudiante con

la finalidad de brindar seguimiento y apoyo en su rendimiento académico, autonomía, hábitos
de estudio, estilos de aprendizaje, trabajo en equipo, autorreflexión y convivencia social a fin de
reducir los índices de deserción, desaprobación y reprobación.
La Facultad de Ingeniería y Arquitectura designa coordinadores del SITAP por cada Escuela
Profesional, así mismo docentes tutores. Al docente tutor se le asigna un determinado número
de alumnos para realizar el trabajo de tutoría -consejería en horarios definidos y publicados en
coordinación con la Unidad de Psicología de la Dirección de Bienestar Universitario si fuera
necesario. Como se dispone en Resolución N°1122-2017-DFIA-UAC. Para mayor información,
acceder a:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-500-2016-UAC-sistematutoria-
psicopedagogica.pdf
Los ingresantes reciben una charla de orientación académica y administrativa iniciando el primer
semestre académico a cargo de la Dirección de Bienestar Universitario. Se realizan charlas a los
ingresantes sobre la malla curricular, objetivos educacionales, misión, visión, así como las áreas
de formación. (Nivel 1 de Tutoría Formativa)
A los estudiantes regulares, se le brinda charlas sobre movilidad estudiantil, brindándoles la
opción de desarrollar su formación profesional en otras universidades por un semestre. Por otro
lado, a los estudiantes regulares se les hace el acompañamiento académico respectivo (Nivel 2
de Tutoría Formativa)
También se realizan charlas de orientación profesional a estudiantes de noveno y décimo ciclo
(Tercer nivel de Tutoría), informándoles sobre el mercado laboral, se publica en los paneles y a
través de las redes sociales sobre oportunidades de trabajo y prácticas pre profesionales, se
realiza un taller de elaboración de currículo vitae y pautas de entrevista de trabajo a estudiantes
en calidad de egresantes.
 11

Sobre los estudios de posgrado y certificaciones internacionales requeridas por el mercado

laboral, se publica en los paneles y a través de las redes sociales sobre oportunidades de trabajo
y prácticas pre profesionales, se realiza un taller de elaboración de currículo vitae y pautas de
entrevista de trabajo a estudiantes en calidad de egresantes.

Fases del proceso

El trabajo de acompañamiento según se propone en el Plan de Consejería y Tutoría de la EPII,
tiene como actores a los docentes y estudiantes. Para ello es necesario que los docentes pasen
por un proceso de sensibilización, motivación (que los profesores se sientan motivados para
aplicar la consejería en los estudiantes, reconociendo y evaluando la evolución de los estudiantes
en la escuela) y conceptualización (es importante que todos los involucrados, en especial los
docentes consejeros, estén familiarizados acerca de los procesos, reglamentos y definiciones de
la infraestructura del plan de consejería y programa de tutoría)

En este contexto, se describen las actividades de cada parte del proceso de acompañamiento que
involucra a los docentes consejeros y tutores.

a) Fase l: Información y divulgación:

El Plan de Consejería y Tutoría se publica con el fin de dar a conocer los campos de intervención
y la dirección del mismo en la secuencia siguiente:

• Socialización interna del programa de intervención: con los encargados del área de tutoría;
El Coordinador de tutoría, y personal de apoyo de tutoría, en una reunión extraordinaria de junta
de docentes da a conocer el plan de trabajo y se considera el apoyo voluntario de docentes que
contribuyan en él, además de aportar al programa, toman parte en el mismo a diferentes niveles.
• Difusión del Plan de trabajo en la EPII: se efectúa a través de correos electrónicos de las/los
estudiantes, publicación en el espacio de redes sociales de la Dirección de la Escuela, en la
Página web de la Universidad Andina y en una presentación en el auditorio de la Facultad
exponiendo las directrices de dicha labor.
• Carteles informativos y comunicados expuestos en los periódicos murales de la Facultad de
Ingeniería.
 12

b) Fase II: Ejecución de consejería.

Estas actividades se detallan en la matriz de intervención.

ALUMNO ACADÉMICA ADMINISTRATIVA

INGRESANTES Planes de Estatuto de la Funcionamiento Servicio de

Estudio, UAC, de las áreas Biblioteca.
características Normatividad Administrativas Actividades culturales
de las UAC de la UAC. y deportivas, –
asignaturas, Derechos y Normativa orientación
funcionamiento deberes del académica: Universitaria,
de la consejería, Estudiante. Gestión, Orientación
normativa de Normas de permanencia, psicológica y
evaluación convivencia evaluación, etc. psicosexual
pacífica Trámites de (Dirección
matrícula, De Bienestar
automatrícula, Universitario)
convalidaciones
traslados, etc.

REGULARES Reflexión de su Representación Becas y otro tipo Uso de

propio estudiantil en de ayuda y Bibliotecas.
aprendizaje y los diversos subvenciones-
actitudes frente estamentos. programas de
al estudio. intercambio, y
Monitoreo del movilidad
desempeño: estudiantil,
notas, asistencia – trámites
tardanzas, regulares,
participación medios de
en clase, información
entrega de institucional
trabajos.

EGRESANTES Asesoría y Asesoría en Asesoría en Uso de

seguimiento de presentación presentación de Bibliotecas.
proyectos de de trámites para trámites para
tesis. informe de obtener el Grado
practicas Académico de
Bachiller, y Título
Profesional.
Tabla 1.3: Matriz de intervención
Fuente: Consejería de estudiantes FIA – EPII.

Cada actividad entonces se presentan tres estados.

Como se puede apreciar en la tabla 1.4, las sub-actividades que se deben considerar al momento
de realizar cada actividad.
 13

ESTADO SUB-ACTIVIDADES MOMENTO

Diagnóstico Identificación de los Inicio de clases
estudiantes objetivo en
función a la actividad de
consejería y/o tutoría a
desarrollar
Implementación Definir los objetivos a partir de Durante el semestre
las necesidades detectadas

Establecer estrategias para

fortalecer las labores de
consejería.

Identificar requerimientos y
apoyo necesario.

Seleccionar instrumentos para

el seguimiento evaluación y
atención oportuna de las
labores de consejería y/o
tutoría.

Finalización Análisis de logros por el Al finalizar el semestre

programa de consejería y/o
tutoría implementado en el
semestre.
Tabla 1.4: Estado de sub-actividades en la consejería.
Fuente: Consejería de estudiantes FIA – EPII.

Fase III: Evaluación de resultados

Se trata de evaluar los resultados frente a la labor planificada en este proceso de evaluación se
tienen en cuenta diferentes aspectos, como:
 Indicadores de evaluación (nivel de logro de los objetivos del
programa).
 Recursos de evaluación (entrevistas, seguimiento, cuestionarios,
fichas, etc).
 Incidencias del desarrollo del proceso de formación.
 Detección de necesidades (alumnado)
 Propuestas de mejora: aportaciones de futuro.
 Informe final.

C. Admisión de Estudiantes.

Las modalidades de postulación para ser admitido a la Universidad Andina del Cusco y por
consiguiente para el Programa son:
 Examen Ordinario de Admisión.
 Exonerados del Examen de Admisión Ordinario.
 14

 EXAMEN ORDINARIO DE ADMISIÓN

Concurso Ordinario de Admisión.

Se realiza durante el año académico, acorde al número de ciclos académicos programados, y al
calendario académico de la Universidad Andina del Cusco. Ingresan a Estudios de Formación
General de la Escuela Profesional a la que postulan.

REQUISITOS:
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. Presentar el DNI y la Fotocopia simple del mismo, cuyos nombres, apellidos, fecha y
lugar de nacimiento deberán concordar con la partida de nacimiento del postulante.
c. Certificado original de estudios que acredite haber aprobado del primero al quinto año
de educación secundaria. Si los estudios fueron realizados en el extranjero, deberá estar
legalizado por el Consulado del Perú en el país de origen y por el Ministerio de
Educación del Perú, con traducción al español si estuvieran en otro idioma.
d. Si el Postulante hubiere concluido sus estudios de nivel secundario en el año previo al
primer EXAMEN de Admisión ORDINARIO, del año académico en el que pretende
inscribirse y no contará con su certificado de estudios secundarios, deberá adjuntar la
carta de compromiso con firma y huella digital del índice derecho si el postulante es
mayor de edad o del padre de familia o tutor acreditado con su DNI si el postulante fuera
menor de edad. Esta disposición es extensiva a los postulantes de las modalidades de:
Selección por Convenios de Colegios Secundarios, Selección de estudiantes de colegios
secundarios de alto rendimiento académico, Personas en condición de discapacidad, de
las modalidades de exoneración del examen de admisión ordinarios, Admisión
Preferente.

Si el postulante obtuviera una vacante, podrá realizar su matrícula en el período de

matrículas, debiendo regularizar el documento faltante, hasta antes de la conclusión del
primer mes de iniciado el ciclo académico de estudios. De no cumplir con el compromiso
de entrega del documento indicado, se procederá a anular su ingreso y matrícula,
quedando nulo, sin lugar a reclamo alguno ni devolución de pagos realizados. El control
del cumplimiento de lo dispuesto es de responsabilidad de la Dirección de Admisión y
Centro Pre universitario.
e. Recibo de pago por derechos de inscripción al Concurso de Admisión.

 CONCURSO DE ADMISIÓN PARA ESTUDIANTES QUE ESTÁN CURSANDO EL

QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA:
Se realiza en las fechas programadas por la Universidad Andina del Cusco para los estudiantes
que están cursando el quinto año de secundaria en el año inmediato anterior al proceso de
ingreso. Se puede postular una sola vez por esta modalidad. Ingresan a Estudios de Formación
General de la Escuela Profesional a la que postulan.

REQUISITOS:
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. DNI y Fotocopia simple del DNI
c. Constancia firmada por el Director del Colegio de estar cursando quinto año de
educación secundaria.
 15

d. Adjuntar la carta de compromiso con firma y huella digital del índice derecho del
postulante, si es mayor de edad, o del padre de familia o tutor acreditado con su DNI si
el postulante fuera menor de edad, de presentar a la Dirección de Admisión y Centro
Preuniversitario, hasta un mes después del Inicio de Labores Académicas, el certificado
original de estudios que acredite haber aprobado del primero al quinto año de educación
secundaria; en el caso de que hubiera obtenido una vacante de ingreso a la Universidad.
Si el postulante no presenta el certificado de estudios secundarios dentro del periodo
establecido, se anulará la vacante de ingreso a la Universidad.
e. Recibo de pago por derechos de inscripción al Concurso de Admisión.

EXONERADOS DEL EXAMEN DE ADMISIÓN ORDINARIO:

1. Primeros Puestos de Educación Secundaria de la Región Cusco
Ingresan a Estudios de Formación General de la Escuela Profesional a la que postulan, en la
modalidad de “Primeros Puestos”, los egresados de Educación Secundaria que hayan obtenido
el primer o segundo puesto en el cuadro de méritos de su promoción desde el primero a quinto
año de secundaria en los centros educativos de la Región Cusco y que hayan culminado estudios
el año inmediato anterior al Concurso de Admisión. Deben someterse a una prueba de selección
especial en las fechas señaladas por la Universidad para el otorgamiento de vacantes de acuerdo
al orden de méritos. Los resultados de dicha evaluación son inapelables. Se puede hacer uso de
este derecho en la Universidad por una sola vez.

REQUISITOS:
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. Fotocopia simple del DNI
c. Certificados originales de estudios que acrediten haber aprobado del primero al quinto año
de educación secundaria.
d. Resolución emitida por el Centro Educativo en el que se consigne el lugar ocupado en el
Ranking.
e. Certificado del centro educativo correspondiente, que indique el lugar ocupado en el orden
de méritos de primer o segundo puesto, visado por la unidad de servicios educativos de la
Dirección Regional de Educación.
f. Recibo de pago por derechos de inscripción al Concurso de Admisión.

2. Los Estudiantes del “Tercio Superior de Méritos Académico” de su Promoción de

Colegios de Educación Secundaria de la Región Cusco.
Esta modalidad de admisión tiene por objetivo captar alumnos con antecedentes de alto
rendimiento académico en la educación secundaria que en la universidad potencialmente
desarrollen competencias de alta calificación, representando elementos de prestigio y factores
favorables a cumplir con los estándares de calidad
Ingresan a Estudios de Formación General de la Escuela Profesional a la que postulan, por la
modalidad “tercio superior de méritos académicos”, los estudiantes que hayan culminado sus
estudios secundarios y que se encuentren en el tercio superior de su promoción, de acuerdo con
las notas obtenidas de primero a quinto año de secundaria de los colegios de la Región Cusco.
Los postulantes podrán hacer uso por una sola vez de esta modalidad de ingreso hasta por un
año académico a partir de la conclusión de los estudios secundarios. Los postulantes deben
someterse a una prueba de selección especial en las fechas señaladas por la Universidad para el
otorgamiento de vacantes de acuerdo al orden de méritos, los resultados de dicha evaluación
son inapelables.
 16

REQUISITOS:
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. Fotocopia simple del DNI
c. Certificados originales de estudios que acrediten haber aprobado del primero al quinto
año de educación secundaria.
d. Resolución emitida por el Centro Educativo en el que se consigne el lugar ocupado en
el Ranking.
e. Certificado de estudios que acredite haber concluido el Nivel Secundario.
f. Recibo de pago por derechos de inscripción al Concurso de Admisión.

3. Selección por Convenio con Colegios Secundarios

Serán admitidos como ingresantes a Estudios de Formación General de la Escuela Profesional
a la que postulan, mediante la modalidad de selección “por convenio”, a los estudiantes que
hayan aprobado del primero al quinto año de secundaria, rindan la prueba de selección especial
y logren una vacante por orden de méritos. Los resultados de dicha evaluación son inapelables.
REQUISITOS:
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. Fotocopia simple del DNI
c. Certificados originales de estudios que acrediten haber aprobado del primero al quinto
año de educación secundaria.
d. Recibo de pago por derechos de inscripción al Concurso de Admisión.

4. Selección de Estudiantes de Colegios Secundarios de Alto Rendimiento Académico

Serán admitidos como ingresantes a Estudios de Formación General de la Escuela Profesional
a la que postulan, mediante la modalidad de “selección de colegios secundarios de alto
rendimiento académico”, a los estudiantes de la institución educativa de alto rendimiento
académico, que hayan concluido el quinto año de secundaria, rindan la prueba de selección
especial y logren una vacante por orden de méritos. Los resultados de dicha evaluación son
inapelables.
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. Fotocopia simple del DNI
c. Certificados originales de estudios que acrediten haber aprobado del primero al quinto
año de educación secundaria en un colegio secundario de alto rendimiento académico
reconocido por el Ministerio de Educación.
d. Recibo de pago por derechos de inscripción al Concurso de Admisión.

5. Deportistas Destacados
Ingresan a Estudios de Formación General de la Escuela Profesional a la que postulan, los
deportistas destacados de alto rendimiento en la respectiva disciplina deportiva nacional con la
certificación del Instituto Peruano del Deporte (IPD), con estudios secundarios concluidos el
año inmediato anterior a su postulación. Deben rendir una prueba de selección especial para
ocupar las vacantes asignadas por orden de méritos. Los resultados de dicha evaluación son
inapelables.
REQUISITOS:
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. Fotocopia simple del DNI
c. Certificados originales de estudios, que acrediten haber cursado y aprobado el nivel de
educación secundaria.
 17

d. Constancia actualizada otorgada por El Instituto Peruano del Deporte (IPD) que acredite
su condición de deportista destacado en actividad, hasta un año de antigüedad.
e. Compromiso notarial de participar obligatoriamente en todas las competencias
deportivas de su disciplina en representación de la Universidad Andina del Cusco.
f. Recibo de pago por derechos de inscripción al Concurso de Admisión.

6. Diplomados de colegios afiliados a Bachilleratos Internacionales

Los estudiantes que hayan obtenido el diploma de bachillerato internacional ingresan a Estudios
de Formación General de la Escuela Profesional a la que postulan. Deben rendir una prueba de
selección especial para ocupar las vacantes asignadas por orden de méritos. Los resultados de
dicha evaluación son inapelables y se opta por esta modalidad por única vez.
REQUISITOS:
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. Fotocopia simple del DNI.
c. Copia legalizada del diploma de bachillerato internacional.
d. Certificados originales de los estudios secundarios o su equivalente en el extranjero, que
acrediten haber aprobado todos los cursos de este nivel y visados por el consulado del
Perú.
e. Recibo de pago por derechos de inscripción al concurso de admisión

7. Personas en Condición de Discapacidad

La admisión a Estudios de Formación General de la Escuela Profesional a la que postulan, de
personas en condición de discapacidad debidamente acreditada por la institución competente
del Estado Peruano, requiere haber aprobado los cinco años de estudios secundarios, y postular
a una escuela profesional compatible con su discapacidad. Se opta por esta modalidad por única
vez. Deben rendir una prueba de selección especial para ocupar las vacantes asignadas. Los
resultados de dicha evaluación son inapelables.
REQUISITOS:
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. Fotocopia DNI legalizada.
c. Certificados originales de estudios, que acrediten haber aprobado del primero al quinto
año del nivel de educación secundaria.
d. Constancia expedida por el CONADIS-MIMDES que acredite su condición de
discapacidad.
e. Recibo de pago por derechos de inscripción al concurso de admisión

8. Titulados de Institutos Superiores reconocidos por el Ministerio de Educación

Los titulados en institutos superiores reconocidos por el Ministerio de Educación del Perú,
ingresan a Estudios de Formación General de la Escuela Profesional a la que postulan. Deben
rendir a una prueba de selección especial para adjudicar las vacantes por orden de méritos. Los
resultados de dicha evaluación son inapelables.
REQUISITOS:
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. Fotocopia simple del DNI
c. Certificados originales de estudios completos, que acrediten haber aprobado todos los cursos
del Instituto Superior.
d. Copia fotostática del título profesional del Instituto Superior, legalizada por notario público.
e. Recibo de pago por derechos de inscripción al concurso de admisión.
 18

9. Graduados o Titulados Universitarios

Los postulantes que ostenten Título Profesional Universitario y/o Grado Académico de
Bachiller otorgado por una universidad peruana o extranjera o de Instituciones de Educación
Superior con rango universitario reconocidas por la Ley Universitaria N°30220, deberán rendir
una prueba de selección especial para adjudicar las vacantes por orden de méritos. Los
resultados de dicha evaluación son inapelables. Los que obtengan una vacante de ingreso, se
matriculan en los Estudios de Formación General de la Escuela Profesional a la que postulan.
Podrán solicitar convalidación de asignaturas en las fechas previstas del calendario académico,
con los requisitos exigidos en el Reglamento de Homologación y Convalidaciones, para su
reubicación en el plan de estudios de acuerdo a los resultados de la convalidación.
REQUISITOS:
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. Fotocopia simple del DNI
c. Copia fotostática del grado académico o título profesional, legalizada por notario
público para titulados de otras universidades o autenticado por el Fedatario de la
Universidad para titulados de la Universidad Andina del Cusco.
d. Constancia del promedio ponderado acumulado de los estudios profesionales.
e. Recibo de pago por derechos de inscripción al concurso de admisión.

La Dirección de la Escuela Profesional establece el número de vacantes a cubrir por modalidad

de admisión, la cual es aprobada por Consejo de la Facultad y se aprueba en Consejo
Universitario. Las vacantes son cubiertas por orden de mérito de los resultados del examen de
admisión.
El Reglamento de Admisión de la Universidad Andina del Cusco documenta en detalle el
proceso y los requisitos para cada modalidad de ingreso. Para mayor información acceder a:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-664-2018-UACreglamento-
admision-pregrado.pdf

Perfil del ingresante

El aspirante a la Escuela Profesional de Ingeniería de Industrial debe contar con:
 Buen estado de salud física y psicológica compatible con la carrera profesional elegida.
 Sólidas bases de matemática, física, química, biología, comprensión y redacción de
lengua española, ofimática y redes por internet de acuerdo a la carrera que postula.
 Capacidad reflexiva de análisis, síntesis y solución de problemas.
 Constancia y perseverancia en los estudios, deseos de aprender e investigar
 Comportamiento ético y moral en su vida personal.
 Deseo de incorporar a su vida diaria de estudiante las actividades sociales, deportivas,
artísticas y culturales
 19

D. Traslado de Estudiantes y Convalidación de Cursos

El traslado de estudiantes se da en el proceso ordinario de admisión, puede ser de dos

formas: interno y / o externo, los requisitos son:

1. Traslados internos
Los estudiantes de la Universidad Andina del Cusco, están exonerados del examen de
admisión ordinario cuando solicitan traslado interno de una Escuela Profesional a otra de
la misma facultad o a una Escuela Profesional de otra Facultad, con excepción de la
Escuela de Medicina Humana; conforme a la determinación del número de vacantes
aprobadas por el Consejo Universitario. La adjudicación de las vacantes se hará por orden
de méritos, previa prueba de selección especial. Los resultados de dicha evaluación son
inapelables. Se matriculan en los Estudios de Formación General de la Escuela
Profesional a la que postulan y podrán solicitar convalidación de asignaturas en las fechas
previstas del calendario académico, con los requisitos exigidos en el Reglamento de
Homologación y Convalidaciones, para su reubicación en el plan de estudios de acuerdo
a los resultados de la convalidación.
REQUISITOS:
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. Fotocopia simple del DNI.
c. Certificado original de estudios que acredite haber acumulado 36 (treinta y seis) créditos
académicos o haber aprobado dos ciclos académicos.
d. Constancia de no deudor a la Universidad.
e. Recibo de pago por derechos de inscripción al Concurso de Admisión.
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-664-2018-UACreglamento-
admision-pregrado.pdf

2. Traslados externos
Los estudiantes procedentes de universidades peruanas o del extranjero, tienen derecho
a solicitar traslado externo a la Universidad Andina del Cusco, se puede realizar entre
escuelas profesionales de la misma disciplina profesional o a una escuela profesional de
disciplina afín a la escuela profesional de procedencia, conforme a la determinación de
vacantes aprobadas por el Consejo Universitario de la UAC, previa prueba de selección
especial para la adjudicación de vacantes por orden de méritos. Los resultados de dicha
evaluación son inapelables. Se matriculan en los Estudios de Formación General de la
Escuela Profesional a la que postulan y podrán solicitar convalidación de asignaturas en
las fechas previstas del calendario académico, con los requisitos exigidos en el
Reglamento de Homologación y Convalidaciones, para su reubicación en el plan de
estudios de acuerdo a los resultados de la convalidación. En el caso de la Escuela
Profesional de Medicina Humana, el traslado se realizará sólo de la misma escuela
profesional
REQUISITOS:
a. Reporte impreso de la preinscripción en línea.
b. Fotocopia simple del DNI.
c. Certificados originales de estudios universitarios, que acrediten haber acumulado
setenta y dos (72) créditos o o su equivalente a 02 (dos) años académicos de estudio
ó 04 (cuatro) ciclos académicos, acreditados mediante certificado original de
 20

estudios. En el caso de haber cursado estudios en el extranjero, los certificados

acreditarán un mínimo de (72) créditos o cuatro períodos semestrales y deberán estar
visados por el Consulado Peruano en el país de procedencia. Si no estuvieran los
certificados en español, deberán tener traducción oficial al español.
d. Constancia de no haber sido separado por medida disciplinaria en la universidad de
procedencia.
e. Recibo de pago por derechos de inscripción al Concurso de Admisión.
Para amyor información accede a:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-664-2018-UACreglamento-
admision-pregrado.pdf

3. Convalidaciones y homologaciones
A continuación, se detallan los procesos de convalidación y homologación de
asignaturas las cuales se encuentran reglamentadas y para mayor detalle se puede
consultar en la web:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/documentos/normativos/R-CU-038-15-
UAChomologacion-convalidacion.pdf y su modificatoria Resolución N° 341-CU-
2017-UAC, que suprime el literal “h” del artículo 29 del Reglamento de
Homologaciones y Convalidaciones.
El proceso para solicitar la convalidación de un curso es el siguiente:
a. Solicitud dirigida al Rector a través de la mesa de las partes de la Universidad en
las fechas previstas del calendario académico.
b. Las solicitudes de convalidación se entregarán a las facultades y el secretario
académico de la facultad verificará que estén acompañadas con la documentación
requerida para la convalidación, de no ser así informará al interesado por escrito
que tiene un plazo de 48 horas para que subsane la documentación faltante, de no
hacerlo el interesado, el Decano declara improcedente la solicitud de
convalidación.
c. Si el expediente de convalidaciones contiene la documentación requerida, el
Decano de la Facultad lo deriva a la Comisión de Homologación y Convalidación
de la Escuela Profesional que corresponda.
d. Recibido el expediente por la comisión, ésta emitirá el dictamen dentro de los
siete (07) días hábiles siguientes, bajo responsabilidad.
e. La Comisión de Homologación y Convalidación durante el proceso de
convalidación, puede invitar como asesores a docentes especialistas. El
especialista será el docente encargado de la asignatura en el semestre anterior o
actual quien será el responsable del curso solicitado para su convalidación.
f. En el caso del sistema de calificación de la Universidad de origen es diferente al
establecido por la Universidad Andina del Cusco, la Dirección de Servicios
Académicos, deberá establecer la escala de equivalencia correspondiente
aprobada por el Vice- Rectorado Académico.
g. Para asegurar el referente institucional de la Universidad, el sello que la Escuela
imprime a sus egresados y el perfil de egreso, solo se convalidarán asignaturas
hasta el sexto ciclo del Plan de Estudios de la Escuela Profesional a la que se
trasladó.
 21

h. Visto el informe de la Comisión de Homologación y Convalidaciones, el Decano

emitirá la Resolución de convalidación, con copia al Vicerrectorado Académico,
a la Dirección de Servicios Académicos, al archivo de la Facultad y al interesado.
i. Si el interesado, está en desacuerdo con la Resolución de convalidación, podrá
presentar el recurso de reconsideración debidamente sustentado al Decano de
Facultad, quien remitirá la solicitud a la Comisión para que en el plazo de tres
días hábiles eleve su dictamen.
j. Recibido el dictamen de la Comisión, el Decano emitirá la Resolución pertinente
sobre el recurso de reconsideración, dentro de los (3) días hábiles.

El proceso para solicitar homologación de cursos:

a. Solicitud dirigida al Rector a través de mesa de partes de la Universidad en las
fechas previstas del calendario académico.
b. Las solicitudes de homologación presentadas serán enviadas a las Facultades
correspondientes y el Secretario Académico desde la Facultad verificará que
estén acompañadas con la documentación requerida para la homologación, de no
ser así informará al interesado por escrito que tiene un plazo de 48 horas para que
subsane la documentación faltante, de no hacerlo el interesado, el Decano declara
improcedente la solicitud de homologación.
c. Si el expediente de homologación contiene la documentación requerida, el
Decano de la Facultad lo deriva a la Comisión de Homologación y Convalidación
de la Escuela Profesional que corresponda.
d. Recibido el expediente por la Comisión, esta emitirá el dictamen dentro de los
(07) días hábiles siguientes, bajo responsabilidad.
e. La comisión de Homologación y Convalidación durante el proceso de
homologación, puede invitar como asesores o docentes especialistas. El
especialista que debe opinar sobre si procede o no la homologación solicitada;
será el docente que en el ciclo académico anterior o en la actualidad tuvo a cargo
la asignatura correspondiente.
f. Visto el informe de la comisión de Homologación y Convalidaciones, el Decano
emitirá la Resolución de homologación, con copia al Vicerrectorado Académico,
a la Dirección de Servicios Académicos, al archivo de la Facultad y al interesado.
g. Si el interesado, estuviera en desacuerdo con la Resolución de homologación,
podrá presentar el recurso de reconsideración debidamente sustentado al Decano
de Facultad, quien remitirá la solicitud a la comisión para que en el plazo de tres
días hábiles eleve su dictamen.
h. Recibido el dictamen de la Comisión, el Decano emitirá la Resolución pertinente
sobre el recurso de reconsideración, dentro de los (3) días hábiles.
 22

E. Prácticas Pre-Profesionales

La Universidad a través de la Dirección de Cooperación Nacional e Internacional tiene

convenios para realizar prácticas pre profesionales con instituciones públicas y privadas (véase
https://www.uandina.edu.pe/index.php/conveniosnacionales/).
Asimismo, la Universidad brinda la posibilidad a sus egresados de hacer sus prácticas pre
profesionales en las distintas dependencias de la Universidad, para el caso de la Escuela
Profesional ofrece a sus egresados la oportunidad de desarrollar sus prácticas pre profesionales
en diferentes instituciones, dentro de las tres áreas de formación:

 Diseño y Gestión de Sistemas de Producción.

 Gestión Empresarial
 Tecnología e Innovación Industrial.

Convenios Locales:
• Electro Sur Este S.A.A.
• Municipalidad Distrital de Anta
• Municipalidad Distrital de Oropesa.
• Gobierno Regional del Cusco
• Arzobispado del Cusco
• Corporación Kontiki S.A.C
• Municipalidad Distrital de Ccorca
• Municipalidad Distrital de San Jerónimo
Convenios Regionales:
• Municipalidad Provincial de La Convención
• Proyecto Especial Regional Plan COPESCO
Las prácticas pre profesionales son supervisadas a través de un Coordinador de Practicas,
quien se encarga de realizar el seguimiento y verificación de las prácticas de acuerdo al
Reglamento de prácticas pre profesionales, en las cuales se estipula y requiere que el
estudiante complemente su información académica y de especialidad desarrollando en
cualquiera de las especialidades de un proyecto con todos los requerimientos que exige.
De tal manera que la organización se beneficie con el trabajo desarrollado. Para más
información consultar la resolución que aprueba el reglamento específico de prácticas pre
profesionales de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura.
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-281-2016-UACpracticas-fia.pdf
 23

F. Requisitos de Graduación

Grado académico de Bachiller

Según el reglamento específico para optar el Grado Académico de Bachiller y Título Profesional
de la FIA, en su artículo 5° del Grado Académico de Bachiller se indica que los estudiantes que
ingresaron a la Universidad Andina del Cusco hasta el semestre académico 2015-II inclusive,
acceden al Grado académico de Bachiller en forma automática después de haber aprobado el forma
satisfactoria los estudios profesionales de pregrado que incluyen las prácticas pre profesionales
conforme al Plan de Estudios de la escuela profesional. Por otro lado, los estudiantes ingresantes a
la Universidad a partir del ciclo académico 2016-I, deberán cumplir con el requisito de aprobación
de un trabajo de investigación para obtener el Grado Académico de Bachiller, según publicación
dada por la SUNEDU del 28 de agosto del 2019 mayor referencia a
https://www.sunedu.gob.pe/sobre-obtencion-de-grados-academicos/ .

Requisitos de graduación para el Bachillerato de la Escuela Profesional, son:

a. Solicitud, en formato oficial, de aprobación del estudiante de bachillerato y otorgamiento

del Grado Académico de Bachiller dirigido al Rector a través de la Mesa de Partes de la
Universidad.
b. Recibo de pago por derecho de trámite documental y por derechos de obtención del Grado
de Bachiller.
c. Certificado original de estudios expedido por la Dirección de Servicios Académicos que
contiene todas las asignaturas y los créditos acumulados acuerdo plan de estudios
profesionales
d. Resolución emitida por el Decano de la Facultad de cumplimiento de las prácticas pre-
profesionales
e. Constancia de no deudor por ningún concepto a la Universidad con vigilancia en el inicio
del trámite, expedido por la Dirección de Servicios Académicos.
f. Fotocopia legalizada por Notario Público del Documento Nacional de Identidad vigente.
g. Constancia de haber rendido la evaluación de fin de carrera, expedido por el Director de la
Escuela Profesional.
h. Dos (02) fotografías tamaño pasaporte a color en fondo blanco con traje oscuro. - Un medio
digital (CD-DVD) que contiene la foto del estudiante en formato JPG tamaño Pasaporte
(medidas 35 X 43 mm y calidad mínima 300 ppp / ppi). El nombre del archivo estará
compuesto de la letra F de los dígitos 039, con guía bajo y los números del documento
nacional de identidad D.N.I. (Ej. F039_2345896.jpg).
i. Dos ejemplares empastados del trabajo de investigación cada uno de ellos con un medio
digital que contenga una copia del trabajo para el que ingresaron a partir del semestre 2014-
2.
j. Constancia de matrícula en el que se debe indicar la fecha de la matrícula en referencia al
año de publicación de la Ley N ° 30220 (2014).
k. Constancia de egresado.
 24

El nombre del grado académico otorgado es Bachiller en Ingeniería Industrial. En la siguiente Tabla,
se muestra el número de créditos exigido en las últimas tres estructuras curriculares.

Estructura Curricular Créditos Exigidos

2005 215
2013 214
2016 232
Tabla 1.5 Créditos exigidos como requisito de graduación

El procedimiento de graduación está normado por el Reglamento Marco de Grados y Títulos

aprobados por la Resolución No164-2016 / CU-UAC de fecha 2 de marzo de 2016. Para mayor
información: https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-580-2016-UAC-
modificanarticulos-grado-titulo-ing.pdf
 25
CRITERIO 2 OBJETIVOS EDUCACIONALES DEL PROGRAMA

A. Declaración de la Misión

La Misión de la Universidad Andina del Cusco, es brindar una educación superior de

calidad en la formación integral de profesionales con valores andinos y universales,
principios éticos, para contribuir al desarrollo regional, nacional e internacional, a través
de la investigación científica y siendo una activa participante de la sociedad mediante la
responsabilidad social, el cuidado del medio ambiente, la promoción de la libertad y
democracia. Aprobado mediante Resolución Nº 446-CU-2015-UAC.
https://www.uandina.edu.pe/index.php/mision-vision-uac/

B. Objetivos Educacionales del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad

Andina del Cusco

Son declaraciones generales que describen lo que se espera que los graduados logren algunos
años después de la graduación. Los objetivos educacionales del programa están basados en
las necesidades de los constituyentes del programa y se describe de la siguiente manera:
OE1. Gestionar e integrar las organizaciones, para contribuir al desarrollo de la
sociedad, con principios y valores éticos andinos y universales.
OE2. Desarrollar procesos utilizando metodologías y herramientas de Ingeniería
Industrial para identificar problemas y tomar decisiones efectivas con visión
interdisciplinaria, promoviendo el desarrollo sostenible y con respeto al medio
ambiente.
OE3. Agregar valor a las organizaciones, con actitud, disposición al aprendizaje
continuo, trabajo en equipo y liderazgo para generar competitividad.
OE4. Promover una cultura de autoempleo con emprendimiento e innovación
tecnológica para la adaptación a los cambios organizacionales y sociales.
Estos objetivos fueron aprobados por Resolución Nº 155-2019-CFIA-UAC del 06 de
Setiembre del 2019.
https://www.uandina.edu.pe/index.php/ingenieria-industrial/
 26
C. Consistencia entre los Objetivos Educacionales del Programa y la Misión de la
Institución

La consistencia entre los Objetivos Educacionales del Programa y la Misión de la

Institución, se presenta en el Tabla N°. 2.1, donde se observa 16 puntos de concordancia,
lo que permite la consistencia de los mismos con la Misión Institucional.
.
Misión de la Universidad Andina del Cusco
La misión de la Universidad Andina del Cusco, es brindar una
educación superior de calidad en la formación integral de
profesionales con valores andinos y universales, principios
éticos, para contribuir al desarrollo regional, nacional e
internacional, a través de la investigación científica y siendo una
activa participante de la sociedad mediante la responsabilidad
social, el cuidado del medio ambiente, la promoción de la
OBJETIVOS libertad y democracia.
EDUCACIONALES

participante de la sociedad
En la formación integral

investigación científica.

responsabilidad social,
Brindar una educación

libertad y democracia.
Para contribuir al desarrollo

el cuidado del medio

Con valores andinos y
universales, principios

La promoción de la
superior de calidad

Y siendo una activa

de profesionales

regional, nacional e

A través de la

Mediante la
internacional.

ambiente,
éticos.

OE1. Gestionar e integrar las

organizaciones, para contribuir al
desarrollo de la sociedad, con
principios y valores éticos andinos
X X X
y universales.
OE2. Desarrollar procesos
utilizando metodologías y
herramientas de Ingeniería
Industrial para identificar
problemas y tomar decisiones
efectivas con visión
X X X X X
interdisciplinaria, promoviendo el
desarrollo sostenible y con
respeto al medio ambiente.
OE3. Agregar valor a las
organizaciones, con actitud,
disposición al aprendizaje
continuo, trabajo en equipo y X X X
liderazgo para generar
competitividad
OE4. Promover una cultura de
autoempleo con emprendimiento e
innovación tecnológica para la
adaptación a los cambios
organizacionales y sociales.
X X X X X

Tabla 2.1 Matriz de consistencia entre los objetivos educacionales del programa y la Misión de la Institución
 27
D. Constituyentes del Programa

Los constituyentes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Ingeniería Industrial de la

Universidad Andina del Cusco son:
 Estudiantes de pregrado
 Graduados (egresados) de la Escuela Profesional
 Empleadores
 Docentes.
Estudiantes de pregrado:
Son considerados como constituyentes, se ha conformado un Comité de Estudiantes en
noviembre del 2019, con la finalidad de socializar el proceso de Acreditación ICACIT y
coordinar la revisión de resultados del estudiante en curso integradores.
Graduados (egresados) de la Escuela Profesional
En reunión del 13 de setiembre del 2019 se recogieron las opiniones y sugerencias en
relación a los resultados del estudiante planteados por ICACIT, los cuales fueron:
 El 83 % de los graduados consideran que los objetivos educacionales
planteados por la escuela profesional son consistentes.
 El 78 % de los graduados, considera que el egresado cumple con las
expectativas del mercado laboral.
 El 76 % de los graduados considera que los resultados del estudiante se
cumplen al concluir su formación académica.

Empleadores (Grupo Consultivo)

Se han incorporado las necesidades de los empleadores, considerando los resultados de la

encuesta, en reunión del 13 de setiembre del 2019 se recogieron las opiniones y sugerencias
en relación a los objetivos educacionales propuestos, los cuales fueron:
 El 90 % de los empleadores consideran que los objetivos educacionales
planteados por la escuela profesional satisfacen sus necesidades.
 El 82 % de los empleadores considera que el egresado cumple con las
expectativas del mercado laboral.
 El 84 % de los empleadores considera que el desempeño laboral del
graduado (egresado) es satisfactorio.
 El 88 % de los empleadores considera que los egresados cumplen con los
objetivos educacionales planteados.
Docentes

Constituyen los actores importantes para la formación de los estudiantes y cumplir los
resultados del estudiante, por lo que, para cumplir las necesidades de las expectativas
enmarcadas en los objetivos educacionales, exige la continua actualización y capacitación,
las que son programadas de los planes operativos institucionales. Los docentes participan en
forma activa en la formulación y actualización de los objetivos educacionales tal como se
puede observar en las actas de reuniones del Comité de Calidad de la Escuela Profesional
de Ingeniería Industrial y junta de docentes del Departamento Académico de Ingeniería
Industrial.
 28
E. Proceso de Establecimiento de los Objetivos Educacionales del Programa
El proceso de establecimiento de objetivos educacionales del programa se realizó de la
siguiente manera:
En reunión extraordinaria de docentes de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial,
el 27 de junio de 2019, se socializaron los criterios de evaluación de ICACIT.
1. El 15 de agosto de 2019 se realizó una reunión para realzar mejoras en los objetivos
educacionales y articular los mismos a las competencias y la misión institucional.
2. Luego, el 21 de agosto de 2019 se realizó la consolidación del Mapeo de Objetivos
Educacionales, Resultados Educacionales y Plan Curricular 2016 y 2013. El 22 de
agosto se realizó el Mapeo de Asignaturas del Plan Curricular 2016 y 2013 referidas a
los cursos electivos.
3. El 26 de agosto de 2019 se efectuó la validación de Objetivos Educacionales (criterio
02), asimismo se verificó la concordancia entre los Resultados del Estudiante,
Objetivos Educacionales y la Misión Institucional.

F. Proceso de Revisión de los Objetivos Educacionales del Programa

El proceso para revisar periódicamente los objetivos educacionales de la Escuela
Profesional de Ingeniería Industrial se muestra en el siguiente link de acceso:
https://www.uandina.edu.pe/index.php/ingenieria-industrial/
Con miras a lograr la acreditación ICACIT, se ha ido trabajando en la Escuela Profesional
y a fin de dar inicio a la postulación en el ciclo 2020- I se mejoró la redacción de los
Objetivos Educacionales, los cuales fueron aprobados con Resolución Nº 155-2019-CFIA-
UAC del 06 de Setiembre del 2019.
ACTIVIDADES CONSTITUYENTE FRECUENCIA RESPONSABLE
Reunión de
egresados y levantar Los egresados dan
actas de acuerdos opinión y suscribe en Dos veces al año
relacionados a los el acta.
OE.
Docentes y estudiantes
Eventos de asisten a
Semestralmente
actualización y capacitaciones y
según programación.
capacitación. actualizaciones
programadas
Participación de
Los docentes y/o
docentes y
estudiantes elaboran Comisión de
estudiantes ene
proyectos para Acreditación
eventos académicos
participar en eventos
de innovación Anualmente.
académicos y de
tecnológica a nivel
innovación tecnológica.
internacional,
Los docentes asesoran
nacional, regional y
los proyectos.
local
Realización del
censo que identifique Egresados con tres
la condición laboral años de haber
Cada dos años.
en la que se obtenido el
encuentren nuestros bachillerato.
egresados.
Participación en el
Docentes
programa de Semestralmente
Egresados
formación según programación
estudiantes
continua
Tabla 2.2 Plan de revisión y evaluación del cumplimiento de los Objetivos Educacionales de la EPII
 Proceso de Establecimiento de los Objetivos Educacionales del Programa
EQUIPO AD HOC DE DIRECCION COMITÉ DE CONSTITUYENTES DEL PROGRAMA
DECANATO
ACREDITACION ICACIT DE EPII AUTOEVALUACION DOCENTES ESTUDIANTE GRADUADO EMPLEADOR

Convoca a docentes para

Revisión de Misión y
mejorar documentos
componentes
INICIO académicos

Revisión de objetivos
educacionales
Reunión con docentes precedentes
para informar procesos
de acreditación ICACIT
Mapeo de Objetivos educacionales,
resultados educacionales y plan Revisión de comptencias
curricular
Socialización de
criterios de Mapeo de Objetivos eduacionales,
evaluación ICACIT resultados educacionales y plan
curricular

Concordancia de objetivos
Validación de objet ivos
Conformación de educacionales, misión y
educacionales
equipo AD HOC de resultados educacionales
acreditación ICACIT
Matriz de consistencia entre
Coordina con Dirección
los objetivos educacionales del
de EPII para revisar
programa y la Misión de la
documentos académicos
Institución.

Se envía matriz de consistencia

Revisa objetivos
para revisión de Equipo AD HOC
educacionales
de Acreditación

Solicitud de aprobación
Revisa objetivos
de objetivos
educacionales
educacionales

Resolución de
Recepciona resolución de
aprobación de objetivos
objetivos educacionales
educacionales

Socializa objetivos
educacionales con
constituyentes del
programa

Recepciona y analiza los Recepciona y analiza los Recepciona y analiza los

objetivos educacionales objetivos educacionales objetivos educacionales

Generan acta de Generan acta de Generan acta de

opinión favorable de opinión favorable de opinión favorable de
objetivos educacionales objetivos educacionales objetivos educacionales
FIN
Recepciona opinion
favorable de
constituyentes del
programa
 30

CRITERIO 3. RESULTADO DEL ESTUDIANTE

A. Resultado del Estudiante

Son los conocimientos, habilidades y competencias que los estudiantes adquieren a medida
que avanzan en su formación académica del programa y sirven como directrices curriculares
en el programa. y conocimientos que los graduados deben contar al finalizar su formación
académica.
Los resultados del estudiante se adoptaron del modelo ICACIT, y sus indicadores de
desempeño fueron desarrollados por los docentes buscando ser consistentes con los
Objetivos Educacionales del Programa y en concordancia con la Misión de la Universidad
Andina del Cusco, las competencias generales y la Misión de la Escuela Profesional de
Ingeniería Industrial (EPII).
Los resultados del estudiante de la escuela profesional de Ingeniería Industrial están
aprobados por la Resolución N°192-2019-CFI-UAC., y se encuentran publicados en la
página web institucional.
El Programa de Ingeniería Industrial debe permitir que los estudiantes logren, al momento
de la graduación:
 Resultado (a) Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos
de matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de
ingeniería.
 Resultado (b) Investigación: La capacidad de conducir estudios de problemas
complejos de ingeniería usando conocimientos basados en la investigación y métodos
de investigación incluyendo el diseño y la conducción de experimentos, el análisis y la
interpretación de información, y la síntesis de información para producir conclusiones
válidas
 Resultado (c) Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones
para problemas complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos
para satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de
salud pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.
 Resultado (d) Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse
eficazmente como individuo, como miembro o líder de equipos diversos
 Resultado (e) Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar
información y analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a conclusiones
fundamentadas usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias
de la ingeniería.
 Resultado (f) Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con
la ética profesional y las responsabilidades y normas de la práctica de la ingeniería.
 Resultado (g) Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la
comprensión y redacción de informes y documentación de diseño, la realización de
exposiciones, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.
 Resultado (h) Medio Ambiente y Sostenibilidad: La capacidad de comprender y
evaluar el impacto de las soluciones a problemas complejos de ingeniería en un contexto
global, económico, ambiental y social.
 31

 Resultado (i) Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del

aprendizaje permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los
cambios tecnológicos.
 Resultado (j) Ingeniería y Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento
informado mediante el conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de
salud, de seguridad, legales y culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes
para la práctica profesional de la ingeniería.
 Resultado (k) Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y
utilizar técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las
tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con la
comprensión de sus limitaciones.
 Resultado (l) Gestión de Proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la
comprensión de los principios de gestión en ingeniería y la toma de decisiones
económicas y su respectiva aplicación
B. Relación entre resultados del Estudiante y Objetivos Educacionales del
Programa
De los resultados del estudiante, tres resultados aportan al logro del primer objetivo
educacional; tres conducen a la consecución del segundo objetivo educacional; cinco al
tercer objetivo educacional y uno al cuarto objetivo educacional.
Para lograr el primer objetivo educacional, que es: “Gestionar e integrar las
organizaciones, para contribuir al desarrollo de la sociedad, con principios y valores
éticos andinos y universales” se requiere cumplir con los resultados del estudiante (a),
(e), (j).

Para lograr el segundo objetivo educacional que es:” Desarrollar procesos utilizando
metodologías y herramientas de Ingeniería Industrial para identificar problemas y tomar
decisiones efectivas con visión interdisciplinaria, promoviendo el desarrollo sostenible
y con respeto al medio ambiente” se requiere cumplir con los resultados (b), (c), (h).

Para cumplir el tercer objetivo educacional que es: “Agregar valor a las organizaciones,
con actitud, disposición al aprendizaje continuo, trabajo en equipo y liderazgo para
generar competitividad.”, se requiere cumplir con los resultados (d), (f), (g), (i), (l)

Para cumplir el cuarto objetivo educacional que es: “Promover una cultura de
autoempleo con emprendimiento e innovación tecnológica para la adaptación a los
cambios organizacionales y sociales”, se requiere cumplir con el resultado (k).
 32

OBJETIVOS EDUCACIONALES OE1 OE2 OE3 OE4

RESULTADOS DEL ESTUDIANTE
a Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar
conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución de X
problemas complejos de ingeniería.
b Experimentación: La capacidad de conducir estudios de problemas
complejos de ingeniería [1] usando conocimientos basados en la
investigación y métodos de investigación incluyendo el diseño y la
conducción de experimentos, el análisis y la interpretación de X
información, y la síntesis de información para producir conclusiones
válidas.
c Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar
soluciones para problemas complejos de ingeniería y diseñar
sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades X
deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud
pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.
d Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse
eficazmente como individuo, como miembro o líder en diversos X
equipos, y en entornos multidisciplinarios.
e Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar
información y analizar problemas complejos de ingeniería [1] para
llegar a conclusiones fundamentadas usando principios básicos de X
matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.
f Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse
con la ética profesional y las responsabilidades y normas de la práctica X
de la ingeniería.
g Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante
la comprensión y redacción de informes eficaces y documentación de
diseño, la realización de exposiciones eficaces, y la transmisión y X
recepción de instrucciones claras.
h Medio Ambiente y Sostenibilidad: La capacidad de comprender y
evaluar el impacto de las soluciones a problemas complejos de X
ingeniería en un contexto global, económico, ambiental y social.

i Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del

aprendizaje permanente y la capacidad para encararlo en el más X
amplio contexto de los cambios tecnológicos.
j El Ingeniero y la Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento
informado mediante el conocimiento contextual para evaluar
cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y culturales y las X
consecuentes responsabilidades relevantes para la práctica
profesional de la ingeniería.
k Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar
y utilizar técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de
la ingeniería y las tecnologías de la información, incluyendo la X
predicción y el modelamiento, con una comprensión de las
limitaciones.
l Gestión de Proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y
la comprensión de los principios de gestión en ingeniería y la toma de X
decisiones económicas y su respectiva aplicación.
Tabla 3.1 Relación de Resultados del estudiante con Indicadores de Desempeño. la EPII
 33

A continuación, se presenta la Tabla 4.1, que muestra el mapeo de los Resultados del Estudiante versus Indicadores de desempeño.

RESULTADO DEL
ESTUDIANTE INDICADORES DE DESEMPEÑO
A2 El estudiante aplica fundamentos de estadística
A1 El estudiante aplica conocimientos de matemáticas, y probabilidad para resolver problemas de A3 El estudiante aplica fundamentos de química y
a ciencias e ingeniería en la solución de problemas. ingeniería física para resolver problemas de ingeniería

B3 El estudiante analiza e interpreta críticamente

B1 El estudiante identifica y describe el objeto de B2 El estudiante ejecuta un experimento en forma la información para llegar a conclusiones,
b estudio, con los conceptos teóricos relacionados estructurada y sistémica con datos organizados produciendo un informe técnico significativo.

C2 El estudiante identifica restricciones del C3 El estudiante diseña el componente, programa

C1 El estudiante identifica necesidades para el diseño o sistema.
c de un componente, programa o sistema.
entorno en el cual se diseña el componente,
programa o sistema.

D3 El estudiante participa con pertinencia de su

D1 El estudiante escucha la participación de los D2 El estudiante respeta la opinión de los disciplina, en equipos multidisciplinarios.
d integrantes del equipo profesionales de otras disciplinas

E3 El estudiante resuelve el problema con

E2 El estudiante formula el problema con múltiples enfoques (ingeniería, métodos
conocimiento (matemáticas, ciencias, ingeniería) y estadísticos y matemáticas) para llegar a
E1 El estudiante identifica y define el problema y la
e información para y cuantificar y modelar.
las limitaciones con en el entorno (humanos, soluciones adecuadas para el dimensionamiento
ambiental, físicas y otros) para formular un del sistema.
problema de ingeniería industrial

F3 El estudiante toma decisiones basándose en

aspectos técnicos de la disciplina en coherencia
F1 El estudiante evalúa las soluciones potenciales F2 El estudiante toma decisiones demostrando con prácticas morales en relación a la
f considerando principios éticos. comprensión de su responsabilidad profesional. consecuencia de las acciones a tomar.

G2 El estudiante transmite instrucciones

G1 El estudiante se comunica eficazmente realizando claramente, participando en presentaciones de
g informes y presentaciones de proyectos de ingeniería proyectos de ing. Industrial
industrial.

H2 El estudiante determina los aspectos de la

H1 El estudiante propone soluciones de ingeniería problemática ambiental y la aplicación de propios H3 El estudiante realiza un análisis de sensibilidad
H4 El estudiante desarrolla adecuadamente su trabajo,
h Industrial considerando aspectos sociales en los de la especialidad. de diferentes alternativas en los trabajos y
considerando los principios de desarrollo sostenible.
proyectos de desarrollo. proyectos que presenta.
 34

I1 El estudiante documenta adecuadamente sus

I2 El estudiante adjunta evidencia de capacitación I3 El estudiante participa en simposio, seminarios
i trabajos tomando material relacionado de otros
profesionales adicionales o complementarios o cualquier actividad académica en la materia.
autores.

J1 El estudiante aplica las normas, estándares e

J2 El estudiante aplica el conocimiento de la
indicadores, de los procesos de la calidad de las
j tendencias tecnológicas, mejores prácticas de
carrera tomando como base el aporte de
profesionales en la materia.
responsabilidad social y medio ambiente.

K1 El estudiante demuestra el uso de programas K2 El estudiante demuestra el uso de herramientas K3 El estudiante demuestra el uso de K4 El estudiante demuestra el uso de recursos de
k informáticos para la toma decisiones (analizando con de Ingeniería Industrial (Six Sigma, Lean, Calidad, herramientas de gestión de proyectos para biblioteca técnica y búsqueda de bibliografía física y
Software adecuado) diseño del trabajo). ingeniería virtual, de fuentes académicas confiables.

L2 El estudiante comprende la gestión de L3 El estudiante elabora y evalúa integralmente

L1 El estudiante conoce los fundamentos de la gestión
l de proyectos.
proyectos basado en el análisis técnico y proyectos de ingeniería para la toma de
financiero para la toma de decisiones. decisiones.

Tabla 3.2 Mapeo de Resultados del Estudiante versus Indicadores de Desempeño de la Escuela Profesional de Ingenieria Induastrial de la UAC.I
Fuente: Trabajo del Comité de Calidad de la EPII (2019)
 35

CRITERIO 4 MEJORA CONTINUA:

A. Resultados del Estudiante
El proceso para evaluar, en qué medida los resultados del estudiante son alcanzados, está a
cargo del Comité de Calidad de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial (Resolución
410-2018-CFIA-UAC).
Las actividades del proceso son:
1. Designar docentes evaluadores del Proceso Assement para los semestres 2019-I y
2019-II.
2. Revisar el Mapeo de los resultados del estudiante versus indicadores de
desempeño. Ver tabla 4.1.
3. Elaborar el Mapeo de herramientas assessment, para cada resultado del estudiante
en el Plan Curricular 2013 y 2016, según corresponda y seleccionar las asignaturas
integradoras a ser medidas.
4. Elaborar los instrumentos de medición de los resultados de las asignaturas
integradoras seleccionadas, con una frecuencia semestral. Ver tabla 4.2.
5. El CCEPII propone el formato de medición de resultados y se sistematiza el
proceso de medición en base a la información proporcionada por los docentes
evaluadores de las asignaturas integradoras selccionadas (Nivel 3).
6. Los Docentes Evaluadores aplican los instrumentos y obtienen la medición de cada
uno de los resultados del estudiante por indicador en las fechas programadas.
7. Los docentes evaluadores elaboran y presentan el informe al CCEPII.
8. El CCEPII analiza y evalúa los resultados obtenidos y propone las acciones de
mejora (Plan de Mejora), elabora el informe correspondiente y lo presenta a la
Comision Central del Proceso de Acreditacion de la Escuela Profesional
(Resolucion N° 1632-2019-DFIA-UAC).
9. La Comision Central de Acreditacion, socializa la medición de los resultados del
estudiante y el plan de mejora (acciones de mejora identificadas en el punto 8., la
que servirá para desarrollar un plan concreto donde se designan los responsables y
plazos de las actividades a desarrollar con el fin de mejorar los índices obtenidos
mediante los indicadores de desempeño en los resultados del estudiante.

Documentación y Mantenimiento de los resultados del estudiante:

La documentación relacionada con los resultados del estudiante se almacena en el portafolio

que puede estar a disposición de los grupos de interés de la Escuela profesional de Ingeniería
Industrial. El sustento de los Resultados del Estudiante, está conformado por los informes
de Fin de Ciclo, Trabajos Finales o algún otro medio. Se realizan de manera física o
electrónica, según sea pertinente.
Considerando la periodicidad contemplada en el plan de mejora (Assessment), de los
resultados del estudiante, se procede a evaluar nuevamente los indicadores de desempeño
por medio de los Resultados del Estudiante, los cuales se incluyen en la documentación
sustentatoria para el análisis posterior.
 36

RUBRICA DE EVALUACIÓN DE RESULTADO DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL DOCENTE:

ASIGNATURA:

CICLO

Resultado del Estudiante A. La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.

Método de Evaluación:

CRITERIOS LOGRA(3) APLICA(2) COMPRENDE(1) CONOCE(0)

El estudiante aplica El estudiante aplica

El estudiante aplica correctamente los correctamente los
conocimientos de El estudiante aplica correctamente los conocimientos de conocimientos de
El estudiante aplica los
matemáticas, conocimientos de matemáticas, ciencias e matemáticas, ciencias e matemáticas, ciencias e
A1 conocimientos en la
ciencias e ingeniería ingeniería manteniendo todos los aspectos ingeniería manteniendo la ingeniería manteniendo
solución de problemas.
en la solución de formales en la solución de problemas. mayoría de los aspectos algunos de los aspectos
problemas. formales en la solución de formales en la solución de
problemas. problemas.
El estudiante aplica El estudiante no aplica
El estudiante aplica El estudiante aplica algunos
fundamentos de El estudiante aplica eficazmente todos los los fundamentos de
eficazmente la mayoría de los de los fundamentos de
estadística y fundamentos de estadística y estadística y
A2 fundamentos de estadística y estadística y probabilidades
probabilidad para probabilidades para resolver problemas de probabilidades para
probabilidades para resolver para resolver problemas de
resolver problemas ingeniería. resolver problemas de
problemas de ingeniería. ingeniería.
de ingeniería. ingeniería.
El estudiante aplica El estudiante aplica
El estudiante aplica algunos El estudiante no aplica
fundamentos de El estudiante aplica satisfactoriamente satisfactoriamente la mayoría
de los fundamentos de los fundamentos de
A3 química y física para todos los fundamentos de química y física de los fundamentos de
química y física para resolver química y física para
resolver problemas para resolver problemas de ingeniería. química y física para resolver
problemas de ingeniería. resolver problemas.
de ingeniería. problemas de ingeniería.
Tabla 4.1 Modelo de Rubrica de Evaluación
 Resultados del  Medición Docentes 
Estudiante IND 045 IND 029 INV 004 IND 022 ADM 020 IND 004 IND 032 IND 023 Evaluadores

Rubrica de Exposición 
[a] de Trabajo de  A1, A2,A3
Investigación
Rubrica de Investigación 
Rubrica de Investigación 
y Exposición de Trabajo 
[b] y Exposición de Trabajo 
de Investigación 
B1, B2,B3
de Fin de Curso
(poster)
Rubrica de Exposición 
[c] de Trabajo de  C1, C2,C3
Investigación
Rubrica de Investigación 
Rubrica de Proyecto de 
y Exposición de Trabajo 
[d] de Fin de Curso ‐ 
Presentación de  D1, D2,D3
Producto
Trabajo de Equipo

Rubrica de Exposición 
[e] de Caso Integrador
E1, E2,E3

Rubrica de Elaboración 
[f] de Proyecto
F1, F2,F3

Rubrica de Exposición 
Rubrica de Presentación 
[g] de Trabajo de 
de Interfaz de MRP
G1, G2
Investigación

Rubrica de Exposición 
[h] de Caso Integrador
H1, H2,H3,H4

Rubrica de Informe de 
[i] trabajo de  I1, I2,I3
investigación.

Rubrica de Exposición 
[j] de Caso Integrador
J1, J2

Rubrica de Proyecto de  Rubrica de Proyecto de 
[k] Fin de Curso (Prototipo) Fin de Curso (Prototipo)
K1, K2,K3,K4

Rubrica de Elaboración 
[l] de Proyecto
L1, L2,L3

Tabla 4.2.  Mapeo de Herramientas Assessment por cada resultado del estudiante 

37
 38

Proceso y Frecuencia de Assessment

El año 2019 se realizó la medición de los resultados del estudiante en función a los
criterios de acreditación para Programas de Ingeniería vigentes para el Ciclo 2020, para
lo cual se trabajó con los 12 resultados del estudiante y 36 indicadores de desempeño,
que se encentran vigentes.
Se menciona que la Escuela Profesional de Ingeniería de Industrial ingreso al ciclo de
acreditación por la Red Internacional de Evaluadores RIEV, durante los meses de junio a
octubre del 2016 se elaboró el informe Caracterización General Preliminar de la Escuela
Profesional de Ingeniería Industrial, Informe de Matriz por referentes y paradigmagramas
e Informe de Bitácora de la Escuela Profesional; de noviembre del 2016 a marzo 2017
se llevó a cabo el proceso de evaluación y en mayo del 2017 se obtienen los resultados
con los que se obtiene la acreditación RIEV. Como parte de este proceso de acreditación
se elaboró el Plan de mejoras de la E.P. de Ingeniería Industrial (años 2017- 2019)
aprobado por Resolución 392-CU-2017-UAC el cual se viene ejecutando.

Proceso de Assessment:
El CCEPII es el encargado de coordinar la recolección de la información para el proceso
de assessment de forma s e m e s t r a l , procesa la información mediante herramientas
diseñadas para tal fin, luego analiza, discute e identifica las acciones de mejora en los
resultados del estudiante y éstos son presentados al Consejo de Facultad de Ingeniería y
Arquitectura para su aprobación y al Consejo Universitario para su ratificación.
Las herramientas para medir el rendimiento de los resultados del estudiante en el
proceso de assessment son: Rúbricas de evaluación de desempeño (Cuantitativo).
El rendimiento del resultado del estudiante se obtiene promediando los valores de los
indicadores correspondientes de la evaluación docente.
Desde la tabla 4.3 hasta la 4.14 r e spe c t i va me nt e , se muestran l o s resultados de la
medición y sus respectivos diagramas del nivel del logro, de los 12 resultados del
estudiante medidos durante los semestres 2019-I y 2019-II, para los planes curriculares
2013 y 2019 de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial. Para efectos de la
evaluación se ha elegido las asignaturas integradoras (Nivel 3) de acuerdo al mapeo
de asignaturas y se consideraron 36 indicadores de desempeño. Por cada resultado del
estudiante se consideran entre 2 y 4 indicadores de desempeño, estos indicadores
permiten calcular el nivel de logro del estudiante.
Los resultados del estudiante medidos por el docente se documentan de forma física
o lógica en el portafolio de las asignaturas, realizados durante l o s semestres 2019-I y
2019-II, para los planes curriculares 2013 y 2016.
En Tabla 4.15 se muestra el resumen de medición de Resultados del Estudiante realizado
durante el semestre 2018-II, para la estructura curricular 2013. De acuerdo a la percepción
del estudiante de los 12 resultados del estudiante, 7 alcanzan más del 70% del logro
esperado y solo 2 resultados el [e] e [i] alcanzan el 0.69 y 0.68 respectivamente. Del
mismo modo de acuerdo a la evaluación del docente de los 12 resultados del estudiante,
7 alcanzan más del 70% y solo 2 resultados del estudiante el [c] y [h] alcanzan el 0.68 y
0.63 respectivamente.
Resultado [a]:
Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.

MÉTODO DE  META DEL  MÉTODO DE  META DEL 

2019‐I INDICADOR DE DESEMPEÑO CURSO FRECUENCIA SEMESTRE CURSO SEMESTRE
ASSESSMENT DESEMPEÑO ASSESSMENT DESEMPEÑO
El estudiante identifica
Seminario Taller  Seminario Taller 
necesidades para el diseño de
A1 Rubrica de Tecnología  Semestral 2019‐I 2.75 Rubrica de Tecnología  2019‐II 2.28
un componente, programa o
Agroindustrial Agroindustrial
sistema.
El estudiante identifica
Seminario Taller  Seminario Taller 
restricciones del entorno en el
A2 Rubrica de Tecnología  Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica de Tecnología  2019‐II 1.79
cual se diseña el componente,
Agroindustrial Agroindustrial
programa o sistema. 
El estudiante diseña el Seminario Taller  Seminario Taller 
A3 componente, programa o Rubrica de Tecnología  Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica de Tecnología  2019‐II 2.49
sistema. Agroindustrial Agroindustrial
Tabla 4.3. Resultados del Estudiante [a] por Indicador. Promedio 2.58 Promedio 2.18

2019‐I 2019‐II
2.80 3.00
2.75
2.50
2.70
2.65 2.00
2.60
1.50
2.55
2.50 1.00
2.45
0.50
2.40
2.35 0.00
A1 A2 A3 A1 A2 A3

39
Resultado [b]:
Experimentación: La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de ingeniería [1] usando conocimientos basados en la investigación y métodos de investigación incluyendo el diseño y

la conducción de experimentos, el análisis y la interpretación de información, y la síntesis de información para producir conclusiones válidas.

MÉTODO DE  META DEL  MÉTODO DE  META DEL 

2019‐I INDICADOR DE DESEMPEÑO CURSO FRECUENCIA SEMESTRE CURSO SEMESTRE
ASSESSMENT DESEMPEÑO ASSESSMENT DESEMPEÑO
El estudiante identifica y  Automatización 
describe el objeto de estudio,  Operaciones  Industrial
B1 Rubrica Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 2.32
con los conceptos teóricos  Unitarias
Seminario Taller de 
relacionados.
Tesis II
El estudiante ejecuta un  Automatización 
experimento  en forma  Operaciones  Industrial
B2 Rubrica Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 2.20
estructurada y sistémica con  Unitarias Seminario Taller de 
datos organizados. Tesis II
El estudiante analiza e  Automatización 
interpreta críticamente la  Operaciones  Industrial
B3 Rubrica Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 2.26
información para llegar a  Unitarias Seminario Taller de 
conclusiones,  produciendo un  Tesis II
Tabla 4.4. Resultados del Estudiante [b] por Indicador. Promedio 2.50 Promedio 2.26

2019‐I 2019‐II
3.00 2.34
2.32
2.50 2.30
2.28
2.00
2.26
1.50 2.24
2.22
1.00 2.20
2.18
0.50
2.16
0.00 2.14
B1 B2 B3 B1 B2 B3

40
Resultado [c]:
Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades deseadas dentro
de restricciones realistas en los aspectos de salud pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

MÉTODO DE  META DEL  MÉTODO DE  META DEL 

2019‐I INDICADOR DE DESEMPEÑO CURSO FRECUENCIA SEMESTRE CURSO SEMESTRE
ASSESSMENT DESEMPEÑO ASSESSMENT DESEMPEÑO
El estudiante identifica
Planeamiento y 
necesidades para el diseño de Electricidad y 
C1 Rubrica Semestral 2019‐I 2.75 Rubrica Control de la  2019‐II 2.36
un componente, programa o electrónica
Producción
sistema.
El estudiante identifica
Introducción a  Planeamiento y 
restricciones del entorno en el
C2 Rubrica la Ingeniería  Semestral 2019‐I 2.25 Rubrica Control de la  2019‐II 2.18
cual se diseña el componente,
Industrial Producción
programa o sistema. 
El estudiante diseña el Planeamiento y 
Maquinas y 
C3 componente, programa o Rubrica Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica Control de la  2019‐II 2.18
herramientas
sistema. Producción

Tabla 4.5. Resultados del Estudiante [c] por Indicador. Promedio 2.50 Promedio 2.24

2019‐I 2019‐II
3.00 2.40

2.50 2.35

2.30
2.00
2.25
1.50
2.20
1.00
2.15
0.50 2.10

0.00 2.05
C1 C2 C3 C1 C2 C3

41
Resultado [d]:
Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

MÉTODO DE  META DEL  MÉTODO DE  META DEL 

2019‐I INDICADOR DE DESEMPEÑO CURSO FRECUENCIA SEMESTRE CURSO SEMESTRE
ASSESSMENT DESEMPEÑO ASSESSMENT DESEMPEÑO
El estudiante escucha la Taller de 
Automatización 
D1 participación de los integrantes Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.00 Rubrica 2019‐II 2.12
Industrial
del equipo agroindustrial
El estudiante respeta la Taller de 
Automatización 
D2 opinión de los profesionales de Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 1.71
Industrial
otras disciplinas  agroindustrial

El estudiante participa con Taller de 

Automatización 
D3 pertinencia de su disciplina, en Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 1.97
Industrial
equipos multidisciplinarios. agroindustrial
Tabla 4.6.  Resultados del Estudiante [d] por Indicador. Promedio 2.33 Promedio 1.93

2019‐I 2019‐II
3.00 2.50

2.50
2.00

2.00
1.50
1.50
1.00
1.00

0.50
0.50

0.00 0.00
D1 D2 D3 D1 D2 D3

42
Resultado [e]:
Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar problemas complejos de ingeniería [1] para llegar a conclusiones fundamentadas usando
principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

MÉTODO DE  META DEL  MÉTODO DE  META DEL 

E INDICADOR DE DESEMPEÑO CURSO FRECUENCIA SEMESTRE CURSO SEMESTRE
ASSESSMENT DESEMPEÑO ASSESSMENT DESEMPEÑO
El estudiante escucha la Taller de 
Dirección 
E1 participación de los integrantes Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.00 Rubrica 2019‐II 2.29
Estratégica
del equipo agroindustrial
El estudiante respeta la Taller de 
Dirección 
E2 opinión de los profesionales Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 2.35
Estratégica
de otras disciplinas  agroindustrial

El estudiante participa con Taller de 

Dirección 
E3 pertinencia de su disciplina, en Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 2.12
Estratégica
equipos multidisciplinarios. agroindustrial
Tabla 4.7.  Resultados del Estudiante [e] por Indicador. Promedio 2.33 Promedio 2.25

2019‐I 2019‐II
3.00 2.40

2.35
2.50
2.30
2.00
2.25
1.50 2.20

2.15
1.00
2.10
0.50
2.05
0.00 2.00
E1 E2 E3 E1 E2 E3

43
Resultado [f]:
Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética profesional y las responsabilidades y normas de la práctica de la ingeniería.

MÉTODO DE  META DEL  MÉTODO DE  META DEL 

2019‐I INDICADOR DE DESEMPEÑO CURSO FRECUENCIA SEMESTRE CURSO SEMESTRE
ASSESSMENT DESEMPEÑO ASSESSMENT DESEMPEÑO
El estudiante evalúa las
Electricidad y  Diseño y evaluación de 
F1 soluciones potenciales Rubrica Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 2.22
electrónica Proyectos Industriales
considerando principios éticos.

El estudiante toma decisiones Introducción a 

Diseño y evaluación de 
F2 demostrando comprensión de Rubrica la Ingeniería  Semestral 2019‐I 2.00 Rubrica 2019‐II 2.56
Proyectos Industriales
su responsabilidad profesional. Industrial

El estudiante toma decisiones

basándose en aspectos técnicos
de la disciplina en coherencia Maquinas y  Diseño y evaluación de 
F3 Rubrica Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 2.67
con practicas morales en herramientas Proyectos Industriales
relación a la consecuencia de
las acciones a tomar.
Tabla 4.8.  Resultados del Estudiante [f] por Indicador. Promedio 2.33 Promedio 2.48

2019‐I 2019‐II
3.00 2.70

2.50 2.60

2.50
2.00
2.40
1.50
2.30
1.00
2.20
0.50 2.10

0.00 2.00
F1 F2 F3 F1 F2 F3

44
Resultado [g]:
Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la realización de exposiciones eficaces, y la transmisión y
recepción de instrucciones claras.

MÉTODO DE  META DEL  MÉTODO DE  META DEL 

2019‐I INDICADOR DE DESEMPEÑO CURSO FRECUENCIA SEMESTRE CURSOS SEMESTRE
ASSESSMENT DESEMPEÑO ASSESSMENT DESEMPEÑO
El estudiante se comunica  Planeamiento y 
eficazmente realizando  Control de la 
Electricidad y 
G1 informes y presentaciones de  Rubrica Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica Producción 2019‐II 2.30
electrónica
proyectos de Ingeniería  Seminario Taller de 
industrial. Tesis II
El estudiante  transmite  Planeamiento y 
instrucciones claramente,  Introducción a  Control de la 
G2 participando en presentaciones  Rubrica la Ingeniería  Semestral 2019‐I 2.25 Rubrica Producción 2019‐II 2.33
de  proyectos de Ingeniería  Industrial Seminario Taller de 
Industrial. Tesis II
Tabla 4.9.  Resultados del Estudiante [g] por Indicador. Promedio 2.25 Promedio 2.33

2019‐I 2019‐II
2.55 2.34
2.50 2.33
2.33
2.45
2.32
2.40
2.32
2.35 2.31
2.30 2.31
2.25 2.30
2.30
2.20
2.29
2.15 2.29
2.10 2.28
G1 G2 G1 G2

45
Resultado [h]:
Medio Ambiente y Sostenibilidad: La capacidad de comprender y evaluar el impacto de las soluciones a problemas complejos de ingeniería en un contexto global, económico, ambiental y
social.

MÉTODO DE  META DEL  MÉTODO DE  META DEL 

2019‐I INDICADOR DE DESEMPEÑO CURSO FRECUENCIA SEMESTRE CURSO SEMESTRE
ASSESSMENT DESEMPEÑO ASSESSMENT DESEMPEÑO
El estudiante propone
soluciones de ingeniería
Operaciones  Dirección 
H1 Industrial considerando Rubrica Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 2.11
Unitarias Estratégica
aspectos sociales en los
proyectos de desarrollo. 
El estudiante determina los
Taller de 
aspectos de la problemática Dirección 
H2 Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.00 Rubrica 2019‐II 2.39
ambiental y la aplicación de Estratégica
agroindustrial
propios de la especialidad.
El estudiante realiza un
análisis de sensibilidad de Taller de 
Dirección 
H3 diferentes alternativas en los Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.75 Rubrica 2019‐II 2.33
Estratégica
trabajos y proyectos que agroindustrial
presenta.
El estudiante desarrolla
Taller de 
adecuadamente su trabajo, Dirección 
H4 Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.75 Rubrica 2019‐II 2.22
considerando los principios de Estratégica
agroindustrial
desarrollo sostenible.
Tabla 4.10.  Resultados del Estudiante [h] por Indicador. Promedio 2.50 Promedio 2.31

2019‐I 2019‐II
3.00 2.45
2.40
2.50
2.35
2.30
2.00
2.25
1.50 2.20
2.15
1.00
2.10
2.05
0.50
2.00
0.00 1.95
H1 H2 H3 H4 H1 H2 H3 H4

46
Resultado [i]:

Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

MÉTODO DE  META DEL  MÉTODO DE  META DEL 

2019‐I INDICADOR DE DESEMPEÑO CURSO FRECUENCIA SEMESTRE CURSO SEMESTRE
ASSESSMENT DESEMPEÑO ASSESSMENT DESEMPEÑO
El estudiante documenta
Taller de  Seminario 
adecuadamente sus trabajos
I1 Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.00 Rubrica Taller de  2019‐II 2.53
tomando material relacionado
agroindustrial Tesis II
de otros autores.

El estudiante adjunta evidencia Taller de  Seminario 

I2 de capacitación profesionales Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 3.00 Rubrica Taller de  2019‐II 1.78
adicionales o complementarios agroindustrial Tesis II
El estudiante participa en
Taller de  Seminario 
simposium, seminarios o
I3 Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 3.00 Rubrica Taller de  2019‐II 1.67
cualquier actividad académica
agroindustrial Tesis II
en la materia.
Tabla 4.11.  Resultados del Estudiante [i] por Indicador. Promedio 2.67 Promedio 1.99

2019‐I 2019‐II
3.50 3.00

3.00 2.50
2.50
2.00
2.00
1.50
1.50
1.00
1.00

0.50 0.50

0.00 0.00
I1 I2 I3 I1 I2 I3

47
Resultado [j]:
El Ingeniero y la Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y
culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la ingeniería.

MÉTODO DE  META DEL  MÉTODO DE  META DEL 

2019‐I INDICADOR DE DESEMPEÑO CURSO FRECUENCIA SEMESTRE CURSO SEMESTRE
ASSESSMENT DESEMPEÑO ASSESSMENT DESEMPEÑO
El estudiante aplica las
normas, estándares e
indicadores , de los procesos
Maquinas y  Dirección 
J1 de la calidad de las tendencias Rubrica Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 2.39
herramientas Estratégica
tecnológicas, mejores prácticas
de responsabilidad social y
medio ambiente. 

El estudiante aplica el
conocimiento de la carrera Materiales de  Dirección 
J2 Rubrica Semestral 2019‐I 2.25 Rubrica 2019‐II 2.28
tomando como base el aporte ingeniería  Estratégica
de profesionales en la materia.
Tabla 4.12.  Resultados del Estudiante [j] por Indicador. Promedio 2.38 Promedio 2.33

2019‐I 2019‐II
2.55 2.40
2.50 2.38
2.45 2.36
2.40 2.34
2.35 2.32
2.30 2.30
2.25 2.28
2.20 2.26
2.15 2.24
2.10 2.22
J1 J2 J1 J2

48
Resultado [k]:
Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la información, incluyendo la
predicción y el modelamiento, con una comprensión de las limitaciones.

MÉTODO DE  META DEL  MÉTODO DE  META DEL 

2019‐I INDICADOR DE DESEMPEÑO CURSO FRECUENCIA SEMESTRE CURSO SEMESTRE
ASSESSMENT DESEMPEÑO ASSESSMENT DESEMPEÑO
El estudiante demuestra el uso de
programas informáticos para la Operaciones  Automatización 
K1 Rubrica Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 1.84
toma decisiones( analizando con Unitarias Industrial
Software adecuado) 
El estudiante demuestra el uso de
herramientas de ingeniería Taller de 
Automatización 
K2 industrial( Six Sigma, Lean, Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.25 Rubrica 2019‐II 1.58
Industrial
Calidad, diseño del trabajo). agroindustrial
El estudiante demuestra el uso de Taller de 
Automatización 
K3 herramientas de gestión de Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.50 Rubrica 2019‐II 1.21
Industrial
proyectos para ingeniería. agroindustrial
El estudiante demuestra el uso de
recursos de biblioteca técnica y Taller de 
búsqueda de bibliografía física y Automatización 
K4 Rubrica tecnología  Semestral 2019‐I 2.00 Rubrica 2019‐II 1.37
virtual, de fuentes académicas Industrial
agroindustrial
confiables.
Tabla 4.13. Resultados del Estudiante [k] por Indicador. Promedio 2.25 Promedio 1.39

2019‐I 2019‐II
3.00 2.00
1.80
2.50
1.60

2.00 1.40
1.20
1.50 1.00
0.80
1.00
0.60

0.50 0.40
0.20
0.00 0.00
K1 K2 K3 K4 K1 K2 K3 K4

49
Resultado [l]:

Gestión  de  Proyectos:  La  capacidad  de  demostrar  el  conocimiento  y  la  comprensión  de  los principios de gestión en ingeniería y la toma de decisiones económicas, y su respectiva aplicación.

MÉTODO DE  META DEL  MÉTODO DE  META DEL 

2019‐I INDICADOR DE DESEMPEÑO CURSO FRECUENCIA SEMESTRE CURSO SEMESTRE
ASSESSMENT DESEMPEÑO ASSESSMENT DESEMPEÑO
El estudiante conoce los
Diseño y evaluacion de 
L1 fundamentos de la gestión de Rubrica Automatizacion Semestral 2019‐I 2.75 Rubrica 2019‐II 2.61
Proyectos Industriales
proyectos 
El estudiante comprende la
gestión de proyectos basado en Electricidad y  Diseño y evaluacion de 
L2 Rubrica Semestral 2019‐I 2.25 Rubrica 2019‐II 2.61
el análisis técnico y financiero electronica Proyectos Industriales
para la toma de decisiones. 
El estudiante elabora y evalúa
Introduccion a la 
integralmente proyectos de Diseño y evaluacion de 
L3 Rubrica Ingenieria  Semestral 2019‐I 2.25 Rubrica 2019‐II 2.61
ingeniería para la toma de Proyectos Industriales
Industrial
decisiones. 
Tabla 4.14.  Resultados del Estudiante [l] por Indicador. Promedio 2.42 Promedio 2.61

2019‐I 2019‐II
3 3.00

2.5 2.50

2 2.00

1.5 1.50

1 1.00

0.5 0.50

0 0.00
L1 L2 L3 L1 L2 L3

50
Resumen de la Medición de los Resultados
2019‐I 2019‐II Resumen de la Medición de los Resultados
[a] 2.58 2.26
[b] 2.50 2.26 2019‐I 2019‐II
[c] 2.50 2.24
[a]
[d] 2.33 1.93 3.00
[l] [b]
[e] 2.33 2.25
2.00
[f] 2.33 2.48 [k] [c]
[g] 2.25 2.33 1.00
[h] 2.50 2.31 [j] 0.00 [d]
[i] 2.67 1.99
[j] 2.38 2.33 [i] [e]
[k] 2.25 1.39
[l] 2.42 2.61 [h] [f]
Promedio  [g]
2.42 2.20
General
Tabla 4.15.  Resultados del Estudiante por Indicador.

Apreciación:
La Variación en los resultados se debe a la implementación de la mejora en los instrumentos de evaluación aplicados.

51
 52

B. Mejora Continua.

Tareas Pendientes:

 Socializar los resultados de la prueba de entrada.

 La Comisión de Silabo debe analizar y socializar el contenido de cada curso.
 Implementar Software especializado en cada asignatura
 Fortalecer el sistema de evaluación en la asignatura.
 Proponer curso electivo que conlleven a formación especializada (mención).
 Añadir horas de consejería académica.

Mejora Continua
En el año 2005 se realiza la primera actualización del plan curricular, tomando en cuenta:
estudios de mercado, opinión de expertos, egresados y docentes además el plan curricular
se adecuó a las directivas vigentes de la Universidad. En el año 2013 se vuelve a actualizar
la estructura curricular y obedece a exigencias de la sociedad, lineamientos de acreditación
y estándares de formación exigidos por la CONEAU, políticas institucionales y evaluación
de la Estructura Curricular por Competencias 2005 del Programa Académico Profesional
de Ingeniería Industrial, en la que se evalúan componentes como perfil del egresante y
graduado, plan de estudios, prácticas pre profesionales, sumillas de las asignaturas, sílabos,
lineamientos metodológicos de enseñanza, sistemas de evaluación, infraestructura e
instalaciones, plana docente y otros.

En el año 2016 se elabora el Plan Curricular Enfoque por Competencias 2016 tomando en
cuenta un estudio de mercado, la evaluación del Plan Curricular Enfoque por Competencias
2013, la Ley Universitaria N°30220, el Modelo Educativo de la Universidad Andina del
Cusco, lineamientos de política curricular institucional, opinión de los empleadores y
egresados.

La Escuela Profesional de Ingeniería Industrial ingresó al ciclo de acreditación por la

Red Internacional de Evaluadores RIEV, durante los meses de junio a octubre del 2016 se
elaboró el informe Caracterización General Preliminar de la Escuela Profesional de
Ingeniería Industrial, Informe de Matriz por referentes y paradigmagramas e Informe de
Bitácora de la Escuela Profesional, de noviembre del 2016 a marzo 2017 se llevó a cabo el
proceso de evaluación y en mayo del 2017 se obtiene los resultados en la que se logra la
acreditación RIEV, como parte de este proceso de acreditación se elaboró El plan de
mejoras de la E.P. de Ingeniería de Sistemas (años 2017-2019) aprobado por Resolución
392-CU-2017-UAC el cual se viene ejecutando.

El CCEPII es el encargado de analizar e identificar los potenciales cambios o

modificaciones en los objetivos educacionales, resultados del estudiante e indicadores de
desempeño a través de la revisión de los resultados de la medición de indicadores por cada
resultado del estudiante en las asignaturas integradoras identificadas con nivel 3.
 53

En la medición 2019-I, los resultados del estudiante que presentan oportunidad de mejora
continua, de manera prioritaria, son los siguientes:

 [g] Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la

comprensión y redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la
realización de exposiciones eficaces, y la transmisión y recepción de instrucciones
claras.
 [k] Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar
técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las
tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con
una comprensión de las limitaciones.

Estos resultados obtuvieron un nivel de logro de 2.25 para el resultado [g] y de 2.25 para el
resultado [k], lo cual implica que es necesario tomar algunas acciones para la mejora de
estos valores.

En la medición 2019-II, los resultados del estudiante que presentan oportunidad de mejora
continua de manera prioritaria, son los siguientes:

 [k] Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar

técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las
tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con
una comprensión de las limitaciones.
 [d] Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como
individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos
multidisciplinarios.

Estos resultados obtuvieron un nivel de logro de 1.39 para el resultado [k] y de 1.93 para el
resultado [d], lo cual implica que es necesario tomar algunas acciones para la mejora
de estos valores.

Sobre la base de los hallazgos realizados y las oportunidades para mejorar en resultados y
sus respectivos indicadores, se presenta en la tabla 4.16 el Plan de Mejoras para 2020.

A. Información Adicional.

La EPII, ha logrado la acreditación con RIEV el año 2016, ésta ha servido para mejorar los
procesos de planificación y de enseñanza del aprendizaje.
 54

Semestre
Valor1 Duración Recursos
Código Resultado Acción de Mejora de Metas Responsables Estado
(meses/días) Necesarios
Ejecución
MC2019.01 Asignar personal
dedicado al Presupuesto Fortalecer
Director de
proceso de 2019-II 12 meses Remuneración proceso de Concluido
Departamento
Acreditación personal Acreditación
ICACIT
MC2019.01 [g][k][d] 2.25, Adecuación de
1.39, Rubricas
1.93 Unificadas Material de Comité
2019-II 2 meses 100% Concluido
orientadas a asignaturas. Acreditación
resultados del
estudiante
MC2020.01 [g][k][d] 2.25, Evaluación y
1.39, mejora de
1.93 Rubricas
Material de Comité
Unificadas 2020-I 1 mes 100% No iniciado
asignaturas. Acreditación
orientadas a
resultados del
estudiante
MC2020.02 Elaboración de Material
Portafolio docente en Comité
2020-I 2 meses 100% No iniciado
Docente cada Acreditación
Unificado asignatura
MC2020.03 [g][k][d] 2.25, Taller -
Rubrica Comité
1.39, Docentes,
Unificada, Acreditación
1.93 relacionado a la 2020-I 10 días 100% No iniciado
material de
medición de
asignaturas Docentes
asignaturas
MC2020.04 Lista de
Director Escuela
Reforzar alumnos por
2020-I y
Proceso de 12 meses ciclo 100% No iniciado
siguientes Docente asignado
Consejería Docente
asignado
 55

MC2020.05 Director de
Director Escuela
Escuela
Mejorar Proceso 2020-I y
12 meses 100% Docente No iniciado
Inducción siguientes Docente
asignado
asignatura de
especialidad
MC2020.06 Promover la
designación de
Oficiar a
personal Director Escuela
Autoridades
especializado en 2020-I 20 meses 100% No iniciado
Responsables
Psicología para
la Facultad -
Consejería
MC2020.07 Ampliar
información Oficiar a
presentada de la Autoridades Comité
2020-I 1 mes 100% No iniciado
EPII en los Responsables Acreditación
prospectos de
admisión
Fortalecer
estrategias de
comunicación
efectiva oral y
escrita Presupuesto 90% de
articulando con para el alumnos
[g] 2.25 instancias 2020-I 5 meses desarrollo de capacitados CCEPII No iniciado
universitarias talleres, de las
para incorporar a ambientes. asignaturas
alumnos de en nivel 3
últimos ciclos en
talleres de
redacción y de
comunicación.
Rubrica de 0% de
Incentivar en
exposición alumnos en
cursos como
oral dirigida, bueno o
metodología de
rubrica de excelente
investigación y
[g] 2.25 2020-I 5 meses redacción de en CCEPII Docentes No iniciado
seminarios de
exposición de los cursos
 56

tesis la ensayos y y redacción

exposición oral artículos de ensayos
dirigida, y la
redacción de
ensayos y
artículos.
Taller para el
desarrollo de
instrumentos
relacionados a la Material de
medición del asignaturas,
2.25; Trabajo tiempo
[K] 1.39 Individual y en 2020-I 5 meses asignado para 100% de CCEPII Docentes
No iniciado
cursos nivel 3 de los cursos
revisión,
Equipo con las
personal
Asignaturas
responsable
encargadas de
medir este
resultado de
acuerdo con el
mapeo.
Desarrollar
estrategias en
cursos de Informes de
especialidad los trabajos
Material de
para estudiar el de
asignaturas,
estado del arte y tiempo investigación
evaluar asignado para o
[K] 2.25; 2020-I responsabilid CCEPII Docentes No iniciado
herramientas, 5 meses elaboración
1.39 ad social de de los cursos
con la de informes,
expectativa de personal acuerdo a la
que resultados responsable naturaleza
conduzcan a la de la
incorporación de asignatura.
nuevas
herramientas en
actividades
académicas
 57

Revisar las
actividades
relacionadas al
Uso de Material de 100% de
Herramientas asignaturas, cursos nivel
2020-I y tiempo CCEPII
2.25; Modernas en las 10 meses 3 No iniciado
2020-II asignado para
[K] 1.39 Asignaturas
revisión,
encargadas de
personal
medir este
responsable
resultado de
acuerdo con el
mapeo.
Taller para el
desarrollo de
instrumentos
Material de
relacionados a la
asignaturas,
medición del
[K] 2.25; tiempo 100% de CCEPII No iniciado
Uso de
1.39 2020-II 5 meses asignado para cursos nivel 3
Herramientas
revisión,
Modernas con
personal
las Asignaturas
responsable
encargadas de
medir este
resultado de
acuerdo con el
mapeo.
Informes de
Establecimiento trabajos de Documento
de líneas de investigación o con líneas de
[K] 2.25; acción para el 2020-II 3 meses responsabilida acción para CCEPII No iniciado
1.39 Uso de d social de el Uso de
Herramientas acuerdo a la Herramientas
Modernas naturaleza de Modernas.
la asignatura.
 58

Organizar
talleres sobre 2020-I y Presupuesto 90% de
identidad de 2020-II 10 meses para el estudiantes No iniciado
[d] 1.93 equipo y desarrollo de capacitados, CCEPII
liderazgo de talleres de las
equipos de alto asignaturas
desempeño para en nivel 3
los alumnos de
la escuela
profesional.
Revisar las
actividades
relacionadas al Material de
Trabajo asignaturas,
[d] 1.93 Individual y en 2020-I 5 meses tiempo 100% de
Equipo en las asignado para CCEPII No iniciado
cursos nivel 3
Asignaturas revisión,
encargadas de personal
medir este responsable
resultado de
acuerdo con el
mapeo.
Taller para el
desarrollo de
instrumentos
Material de
relacionados a la
asignaturas,
medición del
tiempo 100% de CCEPII No iniciado
Trabajo
[d] 1.93 2020-II 5 meses asignado para cursos nivel 3
Individual y en
revisión,
Equipo con las
personal
Asignaturas
responsable
encargadas de
medir este
resultado de
acuerdo con el
mapeo.
Tabla 4.16 Plan de Mejoras para 2020
 59

CRITERIO 5. PLAN DE ESTUDIOS

A. Plan de estudios del Programa

Los planes de estudio de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial presentados

a continuación corresponden a las estructuras curriculares de los años 2013 y 2016;
dichos planes de estudios se encuentran en vigencia a la fecha. Siendo la currícula
2013 la que presenta el mayor número de egresados.

En el Plan de Estudios 2013 se ofrece únicamente, asignaturas de los ciclos IX al X,

mientras que en el Plan de Estudios 2016 se ofrecen las asignaturas de los ciclos I al
IX. Cabe aclarar que las asignaturas de los ciclos I y II corresponden a Estudios de
formación General, asignaturas que no son dictadas en la Facultad de Ingeniería y
Arquitectura y son obligatorias para los estudiantes de toda la Institución.

Los estudiantes que pertenecen al Plan de Estudios 2013. Como se puede apreciar en
el Apéndice F, se cuenta con las tablas de equivalencia entre los diferentes planes de
estudio, cuya finalidad es facilitar el proceso de homologación de plan de estudios
para los estudiantes que lo requieran.

En la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial se contempla una clasificación de

las asignaturas en torno a su contenido, esta clasificación se conoce como Áreas de
Dominio, las cuales agrupan a los cursos en tres áreas de formación: Gestión
Empresarial, Diseño y Gestión de Sistemas de Producción y Tecnología e Innovación
Industrial; esta clasificación facilita la agrupación de docentes en torno a una o dos
áreas de dominio, así como facilita la planificación de las capacitaciones a programar
por parte de la Dirección de Departamento Académico. Desde el punto de vista de los
estudiantes, la clasificación es usada para la selección de las asignaturas electivas que
van a cursar, facilitando la especialización de su formación en una de las áreas de
dominio existentes.

La estructura de los planes de estudios permite que, al cursar las asignaturas que
conforman las tres áreas de dominio, los estudiantes puedan aplicar los conocimientos
impartidos y lograr desenvolverse en diferentes situaciones aplicando las técnicas y
conocimientos adquiridos con el fin de dar soporte y brindar soluciones relacionados
a la Gestión de las organizaciones.

Esto se puede evidenciar en el conocimiento de las áreas como los cursos de

Planeamiento y control de la Producción, Modelación y Simulación de Procesos
Industriales y Seminario Taller de Tecnología Agroindustrial, entre otros; que
brindan una sólida formación para hacer posible el desenvolvimiento futuro en
situaciones en las cuales se requiera la participación del Ingeniero Industrial.
 60

Objetivos educacionales

Los Planes de Estudio 2013 y 2016, que se muestran en las tablas 5.1 A y 5.1 B
respectivamente, se alinean a los objetivos educacionales por medio de los mapeos
que relacionan las asignaturas versus los objetivos educacionales (ver Tablas 5.2 A y
5.2 B), los cuales consideran el aporte de uno, dos o tres Objetivos Educacionales por
cada asignatura. Además, en los sílabos se encuentran consignados los Objetivos
Educacionales que aportan al contenido de la asignatura. De este modo se logra
articular los Planes de Estudio con los Objetivos Educacionales.

Dichos objetivos educacionales pueden ser apreciados en la página oficial de la

Universidad Andina del Cusco, utilizando el siguiente link
https://www.uandina.edu.pe/index.php/ingenieria-industrial/

La articulación de los objetivos educacionales con las asignaturas de los planes de

estudios 2013 y 2016, se lleva a cabo por medio del mapeo existente entre los
Resultados del Estudiante y los Objetivos Educacionales, como se puede observar en
la Tabla 3.1.

Resultados del Estudiante

En lo que respecta a la alineación de los planes de estudio y su contribución a los

Resultados del Estudiante, se tiene como instrumentos de articulación los mapeos que
relacionan las asignaturas versus los Resultados del Estudiante (ver las tablas 5.3 A
y 5.3 B). La estructura de pre requisitos de los planes de estudio asegura la evolución
del nivel de logro de los Resultados del Estudiante, evidenciándose que en los
primeros ciclos el nivel de logro empieza en 0 (conoce) para luego ir avanzando hasta
el nivel de logro 3 (logro del resultado), en los últimos semestres, como se evidencia
en las mallas curriculares de asignaturas de los planes de estudio 2013 y 2016 que
ilustra la estructura de pre requisitos de los cursos obligatorios del programa (ver
Gráficos 5.1 A y 5.1 B).

Dichos resultados del estudiante de la escuela profesional pueden ser apreciados en

la página oficial de la Universidad Andina del Cusco, utilizando el siguiente link
https://www.uandina.edu.pe/index.php/ingenieria-industrial/

Misión de la institución

“La misión de la Universidad Andina del Cusco, es brindar una educación superior
de calidad en la formación integral de profesionales con valores andinos y
universales, principios éticos, para contribuir al desarrollo regional, nacional e
internacional, a través de la investigación científica y siendo una activa participante
de la sociedad mediante la responsabilidad social, el cuidado del medio ambiente, la
promoción de la libertad y democracia”
 61

Dicha misión institucional puede ser apreciado en la página oficial de la

Universidad Andina del Cusco, utilizando el siguiente link
https://www.uandina.edu.pe/index.php/mision-vision-uac/.

Los planes de estudios presentan un alineamiento de manera integral con la misión

de la Institución. Lo que se puede apreciar, con el compromiso de la labor en lo
referente a la responsabilidad social, como se evidencia en el Criterio 1, además, la
articulación del proceso enseñanza-aprendizaje con la investigación y la extensión
universitaria y la preocupación de la escuela por sus resultados, es decir el
seguimiento al graduado
 Tabla 5‐1 Plan de Estudios 

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO PROGRAMA: INGENIERIA INDUSTRIAL AÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS: 2013

1
Cursos Obligatorios Número máximo de matrículas por Sección para los 
Listar todos los cursos obligatorios del programa por semestres empezando por el primer semestre del primer año y finalizando por el último semestre del  Área Curricular (Número de Créditos) 2
últimos dos semestres en que el Curso fue dictado
último año.

Últimos dos 
semestres en 
Tópicos de  que se dictó el 
Ingeniería curso: Año y 
Código de  Matemáticas y  Si incluye Diseño  Educación  Semestre
ID Semestre Código Nombre Créditos Otros Clase Teórica Clase Practica Laboratorio
Prerequisito(s) Ciencias Básicas Significativo  General
colorear la celda 
de color amarillo

2015-2 135 0 0
1 I ANS001 ANTROPOLOGIA GENERAL 3 3
2015-3 80 0 0
2015-2 135 0 0
2 I AMB001 EDUCACION AMBIENTAL 3 3
2015-3 94 0 0
2015-2 125 0 0
3 I IND001 INTRODUCCION A LA INGENIERIA INDUSTRIAL 3 3
2015-3 92 0 0
2017-1 2 0 0
4 I MAT007 MATEMATICA BASICA 3 3
2017-2 4 0 0
2016-1 46 0 11
5 I QUI002 QUIMICA I 4 4
2016-2 11 0 46
2015-2 98 64 0
6 I EDU003 TALLER DE METODOS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO 2 2
2015-3 64 98 0
2016-1 72 72 0
7 II EDU003 MAT011 ALGEBRA LINEAL 4 4
2016-2 32 32 0
2016-2 81 81 0
8 II MAT007 MAT004 CALCULO I 4 4
2017-1 23 23 0
2016-2 56 56 56
9 II QUI002 QUI003 QUIMICA II 4 4
2017-1 23 23 23
2015-3 74 74 0
10 II ANS001 ANS003 REALIDAD NACIONAL 3 3
2016-1 45 45 0
2015-2 69 69 0
11 II AMB001 LLI003 TALLER DE COMUNICACION ORAL Y ESCRITA 2 2
2015-3 69 69 0
2015-3 78 78 0
12 II IND001 IND002 TALLER DE DIBUJO TECNICO 2 2
2016-1 57 57 0
2016-2 84 84 0
13 III MAT004 MAT005 CALCULO II 4 4
2017-1 55 55 0
2016-2 58 58 0
14 III LLI003 DER055 CONSTITUCION POLITICA DEL PERU Y DERECHOS HUMANO 3 3
2017-1 23 23 0
 2016-2 65 65 65
15 III MAT004 FIS001 FISICA I 4 4
2017-1 44 44 44
2015-2 75 75 0
16 III LLI003 PSI044 TALLER DE DESARROLLO PERSONAL 1 1
2015-3 79 79 0
2016-1 49 49 0
17 III ANS003 ECO054 TEORIA ECONOMICA 3 3
2016-2 51 51 0
18 III QUI003 QUI004 TERMODINAMICA 3 3 2017-1 39 39 0
2017-2 11 11 0
2017-1 50 50 0
19 IV DER055 ARD001 ACTIVIDAD ARTISTICA Y DEPORTIVA 1 1
2017-2 17 17 0
2017-1 85 85 0
20 IV MAT005 MAT006 CALCULO III 4 4
2017-2 61 61 0
2016-1 106 106 0
21 IV MAT011 STD004 ESTADISTICA I 4 4
2016-2 96 96 0
2017-1 56 56 56
22 IV FIS001 FIS002 FISICA II 4 4
2017-2 47 47 0
2017-1 51 51 0
23 IV IND002 IND003 GEOMETRIA DESCRIPTIVA 3 3
2017-2 32 32 0
2017-1 62 62 0
24 IV QUI004 IND004 OPERACIONES UNITARIAS 3 3
2017-2 33 33 0
2017-2 16 16 0
25 V ECO054 SIS051 ALGORITMICA Y PROGRAMACION 3 3
2018-1 23 23 0
2017-2 57 57 57
26 V FIS002 IND005 ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA 3 3
2018-1 51 51 51
2017-2 47 47 0
27 V STD004 STD005 ESTADISTICA II 4 4
2018-1 27 27 0
2017-2 37 37 0
28 V IND003 IND006 LOGISTICA INDUSTRIAL 3 3
2018-1 31 31 0
2017-2 53 53 0
29 V IND004 IND007 MATERIALES EN INGENIERIA 3 3
2018-1 29 29 0
2017-2 64 64 0
30 V MAT005 IND008 MECANICA APLICADA 3 3
2018-1 32 32 0
2017-2 95 95 0
31 VI IND006 IND009 ESTUDIO DEL TRABAJO I 4 4
2018-1 52 52 0
2015-2 70 70 0
32 VI PSI044 FIL004 FILOSOFIA 3 3
2016-1 54 54 0
2017-2 57 57 0
33 VI STD005 STD007 INVESTIGACION OPERATIVA I 4 4
2018-1 83 83 0
2017-2 68 68 0
34 VI ECO054 IND014 ORGANIZACION Y ADMINISTRACION INDUSTRIAL 3 3
2018-1 19 19 0
35 VI IND008 IND011 RESISTENCIA DE MATERIALES 2017-2 52 52 52
3 3
 3 3
2018-1 66 66 66
36 VI SIS051 IND012 SOFTWARE PARA LA GESTION INDUSTRIAL 3 3 2017-2 60 60 60
2018-1 31 31 0
2017-2 74 74 74
37 VI IND007 IND015 TALLER: MAQUINAS Y HERRAMIENTAS 2 2
2018-1 67 67 67
2018-1 51 51 0
38 VII FIL004 FIL001 AXIOLOGIA Y ETICA 2 2
2018-2 36 36 0
2018-1 89 89 0
39 VII IND014 IND016 CONTABILIDAD DE COSTOS INDUSTRIALES 3 3
2018-2 39 39 0
2018-1 79 79 0
40 VII IND009 IND010 ESTUDIO DEL TRABAJO II 3 3
2018-2 67 67 0
2015-2 11 11 0
41 VII 100 Cred IDM001 IDIOMA EXTRANJERO O LENGUA NATIVA 1 1
2016-1 44 44 0
2018-1 56 56 0
42 VII STD007 STD008 INVESTIGACION OPERATIVA II 4 4
2018-2 79 79 0
2018-1 57 57 57
43 VII IND012 IND013 MERCADOTECNIA INDUSTRIAL 3 3
2018-2 63 63 63
2018-1 57 57 57
44 VII IND015 IND032 PROCESOS INDUSTRIALES 3 3
2018-2 63 63 63
2018-2 61 61 0
45 VIII IND011 IND018 CONTROL DE CALIDAD 4 4
2019-1 52 52 0
2018-2 78 78 0
46 VIII IND010 IND033 ERGONOMIA 3 3
2019-1 71 71 0
2018-2 93 93 0
47 VIII IND016 IND019 INGENIERIA DE COSTOS INDUSTRIALES 4 4
2019-1 39 39 0
2018-2 50 50 0
48 VIII STD008 ECO056 INGENIERIA ECONOMICA 3 3
2019-1 73 73 0
2018-2 61 61 0
49 VIII FIL001 INV001 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 3 3
2019-1 59 59 0
2018-2 59 59 0
50 VIII IND032 IND017 TALLER DE TECNOLOGIA AGROINDUSTRIAL 2 2
2019-1 69 69 0
2019-1 64 64 0
51 IX IND013 ADM034 ANALISIS DE DECISIONES 4 4
2019-2 55 55 0
2019-1 87 87 0
52 IX IND019 IND020 FINANZAS INDUSTRIALES 4 4
2019-2 55 55 0
2019-1 52 52 0
53 IX IND018 IND021 INGENIERIA DE MANTENIMIENTO 4 4
2019-2 73 73 0
2019-1 57 57 0
54 IX IND017 IND022 PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA PRODUCCION 4 4
2019-2 67 67 0
2019-1 44 44 0
55 IX INV001 INV003 SEMINARIO TALLER DE TESIS I 3 3
2019-2 80 80 0
 2019-1 52 52 52
56 X IND022 IND029 AUTOMATIZACION INDUSTRIAL 3 3
2019-2 50 50 50
57 X ADM034 ADM020 DIRECCION ESTRATEGICA 3 3 2019-1 44 44 0
2019-2 60 60 0
2019-1 53 53 0
58 X ECO056 IND023 DISEÑO Y EVALUACION DE PROYECTOS INDUSTRIALES 4 4
2019-2 55 55 0
2019-1 59 59 0
59 X IND021 IND024 SEGURIDAD INTEGRAL 3 3
2019-2 53 53 0
2019-1 57 57 0
60 X INV003 INV004 SEMINARIO TALLER DE TESIS II 3 3
2019-2 46 46 0
TOTAL – CRÉDITOS DEL PROGRAMA POR ÁREA 40 70 35 43
TOTAL DE CRÉDITOS MÍNIMO, POR ÁREA CURRICULAR, REQUERIDO POR ICACIT 40 60
Créditos que faltan o que exceden el mínimo 0 10

1.    Los cursos obligatorios son requeridos para todos los estudiantes del programa. 
2.    Para cursos que incluyen multiples elementos (clases teóricas, laboratorio, etc.), indicar el número máximo de matrículas por cada elemento.
Durante la visita al campus serán requeridos los materiales de instrucción y trabajos de los estudiantes verificando el cumplimiento de los criterios ICACIT para las categorías indicadas anteriormente. 
 Tabla 5‐1 Plan de Estudios 

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO PROGRAMA: INGENIERIA INDUSTRIAL AÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS: 2016

Cursos Obligatorios1
Número máximo de matrículas por Sección para los 
Listar todos los cursos obligatorios del programa por semestres empezando por el primer semestre del primer año y finalizando por el último  Área Curricular (Número de Créditos)
últimos dos semestres en que el Curso fue dictado2
semestre del último año.

Últimos dos 
semestres en 
Tópicos de  que se dictó el 
Ingeniería curso: Año y 
Código de  Matemáticas y  Si incluye Diseño  Educación  Semestre
ID Semestre Código Nombre Créditos Otros Clase Teórica Clase Practica Laboratorio
Prerequisito(s) Ciencias Básicas Significativo  General
colorear la celda 
de color amarillo

2019-1 105
1 I ANS006 ANTROPOLOGÍA: HOMBRE, CULTURA Y SOCIEDAD 3 3
2019-2 19
2019-1 143
2 I MAT002 MATEMÁTICA I 4 4
2019-2 57
2019-1 107
3 I LLI004 SEMINARIO TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 3 3
2019-2 23
2019-1 107
4 I EDU042 TÉCNICAS DE ESTUDIO Y DE INVESTIGACIÓN 3 3
2019-2 11
2019-1 110
5 I AMB028 ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE 2 2
2019-2 24
SEMINARIO TALLER DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y  2019-1 141
6 I SIS043 2 2
COMUNICACIÓN 2019-2 32
2019-1 124
7 I IDM004 LENGUA NATIVA: QUECHUA I 2 2
2019-2 20
2019-1 124
8 I IND001 INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA INDUSTRIAL 3 3
2019-2 113
2019-1 77
9 II ANS006 ANS007 REALIDAD NACIONAL Y GLOBALIZACIÓN 3 3
2019-2 99
2019-1 131
10 II MAT002 MAT003 MATEMÁTICA II 4 4
2019-2 150
2019-1 90
11 II 10 Cred FIL008 PENSAMIENTO FILOSÓFICO, ÉTICA Y CIUDADANIA 2 2
2019-2 123
2019-1 99
12 II MAT002 STD004 ESTADÍSTICA I 4 4
2019-2 130
2019-1 119
13 II IDM004 IDM005 LENGUA NATIVA: QUECHUA II 2 2
2019-2 132
 2019-1 85
14 II 10 Cred PSI003 SEMINARIO TALLER DE DESARROLLO PERSONAL 2 2
2019-2 100
2019-1 87
15 II IND001 ARQ070 SEMINARIO TALLER DE DIBUJO TÉCNICO 3 3
2019-2 77
2019-1 111
16 II 10 Cred ARD002 ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES 1 1
2019-2 127
2019-1 94 94 0
17 III ANS007 ECO054 TEORÍA ECONÓMICA 4 4
2019-2 93 93 0
2019-1 114 114 114
18 III 25 Cred SIS044 TALLER DE ALGORÍTMICA Y PROGRAMACIÓN 2 2
2019-2 106 106 106
2019-1 75 75
19 III MAT003 MAT004 CÁLCULO I 4 4
2019-2 85 85
2019-1 130 130
20 III STD004 STD005 ESTADÍSTICA II 4 4
2019-2 113 113
2019-1 123 123 123
21 III 25 Cred QUI002 QUÍMICA I 4 4
2019-2 113 113 113
2019-1 115 115
22 III ARQ070 ARQ045 GEOMETRÍA DESCRIPTIVA 4 4
2019-2 88 88
2019-1 75 75
23 IV ECO054 IND014 ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL 3 3
2019-2 76 76
2019-1 86 86
24 IV MAT004 MAT005 CÁLCULO II 4 4
2019-2 94 94
2019-1 78 78 78
25 IV 50 Cred FIS001 FÍSICA I 4 4
2019-2 78 78 78
2019-1 74 74
26 IV STD005 MAT011 ALGEBRA LINEAL 3 3
2019-2 73 73
2019-1 74 74 74
27 IV QUI002 QUI003 QUÍMICA II 4 4
2019-2 85 85 85
2019-1 73 73 73
28 IV ARQ045 IND007 MATERIALES EN INGENIERÍA 3 3
2019-2 96 96 96
2019-1 69 69 69
29 V 70 Cred IND012 SOFTWARE PARA LA GESTIÓN INDUSTRIAL 3 3
2019-2 52 52 52
2019-1 55 55
30 V MAT005 MAT006 CÁLCULO III 4 4
2019-2 71 71
2019-1 70 70 70
31 V 70 Cred IND008 MECÁNICA APLICADA 4 4
2019-2 74 74 74
2019-1 65 65 65
32 V FIS001 FIS002 FÍSICA II 4 4
2019-2 81 81 81
2019-1 74 74
33 V QUI003 QUI004 TERMODINÁMICA 4 4
2019-2 57 57
 2019-1 63 63 63
34 V IND007 IND006 LOGÍSTICA INDUSTRIAL 3 3
2019-2 44 44 44
2019-1 82 82 82
35 VI IND012 IND047 SEMINARIO TALLER MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS 3 3
2019-2 75 75 75
2019-1 49 49 49
36 VI IND008 IND011 RESISTENCIA DE MATERIALES 4 4
2019-2 64 64 64
2019-1 59 59 59
37 VI FIS002 IND005 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 3 3
2019-2 62 62 62
2019-1 67 67
38 VI 90Cred STD007 INVESTIGACIÓN OPERATIVA I 4 4
2019-2 69 69
2019-1 77 77
39 VI IND006 IND009 ESTUDIO DEL TRABAJO I 4 4
2019-2 64 64
2019-1 62 62 62
40 VI QUI004 IND004 OPERACIONES UNITARIAS 4 4
2019-2 59 59 59
2019-1 57 57 57
41 VII IND047 IND032 PROCESOS INDUSTRIALES 3 3
2019-2 64 64 64
2019-1 63 63
42 VII 110 Cred IND016 CONTABILIDAD DE COSTOS INDUSTRIALES 3 3
2019-2 51 51
2019-1 61 61 61
43 VII IND011 IND013 MERCADOTECNIA INDUSTRIAL 3 3
2019-2 56 56 56
2019-1 100 100
44 VII STD007 STD008 INVESTIGACIÓN OPERATIVA II 4 4
2019-2 65 65
2019-1 58 58
45 VII IND009 IND010 ESTUDIO DEL TRABAJO II 4 4
2019-2 65 65
2019-1 20 20
46 VII 110 Cred DER055 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y DERECHOS HUMANOS 2 2
2019-2 37 37
47 VIII IND032 ECO056 INGENIERÍA ECONÓMICA 3 3 2019-2 80 80
48 VIII IND016 IND019 INGENIERÍA DE COSTOS INDUSTRIALES 3 3 2019-2 56 56
49 VIII IND013 IND068 GESTIÓN DE LA CALIDAD INDUSTRIAL 3 3 2019-2 42 86
50 VIII 130 Cred IND045 SEMINARIO TALLER DE TECNOLOGÍA AGROINDUSTRIAL 3 3 2019-2 86 86 86
51 VIII STD008 INV001 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 3 3 2019-2 51 51
52 VIII IND010 IND033 ERGONOMÍA 3 3 2019-2 87 87
53 IX ECO056 IND023 DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS INDUSTRIALES 4 4 N/A N/A
54 IX IND019 STD013 INVESTIGACIÓN OPERATIVA III 3 3 N/A N/A
55 IX IND033 IND022 PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN 4 4 N/A N/A
56 IX IND045 IND021 INGENIERÍA DE MANTENIMIENTO 4 4 N/A N/A
57 IX INV001 INV003 SEMINARIO TALLER DE TESIS I 4 4 N/A N/A
58 X 170 Cred IND043 SEGURIDAD INDUSTRIAL 3 3 N/A N/A
59 X STD013 IND044 GESTIÓN DE LA INDUSTRIA 3 3 N/A N/A
60 X 170 Cred IND020 FINANZAS INDUSTRIALES 3 3 N/A N/A
 61 X INV001 INV004 SEMINARIO TALLER DE TESIS II 4 4 N/A N/A
62 X 170 Cred IND046 MODELACIÓN Y SIMULACIÓN DE PROCESOS INDUSTRIALES 3 3 N/A N/A
63 X 170 Cred IND120 DEONTOLOGÍA PROFESIONAL EN INGENIERÍA INDUSTRIAL 3 3 N/A N/A
TOTAL – CRÉDITOS DEL PROGRAMA POR ÁREA 40 76 32 57
TOTAL DE CRÉDITOS MÍNIMO, POR ÁREA CURRICULAR, REQUERIDO POR ICACIT 40 60
Créditos que faltan o que exceden el mínimo 0  16 

1.    Los cursos obligatorios son requeridos para todos los estudiantes del programa. 
2.    Para cursos que incluyen multiples elementos (clases teóricas, laboratorio, etc.), indicar el número máximo de matrículas por cada elemento
Durante la visita al campus serán requeridos los materiales de instrucción y trabajos de los estudiantes verificando el cumplimiento de los criterios ICACIT para las categorías indicadas anteriormente
 69

MAPEO  DE ASIGNATURAS: PLAN DE ESTUDIOS 2013 VERSUS OBJETIVOS EDUCACIONALES

OBJETIVOS EDUCACIONALES
OE4 OE2 OE3 OE4

N° CODIGO ASIGNATURAS Ciclo

1 ANS001 ANTROPOLOGIA GENERAL X X

2 AMB001 EDUCACION AMBIENTAL X X

3 IND001 INTRODUCCION A LA INGENIERIA INDUSTRIAL X

1
4 MAT007 MATEMATICA BASICA X

5 QUI002 QUIMICA I X

6 EDU003 TALLER DE METODOS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO X X

7 MAT011 ALGEBRA LINEAL X

8 MAT004 CALCULO I X
2
9 QUI003 QUIMICA II X

10 ANS003 REALIDAD NACIONAL X X

 70

11 LLI003 TALLER DE COMUNICACION ORAL Y ESCRITA X

12 IND002 TALLER DE DIBUJO TECNICO X

13 MAT005 CALCULO II X
CONSTITUCION POLITICA DEL PERU Y DERECHOS
14 DER055 X
HUMANOS
15 FIS001 FISICA I X
3
16 PSI044 TALLER DE DESARROLLO PERSONAL X

17 ECO054 TEORIA ECONOMICA X X

18 QUI004 TERMODINAMICA X

19 ARD001 ACTIVIDAD ARTISTICA Y DEPORTIVA X

20 MAT006 CALCULO III X

21 STD004 ESTADISTICA I X X
4
22 FIS002 GEOMETRIA DESCRIPTIVA X

23 IND003 FISICA II X

24 IND004 OPERACIONES UNITARIAS X X

25 SIS051 ALGORITMICA Y PROGRAMACION X

26 IND005 ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA X

27 STD005 ESTADISTICA II X
5
28 IND006 LOGISTICA INDUSTRIAL X

29 IND007 MATERIALES EN INGENIERIA X

30 IND008 MECANICA APLICADA X X

 71

31 IND030 ORGANIZACION Y ADMINISTRACION INDUSTRIAL X

32 FIL004 FILOSOFIA X

33 STD007 INVESTIGACION OPERATIVA I X

34 IND009 ESTUDIO DEL TRABAJO I 6 X

35 IND011 RESISTENCIA DE MATERIALES X

36 IND012 SOFTWARE PARA LA GESTION INDUSTRIAL X

37 IND027 TALLER: MAQUINAS Y HERRAMIENTAS X

38 FIL001 AXIOLOGIA Y ETICA X X

39 IND016 CONTABILIDAD DE COSTOS INDUSTRIALES X

40 IND010 ESTUDIO DEL TRABAJO II

41 IDM001 IDIOMA EXTRANJERO O LENGUA NATIVA 7 X X

42 IND014 PROCESOS INDUSTRIALES X

43 IND013 MERCADOTECNIA INDUSTRIAL X X

44 STD008 INVESTIGACION OPERATIVA II X X

45 IND018 CONTROL DE CALIDAD X

46 IND028 ERGONOMIA X X

47 ECO056 INGENIERIA ECONOMICA X

8
48 IND019 INGENIERIA DE COSTOS INDUSTRIALES X

49 INV001 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION X

50 IND015 TALLER DE TECNOLOGIA AGROINDUSTRIAL X

51 IND029 ANALISIS DE DECISIONES 9 X X

 72

52 IND020 FINANZAS INDUSTRIALES X

53 IND021 INGENIERIA DE MANTENIMIENTO X

54 IND022 PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA PRODUCCION X X

55 INV003 SEMINARIO TALLER DE TESIS I X X

56 IND024 SEGURIDAD INTEGRAL X X

57 IND020 DIRECCION ESTRATEGICA X X X

DISEÑO Y EVALUACION DE PROYECTOS
58 IND023 10 X
INDUSTRIALES
59 IND017 AUTOMATIZACION INDUSTRIAL X X X

60 INV004 SEMINARIO TALLER DE TESIS II X X

  73

 
 
 
MAPEO DE ASIGNATURAS: PLAN DE ESTUDIOS 2016 VERSUS OBJETIVOS EDUCACIONALES 

OBJETIVOS EDUCACIONALES

N° ASIGNATURAS Ciclo OE1 OE2 OE3 OE4

ANTROPOLOGÍA: HOMBRE, CULTURA Y
1 ANS006
SOCIEDAD X X
2 MAT002 MATEMÁTICA I
X
SEMINARIO TALLER DE COMUNICACIÓN
3 LLI004
ORAL Y ESCRITA X
TÉCNICAS DE ESTUDIO Y DE
4 EDU042
INVESTIGACIÓN X X
1
5 AMB028 ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
X X
SEMINARIO TALLER DE TECNOLOGÍAS DE
6 SIS043
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN X X
7 IDM004 LENGUA NATIVA: QUECHUA I
X
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA
8 IND001
INDUSTRIAL X
9 ANS007 REALIDAD NACIONAL Y GLOBALIZACIÓN
X
2
10 MAT003 MATEMÁTICA II
X
 74

PENSAMIENTO FILOSÓFICO, ÉTICA Y

11 FIL008
CIUDADANÍA X X
12 STD004 ESTADÍSTICA I
X X
13 IDM005 LENGUA NATIVA: QUECHUA II
X
SEMINARIO TALLER DE DESARROLLO
14 PSI003
PERSONAL X
15 ARQ070 SEMINARIO TALLER DE DIBUJO TÉCNICO
X
16 ARD002 ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
X
17 ECO054 TEORÍA ECONÓMICA
X X
TALLER DE ALGORÍTMICA Y
18 SIS044
PROGRAMACIÓN X
19 MAT004 CÁLCULO I
X
3
20 STD005 ESTADÍSTICA II
X X
21 QUI002 QUÍMICA I
X
22 ARQ045 GEOMETRÍA DESCRIPTIVA
X
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
23 IND014
INDUSTRIAL X
24 MAT005 CÁLCULO II
X
25 FIS001 FÍSICA I
X
4
26 MAT011 ALGEBRA LINEAL
X
27 QUI003 QUÍMICA II
X
28 IND007 MATERIALES EN INGENIERÍA
X
SOFTWARE PARA LA GESTIÓN
29 IND012 5
INDUSTRIAL X
 75

30 MAT006 CÁLCULO III

X
31 IND008 MECÁNICA APLICADA
X X
32 FIS002 FÍSICA II
X
33 QUI004 TERMODINÁMICA
X
34 IND006 LOGÍSTICA INDUSTRIAL
X X
SEMINARIO TALLER MÁQUINAS Y
35 IND047
HERRAMIENTAS X
36 IND011 RESISTENCIA DE MATERIALES
X
37 IND005 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
X
6
38 STD007 INVESTIGACIÓN OPERATIVA I
X
39 IND009 ESTUDIO DEL TRABAJO I
X
40 IND004 OPERACIONES UNITARIAS
X X
41 IND032 PROCESOS INDUSTRIALES
X X
CONTABILIDAD DE COSTOS
42 IND016
INDUSTRIALES X
43 IND013 MERCADOTECNIA INDUSTRIAL
X X
7
44 STD008 INVESTIGACIÓN OPERATIVA II
X
45 IND010 ESTUDIO DEL TRABAJO II
X X
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y
46 DER055
DERECHOS HUMANOS X
47 ECO056 INGENIERÍA ECONÓMICA
X
8
48 IND019 INGENIERÍA DE COSTOS INDUSTRIALES
X X
 76

49 IND068 GESTIÓN DE LA CALIDAD INDUSTRIAL

X
SEMINARIO TALLER DE TECNOLOGÍA
50 IND045
AGROINDUSTRIAL X
51 INV001 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
X
52 IND033 ERGONOMÍA
X X
DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
53 IND023
INDUSTRIALES X
54 STD013 INVESTIGACIÓN OPERATIVA III
X X
PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA
55 IND022 9
PRODUCCIÓN X X
56 IND021 INGENIERÍA DE MANTENIMIENTO
X
57 INV003 SEMINARIO TALLER DE TESIS I
X X
58 IND043 SEGURIDAD INDUSTRIAL
X X
59 IND044 GESTIÓN DE LA INDUSTRIA
X X X
60 IND020 FINANZAS INDUSTRIALES
X
10
61 INV004 SEMINARIO TALLER DE TESIS II
X X
MODELACIÓN Y SIMULACIÓN DE
62 IND046
PROCESOS INDUSTRIALES X X X
DEONTOLOGÍA PROFESIONAL EN
63 IND120
INGENIERÍA INDUSTRIAL X
 
 ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
MALLA CURRICULAR 2013‐ REAJUSTADO POR RESOLUCION N° 470‐CU‐2014‐UAC

CICLO ACADEMICO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ANTROPOLOGIA  ALGORITMICA Y  SOFTWARE PARA LA GESTION  MERCADOTECNIA 

REALIDAD NACIONAL TEORIA ECONOMICA ANALISIS DE DECISIONES DIRECCION ESTRATEGICA
GENERAL PROGRAMACION INDUSTRIAL INDUSTRIAL

ORGANIZACION Y  CONTABILIDAD DE COSTOS  INGENIERIA DE COSTOS  DISEÑO Y EVALUACION DE 

FINANZAS INDUSTRIALES
ADMINISTRACION INDUSTRIAL INDUSTRIALES INDUSTRIALES PROYECTOS INDUSTRIALES

TALLER DE COMUNICACION  TALLER DE DESARROLLO  METODOLOGIA DE LA  SEMINARIO TALLER DE 

EDUCACION AMBIENTAL FILOSOFIA AXIOLOGIA Y ETICA SEMINARIO TALLER DE TESIS II
ORAL Y ESCRITA PERSONAL INVESTIGACION TESIS I

CONSTITUCION POLITICA 
ACTIVIDAD ARTISTICA Y  IDIOMA EXTRANJERO O 
DEL PERU Y DERECHOS 
DEPORTIVA NATIVO NIVEL INTERMEDIO
HUMANOS

INTRODUCCION A LA  GEOMETRIA 
TALLER DE DIBUJO TECNICO LOGISTICA INDUSTRIAL ESTUDIO DEL TRABAJO I ESTUDIO DEL TRABAJO II ERGONOMIA
INGENIERIA INDUSTRIAL DESCRIPTIVA

INGENIERIA DE 
MATEMATICA BASICA CALCULO I CALCULO II CALCULO III MECANICA APLICADA RESISTENCIA DE MATERIALES CONTROL DE CALIDAD SEGURIDAD INTEGRAL
MANTENIMIENTO

ELECTRICIDAD Y 
FISICA I FISICA II
ELECTRONICA

TALLER DE METODOS DE  INVESTIGACION 
ESTUDIO UNIVERSITARIO
ALGEBRA LINEAL ESTADISTICA I ESTADISTICA II INVESTIGACION OPERATIVA I INGENIERIA ECONOMICA
OPERATIVA II

PLANEAMIENTO Y 
OPERACIONES  MATERIALES EN  TALLER : MAQUINAS Y  PROCESOS  TALLER  DE TECNOLOGIA  AUTOMATIZACION 
QUIMICA I QUIMICA II TERMODINAMICA CONTROL DE LA 
UNITARIAS INGENIERIA HERRAMIENTAS INDUSTRIALES AGROINDUSTRIAL INDUSTRIAL
PRODUCCION

Creditos 19 19 18 19 19 22 22 22 22 22 #

Por Semestre LEYENDA
AREA
ÁREA DE CULTURA GENERAL Y HUMANIDADES ÁREA BÁSICA DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA
ÁREA DE ACTIVIDADES DE FORMACION ELECTIVOS 
ÁREA DE CIENCIAS BASICAS ÁREA DE INVESTIGACION
ÁREA DE TECNOLOGIA BASICA ÁREA DE PRACTICAS PRE‐PROFESIONALES 10  CREDITOS  77 
Grafico 5.1. A. Malla curricular del Plan de Estudios 2013
 ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
MALLA CURRICULAR 2016‐ REAJUSTADO POR RESOLUCIÓN N° 450‐CU‐2016‐UAC

PLAN CURRICULAR 2016
CICLO ACADEMICO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ANTROPOLOGIA:  ORGANIZACION Y  PLANEAMIENTO Y 

REALIDAD NACIONAL Y 
HOMBRE, CULTURA Y  TEORIA ECONOMICA ADMINISTRACION  ESTUDIO DEL TRABAJO I ESTUDIO DEL TRABAJO II ERGONOMIA CONTROL DE LA  SEGURIDAD INDUSTRIAL
GLOBALIZACION
SOCIEDAD INDUSTRIAL PRODUCCION

3 2 2 4 3 2 2 4 4 3 2 5 3 2 2 4 4 2 4 6 4 2 4 6 3 2 2 4 4 3 2 5 3 2 2 4

SEMINARIO TALLER DE  CONTABILIDAD DE COSTOS  INGENIERIA DE COSTOS 

ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE INVESTIGACION OPERATIVA III GESTION  DE LA INDUSTRIA
DESARROLLO PERSONAL INDUSTRIALES INDUSTRIALES

2 0 4 4 2 0 4 4 3 2 2 4 3 2 2 4 3 2 2 4 3 2 2 4

TECNICAS DE ESTUDIO Y DE  PENSAMIENTO FILOSOFICO ETICA  TALLER DE ALGORITMICA Y  SOFTWARE PARA LA GESTION  SEMINARIO TALLER MAQUINAS  DISEÑO Y EVALUACION DE 

PROCESOS INDUSTRIALES INGENIERIA ECONOMICA FINANZAS INDUSTRIALES
INVESTIGACION Y CIUDADANIA PROGRAMACION INDUSTRIAL Y HERRAMIENTAS PROYECTOS INDUSTRIALES

3 2 2 4 2 1 2 3 2 0 4 4 3 0 6 6 3 1 4 5 3 2 2 4 3 2 2 4 4 3 2 5 3 2 2 4

SEMINARIO TALLER DE 
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y 
COMUNICACION

2 0 4 4

SEMINARIO TALLER DE 
RESISTENCIA DE  GESTION DE LA CALIDAD 
COMUNICACION ORAL Y  ESTADISTICA I ESTADISTICA II ALGEBRA LINEAL MECANICA APLICADA MERCADOTECNIA INDUSTRIAL
ESCRITA
MATERIALES EN LA INDUSTRIA

3 2 2 4 4 2 4 6 4 3 2 5 3 2 2 4 4 2 4 6 4 2 4 6 3 2 2 4 3 2 2 4

INVESTIGACION  METODOLOGIA DE LA  SEMINARIO TALLER DE  SEMINARIO TALLER DE 

MATEMATICA I MATEMATICA II CALCULO I CALCULO II CALCULO III INVESTIGACION OPERATIVA II
OPERATIVA I INVESTIGACION TESIS I TESIS II

4 2 4 6 4 2 4 6 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 2 4 6 4 3 2 5 3 2 2 4 4 2 4 6 4 2 4 6

QUIMICA I QUIMICA II TERMODINAMICA OPERACIONES UNITARIAS

4 2 4 6 4 2 4 6 4 2 4 6 4 2 4 6

SEMINARIO TALLER DE 
LENGUA NATIVA:  ELECTRICIDAD Y  INGENIERIA DE  MODELACION Y SIMULACION 
LENGUA NATIVA: QUECHUA II FISICA I FISICA II TECNOLOGIA 
QUECHUA I ELECTRONICA MANTENIMIENTO DE PROCESOS INDUSTRIALES
AGROINDUSTRIAL

2 0 4 4 2 0 4 4 4 2 4 6 4 2 4 6 3 2 2 4 3 1 4 5 4 3 2 5 3 0 6 6

INTRODUCCION A LA  SEMINARIO TALLER DE  MATERIALES EN  CONSTITUCION POLITICA DEL  DEONTOLOGIA 

GEOMETRIA DESCRIPTIVA LOGISTICA INDUSTRIAL
INGENIERIA INDUSTRIAL DIBUJO TECNICO INGENIERIA PERU Y DERECHOS HUMANOS PROFESIONAL

3 2 2 4 3 1 4 5 4 2 4 6 3 2 2 4 3 2 2 4 2 2 0 2 3 2 2 4

ACTIVIDADES 
ELECTIVO I ELECTIVO II ELECTIVO III ELECTIVO IV
EXTRACURRICULARES

1 0 2 2 3 2 2 4 3 2 2 4 3 2 2 4 3 2 2 4

22 21 22 21 22 22 22 21 22 22 217

TOTAL
Creditos por Semestre
LEYENDA
AREA
ESTUDIOS DE FORMACION GENERAL

ESTUDIOS BASICOS ESPECIFICOS

ESTUDIOS DE FORMACION ESPECIALIZADA

CRED. HT HP TH
HORAS /  SEMANA

Grafico 5.1. B. Malla curricular del Plan de Estudios 2016
 78
 79

Área Curricular (número de Créditos)
Plan de 
estudios  Matemáticas  Tópicos de Ingeniería Educación General  Otros 

2013  40  c  846  hrs  67 c 1602 hrs 47 c 1134 hrs 35  c  630  hrs
2016  40  c  1008  hrs  76 c 1980 hrs 32 c 756 hrs 57  c  1602  hrs
Tabla 5.2. Resumen de Horas por Area Curricular
 80

CRITERIO 6. CUERPO DE PROFESORES

A. Calificaciones del Cuerpo de Profesores

La Escuela profesional de Ingeniería Industrial, cuenta con veintiún docentes de la
especialidad, de los cuales nueve tienen el grado de doctor o estudios de doctorado, uno tiene
el grado de Doctor en Ciencias y Tecnología, dos tienen el grado de Doctor en
Administración, uno posee el Grado de Doctor en Educación, uno el grado académico de
Doctor en Marketing y Estrategia, veintiún docentes han realizado estudios de Maestría en
diferentes áreas de formación vinculantes a la Ingeniería Industrial.

La totalidad de los profesores están registrados en el Colegio de Ingenieros del Perú.

Los docentes tienen especialidad o experiencia en cada una de las áreas a la que pertenecen
los cursos que dictan. La mayor parte de docentes tienen experiencia en empresas e
instituciones privadas y públicas del ámbito de la Región Cusco, asegurando de esta manera
la transmisión de la parte práctica de la Ingeniería Industrial.

En la tabla 6.1 se muestra la calificación del cuerpo de docentes de Ingeniería Industrial,

donde se puede analizar su experiencia, los grados y nivel de actividad.

En el apéndice B se incluye los curriculum vitae de todos los docentes de la Escuela

Profesional de Ingeniería Industrial.

Los docentes (profesores) de la Escuela Profesional Ingeniería Industrial, para las

asignaturas de especialidad se agrupan de acuerdo a las áreas de Gestión Empresarial, Diseño
y Gestión de la producción y Tecnología e Innovación Industrial. Para las asignaturas de
Estudios de Formación General, se cuenta con el servicio de los docentes del Departamento
Académico de Matemáticas, Física, Química y Estadística y del Departamento Académico
de Humanidades y Educación. A continuación, se presenta una breve descripción de la labor
académica – administrativa de los docentes dedicados a la Escuela Profesional:

1. BENAVIDES PALOMINO, CARLOS ALBERTO

Es actualmente docente contratado a tiempo parcial del Departamento Académico de Ingeniería

Industrial en la Universidad Andina del Cusco. Ingeniero Industrial de la Universidad Andina
del Cusco. Titulado hace 22 años, con estudios concluidos de Maestría en Seguridad Industrial
y Medio Ambiente en la Universidad Andina del Cusco. Realizó un Diplomado en Didáctica
Universitaria por Competición y Diplomado en Formulación de Proyectos de Investigación
Científica en la UAC. Es Gerente General y propietario de ProInka Inversiones E.I.R.L Cusco,
tiene un reconocimiento al empresario del año 2018 y 2019 otorgado por el Ministerio de
Comercio exterior y Ministerio de la Producción. Es integrante activo del colegio de Ingenieros
del Perú (55054).
Asesor del círculo de estudios “Crea, Emprende, Diseña” CED.
 81

2. BLANCO VELASCO, JESÚS RAÚL

Es actualmente docente contratado a tiempo completo del Departamento Profesional de

Ingeniera Industrial de la universidad Andina del Cusco, miembro del Colegio de Ingenieros
del Perú (66484).
Magister en Administración de Negocios por CENTRUM - Pontificia Universidad Católica del
Perú (PUCP), Ingeniero Industrial de la Universidad Andina del Cusco, Especialista en Gestión
de la Producción (PUCP) y Diplomado en Formulación de Proyectos de Inversión Pública con
enfoque de desarrollo Humano por la PUCP, especializado en metodologías de capacitación
para la facilitación en emprendimientos y planes de negocio (GIN – ISUN) con la Organización
Internacional de Trabajo, Diplomado en Gestión Estratégico de Proyectos de Inversión Pública
– SNIP, en la Universidad Ricardo Palma. Tiene 18 años de experiencia profesional, habiendo
laborado 09 años en World Visión Internacional.

3. BOLAÑOS CERRILLO, NICOLÁS FRANCISCO

Es actualmente Director del Departamento Académico de Ingeniería Industrial de la

Universidad Andina del Cusco. Miembro del Comité de Calidad de la Escuela Profesional de
ingeniería industrial. Docente principal a tiempo completo con 30 años en la docencia de la
Universidad Andina del Cusco, graduado en la Universidad Nacional Mayor de San Marco,
Magister en Administración por la Universidad Andina del Cusco, Doctor en Administración
por la Escuela de Post Grado de la Universidad Nacional Federico Villarreal, Diplomado en
Didáctica Universitaria por Competencias y Diplomados en Estadística Aplicada a la
investigación. Ha sido Director de Servicios Académicos y Centro de Cómputo, Director de
bienes y Servicios y Decano de la Facultad de Ingeniería en dos oportunidades en la UAC. Ha
laborado como especialista en Proyectos en el MICTI y coordinador de proyectos especiales en
Corporación Popular – Cusco. Miembro de la Sociedad Peruana de Ingenieros y del Consejo
Nacional de Facultades y Escuelas Profesionales de Ingeniería Industrial. Es miembro
honorario del Colegio de Ingenieros del Perú (CIP 32803).

4. CABRERA MÁRQUEZ, SARA

Es actualmente docente contratada a tiempo parcial del Departamento Académico de Ingeniería

Industrial de la UAC. Magister en Dirección de Operaciones y Logística por la Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas, Ingeniería Industrial por la Universidad Andina del Cusco,
Tiene 11 años de experiencia profesional. Ha laborado en empresas como Ductos del Sur y
CONIRSA de programación de Costos y Seguridad Energética y en el Área de Equipos - Plantas
Industriales. Miembro activo del Capítulo de Ingeniería Industrial del Colegio de Ingenieros
del Perú. (105248).

5. CAVERO PACHECO, SHAILI JULIE

Doctora en Administración por la Universidad Andina del Cusco, Magister en Docencia

Universitaria de la misma universidad. Docente contratada a tiempo completo del
Departamento Académico de Ingeniería Industrial de la Universidad Andina del Cusco. Tiene
13 años de experiencia docente en la UAC, ha laborado como docente en Ingeniería Industrial
de la Universidad Alas Peruanas. Se ha desempeñado como jefe de logística y jefe de marketing
en Sal de Maras y Pichingote S.A. Marasal, así mismo en el Área de seguridad EGEMSA. Es
Coordinadora de Convenios de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la UAC y
 82

Coordinadora de Tutoría de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial, es miembro del

colegio de Ingenieros del Perú (73284).
Tiene curso de Especialización en Seguridad e Higiene Industrial y Minera en la Universidad
Nacional San Agustín, Diplomado en Gerencia y Supervisión en Seguridad Integral y Medio
Ambiente en la Universidad Nacional San Agustín.

6. CHUQUIMIA HURTADO, ARTURO

Es actualmente docente contratado a tiempo completo del departamento académico de

Ingeniería Industrial de la Universidad Andina del Cusco, Miembro del comité de Calidad de
la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial, docente representante del Departamento
Académico de Ingeniería Industrial en el proceso de acreditación de ICACIT durante el ciclo
2019, Titulado como Ingeniero Industrial en la Universidad Andina del Cusco desde hace 12
años, con estudios concluidos en la Maestría de seguridad y medio ambiente en la Universidad
Andina del Cusco y diplomado en Didáctica Universitaria por Competencias en la misma
universidad, docente investigador durante los 2 semestres del año 2018, concluyendo el
proyecto “Reducción de Riesgos de Deslizamiento y Rescate del Ecosistema Mediante la
Reforestación del Cerro Picol”.
Ejerce la docencia desde hace 8 años, ha laborado en el Instituto de Desarrollo del Sector
Informal “IDESI CUSCO” durante 17 años, siendo responsable del área de capacitación, jefe
del área de créditos y responsable del área de servicios de desarrollo empresarial y
competitividad empresarial, es Asociado del Centro de Apoyo Solidario para el Desarrollo
Social y Empresarial “Wiñasun Llankaspa” desde hace 9 años, ha participado como facilitador
para IPAE y ESAN en diferentes diplomados y programas. Integrante activo y habilitado del
Colegio de Ingenieros del Perú (129287), es Vicepresidente del Capítulo de Ingenieros
Industriales del Consejo Departamental del Cusco del Colegio de Ingenieros del Perú durante
el periodo 2019-2021.
7. ECHEGARAY CASTILLO, TANIA KARINA

Es Maestra en Administración por la Universidad Andina del Cusco. Ingeniería Industrial

graduada en la Universidad Andina del Cusco, Diplomado en didáctica Universitaria por
competencias en la Universidad Andina del Cusco. Diplomado en Formulación y Evaluación
de Inversión Pública – SNIP en la Universidad Nacional de Ingeniería, Diplomado en Gestión
Medio Ambiental en la Universidad Ricardo Palma. Docente contratada a tiempo completo con
12 años en la docencia en la Universidad Andina del Cusco. Ha sido administrador de
CONEMA CONTRATISTAS S.R.L, ha trabajado en U.F. Contratistas Generales S.R.L, en el
Centro De Asesoría y Consultoría en Seguridad Industrial y Organización de Personal tiene 17
años de experiencia profesional. Es miembro del Colegio de Ingenieros del Perú (73639).

8. ESCALANTE LUNA, MARINES

Es actualmente docente contratada a tiempo parcial del Departamento Academico de Ingeniería

Industrial de la Universidad Andina del Cusco, Magister en Administración de la Universidad
ESAN, Ingeniera Industrial de la Universidad Andina del Cusco, Especialista en Gestión de
Impuestos y Tributación en las Empresas y Especialización en Agente Inmobiliario en la
Universidad Ricardo Palma. Tiene 8 años de experiencia profesional, habiendo laborado en
AEC Contratista General como Administradora Financiera, en la Universidad ESAN como Jefe
de Ventas y Marketing, en ALTOMAYO Coffee and Arts como Controladora de Operaciones
y Servicios, en MASTERS Inmobiliaria como Supervisora de Producción y en BACKUS
 83

Cervecería como ASITENTE en Capacitación de MCM (Manufactura de Clase Mundial).

Tiene dos años como Docente del Departamento Profesional de Ingeniería Industrial de la
Universidad Andina del Cusco. Es integrante actual del Colegio de Ingenieros del Perú
(154460).

9. FARFÁN ESCALANTE, GUIDO ELÍAS

Es actualmente Docente Asociado a Tiempo Parcial del Departamento Académico de Ingeniería

Industrial de la Universidad Andina del Cusco, Maestro en Administración de la Universidad
Alas Peruanas. Ingeniero Industrial egresado de la Universidad de Lima. Tiene Estudios
concluidos de Doctorado en Administración en la UNSAAC. Diplomado en Didáctica
Universitaria por Competencias en la Universidad Andina del Cusco. Ejerce la Docencia
durante 22 años en la Universidad Andina del Cusco y 36 años en la Universidad San Antonio
Abad del Cusco (UNSAAC). Es integrante activo del Colegio de Ingenieros del Perú (42496).

10. FLORES ESCALANTE, VILMA MARTHA

Es actualmente Ingeniero Industrial egresada de la Universidad Nacional Mayor de San

Marcos, Doctora en Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Magister en
Administración de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Es docente principal
a tiempo completo. Ha desempeñado los cargos de Coordinadora de la Carrera profesional
de Ingeniería Industrial y Jefe del Departamento Académico de Ingeniería Industrial de la
Universidad Andina del Cusco. Tiene 25 años como Docente de la Universidad Andina del
Cusco y 36 años de experiencia profesional. Es miembro activo del Colegio de Ingenieros del
Perú (24938).

11. MANRIQUE PALOMINO, JUAN CARLOS

Es actualmente Docente Contratado a tiempo completo del Departamento Academico de

Ingeniería Industrial de la Universidad Andina del Cusco. Es Ingeniero en Industrias
Alimentarias de la Universidad Nacional Agraria La Molina. Ha concluido sus estudios de
Doctorado en Administración y Maestría en Administración en la Universidad Nacional San
Antonio Abad del Cusco. Ha sido Director de Producción de Bienes y Servicios de la
Universidad Andina del Cusco. Tiene 21 años de experiencia como Docente. Ha trabajado en
Control de Calidad y Proyectos en el Programa Nacional de Asistencia Alimentaria PRONAA
– Cusco, en el Programa Social Descentralizado Desayunos Escolares Cusco como Asistente
de Inscripción de Empresas Agroindustriales. Es miembro activo del Colegio de Ingenieros del
Perú (46894).

12. MARTÍNEZ PAREDES, BREEZY PILAR

Es actualmente Docente contratada a tiempo parcial del Departamento Academico de Ingeniería

Industrial de la Universidad Andina del Cusco, es Doctora en Marketing DBA en la Universidad
de Porto en Portugal, cuenta con Maestría MBA en CENTRUM en de la Pontificia Universidad
Católica del Perú, Cuenta con estudios no concluidos de Maestría en Estadística en la
Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Es ingeniero Industrial titulado de la
Universidad Andina del Cusco, realizó un Diplomado en la Universidad Ricardo Palma de
 84

Lima. Es Técnica en Software SPSS AMOS que es curso avanzado de ecuaciones estructurales,
es Técnica en Computación e Informática (SENATI), es Técnica Computación e Informática
en SENSICO, es Técnica en Perfeccionamiento de Herramientas Informáticas en CBC “Centro
Bartolomé de las Casas, Cuenta con estudios de Idioma Inglés de Negocios en la Universidad
de Porto en Portugal, Idiomas Portugués e Inglés. Cuenta con estudios de Gestión Pública en la
Escuela de Formación Municipal AECI y el Centro Guamán Poma de Ayala de Cusco. Con
experiencia en Desarrollo de Negocios y seguimiento de Proyectos de Desarrollo con
orientación en Planificación Estratégica y Competitividad. Miembro voluntario del equipo LSJ
Instituto pobreza y desarrollo en América Latina, Asociación de MBA CENTRUM
CATOLICA y del Colegio de Ingenieros del Perú (68475).

13. MENDOZA QUISPE, LUIS AMADEO

Es actualmente Decano de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura en la Universidad Andina

del Cusco. Es docente principal a tiempo completo del Departamento de Ingeniería Industrial,
cuenta con experiencia en educación universitaria desde hace 22 Años. Ha desempeñado cargos
de nivel jerárquico como Jefe de Departamento de Ingeniería Industrial, Secretario Académico
de la Escuela de Posgrado de la Universidad Andina del Cusco, Director de Escuela Profesional
de Ingeniería Ambiental, es Ingeniero Industrial titulado de la Universidad Andina de Cusco,
Es Ingeniero Electricista titulado de la Universidad Nacional San Antonio Abad de Cusco,
Magister en Administración en la Universidad Alas Peruanas, Doctor en Ciencias y Tecnología
Medioambientales en la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa, Posee estudios
posdoctorales en Epistemología e Investigación, tiene Diplomado en Docencia Universitaria en
la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle de la Cantuta de Lima, tiene
diplomado en Estadística Aplicada a la Investigación en la Escuela de Posgrado de la
Universidad Andina de Cusco, cuenta con dominio de idioma Inglés Básico y Portugués básico.
Es miembro del Colegio de Ingenieros del Perú (59908).

14. MIRANDA POMACONDOR, REYNALDO C

Es actualmente Docente Contratado a Tiempo Parcial del Departamento Académico de

Ingenieria Industrial de la Universidad Andina del Cusco con una experiencia en docencia
universitaria de 19 años. Ingeniero Industrial de la Universidad Andina de Cusco, cuenta con
segunda especialidad en Ingeniería de Sistemas en la Universidad Nacional de San Agustín de
Arequipa, segunda especialidad en Seguridad y Salud en el Trabajo en la Universidad Nacional
de Ingeniería de Lima. Tiene estudios de Maestría en Docencia Universitaria en la Universidad
Andina de Cusco; tiene estudios de Doctorado en Administración de la Universidad Nacional
San Antonio Abad de Cusco, actualmente trabaja en la Oficina de Seguros y Prestaciones
Económicas, en el Área de Investigación de Accidentes de Trabajo de la Gerencia de
ESSALUD Cusco Como Ingeniero en SST, ha laborado como administrador en la Empresa
Turística SENARTUR La Pascana, en el Centro de Computo de IPSS Cusco, En la Caja
municipal del Cusco como Analista de Créditos, En Ingenieros Civiles Contratistas Generales
como Supervisor de Seguridad e Higiene Industrial y luego como Administrador en producción
de Planta, como Docente en Gestión de Proyectos con MS Proyect en GCAD System de Cusco,
 85

Cuenta con amplio conocimiento Herramientas CASE de Informática multinivel, es miembro

del Colegio de Ingenieros del Perú (47737).
15. MORRO SUMARY, WALDRICK CESAR

Es Docente Contratado a tiempo parcial del Departamento Académico de Ingeniería Industrial;

Titulado en la Universidad Andina del Cusco, Magister en Administración de la Educación en
la Universidad Cesar Vallejo de Trujillo, Diplomados en Lean Supply Chain Management en
ESAN, Diplomado en Seguridad Industrial y Salud Ocupacional en Universidad Ricardo
Palma, Diplomado en Gerencias de Sistemas Integrados de Gestión ISO9001, ISO14001,
OSHAS18001 e ISO22000; Diplomado en Gerencia y Supervisión en Seguridad Integral y
Medio Ambiente en la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa; Diplomado en Recursos
humanos en la Universidad Ricardo Palma; Diplomado en Contrataciones Públicas con el
Estado de ADEH Perú y OSCE; cuenta con amplia experiencia en Gestión de Sistemas
Logísticos y ha laborado en ELECNOR Perú SAC, Graña y Montero, Albis S.A, Norwegian
Cruise Line; Cuenta con dominio del Idiomas Inglés nivel Avanzado y Francés Básico,
Perteneciente al Colegio de Ingenieros del Perú con el Nro. CIP 127729.

16. MUÑOZ CAMERO, ROCÍO

Ingeniero Industrial de la Universidad Andina del Cusco, actualmente es docente contratada a

tiempo completo del Departamento Académico de Ingeniería Industrial de la Universidad
Andina de Cusco, Es magister MBA de CENTRUM de la Pontificia Universidad Católica del
Perú. Tiene Diplomado como Auditor SIG en SGS del Perú. Se ha desempeñado como
consultor senior en Málaga SAC, como Administradora en SOS Medical Group, En DIRECTV
Perú como Jefe Zonal Sur, en Telefónica del Perú como Gestor Comercial, habla idiomas Inglés
a nivel intermedio, Francés Básico y Quechua. Es integrante activo del Colegio de Ingenieros
del Perú (121442).

17. NORIEGA LUNA, ROLANDO

Es actualmente docente contratado a tiempo parcial en el Departamento Académico de
Ingeniería Industrial de la Universidad Andina del Cusco, labor que desempeña en esta casa de
estudios por 7 años, tiene estudios concluidos de Maestría en Docencia Universitaria en la
Escuela de Posgrado de la Universidad Andina del Cusco; cuenta con una vasta experiencia
laboral y profesional como Jefe de personal en la Municipalidad Distrital de Wanchaq, como
Coordinador del área de Asesoría y Capacitación en FORM ONG Bélgica; En CONSETUR
Machupicchu como Gerente de Operaciones, En Automotriz Andina como Gerente de
Operaciones Comerciales, En el Gobierno Regional del Cusco como Responsable del Proyecto
Camélidos Sudamericanos, como Formulador de Proyectos Especiales en CEPRI, como
Coordinador Regional CITE Agroindustrial, En la Empresa INCAPRO Andina EIRL como
Gerente; En la Cámara de Comercio Del Cusco Como Gerente General, en la Municipalidad
Provincial del Cusco como Gerente de Desarrollo Económico y como Sub- Gerente de MYPES;
posee publicaciones en varias ediciones de la revista “Empresa”, Es Asesor del Circulo de
investigación, Innovación y Desarrollo Empresarial y Social CIIDES; cuenta con estudios de
Idioma Ingles en nivel intermedio del ICPNA Cusco, Es integrante activo del Colegio de
Ingenieros del Perú (71903).
 86

18. ROJAS MARROQUIN, ANGHELA NATASSIA

Docente contratada a tiempo parcial del Departamento Académico de Ingeniería Industrial,

Magister en Administración Estratégica de Empresas por la Pontificia Universidad Católica del
Perú, Ingeniera Industrial de la Universidad Andina del Cusco, Diplomado en auditoria de la
calidad en los servicios de salud, Universidad Daniel Alcides Carrión, tiene 10 años de
experiencia profesional, miembro activo del capítulo de Ingeniería Industrial del Colegio de
Ingenieros Industriales del Perú (CIP118056).

19. SALAZAR PALIZA, GUIDO

Es docente contratado a tiempo parcial en el Departamento Académico de Ingeniería Industrial

de la Universidad Andina del Cusco, Es ingeniero Industrial de la Universidad Andina del
Cusco, Es MBA en Administración de Negocios de Universidad ESAN, y es Master en
Dirección Estratégica en ESADE Business School; posee Diplomado en Iniciación,
Planificación y Gestión de Proyectos en el Instituto Superior Tecnológico de Monterrey de
México, al nivel Coursera, tiene experiencia profesional en Cervecerías Peruanas Backus y
Johnston S.A.A. como Supervisor de Logística y Operaciones; en CAED Representaciones y
Servicios Especializados SCRL. como Gerente Comercial; En Villa California Valle Sagrado
como Gerente Administrador; tiene dominio de idioma inglés al nivel Avanzado, y Francés
Básico, posee dominio de Tics: SAP/ software de E-Commerce, Es miembro activo del Colegio
de Ingenieros del Perú (105251).

20. SANTOYO VARGAS, JOSÉ FERNANDO

Es docente contratado a tiempo parcial del Departamento Académico de Ingeniería Industrial

de la Universidad Andina del Cusco, Es ingeniero Industrial de la Universidad Andina del
Cusco, es Magister en Dirección de Empresas de la Universidad ESAN con medalla de mérito
al quinto superior; es Egresado de Magister en Economía mención en Negociaciones y
Proyectos de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Posee Diplomado en
Marketing Estratégico en la Universidad Adolfo Ibáñez UAI Business School de Santiago de
Chile; diplomado en Proyectos de Inversión en la Universidad ESAN de Lima, Diplomado de
Especialización en Gestión y Gerencia Publica en la Escuela Mayor de Gestión Pública –
Agencia Española de Cooperación Internacional AECI- Presidencia del Consejo de Ministros
PCM – Consejo Nacional de Descentralización CND, actualmente es el Presidente de
Directorio de EMUFEC Empresa Municipal de Festejos del Cusco, fue Gerente de OGD
Organización de Gestión de Destino Turístico de Cusco; fue miembro del Directorio de EPS
SEDACUSCO SAA , fue presidente del Comité Consultivo de Profesionales para la
certificación de la Facultad de Ingeniería, programa académico de Ingeniería Industrial-
Universidad Andina del Cusco, se desempeñó como Director Jefe de la Filial Cusco de
CENFOTUR, en OGD como miembro del Consejo Directivo en el cargo de Director, en
Consultora IDEADO como Director de Desarrollo de Proyectos y Planificación Institucional y
Consultor responsable del proyecto. Dominio de Idioma Inglés al nivel intermedio; Idioma
Italiano al nivel intermedio, es miembro activo del Colegio de Ingenieros del Perú (59908)
 87

21. VILLASANTE LINDO, JULIO ALBERTO

Es docente asociado a tiempo completo del Departamento Académico de Ingeniería Industrial

de la Universidad Andina del Cusco, Es ingeniero Industrial de la Universidad Andina del
Cusco, Ingeniero Químico de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco, Maestro
en Docencia Universitaria, tiene estudios concluidos de Doctorado en Medio Ambiente y
Desarrollo Sostenible, actualmente en proceso de titulación, tiene Estudios concluidos de
Maestría en Gestión Pública y Desarrollo Empresarial, Cuenta con segunda especialidad
titulado en Contaminación y Gestión Ambiental y una Segunda Especialidad en Ingeniería de
Sistemas, cuenta con una publicación en la revista de Ingeniería Química. Ha laborado en
Industrial Cachimayo S.A.A. de la división YURA S.A como Jefe de Procesos, Ocupa
actualmente el cargo de Director de Escuela Profesional de Ingeniería Industrial de la
Universidad Andina del Cusco, Ha laborado también como Docente en la Universidad Nacional
San Antonio Abad del Cusco. Posee dominio de Idioma Inglés al nivel intermedio; Idioma
Portugués a nivel básico, es miembro activo del Colegio de Ingenieros del Perú (41189).
 88

CERTIFICACIÓN/REGISTR
NIVEL DE ACTIVIDAD

AREAS DE LOS CURSO

AÑOS DE
EXPERIENCIA

O PROFESIONAL
A, M, O B3

DEDICACIÓN2
CATEGORÍA 1

RÉGIMEN DE

QUE DICTA3

CONSULTORÍA Y
ORGANIZACIONES
PROFESIONALES

PROFESIONAL
DESARROLLO
INSTITUCIÓN
GRADO MÁS ALTO OBTENIDO -

DOCENCIA
PRÁCTICA
NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESOR

GOB./IND.

EN ESTA
CAMPO Y AÑO

OTROS
EG
BACHILLER EN INGENIERIA
BENAVIDES PALOMINO, CARLOS ALBERTO C TP DI 22 8 8 CIP 55054 M M B
INDUSTRIAL - 1994
CI
CI
MAGISTER EN ADMINISTRACION DE
BLANCO VELASCO, JESUS RAUL C TC DI 18 4 4 CIP 66484 M A B
NEGOCIOS - 2013
O
CI
BOLAÑOS CERRILLO, NICOLAS FRANCISCO DOCTOR EN ADMINISTRACION - 2014 OP TC 40 30 30 CIP 32803 A A B
EG
MAGISTER EN DIRECCION DE CI
CABRERA MARQUEZ, SARA C TP 10 1 1 CIP 105248 M M B
OPERACIONES Y LOGISTICA - 2012 DI
O
CAVERO PACHECO, SHAILI JULIE DOCTORA EN ADMINISTRACION -2019 C TC CI 20 12 12 CIP 73284 M M B
EG
BACHILLER EN INGENIERIA
CHUQUIMIA HURTADO, ARTURO C TC EG 25 8 8 CIP 129287 M A B
INDUSTRIAL - 1994
ECHEGARAY CASTILLO, TANIA KARINA MAESTRO EN ADMINISTRACION -2018 C TC EG 12 12 12 CIP 73639 M A B
MAGISTER EN ADMINISTRACION -
ESCALANTE LUNA, MARINES C TP CI 9 2 2 CIP 154460 M B B
2013
MCB
FARFAN ESCALANTE, GUIDO ELIAS MAGISTER EN ADMINISTRACION OAS TP CI 39 37 21 CIP 42496 M A B
DJ
FLORES ESCALANTE, VILMA MARTHA DOCTORA EN EDUCACION -2016 OP TC CI 39 25 25 CIP 24938 M M B
CI
BACHILLER EN INDUSTRIAS
MANRIQUE PALOMINO, JUAN CARLOS C TC DI 40 24 24 CIP 46894 M A B
ALIMENTARIAS- 1978
EG

DOCTORA EN MARKETING Y
MARTINEZ PAREDES, BREEZY PILAR C TP EG 16 7 7 CIP 68475 M A B
ESTRATEGIA 2019
 89

DOCTOR EN CIENCIAS Y
MENDOZA QUISPE, LUIS AMADEO TECNOLOGIAS MEDIOAMBIENTALES OP TC CI 5 22 22 CIP 47337 A A B
- 2016

BACHILLER EN INGENIERIA O
MIRANDA POMACONDOR, REYNALDO C TP 26 9 9 CIP 47737 M M B
INDUSTRIAL - 1991 DI

EG
MAGISTER EN ADMINISTRACION DE MCB
MORRO SUMARY, WALDRICK CESAR C TP 10 2 2 CIP 127729 M M B
LA EDUCACION- 2014 CI
DI

MCB
MAGISTER EN ADMINISTRACION
MUÑOZ CAMERO, ROCIO C TC EG 21 3 3 CIP 121442 M B B
ESTRATEGICA DE EMPRESAS 2014
DI

EG
BACHILLER EN INGENIERIA
NORIEGA LUNA, ROLANDO C TP CI 10 7 7 CIP 71903 M B M
INDUSTRIAL - 1995
DI

MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN O
ROJAS MARROQUIN ANGHELA NATASSIA C TP 09 1 1 CIP 118056 M B B
ESTRATEGICA DE EMPRESAS CI

EG
SALAZAR PALIZA, GUIDO MAGISTER EN ADMINISTRACION 2013 C TP CI 11 1 1 CIP 105251 M M B
DI
MAGISTER EN ADMINISTRACION DE
SANTOYO VARGAS JOSE FERNANDO C TP EG 20 7 7 CIP 59908 A M B
EMPRESAS 2007
MAESTRO EN DOCENCIA CI
VILLASANTE LINDO, JULIO ALBERTO OAS TC 7 21 21 CIP 41189 A A M
UNIVERSITARIA -2018 EG
Tabla 6.1. Calificaciones del Cuerpo de Profesores - Ingeniería Industrial.

1. Categoría: OP = Ordinario Principal, OAS = Ordinario Asociado, OAX= Ordinario Auxiliar, EX = Extraordinario, C = Contratado.
2. Régimen de Dedicación: DE = Dedicación Exclusiva, TC = Tiempo completo (40 horas semanales), TP = Tiempo Parcial (menos de 40 horas semanales)
3. Áreas de cursos que dicta: MCB = Matemáticas y Ciencias Básicas, CI = Ciencias de la Ingeniería, DI = Diseño en Ingeniería, EG = Educación General, O = Otros
4. El nivel de actividad, Alta, Media, Baja, debería reflejar un promedio sobre el año anterior a la visita más los dos años anteriores.
 90

B. Carga de Trabajo del Cuerpo de Profesores

Los docentes a tiempo completo además de las clases impartidas, tienen horas de asesoría a los estudiantes a través de la tutoría cuyas horas están
programadas al inicio de cada semestre, informando al finalizar cada aporte sobre el trabajo realizado, asimismo un docente a tiempo completo
asume la Dirección de la Escuela Profesional, otro docente la Dirección del Departamento Académico de Ingeniería Industrial. También forman
parte de diversas comisiones entre ellas la Comisión de Acreditación, Comité de Calidad, Comisión de Autoevaluación e Innovación curricular,
comisión de Convalidación y Homologación, Comisión de Expedientes de Titulación, Comisión de seguimiento de práctica y Comisión de
seguimiento del egresado.
La carga de trabajo del cuerpo de profesores se calculó en función de la carga académica del semestre 2019 II, en el que se muestra porcentajes de
dedicación a horas lectivas, no lectivas y fuera de la institución efectiva. Ver la tabla 6.2.
La tabla muestra que nuestra escuela Profesional cubre todas las áreas profesionales y tiene la capacidad para proporcionar una amplia variedad de
cursos de Ingeniería Industrial.

Escuela Profesional de Ingeniería de Industrial

REFGIM DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES EN EL 
AREAS DE 
EN DE  CLASES IMPARTIDAS (CODIGO DE CURSO/HRS)  PROGRAMA  
NOMBRES Y APELLIDOS DEL PROFESOR   LOS CURSOS 
DEDICA SEMESTRE Y AÑO  ENSEÑ
QUE DICTA  INVESTIGACIÓN  OTROS 
CIÓN  ANZA  O BECAS  
EG
IND001 Introducción a la Ingeniería Industrial 4h – semestre
CI 2019-II
BENAVIDES PALOMINO, CARLOS ALBERTO  TP IND015 Seminario Taller de Máquinas y Herramientas (Grupo 100 0 0
A y B) 10 H, semestre 2019-II.
DI IND010 Estudio de Trabajo II 5h semestre 2019-II.

CI
IND022 Planeamiento y Control de la Producción (Grupo A) 5h,
DI
semestre 2019-II
IND009 Estudio del trabajo I 5H, semestre 2019-II
DI
IND041 Plan de Negocios 4h, semestre 2019-II
BLANCO VELASCO, JESUS RAUL TC 43 0 57
ARD002 Actividades Extracurriculares, 02 grupo 2h, semestre
2019-II
O
IND028 Ingeniería Ambiental (curso dirigido) 1h, semestre
2019-II
O

EG
IND023 Diseño y Evaluación de Proyectos Industriales (Grupo
BOLAÑOS CERRILLO, NICOLAS FRANCISCO TC 10 A) 5h, semestre 2019-II. 23 0 77
IND019 Ingeniería de Costos Industriales 4h, semestre 2019-II
CI
 91

CI
STD008 Investigación Operativa II (Grupo 7B) 5h, semestre
CI
2019-II
CABRERA MÁRQUEZ, SARA TP IND063 Competitividad Industrial 4h, semestre 2019-II 100 0 0
CI
IND068 Gestión de la Calidad Industrial 4h, semestre 2019-II
ADM034 Análisis de Decisiones 5h, semestre 2019-II
DI

INV004 Seminario Taller de Tesis II (Grupo A) 4h, semestre

CI
2019-II
INV003 Seminario Taller de Tesis I (Grupo A) 4h, semestre
O
2019-II
CAVERO PACHECO, SHAILI JULIE TC IND001-Introduccion a la Ingeniería Industrial 4h, Semestre 40 0 60
EG
2019-II
IND037 Gestión de la Cadena de Suministro 4h, Semestre 2019-
EG
II

EG IND020 Finanzas Industriales (Grupo A y B) 10h, Semestre

2019-II
EG IND016 Contabilidad de Costos Industriales 4h, Semestre 2019-
CHUQUIMIA HURTADO, ARTURO TC 0 55
II 45
EG IND001 Introducción a la Ingeniería Industrial (Grupo A) 4h,
Semestre 2019-II
EG
IND013 Mercadotecnia Industrial 4h, Semestre 2019-II
EG IND006 Logística Industrial 4h, Semestre 2019-II
IND014 Organización y Administración Industrial 4h, Semestre
EG 2019-II
ECHEGARAY CASTILLO,TANIA KARINA TC 43 0 57
IND037 Gestión de la Cadena de Suministro 4h, Semestre 2019-
EG II
IND035 Investigación Comercial (Curso Dirigido) 1h, Semestre
EG 2019-II

CI
IND007 Materiales en Ingeniería (Grupo B) 4h, Semestre -
2019-II
CI
ESCALANTE LUNA, MARINES TP IND024 Seguridad Integral 4h, Semestre 2019-II 100 0 0
IND008 Mecánica Aplicada (Grupo A y B) 10h, Semestre 2019-
CI
II
STD005 Estadística II 5h, Semestre 2019-II
MCB
IND068 Gestión de la Calidad Industrial 4h, Semestre 2019-II
CI
STD007 Investigación Operativa I 5h, Semestre 2019-II
FARFAN ESCALANTE, GUIDO ELIAS
IND039 Gerencia de la Producción (Curso Dirigido) 1h,
MCB
TP Semestre 2019-II 80 0 20
IND026 Creatividad y Desarrollo Emprendedor (Curso Dirigido)
DI
1h, Semestre 2019-II
DI
 92

CI
IND021 Ingeniería de Mantenimiento 5h Semestre 2019-II
FLORES ESCALANTE, VILMA MARTHA TC CI IND024 Seguridad Integral 4h, Semestre 2019-II 43 13 44
IND004 Seminario de Tesis II 4h, Semestre 2019-II
CI
CI IND045 Seminario Taller de Tecnología Agroindustrial (Grupo
A Y B) 10h, Semestre 2019-II
IND032 Procesos Industriales (Grupo A y B) 8h, Semestre
MANRIQUE PALOMINO, JUAN CARLOS TC 48 10 42
DI 2019-II
IND039 Gestión del Conocimiento (Curso Dirigido) 1h,
EG Semestre 2019-II
EG
IND016 Contabilidad de Costos Industriales 4h, Semestre 2019-
EG II
MARTINEZ PAREDES, BREEZY PILAR TP IND013 Mercadotecnia Industrial 4h, Semestre 2019-II 100 0 0
O INV001 Metodología de la Investigación 4h, Semestre 2019-II
INV003 Seminario de Taller de Tesis I 4h, Semestre 2019-II
O
CI INV005 Electricidad y Electrónica (Grupo A y B) 4h, Semestre
MENDOZA QUISPE, LUIS AMADEO TC 10 0 90
2019-II
O IND012 Software para la Gestión Industrial (2 Grupos A y B)
8h, Semestre 2019-II
MIRANDA POMACONDOR, REYNALDO C. TP 100 0 0
DI IND029 Automatización Industrial (2 Grupos a y B) 8h,
Semestre 2019-II
EG
IND014 Organización y Administración Industrial 4h, Semestre
MCB 2019-II
MORRO SUMARY WALDRICK TP STD007 Investigación Operativa I 5h, Semestre 2019-II 100 0 0
CI STD008 Investigación Operativa II 5h, Semestre 2019-II
IND010 Estudio del Trabajo II 5h, Semestre 2019-II
DI
MCB
EG STD005 Estadística II 5h, Semestre 2019-II
ADM020 Dirección Estratégica 4h, Semestre 2019-II
MUÑOZ CAMERO, ROCIO TC 45 0 55
EG IND062 Gestión de Riesgos Laborales 4h, Semestre 2019-II
ADM034 Análisis de Decisiones 5h, Semestre 2019-II
DI
DI
IND009 Estudio del Trabajo I 5h, Semestre 2019-II
IND033 Ergonomía 4h, Semestre 2019-II
EG
NORIEGA LUNA,ROLANDO TP IND034 Distribución de Plantas Industriales 4h, Semestre 2019- 69 31 0
DI
II
IND021 Ingeniería de Mantenimiento 5h, Semestre 2019-II
CI
O
ECO056 Ingeniería Económica 4h, Semestre 2019-II
ROJAS MARROQUIN, ANGHELA NATASSIA TP CI IND007 Materiales en Ingeniería 4h, Semestre 2019-II 100 0 0
CI IND011 Resistencia de Materiales 5h, Semestre 2019-II
 93

EG
IND006 Logística industrial (Grupo B) 4h, Semestre 2019-II
DI IND023 Diseño y Evaluación de Proyectos Industriales 5h,
Semestre 2019-II
SALAZAR PALIZA, GUIDO TP 100 0 0
CI IND011 Resistencia Materiales (Grupo B) 5h, Semestre 2019-II
IND022 Planeamiento y Control de la Producción 5h, Semestre
CI 2019-II

EG
ADM020 Dirección Estratégica 4h, Semestre 2019-II
SANTOYO VARGAS, JOSE FERNANDO
TP IND033 ERGONOMIA 4h (Estudios Generales) Semestre 2019- 100 0 0
EG
II
CI
IND004 Operaciones Unitarias 4h, Semestre 2019-II
VILLASANTE LINDO, JULIO ALBERTO TC 20 10 70
EG ECO056 Ingeniería Económica 4h, Semestre 2019-II

Tabla 6.2 Resumen de la Carga de Trabajo del Cuerpo de Profesores

1. Régimen de dedicación DE = Dedicación Exclusiva, TC = Tiempo Completo (40 horas semanales), TP = Tiempo Parcial (menos de 40 horas semanales) 
2. Áreas de los cursos que dicta: MCB = Matemáticas y Ciencias Básicas, CI = Ciencias de la Ingeniería, DI = Diseño en Ingeniería, EG = Educación General, O = Otros 
3. Para el último semestre académico del 2019. 
4. La Distribución de actividad en el programa debería estar en porcentaje de dedicación al programa y debería sumar en total 100 %. 
5. Indicar año sabático, etc., bajo la etiqueta “Otros”. 
 94

C. Tamaño del Cuerpo de Profesores

Los profesores dedicados a la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial son veintiuno
(21), se cuenta con diez (10) profesores de la especialidad a tiempo completo, que representa
el 47% del total de profesores y once (11) a tiempo parcial en cada semestre. Por lo que
consideramos que el tamaño del cuerpo de profesores es adecuado para atender a todos los
estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial.
Se considera que el tamaño del cuerpo de profesores resulta apropiado por las siguientes
razones:
‐ La Escuela Profesional atiende a 840 estudiantes en promedio, los cuales son
atendidos por diez profesores a tiempo completo.
‐ Las actividades de consejería y orientación a los estudiantes son atendidas a
través del programa de Tutoría que se encuentra cargo de los profesores de tiempo
completo.
‐ Los servicios universitarios como centro de salud (psicología, tópico, etc.),
deporte, arte y cultura, nutrición, seguridad alimentaria y comedor universitario están a
cargo de la dirección de bienestar universitario a nivel de toda la institución en
coordinación con la dirección de la escuela y el departamento académico.
‐ El desarrollo profesional implica la organización de eventos académicos,
orientación en tesis, asesoramiento a los círculos de estudio e investigación, son
actividades conducidas por los profesores.
‐ La interacción con representantes de la industria y la profesión es atendida por
el Director de la Escuela Profesional quien publica las ofertas de prácticas pre
profesionales y oportunidades de empleo, un profesor responsable monitorea y una
comisión evalúan las prácticas pre profesionales.
El grado y calidad de las interacciones entre los profesores y los estudiantes se
consiguen con la asignación de seis horas semanales a los profesores de tiempo
completo para cubrir las actividades de tutoría formativa y académica en tres niveles:
estudiantes ingresantes, regulares y egresantes. A continuación, se muestra en la Tabla
6.3 la asignación de actividades por profesores en la Escuela Profesional de Ingeniería
Industrial.

ACTIVIDAD CANTIDAD DE PROFESORES NOMBRES DE PROFESORES

Mg. Ing. Julio Alberto Villasante Lindo
Dr. Ing. Nicolás Francisco Bolaños Cerrillo
Consejería y
Dra. Ing. Shaili Julie Cavero Pacheco
orientación a los 6
estudiantes Mg. Ing. Jesús Raúl Blanco Velasco
Mg. Ing. Tania Karina Echegaray Castillo
Ing. Juan Carlos Manrique Palomino
Servicios Mg. Ing. Julio Alberto Villasante Lindo
Universitarios 3 Dr. Ing. Nicolás Francisco Bolaños Cerrillo
Dra. Ing. Shaili Julie Cavero Pacheco
Mg. Ing. Julio Alberto Villasante Lindo
Dr. Ing. Nicolás Francisco Bolaños Cerrillo
Desarrollo Profesional 4
Ing. Arturo Chuquimia Hurtado
Mg. Ing. Tania Karina Echegaray Castillo
Mg. Ing. Julio Alberto Villasante Lindo
Interacción con
Dr. Ing. Nicolás Francisco Bolaños Cerrillo
empleadores y 4
egresados Ing. Arturo Chuquimia Hurtado
Mg. Ing. Jesús Raúl Blanco Velasco
Tabla 6.3 Asignación de actividades por profesores
 95

D. Desarrollo Profesional
Las actividades de desarrollo profesional son parte de la política institucional y de manera obligatoria u opcional los profesores deben asistir a
cursos de capacitación o actualización en temas relacionados al proceso de enseñanza –aprendizaje, Investigación y en temas técnicos de
especialidad. El Departamento Académico de Ingeniería Industrial programa cada año dentro de su POI un Curso Taller de Capacitación de la
Especialidad para todos los profesores de la Escuela Profesional de Ingeniería industrial.
A continuación, se presenta en la Tabla 6.4 la descripción detallada de las actividades de desarrollo profesional del cuerpo docente:

Actividades de desarrollo profesional del Cuerpo Docente

ÁREA DE 
NOMBRES Y APELLIDOS   ACTIVIDADES DE DESARROLLO PROFESIONAL (*) 
ESPECIALIDAD 

Estrategias Metodológicas y Sistemas de evaluación, Innovación, Emprendimiento e

Incubación Empresarial, Los Programas de Mentoring para el Desarrollo Docente y de la
Chuquimia Hurtado, Arturo Carrera de Ingeniería Industrial, Evaluación del Aprendizaje y Reajuste de Silabo,
Acreditación Inicial y del Criterio de Investigación, Introducción al Diseño de Proyectos de
Investigación Ambiental.

Sílabo y Plan de aprendizaje, Proyectos de Innovación, Desarrollo e Innovación (I+D+i),

Benavides Palomino, Investigación científica y tecnológica aplicada en Ingeniería” (I+D+i), Gestión de contenidos
Carlos Alberto en Plataformas Virtuales, Los programas de Mentoring, Evaluación del Aprendizaje y
Reajuste del Sílabo, Lean Manufacturing,
Gestión
Empresarial Lean Manufacturing, Introducción al diseño de proyectos de investigación ambiental,
Evaluación del aprendizaje y reajuste del silabo, Estrategias Metodológicas y Sistemas de
Echegaray Castillo, Tania
Evaluación, Seguridad de Laboratorios y Talleres, Innovación, Emprendimiento e Incubación
Karina
Empresarial, Gestión de Contenidos en plataformas virtuales, Silabo y plan de aprendizaje,
Investigación Científica y Tecnológica en Ingeniería Industrial

Santoyo Vargas, José

Propuesta de investigación, Lean Manufacturing, Epistemología y Ética de Investigación
Fernando

Muñoz Camero, Rocío Lean Manufacturing,

Escalante Luna, Marines Especialización en Agente Inmobiliario
 96

Farfán Escalante, Guido Desarrollo de Habilidades Blandas y Humanización de Gestión Universitaria, Lean
Elías Manufacturing
Lean Manufacturing, Acreditación Inicial y del Criterio de Investigación, Introducción al
Diseño de Proyectos de Investigación Ambiental, Evaluación del Aprendizaje y reajuste de
Blanco Velasco, Jesús Sílabo, Los Programas de Mentoring para el Desarrollo Docente y de la Carrera de Ingeniería
Raúl Industrial, Innovación, emprendimiento e incubación empresarial, Diseño curricular con
enfoque por competencias, Investigación científica y tecnológica aplicada en Ingeniería
Industrial.
Diseño y Gestión Lean Manufacturing, Diseño Curricular con enfoque por competencias, Innovación y
de la Producción Noriega Luna, Rolando Emprendimiento e Incubación empresarial, Investigación Científica y Tecnológica aplicada
en Ingeniería.
Morro Sumary, Waldrick lean Supply Chain Management, Contrataciones públicas con el estado y su aplicación en el
Cesar SEACE, ADEH PERU,
Cabrera Márquez, Sara Lean Manufacturing
Martínez Paredes, Breezy
Lean Manufacturing,
Pilar
Iniciación y planificación de proyectos, Programación y presupuestos del proyecto, Gestión
Salazar Paliza, Guido
de riesgos en la administración de proyectos
Sílabo y Plan de aprendizaje, Investigación científica y tecnológica aplicada en Ingeniería”
Bolaños Cerrillo, Nicolás (I+D+i), Estrategias metodológicos y sistemas de evaluación, Los programas de Mentoring,
Francisco Evaluación del Aprendizaje y Reajuste del Sílabo, Lean Manufacturing, Diseño de Proyectos
de Investigación Ambiental.

Seguridad de laboratorios y talleres, taller Innovación, emprendimiento e incubación

Mendoza Quispe, Luis
empresarial, taller Coaching y Liderazgo Organizacional, Lean Manufacturing, Investigación
Tecnología e Amadeo científica I+D+i,
Innovación
Industrial Los programas de Mentoring, Diseño de Silabo y Evaluación por Competencias, Evaluación
de Aprendizaje y Reajuste del Silabo, Seguridad de Laboratorios y Talleres, Estrategias
Metodológicas y Sistemas de Evaluación, Innovación, Emprendimiento e Incubación
Villasante Lindo, Julio
Empresarial, Innovación, Emprendimiento e Incubación Empresarial, Gestión de Contenidos
Alberto
en Plataformas Virtuales, Conferencia Diseño Curricular con Enfoque por Competencias,
Investigación Científica y Tecnológica Aplicada en la Ingeniería Industrial, Proyectos de
Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i).
 97

Lean Manufacturing, Diseño de Proyectos de Investigación Ambiental Diseño curricular con

Manrique Palomino, Juan
enfoque por competencias, • Gestión de contenido en plataformas virtuales, • Silabo y plan
Carlos
de aprendizaje, Didáctica Universitaria por Competencia

Cavero Pacheco, Shaili

Curso de seguridad en laboratorios, Lean Manufacturing,
Julie
Miranda Pomacondor,
Lean Manufacturing, Los programas de Mentoring, Sílabo y Plan de aprendizaje
Reynaldo C
Flores Escalante, Vilma
Lean Manufacturing
Martha
Tabla 6.4 Descripción detallada de las actividades de desarrollo profesional del cuerpo docente.

(*) Para mayor detalle ver apéndice B.

 98

En la siguiente tabla se muestra a mayor detalle las capacitaciones institucionales del cuerpo
de profesores:
NOMBRE DE LA CAPACITACIÓN AÑO TIPO DE CAPACITACIÓN
Innovación, Emprendimiento e incubación 2017 Capacitación en Emprendimiento
Empresarial
Los programas de Mentoring 2018 Capacitación de Trabajo en
Equipo
Diseño de Proyectos de Investigación 2018 Capacitación en Investigación
Ambiental
Seguridad de Laboratorios y Talleres 2017 Capacitación Técnica
Especializada
Ambientes virtuales de Aprendizaje 2017 Capacitación en Metodología de
Enseñanza Aprendizaje
Investigación científica y tecnológica aplicada 2016 Capacitación en Investigación
en Ingeniería Industria
Evaluación del Aprendizaje 2018 Capacitación en Metodología de
Enseñanza Aprendizaje
Lean Manufacturing 2019 Capacitación Técnica
Especializada
Evaluación para el Aprendizaje por 2019 Capacitación en Metodología de
Competencias evaluación por competencia.
Tabla 6.5. Capacitaciones institucionales del cuerpo de profesores

E. Autoridad y Responsabilidad del Cuerpo de Profesores

La Escuela Profesional de Ingeniería Industrial está liderada por el Director de la Escuela
Profesional que tiene dependencia directa con el Decano de la Facultad de Ingeniería y
Arquitectura, las decisiones académicas y administrativas son tomadas por el Concejo de
Facultad, el cual está conformado por profesores y estudiantes.

El cargo de Director de Escuela Profesional es asumido por tres años y es designado por el
Decano y aprobado por el Consejo de Facultad. Su función principal es la de dirigir,
organizar y controlar la formación académica de los estudiantes.

Las funciones de planificar, organizar, dirigir y controlar las actividades académicas y

administrativas, así como supervisar y controlar a los docentes en el desarrollo y
cumplimiento de sus funciones lectivas y no lectivas es asumida por el Director del
Departamento Académico, el cual es elegido por la junta de docentes ordinarios para un
periodo de tres años.

Las responsabilidades académicas también son asumidas por comisiones permanentes y

temporales nombradas por el Consejo de Facultad, las que son renovadas anualmente. Las
comisiones toman decisiones respecto a la aprobación de grados y títulos, proyección social,
investigación y otros, enmarcados en reglamentos aprobados por la institución.
Los cargos de Director de Escuela y Director del Departamento Académico para el periodo
2016-2019 son:

- Director de Escuela: Julio Alberto Villasante Lindo

- Director del Departamento Académico: Nicolás Francisco Bolaños Cerrillo
 99

El rol del docente de la Escuela Profesional está declarado en el documento de Concepción

del Proceso de Enseñanza Aprendizaje – COPEA, y se detalla a continuación:
‐ Transmite información.
‐ Fomenta el Trabajo en equipo
‐ Utiliza las Tecnologías de la Información (TICs)
‐ Facilita y entrega material didáctico
‐ Hace uso de múltiples estrategias que contribuyan a la formación de competencias
académicas y profesionales
‐ Investiga y orienta el proceso de producción, aplicación y difusión de nuevos
saberes del Ingeniero Industrial
‐ Promueve el aprendizaje y servicio solidario
‐ Transmite valores.
‐ Promueve la investigación científica, tecnológica y humanista
‐ Está actualizado.
‐ Es instructor y facilitador de conocimiento.

Los docentes de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial participan en la creación,

modificación y evaluación de asignaturas para los planes de estudio a través de la comisión
de innovación curricular y el Comité de Acreditación de la escuela profesional.
La conformación de estas comisiones está reconocida por las resoluciones de consejo de
facultad y consejo universitario
 100

CRITERIO 7. INSTALACIONES
A. Oficinas, Aulas de clases y Laboratorios
La Escuela Profesional de Ingeniería Industrial, para la formación de sus estudiantes cuenta
con las instalaciones de acuerdo a los requerimientos de una institución de educación
superior. Las Aulas, Laboratorios, Oficinas se encuentran en ubicadas en la Sede Central de
Universidad Andina de Larapa, distrito de San Jerónimo, provincia y distrito del Cusco,
desde su creación. Dentro del Pabellón de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, a
continuación, se presenta un resumen sobre las instalaciones en la Tabla 7.1

N° DESCRIPCIÓN PISO AREA m2

1 Aula 303 3 62.5 m2

2 Aula 304 3 60.5 m2

3 Aula 308 3 68.3 m2

4 Aula 403 4 61.0 m2

5 Aula 404 4 60.0 m2

6 Aula 408 4 115.0 m2

7 Aula 411 4 65.0 m2

8 Aula 412 4 65.0 m2

9 Ofic. Dirección del De Académico EPII 3 20.5 m2

10 Ofic. Dirección Escuela EPII / secretaria 3 23.00m2

11 Sala de Docentes 3 58.0 m2

12 Centro Federado 4 6.5 m2

13 Oficina Tutoría 5 8.0 m2

14 Taller de Procesos Industriales. 1 83.0 m2

15 Taller de Producción Agroindustrial 1 93.0 m2

16 Taller de Máquinas y Herramientas 1 82.0 m2

17 Taller de Electricidad y Electrónica 5 82.5 m2

18 Laboratorio de Software Industrial 3 84.5 m2

Total m2 1180.80 m2
Tabla 7.1 Descripción de las instalaciones de la E.P. de Ingeniería Industrial

Asimismo, se dispone del uso del Salón de Grados de la Facultad, que se ubica en el
Quinto.piso del Pabellón de FIA, eventualmente y de acuerdo a los requerimientos se
coordina el uso del Paraninfo Universitario, Sky Room y otras instalaciones de la
Universidad.
 101

B. Oficinas. Salas de clase, laboratorios y talleres

1. Oficinas administrativas, para docentes, y asistentes de cátedra y algún otro equipo asociado que estuviese típicamente disponible en las
tablas7.2 y 7.3
N°. Piso Ambiente Aforo Función Equipos Detalle
Dirección Académica  01computadoras  Consultas y asesorías de alumnos. Registro de asistencia
05 de la Escuela  01 impresora  Conexión a la red universitaria y acceso a internet.
1 3er ING. 310
personas Profesional de  05 puntos de red física Ethernet  Digitalización de documentos de oficina.
Ingeniería Industrial  01 escáner  Labores propias de la Escuela Profesional.
 03 computadora personal  Apoyo a las funciones del jefe de departamento
Dirección de la
 01 impresora  Informes y apoyo de funciones
05 Escuela Profesional
2 3er ING. 311  02 puntos de red física Ethernet  Conexión a la red universitaria y acceso a internet
personas de Ingeniería
Industrial  01 escáner  Digitalización de documentos de oficina
 Informes y reportes de docentes
 01 computadoras  Apoyo a labor docente académico, consultas y asesorías
12 Sala de docentes de  01 impresora  Informes y reportes académico.
3 3er ING. 312
personas Ingeniería Industrial  06 puntos de red física Ethernet  Conexión a la red universitaria y acceso a internet.
 01 escáner  Digitalización de documentos de oficina.
 02 armarios de madera con 2 puertas Facilitador para desarrollar
de 3 niveles. mecanismos orientados a lograr que los estudiantes se
 02 bancas de madera redonda. identifiquen con su profesión, su institución y que sepan que la
 09 sillas fija de madera. organización estudiantil permite,
 02 bancas de madera forrado con tapiz resolver de manera positiva, temas como la calidad docente,
4 Centro Federado de la mejora de la infraestructura, la investigación, la colocación
04 de marroquí.
4to ING. 406 estudiantes de laboral entre otros.
personas  02 sillas fija de metal plegable.
Ingeniería Industrial
 06 sillas fija de metal tapizado en color
granate.
 02 escritorios de madera con 4 gavetas.
 02 pizarras acrílicas.
 03 armarios.
 01 equipo de cómputo. Acompañamiento Psicopedagógico cuya finalidad es mejorar el
 02 sillas fija de madera. rendimiento académico de los estudiantes.
 01 silla ergonómica giratoria.
05  Estante de melamina de 4 niveles con 2
5 5to ING 511 Tutoría
personas puertas.
 Escritorio de melamina con 6 gavetas.
 Escritorio de melamina para
computadora.
Tabla 7.2 Descripción del equipamiento de las oficinas administrativas
 102

2. Aulas o salón de clases y equipos asociados que estuviesen típicamente disponibles para el dictado de los cursos del programa. Tabla 7.3
N°. Piso Ambiente Aforo Función Tipo Otros detalles
1 3er ING. 303 41 personas Aula
2 3er ING. 304 41 personas Aula
 01 pizarra interactiva
3 3er ING. 308 41 personas Aula  01 proyector multimedia
 01 equipo de computo
4 4to ING. 403 41 personas Académico Aula
 Conexión a internet físico e inalámbrico
5 4to ING. 404 41 personas Aula  Señales de seguridad
 Disponibilidad de lunes a sábado de 7:00 a 22:00 horas
6 4to ING. 408 41 personas Aula
7 4to ING. 411 41 personas Aula
8 4to ING. 412 41 personas Aula
Tabla 7.3 Descripción de equipamientos de las aulas
 103

C. Mantenimiento y Actualización de las Instalaciones

Se cuenta con el reglamento de uso de laboratorios y talleres de la Escuela Profesional de
Ingeniería Industrial, que fue aprobado el año 2016 por el Consejo de Facultad de Ingeniería y
Arquitectura y elevado mediante resolución Nº 266-2016-CFIA-UAC, del 28 de junio del 2016
para su aprobación por el Consejo Universitario, cuyo objetivo primordial es establecer las
normas y procedimientos para el funcionamiento y uso de los laboratorios y talleres de la EPII,
teniendo como puntos más relevantes los artículos sobre, sus disposiciones generales, derechos
y obligaciones de los usuarios, uso de equipos, reglas de seguridad, sanciones, derechos y
obligaciones de los responsables, y supervisión.
Los requerimientos de maquinarias y equipos industriales e instalaciones se realizan
anualmente a través de la oficina de la Dirección de la Escuela Profesional de Ingeniería de
Industrial, según el Plan Operativo de la EPII.
La renovación de equipos de acuerdo a su condición o estado se realiza según el informe anual
de la oficina de Patrimonio. El cual verifica el estado de los bienes patrimonio de los
laboratorios y talleres de EPII-UAC. Para mayor detalle al respecto, consultar de Reglamento
de uso de laboratorios de la EPII (Resolución Nª 483-CU-2016-UAC).
Ver Apéndice H: Plan de Mantenimiento.
Además, se cuenta con el reglamento de Seguridad de uso de laboratorios y talleres de la
Escuela Profesional de Ingeniería Industrial de la Universidad Andina del Cusco a cargo de la
Escuela Profesional de Ingeniería de Industrial, reglamento aprobado el año 2016 por el
Consejo de Facultad y derivado al Consejo Universitario para su aprobación mediante
resolución Nº 266-2016-CFIA-UAC. Según resolución Nº 483-CU-2016-UAC, del 3 de agosto
del 2016 se aprobó por Consejo Universitario. Cuyo objetivo es minimizar los riesgos de
seguridad de los docentes y estudiantes en las labores y actividades que se realizan en los
laboratorios y talleres de la EPII. Para mayor detalle al respecto, consultar el Reglamento de
uso de laboratorios y protocolos de seguridad de la EPII (Resolución Nº 483-CU-2016-UAC).
Ver apéndice G: Protocolo de Seguridad EPII.

D. Guía y Orientación
 Se cuentan con los horarios de funcionamiento académico por cada asignatura que
requiera el uso de laboratorio. Dichos horarios se obtienen del catálogo por semestre y
del sistema de registro de asistencia del docente. Están publicados en la puerta de cada
laboratorio y taller de las EPII y en el catálogo virtual ubicado en el ERP University.
 Se cuenta con los reglamentos de funcionamiento uso de los laboratorios y talleres de
la EPII. Los cuales están publicados en la parte interna de cada ambiente. Para mayor
detalle al respecto, consultar el Reglamento de uso de laboratorio y talleres de la EPII.
 Se cuenta con los protocolos de seguridad de los laboratorios y talleres de la Universidad
Andina del Cusco a cargo de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial. Dichos
protocolos de seguridad están basados en el reglamento interno de seguridad y salud en
el trabajo de la Universidad Andina 2016.
Ver apéndice G: Protocolo de Seguridad EPII.
Además, se cuenta con el plan de seguridad y salud ocupacional de la FIA de la
Universidad aprobado según resolución Nº 481-CU-2016-UAC del 03 de agosto del
2016.
Al inicio del semestre se publica por las redes sociales del programa, la reglamentación
del uso de los Laboratorios de la EPII. Además, los jefes de práctica informan en forma
presencial a los alumnos sobre el reglamento de uso de los laboratorios de la EPIS en
cada semestre.
 104

E. Servicios de Biblioteca
Los servicios de biblioteca, se puede observar a través de los aspectos de:
Primer aspecto: Estructura Física
La universidad cuenta con una Biblioteca Central y Biblioteca Especializadas por Facultad. Los
cuales están al servicio personal Docente y del alumnado en general, y del egresado.
Los procesos de solicitud de préstamos de material bibliográfico están reglamentados en la
resolución R_CU-044-2015-UAC. Para mayor detalle acceder a:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/investigacion/normativa/R_CU-044-2015-UAC-
sistema-calidad-biblioteca.pdf
Los ambientes físicos donde se encuentran ubicadas la biblioteca están en los edificios de Aulas
Generales, del Campus de Larapa. Estos ambientes tienen una infraestructura de cómputo
enlazada a través de una red local y conectada al internet, que es administrada por el personal
de la biblioteca.
Segundo Aspecto: Estructura Virtual
Los alumnos, docentes y público en general pueden acceder de forma Virtual a las Bibliotecas
Especializadas con la cuenta de la Universidad Andina del Cusco.
Los procesos de visualización de material bibliográfico virtualizado se realizan a través de
ordenadores instados en el ambiente de la biblioteca física. O a través del Campus Virtual de la
página del UAC, desde cualquier ordenador de la web. Están reglamentos en la resolución
R_CU-044-2015-UAC.
Se detalla una lista de URLs donde se puede acceder a las distintas Bibliotecas especializadas
con las cuentas de la UAC. Para mayor detalle acceder a:

https://www.uandina.edu.pe/descargas/investigacion/normativa/R_CU-044-2015-
UAC-sistema-calidad-biblioteca.pdf
 Biblioteca Virtual UAC
https://biblioteca.uandina.edu.pe/
 Bibliotecas Virtuales Especializadas UAC:
https://www.uandina.edu.pe/eni-training/
https://sim.macroconsult.pe/biblioteca-virtual-
2018/?pv=jtmghp59PANbcPXurqFqrn48rN2B
http://web.a.ebscohost.com/ehost/search/basic?vid=0&sid=83294dc3-6lea_4298-8fbd-
a15003dbcaac%40sessionmgr4009
https://apps.webofknowledge.com/WOS_GeneralSearch_input.do?product=WOS&sea
rch_mode=GeneralSearch&SID=8EoXkfhmMmfblowoEy3&preferencesSaved=
https://app.vlex.com/#select_product
F. Recursos Informáticos
Los recursos informáticos con los que cuentan la EPII están registrados en los informes anuales
de la Unidad de Patrimonio de la UAC. Estos recursos son accesibles de lunes a sábado de
7:00am a 10:00pm durante las 20 semanas que dura un semestre académico de la EPII y en base
a los horarios y requerimientos de cada asignatura. Los cuales se detallan en las tablas:
 Tabla 7.2 Descripción de Equipamiento de las Oficinas Administrativas.
 Tabla 7.3 Descripción de Equipamiento de las Aulas, Talleres y Laboratorios.
 Tabla 7.4 Descripción de Equipamiento de las Aulas, Talleres y Laboratorios por
Especialidad.
Así mismo, se describe en la tabla 7.12 el software con licencia que la Universidad tiene
dispuesto a solicitud para su instalación o instalado en sus programas de ingeniería y
arquitectura.
Nº Ambiente Aforo Tipo Software Disponibilidad
105
1 ING-303 41 Aula A.-En escritorio docente y en Plataforma Virtual para alumno: Lun-Sab
1. ERP University: Sistema académico y administrativo de la UAC 7:00 – 22:00 hrs.
2 ING-304 41 Aula 2. Campus virtual UAC: Sistema de enseñanza virtual para la UAC Lun-Sab
3. Correo electrónico institucional para los estudiantes: Potenciado por la 7:00 – 22:00 hrs.
3 ING-308 41 Aula tecnología Google Lun-Sab
4. Bibliotecas y bases de datos virtuales para la UAC: SCOPUS, Bibliotechnia, 7:00 – 22:00 hrs.
4 ING-403 41 Aula Engineering Plus GALE, ENI, VLEX, MacroConsult, UpToDate Lun-Sab
5. Repositorios Digitales: Repositorio de Tesis y Repositorio de Revistas 7:00 – 22:00 hrs.
5 ING-404 41 Aula científicas. Lun-Sab
7:00 – 22:00 hrs.
6 ING-408 41 Aula B.-Software con licencia para instalar a solicitud: Lun-Sab
6. Microsoft (Windows 10 y 7, Office, Visio, Project, Visual Studio, SQL Server) 7:00 – 22:00 hrs.
7 ING-411 41 Aula 7. Diseño Lun-Sab
o Autodesk Academic (AutoCAD) 7:00 – 22:00 hrs.
8 ING-412 41 Aula o Archicad 22 Educacional Lun-Sab
o Proteus 8 7:00 – 22:00 hrs.
1 Taller de Procesos 31 Control de Procesos o PTV Vissim Lun-Sab
Industriales ING. y Automatización o PTV Synchro 7:00 – 22:00 hrs.
102 Industriales o Adobe Creative Suite
2 Taller de Producción 31 Elaboración de productos 8. Estadística Lun-Sab
Agroindustrial agroindustriales o IBM SPSS Statistics 26 y 25 7:00 – 22:00 hrs.
ING. 104 o Minitab 19
3 Taller de 31 Maquinas – herramientas 9. Software Libre y/o Gratuito Lun-Sab
Maquinarias y materiales de o R Studio 7:00 – 22:00 hrs.
y Equipos ING.108 ingeniería o Anaconda
4 Laboratorio de 31 Desarrollo software y o Geogebra Lun-Sab
Software Industrial base de datos o OpenBoard 7:00 – 22:00 hrs.
ING 305 o Java
5 Taller de 21 Mediciones y análisis de o VLC Lun-Sab
Electricidad y las variables eléctricas o VirtualBox 7:00 – 22:00 hrs.
Electrónica o 7-Zip
ING 504 o Acrobat Reader
6 ING- 307 21 Laboratorio de química Lun-Sab
7:00 – 22:00 hrs.
7 AG- 307 21 Laboratorio de física. Lun-Sab
7:00 – 22:00 hrs.
Tabla 7.12 Descripción de Recursos Informáticos en Aulas, Talleres y Laboratorios por Especialidad
 106

G. Comentarios generales sobre las instalaciones

Las instalaciones con las que cuenta la EPII están a disposición durante todo el semestre
académico para el uso y enseñanza de los estudiantes en horarios dosificados de acuerdo a los
planes curriculares del programa. El uso de las instalaciones (aulas, talleres y laboratorios) esta
reglamentados de acuerdo a las resoluciones Nº 657-CU-2016-UAC del 24 de noviembre del
2016 protocolos de seguridad de los laboratorios de cómputo y de redes y de comunicación de
datos de la Universidad Andina del Cusco a cargo de la Escuela Profesional de Ingeniería
Industrial.

Ver apéndice G: Protocolo de Seguridad EPII,

Resolución Nº 481-CU-2016-UAC del 03 de agosto del 2016 (Plan de seguridad y salud
ocupacional de la FIA), y la resolución 483-CU-2016-UAC del 03 de agosto del 2016
(Reglamento de uso de laboratorios de la EPII).
Ver Apéndice H: Plan de Mantenimiento.
 107

CRITERIO 8. APOYO INSTITUCIONAL

A. Liderazgo
La Institución actualmente está liderada por su Rector Dr. Emeterio Mendoza Bolívar
elegido por Asamblea Universitaria para el periodo (2016-2021); asimismo según el
Estatuto de la Universidad Andina del Cusco, tiene tres Vicerrectorados, que a la fecha
de la presentación del Autoestudio son:
Dra. Núñez del Prado Béjar, Daisy Irene Vicerrectora Académica
Dra. Olivares Torre, María Antonieta Vicerrectora Administrativa
Dra. Bravo Gonzales, Di-Yanira Vicerrectora de Investigación
La Universidad Andina del Cusco, al año 2019 cumplió 35 años de vida institucional,
tiempo en el cual ha mantenido un crecimiento y desarrollo enfocado en la mejora de la
calidad educativa a través del desarrollo de actividades que buscan la mejora continua
en las funciones sustantivas de docencia, investigación, difusión y vinculación. La
capacidad de las actuales autoridades, demuestran desempeño eficiente al haber logrado
el Licenciamiento de la Universidad Andina del Cusco por parte de la SUNEDU, el 22
de diciembre del 2017.
Así mismo la Universidad Andina del Cusco, a la fecha ha sido Reacreditada por la Red
de Evaluadores Internacionales (RIEV – México) a Nivel Institucional, adicionalmente
fue distinguida en el año 2018 y 2019 como Universidad Paradigmática,
La Dirección de Calidad Académica y Acreditación Universitaria (DCAAU) promueve
las acciones para lograr la calidad a nivel de toda la Institución, lidera el proceso de
acreditación institucional y de todas las escuelas profesionales. Asimismo, la Dirección
de Desarrollo Académico (DDA) orienta las acciones académicas a nivel institucional,
apoyando las labores de gestión curricular. Por su parte otras órganos institucionales son
las Direcciones de : Dirección de Administración (DA), Dirección de Planificación
(DIPLA) y Desarrollo Universitario , Dirección de Tecnologías de Información (DTII),
Dirección de la Gestión de la Investigación (DGI), Dirección de Cooperación Nacional
e Internacional (DICONI), Dirección de Servicios Académicos (DSA), Dirección de
Bienestar Universitario (DBU), Dirección de Biblioteca y Editorial Universitaria
(DBEU), Dirección de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria (DIRSEU),
Dirección de Recursos Humanos (DRRHH) y la Dirección de Programación del Deporte
(DPD) fortalecen las acciones para asegurar la calidad y continuidad de la Escuela
Profesional de Ingeniería Industrial.
Por su parte La Facultad de Ingeniería y Arquitectura, liderada por el Decano Dr. Ing.
Luis Mendoza Quispe, es responsable de gestionar las cinco escuelas profesionales de
que son
 Ingeniería Industrial
 Ingeniería de Sistemas
 Ingeniería Civil
 Arquitectura e
 Ingeniería Ambiental
El Decano de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, tiene como funciones coordinar
acciones con la Comisión Académica de la Facultad, definiendo los procesos
administrativos; mediante directivas y actividades en cumplimiento de las políticas
generales y el logro de metas comunes con el interés académico. Los registros
académicos y los servicios estudiantiles son proporcionados y vinculados con la oficina
de la secretaria administrativa del Decanato de la Facultad, la asistencia y coordinación
de las funciones administrativas mediante la secretaria académica de la facultad a cargo
del Dr. Ing. Víctor Chacón Sánchez. Tanto el Decano de la Facultad y el Director de
 108

Escuela establecen acciones de revisión de los objetivos académicos que son

comunicados para la elaboración de los planes operativos anuales institucionales.
La Escuela Profesional de Ingeniería Industrial, en concordancia a la Ley Universitaria
30220, cuenta con dos Direcciones:
La Dirección del Departamento Académico de Ingeniería Industrial, liderada por el Dr.
Ing. Nicolás Francisco Bolaños Cerrillo, gestiona las acciones de labor y desempeño de
los docentes y sus actividades son programadas en el marco de las necesidades de la
escuela profesional y el fortalecimiento en la formacion de los estudiantes hacia el logro
del perfil de egreso bajo el enfoque de competencias.
El Director de la Escuela profesional de Ingeniería Industrial, tiene relación directa con
los estudiantes y las actividades de formación académica y gestion del plan curricular y
programa sus labores en el marco de las necesidades de los estudiantes, referido a uso de
ambientes y laboratorios y talleres, actualmente está liderada por el Mgt. Ing Julio Alberto
Villasante Lindo, quien es responsable por la gestión de la Escuela Profesional y la
coordinación con los diferentes estamentos de la Universidad y el apoyo permanente del
Decanato (DFIA), personal docente ordinario, que viene teniendo a su cargo la labor
directriz desde el año 2014 a la fecha. Dentro de sus responsabilidades esta el diseño,
adecuacion, ajustes, implementación y cumplimiento del currículo de estudios,
aseguramiento el óptimo cumplimiento de las labores academicas para el logro del perfil
del egresado y cumplir los objetivos educacionales, a través del Modelo Educativo
adoptado por la Universidad y Modelo Pedagógico del Paradigma Trascendental. La
Dirección de Escuela, establece las bases para el logro de la acreditación de la calidad y
el cumplimiento de los objetivos educacionales del programa, para lo cual cuenta el
apoyo un personal administrativo y asistentes durante el horario regular de oficina. El
Director de escuela tiene una carga laboral académica de tiempo completo, una reducción
de 50% de la carga lectiva y la designación de responsabilidad mediante MOF de la
Facultad.
Fuentes:
https://intranet.sunedu.gob.pe/documentos/directorios/151/1600464-1.pdf
https://www.uandina.edu.pe/?s=paradigmatica

B. Presupuesto del Programa y Apoyo Financiero

La Universidad Andina del Cusco y sus Facultades operan en un año calendario, dos
semestres académicos, con la asignación de partidas económicas presupuestarias
necesarias y adecuadas, según la Ley Universitaria N°. 30220; Se inician las labores
académicas el 1 de febrero y concluyen el 31 de diciembre de cada año. La Facultad y
todas sus cinco escuelas profesionales (Ing. Industrial, Ing. de Sistemas, Ing. Civil, Ing.
Ambiental y Arquitectura) cuentan con un presupuesto anual asignado que figura en el
Plan Operativo Institucional (POI) como instrumento de gestión institucional de corto
plazo (período anual), que contiene la programación de actividades propias de la
Facultad y las unidades académicas, que vienen siendo ejecutadas en el período anual
2019 y orientadas a alcanzar los objetivos, lineamientos de política y actividades
estratégicas del Plan Estratégico Institucional (PEI) y el Proyecto General de Desarrollo
(PGD) de la Facultad que considera:
La formulación del POI considera las actividades, cronograma y presupuesto de acuerdo
a los ejes estratégicos, que son:
1. Eje de Formación Académica y Acreditación e Internacionalización,
2. Eje de Investigación,
3. Eje de Gestión Administrativa y
4. Eje de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria.
 109

El proceso por el cual se asigna el presupuesto anual a la Escuela Profesional de

Ingenieria Industrial, se inicia con la formulación del Plan Operativo Institucional (POI)
que comprende: La Escuela Profesional de Ingeniera Industrial, El Departamento
Academico de Ingenieria Industrial, El centro de Investigación de Ingeniería Industrial
y los Círculos de estudios a través del sistema informático integrado - ERP University.
Referido a la formulación y su sustento del POI, se presenta ante el Vicerrectorado
Administrativo y la Dirección de Planificación para su aprobación; final en Consejo
Universitario, organo que aprueba mediante Resolución el Presupuesto del Plan
Operativo Institucional del año siguente.
Los tipos de financiamiento establecido por la institución son:
 Autofinanciado (AUT). - Cuando el área Ejecutora gestiona recursos
económicos para la ejecución de la actividad propuesta.
 Mixto (% UAC / % Área Ejecutora). - Cuando la Universidad y el área
Ejecutora coordinan y gestionan los recursos económicos en porcentajes que
permiten ejecutar las actividades propuestas.
 Recursos UAC (RP). - Cuando la Universidad asume los gastos con recursos
económicos propios.
El presupuesto asignado se destina a la adqusición, renovación, mantenimiento y mejora
de activos fijos e intangibles de la Escuela Profesional, que corresponde a los equipos y
mobiliario de los laboratorios, talleres, gabinetes y aulas asignadas a la Escuela de
Ingenieiria Industrial, asi mismo velar por el mantenimiento de la infraestructura y sus
instalaciones.Estas labores de gestion estan apoyadas con el cumplimiento del POI.La
Revisión y seguimiento del cumplimiento del POI, es labor de la Direccion de
Planificacion.

Es política de la Universidad asignar presupuestos anuales a cada unidad, lo que permite

y asegura el adecuado desenvolvimiento académico y administrativo. En el último
trimestre de cada año, la Direccion de Palnificacion (DIPLA) solicita a la Escuela
Profesional de Ingenieria Industrial, el POI del siguiente año y a inicios del siguiente
año se publica la aprobación de los planes operativos con sus respectivos presupuestos.
Toda la información relacionada a planes y presupuestos se encuentra en la DIPLA y en
el ERP University, software integrado al cual la Dirección de la Escuela Profesional
tiene acceso vía web.
Planes Operativos del Sistema ERP University de la Universidad, para su elaboración y
gestión se toma en cuenta el siguiente proceso:
a) Para la formulación del Plan Operativo, los responsables deberán evaluar el
cumplimiento de las actividades programadas en el año pasado.
b) Para la propuesta de actividades deberán considerar el techo presupuestal asignado, el
mismo que está definido considerando los datos históricos y la evaluación presupuestal
del año anterior.
c) Identificar los ejes estratégicos, los objetivos generales, los objetivos específicos y las
estrategias detalladas en el Sistema ERP University sobre las cuales se programarán las
actividades y se asignarán los presupuestos.
d) Las actividades son formuladas de acuerdo con las estrategias elegidas considerando
que: sean necesarias, ejecutables y medibles, si la actividad significa un desembolso
económico deberán estimar un monto aproximado que respalde su ejecución.
e) Las actividades son programadas de manera que sean ejecutadas en el cronograma
propuesto, logrando la efectividad de su ejecución y minimizando los costos.
 110

f) La programación de las actividades cuya fuente de financiamiento es Autofinanciado,

se realiza una vez que los responsables hayan presentado el proyecto de la actividad,
especificando el presupuesto en el que se aprecie los ingresos que respalden la
ejecución, de acuerdo a las normas vigentes establecidas por la Universidad, por
ejemplo, en el año anterior se tuvo la organización del CONEII 2019 - Cusco (Congreso
Nacional de Estudiantes de Ingeniería Industrial).
En el mes de septiembre, el Decano prepara un documento llamado Revisión del Programa,
sobre la planificación, se describe y justifica el requerimiento de la facultad de los fondos
adicionales, para gastos fijos y gastos variables, concentrándose su accionar en la dotación
de nuevos fondos. La solicitud de propuesta del POI es presentada por el sistema ERP
University es entregada a la Dirección de Planificación para su revisión y es sustentada ante
el Vicerrectorado Administrativo para su aprobación por Consejo Universitario y su
aplicación e implementación es al año siguiente.
El nivel de apoyo ha permitido que la instrucción de pregrado siga siendo un elemento
importante de las responsabilidades del cuerpo de profesores. Suficientes fondos se han
proporcionados para asegurar el apoyo de jefes de práctica y personal administrativo, y las
mejorar instalaciones y el equipamiento.
En la siguiente tabla se muestra informacion del presupuesto asigando en el POI(2019),
donde se evidencia las actividades direccionadas hacia el cumplimiento de los ejes
estrategicos.
 111

Eje de Gestión  Actividades  Presupuesto  Estado  Responsables

Global 
  • Gestionar  la  Titulación  Intermedia:  Previsionista  en  Seguridad       
laboral. 
  • Gestionar la Titulación Intermedia: Supervisor de la Producción.     
 
  • Adquisición de libros de la especialidad de Ingeniería Industrial.   
  • Adquisición de materiales y suministros para el Taller de Procesos       
Agro industriales (harina, levadura, etc). 
  • Adquisición  de  materiales  en  vidrio  y  otros  instrumentos  para   
       
laboratorio de procesos agro industriales. 
  • Gestionar el mantenimiento correctivo para los diferentes talleres   
y laboratorios de Ingeniería Industrial. 
   
  • Adquisición de un kid educativo de Seguridad Industrial.   
  • Gestionar licencias de software, Lab View (para automatización de 
     
  procesos).   
• Adquisición de dos sillas ergonómicas giratorias.     
  • Adquisición de un disco externo de 2 TB.   
  • Innovar  de  forma  continua  las  estructuras  curriculares  de  las       
  escuelas  profesionales,  para  lograr  una  formación  profesional   
integral  y  de  calidad:  160003.  Evaluar,  diseñar,  o  proponer  los     
  ajustes requeridos a los sílabos, planes de estudios y estructuras   
  curriculares de las escuelas, COPEAS por Área de Formación.       
  • Reuniones  de  capacitación  en  Productos  de  Acreditación:   
Perfil  del  Egresado‐  Ingresante  y  elaboración  de  Bitácoras     
  RIEV. 
 
  • Re‐elaboración del PGD de la escuela 2025  S/.         En  Director de 
Formación  • Mantenimiento correctivo de las instalaciones y equipos del Taller  60,250.00 ejecución  Escuela 
Académica,  de Procesos Agro industriales. 
Mantenimiento  correctivo  de  torno  del  Taller  de  Máquinas  y   
Acreditación e  •
Intercionalización  Herramientas.  Y 
• Implementación de herramientas e instrumentos para el Taller de   
Máquinas y Herramientas. 
• Implementación de equipos instrumentos para  el Laboratorio de  Director de 
Operaciones Unitarias y Control de Procesos.  Departament
• Plan de movilidad docente EPII.  Academico 
• Cursos, taller y focus group (Definir objetivos educacionales y perfil 
de egreso ‐ Plan Curricular)  de 
• Gestionar  la  adquisición  de  treinta  CPUs‐  Teclados‐  Mouse  y 
estabilizadores,  para  gabinetes  de  Software  de  la  Escuela  de   
Ingeniería Industrial. 
• Requerimiento  de  materiales  de  escritorio,  material  de  aseo  y 
Ingeniería 
suministros (tóner, papelería y otros). 
• Adquisición de equipos para el centro mecanizado (fresadora) CNP 
Pack avanzado. 
Industrialo 
• Adquisición de una impresora Epson de inyección a tinta Modelo 
SCL‐575. 
• Participación de FESTIDANZAS 2019. 
• Estudio de autoevaluación para acreditación ICACIT ‐ SINEACE. 

       
Tabla 7.2. POI – 2019 EPII y DAII.

Fuente: Sistema ERP – University UAC

 112

B2 .- La enseñanza es apoyada por la institución en términos de Jefaturas de practica en

talleres y laboratorios que a la fecha de la presentación del Autoestudio son:
Taller. De Procesos Industriales.
Taller de Electricidad y Electrónica
Taller de Produccion Agroindustriales
Taller de Máquinas y Herramientas.
Laborario de Software Industrial
La Escuela no cuenta con Asistentes de Catedra; pero a la fecha las labores en talleres las
regentan tres Jefes de Practica a tiempo completo, los que coordian sus labores directamente
con los docentes de cada asignatura que cuenta con actividades en laboratorio, taller y/o
gabinete.

B3 . Los recursos asignados por la Universidad a la Escuela Profesional de Ingeniería

Industrial son proporcionados para adquirir, mantener y mejorar la infraestructura,
instalaciones del Programa, es así que el año 2019 , el presupuesto asignadio de 60,250.00,
para el año 2020 , se ha considera en el presupuesto la cantidad de 48,000.00 con dicho fin.
Asimismo fruto de Autofinanciado (AUT), la Escuela Profesional, durante el año 2019 gestiono S/
132,500 provenientes del Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniería Industrial (CONEII 2019) como
Organizador, dicho monto se destinó para adquirir una Fresadora CNC, para fortalecer la formación.

B4.- Los recursos económicos y humanos (personal docente y administrativo) por el

momento es el adecuado a fin de brindar un servicio adecuado y oportuno a los estudiantes
contribuyendo a su formación académica y velando por el logro de los estudiantes como
componentes del perfil de egreso.

C. Asignación de Personal
El programa de Ingeniería Industrial, cuenta la asignación de personal competente que
contribuye al accionar necesario para alcanzar las metas y objetivos educacionales
declarados, con el siguiente detalle:
1. Personal Administrativo de la Escuela.
La Escuela profesional de Ingeniería Industrial cuenta con una secretaría
administrativa, de apoyo efectivo al cuerpo de profesores y a la Escuela Profesional.
2. Personal Docente:
El personal Docente, descrito en el presente Autoestudio en el Criterio 6, es personal
competente para para cumplir con la Mision, Vision de la Escuela Profesional y los
Objetivos Educacionales.
3. Personal de Apoyo Institucional

Personal Técnico de soporte: La Dirección de Tecnologías de Información (DTI) apoya las actividades
de soporte informático del cuerpo de profesores, administrativo, personal que a través de la instalación y
mantenimiento de los equipos de cómputo y aulas.

Asimismo los servicios institucionales proporcionados para la Escuela Profesional de

Ingeniería Industrial son adecuados para la atención y formación integral de los
estudiantes son:
- Defensoría Universitaria
- Dirección de Cooperación Nacional e Internacional (DICONI)
- Dirección de Gestión de la Investigación (DGI)
- Dirección de Biblioteca y editorial universitaria (DBEU)
- Dirección de Servicios Académicos (DSA)
 113

- Dirección de Promoción del Deporte (DPD)

- Dirección de Tecnologías de Información (DTI)
- Centro de Formación en Tecnologías de Información (CENFOTI)
- Dirección de Bienestar Universitario (DBU)
- Dirección de Responsabilidad Social y Extensión Universitaria (DIRSEU).
- Campus universitario virtual (MOODLE)
- Tópico
La Direccion de Recursos Humanos de la Universidad es el encargado de convocar y
seleccionar el personal descrito anteriormente, dicho personal al ser parte de la
Universidad Andina del Cusco, recibe entrenamiento y capacitación acorde a sus
funciones y Áreas de Trabajo y es dicha Direccion también encargada de motivar,
retener a personal que cumple con los objetivos del Programa.

D. Contratación y Retención de profesores

D1. Proceso de Contratación del Nuevos Profesores
El Decano de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, es responsable de la contratación
de personal docente e investigadores dentro del presupuesto aprobado (POI) para las
escuelas profesionales y las plazas establecidas de tiempos completos por Departamento
Académico. Un concurso interno y externo de invitación, es necesario para la
convocatoria mediante una programación a la finalización de cada semestre académico
para profesores a tiempo completo o tiempo parcial. El Decano designa una comisión
de evaluación ad hoc para cada semestre académico. Los miembros de la comisión de
evaluación ad hoc forman parte del departamento académico. La responsabilidad de la
comisión ad hoc es identificar, filtrar y entrevistar a los profesores candidatos. El
Director de Departamento Académico presenta su recomendación al Decano, quien
somete a la aprobación ante Consejo de Facultad la propuesta de la plana docente para
el servicio académico y hace la oferta de empleo al Vicerrectorado Académico y a la
Dirección de Recursos Humanos; para considerar el currículo vitae a través del legajo
personal docentes de la Universidad y realizar los procesos correspondientes.
D2. Estrategias para retener profesores calificados
La Universidad Andina del Cusco, considera que el cuerpo de profesores es la parte
medular del servicio educativo de pregrado y busca retener a los profesores calificados
a través de un programa de desarrollo profesional, un proceso de promoción y
permanencia transparente, periodo vacacional, año sabático, apoyo administrativo y de
estudiantes, instalaciones atractivas y beneficios competitivos (seguro de salud y vida,
otros beneficios etc.). Por lo cual se realiza las siguientes acciones:
 Reconocimiento a los docentes con grados académicos con subvención económica
por grado de Doctor y Magister
 Participación como docentes investigadores a través del Vicerrectorado de
investigación, con reducción de carga académica y la responsabilidad de realizar
proyectos de investigación con fondos de CONCYTEC y otros fondos concursables.
 Apoyo de fondo bibliográfico y publicación académica, con asignación económica
 Apoyo para fondo de viaje como representante de la Universidad como expositores
a eventos académicos nacionales e internacionales
 Licencias por capacitación académica
 114

 Descuentos y apoyo a docentes de la Universidad en la capacitación de maestrías y

doctorados ofrecidos por la Escuela de Posgrado.
Fuentes:
https://www.uandina.edu.pe/index.php/category/convocatorias-investigacion/
https://www.uandina.edu.pe/index.php/requisitos-investigacion/
https://www.uandina.edu.pe/index.php/category/eventos/
https://www.uandina.edu.pe/index.php/direccion-gestion-investigacion/
E. Apoyo del Desarrollo Profesional del Cuerpo de Profesores
El programa incluye en el Plan Anual Operativo Institucional 2019 en el eje
estratégico; formación académica, y tiene como objetivo general: desarrollar y
fortalecer competencia docente y como objetivos específicos: implementar programas
de capacitación especializada en el área de la ingeniería industrial para docentes del
Departamento de Ingeniería Industrial, en el periodo del segundo trimestre. Los cursos
fortalecen las capacidades de perfeccionamiento de la especialidad e incorporan
nuevos conceptos de enseñanza en la Curricula de Estudios.
Por otra parte, la Dirección de Desarrollo Académico, según Resolución Nº CU-426-2014-
UAC está encargada de velar por el desarrollo de los aspectos científicos y metodológicos
en concordancia con el Modelo Educativo previsto en las estructuras curriculares, mediante
la organización de talleres de capacitación exclusivo para docentes denominado
“Actualización sobre evaluación del aprendizaje por competencias”, actividad que
congregó a la totalidad de docentes de nuestra casa universitaria. Durante el desarrollo de
los talleres el objetivo fue de implementar metodologías nuevas de aplicación en
aprendizaje y evaluación por competencias, mejorando de esta forma el portafolio de
metodologías utilizadas por los docentes. Para los docentes se ofrece la educación virtual
por parte de la Dirección de Desarrollo Académico, donde los procesos formativos
inspirados en estándares de calidad, contribuyen a la formación integral de personas,
creando ambientes de aprendizaje en escenarios virtuales soportados con tecnología de la
información y comunicación, apoyando de esta manera las actividades de docencia,
investigación y extensión y contribuyendo así con el mejoramiento continuo de la persona.
Existe fondos de asignación, apoyo para viajes de profesores, para que cada uno asista a
congresos profesionales al año. Se puede solicitar un apoyo adicional para la presentación
de un artículo técnico en un congreso profesional. En promedio el Departamento
Académico presenta un artículo especializado por grupo de profesores y un artículo en
revistas especializadas.
La mayor parte del planeamiento para el desarrollo profesional ocurre durante el proceso
de revisión anual a mediados de septiembre de cada año. Durante este momento, los
profesores y el Decano acuerdan actividades que serán enfatizadas durante el año entrante.
Dependiendo de las necesidades y disponibilidad de fondos; el Decano puede comprometer
más recursos en la asignación de presupuesto POI anual. En la revisión anual del próximo
año, se lleva a cabo una rendición de cuentas sobre resultados obtenidos basados en los
compromisos mutuos acordados entre el Decano, las Direcciones de Escuela y
Departamentos Académicos de la Facultad, así como el Instituto de Investigación de la
Facultad.
Fuente de verificación: https://www.uandina.edu.pe/index.php/capacitaciones-dda/
https://www.uandina.edu.pe/index.php/educacion-virtual-distancia-UAC
 115

CRITERIO 9.
INVESTIGACION E INNOVACION
A. Calidad de la investigación de los profesores
El Estatuto de la Universidad Andina del Cusco aprobado con Resolución N°009-AU-
2014-UAC, en el artículo 7 inciso b) menciona entre sus fines, “Promover y realizar la
investigación de las humanidades, ciencias, tecnologías; el desarrollo físico,
psicológico, artístico, deportivo y la creación intelectual” y en el artículo 8 entre sus
funciones, considera a la investigación como una de sus funciones principales; en el
artículo 9 se considera como parte de la estructura orgánica de la Universidad al
Vicerrectorado de Investigación. Estatuto UAC disponible en:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_AU-009-2014-UAC-
estatuto.pdf

Entre los órganos de línea del Vicerrectorado de Investigación, se encuentran la

Dirección de Gestión de la Investigación y de la Producción Intelectual, que coordina
con los Institutos, Centros y Círculos o Asociaciones de investigación de las Facultades.
El organigrama del Vicerrectorado de Investigación se muestra en el Diagrama 9.1

Las políticas de investigación son definidas en la Resolución Nro. 365-R-2017-UAC de

fecha del 10 de noviembre del 2017, las que consideran como base legal entre otros el
Plan Nacional de Ciencia y Tecnología e Innovación 2006-2021 y el Plan de trabajo
para el desarrollo e investigación 2018-2021 de la UAC y señalando principios de la
política de Investigación como son: (a) Calidad, (b) Relevancia, (c) Sostenibilidad, (d)
Transversalidad, (e) Asociatividad y (f) Equidad y Transparencia. A continuación, las
políticas de investigación de la UAC:
 Consolidar el sistema de La investigación de la UAC.
 Promover la investigación científica, tecnológica y humanística con pertinencia
social.
 Promover y generar incentivos que estimulan e incrementan las actividades de
investigación, por partes de docentes, estudiantes y graduados de la UAC.
 Fortalecer las capacidades investigativas por pare de docentes, estudiantes y
egresados.
 Promover la vinculación nacional e internacional mediante la coordinación a
través de convenios marco para la movilidad de estudiantes y docentes con la
formulación de proyectos de investigación.
 Fomentar la cultura de producción intelectual y publicaciones en la UAC.
Las políticas de investigación están disponibles en:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_R-365-2017-UAC-politicas-
investigacion-uac.pdf

Al ser considerada la calidad como un principio que señala textualmente: “la búsqueda
de las actividades de investigación y sus resultados estén orientadas hacia calidad, en el
sentido de que se genere conocimiento, para contribuir al logro de respuestas válidas y
eficaces para la solución de problemas de la sociedad”, por lo tanto, el Vicerrectorado
de Investigación señala los siguientes procedimientos para promover el desarrollo y
asegurar la calidad de los trabajadores de investigación:
Acceso a bibliotecas: como parte de la Gestión de calidad de bibliotecas se realiza una
propuesta de sistema de gestión de calidad de bibliotecas, la que establece sobre la fase
de normas ISO 9001-2018, los procedimientos técnicos y administrativos para la base
 116

de bibliotecas, en línea con la función académicas y valorando la producción intelectual

mediante los trabajos de investigación en la comunidad universitaria. Esta resolución se
encuentra disponible en: https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-
044-2015-UAC-sistema-calidad-biblioteca.pdf
En lo concerniente el acceso a la base de datos académica, se ha puesto a disposición de
todos los docentes y estudiantes, la plataforma bibiotechnia, la que permite acceder a
una plataforma de libros electrónicos en español diseñada específicamente para
bibliotecas digitales de diferentes sectores, con más de 20,000 textos. Asimismo, se ha
habilitado el acceso a webof science, plataforma on-line de Thamsam Reuters, que
contiene información científica, biblioteca y recursos de análisis de la información.
También a portales académicos iberoamericanos como Scielo y Redalyc y Dialnet.
Específicamente, para la investigación en ingeniería, se cuenta con acceso a la base de
datos ENI y Access Engineering. En el caso de ENI, es una base de datos especializada
en Informática son creadores y editores de herramientas para la formación informáticas,
destinadas tanto al gran público como profesionales con herramientas multimedia y de
elearning - formación en línea, seguimiento de los usuarios, CD-Rom de autoformación,
con libros adaptados a cada tipo de público, desde el principiante hasta el experto, entre
otros. Por otro lado, Access Engineering es una herramienta de ingeniería galardonada
para profesionales, académicos y estudiantes que brinda acceso sin interrupciones a la
colección de información de ingeniería automatizada y actualizada más conocida del
mundo. Access Engineering también incluyen funciones dinámicas en línea, como
videos instructivos, elaborados por profesorado, calculadoras, tablas y gráficos
interactivos, así como herramientas de personalización que les permiten a los usuarios
organizar la información crucial del proyecto a medida que trabajan. Sobre este tema,
mayor información en: https://biblioteca.uandina.edu.pe/bvirtual.html
Presentación de investigación: las políticas de investigación de la UAC, se alinea
formalmente con la Política Nacional del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación Tecnológica – SINACYT, y comprende por lo tanto lineamientos, principios
y objetivos que orientan la actuación de todos los actores involucrados en las actividades
propias de la investigación realizadas en el ámbito universitario. De modo que, se
establece una clara vinculación con políticas de estado sobre este tema.
En resolución N° 167-CU 2016 UAC, se establece en Reglamento Marco de
Investigación, propicios de la investigación, políticas y líneas generales de
investigación, se hace referencia a las líneas de investigación por especialidades en cada
facultad, derechos de autor y estructura orgánica que rige el proceso de investigación.
Se establecen también, mecanismos institucionales para la investigación a nivel de
pregrado y postgrado, así como diferentes roles en los cuales se pueden asumir
funciones de investigación en la UAC. Dicho reglamento está disponible en:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-167-2016-UAC-
investigacion.pdf
En el reglamento de procedimientos para Investigación se establecen procedimientos y
disposiciones para la elaboración, presentación, aprobación y evaluación de trabajos de
investigación, textos y artículos universitarios de la UAC. En el Capítulo III de dicho
Reglamento, se establecen registros para indexación de revistas, en línea con las
políticas de LATINDEX. Se define asimismo orientaciones sobre los Centros de
investigación y esquemas para la presentación en sus diferentes modalidades. Dicho
reglamento está disponible en:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/documentos/normativos/R_CU-135-2015-
UAC-procedimientos-investigacion.pdf
 117

La facultad de Ingeniería y Arquitectura cuenta con un Instituto de Investigación que

gestiona el funcionamiento de los Centros de Investigación, Círculos o Asociaciones de
investigaciones de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, que coordina
permanentemente con el Decano de la Facultad y la Dirección de Gestión de la
Investigación y de la producción intelectual, para desarrollar las diversas actividades de
investigaciones programadas en los Planes operativos anuales.
A nivel de docentes, las investigaciones desarrolladas en el Programa se canalizan a
través del Centro de Investigación en Ingeniería Industrial. CEIN, adscrito al Instituto
de Investigación de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, mediante los cuales se
canalizan investigaciones de los docentes y estudiantes de la Escuela.
Los proyectos en sus diferentes modalidades se orientan por las áreas de dominio y
líneas de investigación del Programa. Tales áreas han sido establecidas de común
acuerdo en el equipo decente de la escuela.
Anualmente el Departamento Académico de Ingeniería Industrial, promueve e incentiva
la investigación a través de un concurso de artículos científicos y de opinión entre los
docentes.
La investigación es promovida por concursos dirigidos al cofinanciamiento de
proyectos, concursos de tesis de pregrado y posgrado, concursos de posters, ferias de
ciencia y tecnología, encuentros de Centros y Círculos de investigación, semilleros de
investigación, talleres y jornadas dirigidos a docentes, egresados y alumnos sobre uso
de recursos universitarios para la investigación. Información adicional disponible en:
https://www.uandina.edu.pe/index.php/category/convocatorias-investigacion/
Mecanismos institucionales para incrementar el número de docentes dedicados a
la investigación: con la visión de registrarse en REGINA, para el periodo 2018-II, el
Vicerrectorado de Investigación realiza una convocatoria de alcance institucional para
concurso de Docentes Investigadores, Centrado en la oportunidad de desarrollar
proyectos de investigación interdisciplinarios y generar publicaciones arbitrarias, en
atención a prioridades y necesidades del entorno regional. Este concurso tiene sus bases
legales en; Constitución Política del Perú – Ley General de Educación N°2804 – Ley
Universitaria N° 30220 – Ley No 28303, Ley Marco de Ciencia, Tecnología e
Innovación Tecnológica –Ley No 28613, Ley de Concejo Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación Tecnológica, CONCYTEC, - Plan Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación Tecnológica para el Desarrollo Productivo y Social Sostenible
2006-2021 – Políticas de Investigación de la Universidad Andina del Cusco, Resolución
N°365-R2017-UAC-Reglamento de evaluación para docente investigador, Resolución
N°169-CU-2016-UAC-El Estatuto de la Universidad Andina del Cusco. Las bases están
disponibles en: https://www.uandina.edu.pe/index.php/convocatoria-docente-
ivestigador/
Se convoca anualmente a concursar para un Fondo de incentivos para la investigación
en la UAC, mediante el cual se busca promover las publicaciones científicas de la
comunidad universitaria de la Universidad Andina del Cusco, así como incrementar su
visibilidad a nivel nacional e internacional. Estas convocatorias están basadas en el
Reglamento Marco de Investigación, en su título III. Incentivo, extensión,
financiamiento y proyección de la investigación. La convocatoria para el periodo 2018-
II está disponible en:
https://www.uandina.edu.pe/index.php/fondo-incentivo-publicaciones/
Evaluación de Investigaciones: Las investigaciones son evaluadas y aprobadas a partir
de 2018-II, mediante el sistema ERP University, a través del módulo Investigación
científica – Propiedad Intelectual – Proyectos, en el cual se encuentran habilitadas
opciones de solicitud y de evaluación de proyectos. Estos son evaluados a través de la
 118

plataforma por pares académicos, y el acceso al sistema se hace de forma personal,

mediante la cuenta institucional de cada docente o evaluador, según el rol que se asuma
en el proceso.
Como parte del proceso de evaluación de los proyectos, la Dirección de Gestión de la
Investigación y de la Producción Intelectual de la UAC, lleva a cabo un plan del proceso
de seguimiento y monitoreo de los proyectos de investigación en sede y filiales, el cual
tiene como finalidad establecer orientación y criterios para verificar que las actividades
de investigación se ejecuten tal como fueron programadas en un determinado periodo
de tiempo, realizando visitas de monitoreo, elaborando actas de tales visitas, evaluando
el nivel de participación de los miembros de los equipos, los avances técnicos y
financieros del proyecto.
La evaluación de los proyectos se realiza bajo la orientación de líneas de investigación
generales y específicas para Ingeniería de Sistemas de la Universidad Andina del Cusco.
Las líneas de investigación de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas son:
Tecnología de la Información, Tecnología de la comunicación y Organización y gestión,
las que han sido aprobadas en el año 2016, mediante resolución, véase:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-467-2016-UAC-lineas-investigacion-
uac.pdf
Se ha establecido en la UAC en el año 2014, un Comité institucional de ética en
investigación, propiedad intelectual, el cual tiene competencia de acción sobre todos los
protocolos de investigación que involucran la participación de seres humanos y
animales, y podrá ampliar su ámbito de acción con cláusulas adicionales en aquellas
investigaciones que impliquen impactos ambientales o que supongan la manipulación
de naturaleza biótica o abiótica, en el marco de las siguientes modalidades de
investigación: a) Investigaciones Institucionales. b) Investigaciones Colaborativas. c)
Tesis en Investigación. d) Investigaciones Extra-institucionales. e) Investigaciones
Clínicas. Véase reglamento del comité institucional de ética en investigación de la
Universidad Andina de Cusco en:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/investigacion/normativa/reglamento-comite-
institucional-etica-investigacion-UAC.pdf
La lista de profesionales registrados en REGINA:
1. Elvis Yuri, Mamani Vargas.
2. Charles Augusto, Huamani Saldaña.
3. Eliana Janette, Ojeda Lazo.
B. Investigación de estudiantes
Las políticas y procedimientos para promover el desarrollo y asegurar la calidad de los
trabajos de investigación de los estudiantes a nivel de la Facultad de Ingeniería y
Arquitectura están enmarcados en el Reglamento de Grados y Títulos de la Facultad de
Ingeniería y Arquitectura.
Durante el periodo académico 2018-I se ha aprobado un nuevo Reglamento específico
para optar al grado académico de Bachiller y Título Profesional de la Facultad de
Ingeniería y Arquitectura, en el que ahora se incluye en el caso de Ingeniería Industrial
la estructura de tesis de investigación de tipo aplicada, de desarrollo, implementación o
transferencia tecnológica. Este Reglamento se aplica a los estudiantes que han concluido
sus estudios profesionales de nivel de pregrado en la Facultad de Ingeniería y
Arquitectura de la Universidad Andina del Cusco y deben realizar los trámites para
obtener el Grado Académico de Bachiller y Título Profesional. En los Diagramas 9.2 y
9.5 se presentan modelos de procesos que corresponden a nombramiento de asesor,
dictamen de proyecto de tesis, autorización de titulación y dictamen de tesis concluida,
según se señala en el Reglamento vigente. Véase:
https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-090-2018-UAC-grado-titulo-ingenieria.pdf
 119

Las investigaciones evaluadas por un docente asesor como se muestra en el diagrama

9.2, así también por dos jurados dictaminantes durante el desarrollo y dos docentes en
condición de replicantes durante la exposición, sustentación y defensa de los trabajos
de investigación, mostrada en los diagramas 9.3 y 9.5, de este modo se asegura la calidad
de los trabajos de investigación.

Grafico Nro. 9.2 Nombramiento de Asesor.

Fuente: https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-090-2018-UAC-
grado-titulo-ingenieria-pdf

Grafico Nro. 9.3 Autorización de titulación

Fuente: https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-090-2018-UAC-
grado-titulo-ingenieria-pdf

Grafico Nro. 9.4 Dictamen de tesis concluida

Fuente: https://www.uandina.edu.pe/descargas/transparencia/R_CU-090-2018-UAC-
grado-titulo-ingenieria-pdf

La institución mantiene un repositorio digital de investigaciones elaboradas por los

estudiantes, el cual esta administrado y actualizado por el Secretario Docente de la
Facultad, quien emite una copia física a la biblioteca especializada y el archivo lógico
lo envía a la Dirección de Bibliotecas y Editorial Universitaria del VRIN para ser
publicado en el repositorio digital dela Universidad, las actualizaciones se hacen
semestralmente.
La dirección de Bibliotecas y Editorial Universitaria del VRIN es la encargada de cuidar
que las publicaciones en el repositorio cumplan con los niveles mínimos exigidos, por
ejemplo, evalúa con el Turnitin el criterio del 25% de similitud como máximo en las
investigaciones, responsabilidad que es compartida con el asesor de tesis.

El repositorio está disponible para acceso público en el enlace:

Grafico Nro. 9.2 Nombramiento de Asesor.
Fuente: https://repositorio.uandina.edu.pe/, en el cual es posible realizar búsquedas
generales o especificas según el tema de interés. La actualización más reciente del
repositorio, para la fecha de elaboración de este informe, es junio de 2018. Véase
https://repositorio.uandina.edu.pe/handle/UAC/16

C. Publicación de Investigaciones
la escuela Profesional de Ingeniería Industrial y el Departamento Académico de
Ingeniería Industrial elaboran un programa de capacitación con la finalidad de motivar
a los docentes en temas de actualidad relacionados a los dominios profesionales en los
que puedan investigar, también existen cursos de capacitación, convocatorias a
concursos, talleres, encuentros, ferias y otros desde el Vicerrectorado de Investigación.
Entre las herramientas que nos provee la Universidad a través del Vicerrectorado de
investigación, se mencionan:
 La Dirección de Bibliotecas y Editorial Universitaria capacita semestralmente sobre
el uso de sistema denominado Turnitin para el soporte de servicio en la mitigación
de riesgo del plagio académico y profesional en internet, con especial interés dirigido
también a los estudiantes de último ciclo, tesistas y docentes.
 Accesos a la plataforma Bibliotechnia, a través de ERP en el módulo Docente-
Investigación Científica – Propiedad intelectual, se encuentran habilitados
 120

mecanismos que permiten a los docentes postular proyectos de libros, investigación

cuantitativa y cualitativa y así mismo someter a proceso de evaluación proyectos de
investigación concluidos, contribuyendo de este modo a la oportunidad y agilización
de la gestión de publicaciones.
 La plataforma Web de la Universidad presenta un sistema que permite postular
artículos científicos para la revista YACHAY (revista institucional) y automatiza el
proceso de evaluación de pares ciegos, agilizando más transparente el proceso de
publicación.
 En coordinación con CONCYTEC el Vicerrectorado de Investigación apoya en la
capacitación a docentes en el acompañamiento técnico para la formulación de
proyectos de investigación aplicada y desarrollo tecnológico.
Mayor información se puede ven en:
https://www.uandina.edu.pe/index.php/category/convocatorias-investigacion/
Como parte del proceso de evaluación a los estudiantes en cada semestre, se les solicita
trabajos de investigación y proyectos. Estos deben apoyarse en investigación, proyectos
y otros desarrollados previamente en la Escuela Profesional.
La EPII cumple un programa de difusión anual y bianual para que las investigaciones
de docentes, egresados y estudiantes sean publicadas en las revistas institucionales como
son:
YACHAY, MASTARY, KUNTUR, WILLASUNCHIS y otras. Ver en el repositorio
institucional de revistas www.revistas.uandina.edu.pe
La institución tiene aprobado el Reglamento de propiedad intelectual, como parte de las
políticas en publicación de investigaciones, el que tiene como finalidad regular, proteger
y difundir las formas de propiedad intelectual qué se desarrolla en la universidad Véase,
https://www.uandina.edu.pe/descargas /transparencias/R_CU-113-2018-UAC-
reglamento-propiedad-intelectual.pdf
Y complementando los procedimientos sobre publicaciones, está el Reglamento de
Fondo editorial de la Universidad Andina del Cusco, que tiene por finalidad la
publicación y la promoción de las otras escritas de sus docentes ordinarios y contratados,
así como de destacados autores en las distintas áreas de conocimiento humano, se
establece lo relativo a la coedición de publicaciones con otras universidades, la
tercerificación de servicios para mayor calidad editorial, las clases de publicaciones y
modalidades de financiamiento. Véase,
https://www.uandina.edu.pe/descargas/investigacion/normativa/R_CU-171-2016-
UAC-fondo-editirial.pdf
En los trabajos de investigación que vienen actualmente desarrollando los docentes de
la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial aprobados por VRIN.
 121

CRITERIO 10
10.1 PLAN DE ESTUDIOS
A. Plan de Estudios
“El plan de estudios debe preparar a los graduados para diseñar, desarrollar, implementar y
mejorar sistemas integrados que incluyan personas, materiales, información, equipamiento y
energía. El plan de estudios debe incluir instrucción profunda para llevar a cabo la integración
de procesos utilizando prácticas analíticas apropiadas”.
El Plan de Estudios se detalla en el criterio 5, cabe mencionar que a la fecha de presentación
del Autoestudio están vigentes Plan de Estudios 2013, 2016.
Actualmente la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial, cuenta con talleres y Laboratorio
especializado, donde los alumnos en el proceso enseñanza aprendizaje diseñan, desarrollarán,
implementan y mejorarán sistemas integrados que incluyan personas, materiales, información,
equipamiento y energía, con el objetivo de lograr los resultados del estudiante.
El plan de Estudios incluye instrucción y prácticas experimentales apropiadas, es así que se
tiene los siguientes laboratorios.

1. TALLER DE PROCESOS INDUSTRIALES

Es un espacio de aprendizaje donde los estudiantes de Ingeniería Industrial reconocen modelos
industriales de producción, que permiten ejecutar diferentes estrategias de control, asociando
los conceptos teóricos con la instrumentación de uso práctico en el medio productivo y de esta
manera conseguir calidad y eficiencia de los procesos industriales y mejora de procesos
productivos con el uso de impresoras 3D.

2. TALLER DE ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA

Es un espacio de aprendizaje donde el estudiante de Ingeniería Industrial aplica conocimientos
de la generación de energía eléctrica, técnicas y herramientas de la electricidad en corriente
continua, corriente alterna y su aplicación en instalaciones y máquinas eléctricas, además de
identificar dispositivos de la electrónica analógica y digital en el campo del control y
automatización industrial.

3. TALLER DE MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS

Alberga cuatro secciones, los cuales son:
- Máquinas y Herramientas
Complementa al curso teórico de: Seminario Taller de Máquinas y Herramientas.
Objetivo. - Al finalizar el laboratorio el estudiante será capaz de aplicar el concepto de
metrología, importancia y usos en la industria, principios y uso del torno (fabricación de poleas,
ejes, roscas, etc.), usar la máquina de soldar (fabricación de módulos), usar herramientas
portátiles a motor (amoladora, taladro) uso de herramientas manuales (llaves mixtas,
destornilladores, arco de sierra, remachadora en acordeón, pelacables, niveles, llave francesa,
llave Stilson, alicates, etc.).
Todo uso de las máquinas y herramientas se realizan previo pago del seguro y uso de
implementos de seguridad. Incluye visita técnica guiada a empresas para ver aplicación.
 122

- Mecánica aplicada.
Complementa al curso teórico de Mecánica Aplicada
Objetivo. - Al finalizar el curso el estudiante será capaz de aplicar sus conocimientos teóricos
sobre cálculos en distribución de fuerzas en vigas, cerchas, estructuras, con fabricación de
módulos (tipos de vigas y cerchas con uniones rígidas y articuladas) con aplicación en el diseño
y fabricación de puentes, grúas, techos, etc., a escala. Aplicación del estudio de cuerpos en
movimiento como en el caso de poleas, cálculos de centroides, etc. Incluye visita técnica guiada
a empresas para ver aplicación.
- Materiales en Ingeniería.
Complementa al curso teórico de Materiales en Ingeniería
Objetivo. - Al culminar el laboratorio el estudiante será capaz de reconocer y determinar
características de los materiales en estudio y aplicaciones en la industria, como es la madera,
derivados de la madera, metales, polímeros, plásticos, materiales bituminosos, etc., serán capaz
de elaborar un plan de requerimiento de materiales y reconocer materiales utilizados en la
industria.
Incluye visita técnica guiada a empresas para ver aplicación.
- Resistencia de Materiales
Complementa al curso teórico de Resistencia de Materiales
Al culminar el laboratorio el estudiante será capaz conocer todos los ensayos de resistencia
aplicadas a probetas o testigos de todos los materiales (metales, concreto, madera, etc.,) como
son los ensayos de tracción, compresión, flexión, deformación, etc. Será capaz de diseñar
estructuras con aplicación del programa MEFI, previo al estudio de resistencia de materiales.
Todos los laboratorios tienen una secuencia de desarrollo y aplicación, por ejemplo:
4. TALLER DE PRODUCCION AGROINDUSTRIAL.
Es un espacio donde se diseña, demuestra y mejora las técnicas y problemas relacionados con
los procesos en la industria agroindustriales, tecnología de frutas y hortalizas, tecnología de
lácteos, tecnología de cárnicos, aceites esenciales. Tratamientos térmicos en los alimentos, elaboración
de bebidas como la cerveza y el vino; gestión de la inocuidad de los alimentos para proteger al consumidor, la
trazabilidad como medio de identificación de alimentos y las auditorías de los sistemas de gestión de alimentos
Con el propósito de mejora continua, se ha valorado las sugerencias del Comité Consultivo de
Empleadores para la formulación del Plan de Estudios del 2020.
El referido plan de estudios se está trabajando en base al resultado del estudiante, asimismo
continua la formación de investigación y asignaturas taller con el objetivo de llevar a cabo la
investigación, de la línea de formación en la Escuela Profesional que son Producción, Gestión
e Innovación, donde se plasma de manera práctica, analista y experimental propia del graduado
de Ingeniera Industrial.
5. LABORATORIO DE SOFTWARE INDUSTRIAL
Es un ambiente en el que el estudiante de Ingeniería Industrial adquiere experiencia en resolver
problemas de configuración y puesta en marcha de sistemas de automatización, control y
estandarización utilizando instrumentación y software industrial.
B. CUERPO DE DOCENTES
“Debe proveerse de evidencia de que los profesores comprenden la práctica profesional y se
mantienen actualizados en sus respectivas áreas profesionales”.
 123

El cuerpo de profesores debe tener responsabilidad y autoridad suficiente en la definición,

revisión, implementación y logro de los objetivos del programa”
El Cuerpo de Profesores está descrito en el criterio 6, adicionalmente se adjunta evidencia de
la práctica profesional de cada uno relacionado con las Áreas de Formación Profesional, se
adjunta cuadro 10.1 con información pertinente.
 124

Campo de Acción 
Experiencia Laboral no académica(  Profesional( en función a 
Docente  Laboral Actual (no académica)  Ultima capacitación 
años)  la formación impartida 
en la EPII 
Maestría Seguridad Industrial y 
Benavides Palomino, Carlos  Emp. Sector Agroalimentaria        
Producción, Gestión  Emp. Sector Agroalimentaria             Medio Ambiente ( concluido) ‐
Alberto  (20 años ) 
2015 

Emp.  Producción  (  9  años)    Doctorando UAC Medio 

Producción, Gestión, 
Blanco Velasco Jesus Raul  Planificación,  Gestión  de  Proyectos  Asesoriamiento Empresarial              Ambiente y Desarrollo Sostenible 
Innovación 
y Desarrollo Social( 9 años)  ( actual ) 

Bolaños Cerrillo, Nicolas  Especialista en proyectos y 
Producción, Gestión  Gestión Académica                              Doctor en Administración 
Francisco  Dirección  

Especialziacion en Pedagogia        
Cabrera Marquez Sara  Emp. Construccion ( 11 años)  Producción, Gestión  Emp. Servicios ( 2años) 
( 2018) 
Maestría Seguridad Industrial y 
Chuquimia Hurtado, Arturo  Emp. Gestion Financiera (23 años)  Gestión  Emp. Sector Financiero                       Medio Ambiente ( concluido) ‐
2015 
Emp. De Servicios (1 año)                   URP. Diplomado de Agente 
Escalante Luna, Marines  Emp Servicios(  7 años)  Gestión 
Emp. Constructora (4años)  inmobiliario 2017 

Martinez Paredes , Breezy 
Emp. Servicios ( 7 años )  Gestión  Consultoria Empresarial  ( 7 años)    Doctorado en Marketing ( 2018) 
Pilar 
Miranda Pumacondor, 
Empr. Servicios (18años)  Producción, Gestión  Empr. Servicios (2 años)    
Reynaldo 
Morro Sumary , Waldrick 
Empr. Servicios (8años)  Producción, Gestión  Consultoria Empresarial (3 años)    
Cesar 
Emp. Telecomunicaciones (12 años)    Doctorando UAC Medio 
Muñoz Camero Rocio  Emp. Servicios, Consultoria  Gestión  Consultoria Empresarial SIG               Ambiente y Desarrollo Sostenible 
Empresarial ( 8 años)  ( actual ) 
 125

Emp. Manufactura (6años)              Egresado  de  la  Maestria  en 

Noriega Luna, Rolando   Producción, Gestión  Consultoria Empresarial               
Emp. De Servicios ( 10Años )  Docencia Universitaria (2018) 

Emp. Industrial Bebidas  (10años)    
Salazar Paliza Guido  Producción, Gestión  Consultoria Empresarial                  
Emp.Servicios,Consultoria(5años) 

Santoyo Vargas Jose 
Emp. Servicios ( 15 años)  Producción, Gestión  Consultoria Empresarial                  
Fernando 
Villasante Lindo , Julio  Emp. Industrial (7 años)         Maestria en Docencia 
Producción, Gestión  Consultoria ( 15años) 
Alberto  Emp. de Servicios ( 10 años)  Universitaria (2018) 
 126

Así mismo:
a. El nivel de Actividad de Organizaciones Profesionales
La totalidad de los docentes son miembros del Colegio de Ingenieros del Perú y, se
encuentran habilitados por dicho ente deontológico profesional.
b. El nivel de Actividad de Desarrollo Profesional: El 100% del Cuerpo Docente, ha
concluido estudios de posgrado.
c. En el Nivel de actividad del Consultoría: el 70% del cuerpo docente realiza
consultorías, asesoramiento empresarial, y otras actividades laborales donde
desarrollan la práctica profesional de Ingeniero Industrial, adicional a la labor
académica.

El Cuerpo de docentes han participado y elaborado con responsabilidad la definición, revisión,

de los objetivos educacionales, en diferentes fechas, y en reunión del 26 de setiembre del 2019,
se ha revisado y aprobado los Objetivos Educacionales.
Los mismos que implementan, y monitorean en el proceso enseñanza aprendizaje de la Escuela
Profesional de Ingeniería Industrial, para participar con logro de objetivos del programa.
 127

APENDICES
 128

APÉNDICE A
SÍLABOS DE CURSOS
 129

RELACION DE ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2013

ASIGNATURAS

1er CICLO
 Antropología General
 Educación Ambiental
 Introducción a la Ingeniería Industrial
 Matemática Básica
 Química I
 Taller de Métodos de Estudio Universitario

2do CICLO
 Algebra lineal
 Calculo I
 Química II
 Realidad nacional
 Taller de comunicación oral y escrita
 Taller de dibujo técnico

3er CICLO
 Calculo II
 Constitución Política del Perú y Derechos humanos
 Física I
 Taller de desarrollo personal
 Teoría económica
 Termodinámica

4to CICLO
 Actividad Artística y deportiva
 Calculo iii
 Estadística I
 Geometría descriptiva
 Física II
 Operaciones Unitarias

5to CICLO
 Algorítmica y Programación
 Electricidad y Electrónica
 Estadística II
 Logística Industrial
 Materiales en Ingeniería
 Mecánica Aplicada

6to CICLO
 Organización y administración industrial
 Filosofía
 Investigación Operativa i
 Estudio del trabajo I
 Resistencia de materiales
 Software para la gestión industrial
 Taller: Máquinas y herramientas
 130

7mo CICLO
 Axiología y Ética
 Contabilidad de costos industriales
 Estudio del trabajo
 Idioma extranjero o lengua nativa
 Procesos industriales
 Mercadotecnia industrial
 Investigación Operativa ii

8vo CICLO
 Control de calidad
 Ergonomía
 Ingeniería Económica
 Ingeniería de costos industriales
 Metodología de la Investigación
 Taller de tecnología agroindustrial

9no CICLO
 Análisis de decisiones
 Finanzas industriales
 Ingeniería de mantenimiento
 Planeamiento y control de la producción
 Seminario taller de tesis i

10mo CICLO
 Seguridad Integral
 Dirección estratégica
 Diseño y Evaluación de proyectos industriales
 Automatización industrial
 Seminario Taller de Tesis II
 131

RELACION DE ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2013

1er CICLO
ANTROPOLOGIA GENERAL

1 Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.

Código: ANS001
Nombre del Curso: Antropología General
Plan de Estudio: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No vigente

2 Créditos y Horas
Créditos: 03
Horas: 03

3 Nombre del Instructor o Coordinador de Curso:

Antropóloga Rocío Tito Pacheco.
4 Libro texto, titulo, autor y año.
 Harris, M. (2001) Cap. 7 “La organización de la vida doméstica” del libro Antropología
Cultural. pp. 184-234. Madrid, España: Alianza.
 Kottak, C. (2011) Cap. 8 “Sistemas políticos” del libro Antropología Cultural pp. 203-232.
México: Mc Graw Hill.
 Ember R Karol y Melvin Cap. 18 Estratificación Social. 10 edición de Antropología Ediciones
PEARSON. Madrid.

5 Información Específica del Curso.

a) Asignatura del área de cultura general y humanidades, de carácter teórico-analítico, revisa las
diferentes vertientes de la antropología. Incidiendo en la importancia de la naturaleza socio-
económica de los grupos y comunidades humanas. Comprende: Las diferencias culturales y
evolución histórica en los contextos eco-sistemáticos; cultura y cambio social, familia;
producción y trabajo.

b) Requisitos previos o correquisitos.

Requisitos Previos. Ninguno
c) Indicar si se trata de un curso obligatorio lectivo.
CGH: Cultura General y Humanidades (Obligatorio)
6 Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados Específicos de la Enseñanza. El estudiante será capaz de:
 Reconocer y resolver, las leyes lógicas, validez de inferencias lógicas, propiedades del sistema
de números reales, ecuaciones de primer y segundo grado en una variable real en forma
ordenada y sistemática.
 Analizar y comprender la teoría de sistema de ecuaciones e inecuaciones, características de
una relación real de variable real demostrando interés en su aplicación.
 Analizar y, reconocer la teoría de funciones reales de variable real representándolas
gráficamente, propiedades de matrices y determinantes en la solución de problemas,
modelando problemas a su formación profesional demostrando una actitud crítica en forma
ordenada y sistemática.
b) Resultados del Estudiante.
i. Resultado (OE2) [c] = 0 Diseño y Desarrollo de Soluciones:
Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas complejos
de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades deseadas
dentro de restricciones realistas.
ii. Resultado OE1 [j] = 0 El ingeniero y la sociedad
 132

El ingeniero y la sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el

conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y culturales
y las consecuentes responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la ingeniería.
7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.
 La Antropología, Cultura y Sociedad: La Antropología Como Ciencia
 División de la Antropología
 Organización Social: Organización Social: Estructura, Estatus Social y Roles; Grupos Sociales
 Cambio Cultural y Cultura Andina: Cultura y Cosmovisión Andina (principios, valores,
complementariedad, religiosidad, tecnología, tradiciones),
 Economía y Reciprocidad Andina, Migración y Cultura Urbana, Cultura y Globalización:
Pluriculturalidad, Interculturalidad Multiculturalidad Identidad Cultural.

EDUCACION AMBIENTAL
1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: AMB001
Nombre del Curso: Educación Ambiental.
Plan de Estudio: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No vigente

2. Créditos y Horas
Créditos: 03
Horas: 03
3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso:
Magister Ingeniero Jeannette Delgado Obando.
4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Velázquez, F., Fernández, M. (1998); Temas de Educación Ambiental en las Ciencias de la

Vida; España; Narcea, S.A. Ediciones.
 Tojar, J., (2013); Capacitación en Educación Ambiental. Editorial Aljibe
 Calderón, R., Sumaran N., Chumpitaz, J., Campos, P. (2011); Educación
 Ambiental, Aplicando el Enfoque Ambiental Hacia una Educación para el Desarrollo
Sostenible. Lima, Biblioteca Nacional del Perú.

5. Información Específica del Curso.

a) Asignatura del área tecnológico básica de carácter teórico-práctico, tiene como propósito
desarrollar actitudes hacia la valoración, preservación y conservación del ambiente
cultivando una conciencia ambiental en relación armónica del hombre con la naturaleza;
Comprende: ecosistemas y biodiversidad; contaminación, sostenibilidad y política ambiental.

b) Requisitos previos o correquisitos.

Requisitos Previos. Ninguno
c) Indicar si se trata de un curso obligatorio lectivo.
TB: Tecnología Básica (Obligatorio)

6 Objetivos Específicos del Curso.

a) Resultados Específicos de la Enseñanza. El estudiante será capaz de:
 Conocer y difundir la preservación del medio ambiente con la finalidad de generar una
cultura ambiental saludable y buenas prácticas ambientales.
 Conocer los principios éticos medioambientales para su difusión y promoción de principios
básicos fundamentales en la industria
 Conocer y comprender el impacto medio ambiental en un contexto global y local y es capaz
de diseñar posibles soluciones.
 133

b) Resultados del Estudiante.

i. Resultado OE2 [c ] = 0 Diseño y Desarrollo de Soluciones
Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas complejos
de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades deseadas
dentro de restricciones realistas en aspectos de cuidado medio ambiental.
ii. Resultado OE3 [f ] = 0 Ética .
Ética: la capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética profesional y las
responsabilidades y normas de la practica en ingeniería.
iii. Resultado OE2 [ h ] = 0 Medio Ambiento y su Sostenibilidad.
Medio Ambiente y Sostenibilidad: la capacidad de comprender y evaluar el impacto de la solución a
problemas complejos de ingeniería en un contexto global, económico, ambiental y social.

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Crisis Ambiental Planetaria: Los Problemas Ambientales Planetarios, conceptualización del Medio
Ambiente y Alternativas de Solución.
 Integración Educación Ambiental: Conceptualización de la Educación Ambiental y objetivo de la
educación ambiental, valor ético ambiental.
 Posibles soluciones a problemas medio ambientales.
INTRODUCCION A LA INGENIERIA INDUSTRIAL
1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: IND001
Nombre del Curso: Introducción a la Ingeniería Industrial
Plan de Estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No vigente

2. Créditos y Horas
Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

Ing. Carlos Benavides Palomino

4. Libro texto, titulo, autor y año.

 “Administración” SHERMERHORN, J. (2003) - Editorial LIMUSA S.A

 Ingeniería Industrial – Métodos, estándares y diseño de trabajo NIEBEL B., FREIVALDS A.,
(2004) – 11º edición – Editorial Alfaomega
 Introducción a la ingeniería - Un enfoque industrial. Omar Romero Hernández, David Muñoz,
Sergio Romero. Ed International Thompson Mexico (2006)
 Manual del Ingeniero Industrial. MAYNARD H. B. – Editorial Mc Graw Hill (2004)

5. Información Específica del Curso.

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de tecnología básica, con carácter teórico, tiene como propósito proporcionar
conocimientos sobre el origen, desarrollo, funciones y cobertura de la ingeniería industrial, para
comprender la naturaleza tecnológica de los procesos productivos. Comprende historia, perfil,
desarrollo y proyección de la ingeniería Industrial; procesos, técnicas y herramientas de la
producción industrial; Administración industrial.

b. Requisitos previos o correquisitos.

Requisitos Previos. Ninguno
 134

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio lectivo.

TB: Tecnología Básica (Obligatorio)

6. Objetivos Específicos del Curso.

a. Resultados específicos de la enseñanza El estudiante será capaz de:

 Reconocer e identificar la ingeniería industrial, su historia, el perfil del ingeniero, el campo

laboral, los fines y aplicación de la escuela profesional, los retos y oportunidades.
 Reconocer y utilizar los diagramas de operaciones, diagramas de flujo, y diagramas de
recorrido y diseños de diferentes procesos industriales; así como el estudio de métodos, la
medida del trabajo, las etapas y técnicas utilizadas en la medida del trabajo, el estudio de
tiempos. asumiendo una actitud disciplinada y crítica.
 Caracterizar y analizar las tendencias y oportunidades en la gestión empresarial moderna y
globalizada, asumiendo responsabilidad proponiendo el bienestar de la organización,
empresarios y trabajadores.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso

i. Resultado OE1 = [e] = 0 Análisis de problemas

Análisis de problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y

analizar problemas complejos de ingeniería [1] para llegar a conclusiones
fundamentadas usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y
ciencias de la ingeniería.

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Evolución de la ingeniería Industrial, aportes y precursores
 Perfil, ética profesional, competitividad
 Procesos productivos,
 Productividad
 Empresas, organización y administración industrial

MATEMATICA BASICA
1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: MAT007
Nombre del Curso: Matematice Básica.
Plan de Estudio: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No Vigente.

2. Créditos y Horas
Créditos: 04
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

Licenciada Lucy Cusihuallpa Puma
4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Figueroa, R. (2006). Matemática Básica 1 (Novena edición). Lima, Perú: Ediciones RFG. 2.
 Arce, A. (2006) Calculo Diferencial e Integral; Matemática Básica, i sus Aplicaciones.
(Segunda edición). Cusco, Perú: Editorial Centro Bartolomé de las Casas.
 Arya, J. C., &Lardner, R. W. (2009). Matemáticas aplicadas a la administración y a la
economía. México: Pearson Prentice Hall.
 Venero, A. (2012) Matemática Básica (Segunda edición). Lima, Perú: Ediciones Gemar.
 135

5 Información Específica del Curso.

a) Asignatura del área de ciencias básicas, con carácter teórico-práctico, tiene como propósito
proporcionar conocimientos sobre conceptos matemáticos referidos a funciones y geometría
analítica, para la adecuada preparación del estudiantes y su aprestamiento para desarrollar
conceptos matemáticos avanzados; comprende: relaciones y funciones de variables reales,
funciones especiales, funciones exponenciales, logarítmicas, aplicaciones; plano euclidiano,
espacio vectorial, bidimensional, tridimensional; recta, circunferencia, transformación de
coordenadas, cónicas, coordenadas polares, transformaciones, aplicaciones y gráficos.
b) Requisitos previos o correquisitos.
Requisitos Previos. Ninguno
c) Indicar si se trata de un curso obligatorio lectivo.
CB: Curso Básico (Obligatorio)
6 Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados Específicos de la Enseñanza. El estudiante ser capaz de:
 Reconocer y resolver las leyes lógicas, validez de inferencias lógicas, propiedades del sistema
de números reales, ecuaciones de primer y segundo grado en una variable real en forma
ordenada y sistemática.
 Analizar y comprender: la teoría de sistema de ecuaciones e inecuaciones, características de
una relación real de variable real demostrando interés en su aplicación.
 Analizar y reconocer la teoría de funciones reales de variable real representándolas
gráficamente, propiedades de matrices y determinantes en la solución de problemas,
modelando problemas a su formación profesional demostrando una actitud crítica en forma
ordenada y sistemática.

b) Resultados del Estudiante.

i. Resultado 0E1 [a] = 0 Conocimientos de Ingeniería

Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e

ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.
7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.
 Lógica Proposicional
 El sistema de los Números reales
 Sistema de ecuaciones e inecuaciones
 Funciones: Dominio y Rango de una función
 Funciones Exponenciales y Logarítmicas. Aplicaciones
 Aplicaciones de matrices y sistema de ecuaciones.

QUIMICA I
1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: QUI002
Nombre del curso: Química I.
Plan de Estudio: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Pla de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 04
 136

Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Isidro Isaac Yucra Ccama
4. Libro texto, titulo, autor y año

 Herring; Harwood; Petrucci, Química General, PRENTICE HALL 8º edición, 2003 54 PET
qui.
 P. W. Atkins: Química General. Omega 1992.
 R. Chang: Principios Esenciales de Química General. 4ª edición McGraw-Hill 2006.
 W. L. Masterton, C. N. Hurley: Química Principios y Reacciones. 4ª edición Thomson Ed,
2003.

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso
Asignatura del área de ciencias básicas, de carácter teórico-práctico, tiene como propósito dar
a conocer el estudio de la materia para una sólida formación profesional; comprende: principios
básicos de la materia, energía y estructura atómica; nomenclatura de química orgánica y
fundamentos de química orgánica, reacciones químicas y estequiometria; estados de la
materia y propiedades fisicoquímicas.
b. Requisitos previos o correquisitos
Pre-requisito: Ninguno

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

CB Ciencias Básicas (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza El estudiante ser capaz de:

 Conocer los fundamentos básico-teóricos, leyes, propiedades y él comportamiento de la

materia según su naturaleza.
 Establecer las relaciones energéticas entre las diferentes clases de energía y la aplicación del
principio de la conservación de la energía a los diferentes procesos fundamentales en sistemas
cerrados y volúmenes de control en dispositivos de Ingeniería.
 Analizar sistemas que operan en propiedades físico-químicos y aplicar los fundamentos
básicos de las leyes físico-químicas.

c. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE3 [d] = 0 Trabajo individual y en equipo

Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo,

como miembro líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Principios básicos de la materia, estados de la materia, estructura del átomo, masa atómica,
concepto del mol, masa molar, moléculas e iones, formulas químicas.
 Ondas Electromagnéticas, Teorías de Planck y Bohr, Configuración electrónica de los átomos
y números cuánticos, Principio de exclusión de Pauli, Principio de Aufbau, Regla de Hund
Energía de los orbitales; Propiedades magnéticas - electrón diferenciador y de valencia, Carga
nuclear efectiva, Tabla periódica de los elementos y propiedades periódicas.
 Simbología de puntos de Lewis, Enlace iónico, Enlace covalente; Cómo determinar la
estructura de Lewis: Teoría RPECV, Carga formal, Hibridación de orbitales atómicos,
Geometría molecular, Teoría RPECV, Polaridad de moléculas, Enlace metálico.
 137

TALLER DE METODOS DE ESTUDIO UNIVERSITARIO

1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: EDU003
Nombre del Curso: Taller de Métodos de Estudio Universitario.
Plan de Estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No vigente

2. Créditos y Horas
Créditos: 02
Horas: 04
3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso
Ing° Rolando Noriega Luna.

4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Sebastián, A., Ballesteros, B., Sánchez, M., (2008) Técnicas de Estudios; Universidad
Nacional de Educación a distancia.”
 Gómez, J., (2013); Técnicas y Métodos de Estudio.

5. Información Específica del Curso.

a. Breve descripción del contenido del curso

Taller del área de formación tecnológica básica, de carácter práctico, cuyo propósito proporcionar
estrategias metodológicas de estudio para desarrollar capacidades y actitudes que coadyuven en
los procesos de aprendizaje en la diversidad de las exigencias académicas de los componentes
curriculares: Comprende: Estrategias metodológicas del aprendizaje, estrategias metodológicas
del estudio en las diferentes áreas de formación, técnicas sobre el manejo de información.

b. Requisitos previos o correquisitos.

Requisitos Previos. Ninguno

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio lectivo.

TB: Tecnología Básica (Obligatorio)

6. Objetivos Específicos del Curso.

a. Resultados específicos de la enseñanza el estudiante será capaz de:

 Reconocer e identificar metodologías y técnicas básicas de estudio.

 Reconocer y utilizar técnicas en la medida del trabajo, el estudio de tiempos. asumiendo una
actitud disciplinada y crítica.
 Caracterizar y analizar las tendencias y oportunidades construyendo una estrategia de
estudio que le permita finalizar sus estudios en forma exitosa.

d. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso

i. Resultado OE2 [b] = 0 Experimentación:

Experimentación: La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de ingeniería,

usando conocimientos basados en la investigación y métodos de investigación incluyendo el
diseño y la conducción de experimentos, el análisis y la interpretación de información, y la
síntesis de información para producir conclusiones válidas.

ii Resultado OE3 [ d ] = 0 Trabajo Individual y en Equipo

 138

Trabajo Individual y en Equipo: la capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, como

miembro o líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Estrategias metodológicas de aprendizaje, estrategias metodológicas del estudio en las

diferentes áreas de formación.
 Motivación y automotivación, lugar y tiempo de estudio, Planificación.
 Técnicas de aprendizaje y transferencia de conocimientos.

2do CICLO
ALGEBRA LINEAL
1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: MAT011
Nombre del Curso: Algebre Lineal.
Plan de Estudio: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No vigente

2. Créditos y Horas
Créditos: 04
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

Licenciada Sonia Quispe Quispe.
4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Del Valle, J. C. (2011). Álgebra lineal para estudiantes de ingeniería y ciencias. México: McGraw -
Hill Interamericana.
 Hernández, E., Vásquez, M. J., & Zurro, M. Á. (2012). Álgebra lineal y Geometría. Madrid:
Pearson Educación.
 Kolman, B., & Hill, D. (2006). Algebra Lineal (Octava ed.). México: Pearson Educación.
 Lay, D. (2012). Álgebra lineal y sus aplicaciones. México: Pearson Educación.
 Lázaro, M. (2009). Álgebra Lineal. Lima: Moshera.
5 Información Específica del Curso.
a) Componente curricular del área de tecnologías básicas, de carácter teórico-práctico, tiene el
propósito de proporcionar las teorías, técnicas y métodos de matrices para la operacionalización y
aplicación en la solución de problemas. Comprende: matrices, operaciones matriciales y
determinantes, matrices elementales, matrices invertibles; sistemas de ecuaciones lineales n-
dimensionales, factorización LU espacios vectoriales; transformaciones lineales, Auto valores y Auto
vectores, producto punto e interno.
b) Requisitos Previos o Correquisitos.
Pre-requisitos: EDU003 Taller de Métodos de Estudio Universitario.
c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
CB Ciencias Básicas (Obligatorio).

6 Objetivos Específicos del Curso.

a) Resultados Específicos de la Enseñanza. El estudiante será capaz de:
 Conocer y comprender la teoría de matrices y determinantes en la solución de sistemas de
ecuaciones lineales.
 Conocer y comprender la teoría de espacios vectoriales a diferentes conjuntos que cumplen
con las condiciones requeridas.
 139

 Conocer y comprender la teoría de transformaciones lineales en la solución de diversos

problemas.

b). Resultados del Estudiante.

i. Resultado (0E3) [d] = 1 Trabajo Individual y en Equipo.
Trabajo Individual y en equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, como
miembro líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Matrices, algebra de matrices, Matrices cuadradas especiales
 Determinantes y propiedades, Cofactor de un determinante
 Determinantes, Rango de una matriz
 Adjunta de una matriz, Inversa de una matriz
 Matrices no singulares
 Sistema de ecuaciones lineales homogéneo y no homogéneo.
 Regla de Cramer para la solución de sistemas de ecuaciones lineales.

CALCULO I
1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: MAT004
Nombre del Curso: Calculo I.
Plan de Estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No Vigente.

2. Créditos y Horas
Créditos: 04
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

Magister Samuel Mogrovejo Delgado.
4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Arce A. (2006). Cálculo diferencial e integral y matemática básica (2da ed.). Cusco, Perú.
 Apostol M. (2009). Análisis matemático. Madrid: Reverte.
 Espinoza E. (2012). Análisis Matemático I (6ta ed.). Lima, Perú: Editorial Edukaperu.
 Larzon R. (2010). Cálculo I (9na ed.). México: McGraw-Hill.
 Leithold L. (1998). El Cálculo (7ma ed.). México: Oxford.
 Mitacc M. (2011). Calculo I (5ta ed.). Lima, Perú: Editorial THALES.
 Mitacc M. (2011). Calculo II (5ta ed.). Lima, Perú: Editorial THALES.
 Stewart J. (2012). Cálculo de una variable. Trascendentes tempranas (7ma ed.). México:
Cengage Learning.

5 Información Específica del Curso.

Asignatura del área de ciencias básicas, con carácter teórico-práctico, tiene como propósito
proporcionar conocimientos sobre conceptos matemáticos referidos al cálculo infinitesimal en una
variable, para la adecuada preparación del estudiante y su aprestamiento para desarrollar y aplicar
conceptos del análisis matemático en casos prácticos de la ingeniería. Comprende: límites y
continuidad de funciones reales de variable real, derivadas; integrales definidas, aplicaciones;
áreas, volúmenes, longitud de árco.
b) Requisitos Previos o Correquisitos.
MAT007 Matemática Básica.
 140

c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

CB Ciencias Básicas Específicos (Obligatorio).
6 Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados Específicos de la Enseñanza. El estudiante será capaz de:
 Reconocer y resolver el límite y la continuidad de una función, aplicando en situaciones
reales relacionados a su escuela profesional, interpretando la solución hallada.
 Reconocer y resolver la derivada de una función usando las propiedades y reglas a una
variedad de situaciones prácticas demostrando interés en su aplicación.
 Reconocer y resolver la integral y utiliza para determinar la solución de situaciones
concretas, interpretando la solución hallada.

b) Resultados del Estudiante.

i. Resultado (0E1) [a] =1 Conocimientos de Ingeniería:
Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e
ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.
7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.
 Derivadas de funciones reales de variable real:
 Definición, Propiedades, Derivadas de orden superior.
 Derivadas de funciones implícitas, regla de la Cadena
 Derivadas de funciones exponenciales y logarítmicas, Derivadas de funciones
trigonométricas e hiperbólicas.
 Recta Tangente y normal, máximos y mínimos, concavidad y convexidad
 Situaciones problemáticas de ingeniería.

QUIMICA II
1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: QUI003
Nombre del curso: Química II.
Plan de Estudio: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Pla de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 04
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Isidro Isaac Yucra Ccama
4. Libro texto, titulo, autor y año

 P. Atkins, Julio de Paula. Physical Chemistry. Seventh edition. W.H. Freeman and Company
2002.
 Anslyn, Eric V and Dougherty, Dennis A. Modern Physical Organic Chemistry, University
Science Books 2006. (Catálisis ácida).
 Chang, Raymond. Physical Chemistry for the Chemical and Biological Sciences, University
Science Books 2000. (Catálisis enzimática).

5. Información específica del curso

d. Breve descripción del contenido del curso
 141

Asignatura del área de ciencias básicas, de carácter teórico-práctico, tiene como propósito dar
a conocer el manejo y aplicación de las leyes y fundamentos de la química general en la
industria. Comprende: soluciones y propiedades coligativas, cinemática química y catálisis,
equilibrio químico y equilibrio iónico; fundamentos de electroquímica, termoquímica y química
del medio ambiente.

e. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: Química I QUI002
f. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
CB Ciencias Básicas (Obligatorio)
6. Objetivos específicos del curso
a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Conoce los fundamentos básico-teóricos, leyes sobre la cinemática química y catálisis de la

química en la industria.
 Establecer las relaciones energéticas entre las diferentes clases de energía y la aplicación del
principio de la conservación de la energía a los diferentes procesos fundamentales en sistemas
cerrados y volúmenes de control en dispositivos de Ingeniería.
 Analizar sistemas que operan en propiedades electroquímicas, termoquímicas y aplicar los
fundamentos básicos en la química del medio ambiente.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.
i. Resultado OE3 [d] = 0 conoce, comprende y trabaja individual y en equipo

Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo,

como miembro líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Teoría de las Colisiones, Energía de Activación, Teoría del estado de Transición,

Molecularidad y Orden de Reacción, Mecanismos de Reacción.
 Catálisis, principales fuentes de energía química, la atmosfera de la tierra y la calidad del agua.
 Balance de reacciones redox, celdas galvánicas o celdas voltaicas, potenciales estándar de
reducción, agentes oxidantes y reductores, La FEM y cambio de energía libre, efecto de la
concentración sobre al FEM. ecuación de Nernst, FEM y la constante de equilibrio.

REALIDAD NACIONAL
1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: ANS003
Nombre del Curso: Realidad Nacional
Plan de Estudio: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No vigente
2. Créditos y Horas
Créditos: 03
Horas: 03
3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso:
Economista Tito Paredes.
4. Libro texto, titulo, autor y año.

 De Althaus, J. (2011). La promesa de la Democracia, marchas y contramarchas del sistema

político en el Perú. Lima, Perú: Planeta.
 Klarén, P. (2005). Nación y Sociedad en la historia del Perú. Lima, Perú: IEP
 Lecano, J, Valdéz, L., Belaúnde, M y E. Vegas (2009). Manual de Desarrollo Sostenible. Lima:
UNFV
5. Información Específica del Curso.
a) Asignatura del área de cultura general y humanidades, de carácter teórico-analítico, tiene como
propósito promover el análisis, proporcionando las bases conceptuales y teóricas, para
comprender y explicar los conocimientos de la realidad nacional y los principales y más
 142

trascendentales procesos ocurridos en el país. Comprende: Principales sociales, económicos,

políticos y culturales del siglo XIX hasta la actualidad; la pobreza en el Perú, desarrollo regional
y descentralización, la globalización y sostenibilidad y amenaza y alternativas de desarrollo
que presenta; la gobernabilidad democrática y temas de reflexión final frente al tercer milenio.

b) Requisitos previos o correquisitos.

a. Requisitos Previos. Antropología General ANS001
c) Indicar si se trata de un curso obligatorio lectivo.
CGH: Cultura General y Humanidades (Obligatorio)
6. Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados Específicos de la Enseñanza. El estudiante será capaz de:
 Identificar y comprender la relación del espacio geográfico, geopolítico, ecológico del Perú
en relación con y el desarrollo sostenible teniendo en cuenta las potencialidades del país.
 Comprender y analizar la realidad política del país, sus problemas y posibilidades en su
contexto actual considerando las bases teóricas de la Gobernabilidad
 Analizar y asumir una posición crítica sobre el rol y las relaciones del Perú en el contexto
de las naciones del mundo, destacando la importancia de la gestión económica del Perú.

b) Resultados del Estudiante.

i. Resultado OE2 [ c ] = 0 Diseño y desarrollo de soluciones.
Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas complejos
de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades deseadas
dentro de restricciones realistas.
7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.
 Principales procesos sociales, políticos y económicos en el país, el proceso cultural, social y
diversidad.
 Visión geopolítica y geoestratégica del espacio en el contexto americano y mundial, Mega
diversidad del Perú, recursos naturales y potencialidades según sectores económicos,
riesgos y amenazas a la biodiversidad nacional por el cambio climático y las actividades
ilegales.
 El Estado y su organización política y administrativas, División de poderes. Constitución,
Derechos Humanos, Partidos Políticos: funciones y objetivos en el sistema democrático,
legitimidad y presencia nacional, Gobernabilidad-Concertación, Conflictos sociales que
afectan la gobernabilidad: Narcotráfico, corrupción y violencia política.
TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: LLI003
Nombre del Curso: Taller de Comunicación Oral y Escrita
Plan de Estudio: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No vigente

2. Créditos y Horas
Créditos: 02
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso:

Lic. Soraida Pilco
4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Fonseca, M., (2005); Comunicación Oral Fundamento y Practica Estratégica; México,

Pearson Educatión.
 Carrión, S. (2002) Comunicación de impacto, Ediciones Obelisco, S.A., Barcelona, España.
 143

 Chamorro, G., (2006) Enseñanza de hábitos y conceptos lingüísticos y literarios. Editorial

San Marcos, Lima, Perú.
5. Información Específica del Curso.
a) Asignatura del área de cultura general y humanidades, de carácter teórico-analítico, cuyo
propósito es brindar las técnicas y herramientas de la comunicación para desarrollar las
habilidades comunicativas en los procesos de su formación y desarrollo profesional. La
temática comprende: técnicas de lectura, redacción y comprensión de contenidos y
significados.

b) Requisitos previos o correquisitos.

a. Requisitos Previos. Educación Ambiental AMB001
c) Indicar si se trata de un curso obligatorio lectivo.
CGH: Cultura General y Humanidades (Obligatorio)
6 Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados Específicos de la Enseñanza. El estudiante será capaz de:
 Expresar oralmente sus ideas con coherencia y corrección en diferentes situaciones
contextuales en base a las estrategias de expresión oral para lograr una competencia
comunicativa pertinente.
 Aplicar estrategias de comunicación asertiva para desarrollar la exposición oral,
formulando argumentos válidos que le permita desempeñarse con eficacia y eficiencia
dentro de un equipo de trabajo relacionado a su campo profesional y laboral.
b) Resultados del Estudiante.
i. Resultado OE3 [ g ] = 0 Comunicación
Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y redacción de
informes eficaces y documentación de diseño, la realización de exposiciones eficaces, y la transmisión
y recepción de instrucciones claras.

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Comunicación audio-oral: Saber escuchar: principios y fundamentos éticos de la escucha,
comunicación verbal: articulación, pronunciación, comunicación no verbal: kinésica,
proxémica y paralenguaje.
 Comunicación no verbal: kinésica, proxémica y paralenguaje, niveles de uso de la lengua,
los vicios de dicción.
 Comunicación asertiva, características de un buen hablante y oyente, aplicación de recursos
tecnológicos en la expresión oral, estrategias de exposición oral.
TALLER DE DIBUJO TECNICO
1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: IND002
Nombre del Curso: Taller de Dibujo Técnico.
Plan de Estudio: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No vigente

2. Créditos y Horas
Créditos: 02
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso:

Mg. Arquitecto Hugo Medina.
4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Company, P., Vergara, M., Mondragón, S., (2007); Dibujo Industrial, Castello de la Plana,
publicaciones de la Universitat Jaume I; Ed. IV Titol, V serie.
 144

 Paz, C., Villegas, A., Fernández, M., (2003); Libro Digital de Dibujo Técnico. Dibujo Técnico
para Primero de Ingenieros Industriales. Universidad de Coruña. España.
 Morís, g., (2006); Dibujo Técnico. 2º Curso de bachillerato. Ejercicios y problemas resueltos;
2da Edición de la Universidad de Oviedo. España.
5. Información Específica del Curso.
a) Asignatura del área de Tecnología Básica TB, la naturaleza practica; tiene como propósito
brindar conocimientos básicos del dibujo técnico para el diseño y elaboración de
representaciones en ingeniería. Contenidos: Técnicas del dibujo; Diseños de dibujo; Diseño de
piezas mecánicas, diseño asistido por computadora, ensamble y despiece.

b) Requisitos previos o correquisitos.

a. Requisitos Previos. Introducción a la Ingeniería Industrial IND001
c) Indicar si se trata de un curso obligatorio lectivo.
TB: Tecnología Básica (Obligatorio)
6 Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados Específicos de la Enseñanza. El estudiante será capaz de:
 Conocer las normas y principios básicos que rigen al DIBUJO TÉCNICO y diferentes métodos
de construcción; asimismo Adquirirá el conocimiento de la teoría de proyecciones, sistemas
DIN y ASA.
 Comprender los criterios básicos para la selección de un método apropiado en la construcción
de un diseño, desarrollar problemas relacionados con la teoría de proyecciones y diferenciar
el sistema DIN del sistema ASA. –
 Comprender el criterio para seleccionar el tipo de VISTA AUXILIAR de una determinada pieza,
obtener valores de adiestramiento, tales como velocidad y exactitud; hábitos básicos que debe
adquirir todo ingeniero preparado para el éxito.
b) Resultados del Estudiante.
Resultado OE3 [ d] = 1 Trabajo Individual y en Equipo.
Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, como
miembro o líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

a) Normalización Letras – Letreros, normalización escala, acotado, geometría de ingeniería,
construcciones geométricas.
b) Tangencias y curvas invertidas, lamina de aula (L-2A): construcciones geométricas, curvas
técnicas.
c) Introducción a la teoría de proyecciones. Vistas, principal sistema DIN, vistas principales
sistema ASA, vistas múltiples en S. DIN, vistas múltiples en S. ASA, lectura de vistas.

3er CICLO
CALCULO II
1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: MAT005
Nombre del curso: Calculo II
Plan de Estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No vigente

2. Créditos y Horas
Créditos: 04
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

 145

Magister Ignacio Velásquez Hacha.

4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Arce Carrasco, A. (2014) Cálculo Diferencial e Integral de varias variables independientes y

sus aplicaciones ///. Lima - Perú: Mhosera S.R.L. Espinoza Ramos, E. (2008). Análisis
Matemático III. Lima-Perú: E.E.R.
 Granville & Smith & Longley, W. A. (1962). Calculo Diferencial e Integral. México: Uteha.
 Lázaro C, M. (2009). Análisis Matemático III. Lima-Peru: Mhosera S.R.L.
 Leithold, L. (1973). El Cálculo con Geometría Analítica. México: Harla, S.A, de C.V.
 Venero B, A. (1993). Matemáticas III. Lima-Perú: Gemar E.I.R.L.

5 Información Específica del Curso.

a) Asignatura del área de ciencias básicas, con carácter teórico-práctico, tiene como propósito
proporcionar conocimientos sobre conceptos matemáticos referidos al cálculo infinitesimal en
dos o más variables, para la adecuada preparación del estudiante y su aprestamiento para
desarrollar y aplicar conceptos del análisis matemático en casos prácticos de la ingeniería.
Comprende: Funciones vectoriales de dos o más variables reales, derivadas parciales;
diferenciales, extremos relativos condicionados; multiplicadores de LaGrange; integrales
múltiples, y sus aplicaciones, integración sobre extensiones geométricas; integrales de línea.
b) Requisitos Previos o correquisitos
Pre-requisito: MAT004 Calculo I.
c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
EBE Estudios Básicos Específicos (Obligatorio).
6 Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados Específicos de la Enseñanza. El estudiante será capaz de:
 Conocer y analizar la teoría de funciones vectoriales, funciones de varias variables y las
derivadas parciales a problemas de curvas de producción.
 Conocer y analizar las técnicas de derivadas parciales a problemas de optimización en
ingeniería.
 Analizar y comprender la teoría de integrales múltiples a problemas de funciones de
densidad de probabilidad conjunta en ingeniería.

b) Resultados del Estudiante.

i. Resultado OE1 [a] = 1 Conocimientos de ingeniería:

Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e

ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Funciones vectoriales de una variable real.
 Definición y propiedades. Parametrización de curvas
 Ecuaciones paramétricas, límites y continuidad
 longitud de arco, Curvatura y torsión de una curva.
 Funciones reales de n variables.
 Curvas de nivel, límites y continuidad Derivadas parciales: de primer orden, orden
superior, derivadas parciales de funciones compuestas
 Derivada direccional y gradiente.
 146

CONSTITUCION POLITICA DEL PERU Y DERECHOS HUMANOS

1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: DER055
Nombre del Curso: Constitución Política del Perú y derechos humanos.
Plan de Estudio: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No vigente
2. Créditos y Horas
Créditos: 03
Horas: 03
3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso:
Abogado: Chuquimia Hurtado
4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Landa, C., Velazco, A., (2007); Constitución Política del Perú de 1993, Lima, Perú; Editorial
Pontificia Universidad Católica del Perú.
 Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, (2013); Los derechos humanos en el Perú:
Nociones Básicas; Lima- Perú.
5. Información Específica del Curso.
a) Asignatura del área de cultura general y humanidades, de carácter teórico-práctico, tiene como
propósito de promover el análisis de la constitución política peruana como carta magna y los
derechos universales para comprender la organización del estado peruano y al reconocimiento
al hombre integral en una sociedad, comprende: principios fundamentales e implicancias de la
constitución, historia y organización del constitucionalismo en el Perú; Derechos humanos.

b) Requisitos previos o correquisitos.

a. Requisitos Previos. Ninguno
c) Indicar si se trata de un curso obligatorio lectivo.
CGH: Cultura General y Humanidades (Obligatorio)
6 Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados Específicos de la Enseñanza. El estudiante será capaz de:
 Analizar e identificar, las fuentes del Derecho Constitucional Peruano, sus fundamentos y el
origen de la institucionalidad constitucional en el Perú.
 Conocer y comprender la protección de la persona humana por el Estado y la sociedad y
analiza, la estructura y funcionamiento del Estado Peruano.
 Comprender y analizar la defensa de los derechos constitucionales y la interpretación
constitucional.
b) Resultados del Estudiante:
i. Resultado OE1 [ j ] = 0 El Ingeniero y la Sociedad
El Ingeniero y la Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el
conocimiento con textual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y culturales
y las consecuentes responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la ingeniería.
7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.
 Fuentes del derecho constitucional peruano, fundamentos filosóficos, políticos y jurídicos de
los derechos humanos, los derechos fundamentales de la persona.
 Los derechos sociales y económicos, los derechos y deberes políticos, principios básicos del
Estado peruano, estructura y funciones del Estado peruano, el régimen económico en la
Constitución del Perú.
 Los principios de la función jurisdiccional, el control de la constitucionalidad y el rol del Tribunal
Constitucional.
 147

FISICA I
1. Código, Nombre del curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: FIS001
Nombre del curso: Física I
Plan de Estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No Vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 04
Horas: 06
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Dr. Edilberto Atau Enriquez
4. Libro texto, titulo, autor y año

 Física para ciencia y tecnología. TIPLER Mosca (2006)

 Física para estudiantes de Ciencias e Ingeniería MC KELVEY (1999)
 Colección SHWAN “Análisis vectorial” MURRAY Spiegel (1997)
 Física para ciencias e ingeniería 5ta Edición SERWAY Beichner (2001)
 Física volumen I –Solucionario. GARIBAY CALDERÓN Juan (2005)

5. Información específica del curso

g. Breve descripción del contenido del curso
Asignatura del área de ciencias básicas; de carácter teórico - práctico; tiene como propósito
dar a conocer y experimentar los fenómenos naturales para su aplicación en el desarrollo
profesional. Comprende: definiciones básicas, magnitudes físicas – análisis vectorial – fuerzas
– estática – cinemática; dinámica – trabajo y energía – dinámica de un sistema de partículas,
dinámica del movimiento angular; movimiento armónico, ondas, mecánica de fluidos.

h. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: 35 Créditos.
i. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Asignatura del área de CB Ciencias Básicas. (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

 Conoce los fundamentos básico-teóricos, leyes, propiedades y él comportamiento de los

fenómenos o cuerpos según su naturaleza.
 Comprende las leyes, propiedades y principios de los cuerpos en sus diferentes
composiciones.
 Comprende y resuelve situaciones reales aplicando leyes y principios teóricos.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.
i. Resultado OE3 [d] = 1 Trabajo individual y en equipo
Trabajo individual y en equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo,
como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Magnitudes, vectores, fuerza y equilibrio, cinemática

 Dinámica, trabajo, energía, dinámica de un sistema de partículas.
 Momento angular dinámica del movimiento circular, movimiento armónico, movimiento
ondulatorio
 148

TALLER DE DESARROLLO PERSONAL

1. Código, Nombre del Curso, Plan de Estudios y Periodo de Vigencia.
Código: PSI044
Nombre del Curso: Taller de desarrollo personal
Plan de Estudio: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Plan de Vigencia: No vigente

2. Créditos y Horas
Créditos: 01
Horas: 03

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso:

Eliana Amarilis Vargas Espinoza
4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Armstrong Th. (2001). Inteligencias múltiples. Bogotá: Norma.

 Fadiman y Frager (2001). Teorías de la personalidad”. México: Oxford
 Feldman, R. (1998). Psicología. México: MacGraw Hill
 Goleman D. (2010). La inteligencia Emocional. Buenos Aires: Printing Books
 Mariotti F. (2013). Juegos en la dinámica de grupos. México: Trillas
 Mestre y Guill (2012). La regulación de las emociones. Madrid: Piramide
 Polleti y Dobbs (2012). Cuaderno de ejercicios de comunicación no violenta. Barcelona:
Terapias Verdes.

5. Información Específica del Curso.

a) Componente curricular del Área de Tecnología Básica, con carácter práctico, que tiene como
propósito proporcionar estrategias de desenvolvimiento personal en los procesos de formación
que permitan al estudiante su calidad de vida como persona, el logro de objetivos personales
y profesionales. Comprende: Relaciones interpersonales y desempeño estudiantil; Asertividad,
conducta y pro actividad; Escenarios de los proceso de enseñanza y bienestar estudiantil.

b) Requisitos previos o correquisitos.

Pre requisito LLI003 Taller de comunicación oral y escrita
c) Indicar si se trata de un curso obligatorio lectivo.
Curso del Área de tecnología Básica (Obligatorio)
6 Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados Específicos de la Enseñanza. El estudiante será capaz de:
 Comprender y demostrar habilidades para resolver conflictos en su vida personal.
 Entender y razonar sobre la necesidad de mantener buenas relaciones interpersonales.
 Identificar y desarrollar temas los cuales aplica de acuerdo al escenario en el cual se desarrolla
el bienestar estudiantil.

b) Resultados del Estudiante.

i. Resultado (OE3) [g] = 1 Comunicación
Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y redacción de
informes eficaces y documentación de diseño, la realización de exposiciones eficaces, y la transmisión
y recepción de instrucciones claras.
7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.
 Relaciones interpersonales
 Valores humanos
 Inteligencia emocional y sus componentes. Inteligencias múltiples. - talentos y habilidades del
estudiante
 Organización personal
 149

 Liderazgo y motivación
 Educación sexual
 Libertad y responsabilidad

TEORIA ECONÓNICA
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: EC0054
Nombre del curso: Teoría Económica
Plan de estudios: Plan de Estudios 2013 de Ingeniería Industrial
Periodo de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 05
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
4. Libro texto, titulo, autor y año

 La riqueza de las naciones, Adam Smith (1776)

 Grandes economistas, Carlos Rodríguez Braun (1997)
 Freakonomics, Steven Levitt y Stephen J. Dubner (2005)
 Poor Economics (Repensar la pobreza), Abhijit V. Banerjee y Esther Duflo (2011)
 El precio de la desigualdad, Joseph E. Stiglitz (2012)
 Keynes vs Hayek: El choque que definió la economía moderna, Nicholas Wapshott
(2013).
 La gran apuesta, Michael Lewis (2013)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de Tecnología Básica, con carácter teórico –practico; tiene como propósito
brindar conocimientos y técnicas de La teoría económica para comprender la realidad
económica de la empresa y las políticas micro económica. Comprende: criterios y análisis
económicos; microeconómicos y macroeconómicos.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: ANS003 (Realidad Nacional)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Tecnología Básica (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza El estudiante será capaz de:

 Analizar y comprender los conceptos básicos de la teoría económica y la realidad económica

de la empresa.
 Analizar y comprender los indicadores económicos aplicados en la pequeña y micro empresa.
 Analizar y evaluar las políticas y criterios económicos, microeconómicos y macroeconómicos
de la realidad económica de la empresa.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.
 150

i. Resultado OE2 [c] = 0 Diseño y desarrollo de soluciones

Diseño y desarrollo de soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades
deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salid publica y seguridad, cultural,
social, económico y ambiental.

ii. Resultado OE3 [l] = 0 Gestión de proyectos

Gestión de proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensión de los

principios de gestión en ingeniería y la toma de decisiones económicas, y su respectiva
aplicación.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Conceptos básicos de economía en la gestión empresarial

 Conceptos básicos de técnicas y herramientas de teoría economía
 Indicadores, conceptos y policías microeconómicas en la empresa.

TERMODINAMICA
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: QUI004
Nombre del curso: Teoría Económica
Plan de estudios: Plan de Estudios 2013 de Ingeniería Industrial
Periodo de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 05
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Mg. Miguel Humberto Arapa Davalos.
4. Libro texto, titulo, autor y año

 Termodinámica Yunus Cengel – michael boles. edit. mc Graw Hill. 2009

 Termodinámica Kenneth-Wark. edit. mc-graw-hill 2000
 Termodinámica Nakamura. edit. uni. 2005
 Termodinámica Faires. edit. Uthea 2008
 Termodinámica Fundamentos de termodinámica técnica Moran Shapiro edit. Reverte 2010

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de Tecnología Básica, con carácter teórico –práctico; tiene como propósito
de brindar conocimientos de los principios de la termodinámica para su aplicación en los
procesos industriales. Comprende: Leyes de la termodinámica; Sistemas de gases y
psicometría; Comprensores y ciclos de refrigeración.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: QUI003 (Química II)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Tecnología Básica (Obligatorio)
 151

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Desarrollar y comprender el principio de conservación de la masa y de energía a volúmenes

de control.
 Analizar los ciclos de potencia utilizando una sustancia de trabajo y determina la eficiencia
térmica del ciclo.
 Comprender y analizar la tabla de Propiedades termodinámicas. - Entalpía. -Relaciones de
energía Interna, entalpía y calor específico.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE1 [e] = 1 Análisis de Problemas

Análisis de Problemas: la capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar

problemas complejos de ingeniería [1] para llegar a conclusiones fundamentadas usando
principios.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Sistemas termodinámicos. - tipos. - propiedades de un sistema. -

 Ciclos y Procesos termodinámicos. - Estado y equilibrio. - Aplicaciones
 T.-. Energía. - -
 Calor. - formas de transferencia de calor. -Unidades. Trabajo. -
 Relaciones de energía Interna
 Entalpía y calor específico.

4to CICLO
ACTIVIDAD ARTISTICA Y DEPORTIVA
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: ARD001
Nombre del curso: Actividad Artística y Deportiva
Plan de estudios: Plan de Estudios 2013 de Ingeniería Industrial
Periodo de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 01
Horas: 02
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Lic. Norberto Gutierrez Huarancca
4. Libro texto, titulo, autor y año

 Carvajal, Néstor RAU, Fundamentos básicos del voleibol monografia.com ir a la bibliografía,

SEO Regulo RICO, Henry Portillor, fundamentos técnicos del voleibol. 2008.
 DÍAZ BARRIGA ARCEO, Frida y HERNÁNDEZ ROJAS, Gerardo. (2010). Estrategias
Docentes para un Aprendizaje Significativo. Edit. Mc Graw Hill. México.
 Drietich Horre. Teoría y Métodos de la Educación Física. Edit. Científico Técnico. C. de la
Habana 2006
 Head M. Dibujo Perspectivo. Barcelona, España: Editorial Reverte S.A; · .2007.
 152

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Componente Curricular del área de actividades, con carácter eminentemente práctico, tiene
como propósito desarrollar la sensibilidad de los estudiantes en las manifestaciones artísticas
y deportivas como parte de su formación integral. Comprende: Música, Danza y teatro.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: DER055 (Constitución política del Perú y derechos humanos)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Componente curricular de actividades (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Practicar conscientemente actividades relacionadas con las Bellas Artes, así como el rol del
joven estudiante universitario para ocupar el tiempo libre en actividades sanas que van en
provecho de su formación integral.
 Ejercitar adecuadamente las actividades relacionadas con la Cultura Física, como parte de
su desarrollo psicológico, físico y social.
 Comprender el dominio técnico y estético en la Práctica de las habilidades Artísticas y
Deportivas. Así como el rol del joven estudiante universitario para ocupar el tiempo libre en
actividades físicas, artísticas, deportivas y recreativas en provecho de su formación integral y
el desarrollo de la salud física y mental en la sociedad.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE3 [f] = 1 Ética

Ética: la capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética profesional y las
responsabilidades y normas de la práctica de la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Práctica actividades de música, danza

 Ejercita actividades deportivas: como medio fundamental para el desarrollo de la salud física
y mental.
 Visita a museos de arte.

 Practica actividades acuáticas y juegos recreativos, como elemento de socialización y

esparcimiento

CALCULO III
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: MAT006
Nombre del curso: Calculo III
Plan de estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Periodo de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 04
 153

Horas: 06
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Mg. Ing Talia Vizcardo Torres
4. Libro texto, titulo, autor y año

 Carmona Jover, I. (1992). Ecuaciones Diferenciales (4ta ed.). México: Pearson

 Espinoza Ramos, E. (2008). Análisis Matemático IV (2da ed.). Lima, Perú.
 Kreyszg, E. (2003). Matemáticas Avanzadas para Ingeniería (3ra ed.). México: Limusa Wiley
 Simmons, G. F. (1993). Ecuaciones Diferenciales. México: McGraw - Hill Interamericana.

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de ciencias básicas, con carácter teórico-práctico, tiene como propósito
proporcionar conocimientos sobre conceptos matemáticos referidos a ecuaciones
diferenciales, para la adecuada preparación del estudiante y su aprestamiento para desarrollar
y aplicar conceptos de las ecuaciones diferenciales en casos prácticos de ingeniería;
comprende: ecuaciones diferenciales de primer orden y primer grado, aplicaciones en
problemas geométricos y físicos, ecuaciones diferenciales de orden superior

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: IND007 (Materiales en Ingeniería)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación especializada (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de

 Comprender y Aplicar la teoría de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden y de

primer grado.
 Comprender y aplicar la teoría de ecuaciones diferenciales ordinarias de orden superior.
 Analizar y comprender la Transformada de Laplace y su aplicación.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE2 [c] = 1 Diseño y desarrollo de soluciones

Diseño y desarrollo de soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades
deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salid publica y seguridad, cultural,
social, económico y ambiental.

ii. Resultado OE1 [j] = 1 El Ingeniero y la Sociedad.

El ingeniero y la sociedad: la capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el

conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y
culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la
ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Ecuaciones Diferenciales de Primer Orden y de Primer Grado

 Ecuaciones diferenciales ordinarias de orden superior.
 Transformada de Laplace y su aplicación.
 154

ESTADISTICA I
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: STD 0004
Nombre del curso: Estadística I
Plan de estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Periodo de Vigencia: Plan curricular 2016
2. Créditos y horas:
Créditos: 04
Horas: 06
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Ingº Timoteo Tunqui Suyo
4. Libro texto, titulo, autor y año

 Anderson, D., Sweeney, D., & Williams, T. (2004). Estadística para la administración y
economía (8 ed.). México, D.F: International Thomson.
 Cordova, M. (2008). Estadística Descriptiva e Inferencial (5 ed.). Lima-Perú: Moshera S.R.L.
 Levin, R. (2010). Estadística para administradores (7 ed.). Mexico D.F: Prentice Hall
 Mendenhall, W., Beaver, R., & Beaver, B. (2010). Introducción a la probabilidad y estadística
(13 ed.). México D.F: Cengage learning

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de tecnología básica de carácter teórico-práctico, tiene como propósito
proporcionar conocimientos de la estadística descriptiva y teoría de probabilidad, para el
análisis y solución de problemas relacionados a la ingeniería; comprende: Estadística
Descriptiva; regresión y Correlación, Pronósticos y Teoría de probabilidades.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: MAT011 (Algebra Lineal)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de tecnología básica (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de

 Conocer y analizar los estadísticos obtenidos del procesamiento de los datos en forma
adecuada para la toma de decisiones
 Conocer y utilizar de forma adecuada el modelo de regresión lineal para realizar predicciones.
 Conocer e identificar las distribuciones de probabilidad y los métodos para la estimación de
parámetros

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE1 [e] = 1 Análisis de problemas

Análisis de problemas: la capacidad de identificar, formular, buscar información y

 155

analizar problemas complejos de ingeniería [1] para llegar a conclusiones fundamentadas

usando principios.

ii. Resultado OE3 [i] = 0 Aprendizaje permanente

Aprendizaje permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y

la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Descripción de datos: tablas, gráficos y medidas descriptivas

 Cálculo de probabilidades, análisis de regresión y correlación
 Variables Aleatorias, Valor esperado y varianza.
 Distribuciones probabilísticas discretas. binomial, poisson.

GEOMETRIA DECRIPTIVA
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: ARQ045
Nombre del curso: Geometría descriptiva
Plan de estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Periodo de Vigencia: Plan curricular 2016
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 05
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Dr. Arqto. R. Hugo Medina Tapia.
4. Libro texto, titulo, autor y año

 C.L Desckrep (2009) Geometría Descriptiva, Quinta edición

 Colección Schaum. (2008) Geometría Descriptiva, Octava Edición
 S. Leighton. (2009) Geometría Descriptiva, Octava Edición
 Slaby. (2009) Geometría Descriptiva, Quinta Edición
 J. Días Mosto. (2008) Geometría Descriptiva, Sexta Edición
 Arqto. H. Medina T. (2008) Fundamentos básicos de Geometría Descriptiva, Segunda Edición.
 J. Nakamura M. (2009) Geometría Descriptiva, Quinta Edición - Copias de U. Católica – Lima
(2010) Geometría Descriptiva

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de naturaleza teórico-práctico, propósito de la asignatura que el estudiante

conozca, comprenda valore y desarrolle las aptitudes imaginativas y creativas para el
reforzamiento y la solución de problemas de ingeniería en forma gráfica, plasmándolos en los
espacios bidimensionales y tridimensionales; Contenido: Representación de objetos
tridimensionales, proyecciones axonometrías, ortogonales y oblicuas, estudio de un sólido y
sus componentes como son el punto, la recta y en base a estos las diferentes variantes como:
distancias, paralelismo, perpendicularidad, Ángulos, Intersecciones y giros.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: IND002 (Taller de Dibujo Técnico)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación especializada (Obligatorio)
 156

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de

 Conocer y comprender los conceptos básicos de las proyecciones la forma de realizarlos, en

forma bidimensional y para pasar a la forma tridimensional.
 Comprender la forma de realizar las proyecciones del Plano, en forma bidimensional y para
pasar a la forma tridimensional de paralelismo y perpendicularidad entre rectas y planos, así
como las distancias que existen entre estas en el espacio.
 Comprender las proyecciones en el espacio y el resultado de las intersecciones de Rectas y
Planos, Ángulos que se forman entre ellos, y problemas de Giros.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE3 [d] = 1 Trabajo Individual y en Equipo

Trabajo Individual y en Equipo: la capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo,

como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Proyecciones de un punto y sólidos en forma gráfica

 Proyecciones de sólidos y de rectas
 El Plano, Paralelismo y Perpendicularidad
 Calculo y gráficas de distancias
 Gráfica en los tres planos de la formación de ángulos.
 Giro de una recta y un Plano en el espacio.

FISICA II
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: FIS002
Nombre del curso: FISICA II
Plan de estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Periodo de Vigencia: Plan curricular 2016
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Edilberto Atau Enriquez
4. Libro texto, titulo, autor y año

 TIPLER MOSCA 2006 FISICA PARA CIENCIA Y TECNOLOGIA ” Edit., Printice Hal Vol. II

 SERWAY BEICHNER 2001 “FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERÍA” 5ta Edición. Edit.
Compañía Editorial Ultra, SA de Vol. II
 JUAN GARIBAY CALDERÓN 2005 FISICA volumen II (solucionario),. Edit. San Marcos
Lima – Perú
 SEARS ZEMANSKY - YOUNG FREEDMAN 2004 FISICA UNIVERSITARIA. Undecima
edition Volumen II. Edit. Pearson
 ING. JUAN CASTRO ZARATE 1999 FISICA I Tomo II (Solucionario). Editorial San Marcos
 MC KELVEY 1999. “Física para estudiantes de Ciencias e Ingeniería” Edit. Reverte Vol. II
 157

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de ciencias básicas, con carácter teórico práctico, tiene como propósito
dar a conocer las leyes y principios de la física para una mejor formación profesional;
comprende: Mecánica de fluidos, ondas acústicas y electromagnetismo; óptica y corriente
alterna; calor y temperatura.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: FIS001 (Física I)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación especializada (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de

 Comprender y aplicar la teoría, leyes y propiedades de electrostática y aplicar los conceptos

de los fenómenos electrostáticos
 Comprender y aplica los conceptos, Leyes y principios de la Electrodinámica y los conceptos
de los fenómenos ópticos.
 Conocer y aplicar los fundamentos básico-teóricos, leyes, propiedades de Corriente alterna,
óptica, leyes y propiedades de Corriente alterna y óptica.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE3 [d] = 2 Trabajo individual y en equipo

Trabajo Individual y en equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo,

como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Fenómenos electrostáticos, teoría, leyes y propiedades de electrostática

 Leyes y principios de la Electrodinámica.
 conceptos de los fenómenos ópticos
 Campo magnético, electromagnetismo y el fenómeno de la luz.
 Propiedades de Corriente alterna y óptica

OPERACIONJES UNITARIAS
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: IND004
Nombre del curso: Operaciones Unitarias
Plan de estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Periodo de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
 158

Ing. Julio Alberto Villasante Lindo

4. Libro texto, titulo, autor y año

 R. Giles ,“Mecánica de los Fluidos e Hidráulica”,. Ed. Mc Graw Hill, Colecc. Schaum, Caps.
1,3, 4 y 7, México, México D.F., 1980
 F. Ugarte, “Mecánica de los Fluidos”, UNI, Lima, Perú, 1990.
 O. Miranda y D. Campos A. “Problemas de Mecánica de Fluidos e Hidráulica”, Ed. San Marcos,
3era edición, Lima, Perú, 2001.
 J.A. Ragas Miranda, “Manual de mecánica de Fluidos”, Lima, Perú, s/f.
 V. L. Streeter ,” Mecánica de Fluidos”, Ed. Mc Graw Hill, 6ta edición, Madrid, España, D.F.,
1998
 J. Manrique,”Transferencia de Calor”, Caps. 1, 2, 4, 5,6 y 8, Ed. Harla, México, México D.F.,
1981.

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de tecnología básica de carácter teórico – práctico, tiene el propósito de
proporcionar conocimientos técnicos y científicos de la conservación de la materia y energía
para su aplicación en los proceso industriales. Comprende: Balance de materia y energía; Flujo
de fluidos; transferencia de calor y masa.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: QUI004 (Termodinámica)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Tecnología Básica (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de

 Conocer e identificar los principios básicos de la Mecánica de los Fluidos e Hidráulica

 Conocer y comprender la importancia de la Transferencia de calor en las diferentes
operaciones unitarias.
 Conocer y comprender e identifica la interrelación de las operaciones de transferencia de
masa con la mecánica de fluidos y la transferencia de calor.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE4 [k] = 0 Uso de herramientas modernas

Uso de herramientas modernas: La capacidad de crear, seleccionar, y utilizar técnicas,

habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la información,
incluyendo la predicción y el modelamiento, con una comprensión de las limitaciones

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Propiedades de los Fluidos - unidades - esfuerzo cortante - Ley de Newton de la viscosidad

Relaciones de densidad y peso específico – gravedad específica. Presión - Tensión superficial
– Capilaridad. Módulo volumétrico de elasticidad – Viscosidad. Problemas de aplicación.
 Dinámica de Fluidos – Introducción- Variación de presión – Fluidos en movimiento.- Capa
Limite Laminar- Flujo Viscoso.-Ecuaciones de BERNOULLI.- Numero de Reynolds -
Aplicaciones del teorema de Bernoulli Experimento de Reynolds – Regímenes de Flujo: Prandtl
& Karman.
 Principales mecanismos de transmisión de calor – Unidades - Fundamentos de la
conductividad térmica- Convección- Radiación – Mecanismos combinados de Transferencia
 159

de calor – Conductividad Térmica Variable.

5to CICLO
ALGORITMICA Y PROGRAMACION
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: SIS051
Nombre del curso: Algorítmica y programación
Plan de estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Periodo de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 05
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Mg. Ing. Yessenia Bernales Guzmán
4. Libro texto, titulo, autor y año

 CHARTE OJEDA, F. (2002). Microsoft Visual C# NET. Madrid: Editorial. Anaya Multimedia
 FRANCIA HUAMBACHANO, D. (2007). Desarrollo de Aplicaciones Visual C#.NET. Lima:
Editorial MACRO
 GRUPO LIEBRE. (2000). Algorítmica y programación, Cusco. Primera edición
 JOYANES AGUILAR, Luis. (2008). Fundamentos de Programación. Madrid: Editorial McGraw
Hill. 4ta Edición.
 MARCELO VILLALOBOS, Ricardo. (2008). Fundamentos de programación C# más de 100
algoritmos codificados. Lima: Editora Macro. Primera edición.

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de tecnología básica de carácter teórico – práctico; tiene como propósito
proporcionar conocimientos de algoritmos y programas computacionales en un ambiente de
laboratorio para la aplicación de un lenguaje de programación especializado.
La asignatura comprende: Diseño de algoritmos y estructuras de control; Programa y lenguaje
de programación; Subprogramas.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: EC0054 (Teoría Económica)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Tecnología Básica (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Conocer los conceptos básicos de programación y desarrolla algoritmos usando la estructura

de control secuencial.
 Conocer y analizar problemas de mediana complejidad utilizando la estructura de control
selectiva
 Conocer y comprender una metodología de programación resolviendo problemas de la vida
real utilizando la estructura de control repetitiva y subprogramas.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.
 160

i. Resultado OE4 [k] =0 Uso de herramientas modernas

Uso de herramientas modernas: La capacidad de crear, seleccionar, y utilizar técnicas,

habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la información,
incluyendo la predicción y el modelamiento, con una comprensión de las limitaciones.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Conceptos básicos de programación

 Estructura de control selectiva
 Elaboración de algoritmos.
 Subprogramas en la solución de elaboración de algoritmos y problemas
 Metodología de programación
 Estructura de control repetitiva y subprogramas.

ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: IND005
Nombre del curso: Electricidad y Electrónica
Plan de estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Periodo de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Dr. Ing. Luis Mendoza Quispe
4. Libro texto, titulo, autor y año

 García Zubía, Javier; Angulo Martínez, Ignacio; Angulo Usategui, José Ma;. (2007). Sistemas
Digitales y Tecnolgoías de Computadoras. Madrid - España: Thomson.
 Harper, E. (2013). Tecnología Eléctrica. México: Limusa S.A.
 Manzano Orrego, J. J. (2009). Máquinas Eléctricas. Madrid - España: Paraninfo.
 Neamen, D. A. (2012). Dispositivos y Circuitos Electrónicos. México: Mc Graw Hill companies.

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de tecnología básica de carácter teórico-práctico; tiene el propósito de

brindar conocimientos de los sistemas eléctricos y electrónicos para su aplicación en la
industria. Comprende: Leyes de electricidad; Maquinas estáticas, rotativas y luminotecnia,
componentes electrónicos; Sistemas automáticos de control industrial.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: FIS002 (Física II)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de tecnología básica (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de
 161

 Conocer y comprender las leyes y el comportamiento de los circuitos lineales activos y pasivos
en corriente continua y alterna en estado de regímenes estacionarios, así como el de sus
elementos, aplicando modelos matemáticos requeridos para tal fin.
 Conocer y describir los diseños de instalaciones eléctricas de baja tensión, aplicación de la
luminotecnia en el alumbrado interior y exterior, en las maquinas estáticas y maquinas rotativas
(síncronas y asíncronas).
 Conocer y comprender los diseños de instalaciones eléctricas de baja tensión, aplicación de
la luminotecnia en el alumbrado interior y exterior, en las maquinas estáticas y maquinas
rotativas (síncronas y asíncronas).

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE4 [k] = 1 Uso de herramientas modernas

Uso de herramientas modernas: La capacidad de crear, seleccionar, y utilizar técnicas,

habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la información,
incluyendo la predicción y el modelamiento, con una comprensión de las limitaciones.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Efectos producidos por la corriente eléctrica

 Elementos del circuito eléctricos
 Ley de Ohm y Leyes de Kirchooff
 Fuentes de luz eléctrica: Magnitudes luminosas
 El transistor; Caracteristicas, funcionamiento, aplicaciones
 Circuitos secuenciales; elementos de memoria

ESTADISTICA II
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: STD005
Nombre del curso: Estadística II
Plan de estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Periodo de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 5
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Mg. Ing. Guido Escalante
4. Libro texto, titulo, autor y año

 MOYA C., Saravia A. (1982). Teoría de Probabilidad e Inferencia Estadística, Edit. San
Marcos.
 GARCIA, C. (1990). Probabilidad e Inferencia Estadística. Edit. UNI
 MEYER.P (1990) Probabilidad y Aplicaciones Estadística., Fondo Educativo Interamericano
S.A
 RON S.KENETT-SHELEMYAHU ZACKS. (2000): Estadística Industrial Moderna. Ed,
Thomson.
 162

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura Asignatura de naturaleza Teórico-Práctico, tiene como propósito el uso de

modelos probabilísticos y métodos estadísticos en el análisis de datos y casos referidos a la
ingeniería Industrial.
Desarrolla conceptos de Probabilidad, Distribución de Probabilidad y su aplicación en pruebas
de hipótesis, Distribución de Muestreo, Análisis de Varianza y Métodos no Paramétricos.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: STD004 (Estadística I)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación especializada (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de

 Conocer y distinguir las distribuciones de probabilidad aplicándolas adecuadamente, con

criterio analítico y científico.
 Conocer y comprender la distribución de muestreo, aplicándola a casos reales con actitud
analítica y responsable.
 Conocer y comprender la Prueba de Hipótesis y la noción general del Análisis de Variancia
organizando datos en una tabla ANOVA.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE3 [d] = 2 Trabajo individual y en equipo

Trabajo individual y en equipo: la capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo,

como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

ii. Resultado OE1 [e] = 1 Análisis de problemas

Análisis de problemas: la capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar

problemas complejos de ingeniería [1] para llegar a conclusiones fundamentadas usando
principios.

iii. Resultado OE3 [i] = 1 Aprendizaje permanente

Aprendizaje permanente el reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y la

capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Distribuciones de Probabilidad Discretas y continuas

 Métodos y Distribuciones de Muestreo.
 Muestra Probabilística
 Distribución Muestral de Medias. Teorema del Límite Central. Estimación puntual y de
Intervalos de Confianza
 Prueba de Hipótesis, Procedimiento para probar una hipótesis
 ANOVA con dos Factores
 Métodos no Paramétricos
 163

LOGISTICA INDUSTRIAL
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: IND006
Nombre del curso: Logística Industrial
Plan de estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Periodo de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Ing. Oscar Alosilla Salazar
4. Libro texto, titulo, autor y año

 Logística: Ronald H. Ballow - 5 ta Edición 2004 - Ed. Pretince Hall

 Operaciones de Almacenaje: Rodrigo Lopez Fernandez – 1ra Edición 2006 Ed. Thomson -
Paraninfo
 Manual Práctico para la Gestión de Almacenes: Victoriano Castañeda Santos–1era Ed.
2001– Editorial CEPREACCSA E.I.R.L
 La Logística en la Empresa: Castan J.M. – 1ra Edición 2000 – Editorial Pirámide.
 Manual de Gestión de logística del transporte: Castellanos Andres, Ediciones Uninorte 2009.

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de Formación especializada, de carácter teórico –práctico, proporciona los
conocimientos y técnicas de la logística en el contexto Industrial para desarrollar capacidades
específicas de las funciones del ciclo de abastecimiento de bienes, Comprende: Funciones de
la logística y de la cadena de suministros, suministro de bienes, prestación de servicios y de
la gestión de inventarios, administración de compras, gestión de transporte y distribución de
mercancías

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: ARQ045 (Geometría descriptiva)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación especializada (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de

 Conocer y comprender el sistema logístico de una empresa, identificando las funciones y

evaluando las actividades correspondientes, con capacidad de gestión.
 Comprender y analizar el ciclo del abastecimiento de bienes y servicios, ponderando la
importancia de su manejo con racionalidad y eficiencia para contribuir al incremento de la
productividad.
 Comprender y analizar los procesos técnicos de gestión de inventarios, administración de
compras y almacenes para asegurar el adecuado abastecimiento de bienes en términos de
calidad, cantidad, oportunidad y precio, para contribuir a la competitividad de las empresas
involucrando la organización de almacenes.
 164

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE2 [c] = 1 Diseño y desarrollo de soluciones

Diseño y desarrollo de soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades
deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salid publica y seguridad, cultural,
social, económico y ambiental.

ii. Resultado OE1 [j] = 0 El Ingeniero y la Sociedad.

El ingeniero y la sociedad: la capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el

conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y
culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la
ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Conceptos básicos, objetivos e importancia de la Logística y la cadena de suministros.

 Funciones y actividades logísticas en la empresa.
 Sistema logístico en la empresa.
 Administración y control de inventarios en la empresa.
 Técnicas y herramientas utilizadas en la gestión de inventarios.

MATERIALES EN INGENIERIA
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: IND006
Nombre del curso: Materiales en Ingeniería
Plan de estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Periodo de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Ing. Oscar Alosilla Salazar
4. Libro texto, titulo, autor y año

 R.C. HIBBELER - Mecánica de Materiales Sexta Edición Pearson (200)

 MICHAEL F. Ashby \ David R. H. Jones - Materiales Para Ingeniería 1 (2002)

 Introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño - FLINN Richard A. / TROJAN Paul
K (2004)
 Materiales de Ingeniería y sus aplicaciones Tercera Edición McGraw-Hill.(2011)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de tecnología básica de carácter teórico – práctico, tiene el propósito de
brindar conocimientos de los materiales en ingeniería para su aplicación en los procesos
 165

industriales. Comprende: Estructura de los materiales propiedades y tipos; Pruebas de ensayo

tecnológico.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: IND004 (Operaciones Unitarias)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Tecnología básica (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza El estudiante será capaz de:

 Conocer y conceptualizar la evolución y clasificación de los materiales industria y los diferentes

tipos de materiales usados en la industria.
 Comprender la diferencia entre diferentes tipos de materiales metálicos, no metálicos, y otros
diferentes tipos de materiales usados en la industria.
 Comprender y relacionar los materiales industriales y los productos. Aplica la importancia de
los diversos materiales industriales y su diferencia entre los distintos tipos de materiales
industriales.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE2 [h] = 1 Medio ambiente y Sostenibilidad.

Medio ambiente y Sostenibilidad:

Diseño y desarrollo de soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades
deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salid publica y seguridad, cultural,
social, económico y ambiental.

ii. Resultado OE1 [j] = 0 El Ingeniero y la Sociedad.

El ingeniero y la sociedad: la capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el

conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y
culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la
ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Concepto de materiales industriales

 Materiales Cerámicos
 Materiales Polímeros
 Práctica de ensamblado de micro tolva
 Metales Ferrosos
 Metales No ferrosos
 Materiales conductores

MECANICA APLICADA
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: IND008
Nombre del curso: Mecánica Aplicada
Plan de estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2016
Periodo de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
 166

Créditos: 03
Horas: 05
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Ing. Juan Carlos Manrique Palomino
4. Libro texto, titulo, autor y año

 Jorge Dias Mosto, “Mecânica Racional, ESTÁTICA”, Cap. 1, Ed. Universo (2000)
 Elías Juan Paucar, “Estática Aplicada”, Cap. 1, Facultad Ing. Civil, Ed. UNSAAC, Cusco (2005)
 W.G. Mc Lean, “Mecánica Técnica”, Cap. 1, Ed. Mc Graw Hill, Colombia (2007)
 Murray R. Spiegel, “Análisis Vectorial”, Ed. Mc. Graw Hill, Colecc. Schaum, Cali, Colombia
(2010)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de tecnología básica, de carácter teórico practico; proporciona

conocimientos de las fuerzas internas, externas y deformaciones que actúan en un sistema
para comprender el comportamiento físico. Comprende: Mecánica vectorial; equilibrio de los
cuerpos rígidos, Análisis de estructuras y máquina.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: MAT005 (Calculo II)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación especializada (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Conocer, aplicar conocimientos vigentes y útiles de la mecánica racional, en los campos de la

Estática y Dinámica
 Aplica y evaluar por medio del análisis vectorial en la solución de casos y aplicaciones de
mecánica técnica
 Evaluar sistemas de fuerzas concentrados y distribuidos u otra solicitación
 Identificar problemas y representarlos como diagramas de cuerpo libre representando las
fuerzas involucradas y los requerimientos de las estructuras

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE1 [e] = 2 Análisis de problemas

Análisis de problemas: la capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar

problemas complejos de ingeniería [1] para llegar a conclusiones fundamentadas usando
principios.

ii. Resultado OE3 [i] = 2 Aprendizaje permanente

Aprendizaje permanente: el reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y la

capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

iii. Resultado OE1 [j] = 1 El ingeniero y la sociedad

El ingeniero y la sociedad: la capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el

conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y
 167

culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la

ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Análisis vectorial
 Mecánica – Estática
 Conceptos Fundamentales - Leyes de la fuerza
 magnitudes: Vectoriales y Escalares
 El producto escalar o punto – Leyes – Aplicación
 Sistemas de fuerzas equivalentes
 Sistema de Fuerzas Distribuidas
 Diagramas de Cuerpo Libre - Sistemas de Apoyo.

6to CICLO
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACION INDUSTRIAL
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: IND014
Nombre del curso: Organización y Administración Industrial
Plan de estudios: Plan de Estudio de Ingeniería Industrial 2013
Periodo de Vigencia: No vigente
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso: Ing. Luis Díaz Paz.
4. Libro texto, titulo, autor y año

 HITT, Michael A., DUANE IRELAND, R., HOSKISSON, Robert E., ADMINSITRACIÓN
ESTRATÉGICA, Competitividad, Globalización, conceptos y casos, Ed. THOMSON, México
2008.
 LOUFFAT, Enrique, ORGANIGRAMAS Y MANUALES ORGANIZACIONALES:
FUNDAMENTOS PARA SU ELABORACIÓN, ESAN EDICIONES, Lima 2008

 KAST, Fremont E., ROSENZWEIG, James, ADMINISTRACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES,

McGraw Hill, 2004
 SAGI-VELA GRANDE, Luis, GESTIÓN POR COMPETENCIAS: EL RETO COMPARTIDO
DEL CRECIMIENTO PERSONAL Y DE LA ORGANIZACIÓN, Editorial ESIC, Madrid, 2004
 R RICART, J.E., FRAGUAS R., GALLO, M.A., DISEÑO DE ORGANIZACIONES, Ed. IESE,
2000.
 KOONTZ, Harold, O´DONNELL, Cyril, CURSO DE ADMINISTRACIÓN MODERNA: UN
ANÁLISIS DE LAS FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN, McGraw Hill, 1998.

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de naturaleza teórico práctica, pertenece al área de Tecnología Básica, cuyo

propósito es dotar a los estudiantes de todas las herramientas para comprender a las
organizaciones y como ellas trabajan. Contenido. Enfoque de la administración, fundamentos
y filosofía, las diferentes teorías administrativas en el tiempo, tipos de organizaciones,
empresario y gerente, sistemas de organización: Principios, subsistemas de control de la
organización, dirección, la empresa, la empresa, la administración y la ingeniería Industrial,
 168

Responsabilidad Social, Chart Flow, importancia de manuales de organización y funciones, el

entorno de los negocios, liderazgo, comunicación, Estructuras organizativas.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: EC0054 (Teoría Económica)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Tecnología Básica (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de

 Comprender la importancia de la administración para comprender el que hacer empresarial en

los diferentes entornos empresariales.
 Conocer la evolución de la teoría administrativa y los diferentes principios de en qué se basan
las teorías administrativas para comprender los principios que rige la teoría administrativa.
 Conocer y comprender las teorías modernas de la administración para su correcta
comprensión en la gestión empresarial.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE2 [c] = 1 Diseño y desarrollo de soluciones

Diseño y desarrollo de soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades
deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salid publica y seguridad, cultural,
social, económico y ambiental.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Define el concepto de empresa y los elementos que lo conforman

 Frederick Taylor y su concepto de Administración
 Henry Fayol y su teoría Administrativa
 Funciones y actividades del administrador
 Ventajas de la administración por objetivos
 Dirección del factor humano

FILOSOFIA

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: FIL008
Nombre del curso: Filosofía
Periodo de Vigencia: Plan de estudios 2013

2. Créditos y horas
Créditos: 3
Horas: 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Prof. Ana María Mellado Salazar

4. Libro texto, titulo, autor y año

 169

 Ética a Nicómaco, libro, II y Ética Eudemía, libros I y VIII, ARISTÓTELES, (1995).

 “La nueva filosofía de la ciencia”, BROWN Harold. (2005).
 “La ciencia su método y su Filosofía”, BUNGE Mario. (2000).
 Historia de la filosofía, COPLESTON, F. (2004).
 Ética mínima. Introducción a la filosofía práctica. 6ta. ed., CORTINA Adela. (2000).
 Ensayos filosóficos, FRONDIZI R. (1986).
 El hombre en busca de sentido, FRANKEL, V., (1999).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de estudios de formación general, de carácter teórico, cuyo propósito es brindar
a los estudiantes las bases para el análisis crítico, reflexivo sobre el saber gnoseológico,
ontológico y ético, en el contexto de la realidad. Comprende: Evolución del pensamiento
filosófico y los paradigmas desde el mundo clásico hasta la filosofía contemporánea.
Naturaleza del hombre desde las diferentes posiciones científico – filosóficas. La ciencia y
los problemas del conocimiento y de la realidad. Fundamentos éticos y la práctica reflexiva
de la ética y el ejercicio de los valores andinos y universales promovidos por la UAC. El
liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: 16 créditos

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Obligatorio de Cultura General y Humanística (CGH)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Explica la evolución histórica, y problemática de las corrientes y paradigmas filosóficos,

promoviendo el pensamiento filosófico analítico, crítico y problematizador.
 Indaga la naturaleza del conocimiento y la ciencia, fomentando el pensamiento científico
epistémico; orientando a la investigación teórica y práctica.
 Conoce la concepción filosófica antropológica y ética- axiológica en la convivencia social,
promoviendo: el autoconocimiento, los principios éticos como las normas mínimas de
convivencia para la ciudadanía en la sociedad.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.

Resultado OE3 [f] = 2 Ética

Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética profesional y
las responsabilidades y normas de la práctica de la ingeniería.

Resultado OE3 [g] = 0 Comunicación

Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y

redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la realización de exposiciones
eficaces, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.
 170

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Evolución histórica y problemático de la filosofía

 Problema del conocimiento y científico
 Problema antropológico, ético-axiológico y social
INVESTIGACIÓN OPERATIVA I

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: STD007
Nombre del curso: Investigación operativa I
Periodo de Vigencia: Plan de estudios 2013

2. Créditos y horas

Créditos: 04
Horas: 05

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Mgt. Guido Farfán Escalante.

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Investigación Operacional: Modelos Lineales, FERNÁNDEZ, S. (1985).

 Investigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa. EPPEN. F. GOULD I. (1992.)
 Investigación de Operaciones, LIBERMAN, H. (1989.)
 Investigación de Operaciones, MATHUR, SOLOW (1996).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de naturaleza teórico-práctica. Contenido: Aspectos generales de la
investigación de operaciones, Modelación de problemas de Programación lineal, Problemas
de Transporte, Problemas de Asignación, Programación Entera.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: STD005
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de Tecnología Básica

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Analizar e identificar problemas reales que se puedan resolver bajo la perspectiva de la

Programación Lineal
 Comprender y aplicar las variables duales para construir correctamente el modelo de
dualidad. Interpretando la relación del valor de las variables duales con el objetivo del
problema realizando un correcto análisis de sensibilidad.
 Comprender y analizar los modelos de Transporte y Asignación. Analizando la solución
obteniendo conclusiones para la adecuada Toma de Decisiones.
 171

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.
Resultado OE1 [a] = 2 Conocimientos de ingeniería

Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas,

ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Origen de la Investigación Operativa

 Técnicas de la Investigación Operativa
 Método Simplex Revisado: Método Simplex Revisado, Deducción de M.S.R, Algoritmo Simplex
revisado, Ejercicio y solución de problemas.
 Dualidad: Definición de Dualidad, Teorema de Dualidad, La solución dual con aplicación de los
teoremas de dualidad, Método Dual – Simplex, Interpretación económica de dualidad.
 Análisis de sensibilidad: Ejercicio y solución de problemas, Aplicación de paquetes
computacionales a problemas de programación Lineal.
 Problemas de Transporte: Formulación del Problema de transporte, Condición de solución
posible, Matriz de coeficiente y variables. El cuadro de transporte. Solución básica, Método
simplex – transporte, La solución inicial.-solución óptima, Problemas de Aplicación Bases
teóricas. - Importancia.

ESTUDIO DEL TRABAJO I

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND009
Nombre del curso: Estudio del trabajo I
Plan de estudios: Plan de estudios 2013
Periodo de Vigencia: No vigente

2. Créditos y horas

Créditos: 04
Horas: 05

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Mgt. Ing. Jesús Raúl Blanco Velasco

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Disposición de Planta, Diaz B y Jarufe B. (2007).

 Dirección de Operaciones, Dominguez, M (2010).
 Estudio del Trabajo,García R. (2005)
 Manual de tiempos y movimientos. Janania, A. (2008)
 Manual del Ingeniero Industrial, Maynard, H (2005)
 Manual de Dirección de Operaciones, Miranda, G. (2006).
 Ingeniería Industrial, Estudio de tiempos y movimientos, Niebel, B. (2001)
 Administración, Robbins, S. P. y Coulter, M. (2010).
 Introducción a la Ingeniería, un enfoque industrial, Romero, O. (2006).
 Introducción a la Ingeniería Industrial, Wright, P. (2007).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

 172

Asignatura de con característica teórica práctica. Tiene como propósito proporcionar

conocimiento sobre los sistemas de producción, estrategias de competitividad, métodos de
trabajo, fases del estudio de métodos, procesos productivos, tipos de procesos, distribución
de planta, tipos de distribución, diagramas interrelaciónales, distribución de planta, métodos
y técnicas de distribución.
b. Requisitos previos o correquisitos
Pre-requisito: IND006
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de formación especializada.

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Conocer sobre productividad y gestión de empresas integrando las áreas del proceso
productivo, analizando los sistemas de producción, identificando los elementos del contenido
del trabajo así como los métodos, movimientos y tiempos.
 Conocer y analizar las técnicas gráficas y cuantitativas que permitan mejorar los procesos
productivos y el centro de trabajo, integrando el estudio de movimientos para mejorar los
índices de producción y productividad.
 Conocer los principios y normas para enfrentar los problemas de manipulación de materiales
y objetos en un ambiente de trabajo. Aplicar las técnicas que permitan reducir los
desplazamientos en un ambiente de trabajo buscando la mejor distribución de planta.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.
Resultado OE2 [c] = 2 Diseño y Desarrollo de Soluciones

Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer
necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud pública y
seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Gestión, Productividad y Sistemas de producción.

 Medios Gráficos para el análisis de métodos y análisis de operaciones
 Distribución de planta

RESISTENCIA DE MATERIALES

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND011
Nombre del curso: Resistencia de materiales
Plan de estudios: Plan de estudios 2013
Periodo de Vigencia: No vigente

2. Créditos y horas

Créditos: 04
Horas: 05
 173

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Ing. Juan Carlos Manrique Palomino

4. Libro texto, titulo, autor y año

 RESISTENCIA DE MATERIALES, Pytel – Singer, (2009).

 RESISTENCIA DE MATERIALES, James M. Gere. (Timoshenko).(2005)
 PROBLEMAS DE RESISTENCIA DE MATERIALES, I. Miroliúbov et al ,(2011)
 RESISTENCIA DE MATERIALES, Jorge Ivan Díaz – Sergio H. Zapata, (2001).
 RESISTENCIA DE MATERIALES, William Nash, (2004).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura teórico-práctica, tiene como propósito la correcta comprensión y dominio de los
principios de la resistencia de materiales, propicia la capacidad de analizar, sintetizar y
aislar los elementos de una estructura y aplicar las ecuaciones convenientes para
solucionar su estado de deformación frente a las solicitaciones mecánicas sobre él.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: IND008
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de Tecnología básica

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Comprender y aplicar diversas técnicas para determinar las solicitaciones a las que es
sometida un elemento de una estructura.
 Comprender y aplicar la asignatura como el conocimiento basado en la ingeniería mecánica
rígida y los efectos diferenciales de deformación de los materiales.
 Conocer y dimensiona la importancia fundamental de los aspectos de Resistencia de
Materiales, en el análisis y diseño de los elementos estructurales, resistentes a las fuerzas
externas y la estabilidad en general.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.
Resultado OE1 [e] = 2 Diseño y Desarrollo de Soluciones

Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y

analizar problemas complejos de ingeniería, para llegar a conclusiones fundamentadas
usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Introducción a la resistencia de materiales.
 Esfuerzo y deformaciones
 Sistemas de fuerzas estáticamente indeterminados
 Tracción y compresión
 Tensión cortante
 Tensiones compuestas
 Torsión
 174

 Fuerza cortante
 Momento flector
 Columnas
 Vigas
 Soldadura
 Comportamiento inelástico
SOFTWARE PARA LA GESTION INDUSTRIAL

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND012
Nombre del curso: Software para la gestión industrial
Plan de estudios: Plan de estudios 2013
Periodo de Vigencia No vigente

2. Créditos y horas
Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Ms. Ing. William Alberto Chávez Espinoza

4. Libro texto, titulo, autor y año

 “Análisis y Diseño en Sistemas 8ª Ed.” DKendall & Kendall,( 2011).

 “Gestión de Procesos”, Bravo Carrasco. Juan. (2008).
 “Gestión de Proyectos de Procesos y Tecnología”, Bravo Carrasco. Juan. (2008).
 “PMBOK Guide Fifth Edition” PMI (2013).
 Guia de Referencia de Modelado BPMN. Future Strategic Inc.-Usa.Stephen, White.Miers
Derek, (2009).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de formación especializada de carácter teórico- práctico, tiene como
propósito proporcionar conocimientos y herramientas de los Sistemas Tecnológicos de la
Información para el diseño y aplicación de los Software en los procesos de gestión industrial.
Comprende: Aplicaciones de los Sistemas Tecnológicos; Planeamiento Estratégico de
Sistemas de Información; Gestión de Tecnologías de Información.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: SIS051
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de formación especializada.

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Conocer los fundamentos de los sistemas de Gestión de Procesos Industriales aplicado a

los procesos y empresas.
 Conocer los fundamentos de la Gestión de proyectos de procesos industriales y
empresariales y el Software para su uso.
 175

 Conocer la Gestión de proyectos en el marco del PMI y el Software de aplicación en

proyectos de procesos industriales y empresariales.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.

Resultado OE4 [k] = 1 Uso de Herramientas Modernas

Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas,

habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la
información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con una comprensión de las
limitaciones.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Fundamentos de los sistemas de gestión de procesos industriales

 Fundamentos de gestión de proyectos aplicados a procesos industriales y empresariales
 Desarrollo de proyectos de gestión de procesos industriales basado en la guía de PMBOK

TALLER DE MAQUINAS Y HERRAMIENTAS

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND015
Nombre del curso: Taller de máquinas y herramientas.
Periodo de Vigencia: Plan de estudios 2013

2. Créditos y horas

Créditos: 02
Horas: 05

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Ing. Carlos Alberto Benavides Palomino

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Materiales y procesos de manufactura para ingenieros, DOYLE; KEYSER; LEACH;

SCHRADER; SINGER, (2001).
 Maquinado de metales con máquinas herramienta. Principios y práctica, FEIRER, J. (1994).
 Alrededor de las máquinas - herramientas GERLlNG, H. (2003).
 Fundamentos de manufactura moderna, GROOVER, M. (2000).
 Procedimientos de mecanizado, MILLAN, S. (2006)
 Teoría de Máquinas y Mecanismos, SHIGLEY J. - UICKER J., (1998).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de Naturaleza teórico – práctico. Contenido: Evolución de las Herramientas y
máquinas y procesos de manufactura, Conceptos fundamentales de torno mecánico. La
taladradora. La fresadora. La cepilladora. Maquinas herramientas de producción.
Consideraciones económicas en el maquinado. Automatización en la manufactura. Control
de calidad y condiciones de seguridad.
 176

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: IND007
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de estudios de formación específica.

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Identificar los Fundamentos y la evolución tecnológica, así como la estructura de máquinas

herramientas, procesos de manufactura, reconociéndolas en forma esquemática y funcional
de acuerdo a la realidad situacional de la organización.
 Reconocer los tipos de máquinas de producción, función, asumiendo una actitud
disciplinada y crítica.
 Comprender el funcionamiento de los tipos de máquinas de producción automatizadas,
proponiendo el bienestar de la organización, empresarios y trabajadores.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.
Resultado OE3 [i] = 2 Aprendizaje Permanente

Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y

la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Fundamentos de la Tecnología
 Elementos básicos de mecanismos
 Procesos de manufactura
 Características de proceso de mecanizado
 El Torno
 Fresadora
 Laminadora
 Cepilladora
 Control de calidad
 Condiciones de seguridad
 Maquinas herramientas de CNC utilizadas para la producción industrial

7mo CICLO
AXIOLOGIA Y ETICA

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: FIL001
Nombre del curso: Axiología y Ética
Plan de estudios: Plan de estudios 2013
Periodo de Vigencia: No vigente

2. Créditos y horas

Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Ing. Tania Echegaray Castillo

 177

4. Libro texto, titulo, autor y año

 La necesidad de la ética, Fernando Savater, (2000)
 Ética autoritaria y Ética humanista, Erich Fromm, (2001)
 Las fuerzas morales, Jose ingenieros, (2005)
 La fuerza de las palabras. /Editorial Reader’s Digest, (1999)
 El valor de la libertad, Antonio Millán-Puelles, (1999).
5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de cultura general y humanidades, de carácter teórico-práctico, tiene
el propósito de promover el análisis de los principios universales que orientan la conducta
humana hacia el bien. Comprende los valores, ética y moral.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: FIL004 - Filosofía
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de cultura general y humanística

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Analiza y reflexiona críticamente sobre los principios éticos, los valores morales y las
conductas éticas presentes en la gestión administrativa.
 Demuestra la capacidad crítica, reflexiva y creativa al actuar en acciones profesionales y
empresariales para lograr el éxito en una empresa y en la sociedad con una conducta ética
filosóficamente sustentada.
 Plantea estrategias para la creación de una empresa con ética ante las situaciones
problemáticas, evaluando la eficacia y eficiencia de las actitudes y conductas administrativas
desde un punto de vista ético.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.
Resultado OE3 [f] = 3 Ética

Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética profesional y
las responsabilidades y normas de la práctica de la ingeniería.

Resultado OE1 [j] = 2 El Ingeniero y la sociedad

El Ingeniero y la Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento informado

mediante el conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de
seguridad, legales y culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes para la
práctica profesional de la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Conceptos básicos de axiología

 Antecedentes de la axiología
 Fundamentos y principios de la ética empresarial
 Valores éticos, criterios de eticidad
 Derechos de propiedad en los negocios
 178

 Relaciones de la empresa, con la familia y la ética

 Principios éticos subyacentes en la toma de decisiones
 Responsabilidad Social

CONTABILIDAD DE COSTOS INDUSTRIALES

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND016
Nombre del curso: Contabilidad de costos industriales
Periodo de Vigencia: Plan de estudios 2013

2. Créditos y horas

Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

ING. Arturo Chuquimia Hurtado

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Contabilidad General y los Estados Financieros, Chapi, P., (2000).

 Contabilidad Básica I, Calderón, J., (2010).
 Estados Financieros y su Enfoque Gerencial, Flores, J., (1999).
 Las NIC, NIIF, IFRS y el Nuevo Plan Contable General Empresarial, Maldonado, Carlos,
(2009).
 Contabilidad Financiera para Gerentes y Emprendedores, Villacorta, A., (2011).
 Plan Contable General Empresarial, Atanacio, Hernando., (2012).
 Análisis, Interpretación de Estados Financieros, Ferrer, A., (2005).
 Contabilidad General, Zeballos, Erly. (2012).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de naturaleza del área tecnológica básica, de carácter teórico-práctico de
formación profesional, tiene como propósito brindar conocimientos y técnicas para la
formulación de los Estados Financieros de una empresa.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: IND014 – Organización y administración industrial.
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de estudios de tecnología básica

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Analizar y reconocer la importancia de la documentación mercantil en la empresa y su

trascendencia en la labor contable.
 Conocer y comprender los conceptos básicos de la contabilidad de costos así como su
clasificación.
 179

 Resuelver correctamente casos prácticos.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.

Resultado OE3 [l] = 1 Gestión de proyectos

Gestión de Proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensión

de los principios de gestión en ingeniería y la toma de decisiones económicas, y su
respectiva aplicación.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 La empresa, concepto, conformación, fines y objetivos

 Balance General y primer asiento.
 Los Libros y Registros Contables
 Contabilidad de costos, definición, naturaleza,
 Información para tomar decisiones, Costo y gasto.
 Costos fijos y costos variables.
 Costos basados en las actividades ABC.
 Justificación de los costos ABC.

ESTUDIO DEL TRABAJO II

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND010
Nombre del curso: Estudio del trabajo II
Periodo de Vigencia: Plan de estudios 2013

2. Créditos y horas

Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

DR. Ingº MACEDO RUEDA QUINTANA

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Estudio del Trabajo, Ingeniería de Métodos y Medición del Trabajo, GARCIA CRIOLLO,
Roberto, (2005).
 Ingeniería Industrial, Métodos, Estándares y Diseño del Trabajo, NIEVEL, Benjamín y
Andris FREIVALDS, (2009).
 Maynard, Manual del Ingeniero Industrial, ZANDIN, Kjell, (2001).
 Técnicas de Medición del Trabajo, Alfredo Caso Neira, (2008).
 Aplicaciones de Mejoras de Métodos de Trabajo y Medición de Tiempos, FRANCISCO
SEMPERE RIPOLLI, (2008).
 Dirección de Producción y Operaciones Maynard, Manual del Ingeniero Industrial. JAY
HEIZER , (2001)

5. Información específica del curso

 180

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del Área de Formación Especializada, con carácter teórico – práctico, tiene el
propósito de proporcionar conocimientos y técnicas de la análisis, medición e innovación del
trabajo para establecer estándares; comprende: Instrucción y motivación en el puesto de
trabajo, Análisis y Medición del Trabajo; Tipos de Tiempos asociados al estudio del trabajo,
Tiempos Predeterminados; Balance de Líneas de producción, Evaluación de Puestos y
Sistemas de Remuneraciones.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: IND009
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de formación especializada

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Conducir, gestionar y liderar empresas en marcha con el objeto de generar valor agregado,
formulando planes y proyectos de mejora continua, optimizando los diferentes recursos
materiales, infraestructura y recursos humanos fomentando la cultura de la calidad y trabajo
de grupo.
 Conocer y analizar las diversas técnicas de medición del trabajo, para establecer
meticulosamente el tiempo estándar, tiempo ciclo, pago de salarios y balanceo de línea,
valorando su importancia como herramientas para incrementar la productividad, incidiendo
en la actitud responsable, objetiva y disciplinada frente a los recursos de la organización.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.

Resultado OE2 [c] = 2 Diseño y Desarrollo de Soluciones

Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer
necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud pública y
seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

Resultado OE3 [i] = 2 Aprendizaje Permanente

Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y

la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Sistema de Producción Toyota, y talento en los RR.HH Toyota

 Estudio del trabajo: Definición, alcance, objetivos y utilidades, procedimiento básico para el
estudio del trabajo. Estudio de métodos: Definición y fines, procedimiento básico para el
estudio de métodos, selección, análisis y desarrollo de nuevos métodos, principales
actividades, simbología básica.
 Importancia del estudio del trabajo para la descripción del puesto y la valuación del mismo.
 El estudio del trabajo en la estructura de salarios.
 El estudio del trabajo en los planes de incentivos.
 181

IDIOMA EXTRANJERO O LENGUA NATIVA

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IDM001
Nombre del curso: Idioma Extranjero O Lengua Nativa
Periodo de Vigencia: Plan de estudios 2013

2. Créditos y horas

Créditos: 02
Horas: 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Mgt. José Luis Mendoza Gorvenia

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Idioma Quechua I, Becerra Zevallos, Armando. (2000)

 Idioma Quechua II, Becerra Zevallos, Armando. (2000)
 Lingüística Quechua, Cerrón Palomino, Rodolfo (1987)
 Runa Simi RimayYachachina – Yacharina Enseñanza – Aprendizaje del idioma quechua.,
Herencia Fernández, Leandro Alvino. (2008)
 Queswa Simi Seq’eYapaykuna: Morfología Quechua, Herencia Fernández, Leandro Alvino.
(1990)
 Runa Simi RimayChaninchaqpaTukuyK’apaqHamut’ayni Enfoque Holístico de la Gramatica
Quechua, Herencia Fernández, Leandro Alvino. (1995)
 Quechua, Vásquez Becerra, Inés. (2000).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura es de estudios de Formación General, de carácter teórico, que se centra en la
dimensión social y cultural cuyo propósito es despertar en los estudiantes la valoración y
respeto por la diversidad cultural, la construcción de la identidad andina, asumiendo
actitudes críticas de valoraciones del idioma quechua como lengua representativa de la
cultura andina. Comprende el conocimiento y manejo conversacional inicial, escribe,
pronuncia y entona adecuadamente palabras y expresiones quechuas a partir del manejo
de elementos básicos de la gramática quechua. Identifica morfemas, y sufijos quechuas en
diálogos y expresiones dentro del contexto de las relaciones familiares, amicales y sociales.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: 100 créditos.
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de cultura general y humanística.

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Identificar las características lingüísticas del quechua, tomando conciencia, identidad y

respeto a las culturas quechuas. Reconocen y utilizan adecuadamente las grafías del
quechua, identifican y reproducen sonidos de cada fonema en un texto o palabra utilizando
contextos comunicativos básicos (identificarse, saludar, dar su dirección, etc.)
 182

 Reconocer los elementos de la gramática quechua y aplicar en la estructura sintáctica de

frases y oraciones.
 Manejar con corrección la sintaxis oracional del quechua en la producción de frases,
oraciones y textos simples de la vida cotidiana.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.

Resultado OE3 [g] = 2 Comunicación

Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y

redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la realización de exposiciones
eficaces, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Características y estructura básica del quechua.

 Fonética básica del quechua.
 Gramática quechua en la vida cotidiana.

PROCESOS INDUSTRIALES

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND032
Nombre del curso: Procesos industriales
Periodo de Vigencia: Plan de estudios 2013

2. Créditos y horas

Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Ing. Arturo Chuquimia Hurtado

4. Libro texto, titulo, autor y año

 INFRAESTRUCTURA INDUSTRIAL, Centro Andino de Investigación y construcciones

productivas, (2005)
 Tecnología de Alimentos. Procesos químicos y físicos en la preparación de alimentos
CHARLEY Helen. (1991).
 Introducción a la Bioquímica y Tecnología de Alimentos Volumen II, CHEFTEL, Jean
Claude, Henri CHEFTEL y Pierre BESANCON. (1977).
 Industria Pesquera, FARRO, Honorio. (2007).
 Curso de capacitación de soldadura, GAXIOLA ANGULO, José Ma; Vicente, MOYA
GARCIA. (2008).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de formación especializada, de naturaleza Teórico práctico, cuyo
propósito es Otorgar al estudiante los conocimientos técnicos y las herramientas de
diagramación y mejora de manufactura para aplicarlos en los procesos de transformación,
tanto agroindustriales, textiles, madera y no metálicos.
 183

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: IND015 – Taller de máquinas y herramientas.
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio Formativo de especialidad.

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Fundamentar un Layout adecuado para los diferentes procesos de producción,

conceptualizando los fundamentos teóricos de los procesos de manufactura aplicándolo en
la elaboración de productos con la calidad que el mercado
 Conocer los factores y los aplica en el control de higiene para desarrollar buenas prácticas
de manufactura.
 Conceptualizar los fundamentos teóricos de los procesos, utilizando y evaluando los
materiales y procesos tecnológicos pertinentes al contexto, aplicando normas de seguridad
industrial.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.

Resultado OE1 [a] = 3 Conocimientos de ingeniería

Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas,

ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.

Resultado OE1 [e] = 2 Análisis de problemas

Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y

analizar problemas complejos de ingeniería. Para llegar a conclusiones fundamentadas
usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Fundamentos teóricos en los procesos de manufactura

 Factores de control de higiene que permite unas buenas prácticas de manufactura (BPM).
 Factores de seguridad y otros de ingeniería que permiten un proceso que respete las normas
pertinentes sobre seguridad en el trabajo.

MERCADOTECNIA INDUSTRIAL
1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND013
Nombre del curso: Mercadotecnia Industrial
Periodo de Vigencia: Plan de estudios 2013

2. Créditos y horas

Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Ing. Tania Echegaray Castillo

 184

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Mercadotecnia. Conceptos y estrategias, BELL, Martin, (2007).
 Principios y prácticas de marketing, BUSKIRK, Richard, (2000)
 Mercadotecnia. Introducción y principios, GIST, Ronald R. (2009).
 Fundamentos de mercadotecnia, KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary,(2003)-
 Estrategias de comercialización, LEVY, Alberto R. (2015).
 Fundamentos de marketing. STANTON, William, J; ETZEL, Michael; WATER, Bruce. (2011).
5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de tecnología básica con carácter teórico-práctico, cuyo propósito es
dotar a los estudiantes de los conocimientos relacionados a la mercadotecnia para utilizarlos
como herramienta estratégica de negocios, comprende: Investigación de mercados,
mercadotecnia, elaboración del plan de marketing.
b. Requisitos previos o correquisitos
Pre-requisito: IND012 – Software para la gestión Industrial.
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de tecnología básica

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Conoce y comprende los conceptos básicos, objetivos e importancia de la mercadotecnia

industrial y el perfil del consumidor promoviendo el conocimiento, ordenado y sistematizado.
 Identifica, analiza, evalúa las herramientas, técnicas y variables relacionadas con la mezcla
de la mercadotecnia teniendo en cuenta el uso ordenado y sistemático de la información en
torno a la empresa, el mercado y los clientes.
 Analiza, elabora y desarrolla el plan de marketing en la empresa para su aplicación y toma
de decisiones en la empresa.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.

Resultado OE1 [e] = 2 Análisis de Problemas

Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y

analizar problemas complejos de ingeniería. Para llegar a conclusiones fundamentadas
usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

Resultado OE3 [i] = 3 Aprendizaje Permanente

Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y

la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Plan de marketing en la empresa.

 Mezcla de mercadotecnia precio, plaza, promoción, y publicidad en la empresa.
 Mercadotecnia de los negocios y perfil de consumidor.
 185

INVESTIGACIÓN OPERATIVA II

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: AMB001
Nombre del curso: Investigación operativa II
Periodo de Vigencia: Plan de estudios 2013

2. Créditos y horas

Créditos: 04
Horas: 05
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

DR. ING. Macedo Rueda Quintana

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Investigación de Operaciones, Jorge Álvarez, (2000).

 Investigación de Operaciones en las Ciencias Administrativas, EPPEN / GOULD / ACHMIT,
(2007)
 Investigación de Operaciones, TAHA, (2011)
 Investigación de Operaciones, Robert Thierauf, (2001)
 Métodos y modelos de Investigación de Operaciones, Juan Prawda, (2004)
 Investigación de Operaciones, Frederic S. Hiller / Gerald J. Lieberman, (2008).
 Inventarios, Humberto Guerrero Salas, (2014)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

La Asignatura del Área Formación General contempla un conjunto de técnicas matemáticas
básicas de aplicación empresarial donde el estudiante aprenderá: técnicas de optimización
de tiempos mediante la teoría de redes, modelos de inventarios, teoría de colas, técnicas
de simulación, teoría de juegos, programación dinámica, cadena de markop.
b. Requisitos previos o correquisitos
Pre-requisito: STD007 – Investigación operativa I
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de tecnología básica.

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Formular, y evalúa e implementa proyectos de mejora de la infraestructura productiva,

optimización de los procesos que generan valor y productividad fomentando una cultura de
calidad que involucre la participación del personal y la colaboración de los proveedores.
 Identificar y diseñar la formación de mecanismos de integración con clientes intermedios y
proveedores, con el objeto de generar valor en términos de calidad, oportunidad de entrega,
costos y magnitud de los inventarios de manera que se tienda a optimizar la cadena de
suministro y se desarrollen las estrategias conjuntas para satisfacer a los clientes finales.
 Organizar y conducir proyectos de investigación y desarrollo destinados a generar ventajas
competitivas para la empresa, en coordinación con las áreas funcionales relacionadas.
 186

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.
Resultado OE1 [e] = 3 Análisis de problemas

Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y

analizar problemas complejos de ingeniería.

Resultado OE4 [k] = 2 Uso de herramientas modernas

Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas,

habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la
información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con una comprensión de las
limitaciones.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Teoría de redes y optimización de tiempos y costos

 Algoritmo de PERT/CPM
 Administración y Programación de Proyectos
 Programación Heurística
 La ruta más corta,
 Transportación y Trasbordó
 El árbol de expansión mínima

8vo CICLO
CONTROL DE CALIDAD
1. Código y nombre del curso

Código: IND018
Nombre del curso: Control de calidad se dicta con el Plan de estudios 2016
Plan de estudios: Plan de estudios 2013
Periodo de Vigencia: Plan de estudios 2013

2. Créditos y horas

Créditos: 04
Horas: 04

3. Nombre del instructor o coordinador del curso

Mgt. Ing. Guido Elías Farfán Escalante

4. Libro texto, titulo autor y año

 Control de Calidad. BESTERFIELD,D. (2009)

 Control Total De La Calidad FEIGENBAUM.A. (1975).
 Control De Calidad Y Estadística Industrial ACHESON J. (1989).
 Control Estadístico De La Calidad DOUGLAS C. MONTGOMERY. (2004).
 Administración Y Control De La Calidad EVANS, J.LINDASY,W. (2008)
 Teoría Y Practica De La Calidad SANGUESA, MATEO, ILZARBE (2006)

5. Información específica del curso

a) Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de formación especializada, de carácter teórico, tiene como propósito
proporcionar conocimientos sobre la administración de la calidad total, confiabilidad y diseños
de sistemas de calidad; para su aplicación en la adecuada gestión de la calidad total en las
organizaciones y empresas de producción de bienes y servicios; comprende: Calidad Total en
las Organizaciones, Administración de procesos y medición del desempeño y diseño de
sistema de calidad total y Normas Internacionales de Calidad.
 187

b) Requisitos previos o Correquisitos.

Pre requisito: IND011 Resistencia de Materiales

c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación especializada (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a) Resultados específicos de la enseñanza:

El estudiante será capaz de:
 Conocer, comprender, los conceptos básicos de calidad, las técnicas para el mejoramiento
de la calidad, las gráficas de control de calidad, su utilización y aplicación en el campo de
la Ingeniería Industrial.
 Comprender Aspectos de Administración de la Calidad, Aplicar técnicas para elevar la
calidad, Implementar gráficas para el control de variables, Elaborar graficas de control por
atributos.
 Aplicar Técnicas de muestreo en el control de la calidad, Analizar la confiabilidad, y costos
de la calidad

b) Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 o

algunos. Otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE1 (j) = 2 El Ingeniero y la sociedad.

El Ingeniero y la sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el

conocimiento contextual para evaluar, cuestiones sociales de salud de seguridad, legal y cultural
y las consecuentes responsabilidades relevantes para la. Práctica profesional de la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Introducción al Concepto de Calidad.

 Definición de la Calidad, Principios de Calidad Total.
 Biografía, obras y aportes a la Calidad de los Padres de la Calidad
 Infraestructura. Prácticas y Herramientas, Calidad y Ventaja Competitiva,
 Equipos de trabajo para la mejora continúa.

ERGONOMÍA

1. Código, nombre de la asignatura y periodo de vigencia

IND033 Ergonomía
Nombre del curso: Ergonomía
Periodo de Vigencia: Plan de estudios 2013

2. Créditos y horas

Créditos : 03
Horas : 04

3. Nombre del instructor o coordinador del curso

Ing. Rolando Noriega Luna

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Ergonomía y Productividad, Ramirez Cavassa, (2011)

 Introducción a la Ingeniería Industrial, Gabriel Baca, Margarita Crurz V., (2016).
 Fundamentos de Ergonomía 1, 3. Edición, Pedro Mondelo, Enrique Gregori T, (1994).
 188

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso:

Asignatura es de naturaleza teórica-práctica que ofrece una aplicación de la cultura de la
ergonomía en la empresa, su alcance, herramientas de evaluación riesgo-postural y
temas de ergonomía cognitiva y ambiental para mejorar la calidad de vida laboral en la
empresa. Los contenidos contribuyen con el cuidado de los factores psicosociales y la
adaptación del trabajo a las personas, logrando a través de ello el bienestar del trabajador
y el desarrollo de la empresa.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito : IND010

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Formación Especializada (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

Resultados específicos de la enseñanza: El estudiante será capaz de:

 Identificar y definir las condiciones de trabajo que generan condiciones no

favorables para la salud ocupacional, rendimiento físico y mental de los
trabajadores.
 Evaluar e integrar la relación dimensional, esfuerzo del trabajo y el diseño de los
puestos de trabajo.
 Analizar y proponer alternativas de prevención de la ergonomía en las empresas

b) Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 o algunos. Otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE2 (c) = 2: Diseño y Desarrollo de Soluciones:

Diseño y Desarrollo de Soluciones La capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer
necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud pública y
seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

ii. Resultado OE3 (g) = 2: Comunicación:

Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y

redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la realización de exposiciones
eficaces y la transmisión y recepción de instrucciones claras.

iii. Resultado OE3 (i ) = 3 Aprendizaje permanente

Aprendizaje permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente

y la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

7. Lista de temas a ser abordados en el Curso

 Conceptualización y alcance de la Ergonomía
 Investigación y Métodos Ergonómicos
 Estudio Ergonómico del Factor Humano
 Ergonomía, equipo y productividad
 Ergonomía, Productividad y trabajo
 Ergonomía, Seguridad y Mantenimiento
 La Ergonomía y el Sistema de Información en el Trabajo
 La Ergonomía y el Medio Ambiente de Trabajo
 Ergonomía y análisis de Métodos
 Ergonomía, Calidad y Estrés
 189

INGENIERÍA ECONÓMICA
1. Código y nombre del curso
Código: ECO 056 Ingeniería Económica
Periodo de vigencia: Plan de Estudio 2013

2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Mg. Ing. Julio Alberto Villasante Lindo
4. Libro texto, titulo, autor y año

 Ingeniería Económica, LELAND. B - 6ta edición (2002)

 Fundamentos de Ingeniería Económica, BACA, G.-1era Edición (1996)
 Ingeniería Económica TAYLOR - Segunda Edición.(1975).
 Principios de Ingeniería Económica, GRANT, E - 6ta Edición (1992)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso
Asignatura de naturaleza Teórico práctica, cuyo propósito: Otorgar al estudiante los principios
básicos del análisis económico para su aplicación en el proceso de toma de decisiones.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: STD 008 (Investigación Operativa II)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación especializada (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza
El estudiante será capaz de:

 Define, reconoce la equivalencia del dinero y el costo de capital por el transcurso del tiempo.
Reconoce las relaciones existentes entre el interés simple e interés compuesto, tasa de interés
(nominal y efectiva).
 Conoce los indicadores matemáticos financieros y los aplica en diferentes técnicas selección
de alternativas empresariales.
 Conoce diferentes tópicos de ingeniería Económica para la toma de decisiones en condiciones
de certeza.

a. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE3 [l] = 1 Gestión de Proyectos

Gestión de Proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensión de los

principios de gestión en ingeniería y la toma de decisiones económicas, y su respectiva aplicación.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Valor del dinero en el Tiempo, notación estándar de la Ingeniería Económica

 Principales factores de la matemática financiera
 La evaluación empresarial : Análisis económico de una o más alternativas
 El valor actual neto (VAN), La tasa interna de retorno (TIR)
 190

 La Relación Beneficio Costo (B/C), El costo anual equivalente (CAUE)

 Bonos, Inflación, Estimación de costos

INGENIERIA DE COSTOS INDUSTRIALES

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND019
Nombre del curso: Ingeniería de Costos Industriales
Periodo de vigencia: Plan de Estudio 2013

2. Créditos y horas
Créditos: 04 créditos
Horas : 05 horas (03 horas teóricas – 02 horas prácticas)

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso

Dr. Ing. Nicolás Francisco Bolaños Cerrillo

4. Libro, texto, título, autor y año

 Manual de costos y presupuestos. Andia Valencia, W. (2012)

 Administración de costos, contabilidad y control. Avolio Alechi, Beatriz. Hansen, Don Mowen,
Maryame (2018)
 Contabilidad de costos. Horgren, Ch.; Rojan, M. (2012)
 Contabilidad de costos: conceptos y aplicaciones para la toma de decisiones gerenciales.
Polimeni, R.; Fabozzi, F. y Adelberg, A. (1994)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de formación especializada, con carácter teórico practico; tiene como
propósito proporcionar información de costos para plantear, controlar y tomar decisiones
en empresas industriales. Comprende: costos del producto; sistemas de costos;
presupuesto maestro y costo estándar.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre – requisito: IND016 (Contabilidad de Costos Industriales)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación Especializada (obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.

El estudiante será capaz de:

 Identifica, define y diferencia adecuadamente lo que es costo y gasto, comprende su
aplicación y representación en el movimiento comercial de una empresa productora
de bienes y servicios.
 Utiliza y diferencia los diferentes métodos de costeo en las empresas.
 Reconocer, clasifica y analiza los componentes del presupuesto, utilizándolo con
criterio y organización.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 y algunos otros resultados son abordados por el curso.
 191

i. Resultado OE3(g) = 2 Comunicación

Comunicación: La capacidad de comunicarse eficientemente mediante la

comprensión y redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la
realización de exposiciones eficaces, y la transmisión y recepción de instrucciones
claras.

ii. Resultado OE3(l) = 2 Gestión de proyectos

Gestión de proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la

comprensión de los principios de gestión en ingeniería y la toma de decisiones
económicas y su respectiva aplicación.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Introducción a la ingeniería de costos industriales: Los costos definición, clasificación en las

empresas.
 Métodos de costeo.
 Los presupuestos: definición y clasificación.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
1. Código y nombre del curso.

Código: INV001
Nombre y Curso: Metodología de la Investigación.
Periodo de vigencia: Plan de Estudio 2013

2. Créditos y horas.
Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o coordinador del curso.

Dra. Ing. Shaili Julie Cavero Pacheco

4. Libro, texto, titulo autor y año:

 Guías Metodológicas para los Planes y Tesis de Maestría y Doctorado, Caballero, A. (2008).
 Metodología de la Investigación, Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista
Lucio, P. (2014),
 Metodología de la investigación, Bernal, C. (2010)
 Instrumentos de investigación en Ciencias Sociales, Orellana, G. (2016)

5. Información específica del curso:

a) Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de investigación de carácter teórica-práctico, su propósito es promover el

análisis de los fundamentos de la investigación para propiciar una actitud científica en el
estudiante en los procesos de la elaboración del trabajo de investigación. Comprende: Bases
y fundamentos del método científico, tipos y niveles de la investigación, diseño metodológico
de la investigación (Problema, variables, hipótesis y objetivos).

b) Requisitos previos o correquisitos:

Requisitos: FIL001 Axiología y ética

c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Área de investigación (Obligatorio)
 192

6. Objetivos específicos del curso

a) Resultados Específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Conoce y comprende las bases y fundamentos del método científico, relacionándolo con
las áreas de ingeniería industrial, auxiliándose de ejemplos pertinentes.
 Reconoce, Identifica y diferencia los tipos y niveles de investigación, auxiliándose de
ejemplos pertinentes.
 Conoce el diseño metodológico de la investigación, y lo aplica a la ingeniería industrial.

b) Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso

i. Resultados OE2 (b) =1 Experimentación

Experimentación: La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de ingeniería

[1] usando conocimientos basados en la investigación y métodos de investigación incluyendo
el diseño y la conducción de experimentos, el análisis y la interpretación de información, y la
síntesis de información para producir conclusiones válidas.

7. Breve lista de los temas a ser abordados por el curso

 Conceptos de la investigación científica, el método científico, proyecto de investigación

 Tema, titulo, el Problema de investigación; planteamiento y formulación del problema
 Marco teórico, conceptual, objetivos de la investigación, hipótesis; características, clases
y procedimientos, variables; tipos, conceptualización y operacionalización de las variables.
 Método, tipo y nivel de la investigación, técnicas de recolección y procesamiento de
datos.
 Informe final del proyecto de tesis

TALLER DE TECNOLOGIA AGROINDUSTRIAL

1. Código y nombre del curso

Código: IND045
Nombre del Curso: Taller de Tecnología Agroindustrial
Periodo de vigencia: Plan de Estudio 2013

2. Créditos y horas

Créditos, 03
Horas: 05

3. Nombre del instructor o coordinador del curso

Ing. Juan Carlos Manrique Palomino

4. Libro, texto, título, autor y año

 Aditivos alimentarios, Blanco de Alvarado – Ortiz (2006)
 Ciencia y Tecnología de alimentos, Campbell-Platt, (2009)
 Control de calidad de envases y embalajes, Espinoza Atencia Eli (2003)
 Embalajes de transportes y exportación, Espinoza Atencia Eli, (2004)
 Evaluación sensorial de los alimentos, Espinoza Atencia. (2003)
 Gestión de la calidad en empresas tecnológicas, Moyano J. ( 2011)
 Higiene y control de calidad de alimentos, Moreno Campoy Eva. ( 2015)
 Higiene y saneamiento en la industria alimentaria, Li Padilla Giulio. ( 2015)
 Los Alimentos funcionales, Gonzales Aguilar, González Córdova 2014
 Microbiología de los alimentos Hernández Urzúa ( 2016)
 193

5. Información específica del curso:

a) Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de naturaleza teórico-práctica, perteneciente a los cursos obligatorios de formación
profesional del Departamento Académico de Ingeniería Industrial. Distingue tipos de alimentos,
diferencia sus métodos de conservación y factores de deterioro, mostrando interés en la
aplicación de las tecnologías emergentes y de barreras, los métodos de envasado de
alimentos e importancia de los aditivos alimentarios y toxicidad en los alimentos, las normas
de higiene, sanidad, protección al consumidor de acuerdo a normas internacionales que rigen
a los alimentos.

b) Requisitos previos correquisitos

Requisito 130 créditos

c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Estudios de Formación Especializada (Obligatorio)

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL CURSO

a) Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Conceptualiza los fundamentos teóricos sobre alimentos, los factores que inciden en
la descomposición de alimentos, las formas de descomposición y los métodos de
conservación.
 Diseña y determina envases y embalajes en los alimentos
 Conceptualiza las normas de higiene y sanidad de los alimentos y describe el sistema
HACCP y elabora el plan HACCP.

b) Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE3 (d) = 3 OE3 Trabajo individual y en equipo

Trabajo individual y en equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como

individuo, como miembro y lideren diversos equipos y en entornos multidisciplinarios.

ii. Resultado (i) = 2 OE3 Aprendizaje permanente

Aprendizaje permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje
permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios
tecnológicos.

7. Breve lista de temas a ser abordados en la asignatura

 Alimentos funcionales, los alimentos, conservación, microorganismos industriales,
tecnologías emergentes y de barreras
 Envases y embalajes en alimentos, de material plásticos, papel, metal, para diferentes
tipos de alimentos, aditivos alimentarios y toxicidad
 Sistema de calidad en alimentos, Plan HACCP, ISO 9001, ISO 17025, ISO 22000, ISO
28000, ISO 2859.

9no CICLO

ANALISIS DE DECISIONES
1. Código y Nombre del Curso: Análisis de decisiones
Código: ADM034
Periodo de vigencia: Plan de Estudio 2013
 194

2. Créditos y Horas:
Créditos 04
Horas 05

3. Nombre del Instructor:

Mg. Ing. José Fernando Santoyo Vargas

4. Libro, texto, titulo, autor y año

 Análisis de decisiones estratégicas, SALINAS, José, Perú; Centrum (2010).

 Costos decisiones empresariales. Primera edición.Colombia: Complemento virtual RINCON,
Carlos A, VILLAREAL, Fernando. (2010).
 Análisis de decisiones integral. Primera edición.LEY BORRAS, Roberto, (2009). México:
alfaomega
 Business inteligente. Técnicas de análisis para las decisiones Estratégicas España: Mc Graw
Hill . VITT, Elizabeth, LUCKEVICH, Michael, MISNER, Stancia, (2005)
 Toma de decisiones: Un enfoque Integrado. México D.F.: Continental, JENNINGS, David,
(2000)

5. Información Específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de formación especializada, con carácter teórico – práctico, tiene el
propósito de proporcionar conocimientos para un análisis objetivo y toma de decisiones
eficiente y eficaz en cualquier organización; comprende: Teoría y metodología del análisis
de las decisiones; herramientas del análisis de decisiones y etapas de evaluación;
alternativas y toma de decisiones.

b. Requisitos previos correquisitos

Requisito IND013 Mercadotecnia Industrial

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso formación profesional (obligatorio).

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Identifica la metodología del análisis de decisiones, aplicándola en el entorno de
acuerdo a la realidad situacional de la organización y el entorno global.
 Reconoce las herramientas de análisis de decisiones i evalúa su implementación
oportuna, asumiendo una actitud disciplinada y critica frente al riesgo.
 Diferencia el análisis de decisiones y esquematiza los resultados para proponer lo
más efectivo para la organización.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE1(a) = 3 Conocimientos de Ingeniería

Conocimientos de Ingeniería. La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas,

ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.

ii. Resultado 0E1 [e] = 3 Análisis de Problemas

Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar

problemas complejos de ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas usando
principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.
 195

iii. Resultado OE4 [k] = 3 Uso de Herramientas Modernas:

Uso de Herramientas Modernas La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas,

habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la
información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con una comprensión de las
limitaciones.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Introducción sobre el contexto global nacional y local de las decisions en las organizaciones
 Herramientas del análisis de decisions
 Análisis de decisiones estratégicas
 Análisis de decisiones de mercado
 Análisis de decisiones económicas y financieras

FINANZAS INDUSTRIALES
1. Código y Nombre del Curso

Código: IND020
Nombre del Curso: Finanzas Industriales.
Periodo de vigencia: Plan de Estudio 2013

2. Créditos y horas
Créditos: 04
Horas: 05

3. Nombre del instructor o coordinador del curso

Ing. Arturo Chuquimia Hurtado

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Calculo Financiero (Teoría Ejercicios), A. Aparicio, R. Gallego, A. Ibarra, J.R. Monrobel 3ra
edición (2017).
 Ingeniería Financiera. Neftci N. Salih. 2008 Mc Graw Hill. México.
 Finanzas Corporativas. Ross A. Stheplen. 1995.
 Ingeniería Económica, Blank L., Tarquín A. 2015

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura obligatoria para los alumnos de Ingeniería Industrial, de naturaleza teórica-practica

del área de formación básica. Tienen como propósito que el alumno conozca, maneje y evalué
la situación financiera de una empresa para la correcta toma de decisiones. Los principales
temas a tratar serán: La función financiera en la empresa. Valor del dinero a través del tiempo.
Valuación de Bonos y Acciones. Evaluación de proyectos. Fuente de financiamiento a largo
plazo. Análisis de flujo de efectivo y análisis de los estados financieros. Planifica, maneja y
analiza la estructura delos estados financieros para la toma correcta de decisiones, así como
conoce y resuelve los valores presentes, futuros y tasas de flujo de efectivo, bonos, acciones
y los componentes de créditos

b. Requisitos previos o correquisitos

Requisitos IND019 Ingeniería de costos Industriales

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso formación profesional (Obligatorio).

6. Objetivos específicos del curso

 196

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Identifica y define las principales áreas de la finanzas en una empresa, las tasas
utilizadas en el sistema financiero, así como calcula y define los precios y
rendimiento de los bonos y las acciones
 Analiza y determina los criterios para evaluar proyectos y Propone las modalidades de
cobro de intereses a corto y a largo plazo
 Calcula y define las razones financieras, elabora los presupuestos y muestra la
importancia del flujo de caja en las ratios financieras.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE4 (L) = 3 Gestión de proyectos

Gestión de proyectos La capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensión de los

principios de gestión en ingeniería y la toma de decisiones económicas, y su respectiva
aplicación.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 La función financiera de la empresa, tasas utilizadas en el sistema financiero, anualidades
vencidas y anticipadas gradiente características, precios y rendimiento de los bonos,
acciones, tipos.

 Valor presente neto, TIR, RB/C, financiación, financiamiento a largo plazo(leasing), flujo
de efectivo

 Análisis de los estados financieros, razones financieras, presupuesto maestro, flujo de

caja, ratios financieras.

INGENIERÍA DE MANTENIMIENTO

1. Código , nombre del Curso

Código: IND021
Nombre: Ingeniería de Mantenimientos
Periodo de vigencia: Plan de Estudio 2013

2. Créditos y horas
Créditos: 04
Horas: 05

3. Nombre del coordinador del curso

Ing. Vilma Flores Escalante

4. Libro, texto, título, autor y año

 Mantenimiento Industrial Avanzado, Gonzales Francisco 2 005.

 Mantenimiento Planeación, Ejecución y Control, Mora Alberto 2009
 Mejora Continua de los Procesos, Bonilla Elsie,2010
 Maynard Manual de Ingeniero Industrial, Zandin Kjell,2005
 Administración de Producción y Operaciones, Gaither Norman,2009

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del curso: Asignatura del área de formación especializada, con carácter
teórico práctico; tiene como propósito propiciar una cultura de mantenimiento a través de
conocimientos y técnicas en la gestión para elaborar un plan de mantenimiento acorde a las
necesidades de la empresa; Comprende: Mantenimiento Industrial; Diagnóstico del área de
mantenimiento; Gestión del mantenimiento
 197

b. Requisitos previos:
Pre requisito IND018 Control de Calidad

c. Indicar si se trata curso obligatorio o electivo

Curso Obligatorio de Especialidad (OE)

6. Objetivos Específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza:

El estudiante será capaz de:

 Identifica y diferencia con propiedad los conceptos básicos de activos fijos de la
organización, la actividad de mantenimiento, comprende y explica adecuadamente los
tipos de mantenimiento.
 Conoce, comprende, explica la necesidad de gestionar el mantenimiento planificado y
valora la importancia de priorizar los activos fijos de la organización que intervienen en el
proceso de planificación.
 Conoce, comprende, analiza la importancia del plan de mantenimiento en una
organización industrial, para proponer y ejecutar la solución de los problemas de
mantenimiento

b. Indicar explícitamente cuáles de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE2 [c] = 3: Diseño y desarrollo de soluciones

Diseño y desarrollo de soluciones: la capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer
necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud pública y
seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Mantenimiento Industrial: Mantenimiento, tipos de mantenimiento ,fallas en maquinaria

industrial, causas, consecuencias
 Diagnóstico del mantenimiento: Diagnóstico técnico, diagnóstico de la gestión del
mantenimiento, documentos de gestión ,clasificación de la maquinaria según criticidad,
costos de mantenimiento
 Gestión del mantenimiento: Indicadores de mantenimiento, gestión del mantenimiento no
planificado, gestión del mantenimiento planificado, plan de mantenimiento.

PLANEAMIENTO Y CONTROL DE LA PRODUCCION

1. Código, nombre de la asignatura
Código de la Asignatura : IND022
Nombre de la Asignatura : Planeamiento y control de la producción
Periodo de vigencia : Plan de Estudios de Ingeniería Industrial 2013

2. Créditos y horas

Créditos : 04
Horas : 05

3. Nombre del instructor o coordinador del curso

Mgt. Ing. Jesús Raul Blanco Velasco

 198

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Administración de Operaciones. Collier, D. y Evans, J. (2016).

 Administración y Dirección de la Producción. D’Alessio, F. (2004)
 Dirección de Operaciones. Dominguez, M. (2010).
 Principios de Administración de Operaciones. Heyzer, J. y Render B. (2016)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso:

Asignatura del área de formación especializada, de carácter teórico- práctico, tiene como
propósito brindar conocimiento y técnicas de la planeación y control de la producción, para
la gestión eficiente: Comprende: Proceso de la planeación y control de la producción,
pronósticos, capacidad y control de la producción.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: IND017 Taller de Tecnología Agroindustrial

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Formación especializada (Obligatorio)

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL CURSO

b. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Conocer los aspectos básicos de la administración de la producción, promoviendo el
conocimiento ordenado, organizado y sistematizado.
 Identificar los procesos de planeación y programación del sistema de conversión en la
administración de la producción, teniendo en cuenta el uso ordenado y sistemático de la
información en torno a las empresas.
 Reconocer las metodologías de control en la administración de la producción considerando
el uso ordenado y sistemático de herramientas y recursos disponibles

b). Resultados del estudiante listados en el criterio 3

i. Resultado OE2 (c) = 3: Diseño y Desarrollo de Soluciones

Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para

problemas complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para
satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de
salud pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

ii. Resultado OE3 (i) = 3: Aprendizaje Permanente

Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje
permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios
tecnológicos.

7. Lista de temas a ser abordados en el Curso

 Planificación empresarial y planificación de operaciones, Ciclo Operativo

 Planificación y control de inventarios, Productividad y competitividad.
 Pronósticos, Planeación agregada.
 Programación maestra de la producción, Plan de requerimiento de materiales.
 Filosofía Justo a Tiempo
 Gestión y Control de calidad
 199

 Control de Costos Operativos

 Herramientas para el mejoramiento contínuo

SEMINARIO TALLER DE TESIS I

1: Código y nombre del curso.

Código: INV003
Nombre del Curso: Seminario Taller de Tesis I.
Periodo de vigencia: Plan de Estudio 2013

2: Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3: Nombre del Instructor o coordinador del curso:

Dra. Ing. Shaili Julie Cavero Pacheco

4: Libro, texto, titulo autor y año:

 Guías Metodológicas para los Planes y Tesis de Maestría y Doctorado, Caballero, A. (2008).
 Metodología de la Investigación, Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista
Lucio, P. (2014),
 Metodología de la investigación, Bernal, C. (2010)
 Instrumentos de investigación en Ciencias Sociales, Orellana, G. (2016)

5: Información específica del curso:

a. Breve descripción del contenido del curso

Componente curricular del área de investigación con carácter teórico práctico; que tiene como
propósito promover la planificación e implementación del proyecto de investigación en los diferentes
campos del conocimiento: comprende planteamiento del problema, variables, formulación de la
hipótesis, objetivos; marco teórico, y marco metodológico.

b. Requisitos previos o correquisitos

Requisito INV001 Metodología de la Investigación

c. Indicar si se trata curso obligatorio o electivo

Curso de Especialidad-Área de Investigación (Obligatorio).

6: Objetivos específicos del curso

a. Resultados Específicos El estudiante será capaz de:

 Conocer y comprender los conceptos de problema y define los objetivos del tema de
investigación, y analiza el uso del método científico en el proceso de creación de conocimiento
utilizando los fundamentos de la investigación científica, los tipos de indagación científica en
el campo de la especialidad auxiliándose de ejemplos pertinentes.
 Describir los procesos de elaboración de un Plan de investigación científica, Formulando
problemas de investigación en el campo de la ingeniería Industrial y propone procedimientos
y técnicas de investigación en base a objetivos, hipótesis, identifica y define las variables de
investigación y realiza la propuesta de implementación de acuerdo a Reglamento de Grados y
Títulos de la Facultad de Ingeniería - UAC.
 200

 Elaborar el informe final del proyecto de tesis universitaria, desarrollando un tema específico
vinculado al que hacer de la ingeniería industrial.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados en el curso

i. Resultado OE2 (b) = 2 Experimentación

Experimentación: La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de ingeniería [1]

usando conocimientos basados en la investigación y métodos de investigación incluyendo el diseño y
la conducción de experimentos, el análisis y la interpretación de información, y la síntesis de
información para producir conclusiones válidas.

ii. Resultado OE3 (g) = 2 Comunicación

Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y redacción de

informes eficaces y documentación de diseño, la realización de exposiciones eficaces, y la transmisión
y recepción de instrucciones claras

7: Breve lista de los temas a ser abordados por el curso

 Título de la investigación a realizar; como plantearlo
 El Problema de investigación; planteamiento y formulación del problema
 Marco teórico; marco conceptual, objetivos de la investigación, Hipótesis; características,
Variables; tipos, conceptualización y operacionalización de las variables
 Método, tipo y nivel de la investigación.
 Técnicas de recolección y procesamiento de datos.
 Informe final tesis.

10 mo CICLO

SEGURIDAD INTEGRAL
1. Código, nombre del Curso.
Código: IND024.
Nombre del Curso: Seguridad Integral.
Periodo de vigencia: Plan de Estudio 2013

2. Créditos y horas.
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del coordinador del curso:
Dra. Ing. Vilma Flores Escalante
4. Libro, texto, título, autor y año
 Seguridad Industrial un Enfoque Integral, Ramírez César 2 008.
 Seguridad e Higiene Industrial, Gestión de Riesgos, Macera Mario,2012
 Seguridad un Enfoque Integral, Ramírez César,2014
 Introducción a la Seguridad y Salud en el Trabajo, Raffo Eduardo ,2016
 Seguridad en el Trabajo. Raffo Eduardo,2016
 Diagnóstico Integral de las Condiciones de Trabajo y Salud, Henao Fernando,2017

5. Información específica del curso

a) Breve descripción del curso:
Naturaleza: Asignatura de naturaleza teórico, práctico, informativa, formativa. Propósito: La
información que el estudiante reciba sobre los temas de La seguridad Industrial e Higiene
Ocupacional, capacitará al futuro profesional de la Ingeniería Industrial a tomar decisiones
en circunstancias particulares respecto a la seguridad integral y el logro de los objetivos
empresariales. Contenido: Conceptos fundamentales, Anatomía, Fisiología, Peligros,
Reconocimiento de factores de stress ambientales, evaluación de peligros y programas de
Seguridad e Higiene Industrial.
 201

b) Requisitos previos:
Pre – requisito: IND002 Planeamiento y Control de la Producción

c) Indicar si se trate de un curso obligatorio o electivo

Curso de Especialidad (Obligatorio)

6. Objetivos Específicos del curso
a. Resultados específicos de la enseñanza:
El estudiante será capaz de:
 Identifica y diferencia con propiedad los conceptos básicos de: Higiene Industrial,
comprende y explica adecuadamente las funciones de cada uno de los sub-sistemas del
cuerpo humano y reconoce la necesidad de prevenir los riesgos laborales que afectan
la salud del trabajador y la productividad de la empresa
 Identifica y diferencia con propiedad los conceptos básicos de Seguridad Industrial,
comprende y explica adecuadamente los peligros y riesgos en el trabajo y valora la
importancia de la prevención de la Seguridad Industrial.
 Comprende, analiza y aplica los procesos de Gestión de la Seguridad y Salud en el
Trabajo, valora la importancia de implantar el plan de seguridad en una organización.

b. Indicar explícitamente cuáles de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados en curso:

i. Resultado OE2 (c) = 3: Diseño y desarrollo de soluciones

Diseño y desarrollo de soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para

problemas complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos
para satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los
aspectos de salud pública y y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

ii. Resultado OE3 (g) = 2 Comunicación

Comunicación: la capacidad de comunicase eficazmente mediante la comprensión

y redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la realización de
exposiciones eficaces, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.

iii. Resultado OE2 (h) =3 Medio Ambiente y sostenibilidad

Medio Ambiente y sostenibilidad: la capacidad de comprender y evaluar el impacto

de las soluciones a problemas complejos de ingeniería en un contexto global,
económico ambiental y social.
 dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud pública y y seguridad,
cultural, social, económico y ambiental.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Higiene Industrial: Fisiología y estudio clínico, ramas de la higiene industrial,

identificación de peligros, evaluación y control de riesgos que generan enfermedades
ocupacionales
 Seguridad Industrial: Accidentes de trabajo, causas, consecuencias y costos de
accidentes; Seguridad en los procesos productivos, identificación de peligros,
evaluación y control de riesgos que general accidentes de trabajo
 Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo: Gestión de riesgos para evitar
enfermedades ocupacionales y accidentes de trabajos, Planificación, ejecución,
control de riesgos, Sistemas de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.
 202

DIRECCION ESTRATEGICA.
1. Código, nombre y periodo de vigencia.
Código: ADM020
Nombre: Dirección Estratégica,
Periodo de vigencia: Plan de Estudio 2013

2. Crédito de horas
Crédito: 04,
Horas: 05
3. Nombre del instructor o coordinador del curso
Mgt. Ing. Rocío Muñoz Camero
4. Libro texto, titulo, autor y año.
 Dirección Estratégica, Guerra & Navas (2016).
 El Proceso estratégico, D’Alessio 3Ed.(2013)
5. Información especifico del curso.
a) Breve descripción del contenido del curso:
Asignatura del área de tecnología básica, de carácter práctico, tiene como propósito
proporcionar los conocimientos y técnicas de la dirección en las organizaciones
empresariales para desarrollar estrategias en la integración de los niveles involucrados.
Comprende: liderazgo y dirección, diagnostico situacional de la empresa, formulación e
implementación de estrategias.

b) Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: ADM034 (Análisis de decisiones)

c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Área de tecnología básica (Obligatorio)

6. Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados específicos de la enseñanza
El estudiante será capaz de:
 Identificar las tendencias globales y las estrategias que desarrollan e implementan las
organizaciones de acuerdo a la realidad situacional de la organización y el contexto
global de los negocios productivos.
 Reconocer los diferentes tipos de Gestión en diferentes organizaciones e identifica como
implementar la Teoría sobre estrategias.
 Reconocer y valorar la ejecución de las estrategias organizacionales como ventaja
competitiva para su desarrollo y elabora un diagnostico empresarial, formula estrategias
y controla mediante herramientas de ingeniería industrial

b) Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros son abordados por el curso.

i. Resultado OE1(e) = 3: Análisis de Problemas

Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y

analizar problemas complejos de ingeniería (1) para llegar a conclusiones fundamentales
usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

ii. Resultado OE3 (g) = 3: Comunicación.

Comunicación La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y

redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la realización de
exposiciones eficaces y la transmisión y recepción de instrucciones claras.

iii. Resultado OE2 (h) = 3: Medio Ambiente y Sostenibilidad.

Medio Ambiente y Sostenibilidad La capacidad de comprender y evaluar el impacto de

las soluciones a problemas complejos de ingeniería en un contexto global, económico,
ambiental y social.
 203

7. Breve lista de temas a ser abordados en el Curso.

• Proceso Estratégico y la Administración Estratégica
• Estrategias y objetivos empresariales
• Herramientas de Gestión
• Estrategias filtros de implementación
• Implementación de estrategias
• Control de implementación estratégica
• BSC – Balance Score Card.
• Liderazgo en sigo XXI

DISEÑO Y EVALUACION DE PROYECTOS INDUSTRIALES

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código : IND023
Nombre del curso : Diseño y evaluación de Proyectos Industriales
Periodo de vigencia : Plan de Estudio 2013

2. Créditos y horas
Créditos : 04 créditos
Horas : 05 horas

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso

Dr. Ing. Nicolás Francisco Bolaños Cerrillo

4. Libro, texto, título, autor y año

 Proyectos de Inversión. Andía Valencia, W. (2009)
 Proyectos, identificación, formulación, evaluación y gerencia. Arboleda Vélez, Germán (2010)
 Proyectos, formulación y criterios de evaluación. Murcia Murcia, Jairo (2009)
 Formulación y evaluación de proyectos industriales. Román Castillo, Ruth (2018).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de formación especializada, con carácter teórico práctica; tiene el
propósito de proporcionar los criterios metodológicos y analíticos para la formulación de
un proyecto de inversión. Comprende: Estudio de mercado, Aspecto técnico y Aspecto
económico y evaluación.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre – requisito: ECO056 (Ingeniería Económica)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación Especializada (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.

El estudiante será capaz de:

 Analiza los métodos de proyección de la demanda y oferta, el precio y el sistema de
comercialización, así como los factores internos y externos que puedan influir en la
demanda del producto.
 Determina la mejor alternativa de localización, tamaño y tecnología asi mismo la
inversión y financiamiento requeridos, y los ingresos y egresos incurridos durante el
horizonte de proyección del proyecto.
 204

 Determina, en base a los estudios económicos financieros la evaluación económica y

financiera del proyecto, así como la evaluación social y análisis de sensibilidad del
proyecto.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

y algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE3l = 3 Gestión de proyectos

Gestión de proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensión de los

principios de gestión en ingeniería y la toma de decisiones económicos y su respectiva
aplicación.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Estudio de mercado
 Estudio técnico y económico del proyecto
 Estados económicos financieros y evaluación del proyecto.

AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

1. Código y nombre del curso

IND017 Automatización Industrial

2. Créditos y horas
03 créditos, 04 horas
Periodo de vigencia: Plan de Estudio 2013

3. Nombre del instructor o coordinador del curso

Ing. Reynaldo Miranda Pomacondor

4. Libro texto, titulo autor y año

• Automatismos Industriales Orozco Gutierrez, A.,& Guarnizo Lemus,C.(2008).

• Modern Control Systems Dorf, Richard C.,& Bishop, RobertH.(2011).
• Ingeniería de la Automatización Ramón Piedrafita Moreno (2008)
• Entorno Gráfico de Programación José Rafael Lajara Vizcaíno (2007)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de Tecnología Básica de carácter teórico-práctico, tiene como

propósito proporcionar conocimientos y técnicas de los sistemas de automatización en
los procesos de producción para la eficacia en la productividad. Comprende: sistemas
de automatización, automatización de procesos industriales, sistemas de control.

b. Requisitos previos o Correquisitos

IND022-Planeamiento y Control de la Producción

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso Obligatorio de Formación Profesional

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 205

 Aplicar metodologías y herramientas de Ingeniería Industrial para identificar

problemas y tomar decisiones efectivas con visión interdisciplinaria, promoviendo el
desarrollo sostenible y con respeto al medio
 Agregar valor a las organizaciones, con actitud, disposición al aprendizaje continuo,
trabajo en equipo y liderazgo para generar competitividad.
 Promover una cultura de autoempleo con emprendimiento e innovación tecnológica
para la adaptación a los cambios organizacionales y sociales.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados

en el criterio 3 o algunos. Otros resultados son abordados por el
curso

i. Resultado [OE2] [b] = 3 Experimentación

Experimentación: La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de

Ingeniería [1] usando conocimientos basados en la investigación y métodos de
investigación incluyendo el diseño y la conducción de experimentos, el análisis y la
interpretación de información y la síntesis de información para producir conclusiones
validas

ii. Resultado [OE3] [d] = 3 Trabajo Individual y en Equipo

Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse

eficazmente como individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y
en entornos multidisciplinarios.

iii. Resultado [OE4] [k] = 3 Uso de Herramientas Modernas

Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y

utilizar técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la
ingeniería y las tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el
modelamiento, con una comprensión de las limitaciones.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Teoría y técnicas relacionadas con la automatización de procesos
usando PLCs y programación de PLCs.
 Fundamentos de Sistemas de Control y Automatización.
 Controladores Lógico Programables.
 Sistemas de procesos secuenciales industriales

SEMINARIO TALLER DE TESIS II

1: Código y nombre del curso:

Código: INV004.

Nombre del Curso: Seminario Taller de Tesis II.

Periodo de vigencia: Plan de Estudio 2013

2: Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04

3: Nombre del Instructor o coordinador del curso:

Dra. Ing. Shaili Julie Cavero Pacheco
 206

4: Libro, texto, titulo autor y año:

 Guías Metodológicas para los Planes y Tesis de Maestría y Doctorado, CABALLERO, A.
(2008).
 Metodología de la Investigación, Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., &
Baptista Lucio, P. (2014),
 Metodología de la investigación, Bernal, C. (2010)
 Instrumentos de investigación en Ciencias Sociales, Orellana, G. (2016)

5: Información específica del curso:

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de naturaleza teórica práctica, pertenece al área de investigación, tiene el propósito

de desarrollar el proyecto de la investigación considerando los criterios metodológicos en
instrumentales de la investigación en el campo profesional: comprende: elaboración de la tesis
aplicando los instrumentos; recolección, procesamiento; análisis y discusión.

b. Requisitos previos o correquisitos:

INV003 Seminario Taller de Tesis I

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo.

Curso de Especialidad (Obligatorio).

6: Objetivos específicos del curso

a. Resultados Específicos

El estudiante será capaz de:

 Conceptualizar la elección del diseño de investigación, para someter a prueba la hipótesis
del estudio; mediante la utilización de los métodos de investigación general y/o específicos,
delimitando la población y las unidades de muestreo que requiere la investigación
propuesta.
 Elabora los instrumentos para recolectar los datos con el uso de tecnologías de información;
aplicando las características de las técnicas e instrumentos para efectuar un nivel de
medición adecuada de las variables y escalas de la investigación.
 Sintetiza toda la data recopilada y tratada estadísticamente, emplea las normas de la
institución para elabora el informe de tesis, defiende críticamente su investigación en la
solución de problemas propios del campo de especialidad de Ingeniería Industrial.

b. Indicar explícitamente cuáles de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados en curso

i. Resultado OE2 [b] = 3 Experimentación

Experimentación: La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de ingeniería

[1] usando conocimientos basados en la investigación y métodos de investigación incluyendo
el diseño y la conducción de experimentos, el análisis y la interpretación de información, y la
síntesis de información para producir conclusiones válidas.

ii. Resultado OE3 [g] = 3 Comunicación

Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y

redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la realización de exposiciones
eficaces, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.

iii. .Resultado OE3 [i] = 3 Aprendizaje Permanente

Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y

la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.
 207

7: Breve lista de los temas a ser abordados por el curso

 Diseños de la Investigación, Métodos de Investigación, Población y Muestra
 Técnicas acopio de datos en Investigación
 Elaboración y validación de Instrumentos
 Análisis de datos y presentación de resultados
 Estadística descriptiva, Análisis de pruebas estadísticas de hipótesis planteadas
 Protocolo e informe final
 Consideraciones para elaborar el informe de tesis
 Elementos obligatorios y opcionales del documento final de investigación
 Estilos de redacción del informe de investigación
 208

ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2016

1er CICLO
• Antropología: hombre, cultura y sociedad
• Matemática I
• Seminario taller de comunicación oral y escrita
• Técnicas de estudio y de investigación
• Ecología y medio ambiente
• Seminario taller de tecnologías de información y comunicación
• Lengua nativa: Quechua I
• Introducción a la ingeniería Industrial
2do CICLO
• Realidad nacional y globalización
• Matemática II
• Pensamiento filosófico, ética y ciudadanía
• Estadística I
• Lengua Nativa: Quechua II
• Seminario taller de desarrollo personal
• Seminario taller de dibujo técnico
• Actividades Extra Curriculares
3er CICLO
• Teoría Económica
• Taller de Algorítmica y Programación
• Cálculo I
• Estadística II
• Química I
• Geometría Descriptiva
4to CICLO
• Organización y Administración Industrial
• Calculo II
• Física I
• Algebra Lineal
• Química II
• Materiales en Ingeniería
5to CICLO
• Software para la gestión Industrial
• Calculo III
• Mecánica aplicada
• Física II
• Termodinámica
• Logística Industrial
 209

6to CICLO
• Seminario taller de máquinas y herramientas
• Resistencia de Materiales
• Electricidad y Electrónica
• Investigación Operativa I
• Estudio del trabajo I
• Operaciones unitarias
7mo CICLO
• Procesos industriales
• Contabilidad de costos industriales
• Mercadotecnia industrial
• Investigación operativa II
• Estudio del trabajo II
• Constitución política del Perú y derechos humanos
8vo CICLO
• Ingeniería económica
• Ingeniería de Costos Industriales
• Gestión de la Calidad Industrial
• Seminario taller de Tecnología Agroindustrial
• Metodología de la Investigación
• Ergonomía
9no CICLO
• Diseño y evaluación de proyectos Industriales
• Investigación Operativa III
• Planeamiento y control de la producción
• Ingeniería de mantenimiento
• Seminario taller de Tesis I
10mo CICLO
• Seguridad Industrial
• Gestión de la Industria
• Finanzas Industriales
• Seminario Taller de Tesis II
• Modelación y Simulación de procesos Industriales
• Deontología Profesional en Ingeniería Industrial
 210

ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2016

1er CICLO
ANTROPOLOGIA: HOMBRE, CULTURA Y SOCIEDAD
6 Código, nombre del Curso y periodo de vigencia.

Código: ANS006
Nombre del Curso: Antropología: Hombre, Cultura y Sociedad.
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

7 Créditos y Horas
Créditos: 03
Horas: 04

8 Nombre del Instructor o Coordinador de Curso:

Antropóloga Rocío Tito Pacheco.
9 Libro texto, titulo, autor y año.
 “La organización de la vida doméstica” del libro Antropología Cultural, Harris, M.
(2001)
 “Sistemas políticos” del libro Antropología Cultural, Kottak, C. (2011)
 “Estratificación Social” de Antropología, Ember R Karol y Melvin. (2012).

10 Información Específica del Curso.

d) Breve descripción del contenido del curso.

Asignatura de estudios de formación general, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es brindar a los estudiantes los conceptos y nociones generales de la
antropología con una aproximación a construcciones conceptuales y cosmovisión de la
cultura andina y universal y reconstruir saberes y prácticas desde una perspectiva
global. Comprende: Conceptos, objetivos y corrientes antropológicas. La cultura, sus
características y componentes; los grupos étnicos y cambio cultural. La sociedad y su
estructura. Diferencia sociocultural y su evolución cultural en diferentes contextos
andinos y universales; Cultura Andina, manifestación culturales y cosmovisión.
e) Requisitos previos o correquisitos.
Pre-requisito: Ninguno
f) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo.
EFG: Estudios de Formación General. (Obligatorio)
6 Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados Específicos de la Enseñanza.
El estudiante será capaz de:
 Reconoce, resuelve, aplica: las leyes lógicas, validez de inferencias lógicas,
propiedades del sistema de números reales, ecuaciones de primer y segundo grado en
una variable real en forma ordenada y sistemática.
 Analiza, comprende y aplica: la teoría de sistema de ecuaciones e inecuaciones,
características de una relación real de variable real demostrando interés en su
 211

aplicación.
 Analiza, reconoce y aplica: la teoría de funciones reales de variable real
representándolas gráficamente, propiedades de matrices y determinantes en la solución
de problemas, modelando problemas a su formación profesional demostrando una
actitud crítica en forma ordenada y sistemática.

b) Resultados del Estudiante.

i. Resultado OE3 [c] = 0 Diseño y Desarrollo de Soluciones.
Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas
complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer
necesidades deseadas dentro de restricciones realistas.

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Lógica Proposicional.
 El sistema de los Números reales.
 Sistema de ecuaciones e inecuaciones.
 Funciones: Dominio y Rango de una función.
 Funciones Exponenciales y Logarítmicas. Aplicaciones.
 Aplicaciones de matrices y sistema de ecuaciones.

MATEMATICA I

8. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: MAT002
Nombre del curso: Matemática I
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

9. Créditos y horas

Créditos: 04
Horas: 06

10. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Lic. Betzabeth Alicia Sumerente Torres

11. Libro texto, titulo, autor y año

 Calculo Diferencial e Integral; Matemática Básica, y sus Aplicaciones, Arce, A.

(2006)
 Matemáticas aplicadas a la administración y a la economía, Arya, J. C., & Lardner, R.
W. (2009).
 Precálculo. Gráfico, numérico, algebraico, Demana, F. (2007)
 Matemáticas universitarias introductorias con nivelador Mymathlab tutor interactivo
 212

online. Demana, F. & Mercado, V. (2009).

 Matemática Básica, Espinoza, E. (2005)
 Matemática Básica I. Figueroa, R. (2006).
 Complementos de Matemáticas, Góngora, M. (2004).
 Matemática Básica, Venero, A. (2012)

12. Información específica del curso

d. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de estudios de formación general en ciencias, de carácter teórico –
práctico, cuyo propósito es brindar a los estudiantes el análisis de las estructuras y
los procesos lógico matemáticos en el contexto del número para su
operacionalización y aplicación en la solución de problemas. Comprende: Lógica
proposicional y equivalencia lógica, Sistema de números reales, intervalos, valor
absoluto, ecuaciones e inecuaciones. Sistema de números complejos, sistemas de
ecuaciones lineales y cuadráticas, fracciones parciales, relación y funciones.
Funciones exponenciales: función exponencial, función logarítmica, simetría,
traslación y reflexión de curvas, crecimiento y decaimiento.

e. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: Ninguno
f. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de estudios de formación general

13. Objetivos específicos del curso

c. Resultados específicos de la enseñanza

 Analiza, domina y aplica: las leyes lógicas, validez de inferencias lógicas,

propiedades del sistema de números reales, ecuaciones de primer y segundo grado en
una variable real.
 Analiza, domina y aplica: la teoría de sistema de ecuaciones e inecuaciones,
características de una relación real de variable real.
 Analiza, reconoce y aplica: la teoría de funciones reales de variable real
representándolas gráficamente y modelando problemas simples relacionados a su
formación profesional. Aplica las propiedades de números complejos en la solución
de problemas.

d. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE1 [a] = 0 Conocimientos de Ingeniería

Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de

matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de
ingeniería.
 213

14. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Lógica proposicional.
 Sistemas de números reales.
 Sistema de ecuaciones.
 Inecuaciones.
 Relaciones reales de variable real.
 Funciones.
 Sistema de números complejos.

SEMINARIO TALLER DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia
Código: LLI004
Nombre del curso: Seminario taller de comunicación oral y escrita
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II
2. Créditos y horas
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Lic. Jacqueline Álvarez Serrano
4. Libro texto, titulo, autor y año
 Cómo leer y escribir en la universidad, Aguirre M, 2014
 Comunicación 1, Amoros M, 1998
 Redacción General: Un enfoque Paralingüístico, Casas R, 2006
 Gramática descriptiva y funcional de la lengua española, Chaupin J, 2006
 Taller de lectura y redacción I, De La Torre F, 2014
 Comprensión lectora, Escalante G, 2008
 Taller de comunicación oral y escrita, Fonseca S, 2011
 Guía de redacción científica, Aranzamendi L, 2013
 Tesis, tesinas, monografías e informes, Botta M, 2007

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso
Asignatura de Estudios de Formación General, de carácter teórico – práctico cuyo propósito
es brindar a los estudiantes las técnicas y herramientas de la comunicación para desarrollar
las habilidades comunicativas orales y escritas en los procesos de su formación y desarrollo
profesional. Comprende: técnicas de lectura comprensiva. Redacción de monografías,
ensayos y otros. Técnicas, organización y comprensión de contenidos y significados: mapas
mentales, mapas conceptuales y otros. Técnicas expositivas: conferencia, charla, panel,
mesa redonda o foro.
 214

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: Ninguno
e. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de estudios de formación general

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.
El estudiante será capaz de:
 Utilizar las técnicas de lectura para organizar y comprender los contenidos y
significados con precisión.
 Producir con propiedad, coherencia y cohesión, textos académicos, teniendo en cuenta su
estructura y normativa.
 Expresar con propiedad y coherencia sus exposiciones académicas utilizando adecuadamente
técnicas de expresión oral.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.
Resultado OE2 [g] = 0 Comunicación.
Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y
redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la realización de exposiciones
eficaces, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Lectura comprensiva marco conceptual
 Comprensión y análisis del texto: Niveles Comprensión de contenidos y significados
 Estrategias de comprensión lectora. (Subrayado, sumillado, resumen, parafraseo y
organizadores visuales- mapa mental, mapa semántico, mapa conceptual)
 El texto y su clasificación
 El ensayo, Monografía, Informe Académico
 La Oratoria, El discurso, Debate
 Mesa redonda, Conferencia, Panel, Foro

TÉCNICAS DE ESTUDIO Y DE INVESTIGACIÓN

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: EDU042
Nombre del curso: Técnicas de estudio y de investigación
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas
Créditos: 03
Horas: 04
 215

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Lic. Marco Antonio Olarte Velasquez

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Habilidades Básicas para aprender a pensar, ARREDONDO C. M. (2009).

 Leer y Redactar en la Universidad, BOEGLIN, M. (2015).
 Técnicas de Estudio de Investigación, CALERO, M. (2012).
 Metodología de la Investigación Científica. CARRASCO, S. (2006).
 Estadística aplicada a las ciencias de la salud, DE LA TORRE, C., ACCOSTUPA, Y.
(2013).
 Nuevas Competencias Tecnológicas en Información y Comunicación, CHOQUE, R.
(2010)..
 Estudiar se Aprende, GARCIA, C., GUTIERREZ G., M.; CONDEMARIN G., E. A.
(2014).
 Fundamentos del Aprendizaje, GARCIA, J. L. (2002).
 La inteligencia emocional, GOLEMAN, D. (1996).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de estudios de formación general, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es brindar a los estudiantes las estrategias de estudio para desarrollar
capacidades y actitudes que coadyuven en el proceso de enseñanza – aprendizaje y las
herramientas básicas que lo inicien en el quehacer de la investigación académica y lo
aproximen a los problemas de la realidad. Comprende: estilos de aprendizaje y hábitos
de estudio. Estrategias metodológicas del estudio individual y de grupos.
Organizadores gráficos. Técnicas de investigación bibliográfica para monografías,
ensayos y otros. El proceso de la investigación científica, elaboración del proyecto de
investigación científica.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: Ninguno
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Estudios de formación general (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

c. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Conoce y utiliza los estilos de aprendizaje, hábitos y técnicas de estudio para mejorar
su aprendizaje.
 216

 Utiliza organizadores gráficos y las diferentes técnicas de investigación

bibliográfica para perfeccionar su aprendizaje y formación académica.
 Identifica los pasos de la investigación científica y elabora un proyecto en temas
relacionados a la profesión.

d. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i.Resultado OE3 [b] = 0 Experimentación

Experimentación: La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de

ingeniería [1] usando conocimientos basados en la investigación y métodos de
investigación incluyendo el diseño y la conducción de experimentos, el análisis y la
interpretación de información, y la síntesis de información para producir conclusiones
válidas.

ii.Resultado OE2 [b] = 0 Trabajo Individual y en Equipo

Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como

individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos
multidisciplinarios.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Estilos de aprendizaje
 Hábitos de estudio
 Organizadores gráficos
 Técnicas de investigación bibliográfica
 La investigación científica

ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: AMB001
Nombre del curso: Ecología y medio ambiente
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas

Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Mgt. Rosa Urrunaga Soria

 217

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Desarrollo sostenible: un programa para la acción, Agenda 21. (1998).
 Biología 3: Evolución y Ecología, Audesirk, T., Audesirk G. & Byers B. E. (2003).
 Ecología del Perú, Brack, Antonio, Mendiola, Cecilia. (2000).
 La Diversidad Biológica, un panorama mundial, Brack e., Antonio. (2000).
 Estrategia Nacional para las Áreas Naturales Protegidas, CONAM. (1999).
 Estrategias de la Diversidad Biológica en el Perú, CONAM. (1999).
 Ecología y Medio Ambiente, Tyler Miller, G. (2003).

5. Información específica del curso

e. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de Estudios de Formación General, de carácter teórico, tiene
como propósito desarrollar actitudes hacia la valoración y conservación del ambiente
cultivando una conciencia ambiental en relación armónica entre el hombre y la
naturaleza. Comprende: Fenómenos Ecológicos. Ecología del individuo –
Ecosistemas. Adaptaciones y evolución. Recursos energéticos. Política Ambiental y
de Sostenibilidad. Problemas ambientales. Contaminación ambiental y sus efectos.
Protección del entorno natural y cultural. Estándares de calidad y límites máximos
permisibles. Administración y legislación ambiental. Mecanismos de participación
ciudadana como parte del desarrollo sostenible de los ecosistemas.

f. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: Ninguno

g. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Estudios de formación general (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.

El estudiante será capaz de:

 Analizar el funcionamiento de los ecosistemas y la importancia de la biodiversidad,
organiza datos de diversas fuentes acerca de la organización de la materia, ciclos
biogeoquímicos y flujo de energía y trabaja en equipo para obtener mejores
resultados.
 Reconocer los recursos naturales, los efectos de las fuentes de contaminación sobre el
ambiente a nivel local, analizando su influencia a escala global, participa asumiendo
responsabilidad y reconociendo su vital importancia.
 Analizar el desarrollo sostenible y propone alternativas que mejoren la calidad
ambiental, en función a la normatividad vigente. Trabaja en equipo para obtener
mejores resultados.
 218

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.
i. Resultado OE3 [c] = 0 Diseño y Desarrollo de Soluciones

Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para

problemas complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para
satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de
salud pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

ii. Resultado OE1 [f] = 0 Ética

Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética

profesional y las responsabilidades y normas de la práctica de la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Ecología. - Bases teóricas. - Importancia.

 Niveles de Organización Biológica y Ecológica
 Medio Ambiente. - Componentes. - Factores ambientales.
 Ecosistemas. -Clasificación. -Evolución de los ecosistemas. Adaptaciones. –Tipos,
Ciclos Biogeoquímicos. - Del agua, carbono, nitrógeno, fósforo, azufre.
 Energía. Leyes de la termodinámica, flujos de energía: cadenas alimenticias, redes y
pirámides tróficas.
 Diversidad Biológica. Jerarquías. Perú país megadiverso.
 Cumbres Internacionales sobre Medio Ambiente
 Convenios: Cambio Climático Desertificación, Sequia, Diversidad Biológica. -
Protocolos.
 Legislación Ambiental Peruana. - Mecanismos de participación ciudadana. -
Mecanismos de Participación Política. - Consulta Previa.

SEMINARIO TALLER DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: SIS043
Nombre del curso: Seminario taller de tecnologías de información y comunicación
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas

Créditos: 02
Horas: 04
 219

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Dra. Emma Clarisa Millones Espinoza

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Sistemas operativos modernos, Tanembaum, A. S. (1997).

 Evolución de Computación e informática, Internet e ingeniería de sistemas, Álvarez
Mauricio, O. (2008).
 Fundamentos de Programación, JOYANES AGUILAR, Luis. (2008).
 Empresas en la nube. Ventajas y retos del Cloud Computing, Torres, V., Jordi. (2011).
 Seguridad Informática, Escrivá, G., Romero, R., Ramada, D.&Onrubia,R. (2013).
 E-commerce, Negocios, tecnología, sociedad, KENNETH C. LAUDON Y GUERCIO
C. (2013).
 Sistemas e Información, Volpentesta, J. (2014).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de estudios de formación general de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es que los estudiantes conozcan la realidad tecnológica en la que se
desenvuelven, identificando los cambios que los avances de las TIC producen en
todos los ámbitos de la vida cotidiana, sean capaces de buscar y analizar la
información como elemento esencial de su formación, valorando el papel que
desempeñan estas tecnologías en el ámbito personal y en los procesos productivos,
industriales y científicos con sus repercusiones económicas y sociales. Comprende:
componentes de hardware y software, formas de conexión entre ordenadores
remotos, ventajas e inconvenientes de diferentes sistemas operativos, diferencias
entre el software libre y el software propietario, la protección de los datos del propio
individuo en sus interacciones en Internet y en la gestión de recursos y aplicaciones
locales. La búsqueda especializada, almacenamiento, administración y divulgación
de la información en la nube, webs, blogs; las redes sociales y el trabajo colaborativo.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: Ninguno
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Estudios de formación general (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.

El estudiante será capaz de:

 Conocer los conceptos básicos de tecnologías de información.
 Buscar y analizar la información tomando en cuenta la administración y seguridad de
la Información en internet.
 Manejar herramientas y aplicaciones en internet.
 220

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.
i. Resultado OE2 [g] = 0 Comunicación

Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión

y redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la realización de
exposiciones eficaces, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.

ii. Resultado OE4 [k] = 0 Uso de Herramientas Modernas

Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar

técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las
tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con una
comprensión de las limitaciones.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Introducción a las TICs.

 Fundamentos de Administración de la información e internet
 Herramientas y aplicaciones en Internet.

LENGUA NATIVA QUECHUA I

1. Código, nombre del Curso y periodo de vigencia.
Código: IDM004.
Nombre del Curso: Lengua Nativa - Quechua I,
Plan de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas.
Créditos: 02
Horas: 04

3. Nombre del coordinador del curso.

Ing. Julio Villasante Lindo

4. Libro, texto, título, autor y año

 Curso del quechua 40 lecciones. Mejía M. 2013
 Manual del aprendizaje del idioma quechua. Tunque D. 2012.
 Manual del aprendizaje del idioma quechua, Figueroa Z ,2009.
 Runa Simi Rimay Yachachina – Yacharina Enseñanza -Aprendizaje del idioma
Quechua. Herencia, L. 2008

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del curso:

Asignatura de Estudios de Formación General, de carácter teórico práctico, que se
centra en la dimensión social y cultural cuyo propósito es despertar en los estudiantes
la valoración y respeto por la diversidad cultural, la construcción de la identidad
 221

andina, asumiendo actitudes críticas de valoraciones del idioma quechua como

lengua representativa de la cultura andina. Comprende: el conocimiento y manejo
conversacional inicial, escribe, pronuncia y entona adecuadamente palabras y
expresiones quechuas a partir del manejo de elementos básicos de la gramática
quechua. Identifica morfemas o sufijos quechuas en diálogos y expresiones dentro
del contexto de las relaciones familiares, amicales y sociales.

b. Requisitos previos:
Pre-requisito: Ninguno.

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo:

Curso obligatorio de Estudios de Formación General (EFG)

6. Objetivos Específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.

El estudiante será capaz de:
 Reconoce el alfabeto quechua en contextos comunicacionales para tomar
conciencia de su identidad y respeto por la cultura andina
 Escribe, pronuncia adecuadamente palabras y expresiones quechuas para
relacionarse en su entorno
 Identifica sufijos quechuas para los diálogos y expresiones de su contexto
familiar, amical y social.

b. Indicar explícitamente cuáles de los resultados del estudiante listados en

el criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso:

Resultado OE2 [g]= 1 Comunicación.

Comunicación la capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la

comprensión y redacción de informes, eficaces y documentación de diseño, la
realización de exposiciones eficaces y la transmisión y recepción de
instrucciones claras.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso.

 Conocimiento y manejo conversacional
 Elementos básicos de la gramática quechua
 Morfemas y sufijos quechuas.

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERIA INDUSTRIAL

1.- Código, nombre del Curso y plan de vigencia.
Código: IND001
Nombre del Curso: Introducción a la Ingeniería Industrial.
Plan de Vigencia: Semestre 2019 -II
2.- Créditos y Horas
Créditos: 03
 222

Horas: 04

3.- Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

Ing° Carlos Benavides Palomino
4.-Libro texto, titulo, autor y año.
 “Administración” SHERMERHORN, J. (2003)
 Ingeniería Industrial – Métodos, estándares y diseño de trabajo NIEBEL B., FREIVALDS
A., (2004)
 Introducción a la ingeniería - Un enfoque industrial. Omar Romero Hernández, David
Muñoz, Sergio Romero. (2006)
 Introducción a la Ingeniería Industrial : Contexto Occidental / José F. Domingo González
Zúñiga (2014)
 Manual del Ingeniero Industrial. MAYNARD H. B. (2004)

5.- Información Específica del Curso.

a. Breve descripción del contenido del curso
Asignatura del área de tecnología básica, con carácter teórico, tiene como propósito
proporcionar conocimientos sobre el origen, desarrollo, funciones y cobertura de la ingeniería
industrial, para comprender la naturaleza tecnológica de los procesos productivos. Comprende
historia, perfil, desarrollo y proyección de la ingeniería Industrial; procesos, técnicas y
herramientas de la producción industrial; Administración industrial.
b. Requisitos previos o correquisitos:
Pre-requisito: Ninguno
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo de acuerdo a la tabla del
programa
Asignatura Obligatoria del área de tecnología básica.

6.- Objetivos Específicos del Curso.

a) Resultados específicos de la enseñanza.
El estudiante será capaz de:
 Reconocer e identificar la ingeniería industrial, su historia, el perfil del ingeniero,
el campo laboral, los fines y aplicación de la escuela profesional, los retos y
oportunidades.
 Reconocer y utilizar los diagramas de operaciones, diagramas de flujo, y
diagramas de recorrido y diseños de diferentes procesos industriales; así como el
estudio de métodos, la medida del trabajo, las etapas y técnicas utilizadas en la
medida del trabajo, el estudio de tiempos. asumiendo una actitud disciplinada y
crítica.
 223

 Caracterizar y analizar las tendencias y oportunidades en la gestión empresarial

moderna y globalizada, asumiendo responsabilidad proponiendo el bienestar de la
organización, empresarios y trabajadores.

b) Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.
Resultado OE1 (e) = 0 Análisis de problemas.
Análisis de problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información
y analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a conclusiones
fundamentadas usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y
ciencias de la ingeniería.
7.- Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.
 Evolución de la ingeniería Industrial, aportes y precursores
 Perfil, ética profesional, competitividad
 Procesos productivos,
 Productividad.
 Empresas, organización y administración industrial.

2do CICLO
REALIDAD NACIONAL Y GLOBALIZACION

1.- Código, nombre del curso y periodo de vigencia.

Código: ANS007
Nombre del curso: Realidad Nacional y Globalización
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2.- Créditos y horas

Créditos: 03
Horas: 04

3.- Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Lic. Nicanor Rolando Martínez Quiroz

4.- Libro texto, titulo, autor y año

 Las Teorías del Desarrollo anteriores a los 90, AUSTIN T, 2002
 Introducción a la Sociología, BEGER P, 2006
 El Recuerdo de Luna, Género, Sangre Y Memoria entre Los Pueblos Amazónicos
BELAUNDE L, 2003
 Historia del Perú Pre Inca, CARRASCO A, 1989
 La era de la información” Economía y sociedad y cultura, CASTELLS M, 1998
 “Clases Estado y Nación en el Perú”, COTLER J, 2010
 No hay país más diverso” Compendio de Antropología Peruana, DEGREGORI C, 2003
 La economía del sector público, Joseph E. Stiglitz, 2000
 Violencia y mentalidad colonial en el Perú. Lumbreras L, 2006
 224

5.- Información específica del curso

a.- Breve descripción del contenido del curso
Asignatura de estudios de formación general, cuya actividad formativa se sustenta en
el análisis de diversas y complementarias perspectivas que proporcionan una visión
de conjunto de los procesos históricos para comprender y explicar los principales y
más trascendentales procesos ocurridos en el país y en el contexto mundial a partir
del siglo XVIII, que han contribuido a constituir la sociedad occidental
contemporánea. Comprende: Principales procesos sociales, económicos, políticos y
culturales del siglo XVIII hasta la actualidad que han influido en el desarrollo del
proceso histórico del Perú. Pobreza en el Perú, desarrollo regional y
descentralización. Globalización, sostenibilidad, amenazas y alternativas de
desarrollo en el Perú. Gobernabilidad democrática y reflexión frente a la situación
mundial, el surgimiento de nuevos bloques políticos y económicos, su trascendencia
en el mundo y en relación con el Perú frente al tercer milenio.

b.- Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: (ANS006) Antropología: Hombre, cultura y sociedad
c.- Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de estudios de formación general

6.- Objetivos específicos del curso

a.- Resultados específicos de la enseñanza.
El estudiante será capaz de:
 Conoce, comprende, el contexto histórico, económico, político, cultural y social del
Perú desde fuentes históricas del siglo XIX.
 Analiza e interpreta el proceso histórico de cambio de la sociedad peruana en relación
a: la pobreza, desarrollo regional y descentralización y gobernabilidad democrática
dentro de la globalización.
 Debate y sustenta con argumentos sólidos la situación de la Realidad Nacional ante la
Globalización frente al tercer milenio.

b.- Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

Resultado OE3 [c] = 0 Diseño y Desarrollo de Soluciones.

Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para

problemas complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para
satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de
salud pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

7.- Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Teorías y conceptos para la comprensión de la realidad nacional.
 Proceso de desarrollo Histórico del Perú. (Desde la sociedad Colonial hasta la
actualidad).
 Estado peruano, estructura y funciones, Centralismo, des centralismo y
regionalización, Demografía. Población y migraciones, Pobreza, empleo e
 225

informalidad en el Perú.
 Estado peruano, estructura y funciones.
 Gobernabilidad y democracia (representación, participación y ciudadanía).
 La Globalización – Neoliberalismo (sostenibilidad, amenazas y alternativas de
desarrollo).

MATEMATICA II

1. Código y Nombre del curso

Código: MAT003
Nombre del curso: Matemática II
Plan curricular vigente: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas
Créditos 4
Horas 6

3. Nombre del instructor o coordinador del curso

Lic. Georgina Cruz Quin

4. Libro, texto, titulo, autor y año

 Cálculo Diferencial e Integral y Matemática Básica (Segunda ed.) -Arce
Carrasco, A. (2006).
 Introducción al análisis matemático.- Representaciones Gemar -Venero
Baldeon, J. A. (1995).
 Pre cálculo, Gráfico, numérico, algebraico (Séptima edición). Demana, F.
(2007)
 Geometría Analítica (Tercera edición) - De Oteyza, E. (2011)
 Geometría analítica. Charles H., L. (2012).
 Geometría analítica. Espinosa Ramos, E. (2007).
 Matemática Básica Vera, C. (2003).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de estudios de formación general, de carácter teórico práctico, cuyo
propósito es brindar a los estudiantes el análisis de estructuras y de procesos
lógicos matemáticos en el contexto de los números reales, su operacionalización y
aplicación en la solución de problemas. La asignatura comprende: punto y
distancia entre dos puntos, plano euclidiano. Algebra vectorial bidimensional y
tridimensional. Rectas, aplicación de rectas, circunferencias, cónicas, aplicación
de cónicas. Matrices y determinantes, solución de sistemas de ecuaciones lineales
n-dimensionales y cadenas de Markov.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre requisito MAT002 Matemática I

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Estudios de formación general (Obligatorio)
 226

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Analizar y comparar los diferentes conceptos de Vectores, rectas según
enfoques, teorías y luego aplica a problemas de su formación, promoviendo el
conocimiento ordenado, organizado y sistematizado.
 Analizar y comparar los diferentes conceptos de Circunferencia, Secciones
Cónicas según enfoques, teorías y luego aplica a problemas de su formación,
promoviendo el conocimiento ordenado, organizado y sistematizado.
 Analizar y comparar los diferentes conceptos Matrices, Determinantes según
enfoques, teorías y luego aplica a problemas de su formación, promoviendo el
conocimiento ordenado, organizado y sistematizado

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso

i. Resultado OE1 (a) = 0 Conocimiento de Ingeniería

Conocimiento de Ingeniería: la capacidad de aplicar conocimientos de

matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de
ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Sistema de coordenadas cartesianas
 Espacio vectorial bidimensional y tridimensional - Vectores: operaciones con
vectores. Paralelismo y ortogonalidad de vectores.
 Rectas en el plano cartesiano. - Pendiente de la recta - Ecuaciones de la recta. -
Paralelismo, perpendicularidad, intersección entre dos rectas.
 La circunferencia. Ecuaciones, elementos y propiedades.
 La Parábola. Ecuaciones, Elementos y propiedades. -La Elipse. Ecuaciones,
elementos y propiedades. La Hipérbola. Ecuaciones, elementos y propiedades.
 Matrices, Determinantes y aplicaciones

PENSAMIENTO FILOSÓFICO, ÉTICA, Y CIUDADANÍA

1. Código, nombre del Curso.

Código: FIL008
Nombre del Curso: Pensamiento Filosófico, Ética, y Ciudadanía
Plan de vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas.
Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del coordinador del curso:

Mg. Ing. Julio Villasante Lindo
 227

4. Libro, texto, título, autor y año

 Epistemología Lima-Perú: Barriga H. 2004
 La Filosofía. Barylko J. 2000
 Historia de las Doctrinas Filosóficas. Chávez C. 2009
 El Cultivo de la Humanidad. Pailaya J. 2005
 Introducción a la Filosofía. Polo L .1995.

5.- Información específica del curso

a. Breve descripción del curso

Asignatura de estudios de formación general, de carácter teórico, cuyo propósito es brindar a

los estudiantes las bases para el análisis crítico, reflexivo sobre el saber gnoseológico,
ontológico y ético, en el contexto de la realidad. Comprende: Evolución del pensamiento
filosófico y los paradigmas desde el mundo clásico hasta la filosofía contemporánea.
Naturaleza del hombre desde las diferentes posiciones científico – filosóficas. La ciencia y los
problemas del conocimiento y de la realidad. Fundamentos éticos y la práctica reflexiva de la
ética y el ejercicio de los valores andinos y universales promovidos por la UAC. El liderazgo
comprometido con las necesidades sociales y profesionales.

b. Requisitos previos
Pre-requisito: Ninguno

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Obligatorio de Estudios de Formación General (CEFG)

6.- Objetivos Específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.

 El estudiante será capaz de:

 Analiza, reflexiona, los problemas filosóficos a través de la evolución histórica, de las
corrientes y paradigmas filosóficos, con actitud crítico
 Indaga la naturaleza del conocimiento y la ciencia, lecciones preliminares de lógica y
la estructura inferencial.
 Conoce y comprende la concepción antropológica, axiológica y ética, en la
construcción de un orden social justo, promoviendo convivencia armoniosa en base a
principios éticos como las normas mínimas de convivencia para la ciudadanía en la
sociedad

b. Indicar explícitamente cuáles de los resultados del estudiante listados en el criterio 3:

Resultado OE1 (f) = 1 Ética

Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética

profesional y las responsabilidades y normas de la práctica de la ingeniería.
7.- Breve lista de temas a ser abordados en el curso
 Evolución histórica y naturaleza de la filosofía
 Problema del conocimiento lógico y científico
 Problema antropológico, ético-axiológico y social
 228

ESTADISTICA I

1. Código y nombre del curso

Código: STD004
Nombre del curso: Estadística I
Plan de Vigencia: Semestre 2019 -II
2. Créditos y horas:
Créditos: 04
Horas: 06
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Lic. Georgina Cruz Quin
4. Libro texto, titulo, autor y año
 Introducción a la probabilidad y estadística Mendenhall, W., Beaver, R., & Beaver, B.
(2010).
 Estadística para la administración y economía (10 ed.). Anderson, D., Sweeney, D., &
Williams, T. (2008)
 Estadística Descriptiva e Inferencial (5 ed.). Cordova, M; Moshera S.R.L (2008).
 Guía metodológica de la estadística descriptiva e inferencial (2 ed). García Esteban;
Barbero Jesús; Nebot José M; Blasco Olga. (2003)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de estudios de formación general en ciencias, de carácter teórico práctico,

cuyo propósito es brindar a los estudiantes las técnicas y herramientas estadísticas
descriptivas e inferenciales para el análisis e interpretación de datos en el contexto de
la realidad. Comprende: Descripción de datos: tablas, gráficos y medidas descriptivas.
Probabilidad: distribuciones de probabilidad binomial, Poisson, normal. Distribución
muestral de la medida y de la proporción, estimación de la media y estimación de la
proporción de la población. Correlación y regresión lineal simple, pronóstico de la
variable respuesta.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: 10 créditos.

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso del área de formación general (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza
 Conoce y comprende los métodos de la estadística descriptiva para la toma de
decisiones con datos captados de la realidad objetiva.
 229

 Utiliza el modelo de regresión lineal para realizar predicciones y evalúa la probabilidad

adecuada el de que ocurra un evento y el pronóstico de la variable respuesta.
 Identifica las distribuciones de probabilidad, los métodos para la estimación de
parámetros.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

Resultado OE1 [e] = 1 Análisis de problemas

Análisis de problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y

analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas
usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Definición de: población, muestra, estadístico, parámetro, variable, unidad
experimental, clasificación de la estadística.
 Regresión lineal simple, estimación de parámetros por el método de mínimos
cuadrados, varianza y desviación estándar de la regresión.
 Análisis de correlación, coeficiente de correlación de Pearson y determinación
 Variable aleatoria discreta: distribución de Bermoulli, distribución Binomial,
distribución de Poisson.
 Variable aleatoria continua: Distribución Normal estándar.
 Manejo de la tabla Normal Estándar, Estandarización de variables.
 Manejo de la tabla t student.

LENGUA NATIVA QUECHUA II

1. Código y Nombre del curso

Código IDM005
Nombre del curso Lengua Nativa Quechua II
Periodo de vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas
Créditos2
Horas 04

3. Nombre del Instructor o coordinador del Curso

Crisostomo Quispe Sota

4. Libro, texto, titulo, autor y año

 Manual del aprendizaje del idioma Quechua Figueroa Z. y Tunque D. (2009)
 Academia Mayor de la Lengua Simi Taqe (2005)
 Morfología Quechua Queswa Simi Seq’e Yapaykuna Herencia L. (1990)
 Curso de quechua 40 lecciones Mejia M. (2013)
 Quechua (2005) Simi Taqe. Editorial Región Inka.
 230

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de estudios de Formación General, de carácter teórico, que se centra

en la dimensión social y cultural cuyo propósito es despertar en los estudiantes la
valoración y respeto por la diversidad cultural, la construcción de la identidad
andina, asumiendo actitudes críticas de valoraciones del idioma quechua como
lengua representativa de la cultura andina.
Comprende: el conocimiento y manejo conversacional inicial, escribe, pronuncia
y entona adecuadamente palabras y expresiones quechuas a partir del manejo de
elementos básicos de la gramática quechua. Identifica morfemas o sufijos
quechuas en diálogos y expresiones dentro del contexto de las relaciones
familiares, amicales y sociales.

b. Requisitos previos o correquisitos

IDMOO4 Lengua Nativa Quechua I

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Estudios de Formación General (Obligatorio)
6. Objetivos específicos del curso
a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Reconocer y utilizar adecuadamente las grafías del quechua; identifica y
reproduce sonidos de cada fonema en un texto o palabra utilizando contextos
comunicativos diversos (practica saludos y presentaciones, etc.)
 Identifica y construye oraciones respetando las categorías gramaticales
utilizando los diferentes recursos de acuerdo a su contexto.
 Construye diversos textos de acuerdo a su interés respetando la estructura
gramatical utilizando diferentes recursos de su contexto.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso

i. Resultado OE2 (g) = 2 Comunicación

Comunicación: la capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la

comprensión y redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la
realización de exposiciones eficaces, y la transmisión y recepción de
instrucciones claras.
7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Elementos de la gramática quechua.

 La sintaxis del quechua
 La estructura gramatical del quechua
 231

SEMINARIO TALLER DE DESARROLLO PERSONAL

1. Código, nombre del curso.

Código PSI044
Nombre: Seminario Taller de Desarrollo Personal
Período de vigencia: Semestre 2019 –II

2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del coordinador del curso:

Ing. Julio Villasante Lindo

4. Libro, texto, título, autor y año

 Autoestima e inteligencia emocional en los adolescentes internados. Acurio R, 2010

 Dinámica de grupos y Autoconciencia emocional. Perspectivas. Canto J; Montilla V.,
2008
 Relaciones humanas. Dalton M, 2006.
 Relaciones Humanas: Comportamiento Humano en el trabajo. DuBrin, A. 2008.
 Comunicación Oral para el liderazgo el Mundo Moderno. Eileen Mc E. 1997.

5.- Información específica del curso

a. Breve descripción del curso

Asignatura de Estudios de Formación General, de carácter teórico práctico tiene como

propósito que los estudiantes utilicen herramientas fundamentales de conocimiento
personal como un aporte sustancial para la construcción de un nuevo paradigma de
desarrollo. La importancia del crecimiento personal radica en que involucra la expansión
de habilidades personales básicas que permitan desarrollar capacidades gerenciales en la
toma de decisiones. Comprende los siguientes contenidos: Persona y Autoestima.
Competencias Emocionales. Marketing Personal y Destrezas sociales. Liderazgo y
Trabajo en Equipo.

b. Requisitos previos o correquisitos:

Pre-requisito: (LL1003) Taller de Comunicación Oral y Escrita.

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo:

Estudios de Formación General (EFG)

6.- Objetivos Específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.

El estudiante será capaz de:

 Aplica ejercicios que favorecen la autovaloración desarrollando actitudes
positivas, estrategias didácticas hacia sus propias capacidades y aplica
 232

técnicas para utilizar las competencias emocionales en busca de la calidad

personal y profesional.
 Elabora estrategias personales para aumentar su capacidad de
interrelacionarse
 Aplica técnicas para trabajar en equipo y dirigir grupos promoviendo la
convivencia en valores y ética profesional.

b. Indicar explícitamente cuáles de los resultados del estudiante listados en

el criterio 3:

Resultado OE3 (g)= 2 Comunicación

Comunicación.- La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la

comprensión y redacción de informes eficaces, y documentación de diseño, la
realización de exposiciones eficaces, la transmisión y recepción de
instrucciones claras.

7.- Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Persona, autoestima y competencias emocionales.
 Habilidades y destrezas sociales
 Liderazgo y trabajo en equipo.

SEMINARIO TALLER DE DIBUJO TÉCNICO

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: ARQ070
Nombre del curso: Seminario taller de dibujo técnico
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas

Créditos: 03
Horas: 05

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Mg. Arqt. Diana Edelmira León Pino

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Manual de Dibujo Arquitectónico, Ching F.D, 2016

 Curso de Dibujo arquitectónico, Zell M, 2008
 Perspectiva para Arquitectos, Schaarwachter Georg, 2001
 Geometría Descriptiva, S. Leighton, 2009
 Geometría Descriptiva, Slaby, 2009
 Geometría Descriptiva, J. Nakamura M, 2009
 Técnicas Profesionales con Autocad, Lynn Allen Scott Onstott, 2008
 233

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

El curso es de naturaleza práctica. Asignatura que tiene como propósito: brindar
conocimientos básicos para el dibujo técnico en el diseño y elaboración de
representaciones en Ingeniería.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: (IND001) Introducción a la Ingeniería Industrial
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de estudio básico especifico

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante ser capaz de:

 Aprende, los conceptos básicos de la asignatura, aprende el uso de los instrumentos,

y utiliza estos para hacerse entender, así como empieza a adiestrarse en el manejo del
lenguaje técnico. Domina la representación a mano alzada.
 Domina el lenguaje del dibujo técnico, es capaz de construir figuras geométricas,
dibujar perspectivas e isometrías. Domina adecuadamente el concepto de geometría
descriptiva, entiende y domina el sistema de proyecciones; conoce e interpreta el
dibujo de planos (plantas, cortes, elevaciones)
 Domina el lenguaje de la representación en programas asistidos por computadora
(AutoCAD). Domina comandos básicos para la representación bidimensional y
tridimensional.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

Resultado OE2 [d] = 1 Trabajo Individual y en Equipo

Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como

individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos
multidisciplinarios.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Introducción al dibujo técnico

 Definición y clasificación del dibujo técnico
 Importancia del dibujo para ingeniería
 Normalización para la elaboración e interpretación del dibujo y su uso
 Simbología y tipos de líneas
 Técnicas y dibujos a mano alzada
 234

 Construcciones de elementos geométricos.

 Proporcionalidad y escala
 Principales comandos de dibujo y edición
 Textos, propiedades, capas, sombreados, acotados
 Configuración de impresión.
 Dibujo de planos de AutoCAD

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

1. Código, nombre de la asignatura y periodo de vigencia

Código: ARD002
Nombre: Actividades extracurriculares
Período de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas

Créditos: 01
Horas: 01

3. Nombre del instructor o coordinador del curso

Mgt. Ing. Jesús Raúl Blanco Velasco

4. Libro texto, titulo, autor y año

 El Mapa para alcanzar el éxito. Maxwell, John C. (2003)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso:

Actividades de carácter formativo para fortalecer y desarrollar competencias genéricas,

valores y virtudes como la autonomía, el trabajo en equipo, el liderazgo,
responsabilidad social, la creatividad, honestidad, concentración y un estilo de vida
saludable. Comprende: Talleres de relajación, liderazgo, arte, deportes, sociedades de
debate, ferias de emprendimiento, actividades de proyección social, entre otros.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: 10 Créditos.

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Obligatorio

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 235

Practicar actividades artísticas, deportivas y de proyección social para ocupar

el tiempo libre en actividades saludables que van en beneficio de su formación
integral.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en

el criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE3 (c) = 2 Diseño y Desarrollo de Soluciones

Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para

problemas complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos
para satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los
aspectos de salud pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

7. Lista de temas a ser abordados en el curso

 Liderazgo y habilidades blandas.

 Práctica de actividades de música, danza, pintura y literatura.
 Ejercita actividades deportivas (Futbol, Basquet, Voley, Natación) como medio
fundamental para el desarrollo de la salud física y mental.
 Realiza visitas a centros gerontológicos, clubes de madres, albergues de niños,
museos de arte.
 Realiza actividades forestales en beneficio de la población.

3er CICLO
TEORÍA ECONÓMICA

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: ECO054
Nombre del curso: Teoría económica
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas

Créditos: 04
Horas: 05

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Dr. Crisologo Huaman Ayte

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Macroeconomía, BLANCHARD O, 2012.

 Teoría Económica, CHOQUEHUANCA S, Carlos A, 2010.
 Macroeconomía, PARKIN Michael, 2010
 Microeconomía, PARKIN Michael, 2015.
 236

 Microeconomía, PINDYCK S. Robert, RUBINFEL L. Daniel, 2013

 Fundamentos de Economía, SANTIBAÑEZ J, 2013

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de tecnología básica, con carácter teórico – práctico; tiene como
propósito brindar conocimientos y técnicas de la teoría económica para comprender
la realidad económica de la empresa y las políticas microeconómicas. Comprende:
Criterios y análisis económico; microeconomía y macroeconomía.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: (ANS007) Realidad Nacional y Globalización.

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Obligatorio de estudios básicos específicos

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Identificar y comprender la teoría económica (Microeconomía y Macroeconomía),
características básicas de la oferta y demanda.
 Conocer y comprender la teoría del consumidor y del productor, analiza la función
de producción y costos.
 Conocer y comprender la teoría Macroeconómica y Política Macroeconómica en una
economía cerrada y abierta.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en

el criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE3 [c] = 0 Diseño y Desarrollo de Soluciones.

Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para

problemas complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para
satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de
salud pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Fundamentos básicos de Teoría Económica.

 Objeto y estudio de la Economía.
 Teoría del Consumidor.
 Teoría del productor.
 Teoría de costos.
 237

 La teoría macroeconómica.
 variables macroeconómicas y Flujo circular de sectores.
 El PBI: concepto y medición PBI nominal y real.
 El modelo Keynesiano.
 El mercado de bienes y financiero modelo IS- LM.
 Política macroeconómica política monetaria y política fiscal.
 Comercio Internacional ventajas comparativas y globalización.
 El crecimiento Económico.

TALLER DE ALGORÍTMICA Y PROGRAMACIÓN

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: SIS044
Nombre del curso: Taller de algorítmica y programación.
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas

Créditos: 02
Horas: 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Ing. Javier Moreano Córdova

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Fundamentos de Programación, JOYANES AGUILAR, Luis, 2008

 Microsoft Visual C# NET, CHARTE OJEDA, F, 2002.
 Algorítmica y Programación, Grupo Liebre, 2004.
 Fundamentos de programación más de 100 algoritmos codificados, MARCELO
VILLALOBOS, Ricardo, 2008

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de tecnología básica de carácter teórico – práctico; tiene como
propósito proporcionar conocimientos de algoritmos y programas computacionales
en un ambiente de laboratorio para la aplicación de un lenguaje de programación
especializado. La asignatura comprende: Diseño de algoritmos y estructuras de
control; Programa y lenguaje de programación; Subprogramas.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: 25 créditos.
 238

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Obligatorio de estudios básicos específicos

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Conoce los conceptos básicos de programación y desarrolla algoritmos usando la

estructura de control secuencial.
 Analiza y resuelve problemas de ingeniería de mediana complejidad utilizando la
estructura de control selectiva.
 Conoce, maneja y aplica una metodología de programación y resuelve problemas de
ingeniería utilizando la estructura de control repetitiva y Subprogramas.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE4 [k] = 0 Uso de Herramientas Modernas

Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar

técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las
tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con una
comprensión de las limitaciones.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Algoritmos y estructura de control secuencial.

 Estructura de control selectiva.
 Estructura de control repetitiva y subprogramas.

CALCULO I
1. Código y Nombre del Curso
Código: MAT004
Nombre del Curso: Calculo I.
Plan de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y Horas
Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

Magister Samuel Mogrovejo Delgado.
 239

4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Cálculo diferencial e integral y matemática básica, Arce A. (2006).
 Análisis matemático, Apostol M. (2009)..
 Análisis Matemático I, Espinoza E. (2012).
 Cálculo I, Larzon R. (2010).
 El Cálculo, Leithold L. (1998).
 Calculo I, Mitacc M. (2011).
 Calculo II, Mitacc M. (2011).
 Cálculo de una variable. Trascendentes tempranas, Stewart J. (2012).

5 Información Específica del Curso.

a) Breve descripción del contenido del curso
Asignatura del área de ciencias básicas, con carácter teórico-práctico, tiene como
propósito proporcionar conocimientos sobre conceptos matemáticos referidos al
cálculo infinitesimal en una variable, para la adecuada preparación del estudiante y
su aprestamiento para desarrollar y aplicar conceptos del análisis matemático en
caso prácticos de la ingeniería. Comprende: límites y continuidad de funciones
reales de variable real, derivadas; integrales definidas, aplicaciones; áreas,
volúmenes, longitud de área.
b) Requisitos Previos o Correquisitos.
MAT003 Matemática II.

c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

EBE Estudios Básicos Específicos (Obligatorio).

6 Objetivos Específicos del Curso.

a) Resultados Específicos de la Enseñanza.
El estudiante será capaz de:
 Reconoce y resuelve el límite y la continuidad de una función, aplicando en
situaciones reales relacionados a su escuela profesional, interpretando la solución
hallada.
 Reconoce y resuelve la derivada de una función usando las propiedades y reglas a
una variedad de situaciones prácticas demostrando interés en su aplicación.
 Reconoce y resuelve la integral y utiliza para determinar la solución de situaciones
concretas, interpretando la solución hallada.

b) Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.
i. Resultado OE1 [a] =1 Conocimientos de Ingeniería
Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas,
ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.
 240

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Derivadas de funciones reales de variable real:
 Definición, Propiedades, Derivadas de orden superior.
 Derivadas de funciones implícitas, regla de la Cadena
 Derivadas de funciones exponenciales y logarítmicas, Derivadas de funciones
trigonométricas e hiperbólicas.
 Recta Tangente y normal, máximos y mínimos, concavidad y convexidad.
 Situaciones problemáticas de ingeniería.

ESTADÍSTICA II
1. Código y nombre del curso
Código: STD005
Nombre del curso: Estadística II
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas
Créditos: 04
Horas: 05

3. Nombre del instructor o coordinador del curso

Mgt. Ing. Guido Elías Farfán Escalante

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Teoría de Probabilidad e Inferencia Estadística .MOYA C., Saravia A. (1982) .
 Probabilidad y Estadística para ingenieros MILLER,I, FREUND.J(1980).
 Probabilidad e Inferencia Estadística. GARCIA,C. (1990) .
 Probabilidad y Aplicaciones Estadística. MEYER.P (1990),
 Estadística para Administración y Economía. MANSON Y LIND.(1998) .
 Estadística para Administradores. RICHARD LEVIN-DAVID S. RUBIN. (1996).
 Estadística Industrial Moderna. RON S.KENETT-SHELEMYAHU ZACKS.
(2000).

5. Information específica del curso.

a. Breve descripción del curso

Asignatura de naturaleza Teórico-Práctico, tiene como propósito el uso de modelos
probabilísticos y métodos estadísticos en el análisis de datos y casos referidos a la
ingeniería Industrial. Desarrolla conceptos de Probabilidad, Distribución de
Probabilidad y su aplicación en pruebas de hipótesis, Distribución de Muestreo,
Análisis de Varianza y Métodos no Paramétricos. Análisis de Regresión y Correlación
No- Lineal y Múltiple.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: STD004 (Estadística I)

c. Indicar si se trata de curso obrigatório o electivo

Curso de formación básica (Obligatorio)
 241

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.

El estudiante será capaz de:

 Definir, distinguir, describir las distribuciones de probabilidad aplicándolas

adecuadamente, con criterio analítico y científico. Conocer y comprender la
distribución de muestreo, aplicándola a casos reales con actitud analítica y
responsable.
 Entender y Describir correctamente una Prueba de Hipótesis y realizar diferentes
tipos de pruebas de hipótesis con criterio técnico y científico. Comprender la
noción general del Análisis de Variancia y organizar datos en una tabla ANOVA.
 Aprender las ventajas y desventajas de Mínimos de las pruebas no paramétricas.
Conocer el método Cuadrados, determina las ecuaciones de Regresión No-Lineal,
evaluar los indicadores de Correlación.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en

el criterio 3 o algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE3 ( d ) =1 Trabajo individual y en equipo

Trabajo individual y en equipo: La capacidad de desenvolverse

eficazmente como individuo, como miembro o líder en diversos
equipos y en entornos multidisciplinarios.

ii. Resultado OE1 ( e ) =1 Análisis de problemas

Análisis de problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar

información y analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a
conclusiones fundamentadas usando principios básicos de matemáticas
ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

iii. Resultado OE3 ( i ) =1 Aprendizaje permanente

Aprendizaje permanente: El reconocimiento de la necesidad del
aprendizaje permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio
contexto de los cambios tecnológicos.

7. Breve lista de temas a ser abordados por el curso.

 Muestra Probabilística.
 Métodos de Muestreo Probabilístico
 Distribución Muestral de Medias. Teorema del Límite Central. Estimación puntual
y de Intervalos de Confianza.
 Selección del Tamaño de la Muestra.
 Prueba de Hipótesis: Hipótesis y Prueba de Hipótesis, Procedimiento para probar
una hipótesis, Pruebas de Significación de una y dos colas, Pruebas de Hipótesis
para proporciones, Prueba t de Student.
 Análisis de Variancia.
 Distribución F. Comparación de dos variancias poblacionales.
 242

 Prueba de bondad de ajuste. Aplicaciones de Ji-Cuadrada.

 Análisis de Regresión y Correlación No-Lineal y Múltiple

QUIMICA I

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: QUI002
Nombre del curso: Química I
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas

Créditos: 04
Horas: 06

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Mgt. Quím. Blas Porfirio Puma Caparó.

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Química ambiental, Baird C, Cann M, 2001.

 Química la ciencia central, Brown T, LeMay E, Bursten J, 2004.
 Química, Chang R, 2013
 Bioquímica, Feduchi L, 2014.
 Química orgánica, Klein D, 2013.
 Química general, Mc murry J, 2008.
 Química orgánica, Morrison RT, Boyd RN, 1998.
 Química, Whitten Davis, Pecck S, 2011.

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de área de ciencias básicas, de carácter teórico-práctico y experimental;
tiene como propósito dar a conocer el estudio de la materia para una sólida formación
profesional; Comprende: principios básicos de la materia, energía y estructura
atómica; nomenclatura de química inorgánica y fundamentos de química orgánica;
reacciones químicas y estequiometria; estados de la materia y propiedades
fisicoquímicas.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: 25 créditos

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

 243

Obligatorio de estudios básicos específicos.

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.

El estudiante será capaz de:

 Estudia, analiza, valora y proporciona información acerca de la materia. Analiza,
expone e identifica los modelos atómicos. Estudia, analiza, explica y valora la
importancia de los elementos químicos en la formación de compuestos relacionados
con la industria, mediante motivaciones previas en las que el estudiante descubre la
importancia de la química mediante un autoaprendizaje, métodos interactivos y
método cooperativo.
 Explica, diferencia y valora la formación y comportamiento de compuestos químicos
inorgánicos y orgánicos. Explica la importancia de la estequiometria en la realización
de cálculos en reacciones químicas, mediante motivaciones previas, utilizando el
método cooperativo.
 Explica, analiza, diferencia las leyes que rigen el comportamiento de los gases reales
e ideales, mediante métodos interactivos y el autoaprendizaje.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE2 [d] = 0 Trabajo Individual y en Equipo

Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como

individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos
multidisciplinarios.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 La química-materia
 El átomo
 Tabla periódica de elementos químicos
 Enlace químico
 Nomenclatura inorgánica y orgánica
 Estequiometría
 Estado de la materia, comportamiento: presión, temperatura, volumen y leyes que rigen
el estado gaseoso.
 Estado líquido.
 Estado sólido, formas cristalinas.
 Química ambiental, manejo de residuos.
 244

GEOMETRIA DESCRIPTIVA

1. Código y Nombre del curso

Código: ARQ045
Nombre del curso: Geometría descriptiva
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas
Créditos: 04
Horas: 06

3. Nombre del instructor o coordinador del curso

Arq. Abel Gonzalo Ortiz de Zevallos De Olave

4. Libro, texto, titulo, autor y año

 Geometría Descriptiva, Quinta Edición J. Nakamura M. (2009)
 Fundamentos básicos de Geometría Descriptiva, Segunda Edición H.Medina T.
(2008)
 Geometría Descriptiva, Primera Edición. J. Enríquez R. (2012)
 Geometría Descriptiva J. Doménech R (2005)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso
Asignatura de naturaleza teórico-práctico, tiene el propósito es que el estudiante
comprenda, valore y desarrolle las aptitudes imaginativas y creativas para el
razonamiento y la solución de problemas de ingeniería en forma gráfica, plasmándolos
en los espacios bidimensional y tridimensional. Contenido: Representación de objetos
tridimensionales, proyecciones axonometrías, ortogonales y oblicuas, Estudio de un
Sólido y sus componentes como son: el Punto, la Recta y el Plano y en base a ellos las
diferentes variantes como: Distancias, paralelismo, Perpendicularidad, Ángulos,
Intersecciones y Giros. La asignatura de Geometría Descriptiva es amplia, pero esta
vez se ha realizado una sistematización del mismo, considerando tópicos que a los
alumnos de Ing. Industrial les han de servir como parte de su formación Profesional y
para entender de mejor forma otras asignaturas propias de la Carrera profesional.

b. Requisitos previos o correquisitos

Requisito ARQ070 Seminario Taller de Dibujo Técnico

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Naturaleza teórico-práctico (Obligatorio)
6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos del curso

El estudiante será capaz de:

 Conocer y Aprender, los conceptos básicos de la asignatura, entender las proyecciones
y la forma de realizarlos.
 Identificar y diferenciar las condiciones de paralelismo y perpendicularidad, entre
rectas y planos, así como encuentra distancias más cortas entre rectas y planos.
 245

 Conocer y comprender a las proyecciones en el espacio y el resultado de las

intersecciones de Rectas y, Planos, Los Ángulos que se forman entre ellos así como
resuelve problemas de Giros, explicar con precisión las intersecciones y su
visibilidad de los Ángulos formado entre rectas y planos

c. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE2 (d) = 1 Trabajo individual y en equipo

Trabajo individual y en equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como

individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.
7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 El Punto, La Recta y las Proyecciones, en forma bidimensional y pasar a la forma

tridimensional.
 Paralelismo y perpendicularidad entre rectas y planos y distancias que existen entre
estas en el espacio.
 Proyecciones en el espacio y las intersecciones de Rectas y Planos, los ángulos que se
forman entre ellos, problemas de giros.
 Intersecciones y su visibilidad de los ángulos formados entre rectas y planos.
 Geometría Descriptiva en entornos virtuales.
4to CICLO

ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACION INDUSTRIAL

1. Código y nombre del curso

Código: IND014
Nombre del curso: Organización y Administración Industrial
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Mg. Ing. Tania Echegaray Castillo
4. Libro texto, titulo, autor y año
 Administración en las Organizaciones. KAST, Fremont Id, ROSENZWEÍG, James
(2004)
 Administración –Una perspectiva global KOONTZ, Harold, WEIHRICH Heinz (2004)
 Administración moderna: un análisis de las funciones de la administración KOONTZ,
Harold O’DONNELL, Cyril.(2000)
 Administración, SCHERMERHORN John R (2005)
 246

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso
Asignatura de naturaleza teórico práctica; pertenece al área de Tecnología Básica, cuyo
propósito es dotar a los estudiantes de todas las herramientas para comprender a las
organizaciones y como ellas trabajan. Contenido: enfoque de la administración,
fundamentos y filosofía, las diferentes teorías administrativas en el tiempo, tipos de
organizaciones, empresario y gerente, sistemas de organización: Principios,
subsistemas de control de la organización, dirección, la empresa, la administración y la
Ingeniería Industrial, Responsabilidad Social, Chart Flow; importancia de manuales de
organización y funciones, el entorno de los negocios, liderazgo, comunicación,
Estructuras organizativas.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: EC0054 (Teoría Económica)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Tecnología Básica. (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.
El estudiante será capaz de:
 Conoce y comprende el enfoque de la administración y las teorías administrativas, la
planeación y tipos de planes en la organización.
 Relaciona y comprende la estructura organizacional, las técnicas y funciones de la
organización y la dirección eficiente en la empresa y el factor humano a considerar del
administrador.
 Evaluar y analizar las actividades de control de la empresa y herramientas de gestión y
competitividad empresarial y su importancia en la toma de decisiones en la empresa.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE3 [c] = 1 Diseño y desarrollo de soluciones

Diseño y desarrollo de soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer
necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud pública y
seguridad, cultural, social, económico y ambiental.
7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso
 Enfoques y fundamentos de la administración
 Teorías administrativas
 La planeación sus tipos, la organización y estructura organizativa en la empresa
 La dirección, sus elementos en la empresa, el control y actividades de control en la
empresa
 La competitividad empresarial y el análisis del nivel de competencia dentro de una
industria,
 Herramientas de gestión empresarial y estrategias de negocio.
 247

CALCULO II
1. Código y Nombre del Curso
Código: MAT005
Nombre del curso: Calculo II
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y Horas
Créditos: 04
Horas: 05

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

Magister Ignacio Velásquez Hacha.
4. Libro texto, titulo, autor y año.
 Cálculo Diferencial e Integral de varias variables independientes y sus
aplicaciones Arce Carrasco, A. (2014)
 Análisis Matemático III. Espinoza Ramos, E. (2008).
 Calculo Diferencial e Integral. Granville & Smith & Longley, W. A. (1962).
 Análisis Matemático III. Lázaro C, M. (2009).
 El Cálculo con Geometría Analítica. Leithold, L. (1973).
 Matemáticas III. Venero B, A. (1993).
5. Información Específica del Curso.
d) Breve descripción del contenido del curso
Asignatura del área de ciencias básicas, con carácter teórico-práctico, tiene como
propósito proporcionar conocimientos sobre conceptos matemáticos referidos al
cálculo infinitesimal en dos o más variables, para la adecuada preparación del
estudiante y su aprestamiento para desarrollar y aplicar conceptos del análisis
matemático en casos prácticos de la ingeniería. Comprende: Funciones vectoriales de
dos o más variables reales, derivadas parciales; diferenciales, extremos relativos
condicionados; multiplicadores de LaGrange; integrales múltiples, y sus aplicaciones,
integración sobre extensiones geométricas; integrales de línea.
e) Requisitos Previos o correquisitos
Pre-requisito: MAT004 Calculo I.
f) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
EBE Estudios Básicos Específicos (Obligatorio).
6. Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados Específicos de la Enseñanza.
El estudiante será capaz de
 Analizar y comprender la teoría de funciones vectoriales, funciones de varias
variables y las derivadas parciales a problemas de curvas de producción.
 Analizar y reconocer las técnicas de derivadas parciales a problemas de
optimización en ingeniería.
 Analizar y comprender la teoría de integrales múltiples a problemas de funciones
de densidad de probabilidad conjunta en ingeniería.
 248

b) Resultados del Estudiante.

i. Resultado OE1 [a] = 1 Conocimientos de Ingeniería.
Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas,
ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Funciones vectoriales de una variable real.
 Definición y propiedades. Parametrización de curvas
 Ecuaciones paramétricas, límites y continuidad
 longitud de arco, Curvatura y torsión de una curva.
 Funciones reales de n variables.
 Curvas de nivel, límites y continuidad
 Derivadas parciales: de primer orden, orden superior, derivadas parciales de
funciones compuestas
 Derivada direccional y gradiente.

FISICA I
1. Código y Nombre del curso
Código: FIS001
Nombre del curso: Física I
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II
2. Créditos y horas:
Créditos: 04
Horas: 06
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Dr. Edilberto Atau Enriquez
4. Libro texto, titulo, autor y año
 Física para ciencia y tecnología. TIPLER Mosca (2006)
 Física para estudiantes de Ciencias e Ingeniería MC KELVEY (1999)
 Colección SHWAN “Análisis vectorial” MURRAY Spiegel (1997)
 Física para ciencias e ingeniería 5ta Edición SERWAY Beichner (2001)
 Física volumen I –Solucionario. GARIBAY CALDERÓN Juan (2005)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de ciencias básicas; de carácter teórico - práctico; tiene como
propósito dar a conocer y experimentar los fenómenos naturales para su aplicación en
el desarrollo profesional. Comprende: definiciones básicas, magnitudes físicas –
análisis vectorial – fuerzas – estática – cinemática; dinámica – trabajo y energía –
dinámica de un sistema de partículas, dinámica del movimiento angular; movimiento
armónico, ondas, mecánica de fluidos.
 249

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: 50 Créditos.

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Asignatura del área de ciencias básicas. (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza
El estudiante será capaz de:
 Conocer los fundamentos básico-teóricos, leyes, propiedades y él comportamiento de
los fenómenos o cuerpos según su naturaleza.
 Comprender las leyes, propiedades y principios de los cuerpos en sus diferentes
composiciones.
 Comprender las situaciones reales aplicando leyes y principios teóricos.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE2 [d] = 1 Trabajo individual y en equipo

Trabajo individual y en equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como

individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Magnitudes, vectores, fuerza y equilibrio, cinemática
 Dinámica, trabajo, energía, dinámica de un sistema de partículas.
 Momento angular dinámica del movimiento circular, movimiento armónico,
movimiento ondulatorio.

ALGEBRA LINEAL
1 Código y Nombre del Curso

Código: MAT011
Nombre del Curso: Algebre Lineal.
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2 Créditos y Horas
Créditos: 03
Horas: 04

3 Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

Licenciada Sonia Quispe Quispe.
4 Libro texto, titulo, autor y año.
 Álgebra lineal para estudiantes de ingeniería y ciencias. Del Valle, J. C. (2011).
 Álgebra lineal y Geometría Hernández, E., Vásquez, M. J., & Zurro, M. Á. (2012).
 250

 Algebra Lineal, Kolman, B., & Hill, D. (2006).

 Álgebra lineal y sus aplicaciones, Lay, D. (2012).
 Álgebra Lineal, Lázaro, M. (2009).
5 Información Específica del Curso.
a) Breve descripción del contenido del curso
Componente curricular del área de tecnologías básicas, de carácter teórico-práctico,
tiene el propósito de proporcionar las teorías, técnicas y métodos de matrices para la
operacionalización y aplicación en la solución de problemas. Comprende: matrices,
operaciones matriciales y determinantes, matrices elementales, matrices invertibles;
sistemas de ecuaciones lineales n-dimensionales, factorización LU espacios
vectoriales; transformaciones lineales, Auto valores y Auto vectores, producto punto
e interno.

b) Requisitos Previos o Correquisitos.

Pre-requisitos: STD005 Estadísticas II.

c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

EBE Estudios Básicos Específicos (Obligatorio).

6 Objetivos Específicos del Curso.

a) Resultados Específicos de la Enseñanza.
El estudiante será capaz de:
 Aplicar la teoría de matrices y determinantes en la solución de sistemas de
ecuaciones lineales.
 Aplicar la teoría de espacios vectoriales a diferentes conjuntos que cumplen con
las condiciones requeridas.
 Aplicar la teoría de transformaciones lineales en la solución de diversos
problemas.

b) Resultados del Estudiante.

Resultado OE2 [d] = 1 Trabajo Individual y en Equipo.
Trabajo Individual y en equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como
individuo, como miembro líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Matrices, algebra de matrices
 Matrices cuadradas especiales
 Determinantes y propiedades
 Rango de una matriz
 Adjunta de una matriz
 251

 Inversa de una matriz

 Matrices no singulares
 Sistema de ecuaciones lineales homogéneo y no homogéneo.
 Regla de Cramer para la solución de sistemas de ecuaciones lineales.

QUIMICA II

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: QUI003
Nombre del curso: Química II
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas

Créditos: 04
Horas: 06

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Ing. Roberto Segovia Soto.

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Diccionario de Química, Complutence, 1999.

 Química, Davis W, 2011.
 Fundamentos de Química y Orgánica, Bioquímica, Holum, J. R, 2014.
 Química La Ciencia Básica, M.D, 2014.
 Ecología y Medio Ambiente, Mendel R,2008.
 Química General, Petrucci, 2013.
 Transformación de la materia en un mundo macroscópico, Segovia Soto R, 2012

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de estudios básicos especializados, es de naturaleza teórica,
práctica y experimental. Tiene como propósito brindar al alumno el marco
conceptual, procedimental y actitudinal para reconocer, desarrollar y analizar los
fenómenos físicos y químicos de las sustancias empleadas en las ramas de la
Ingeniería. Para esto se imparten los temas como: disoluciones, cinética química y
catálisis, equilibrio de fases, fundamentos de electroquímica y termodinámica
química.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: QUI002
 252

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Obligatorio de estudios básicos específicos.

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Prevenir e identificar la sostenibilidad de los recursos y su transformación, a través
de las disoluciones como innovador tecnológico, analizando y sintetizando los
conceptos acido - base en la resolución de problemas y relaciona los fenómenos
físicos químicos con la vida cotidiana.
 Analizar las leyes de la cinética química en proceso catalíticos como la velocidad de
las reacciones químicas y aplicación en los procesos industriales, y el estado de
equilibrio en los procesos industriales a fin de realizar cálculos estequiométricos
 Analizar e identificar los valores de los calores de reacción en la optimización de los
procesos industriales.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

Resultado OE2 [d] = 1 Trabajo Individual y en Equipo

Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como

individuo, como miembro o líder en diversos equipos y en entornos
multidisciplinarios.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Disoluciones.
 Cinética química.
 Electroquímica y termodinámica química

MATERIALES DE INGENIERIA

1. Código, nombre de la asignatura y periodo de vigencia

Código: IND007
Nombre del curso: Materiales de Ingeniería
Período de vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas
Créditos: 03
Horas: 04
 253

3. Nombre del instructor o coordinador del curso

Ing. Rolando Noriega Luna

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales, William F. Smith, Javad
Hashemi, (2004)
 Ingeniería y ciencia de los materiales metálicos. Blázquez Martínez, V.M. (2014).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso:

La asignatura corresponde al área de estudios específicos, siendo de naturaleza
teórico práctica. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de
comprender los fundamentos que rigen el comportamiento de los materiales para
facilitar su adecuada selección en las aplicaciones de ingeniería.
La asignatura contiene: Comportamiento atómico de los materiales. Propiedades
mecánicas de los materiales. Diagramas de fases. Tratamientos térmicos. Aleaciones
metálicas. Cerámicos. Polímeros. Corrosión y degradación de materiales.
Propiedades eléctricas. Propiedades térmicas. Propiedades magnéticas. Propiedades
ópticas

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: ARQ045

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Formación Especializada (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.

El estudiante será capaz de:

 Relacionar las estructuras y propiedades de los materiales, demostrando
dominio teórico y pertinencia.
 Explicar las propiedades de los materiales en un organizador visual.
 Relacionar los procesos de mejora en las aleaciones y la corrosión del material
en un diagrama de fases

b. Resultados del estudiante listados en el criterio 3

Resultado OE1 (j) = 0 El Ingeniero y la Sociedad

El Ingeniero y la Sociedad.- La capacidad de aplicar el razonamiento informado

mediante el conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de
seguridad, legales y culturales, y las consecuentes responsabilidades relevantes para la
práctica profesional de la Ingeniería.
 254

7.- Lista de temas a ser abordados en el Curso

 Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales

 Clasificación de los Materiales de Ingeniería
 Estructuras cristalinas amorfas en los materiales
 Propiedades mecánicas de los metales
 Materiales Polímeros
 Cerámicas
 Corrosión
 Propiedades eléctricas de los materiales.
 Propiedades Magnéticas.

5to CICLO

SOFTWARE PARA LA GESTION INDUSTRIAL

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND012
Nombre del curso: Software para la Gestión Industrial
Periodo de vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas
Créditos: 03
Horas : 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Ing.Reynaldo Miranda Pomacondor

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Business Intelligense con Excel y Power BI, Pacheco Contreras Johnny (2018).
 Ingeniería del Software, Sommerville I. (2007).
 Ingeniería del Software un enfoque práctico, Pressman, R (2005)
 Sistemas de Información Gerencial, Jane P. Laudon y Kenneth C. (2002)
 El Proceso Unificado de Desarrollo de Software, Booch, G. Rumbaugh, J (2000)

5. Información específica del curso

a) Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de formación especializada de carácter teórico- práctico,

tiene como propósito proporcionar conocimientos y herramientas de los Sistemas
Tecnológicos de la Información para el diseño y aplicación de los Software en los
procesos de gestión industrial. Comprende: Aplicaciones de los Sistemas
Tecnológicos; Planeamiento Estratégico de Sistemas de Información; Gestión de
Tecnologías de Información.

b) Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: 70 créditos acumulados
 255

c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Formación especializada (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de

 Conocer las herramientas de sistemas tecnológicos de información de gestión
industrial
 Comprender la cultura de autoempleo con emprendimiento
 Comprender los sistemas de información e innovación tecnológica en los
procesos de gestión industrial

6. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado [OE4] [k] = [1] Uso de Herramientas Modernas

Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar

técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las
tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con una
comprensión de las limitaciones.

7. Breve listado de temas a ser abordados en el curso

 Fundamentos de los sistemas de Gestión de Procesos Industriales aplicado a

los procesos y empresas
 Gestión de proyectos de procesos industriales y empresariales y el Software
para su uso
 El rol de los SI en los negocios actuales
 Las organizaciones y los SI
 Uso de los SI para lograr una ventaja competitiva.
 Aspectos éticos y sociales de los SI
 La gestión de procesos industriales
 Identificación de proyectos
 Practica: Gestión de proyectos en Ms. Project

CALCULO III
1 Código, Nombre del Curso y periodo de vigencia

Código: MAT006
Nombre del Curso: Calculo III
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2 Créditos y Horas
Créditos: 04
Horas: 05
 256

3 Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

Magister Samuel Mogrovejo Delgado.
4 Libro texto, titulo, autor y año.
 Ecuaciones Diferenciales, Carmona Jover, I. (1992).
 Análisis Matemático IV, Espinoza Ramos, E. (2008).
 Matemáticas Avanzadas para Ingeniería, Kreyszg, E. (2003).
 Simmons, G. F. (1993). Ecuaciones Diferenciales.
 Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones de modelado, Zill, D. G. (1997).

5 Información Específica del Curso.

a) Breve descripción del contenido del curso
Asignatura del área ciencias básicas, de carácter teórico- práctico, tiene como propósito
proporcionar conocimientos sobre conceptos matemáticos referidos a ecuaciones
diferenciales, para la adecuada preparación del estudiante y su aprestamiento para
desarrollar y aplicar conceptos de las ecuaciones diferenciales en casos prácticos de la
ingeniería; comprende: ecuaciones diferenciales de primer orden y de primer grado;
aplicaciones en problemas geométricos y físicos, ecuaciones diferenciales de orden
superior homogéneas y no homogéneas; transformadas de La Place, series de Fourier,
aplicaciones.
b) Requisitos Previos o correquisitos
Pre-requisito: MAT005 Calculo II.
c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
EBE Estudios Básicos Específicos (Obligatorio).
6 Objetivos Específicos del Curso.
a) Resultados Específicos de la Enseñanza.
El estudiante será capaz de:
 Analiza, y resuelve adecuadamente las ecuaciones diferenciales ordinarias de
primer orden y de primer grado.
 Analiza y resuelve adecuadamente las ecuaciones diferenciales ordinarias de orden
superior.
 Indica la transformada de Laplace de una función aplicando correctamente las
propiedades.

b) Resultados del Estudiante.

i. Resultado OE1 [a] = 2 Conocimientos de Ingeniería

Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas,
ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Ecuaciones diferenciales de variables separables y diferenciales reducibles a
 257

variables separables.
 Ecuaciones diferenciales homogéneas y ecuaciones diferenciales reducibles a
homogéneas.
 Ecuaciones diferenciales exactas y ecuaciones diferenciales reducibles a exactas
(Factor integrante).
 Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden.
 Ecuaciones diferenciales lineales homogéneas y no homogéneas de coeficientes
constantes.
 Transformada de Laplace y Transformada Inversa de Laplace.

MECÁNICA APLICADA
1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia.
Código : IND008
Nombre del curso : Mecánica Aplicada
Periodo de vigencia : Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas
Créditos : 03
Horas : 05 horas

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso

Mg. Ing. Marinés Escalante Luna

4. Libro texto, título, autor y año

 Ingeniería Mecánica, Estática Hibbeler R.C., (2016).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de naturaleza teórica práctica, que pertenece al área de formación

profesional. Forma parte de la trilogía: Estática, Dinámica y Resistencia de
Materiales, materias básicas en la formación del futuro Ingeniero Industrial, siendo
por ello de carácter Obligatorio de Especialidad, el estudio del estado sólido cubre
aspectos de Estática. El desarrollo de la asignatura comprende: Introducción a la
mecánica Vectorial, Fuerzas, Equilibrio de Cuerpos, Trabajo Virtual, Armaduras,
Introducción Momento Flector y Esfuerzo Cortante

b. Requisitos previos o Correquisitos.

70 créditos

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Pre- requisito: Curso de Formación obligatoria
 258

6. Objetivos específicos del curso

a. Objetivos específicos de la enseñanza.

El estudiante será capaz de:

 Conceptualizar la naturaleza de las magnitudes vectoriales y sus propiedades.
Evaluar sistemas de fuerzas concentrados y distribuidas.
 Establecer en forma concisa información de problemas en estructuras
isostáticas. Resolver correctamente ejemplos de sistemas vectoriales, el
comportamiento y tratamiento de estos sistemas en condiciones de equilibrio
estático.
 Utilizar como herramienta básica y fundamental el diagrama de cuerpo libre en
el desarrollo de problemas planteados.

b. Resultados del Estudiante

El estudiante será capaz de:

i. Resultado OE1[e]=2 Análisis de problemas

Análisis de problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar

información y analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a
conclusiones fundamentadas usando principios básicos de matemáticas,
ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

ii. Resultado OE2[i]=2 Aprendizaje permanente

Aprendizaje permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje

permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los
cambios tecnológicos.
iii. Resultado OE1[j]=0 El ingeniero y la Sociedad

El ingeniero y la Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento

informado mediante el conocimiento contextual para evaluar cuestiones
sociales, de salud, de seguridad, legales y culturales y las consecuentes
responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Operaciones vectoriales. Determinación de magnitud fuerza resultante: por Ley de
Paralelogramo, por Descomposición en ejes cartesianos.
 Determinación de dirección: por Ley de Paralelogramo, por Descomposición en ejes
cartesianos.
 Operaciones de vectores en tres dimensiones, ángulos directores.
 Diagrama de cuerpo libre
 Momento de una fuerza
 Equilibrio de un cuerpo rígido
 Análisis estructural por método de nodos
 259

FISICA II

1. Código y Nombre del curso

Código: FIS002
Nombre del curso: Física II
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II
2. Créditos y horas:
Créditos: 04
Horas: 06
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Dr. Edilberto Atau Enriquez
4. Libro texto, titulo, autor y año
 Física para ciencia y tecnología. TIPLER Mosca (2006)
 Física para estudiantes de Ciencias e Ingeniería MC KELVEY (1999)
 Colección SHWAN “Análisis vectorial” MURRAY Spiegel (1997)
 Física para ciencias e ingeniería 5ta Edición SERWAY Beichner (2001)
 Física volumen I –Solucionario. GARIBAY CALDERÓN Juan (2005)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso
Asignatura del área de ciencias básicas, de carácter teórico - práctico; tiene como
propósito dar a conocer las leyes y principios de la física para una mejor formación
profesional; comprende: Mecánica de fluidos; ondas acústicas y electromagnetismo;
óptica y corriente alterna; calor y temperatura.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: FIS001 (Física I)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Tecnología Básica. (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza El estudiante será capaz de:
 Conocer y comprender los fundamentos básico-teóricos, leyes, propiedades y él
comportamiento de los fenómenos eléctricos de los cuerpos, interacciones eléctricas y
resuelve situaciones reales aplicando leyes y principios de la electricidad.
 Conocer los fundamentos básico-teóricos, leyes, propiedades y él comportamiento de
corriente alterna, Aplica la teoría, leyes principios de la corriente alterna a circuitos.
 Comprender y aplicar teorías, leyes y principios de electromagnetismo; óptica y
corriente alterna.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.
 260

i. Resultado OE2 [d] = 2 Trabajo individual y en equipo

Trabajo individual y en equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como

individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos multidisciplinarios.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Mecánica de fluidos
 Ondas acústicas y electromagnetismo
 Principios de la electricidad, Óptica y corriente alterna.
 Calor y temperatura.

TERMODINAMICA

1. Código y nombre del curso

Código: QUI004
Nombre del curso: Termodinámica
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II
2. Créditos y horas:
Créditos: 04
Horas: 06
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Isidro Isaac Yucra Ccama
4. Libro texto, titulo, autor y año
 Termodinámica un Enfoque de Ingeniería, (séptima edición) YUNUS Cengel –
MICHAEL Boles (2017)
 Termodinámica, 6ta Edición - WARK Kenneth Jr. & RICHARDS. Donald E. (2015)
 Introducción a la termodinámica: clásica y estadística. SONNTAG Richard E;
GORDON John; WYLEN Van (2000).
 Fundamentos de termodinámica técnica MORAN Michael J; SHAPIRO Howard N.
(2004)
 Ingeniería termodinámica DUGAN. B. Jones. (1997)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de tecnología básica de carácter teórico- práctico, tiene el propósito
de brindar conocimientos de los principios de la termodinámica para su aplicación en
los procesos industriales. Comprende: leyes de la termodinámica; sistema de gases y
psicometría; Compresores y ciclos de refrigeración.
 261

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: QUI003 (Química II)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso del área de tecnología básica (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza
El estudiante será capaz de:
 Conocer los fundamentos básico-teóricos, leyes, propiedades y él comportamiento de
los cuerpos según su naturaleza.
 Establecer las relaciones energéticas entre las diferentes clases de energía y la
aplicación del principio de la conservación de la energía a los diferentes procesos
fundamentales en sistemas cerrados y volúmenes de control en dispositivos de
Ingeniería.
 Analizar sistemas que operan en ciclos termodinámicos y aplicar los fundamentos
básicos de las leyes termodinámicas.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE1 [e] = 2 Análisis de problemas

Análisis de problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y

analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas
usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Presión.- manómetro, barómetro y la presión atmosférica Interpretación Molecular,
Hidrodinámica, Caudal y ecuación de Bernuolli.
 Fases de una sustancia pura.- procesos de cambio de fase, Mezcla líquido - vapor
 Relaciones de energía Interna, entalpía y calor especifico
 Entropía. y los procesos TD.
 Balance de energía en sistemas abiertos y cerrados
 Procesos en los que intervienen mezclas de aire-vapor de agua
 Proceso de calentamiento y enfriamiento
 Proceso de humidificación y ciclos de potencia.

LOGISTICA INDUSTRIAL
1. Código y nombre del curso
Código: IND006
Nombre del curso: Logística Industrial
 262

Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Mg. Ing. Tania Echegaray Castillo
4. Libro texto, titulo, autor y año
 Logística. Administración de la Cadena de Suministros BALLOU, Ronald H. (2004).
 Logística Internacional. Administración de la cadena de abastecimiento global LONG,
Douglas. (2012).
 Administración de la Cadena de Suministro. Estrategia, Planeación y Operación
CHOPRA, Sunil y MEINDL Peter (2008).
 Soluciones Logísticas. Manual para optimizar la cadena de suministro. ÁLVAREZ
Francisco (2015).
 Elementos de Logística Internacional SILVA Juárez Ernesto. (2014).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de Formación especializada, de carácter teórico –práctico,

proporciona los conocimientos y técnicas de la logística en el contexto Industrial para
desarrollar capacidades específicas de las funciones del ciclo de abastecimiento de
bienes, Comprende: Funciones de la logística y de la cadena de suministros, suministro
de bienes, prestación de servicios y de la gestión de inventarios, administración de
compras, gestión de transporte y distribución de mercancías

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: IND007 (Materiales en Ingeniería)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación especializada (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza
El estudiante será capaz de:
 Analizar y comprender los conceptos básicos de la logística y de la cadena de
suministros, los objetivos y la importancia de la gestión logística en la empresa.
 Analizar y comprender las funciones logísticas en la empresa y las actividades
logísticas clave y de apoyo en la empresa y en la cadena de suministros para lograr la
gestión logística eficiente en la empresa.
 Analizar y evaluar las técnicas y herramientas utilizadas en el control y gestión de
inventarios para su correcta aplicación en la toma de decisiones en la empresa.
 263

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE2 [c] = 1 Diseño y desarrollo de soluciones

Diseño y desarrollo de soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer
necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salid publica y
seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

ii. Resultado OE1 [j] = 1 El Ingeniero y la Sociedad.

El ingeniero y la sociedad: la capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante

el conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales
y culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes para la práctica profesional de
la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Conceptos básicos, objetivos e importancia de la Logística y la cadena de suministros.
 Funciones y actividades logísticas en la empresa.
 Logística Inversa
 Administración y control de inventarios en la empresa.
 Técnicas y herramientas utilizadas en la gestión de inventarios.

6to CICLO

SEMINARIO TALLER DE MAQUINAS HERRAMIENTAS.

1. Código y Nombre del Curso

Código: IND047
Nombre del Curso: Seminario Taller de Máquinas y Herramientas.
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y Horas
Créditos: 04
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

Ing° Carlos Benavides Palomino

4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Máquinas, instrumentos y procesos de manufactura / Goni Juan Carlos. (2000)
 Manual de máquinas herramientas / Kibbe, Richard R, Neely, John E, Meyer, Roland
O, White, Warren (1999)
 Manufactura, Ingeniería y Tecnología: Procesos de manufactura / Serope Kalpakjian,
Steven R. Schimid, Traductor Javier Enríquez Brito. (2014)
 Introducción a los procesos de MANUFACTURA / Mikell P. Groover (2014).
 264

5. Información Específica del Curso.

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de Naturaleza teórico – práctico. Contenido: Evolución de las Herramientas y

máquinas y procesos de manufactura, Conceptos fundamentales de torno mecánico. La
taladradora. La fresadora. La cepilladora. Maquinas herramientas de producción.
Consideraciones económicas en el maquinado. Automatización en la manufactura. Control de
calidad y condiciones de seguridad.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre - requisitoIND012 (Software para la gestión Industrial)
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo de acuerdo a la tabla del
programa
EFE Estudios de Formación Especializada. (Obligatorio).
6. Objetivos Específicos del Curso.

a) Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante era capaz de:

 Conocer y comprender los Fundamentos y la evolución tecnológica, así como la
estructura de máquinas herramientas, procesos de manufactura, reconociéndolas en
forma esquemática y funcional de acuerdo a la realidad situacional de la
organización.
 Reconocer los tipos de máquinas de producción, función, asumiendo una actitud
disciplinada y crítica.
 Comprender el funcionamiento de los tipos de máquinas de producción
automatizadas, proponiendo el bienestar de la organización, empresarios y
trabajadores.

b) Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso

ii. Resultado OE2 (i) [2] Aprendizaje permanente

Aprendizaje permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje

permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios
tecnológicos.

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Fundamentos de la Tecnología, evolución
 Procesos de manufactura
 Maquinas herramientas principales: torno, taladro, fresadora, cepilladora
 Control de calidad, objetiva
 Seguridad en el taller de trabajo. Aplicación de Normas técnicas peruanas

RESISTENCIA DE MATERIALES
 265

1. Código y nombre del curso:

Código del curso: IND011

Nombre del curso: Resistencia de Materiales
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas:
03 créditos, 5 horas teóricas / 2 horas prácticas.

3. Nombre del instructor o coordinador del curso:

Mgt. Ing. Guido Salazar Paliza.

4. Libro texto, título, autor y año:

 Resistencia de Materiales Básica para Estudiantes de Ingeniería: Salazar Trujillo

J.E. (2007)
 Resistencia de Materiales: Cervera Ruiz, M y Blanco Díaz, A. (2015)
 Mecánica de Materiales: Hibbeler, Russell C. (2011)
 Resistencia de Materiales: Introducción a la Mecánica de Sólidos: Pytel, A y Singer
F. (2009).
 Resistencia de Materiales I y II: Teoría y Problemas: Arteaga N, A. Iberico C, P.
Gonzales, C y Mego C, A. (2014)

5. Información Específica del Curso:

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de naturaleza teórico-práctica, que tiene por objetivo proporcionar
los medios para analizar y diseñar estructuras o componentes capaces de
soportar las cargas y acciones a las que puedan estar sometidos durante su ciclo
de vida. Comprende: Esfuerzos, tensiones y deformaciones en estructuras;
Principios de elasticidad y plasticidad; Comportamiento de los materiales.

b. Requisitos previos o prerrequisitos:

IND008 – mecánica de materiales

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Asignatura de Formación Básica (Obligatorio)

6. Objetivos Específicos del Curso:

a. Resultados específicos de la enseñanza:

El estudiante será capaz de:

 Comprender y aplicar diversas técnicas para determinar las fuerzas a las que
están sometidas los elementos de una estructura, teniendo en cuenta el
conocimiento basado en la ingeniería mecánica rígida y los efectos diferenciales
de esfuerzo y deformación de los materiales.

 Conocer la importancia fundamental de los aspectos de la Resistencia de

Materiales, en el análisis y diseño de los elementos estructurales, resistentes a
 266

las fuerzas.

 Conoce y relaciona los instrumentos de la modernidad para incrementar las

competencias dentro del análisis y diseño estructural, columnas, recipientes a
presión y uniones. externas y la estabilidad en general.

b. Resultados del estudiante en la asignatura:

OE2 (e) = 2 Análisis de problemas:

Análisis de problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar

información y analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a
conclusiones fundamentales usando principios básicos de matemáticas, ciencias
naturales y ciencias de la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso:

 Introducción a la resistencia de materiales.

 Condiciones y consideraciones básicas de los materiales.
 Propiedades de los materiales.
 Esfuerzos: conceptos, tipología y aplicaciones.
 Deformaciones: conceptos, tipología y aplicaciones.
 Ley de hooke y principio de elasticidad de los materiales.
 Diagrama de esfuerzo vs deformacion
 Factores de seguridad
 Módulo de elasticidad y ley de poisson
 Introducción a las vigas y estructuras de soporte.
 Introducción a las columnas y estructuras de soporte.

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
1. Código y nombre del curso
Código : IND005
Nombre del curso : Electricidad y Electrónica
Periodo de vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas
Créditos : 03
Horas : 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso

Dr. Ing. Luis Mendoza Quispe

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Electrónica; Madrid – España: Paraninfo, Alcalde S, Pablo. (2015).
 Tecnología Eléctrica; México: Limusa S.A., Harper, E. (2013).
 Fundamentos de Electricidad; México: Limusa S.A, Harper, E. (2015).
 267

 Dispositivos y Circuitos Electrónicos; México: Mc Graw Hill companies, Neamen, D.

A. (2012).
 Electronica digital en la Práctica; México: RA-MA Editorial, Reina Acedo, Rafael;
Garcia Lorenz, Michael; Vásquez Martinez, Juan (2011).
 Circuitos Eléctricos y aplicaciones Digitales; México: Pearson, Villaseñor Gòmez,
Jorge Raúl; Hernéndez Aguirre, Fredy Alberto (2013).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de tecnología básica de carácter teórico-práctico; tiene el propósito
de brindar conocimientos de los sistemas eléctricos y electrónicos para su aplicación en
la industria. Comprende: Fundamentos y leyes de electricidad; corriente alterna,
maquinas estáticas, rotativas; Electrónica analógica y digital para introducción en el
control y automatización industrial.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: FIS002 (Física II)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de formación Especializado (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Conoce los fundamentos de las fuentes de generación de la electricidad, utiliza las
teorías y leyes fundamentales de la electricidad y las aplica en la solución de
problemas el comportamiento de los circuitos electricos lineales activos y pasivos
en corriente continua.
 Aplica y caracteriza las teorías de la corriente alterna en sus estados de regímenes
estacionarios monofasicos y trifásicos y utiliza los fundamentos electromagneticos
aplicados a las máquinas electricas estatica y rotativa en sus principios de operación
y aplicaciones.
 Utiliza la teorias de la electronica analigica y digital en la aplicación del
comportamiento de los semiconductores y dispositivos electrónicos en circuitos y
diseños basicos para el control y la automatización industrial.

b. Indicar explícitamente, cuáles de los resultados del estudiante listado en el criterio

3 u alguno otros resultados son abordados por el curso

i. Resultado OE4 (k) = 1 Uso de herramientas Modernas

Uso de herramientas modernas: La capacidad de creas, seleccionar y utilizar

técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las
tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con una
comprensión de las limitaciones.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 268

 Fundamentos básicos electricidad; Generación de la electricidad.

 Elementos básicos del circuito; Variables básicas del circuito eléctrico, Circuito serie,
paralelo, mixto.
 Leyes de la Electricidad y Métodos de solución de circuitos.
 Corriente Alterna; generación, Receptores elementales RLC, Circuitos RLC en C.A y
Sistemas trifásicos.
 El Transformador, Maquinas eléctricas en C.C. y Maquinas electricas en C.A.
 Introducción Electrónica Analógica: Materiales Semiconductores, Diodo, Transistor.
 Introducción Electrónica Digital; Algebra de Boole y compuertas lógicas, Funciones
lógicas, circuitos combinacionales y Circuitos secuenciales

INVESTIGACIÓN OPERATIVA I
1. Código y nombre del curso

Código: STD007
Nombre del curso: Investigación Operativa I
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas.
Créditos: 04
Horas: 05

3. Nombre del instructor o coordinador del curso

Mgt. Ing. Guido Elías Farfán Escalante

4. Libro texto, titulo autor y año

 Investigación Operacional: Modelos Lineales. FERNÁNDEZ, S. (1985)

 Investigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa. EPPEN. F.
GOULD I. (1992.).
 Investigación de Operaciones. MATHUR, SOLOW (1996).
 Investigación de Operaciones. TAHA, HAMDY (2002).
 Métodos Cuantitativos para los Negocios. ANDERSON Y Otros. (2010).
 Investigación de Operaciones LIBERMAN, H. (1989.)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de naturaleza teórico-práctica. Contenido: Aspectos generales de la

investigación de operaciones, Modelación de problemas de Programación lineal,
Problemas de Transporte, Problemas de Asignación.

b. Requisitos Previos o Correquisitos

Pre- requisito: 90 créditos

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

 269

Curso de formación especializada (Obligatorio)

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL CURSO

a. Resultados Específicos de la Enseñanza

El estudiante era capaz de:

 Conocer y comprender el modelo matemático de Programación Lineal,
desarrollando y aplicando métodos de solución en forma coherente y correcta
con responsabilidad y objetividad.
 Aprender y estructurar modelos de Dualidad para el análisis post-óptimo de
problemas aplicando sus técnicas en forma adecuada, con criterio analítico y
científico.
 Reconocer e identificar los problemas especiales de transporte y asignación
estructurándolos correctamente para su solución con actitud analítica y
responsable.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 o algunos otros resultados son abordados por el curso

i. Resultado OE2 ( a )= 2 Conocimientos de Ingeniería

Conocimientos de ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de

matemáticas, ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de
ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Formulación de Problemas de Programación Lineal, Método Geométrico.
 Método Simplex, Tabla Simplex, Método de las dos fases, Interpretación económica de
la programación lineal, Ejercicio y solución de problemas
 Análisis de sensibilidad: Ejercicio y solución de problemas, Aplicación de paquetes
computacionales a problemas de programación Lineal.
 Problemas de Transporte, Formulación del Problema de transporte, Condición de
solución posible, Matriz de coeficiente y variables. El cuadro de transporte. Solución
básica, Método simplex – transporte, La solución inicial.-solución óptima, Problemas
de Aplicación. Problemas de Asignación
 Formulación de problemas de asignación, Cuadro de problemas de asignación, El
método Húngaro y Problemas de aplicación.

ESTUDIO DEL TRABAJO II

1. Código y Nombre del Curso

Código: IND010
Nombre del Curso: Estudio del Trabajo II
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y Horas
 270

Créditos: 04
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

Ing° Carlos Benavides Palomino

4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Estudio del Trabajo, Ingeniería de Métodos y Medición del Trabajo GARCIA, R.
(2005) . Segunda edición. México: Mc Graw Hill
 Ingeniería Industrial – Métodos, estándares y diseño de trabajo NIEBEL B.,
FREIVALDS A., (2004) – 11º edición – Editorial Alfaomega
 Introducción a la Ingeniería Industrial : Contexto Occidental / José F. Domingo
González Zúñiga – Ed Alfaomega Mexico (2014)
 Manual del Ingeniero Industrial. MAYNARD H. B. – Editorial Mc Graw Hill (2004)

5. Information Específica del Curso.

a) Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del Área de Formación Especializada, con carácter teórico – práctico, tiene el
propósito de proporcionar conocimientos y técnicas de la análisis, medición e innovación
del trabajo para establecer estándares; comprende: Instrucción y motivación en el puesto
de trabajo, Análisis y Medición del Trabajo; Tipos de Tiempos asociados al estudio del
trabajo, Tiempos Predeterminados; Balance de Líneas de producción, Evaluación de
Puestos y Sistemas de Remuneraciones.

b) Requisitos previos o correquisitos

IND009 (Estudio del Trabajo I)

c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo de acuerdo a la tabla del

programa

Área de Formación Especializada (Obligatorio)

6. Objetivos Específicos del Curso.

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 El estudiante conoce y Aplica los conocimientos fundamentales del Estudio del Trabajo,
mediante técnicas de análisis y medición, dentro de los diferentes procesos industriales y
de servicio.
 Identifica y aplica los tipos de tiempos y tiempos predeterminados, aplicándolas en forma
diferenciada de acuerdo a la realidad situacional de la organización.
 Contrasta planes de pago de remuneraciones, evalúa puesto y esquematiza el balance de
línea conveniente para la organización, proponiendo el bienestar de los empresarios y los
trabajadores.
 271

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3 u

algunos otros resultados son abordados por el curso

i.. Resultado OE3 (c) =2 Diseño y desarrollo de soluciones

Diseño y desarrollo de soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer
necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud pública y
seguridad, cultural, social, económico y ambiental

ii. Resultado OE2 (i) =2 Aprendizaje permanente

Aprendizaje permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y la

capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Estudio del trabajo
 Medición del trabajo, elementos y técnicas
 Balance de líneas,
 Evaluación de puestos,
 Remuneraciones del trabajo.

OPERACIONES UNITARIAS
1. Código y nombre del curso
Código: IND - 004
Nombre del curso: Operaciones Unitarias
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II
2. Créditos y horas:
Créditos: 04
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Mg. Ing. Julio Alberto Villasante Lindo
4. Libro texto, titulo, autor y año
 R. Giles, “Mecánica de los Fluidos e Hidráulica”, Ed. Mc Graw Hill, Colecc. Schaum,
Caps. 1,3, 4 y 7, México, México D.F., (1980)
 Donald Q. Kern, “Procesos de Transferencia de Calor”, Caps. 2, 3, 4, 6,10 y 16, Ed.
CECSA, México, México D.F., (1986).
 Mc Cabe – Smith, “Operaciones Básicas”, Tomo II, Caps. 19,21 y 29 Ed. Reverté S.A.,
Barcelona, España, (1968).

5. Información específica del curso

j. Breve descripción del contenido del curso
Asignatura del área de tecnología básica de carácter teórico – práctico, tiene el
propósito de proporcionar conocimientos técnicos y científicos de la conservación de
la materia y energía para su aplicación en los proceso industriales. Comprende: Balance
de materia y energía; Flujo de fluidos; transferencia de calor y masa.

k. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: QUI-004 (Termodinámica)
 272

l. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación especializada (Obligatorio)
6. Objetivos específicos del curso
a. Resultados específicos de la enseñanza
El estudiante será capaz de:
 Comprende, identifica y explica los principios básicos de la Mecánica de los Fluidos e
Hidráulica
 Conceptualiza la importancia de la Transferencia de calor en las diferentes operaciones
unitarias.
 Identifica y explica la interrelación de las operaciones de transferencia de masa con la
mecánica de fluidos y la transferencia de calor.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE1 [e] = 2 Análisis de Problemas

Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y

analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas
usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

ii. Resultado OE4 [k] = 2 Uso de Herramientas Modernas

Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas,

habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la
información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con una comprensión de las
limitaciones.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Operaciones Unitarias. Clasificación de las Operaciones Unitarias
 Transferencia de momento. Los fluidos y flujos – Propiedades y clasificaciones.
 Dinámica de Fluidos, Pérdidas de carga por fricción y pérdidas de carga secundarias
por accesorios.
 Bombas y leyes de afinidad. Curva de operación y fricción en bombas.
 Definición de Calor y principales, mecanismos de transferencia de calor.
 El estado estacionario y transitorio de trasferencia de calor.
 Definición de transferencia de masa y principales mecanismos con aplicación
industrial.

7mo CICLO
PROCESOS INDUSTRIALES
1. Código y nombre del curso

Código del curso: IND032

Nombre del Curso: Procesos Industriales
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II
2. Créditos y horas
03 créditos, 4 horas
3. Nombre del instructor o coordinador del curso
 273

Ing. Juan Carlos Manrique Palomino

4. Libro, texto, título, autor y año

 Administración de los sistemas de producción, Velázquez Mastretta, (2007)

 Higiene y seguridad en la manipulación de alimentos, Martinez Calderón (2014)
 Instrumentación Industrial, Creus Sole Antonio (2007)
 La carne y los productos cárnicos, Madrid Vicente, (2014)
 Manual de prácticas de procesos vegetales, Leon Libardo, (2009)
 Mejoramiento de los procesos en la empresa. Harrington, James. Mc Graw Hill. 1993.
 Procesos Industriales; Leidinger Otto (1997)
 Tecnología de Alimentos de origen animal, Villegas; Trillas (2015)
 Tecnología de alimentos de origen vegetal (Vol. 1) y (Vol. 2) Vanaclocha, (2014)

5. Información específica del curso:

a) Breve descripción de contenido del curso

Asignatura del área de formación especializada, de naturaleza teórico práctico, tiene el

propósito de proporcionar conocimientos, técnicas y herramientas de los procesos de
manufactura para aplicarlos en los procesos de transformación cuyo propósito es
otorgar al estudiante los conocimientos técnicos y las herramientas de diagramación y
mejora de manufactura para aplicarlos en los procesos de transformación, tanto
agroindustriales, textiles, madera y no metálicos.

b) Requisitos previos o correquisitos

Requisitos: IND047 Seminario taller máquinas y herramientas

c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o de especialidad

Estudios Formación Especializada EFE (obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Identifica los diferentes procesos en una empresa, solucionando problemas y aplicando
técnicas que conlleven al mejoramiento continuo de los procesos.
 Aplicar las técnicas y problemas relacionados con los procesos en la industria
manufacturera agroindustrial.
 Mejorar las técnicas y problemas relacionados con los procesos en la industria
manufacturera industrial.

b. indicar explícitamente cuales de os resultados del estudiante listados en el criterio3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE1 (e) = 2 Análisis de problemas

 274

Análisis de problemas: la capacidad de identificar, formular, buscar información

y analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a conclusiones
fundamentales usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y
ciencias de la ingeniería.

ii. Resultado OE4 (k) = 2 OE4. Uso de herramientas modernas

Uso de herramientas modernas La capacidad de crear, seleccionar y utilizar

técnicas, habilidades, recursos y herramientas modernas de la ingeniera y las
tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con una
comprensión.

7. Breve lista de temas a ser abordados en la asignatura

 Procesos en la empresa y mejora continua, clasificación industrial, características

de un proceso, representación gráfica de los procesos, mejora continua,
características del proceso y buenas prácticas de manufactura
 Procesos Agroindustriales, industrias lácteas, de frutas y hortalizas, cárnicos;
tecnología pesquera, de la caña de azúcar, tecnología de cereales, aceites y grasas,
bebidas estimulantes café, té, chocolates.
 Procesos de manufactura industrial, metalurgia y siderurgia; Textil, madera,
cemento, cerámicos, plásticos, vidrios, metalmecánica y consideraciones
ambientales

CONTABILIDAD DE COSTOS INDUSTRIALES

1 Código, Nombre del curso y periodo de vigencia:

Código: IND016
Nombre del curso: Contabilidad de Costos Industriales.
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II
2 Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3 Nombre del instructor o coordinador del curso:

Ing. Arturo Chuquimia Hurtado

4 Libro texto, titulo, autor y año

 Nuevo Plan Contable General empresarial por actividades económicas, Apaza Meza
Mario, 2010.
 Contabilidad de Costos, Cashin J. – Polimeni R. Edic, 1993.
 Contabilidad de Costos Herramienta para la toma de decisiones, Pedro Zapata
Sanchez, 2015.
 Costos y Presupuestos, Jorge Dias Mosto.
 Contabilidad de Costos, Juan Garcia Colin, 1998.
 275

5 Información específica del curso:

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura de naturaleza del área tecnológica básica, de carácter teórico-práctico

de formación profesional, tiene como propósito brindar conocimientos y técnicas
para la formulación de los Estados Financieros de una empresa. Contenido:
Contabilidad General, Contabilidad de costos, formulación de informes y estados
Financieros.Comprender el Sistema Contable para su aplicación y uso en la empresa
industrial.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: 110 Créditos.

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Obligatorio de Estudios Básicos Específicos (Obligatorio)

6 Objetivos especificos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

 Brinda conocimientos teóricos y prácticos referentes a la Contabilidad.

 Analiza y reconoce la importancia de la documentación mercantil en la
empresa y su trascendencia en la labor contable.
 Conoce comprende e identifica con propiedad los conceptos básicos de la
contabilidad de costos así como su clasificación.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

Resultado OE4 (l) = 1 Gestión de proyectos

Gestión de proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la

comprensión de los principios de gestión en ingeniería y la toma de decisiones
económicas, y su respectiva aplicación.

7 Breve lista de temas a ser abordados en la asignatura

 La empresa, la contabilidad y la documentación mercantil

 Principales herramientas de la contabilidad
 Principales herramientas de la contabilidad de costos.

MERCADOTECNIA INDUSTRIAL

1. Código y nombre del curso

Código: IND013
Nombre del curso: Mercadotecnia Industrial
 276

Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Mg. Ing. Tania Echegaray Castillo
4. Libro texto, titulo, autor y año
 Dirección de Mercadotecnia. Análisis, Planeación, Implementación y Control 8ª. Ed. -
Philip KOTLER, Philip (1996)
 Fundamentos de Marketing. STANTON William J; ETZEL, Michael J. WALKER
Bruce 10 Ed. (1996)
 Fundamentos de mercadotecnia KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Fundamentos
de mercadotecnia.(2017)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso
Asignatura del área de tecnología básica con carácter teórico-práctico, cuyo propósito
es dotar a los estudiantes de los conocimientos relacionados a la mercadotecnia para
utilizarlos como herramienta estratégica de negocios; comprende: Investigación de
mercados; mercadotecnia; Elaboración del Plan de Marketing.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: IND047 (Seminario taller de máquinas y herramientas)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Tecnología Básica. (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza
El estudiante será capaz de:
 Conocer y Analizar los diferentes procesos de la mercadotecnia industrial, criterios,
habilidades para la formulación de estrategias de planificación, organización,
ejecución, evaluación de resultados, diferencia los segmentos, nichos, la globalización
de la mercadotecnia.
 Aplicar herramientas y estrategias de gestión comercial en el desarrollo de la mezcla
de la mercadotecnia en la empresa.
 Desarrollar un plan de mercadotecnia aplicando herramientas que ayudan a generar
valor en el desarrollo comercial de la empresa.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE1 [e] = 2 Análisis de problemas

 277

Análisis de problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y

analizar problemas complejos de ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas
usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias de la ingeniería.

ii. Resultado OE2 [i] = 3 Aprendizaje permanente.

Aprendizaje permanente: el reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente

y la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Conceptos básicos, objetivos e importancia de la mercadotecnia, el mercado y tipos del
mercado.
 Análisis del comportamiento del mercado y consumidor.
 Análisis de la mezcla de la mercadotecnia en la empresa.
 Plan de mercadotecnia en la empresa.
 Herramientas de gestión comercial en la empresa.

INVESTIGACION OPERATIVA II

1. Código y nombre del curso

Código: STD008
Nombre del curso: Investigación Operativa II
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II
2. Créditos y horas:
Créditos: 04
Horas: 04

3. Nombre del instructor o coordinador del curso:

Mgt. Ing. Sara Cabrera Márquez

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Investigación de Operaciones, Handy A. Taha, 9na edición (2012)
 Investigación de Operaciones en la Ciencia Administrativa, Eppen, 5ta edición (2000)

5. Información específica del curso

a) Breve descripción del contenido del curso

La asignatura es un componente curricular del Área de Formación General, siendo de

carácter Teórico – Práctico donde se busca que el estudiante encuentre las soluciones a
problemas frecuentes centradas en los Procesos y Cadenas de Valor utilizando técnicas
matemáticas básicas de aplicación empresarial como las de optimización de tiempos
mediante el Modelo de Redes, Modelos de Inventarios, Teoría de Colas, Teoría de
Juegos, Cadena de Markov, que deben de conducir a una oportuna toma de decisiones
para garantizar una mejora continua en la empresa y/o servicio.
 278

b) Requisitos previos o co-rrequisitos

Pre-requisito: STD007 (Investigación Operativa I)

c) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación especializada (Obligatorio)

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO

a) Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:
 Formular modelos de la Teoría de Redes en base a la Técnica de Evaluación y
Revisión de Programas (PERT) y el Método de la ruta Crítica (CPM) entendiendo la
teoría y poniéndola en práctica mediante la formulación de problemas que permitan
reducir tiempo y costos en los procesos de gestión

 Diseñar Sistemas de Inventarios aplicando los Modelos de Inventarios Estáticos,

Dinámicos, probabilísticos y determinísticos que logren mejorar continuamente los
procesos logísticos y las cadenas de suministro de una industria

 Elaborar y evalúar sistemas de atención interna y externa mediante la aplicación de la

teoría de colas y la programación dinámica desarrollando problemas tipo y casos que
permitan optimizar los procesos de atención

b) Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

 Resultado OE1 [a] = 3 Conocimientos de Ingeniería

Conocimientos de ingeniería: la capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas,

ciencias e ingeniería en la solución de problemas complejos de ingeniería.

 Resultado OE1 [e] = 3 Análisis de Problemas

Análisis de Problemas: la capacidad de identificar, formular, buscar información y

analizar problemas complejos de ingeniería [1] para llegar a conclusiones
fundamentales usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y ciencias
de la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Árbol de Mínima Expansión, Modelo de la ruta más corta

 Modelo de flujo Máximo, Técnica de Evaluación y Revisión de Programas
(PERT), Método de la Ruta Crítica (CPM)
 Alcance y Definición del modelo Estático y Dinámico, Modelo EOQ básico,
Modelo EOQ con Descuento
 Modelo EPQ, Modelos LEP sin faltantes, Modelo LEP con Faltantes
 Cadenas de Markov, Notación Kendall, Teoría de Colas
 Modelo MM1, Modelo MMS, Modelo MMK
 Teoría de Juegos
 279

ESTUDIO DEL TRABAJO II

1. Código y Nombre del Curso

Código: IND010
Nombre del Curso: Estudio del Trabajo II
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II
2. Créditos y Horas

Créditos: 04
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o Coordinador de Curso

Ing° Carlos Benavides Palomino

4. Libro texto, titulo, autor y año.

 Estudio del Trabajo, Ingeniería de Métodos y Medición del Trabajo GARCIA, R.
(2005) . Segunda edición. México: Mc Graw Hill
 Ingeniería Industrial – Métodos, estándares y diseño de trabajo NIEBEL B.,
FREIVALDS A., (2004) – 11º edición – Editorial Alfaomega
 Introducción a la Ingeniería Industrial : Contexto Occidental / José F. Domingo
González Zúñiga – Ed Alfaomega Mexico (2014)
 Manual del Ingeniero Industrial. MAYNARD H. B. – Editorial Mc Graw Hill (2004)

5. Información Específica del Curso.

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del Área de Formación Especializada, con carácter teórico – práctico, tiene el
propósito de proporcionar conocimientos y técnicas de la análisis, medición e innovación del
trabajo para establecer estándares; comprende: Instrucción y motivación en el puesto de
trabajo, Análisis y Medición del Trabajo; Tipos de Tiempos asociados al estudio del trabajo,
Tiempos Predeterminados; Balance de Líneas de producción, Evaluación de Puestos y
Sistemas de Remuneraciones.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre – requisito IND009 (Estudio del Trabajo I)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo de acuerdo a la tabla del

programa
Asignatura del área de Formación Especializada (Obligatorio)

5 Objetivos Específicos del Curso.

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:
 El estudiante conoce y Aplica los conocimientos fundamentales del Estudio del Trabajo,
mediante técnicas de análisis y medición, dentro de los diferentes procesos industriales y
de servicio.
 280

 Identifica y aplica los tipos de tiempos y tiempos predeterminados, aplicándolas en forma

diferenciada de acuerdo a la realidad situacional de la organización.
 Contrasta planes de pago de remuneraciones, evalúa puesto y esquematiza el balance de
línea conveniente para la organización, proponiendo el bienestar de los empresarios y los
trabajadores.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso

i. Resultado OE3 [c] = 2 Diseño y desarrollo de soluciones

Diseño y desarrollo de soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas

complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer
necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de salud pública y
seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

ii. Resultado OE2 [i] = 2 Aprendizaje permanente

Aprendizaje permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente

y la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos

7. Breve de lista de Temas a ser Abordados en el Curso.

 Estudio del trabajo
 Medición del trabajo, elementos y técnicas
 Balance de líneas,
 Evaluación de puestos,
 Remuneraciones del trabajo

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y DERECHOS HUMANOS

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: DER055
Nombre del curso: Constitución política del Perú y derechos humanos
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II
2. Créditos y horas

Créditos: 02
Horas: 02

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

José Chuquimia Hurtado

1. Libro texto, titulo, autor y año

 Constitución Política del Perú, Normas Legales, 1993.
 El derecho procesal penal, Cesar San Martin Castro, 2003.
 Teoría del estado y Derecho Constitucional, Raúl Ferrero Rebagliati, 2003.
 Derecho Constitucional, Humberto Henriquez Franco, 2006.
 Declaración Universal de los Derechos Humanos, comisión andina de juristas, 1988.
 Derecho a la salud de las personas con discapacidad, Juan Arroyo Laguna, 2006.
 281

2. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de formación profesional, de carácter teórico- práctico, que tiene
como propósito que el discente comprenda el conocimiento y análisis de los
principales conceptos e instituciones de lo contenido en la norma sustancial general
como es la constitución política del Estado a lo largo de su historia como es la
semblanza de la República Peruana sobre la base del inicio de la República.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: 110 créditos
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Formación profesional (Obligatorio)

3. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Utilizar la metodología colaborativa y comprender las generalidades del curso,

identificar la importancia de los aspectos vinculados a la asignatura, investigar los
temas de aprendizaje y lo que es importante descubrir y exponer con responsabilidad
los temas vinculados a la historia constitucional y sus conceptos previos como parte
formativa.
 Conocer con propiedad lo vinculado a la importancia y justificación de las personas
con discapacidad permanente, dentro de su marco legal ley 29973, sobre la base de
haber conocido la historia constitucional del Perú así como los criterios para
determinar los resultados de igualdad en cada acción objeto de estudio.
 Conocer y manejar las definiciones de las unidades de trabajo para poder identificar
con claridad la importancia de los derechos Humanos, principios y generaciones así
como los presupuestos que se plantean en cada uno de ellos para optimizar los
resultados como eje sustancial de la asignatura.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio 3

u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE1 [j] = 1 El Ingeniero y la Sociedad

El Ingeniero y la Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento informado

mediante el conocimiento contextual para evaluar cuestiones sociales, de salud, de
seguridad, legales y culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes para la
práctica profesional de la ingeniería.

4. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Inicio de la república, Confederación Perú boliviana, Corrientes doctrinarias hasta

1839
 282

 Reconstrucción nacional, El segundo civilismo

 Protección jurídica ley 299973, Clasificación en la discapacidad.
 Derechos y deberes en la discapacidad, Barreras en el orden socio – cultural
 Vigencia de los derechos humanos, Programa de acción mundial
 Convención sobre derechos y deberes en la discapacidad
 Constitución y derechos humanos
 Clasificación de los derechos humanos
 Relación entre estado, sociedad y derechos humanos.

8vo SEMESTRE
INGENIERÍA ECONOMICA
1. Código, Nombre del curso, Plan de estudios y Periodo de Vigencia
Código: EC0056
Nombre del curso: Ingeniería Económica
Plan de estudios: Plan de Estudios 2016 de Ingeniería Industrial
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II
2. Créditos y horas:
Créditos: 03
Horas: 04
3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:
Mg. Ángela Rojas Marroquín
4. Libro texto, titulo, autor y año
 La riqueza de las naciones, Adam Smith (1776)
 Grandes economistas, Carlos Rodríguez Braun (1997)
 Freakonomics, Steven Levitt y Stephen J. Dubner (2005)
 Poor Economics (Repensar la pobreza), Abhijit V. Banerjee y Esther Duflo (2011)
 El precio de la desigualdad, Joseph E. Stiglitz (2012)
 Keynes vs Hayek: El choque que definió la economía moderna, Nicholas Wapshott
(2013).
 La gran apuesta, Michael Lewis (2013)

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de Tecnología Básica, con carácter teórico –práctico; tiene como
propósito brindar al estudiante el uso de técnicas financieras para la toma de decisiones
económicas. Comprende: Matemática financiera; operaciones de crédito-inflación-
devaluación; Análisis de sensibilidad y riesgos; Evaluación de proyectos.
.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre-requisito: (IND016) Contabilidad de Costos Industriales)
 283

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Tecnología Básica (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza El estudiante será capaz de:
 Analizar y comprender los conceptos básicos de la teoría económica y la realidad
económica de la empresa.
 Analizar y comprender los indicadores económicos aplicados en la pequeña y micro
empresa.
 Analizar y evaluar las políticas y criterios económicos, microeconómicos y
macroeconómicos de la realidad económica de la empresa.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE4 [L] = 1 Gestión de proyectos

Gestión de proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensión de

los principios de gestión en ingeniería y la toma de decisiones económicas, y su
respectiva aplicación.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Conceptos básicos de economía en la gestión empresarial
 Conceptos básicos de técnicas y herramientas de teoría economía
 Indicadores, conceptos y policías microeconómicas en la empresa.

INGENIERIA DE COSTOS INDUSTRIALES

8. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND019
Nombre del curso: Ingeniería de Costos Industriales
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

9. Créditos y horas

Créditos: 04 créditos
Horas : 04 horas (02 horas teóricas – 02 horas prácticas)

10. Nombre del instructor o Coordinador del curso

Dr. Ing. Nicolás Francisco Bolaños Cerrillo

11. Libro, texto, título, autor y año

 Manual de costos y presupuestos. Andia Valencia, W. (2012)

 284

 Administración de costos, contabilidad y control. Avolio Alechi, Beatriz. Hansen, Don

Mowen, Maryame (2018)
 Contabilidad de costos. Horgren, Ch.; Rojan, M. (2012)
 Contabilidad de costos: conceptos y aplicaciones para la toma de decisiones
gerenciales. Polimeni, R.; Fabozzi, F. y Adelberg, A. (1994)

12. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de formación especializada, con carácter teórico practico; tiene
como propósito proporcionar información de costos para plantear, controlar y tomar
decisiones en empresas industriales. Comprende: costos del producto; sistemas de
costos; presupuesto maestro y costo estándar.

b. Requisitos previos o correquisitos

Pre – requisito: IND016 (Contabilidad de Costos Industriales)

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Curso de Formación Especializada (obligatorio)

13. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza.

El estudiante será capaz de:

 Identifica, define y diferencia adecuadamente lo que es costo y gasto,
comprende su aplicación y representación en el movimiento comercial de una
empresa productora de bienes y servicios.
 Utiliza y diferencia los diferentes métodos de costeo en las empresas.
 Reconocer, clasifica y analiza los componentes del presupuesto, utilizándolo
con criterio y organización.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 y algunos otros resultados son abordados por el curso.

i. Resultado OE2 (g) = 2 Comunicación

Comunicación: La capacidad de comunicarse eficientemente mediante la

comprensión y redacción de informes eficaces y documentación de diseño,
la realización de exposiciones eficaces, y la transmisión y recepción de
instrucciones claras.

ii. Resultado OE4 (l) = 2 Gestión de proyectos

Gestión de proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la

comprensión de los principios de gestión en ingeniería y la toma de
decisiones económicas y su respectiva aplicación.
 285

14. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Introducción a la ingeniería de costos industriales: Los costos definición, clasificación

en las empresas.
 Métodos de costeo.
 Los presupuestos: definición y clasificación.

GESTION DE LA CALIDAD INDUSTRIAL

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND068
Nombre del curso: Gestión de la calidad Industrial
Periodo de Vigencia: Semestre 2019 -II

2. Créditos y horas

Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Mgt. Ing. Sara Cabrera Márquez

4. Libro texto, titulo, autor y año

a. Control de Calidad, Besterfield,d. (2009).

b. Control Total de la Calidad, Feigenbaum.a. ( 1975).
c. Control de Calidad y Estadística Industrial, Acheson j. (1989).
d. Control Estadístico de la Calidad, Douglas c. Montgomery. (2004).
e. Administración y Control de la Calidad, Evans, j.lindasy,w. (2008).
f. Teoría y Práctica de la calidad, Sanguesa,Mateo, Ilzarbe(2006).
g. La gestión por calidad total en la empresa, Canela,l. (2004).
h. Calidad, Andres berlinches cerezo (2002).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

El curso Gestión de la Calidad es un componente curricular del Área de Formación
General, siendo de carácter Teórico – Práctico donde se busca que el estudiante
desarrolle técnicas que permitan capacitar al estudiante en la gestión del
mejoramiento de la calidad, analizando, valorando y aplicando la información
propuesta, haciendo uso de técnicas de calidad administrativa, administración de la
calidad total, técnicas para elevar la calidad, gráficos de control de variables, gráficos
de control por atributos, muestreo de aceptación lote por lote, confiabilidad, diseño
de sistemas de calidad y normas de calidad que deben de conducir a una oportuna
estrategia y control para garantizar una mejora continua en la empresa y/o servicio.
b. Requisitos previos o correquisitos
Pre-requisito: IND013 – Mercadotecnia Industrial
 286

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Obligatorio de estudios de formación especializada.

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Comprende los principios filosóficos de la calidad, conoce los elementos del

Sistema de calidad.
 Comprende aspectos de administración de la calidad, aplica técnicas para elevar
la calidad, implementa gráficas para el control de variables, elabora gráficas de
control por atributos.
 Implementa técnicas de muestreo en el control de la calidad, analiza la
confiabilidad y los costos de la calidad, conoce y comprende las normas y
estándares de calidad, entiende y aplica los conceptos de liderazgo.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en

el criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.
Resultado OE1 [j] = 2 El ingeniero y la sociedad

El Ingeniero y la Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento

informado mediante el conocimiento contextual para evaluar cuestiones
sociales, de salud, de seguridad, legales y culturales y las consecuentes
responsabilidades relevantes para la práctica profesional de la ingeniería.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Conceptos generales
 Padres de la calidad
 Administración de la calidad total
 Herramientas de la calidad
 Técnicas de muestreo
 Confiabilidad
 Normas sobre calidad,
 Liderazgo

SEMINARIO TALLER DE TECNOLOGIA AGROINDUSTRIAL

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND045
Nombre del curso: Seminario taller de tecnología agroindustrial
Periodo de Vigencia: Semestre 2019-II
 287

2. Créditos y horas

Créditos: 03
Horas: 05

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Ing. Juan Carlos Manrique Palomino

4. Libro texto, titulo, autor y año

 Alimentos fermentación y microorganismos, BAMFORTH CHARLES W.; 2007.

 Tecnología de Alimentos, CHARLEY Helen;1991
 Fundamentos de biotecnología de los alimentos, LEE BYONG H; 2000.
 Biotecnología alimentaria, MARIANO GARCÍA GARIBAY, RODOLFO
QUINTERO RAMÍREZ, AGUSTÍN LÓPEZ-MUNGUÍA CANALES, 2002
 Sistemas de Calidad e Inocuidad de los alimentos, ORGANIZACIÓN DE LAS
NACIONES UNIDAS PARA LA AGRICULTURA Y LA ALIMENTACIÓN Y EL
MINISTERIO DE SANIDAD Y CONSUMO DE ESPAÑA, 2002
 Microbiología de los alimentos, YOUSEF, A.E Y CARLSTROM, C.;2006

1. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Tecnología de Alimentos es una asignatura de naturaleza teórico-práctica,
perteneciente los cursos obligatorios de formación profesional del Departamento
Académico de Ingeniería Industrial.
b. Requisitos previos o correquisitos
Pre-requisito: 130 créditos
c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de estudios de formación especializada.

2. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

Conceptualiza los fundamentos teóricos sobre alimentos, los factores que

inciden en la descomposición de alimentos, las formas de descomposición y los
métodos de conservación. Reconoce la importancia de la bioquímica y
microbiología de los alimentos, identifica los microorganismos industriales y el
uso de los biodigestores, el salto de escala. Conceptualiza, desarrolla y entiende
la importancia de los alimentos funcionales, nutraceuticos, aplicación de los
biodigestores en la industria de alimentos.
 288

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en

el criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.
Resultado OE2 [d] = 3 Trabajo individual y en equipo

Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente

como individuo, como miembro o líder en diversos equipos, y en entornos
multidisciplinarios.

Resultado OE2 [i] = 2 Aprendizaje Permanente

Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje

permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los
cambios tecnológicos.

3. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Los alimentos, factores de la descomposición y métodos de conservación

 Alimentos funcionales
 Alimentos nutraceuticos
 Microorganismos industriales
 Tecnologías emergentes
 Tecnología de barreras
 Alimento funcional
 Producción de bebidas alcoholicas industriales
 Envases y embalajes
 Aditivos y toxicologia alimentaria
 Envase para el alimento funcional
 Control de calidad de alimentos.
 Iso 22000, iso 17025
 Plan haccp

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
1. Código y nombre del curso.
Código: INV001
Nombre y Curso: Metodología de la Investigación.
Periodo de vigencia: Semestre 2019-II

2. Créditos y horas.
Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del Instructor o coordinador del curso.

Dra. Ing. Vilma Flores Escalante
 289

4. Libro, texto, titulo autor y año:

 Guías Metodológicas para los Planes y Tesis de Maestría y Doctorado, Caballero, A.
(2008).
 Metodología de la Investigación, Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., &
Baptista Lucio, P. (2014),
 Metodología de la investigación, Bernal, C. (2010)
 Instrumentos de investigación en Ciencias Sociales, Orellana, G. (2016)

5. Información específica del curso:

d) Breve descripción del contenido del curso

Asignatura del área de investigación de carácter teórica-práctico, su propósito es

promover el análisis de los fundamentos de la investigación para propiciar una actitud
científica en el estudiante en los procesos de la elaboración del trabajo de investigación.
Comprende: Bases y fundamentos del método científico, tipos y niveles de la
investigación, diseño metodológico de la investigación (Problema, variables, hipótesis
y objetivos).

e) Requisitos previos o correquisitos:

Requisitos: FIL001 Axiología y ética

f) Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo

Área de investigación (Obligatorio)

6. Objetivos específicos del curso

c) Resultados Específicos de la enseñanza

El estudiante será capaz de:

 Conoce y comprende las bases y fundamentos del método científico, relacionándolo
con las áreas de ingeniería industrial, auxiliándose de ejemplos pertinentes.
 Reconoce, Identifica y diferencia los tipos y niveles de investigación, auxiliándose
de ejemplos pertinentes.
 Conoce el diseño metodológico de la investigación, y lo aplica a la ingeniería
industrial.

d) Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el criterio

3 u algunos otros resultados son abordados por el curso

i. Resultados OE2 (b) =1 Experimentación

Experimentación: La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de

ingeniería [1] usando conocimientos basados en la investigación y métodos de
investigación incluyendo el diseño y la conducción de experimentos, el análisis y la
interpretación de información, y la síntesis de información para producir conclusiones
válidas.
 290

7. Breve lista de los temas a ser abordados por el curso

 Conceptos de la investigación científica, el método científico, proyecto de
investigación
 Tema, titulo, el Problema de investigación; planteamiento y formulación del
problema
 Marco teórico, conceptual, objetivos de la investigación, hipótesis; características,
clases y procedimientos, variables; tipos, conceptualización y operacionalización de
las variables.
 Método, tipo y nivel de la investigación, técnicas de recolección y
procesamiento de datos.
 Informe final del proyecto de tesis

ERGONOMIA

1. Código, nombre del curso y periodo de vigencia

Código: IND033
Nombre del curso: Ergonomía
Periodo de Vigencia: Semestre 2019-II

2. Créditos y horas

Créditos: 03
Horas: 04

3. Nombre del instructor o Coordinador del curso:

Ing. Rolando Noriega Luna

4. Libro texto, titulo, autor y año

i. Ergonomía y productividad, Ramirez, C. (2011).

j. Introducción a la ingeniería Industrial, Baca, G. y Cruz, M. (2013).
k. Ergonomía, Estrada, J. (2011).
l. Ergonomía, Mondelo, P. y Gregory E. (2011).
m. Ergonomía 2, Mondelo, P. y Gregory E. (2011).

5. Información específica del curso

a. Breve descripción del contenido del curso

Asignatura es de naturaleza teórica-práctica que ofrece una aplicación de la cultura
de la ergonomía en la empresa, su alcance, herramientas de evaluación riesgo-
postural y temas de ergonomía cognitiva y ambiental para mejorar la calidad de vida
laboral en la empresa. Los contenidos contribuyen con el cuidado de los factores
psicosociales y la adaptación del trabajo a las personas, logrando a través de ello el
bienestar del trabajador y el desarrollo de la empresa.
b. Requisitos previos o correquisitos
 291

Pre-requisito: IND010 – Estudio del trabajo II

c. Indicar si se trata de un curso obligatorio o electivo
Obligatorio de Estudio Básico Especializado.

6. Objetivos específicos del curso

a. Resultados específicos de la enseñanza. El estudiante será capaz de:

 Identificar y definir las condiciones de trabajo que generan condiciones no

favorables para la salud ocupacional, rendimiento físico y mental de los
trabajadores.
 Evaluar e integrar la relación dimensional, esfuerzo del trabajo y el diseño de los
puestos de trabajo.
 Analizar y propone alternativas de prevención de la ergonomía en las empresas.

b. Indicar explícitamente cuales de los resultados del estudiante listados en el

criterio 3 u algunos otros resultados son abordados por el curso.
Resultado OE3 [c] = 2 Diseño y Desarrollo de Soluciones

Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para

problemas complejos de ingeniería y diseñar sistemas, componentes o procesos para
satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los aspectos de
salud pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

Resultado OE2 [g] = 2 Comunicación

Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión

y redacción de informes eficaces y documentación de diseño, la realización de
exposiciones eficaces, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.

Resultado OE2 [i] = 3 Aprendizaje Permanente

Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje

permanente y la capacidad para encararlo en el más amplio contexto de los cambios
tecnológicos.

7. Breve lista de temas a ser abordados en el curso

 Conceptualización y alcance de la Ergonomía
 Investigación y Métodos Ergonómicos
 Estudio Ergonómico del Factor Humano
 Ergonomía, Equipo y Productividad
 Ergonomía, Seguridad, Mantenimiento y Supervisión
 Ergonomía, Productividad y Trabajo
 La Ergonomía y el Sistema de Información en el Trabajo
 Productividad
 Simplificación del Trabajo y análisis de métodos
 Medición del Trabajo
 Ergonomía, Calidad y Estrés.
 292

APENDICE B -
CURRICULUM VITAE DEL
CUERPO DE PROFESORES
 293

BENAVIDES PALOMINO, CARLOS ALBERTO

1. Nombre
Benavides Palomino, Carlos Alberto
2. Educación – grados académicos, disciplina, institución, año de obtención.
 Maestría (estudios culminados Tesis en proceso) en Seguridad Industrial y
Medio Ambiente, Universidad Andina del Cusco, 2015.
 Título profesional de Ingeniero Industrial, Universidad Andina del Cusco, 1996.
 Grado de bachiller en Ingeniería Industrial, Universidad Andina del Cusco,
1994.

3. Experiencia Académica – Institución, categoría, título o cargo (director,

coordinador, etc, según el caso, cuando (eje.1990-1995), tiempo completo o tiempo
parcial.
 Universidad Andina del Cusco, Docente de especialidad de Ingeniería Industrial
de 2011 a la fecha, a tiempo parcial
 Universidad Andina del Cusco, Asesor Circulo de Estudios CED “Cree,
Emprende, Diseña” de Ingeniería Industrial. Resolución de creación N°: 726-
CU-2016-UAC, 2016 hasta la fecha.

4. Experiencia no Académica – compañía o entidad o cargo breve descripción de la

posición o cargo (ej. 1993-1999), tiempo completo o tiempo parcial.
 Empresa PROINKA SRL, Gerente General, Propietario. Empresa
agroindustrial dedicada a la transformación y comercialización de Cultivos
Andinos procesados, 100 % naturales, con presencia en los principales
supermercados de Cusco, Lima, Arequipa, Toquepala y presencia internacional
en Estados Unidos. Desarrollo, creación, producción e innovación de productos
terminados, Obtención de mercados y nichos de mercado (nacional e
internacional) para los productos de la empresa a través de entrevistas
Gerenciales. (1997-2004) tiempo completo.
 Empresa Peru Inka SRL, Gerente de Marketing y Desarrollo, Propietario.
Empresa agroindustrial dedicada a la transformación y comercialización de
Cultivos Andinos procesados, 100 % naturales, con presencia en los principales
supermercados. Desarrollo, creación, producción e innovación de productos
terminados para comercializarlos en nichos de mercados (2002-2014) tiempo
completo
 Colegio de Ingenieros del Perú, Consejo Departamental Cusco, Presidente del
Capítulo de Ingenieros Industriales (2016-2018)
 Colegio de Ingenieros del Perú, Consejo Departamental Cusco, Miembro de
Asamblea Departamental (2016-2018)
 Empresa PROINKA INVERSIONES EIRL, Gerente General, Propietario.
Empresa agroindustrial dedicada a la transformación y comercialización de
Cultivos Andinos procesados, 100 % naturales, con presencia en los principales
supermercados. Desarrollo, creación, producción e innovación de productos
terminados para comercializarlos en nichos de mercados (2014-a la fecha)
tiempo completo.
 294

5. Certificaciones o Registros Profesionales

 Diplomado en Didáctica Universitaria por competencias, Universidad Andina
del Cusco, 2012.
 Diplomado en Formulación de Proyectos de Investigación, Universidad Andina
del Cusco, 2013.
 Facilitador – Auditor Implementación Sistema de Gestión de Seguridad
Alimentaria – HACCP - ISO 22000. BS Grupo – AENOR, 2014
 Diplomado en estadísticas Aplicada a la Investigación, Universidad Andina del
Cusco, 2012.
 Curso de especialización en planificación sostenible y evaluación de logro de
estándares del modelo de acreditación-SINEACE, 2017.
 Curso de “ofimática y estadística con uso del SPSS aplicada a la Investigación
Científica, 2013.

6. Membresía actual en organizaciones profesionales

 Miembro del Colegio de Ingenieros del Perú, CIP 55054 desde el año 1997 –
hasta la fecha.

7. Honores y Premios :
 Reconocimiento y Felicitación como Asesor de Tesis de Ingeniería Industrial,
Decanatura de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad
Andina del Cusco, 2015
 Reconocimiento y Felicitación como Asesor de Tesis de Ingeniería Industrial,
Decanatura de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad
Andina del Cusco, 2016
 Felicitación y Reconocimiento Institucional, por Emprendimiento en beneficio
del sector manufacturero de la Región Cusco. Gobierno Regional Cusco –
DIREPRO, 2018
 Felicitación y Reconocimiento Institucional, por Emprendimiento en beneficio
del sector manufacturero de la Región Cusco. Gobierno Regional Cusco –
DIREPRO, 2019
 Reconocimiento por formar profesionales dentro de la Calidad Universitaria,
idóneos, creativos, competentes y al servicio del Cusco y del Pais, Facultad de
Ingeniería y Arquitectura, UAC
 Premio concurso de Proyectos de Investigación de la UAC, PRIMER LUGAR,
Desarrollo y presentación del proyecto de Investigación, COAUTOR:
REDUCCION DE RIESGO DE DESLIZAMIENTO Y RESCATE DEL
ECOSISTEMA MEDIANTE LA REFORESTACION DEL CERRO PICOL,
Universidad Andina del Cusco, 2017

8. Actividades de servicio (dentro y fuera de la institución)

 Recepción de prácticas pre Profesionales de estudiantes de Ingeniería Industrial,
en la empresa a mi cargo Proinka Inversiones EIRL, de 2014 a la fecha
 Recepción de desarrollo de Tesis de pre Grado de estudiantes de Ingeniería
Industrial, en la empresa a mi cargo Proinka Inversiones EIRL, de 2014 a la
fecha
 Asesor de Circulo de Estudios CED “Cree, Emprende, Diseña” de Ingeniería
Industrial, Universidad Andina del Cusco, Resolución de creación N°: 726-
CU-2016-UAC, 2016 hasta la fecha.
 295

9. Listar brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes en los

últimos 5 años:
 Desarrollo y presentación del proyecto de Investigación, COAUTOR:
REDUCCION DE RIESGO DE DESLIZAMIENTO Y RESCATE DEL
ECOSISTEMA MEDIANTE LA REFORESTACION DEL CERRO PICOL,
Universidad Andina del Cusco, 2017
 Artículo “Reseña Facultad de Ingeniería”. Revista Mast’ariy, Facultad de
Ingeniería y Arquitectura, UAC 2014.
 Artículo “Titulación en la Facultad de Ingeniería”, revista Mast’ariy, Facultad
de Ingeniería y Arquitectura, Universidad Andina del Cusco, 2015.

10. Listar brevemente las actividades de desarrollo profesional realizadas en los

últimos 3 años.
 Curso Taller tratamiento de Agua con Radiación Ultravioleta y primeros
Auxilios en la Industria, Colegio de ingenieros del Perú, CD Cusco,
Organizador-Asistente, 2017
 Curso Taller IPERC METODOS DE EVALUACION DE RIESGOS E
INVESTIGACION DE INCIDENTES Y ACCIDENTES DE TRABAJO,
Colegio de ingenieros del Perú, CD Cusco, Organizador-Asistente, 2016
 Conferencia de Gestión de la Seguridad Industrial, Minera, Construccion según
la ley 29783. Circulo CED, Ingeniería Industrial UAC. Organizador –
Asistente, 2017
 Curso de Especialidad de Seguridad Industrial y Salud Ocupacional según DS
042-F. Circulo CED, Ingeniería Industrial UAC. Expositor - Organizador –
Asistente, 2017
 Taller “Gestión de contenidos en Plataformas Virtuales, Asistente –
Universidad Andina del Cusco 2018.
 Taller “Los programas de Mentoring” para el Desarrollo Docente y de la
Carrera de Ingeniería Industrial”, Asistente – Universidad Andina del Cusco,
2018.
 Taller “Evaluación del Aprendizaje y Reajuste del Sílabo”. Asistente –
Universidad Andina del Cusco, 2018.
 Curso Taller “Lean Manufacturing”, Organizador, Asistente, Universidad
Andina del Cusco, 2019.

BLANCO VELASCO, JESUS BLANCO

1. Nombre:
Blanco Velasco, Jesús Raúl

2. Educación - grados académicos, disciplina, institución, año de obtención.

 Maestría en Administración de Negocios - Pontifica Universidad Católica del Perú
2013.
 Bachiller, Ingeniería Industrial - Universidad Andina del Cusco 1995.

3. Experiencia Académica – Institución, categoría (presidente, coordinador, etc.

Según el caso) cuando (ejm 1990-1995), tiempo completo o tiempo parcial.
 296

 Universidad Andina del Cusco Docente Contratado 2015 a la fecha, tiempo

completo.

4. Experiencia no académica - compañía o entidad, título o cargo, breve descripción

de la posición o cargo, cuando (ejm. 1993-1999) tiempo completo o parcial.
World Vision International – World Vision Perú
 Coordinador programa de desarrollo de área (financiado por Canadá) (oct. 2010–
dic. 2013). Tiempo completo
 Especialista de diseño monitoreo y evaluación de programas y proyectos región
cusco (oct. 2008 – setiembre 2010). Tiempo completo
 Coordinador de monitoreo y evaluación de programas y proyectos región cusco
(2007- set 2008). Tiempo completo
 Coordinador programa de desarrollo de área (financiado por Canadá) (2005-2006)
Facilitador de desarrollo económico (2004-2005). Tiempo completo.
 Descripción: Gerencia y Monitoreo de Programas y Proyectos ubicados en Zonas
de Extrema Pobreza, promoviendo la alianza y participación de actores y socios
locales (Instituciones Públicas y Privadas) para la implementación óptima de
Proyectos como: Desarrollo Económico, Emprendimientos y Planes de Negocio,
Turismo para el Desarrollo, Turismo Participativo Comunitario, Mujeres Artesanas,
Salud, Nutrición, Seguridad Alimentaria, Educación, Organización, Protección y
Formación para la Vida.
Todos ellos articulados al ciclo de manejo de Programas y Proyectos: Diagnóstico,
Diseño, Implementación, Monitoreo, Evaluación, Reflexión y Transición.

5. Certificaciones o registros profesionales

 Facilitador en Metodología de Capacitación de OIT “GENERACION DE
IDEAS DE NEGOCIO (GIN) e INICIE SU NEGOCIO (ISUN), asistente.
Organización Internacional del Trabajo – OIT –IMESUN. 2018.
 Diplomado en Proyectos de Inversión Pública con énfasis en la Niñez,
Asistente. Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013
 Facilitador en metodología MESUN (Mejore su Negocio, asistente.
Organización Internacional del Trabajo-World Vsion Iternational-COPEME.
2011
 Especialista en Dirección de Producción, Asistente Pontificia Universidad
Católica del Perú, 1996
6. Membresía actual en Organizaciones Profesionales
 CIP Colegio de Ingenieros del Perú 2001 hasta la fecha.
7. Honores y Premios
 Diploma de reconocimiento por formar profesionales con calidad universitaria,
idóneos, creativos, competentes y al servicio del Cusco y del País. Universidad
Andina del Cusco-Facultad de Ingeniería y Arquitectura.

8. Actividades de servicio dentro y fuera de la Institución.

 Facilitador en generación de ideas de negocio y formulación de planes de
negocio a jóvenes y adultos de la Municipalidad Provincial de Cusco, 2017
 Facilitador en generación de ideas de negocio y formulación de planes de
negocio a jóvenes y adultos del programa Cusco Emprende-Fondo Empleo,
realizado en Pisaq y Calca, (octubre a diciembre de 2016).
 297

 Presidente de Asociación Civil Sin Fines de Lucro SKAIZEN PERU, promotora

de la enseñanza de Karate a niños y niñas de la Región Cusco. 2015 a la fecha.
 Referee Panamericano de Karate a nivel de 38 Países de América.
Confederación Panamericana de Karate-Federación Mundial de Karate.
Vigencia actualizada de rango 2018.

9. Publicaciones y presentaciones
 Ninguna

10. Desarrollo profesional

 Asesor de tesis “Estandarización del nivel de llenado para el formato vidrio 330
ml sin gas mediante la metodología DMAIC en la Empresa Cervecerías Cusco
SAC, 2019”. 2019.
 Asesor de tesis “Estudio de Factibilidad para la Implementación de un Taller
Automotriz para Vehículos Livianos en la Ciudad de Arequipa-2018”. Asesor.
2018
 Taller LEAN MANUFACTURING, asistente. Universidad Andina del Cusco,
2018.
 Taller de “Acreditación Inicial y del Criterio de Investigación”, asistente.
Universidad Andina del Cusco, 2018.
 XXVIII Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniería Industrial,
organizador. Universidad Andina del Cusco-Facultad de Ingeniería y
Arquitectura. 2018.
 Concurso de Planes de Negocio en el XXVIII Congreso Nacional de
Estudiantes de Ingeniería Industrial, jurado. Universidad Andina del Cusco-
Facultad de Ingeniería y Arquitectura. 2018.
 Taller de Introducción al Diseño de Proyectos de Investigación Ambiental,
asistente. Universidad Andina del Cusco-facultad de Ingeniería y Arquitectura
2017.
 Taller de Evaluación del Aprendizaje y reajuste de Sílabo, asistente.
Universidad Andina del Cusco, 2018.
 Taller “Los Programas de Mentoring para el Desarrollo Docente y de la Carrera
de Ingeniería Industrial”, asistente. Universidad Andina del Cusco, 2018.
 “Taller específico de transformación de los productos agroindustriales entre la
Municipalidad Distrital de San Jerónimo y la Universidad Andina del Cusco-
Facultad de Ingeniería y Arquitectura-Escuela Profesional de Ingeniería
Industrial”, organizador. Universidad Andina del Cusco. 2017.
 “Taller específico de transformación de los productos agroindustriales entre la
Municipalidad Distrital de San Jerónimo y la Universidad Andina del Cusco-
Facultad de Ingeniería y Arquitectura-Escuela Profesional de Ingeniería
Industrial”, capacitador. Universidad Andina del Cusco. 2017.
 Taller “Cambio Climático y al Gestión del Riesgo de Desastres”, asistente.
Universidad Andina del Cusco, 2017.
 Taller “Innovación, emprendimiento e incubación empresarial”, asistente.
Universidad Andina del Cusco-Facultad de Ingeniería y Arquitectura, 2017.
 298

BOLAÑOS CERRILLO, NICOLAS FRANCISCO

1. NOMBRE
Bolaños Cerrillo, Nicolás Francisco
2. EDUCACIÓN – Grado académico, disciplina, sustitución, año de obtención
 Doctor en administración, Universidad Nacional Federico Villarreal 2014
 Magister en administración, Universidad Andina del Cusco, 2010.
 Título profesional de Ingeniero Industrial, Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, 1987.
 Grado de bachiller en Ingeniería Industrial, Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, 1979.

3. EXPERIENCIA ACADÉMICA – Institución, categoría, título o cargo

(Presidente, coordinador, etc, según el caso, cuando (ejm.1990-1995), tiempo
completo o tiempo parcial.
 Universidad Andina del Cusco, Director del Departamento Académico de
Ingeniería Industrial, periodo 2016 - 2019 y periodo 2019 a la fecha.
 Universidad Andina del Cusco, Decano de la Facultad de Ingeniería, periodo
2007 - 2010 y periodo 2013 – 2016, Tiempo completo.
 Profesor en el Departamento Académico de Ingeniería Industrial, 1988 hasta la
fecha, Universidad Andina del Cusco, tiempo completo.
 Universidad Andina del Cusco, profesor principal 2003 hasta la fecha.

4. EXPERIENCIA NO ACADEMICA – compañía o entidad o cargo breve

descripción de la posición o cargo (ejm. 1993-1999), tiempo completo o tiempo
parcial.
 Ministerio de Industria, Comercio, Turismo e Investigación, especialista en
Identificación, formulación y Evaluación de proyectos de Inversión, (1978 -
1981) tiempo completo.
 Oficina Nacional de Cooperación Popular, especialista en desarrollo de estudios
técnicos económicos y promoción de pequeñas empresas – UPE- CUSCO, 1981
– 1982, tiempo completo.
 Oficina Nacional de Cooperación Popular La Convención, Coordinador de la
UDE La Convención (1983 – 1987), tiempo completo.
 Oficina Nacional de Cooperación Popular Cusco, Oficina de Planificación,
(1988 – 1992).
 Universidad Andina del Cusco, Director Universitario de Producción de Bienes
y Servicios 2001-2002, tiempo completo.
 Universidad Andina del Cusco, Director de la oficina de Servicios Académicos
y Centro de Computo 2004 – 2006, tiempo completo.
 Universidad Andina del Cusco, Director Universitario de Servicios Académicos
y Registro Central 2006-2007, tiempo completo.

5. CERTIFICACIONES O REGISTROS PROFESIONALES

 Diplomado en Didáctica Universitaria por competencias, Universidad Andina
del Cusco, 2010.
 299

 Diplomado en estadísticas Aplicada a la Investigación, Universidad Andina del

Cusco, 2012.
 Curso de especialización en planificación sostenible y evaluación de logro de
estándares del modelo de acreditación-SINEACE, 2017.
 Curso de “ofimática y estadística con uso del SPSS aplicada a la Investigación
Científica, 2013.

6. MEMBRESÍA ACTUAL EN ORGANIZACIONES PROFESIONALES

 Miembro del Colegio de Ingenieros del Perú, CIP 32803 desde el año 1987 –
hasta la fecha.
 Socio activo de la Sociedad de Ingenieros del Perú, desde el año 2011 – hasta
la fecha.
 Miembro integrante de la junta directiva del Consejo Nacional de Facultades y
Escuelas de Ingeniería Industrial CONFINI (2019 – 2020).

7. HONORES Y PREMIOS:
 Reconocimiento por la charla magistral “Titulación por tesis en la Facultad de
Ingeniería de la Universidad Andina del Cusco. XXXI ASAMBLEA CONFINI
–UPC-2015.
 Felicitación y Reconocimiento como integrante de la comisión de
Responsabilidad Social y Extensión Universitaria de la Facultad de Ingeniería y
Arquitectura, Decanato de la Facultad.2017.
 Felicitación y reconocimiento por conformar el sistema de Tutoría de la
Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Decanato de la Facultad.2017.
 Felicitación como integrante de la comisión Informe de revisión de Sílabos y
Material Pedagógico de Ingeniería Industrial. Decanato de la facultad.2017.
 Reconocimiento y felicitaciones por la participación en el proceso de
acreditación Internacional de la Universidad Andina del Cusco 2019.
 Felicitación y Reconocimiento por organizar los cursos taller “Los programas
de Mentoring” e “Introducción al diseño de proyectos de Investigación
Ambiental”, Decanato de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, 2018.
 Representante de los docentes principales ante el Concejo de la Facultad de
Ingeniería de la UAC, 2010.

8. ACTIVIDADES DE SERVICIO (DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÓN)

 Presidente de la comisión evaluadora de ascensos de la Facultad de Ciencias y
Humanidades, Resolución N° 580-CU-2018-UAC.2018
 Jurado de pares Académicos externo del proceso de Admisión a la Carrera
Docente de la Facultad Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos 2019

9. LISTAR BREVEMENTE LAS PUBLICACIONES Y PRESENTACIONES MÁS

IMPORTANTES EN LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS:
 Artículo “Reseña Facultad de Ingeniería”. Revista Mast’ariy, Facultad de
Ingeniería y Arquitectura, UAC 2014.
 Artículo “Titulación en la Facultad de Ingeniería”, revista Mast’ariy, Facultad
de Ingeniería y Arquitectura, Universidad Andina del Cusco, 2015.
 300

10. LISTAR BREVEMENTE LAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO

PROFESIONAL REALIZADAS EN LOS ÚLTIMOS 3 AÑOS.
 XXXIII Asamblea CONFINI, Universidad Inca Garcilaso de la Vega,
Organizador 2017.
 Curso Taller “Cambio Climático y la Gestión del Riesgo de Desastres”.
Universidad Andina del Cusco, 2017.
 Curso de Especialización en Planificación Sostenible de Logro de Estándares
de Modelo de Acreditación – SINEACE Universidad Andina del Cusco,
Aprobado 2017.
 Curso Taller de Innovación, Emprendimiento e Incubación Empresarial,
asistente, Organizador, Universidad Andina del Cusco 2017.
 Curso taller “Implementación del Proceso de Autoevaluación con el Modelo de
Acreditación del SINEACE, con un enfoque basado en procesos y medición de
impacto”. Asistente – Universidad Andina del Cusco 2018.
 “Taller de Gestión Estratégica Universitaria” ¿Se puede crecer con Calidad en
un Entorno Educativo? Asistente – Universidad Andina del Cusco 2018.
 Taller introducción al Diseño de Proyectos de Investigación Ambiental.
Organizador – Asistente – Universidad Andina del Cusco 2018.
 Taller “Los programas de Mentoring” para el Desarrollo Docente y de la
Carrera de Ingeniería Industrial”, Organizador – Asistente – Universidad
Andina del Cusco, 2018.
 Taller “Evaluación del Aprendizaje y Reajuste del Sílabo”. Asistente –
Universidad Andina del Cusco, 2018.
 XXVIII Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniería Industrial.
Organizador – Asistente – Universidad Andina del Cusco, 2018.
 WORKSHOP “Desarrollo de Competencias y Habilidades Gerenciales”
dirigido a ejecutivos de la Universidad Andina del Cusco, Participante 2019.
 Asistente a la XXXVI Asamblea Ordinaria del Consejo Nacional de Facultades
y Escuelas de Ingeniería Industrial del Perú – CONFINI – Perú, Universidad
Nacional José Faustino Sánchez Carrión 2019.
 Curso Taller “Lean Manufacturing”, Organizador, Asistente, Universidad
Andina del Cusco, 2019.
 Taller “Evaluación para el Aprendizaje por Competencias”, participante,
Universidad andina del Cusco, 2019.

CABRERA MARQUEZ, SARA

1. Nombre
Cabrera Márquez, Sara
2. Educación – Grado académico, disciplina, sustitución, año de obtención
 Magister en Dirección de Operaciones y Logística, Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas(UPC),2011
 Master en Dirección de Operaciones y Logística, Universidad Politécnica de
Cataluña (UPC), 2011.
 Título profesional de Ingeniero Industrial, Universidad Andina del Cusco, 2007.
 Grado de bachiller en Ingeniería Industrial, Universidad Andina del Cusco,
2004
 301

3. Experiencia Académica – Institución, categoría, título o cargo (director,

coordinador, etc, según el caso, cuando (eje.1990-1995), tiempo completo o tiempo
parcial.
 Docente en el Departamento Académico de Ingeniería Industrial, (2018 hasta la
fecha), Universidad Andina del Cusco, tiempo parcial.
 Docente en el Programa Gente que Trabaja, (2019 hasta la fecha), Universidad
Continental, tiempo parcial.

4. Experiencia No Académica – compañía o entidad o cargo breve descripción de la

posición o cargo (ej. 1993-1999), tiempo completo o tiempo parcial.
 Consorcio Constructor Ductos Del Sur, Responsable de Programa,
Acompañamiento del costo técnico del proyecto, (2015 -2017) tiempo
completo.
 Mejoramiento de la Transitabilidad Vehicular y Peatonal de la av. Evitamiento
de la Ciudad del Cusco, Responsable de Servicio, Acompañamiento del costo
técnico del proyecto en servicios principales, (2013-2014), tiempo completo.
 Carretera Interoceánica Sur Perú – Brasil Tramo 3, Acompañamiento del Costo
Técnico en servicios secundarios de los peajes del tramo 3, (2011-2012), tiempo
completo.
 Consorcio Tren Eléctrico Lima, Responsable de servicio, Acompañamiento del
control documentario electromecánico y seguimiento a la aprobación del
expediente técnico Electromecánico en coordinación con la supervisión
electromecánica, (2010-2011), Tiempo completo.
 Carretera Interoceánica Sur Perú – Brasil Tramo 2, Joven Parcero, Responsable
del control del personal de Plantas Industriales (turno día y noche) con el uso
del sistema Time Scan, responsable del control de la producción y despacho de
los agregados y materiales de las plantas Industriales, (2006-2010), Tiempo
Completo.
 Universidad Andina del Cusco, encargada del control de personal, Control de
personal administrativo (2005), tiempo completo.

5. Certificaciones o Registros Profesionales

 Diplomado en costos y presupuesto, Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas, (2016).
 Presentaciones Efectivas y Gestión del Tiempo en Minería, Camiper, (2014).
 Entrenamiento en Apropiación de Mano de Obra, Equipos e Ingeniería, CNO,
(2014).
 Programa de Capacitación en SISENG (Servicios Principales) CNO, (2013).

6. Membresía actual en organizaciones profesionales

 Miembro del Colegio de Ingenieros del Perú, CIP 105248 desde el año 2007 –
hasta la fecha.

7. Honores y Premios
 Ninguno

8. Actividades de servicio (dentro y fuera de la institución)

 Ninguno
 302

9. Listar brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes en los

últimos 5 años:
 Ninguno

10. Listar brevemente las actividades de desarrollo profesional realizadas en los

últimos 3 años.
 XXVIII Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniería Industrial, Expositora,
Taller de Responsabilidad Social “Calidad de Vida Laboral”, 2018.
 Curso Taller “Lean Manufacturing”, Asistente, Universidad Andina del Cusco,
2019.

CAVERO PACHECO, SHAILI JULIE

1. Nombre
Cavero Pacheco, Shaili Julie

2. Educación – grados académicos, disciplina, institución, año de obtención.

 Doctora en Administración, Universidad Andina del Cusco, 2019.
 Magister en Docencia Universitaria, Universidad Andina del Cusco, 2012.
 Grado de bachiller en Ingeniería Industrial, Universidad, 1998

3. Experiencia académica: Institución, categoría, título o cargo (director,

coordinador, etc, según el caso, cuando (eje.1990-1995), tiempo completo o
tiempo parcial.

 Docente de la Escuela de Pos Grado de la Universidad Andina del Cusco 2015

al 2019.
 Docente Universitaria en la Universidad Andina del Cusco Facultad de
Ingeniería y Arquitectura, Escuela Profesional de Ingeniería Industrial, 2006 a
2019.
 Docente Ingeniería Industrial Universidad Continental 2016.
 Docente de Ingeniería Ambiental Universidad Alas Peruanas 2012- 2015.

4. Experiencia no académica:
 Responsable de Creatividad y emprendimiento de la FIA UNIVERSIDAD
ANDINA DEL CUSCO 2018-2019
 Coordinadora de Convenios de la FIA UNIVERSIDAD ANDINA DEL
CUSCO
 2016- 2018
 Coordinadora de Tutoría de la FIA UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
2016- 2018
 Jefe De Seguridad Y Salud Ocupacional Per-Plan Copesco 2014-2015
 Jefe De Seguridad Ocupacional Y Medio Ambiente Obra: Mejoramiento Del
Estadio Inca Garcilaso De La Vega Del Cusco 2014Y Salud

5. Certificaciones o registros profesionales

 Colegio de Ingenieros del Perú CIP 73284
 303

 Miembro de la Comunidad Científica del Cusco

6. Membresía actual en organizaciones profesionales
 Colegio de Ingenieros del Perú CIP 73284
 Miembro de la Comunidad Científica del Cusco
 Instituto de la Construcción y Gerencial

7. Honores y Premios
 Reconocimiento como coordinadora de Tutoría de la FIA
 Reconocimiento primera tesis multidisciplinaria
 Reconocimiento como Docente asesora de mayor cantidad de tesis
 jurado replicante de tesis
 Reconocimiento por participación en actividades culturales en la facultad de
ingeniería y arquitectura de la UAC
 Quinto superior de la primera promoción de la Maestría en Docencia
Universitaria de la escuela de Post Grado de la Universidad andina del Cusco,
 Primer lugar promoción 96-II Ingeniería Industrial Universidad Andina del
Cusco

8. Actividades de servicio
 Ninguno

9. Listar brevemente las publicaciones y presentaciones

 Tutoría universitaria: revista Mast'ariy (2019).
 Evaluación del riesgo de deslizamiento en la APV Altiva Canas, distrito de San,
compiladora de articulo Mast'ariy (2019).
 Evaluación de Riesgo por Inundación Pluvial en el Distrito de Lucre y Centro
Poblado de Huacarpay de la Provincia de QUISPICANCHIS-REGION CUSCO
compiladora de articulo Mast'ariy (2019).
 “Evaluación del Riesgo de Deslizamiento en la Apv Altiva Canas, Distrito de
San Jerónimo, Provincia y Departamento de Cusco” compiladora de articulo
Mast'ariy (2019).
 Ensayo: Calidad del docente Universitario, Revista Académica de la
Universidad Andina del Cusco junio del 2013, KUNTUR.

10. Listar brevemente las más recientes actividades de desarrollo profesional

 Organizadora del curso de EVALUACION DEL RIESGO DE DESASTRES
ORIGINADOS POR FENOMENOS NATURALES GRUPO 1 Y 2 CUSCO Y
PUERTO MALDONADO.
 Jurado de trabajo de Fin de curso de EVALUACION DEL RIESGO DE
DESASTRES ORIGINADOS POR FENOMENOS NATURALES GRUPO 1
Y 2 CUSCO Y PUERTO MALDONADO.
 Capacitadora en curso de seguridad en laboratorios 2017, 2018 y 2019.
 Organizadora del XXVIII Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniería
Industrial CONEII 2018.
 Jurado de concurso de ponencias estudiantiles CONEII 2018
 Organizadora del Taller de transformación de productos Agroindustriales de la
Municipalidad Distrital de San Jerónimo y la Universidad Andina del Cusco.
 304

CHUQUIMIA HURTADO, ARTURO

1. Nombre:
Chuquimia Hurtado, Arturo

2. Educación – Grados Académicos, Disciplina, Institución, Año De Obtención.

 Estudios Concluidos de la Maestría Seguridad Industrial y Medio Ambiente,
Universidad Andina Del Cusco, 2015.
 Bachillerato en Ingeniería Industrial, Universidad Andina Del Cusco, 1994

3. Experiencia Académica - Institución, Categoría, Titulo O Cargo (Presidente,

Coordinado, Etc. Según El Caso), Cuando, Tiempo Completo O Tiempo Parcial.
 Universidad Andina Del Cuso, Docente Contratado, febrero 2011 A La Fecha, A
Tiempo Completo.
 Esan, Facilitador, mayo del 2014.
 Ipae, Facilitador, Año 2014.

4. Experiencia No Académica – Compañía O Entidad, Titulo O Cargo Breve

Descripción De La Posición O Cargo, Cuando, Tiempo Completo O Tiempo Parcial.
 Instituto De Desarrollo Del Sector Informal- Idesi Cusco, Responsable Del Área De
Capacitación, Jefe Del Área De Créditos, Responsable Del Área De Servicio De
Desarrollo Empresarial Y Competitividad Empresarial, febrero 1994 – mayo 2011,
Tiempo Completo.
 Centro De Apoyo Solidario Para El Desarrollo Social Y Empresarial – Wiñasun
Llankaspa, Asociado, febrero Del 2010 A La Fecha.

5. Certificaciones O Registros Profesionales.

 Maestría Seguridad Industrial Y Medio Ambiente, Universidad Andina Del Cusco,
2015
 Diplomado en didáctica universitaria por competencias, 2011.
 Curso en auditoria interna de sistemas de gestión de calidad, asistente, 2018.

6. Membresía Actual En Organizaciones Profesionales.

 CIP Colegio De Ingenieros Del Perú, 2011 Hasta La Fecha.
 Vicepresidente Del Capitulo Industrial Del Consejo Departamental del Cusco, Del
Colegio De Ingenieros Del Perú, 2019 – 2021.

7. Honores y Premios
 Ganador De La 8va. Feria De Investigación, Ciencia Y Tecnología Expoandina 2018.
 Segundo Puesto En La Evaluación Del Desempeño Docente 2017-II.
 Tercer Puesto En Asesorías De Tesis, Año 2016.
 Segundo Lugar En Asesorías De Tesis, Año 2018.

8. Actividades De Servicio (Dentro Y Fuera De La Institución).

 Presidente de la comisión de imagen institucional de la FIA año 2017.
 Presidente de la comisión AD HOC de elaboración de proyectos para la
implementación de proyectos para la implementación de laboratorios para la escuela
profesional de I.I.
 305

 Miembro del comité de Calidad de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial.

 Representante del departamento académico de Ing. Industrial en el proceso de
acreditación de ingeniería de sistemas ICACIT ciclo 2019.
 Coordinador de prácticas pre profesionales de la escuela profesional de ing. Industrial.
Semestre 2019 II.
 Integrante de la comisión central para el aniversario de la facultad de ingeniería y
arquitectura 2019.

9. Publicaciones Y Presentaciones Más Importantes En Los Últimos 5 Años.

 Artículo de Opinión “Ingeniería Industrial Un Testimonio Personal”, Revista
Industriales y Responsabilidad Social.
 Artículo de Opinión “Una Experiencia por el Camino del Conocimiento”, Revista
MAST’ARIY año 2015.

10. Actividades De Desarrollo Profesional Realizadas En Los Últimos 3 Años

 Docente investigador durante el semestre 2018-I desarrollo del proyecto “Reducción
de Riesgos de Deslizamiento y Rescate del Ecosistema Mediante la Reforestación del
Cerro Picol”.
 Docente investigador durante el semestre 2018-II. desarrollo del proyecto “Reducción
de Riesgos de Deslizamiento y Rescate del Ecosistema Mediante la Reforestación del
Cerro Picol”.
 Asesor de tesis de Karol Loayza Chávez, Dana Yufeli Romero Yábar, Mili Milagros
Alegre Ramos, Juan Diego Palomino Cárdenas, Nadia Ángela Bravo y Karolayd
Pereira Lezama, durante el año 2017.
 Asesor de tesis de Nadia Ángela Bravo Ramos, Cristian Erick Aragón Mondaca,
Brayann Oliverts Puelles Olivares, Aleksandro Luna de la Cuba, Wilberth Elías Jara
Orue, Narda Aparicio Calvo, Kirsteyn Virginia Ruiz Rivas y Marídela Sarai
Marmanillo Espinoza durante el año 2018.
 Asesor de tesis de Hernán Valencia Bustinza, Elsa Grinelia Márquez Agüero, Gabriela
Vargas Arias y Katerine Maritza Yábar Valencia durante el año 2019.
 Conferencia “Modelo Educativo de la Universidad Andina del Cusco – Cultura Andina
y sus Valores “Asistente, Universidad Andina del Cusco, junio 2017.
 Taller “Cambio Climático y la Gestión del riesgo de Desastres” Asistente, Universidad
Andina del Cusco, octubre 2017.
 Taller “De las Ideas a la Acción. Incorporando el Emprendimiento a la Docencia”
Asistente, Universidad Andina del Cusco, Setiembre 2017.
 Taller “Estrategias Metodológicas y Sistemas de evaluación” Asistente, Universidad
Andina del Cusco, agosto 2017.
 Taller “Tutores Ambientes Virtuales de Aprendizaje” Asistente, Universidad Andina
del Cusco, junio 2017.
 Taller “Innovación, Emprendimiento e Incubación Empresarial”, Asistente,
Universidad Andina del Cusco, mayo 2017.
 Taller “Seguridad de Laboratorios y Talleres”, Asistente, Universidad Andina del
Cusco, setiembre 2017
 Taller “Formación de Auditores Internos del Sistema de Gestión de Calidad”, Asistente,
Universidad Andina del Cusco, diciembre 2018.
 Taller “Acreditación Inicial y del Criterio de Investigación” Asistente, Universidad
Andina del Cusco, octubre 2018.
 306

 Taller “Evaluación del Aprendizaje y Reajuste de Silabo” Asistente, Universidad

Andina del Cusco, febrero 2018.
 Taller “Introducción al Diseño de Proyectos de Investigación Ambiental” Asistente,
Universidad Andina del Cusco, setiembre 2018.
 Taller “Los Programas de Mentoring para el Desarrollo Docente y de la Carrera de
Ingeniería Industrial” Asistente, Universidad Andina del Cusco, mayo 2018.

ECHEGARAY CASTILLO, TANIA KARINA

1. Nombre
Echegaray Castillo, Tania Karina
2. Educación – Grado académico, disciplina, sustitución, año de obtención
 Magister en administración, Universidad Andina del Cusco, 2018.
 Título profesional de Ingeniero Industrial, Universidad Andina del Cusco, 2002
 Grado de bachiller en Ingeniería Industrial, Universidad Andina del Cusco,
1999.

3. Experiencia académica – institución, categoría, título o cargo (director,

coordinador, etc, según el caso, cuando (eje.1990-1995), tiempo completo o tiempo
parcial.
 Universidad Andina del Cusco, docente contratada a tiempo parcial semestre
2006-III, Noviembre 2006 hasta semestre 2016-I (2006-2016) tiempo parcial.
 Universidad Andina del Cusco, docente contratada a tiempo completo semestre
2016-II hasta la actualidad (2016 - actualmente) tiempo completo.
 Coordinadora del sistema de tutoría de la escuela profesional de Ingeniería
Industrial semestre 2016-II – 2017-I
 Coordinador de prácticas pre profesionales de la Escuela Profesional de
Ingeniería Industrial semestre 2018-1 y 2019-1.

4. Experiencia no académica – compañía o entidad o cargo breve descripción de la

posición o cargo (ej. 1993-1999), tiempo completo o tiempo parcial.
 Grupo Medico “Señor de Huanca E.I.R.L” Cargo: Encargada y Responsable de
la Gestión Logística y Comercial en la empresa, (2008- 2014) tiempo parcial.
 COREMA Contratistas S.R.L Construcción Remodelación Mantenimiento
Contratistas E.I.R.L. Cargo: Administradora responsable del área
administrativa y contable de la empresa. (2000 – 2005) tiempo completo.
 V. F. Contratistas Generales S.R.L. Cargo: Asesoría y Consultoría en
Seguridad e Higiene Industrial, y organización de personal. (2002 -2005)
tiempo parcial.

5. Certificaciones o registros profesionales

 Doctorado en Educación, Universidad Mayor de San Marcos unidad de
posgrado, 72 créditos acumulados del plan de estudios.
 Diplomado en Didáctica Universitaria por competencias, Universidad Andina
del Cusco, 2011.
 Organizador en el taller especifico de transformación de productos agro-
industriales entre la municipalidad distrital de San Jerónimo y la Universidad
 307

Andina del Cusco – Facultad de Ingeniería y Arquitectura –Escuela profesional

de Ingeniería Industrial, Cusco 2017.
 Capacitador en el taller especifico de transformación de productos agro-
industriales entre la municipalidad distrital de San Jerónimo y la Universidad
Andina del Cusco – Facultad de Ingeniería y Arquitectura –Escuela profesional
de Ingeniería Industrial, Cusco 2017.
 Jurado de concurso de proyectos bi-regionales en el XXVIII Congreso Nacional
de estudiantes de Ingeniería Industrial, organizado por la escuela profesional de
Ingeniería Industrial de la Universidad Andina del Cusco, del 30 de julio al 04
de Agosto del 2018.

6. Membresía actual en organizaciones profesionales

 Miembro del Colegio de Ingenieros del Perú, CIP 73639 desde el año 2003 –
hasta la actualidad.

7. Honores y Premios:
 Reconocimiento y felicitación comisión encargada de organización y
conducción de actividades por el aniversario de la FIA, comisión encargada de
la misa. Junio 2018.
 Reconocimiento considerado como mérito al cumplimiento de la comisión de
miembros de Mesa y apoyo en el proceso de elecciones generales de estudiantes,
abril 2019.
 Reconocimiento considerado como mérito al cumplimiento de la comisión de
miembros de Mesa y apoyo en el proceso de elecciones generales de estudiantes,
febrero 2018. -
 Reconocimiento considerado como mérito al cumplimiento de la comisión de
miembros de Mesa y apoyo en el proceso de elecciones generales de estudiantes
representantes ante los órganos de gobierno de la UAC –diciembre 2017.
 Reconocimiento y felicitación a la realización eficiente de tutoría de la escuela
profesional de ingeniería Industrial semestre 2017- I y 2017-II
 Felicitación y agradecimiento por apoyo y colaboración en las actividades
relacionadas con el aniversario de los 30 años de la Escuela profesional de ing.
Industrial.
 Felicitar y expresar el reconocimiento de la UAC como integrante del comité
Interno de Autoevaluación para la Acreditación de la Escuela profesional de
Ingeniera Industrial. Junio 2017.
 Felicitación cumplimiento de la comisión interna de responsabilidad social y
extensión universitaria semestre 2017-2.
 Reconocimiento y felicitación labor de asesoramiento de tesis semestre 2014-1
y 2014-2

8. Actividades de servicio (dentro y fuera de la institución).

 Coordinadora del sistema de tutoría de la escuela profesional de Ingeniería
Industrial semestre 2016-II – 2017-I
 Docente tutor académico de la escuela profesional de Ingeniería Industrial de la
UAC (actualmente)
 Coordinador de prácticas pre profesionales de la Escuela Profesional de
Ingeniería Industrial semestre 2018-1 y 2019-1.
 308

 Asesoría de tesis “Plan de seguridad y salud en el trabajo para el proyecto

ampliación de los servicios de agua potable y alcantarillado del sector Alto
Qosqo – distrito de San Sebastián Cusco -2018.

9. Listar brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes en los

últimos 5 años:
 Artículo “Rol del estudiante” Facultad de Ingeniería”. Revista Mast’ariy,
Facultad de Ingeniería y Arquitectura, UAC 2013.

10. Listar brevemente las actividades de desarrollo profesional realizadas en los

últimos 3 años.
 Curso Taller “Lean Manufacturing”, Organizador, Asistente, Universidad
Andina del Cusco, EPII -2019.
 Taller: “Introducción al diseño de proyectos de investigación ambiental”, 27 y
28 setiembre del 2018 -FIA - UAC.
 Taller: “Acreditación inicial y del criterio de investigación”, 15 y 16 de octubre
del 2018 - FIA.
 Taller: “Evaluación del aprendizaje y reajuste del silabo”, 12 de febrero del
2018 en la UAC.
 Taller: “Formación como Supervisor de Seguridad y salud en el trabajo basado
en la ley 29783 –ISO 45001” CIP, 2018.
 Curso Taller: “Estrategias Metodológicas y Sistemas de Evaluación “,18 y 19
de agosto del 2017- UAC.
 Taller “De las ideas a la acción: incorporando el emprendimiento a la docencia”
2017 -UAC.
 Curso Taller: “Cambio climático y la Gestión del Riesgo de Desastres,
realizado octubre 2017 - FIA.
 Curso taller “Seguridad de Laboratorios y Talleres” -2017, FIA - UAC.
 Curso Taller “Innovación, Emprendimiento e Incubación Empresarial”
realizado mayo-2017, UAC
 Curso Taller: “Estrategias Metodológicas y Sistemas de Evaluación” agosto –
2017 - UAC.
 Taller: “Tutor en Ambientes virtuales de Aprendizaje”- abril- mayo del 2017.

ESCALANTE LUNA, MARINES

1. Nombre:
Escalante Luna, Marines

2. Educación - Grado académico, disciplina, sustitución, año de obtención

 Maestría, Magister en Administración de Negocios (MBA) por la Universidad
ESAN – 2013
 Título Profesional, Ingeniera Industrial, por la Universidad Andina del Cusco –
2011.

3. Experiencia académica - institución, categoría, título o cargo (director,

coordinador, etc, según el caso, cuando (eje.1990-1995), tiempo completo o tiempo
parcial.
 309

 Universidad Andina del Cusco, docente contratado, 2017 a la actualidad, tiempo

parcial.
 Universidad Continental, docente contratado, 2018 a la actualidad, tiempo parcial.

4. Experiencia no académica - compañía o entidad o cargo breve descripción de la

posición o cargo (ej. 1993-1999), tiempo completo o tiempo parcial.
 Kuska Guest House, Administradora. Desarrollo del posicionamiento, servicio al
cliente y rentabilidad del hospedaje. El hospedaje pertenece al patrimonio de la
empresa familiar ubicada a una cuadra de la Plaza de Armas de Cusco. Jul 2019 a la
actualidad.
 AEC Contratistas Generales, Administradora Financiera y Jefe de Ventas. Se
gestiona la venta de proyectos inmobiliarios de la constructora con el programa
Techo Propio; Responsable de la gestión financiera, prestamos, costeo de proyectos,
financiamiento y gestiones tributarias varias. La constructora es una empresa
familiar con más de 10 años de experiencia en vivienda social. 2015 a la actualidad.

5. Certificaciones o registros profesionales

 Especialización, Especialización en Agente Inmobiliario por la Universidad Ricardo
Palma – 2017. Nivel de participación, Asistente.

6. Membresía actual en organizaciones profesionales

 CIP Colegio de Ingenieros del Perú, 2014 hasta la fecha
 ASACIC Asociación de Agentes y Consultores Inmobiliarios Cusco, desde 2017 a
la fecha
 Constancia de Inscripción de Agente Inmobiliario del Ministerios de Vivienda,
desde 2017 hasta 2020. Nro de registro 7412-PN-MVC

7. Honores y Premios
 Ninguno

8. Actividades de servicio
 Presentación del modelo de negocio del proyecto Inmobiliario Techo Propio, Inkaq
Samanan en el Annual World Bank Conference on Land and Poverty. Fecha: Marzo
14-18, 2016. Locación del evento: 1818 H Street NW - Washington DC

9. Listar brevemente las publicaciones y presentaciones

 Tallerista del XXVIII Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniería Industrial,
2018. Presentación del Taller: Paradigmas en Entorno Empresarial, Análisis y
discusión de los paradigmas empresariales del Perú en los últimos 20 años.
10. Listar brevemente las actividades de desarrollo profesional realizadas en los
últimos 3 años.

FARFAN ESCALANTE, GUIDO ELIAS

1. Nombre:
Farfán Escalante, Guido Elías.

2. Educación – Grado académico, disciplina, sustitución, año de obtención.

 Doctorado en Administración. UNSAAC.2014, (Estudios Concluidos).
 310

 Maestro en Administración, Universidad Alas Peruanas.2012.

 Bachiller y Titulo, Ingeniería Industrial. Universidad de Lima.1981.

3. Experiencia Académica - institución, categoría, título o cargo (director,

coordinador, etc, según el caso, cuando (eje.1990-1995), tiempo completo o tiempo
parcial.
 Universidad Andina del Cusco, docente contratado, 2017 a la actualidad,
tiempo
 Docente en la Universidad Nacional de San Antonio de Abad del Cusco. 1980
a la Fecha.
 Docente en la Universidad Andina del Cusco. 1997 a la Fecha.

4. Experiencia no Académica - compañía o entidad o cargo breve descripción de la

posición o cargo (ej. 1993-1999), tiempo completo o tiempo parcial.
 Estudio de Tiempos y Movimientos del Departamento de Ingeniería Industrial.
CHRYSLER PERU S.A., 1979 (Constancia), Trabajo Práctico Purina Perú S.A.
1978 (Constancia)
 Elaboración de Proyectos de Inversión Niveles de Pre – Factibilidad y
Factibilidad, Servicio Civil de Graduandos SECIGRA INDUSTRIA, Proyecto
GEAR-CUSCO, 1980 – 1981 (Certificado)
 Jefe del Proyecto de Desarrollo Industrial del Cusco, Estudios Estadísticos
sobre la realidad Industrial del Departamento del Cusco.
 Diagnóstico Industrial del Departamento del Cusco, Dirección regional de
Desarrollo del Sur Oriente, 1982 (Resolución y Documentos de Trabajo)
 Programa de Desarrollo Industrial del Cusco, Corporación Departamental de
Desarrollo del Cusco, 1982 (Resolución y Documento de Trabajo)
 Coordinador del Centro de Recreación, Oficina de Bienestar Universitario,
1985.
 Jefe de la Oficina de Bienestar Universitario, abril 1985 a agosto 1985.
 Jefe del Área de Abastecimientos y Servicios Generales, Dirección General de
Administración, 1986.
 Miembro de la ASAMBLEA UNIVERSITARIA.1984
 Vice – Presidente del Club Universitario de Deportes, Período 1986 – 1987.

Cargos de Dirección:
 Director Caja Municipal Cusco, Periodo 1996 -1997
 Director General de Administración (DIGA), Universidad Nacional de San
Antonio Abad del Cusco. UNSAAC Período: 2001 – 2004, Período: 2016 – a
la fecha.
 Vocal en la Directiva del Capítulo de “Ingenieros Industriales” Colegio de
Ingenieros del Perú, Periodo 2004-2005
 Presidente del Concejo de Administración Cooperativa “Santo Domingo de
Guzmán”, Período 2004 – 2005 y 2013 – 2015.
 Vocal del Consejo de Administración de la Federación Nacional de
Cooperativas del Perú FENACREP, Periodo 2003-2005
 Vice – Presidente. Asociación Deportiva del Fútbol Profesional, “CLUB
CIENCIANO”, Período 1995 – 2010.
 311

5. Certificaciones o registros profesionales

 Taller de Desarrollo de Habilidades Blandas y Humanización de Gestión
Universitaria. VRAC. UNSAAC. 2017.
 X Congreso Latinoamericano de Biomatemática. Facultad de Ciencias.
UNSAAC. 2017.
 VII Escuela de Invierno de Matemática Macro Sur Andino. Facultad de
Ciencias. UNSAAC. 2018.
 I Seminario Regional de Estadística, Matemática y Aplicaciones: peruano –
Brasilero. Facultad de Ciencias. UNSAAC: 2018.
 IV Encuentro Nacional Responsabilidad Social: Fundamento de la Vida
Universitaria. RED ENARSU. UNSAAC. 2018.
 I Congreso Estadístico Para Desarrollo y Gobernanza. Colegio de Estadísticos
del Perú. 2019.
 Lean Manufacturing. VRAC. Universidad Andina del Cusco.2019.

6. Membresía actual en organizaciones profesionales.

 CIP Colegio de Ingenieros del Perú.

7. Listar brevemente las más recientes actividades de desarrollo profesional.

 Director General de Administración. UNSAAC. 2016- 2018.
8. Actividades de servicio

9. Listar brevemente las publicaciones y presentaciones

10. Listar brevemente las actividades de desarrollo profesional realizadas en los
últimos 3 años.

FLORES ESCALANTE, VILMA MARTHA

1. Nombre:
 Flores Escalante, Vilma Martha
2. Educación - Grado académico, disciplina, sustitución, año de obtención.
 Doctora en Educación. Universidad Nacional Mayor de San Marcos 2015
 Magister en Administración, Especialidad Gerencia de la Educación. Universidad
Nacional San Antonio Abad del Cusco, 2014.
 Bachiller en Ingeniería Industrial, Universidad Nacional Mayor de San Marcos
1980.
 Título Profesional: Ingeniero Industrial - Universidad Nacional Mayor de San
Marcos 1983.

3. Experiencia Académica. Experiencia Académica - institución, categoría, título o

cargo (director, coordinador, etc, según el caso, cuando (eje.1990-1995), tiempo
completo o tiempo parcial.
 Docente a tiempo completo. Universidad Andina del Cusco :1993-2019
 Docente a tiempo parcial. Universidad San Antonio Abad del Cusco:1988-1990
 Directora del Departamento Académico de Ingeniería Industrial, categoría
Asociada a Tiempo Completo:2016-2019
 Coordinadora de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial, categoría
Asociada a Tiempo Completo: 2013-2016
 312

 Coordinadora de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial, Auxiliar a Tiempo

Completo: 2 007-2 010

4. Experiencia no académica Experiencia no Académica - compañía o entidad o

cargo breve descripción de la posición o cargo (ej. 1993-1999), tiempo completo o
tiempo parcial.
 Empresas privadas: 1 978-1 993.
 Instituciones públicas: 1 978-1 993.

5. Certificaciones o registros profesionales

 Diplomado de investigación- UAC
 Diplomado de Modelo por competencias- UAC
 I Congreso de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo
 Seminario Taller Acreditación para las Carreras Profesionales Universitarias

6. Membresía actual en organizaciones profesionales

Colegio de Ingenieros del Perú:
7. Honores y Premios
 Integrante del Tribunal de Honor de la Universidad Andina del Cusco
 Universidad Andina del Cusco por haber obtenido el Grado Académico de
Magíster en Administración-Especialidad Gerencia de la Educación.
 Colegio de Ingenieros del Perú por haber cumplido 30 años de ejercicio profesional
 Resolución N°241-2014/VRAC-UAC. Reconocimiento y Felicitación
 Resolución N°780-2014 DFI-UAC. Reconocimiento y Felicitación

8. Actividades de servicio
 Club de Leones Santa Ana Cusco, Presidenta de la Comisión Cartel de la Paz -2
017, 2 018
 Club de Leones Santa Ana Cusco, integrante de la Comisión Medio Ambiente -2
019
 Centro Cultural de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura integrante: 2 012-2019

9. Listar brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes

 El perfil de egreso y la relación con la planificación del sílabo y el aprendizaje
significativo de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Industrial
de la Universidad Andina del Cusco 2015-1 Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, Facultad de Educación, Instituto de Investigación Educativa, Revista
Investigación Educativa: 2 015.
 “Ingeniería Industrial” Universidad Andina del Cusco, Facultad de Ingeniería y
Arquitectura, Revista Mastary: 2 017.

10. Listar brevemente las más recientes actividades de desarrollo profesional

 Programa de Mantenimiento Preventivo y Costos de Mantenimiento en la empresa
Don D`María Cusco 2016-2017. Rodrigo Mariano Loaiza Córdova. Asesor
 Costos de accidentes de trabajo y control de riesgos en la ejecución de obras de
saneamiento en la EPS SEDACUSCO S.A. 2016. Asesor
 Prevención de accidentes de trabajo en la obra, ampliación de los servicios de agua
potable y alcantarillado para el sector Alto Qosqo del distrito de San Sebastián -
Cusco 2016.Asesor
 313

 Optimización de la producción en la empresa rectificaciones tornería mecánica

Aguilar S.R.L. Cusco - 2015.Asesor.

MANRIQUE PALOMINO, JUAN CARLOS

1. Nombre:
Manrique Palomino, Juan Carlos

2. Educación - grado, disciplina, institución, año:

 Doctorado en Administración. Estudios concluidos, UNIVERSIDAD
NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO, Escuela de Post Grado. 2015.
 Maestría en Ciencia y Tecnología de Alimentos. Estudios concluidos
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO, Escuela de
Post Grado. 2011.
 Maestría en Administración Cuarto semestre, estudios no concluido
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO, Escuela de
Post Grado. 2003
 Grado de Bachiller en Ciencias en Industrias Alimentarias UNIVERSIDAD
NACIONAL AGRARIA - LA MOLINA, en la Facultad de Ingeniería en Industrias
Alimentarias.1978. Título de Ingeniero en Industrias Alimentarias. 1993

3. Experiencia Académica. Experiencia Académica - institución, categoría, título o

cargo (Presidente, coordinador, etc, según el caso, cuando (eje.1990-1995), tiempo
completo o tiempo parcial.
 UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO – UAC, Cargo: DOCENTE
CONTRATADO a tiempo completo en la Facultad de Ingeniería, en la Escuela
Profesional de Ingeniería Industrial. Periodo: 2019 I y II; 2018 I y II; 2017 I y II;
Periodo 2016 I y II; Periodo 2015 I - II y III, Periodo 2014 I - II, Periodos: 2012 I,
II; 2011 I-II-III; 2010 I – CC y II; 2009 I - II; 2008 I - II y III; 2007 I y II; 2006 I,
II y III; 2005 I y II; 2004 II y III; 2001 I, II y III; 2000 I y II; 1999 I - II y III; 1998
I y II; 1997 I - II y III; 1996 I y II; 1995 I y II.
 UNIDAD DE INVESTIGACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA – UAC., Cargo:
JEFE DE UNIDAD. Periodo: Abril a Julio 2014. DIRECCION DE
PRODUCCION DE BIENES Y SERVICIOS – UAC., Cargo: DIRECTOR.
Periodo: Octubre 2012 a Febrero 2014.

4. Experiencia no académica Experiencia no Académica - compañía o entidad o

cargo breve descripción de la posición o cargo (ej. 1993-1999), tiempo completo o
tiempo parcial.
 PROGRAMA NACIONAL DE ASISTENCIA ALIMENTARIO PRONAA –
CUSCO, Cargo: NUTRICIONISTA – CONTROL DE CALIDAD –
PROYECTOS. Periodo: enero 2002 a junio 2003 y Periodo: mayo 2004 a julio
2004.
 SOCIEDAD DE ASESORAMIENTO TECNICO SOCIEDAD ANONIMA – SAT
SA. Cargo: Representante de la Empresa Acreditadora y Certificadora de
Alimentos en Cuzco y Puno. Inspección Higiénico Sanitaria de empresas
agroindustriales en Cuzco y Puno, Muestreo de Productos Alimenticios,
Elaboración y Aplicación del Sistema HACCP. Periodos: 1999 – 2000.
 PROGRAMA SOCIAL DESCENTRALIZADO DESAYUNOS ESCOLARES –
CUSCO, Cargo: Asistente de Inspección de Empresas Agroindustriales
 314

Proveedoras del Programa Social Descentralizado de Desayunos Escolares PSDDE

- 1999 - NED - 14. FONCODES. Inspección de almacenes de materia prima,
producto final, planta de producción. Periodo: Abril de 1999
 PROYECTO DE APROVECHAMIENTO Y MANEJO SOSTENIBLE DE LA
RESERVA DE LA BIOSFERA Y PARQUE NACIONAL DEL MANU -
PROMANU. Convenio Perú - Unión Europea PER/B7-6201/I/95/020. Cargo:
Economista. Planificación. Periodo: Mayo a Diciembre de 1999.
 A.F.P. INTEGRA Cargo: Ejecutivo Corporativo de Ventas, Periodo: Agosto 1996
- Diciembre 1997. Ejecutivo Senior, Periodo: Mayo 1995 - Julio 1996. Ejecutivo
de Ventas, Periodo: Junio 1993 - Julio 1994.
 BANCO DEL TRABAJO, Cargo: Representante de Ventas. Periodo: Abril 1996.
 INSTITUTO SUPERIOR KHIPU, Docente contratado, en los cursos de:
Formulación de Proyectos y Evaluación de Proyectos. Periodo: 1993 - I y II.
 INSTITUTO DE PROMOCION Y DESARROLLO - IPRODE, Cargo: Director
del Programa de Desarrollo de Micro y Pequeñas Empresas; Promoción y
desarrollo de la micro y pequeña empresa agroindustrial; Asesoramiento
financiero, técnico y comercialización. Periodo: Enero - Junio 1992.
 CENTRO DE CAPACITACION e INVESTIGACION para el DESARROLLO
EMPRESARIAL – CCIDE, Cargo: Administrador, Dirección, Planeamiento y
Control del CEOGNE - CCIDE., Docente en la carrera técnica de Industrias
Alimentarias. Periodo: Enero - Diciembre 1992.
 MADERAS INAMBARI E.P.S. Cargo: Gerente Administrativo – Financiero y
Presidente del Directorio. Dirección, Planeamiento y Control de los Recursos
Humanos, Logística y Financiero, Periodo: octubre 1986 - Noviembre 1989.
 OFICINA NACIONAL DE COOPERACION POPULAR, Cargo: Coordinador o
Jefe de la Unidad de Proyectos Especiales – Cusco, Proyecto de Generación de
Empleo en el Ámbito Rural - GEAR, Convenio BID – GEAR, Periodo: Enero 1983
- Diciembre 1986.
 SISTEMA NACIONAL DE COOPERACION POPULAR, Cargo: Técnico II -
Unidad de Ejecución Zonal Cusco, Programa de Generación de Empleo en el
Ámbito Rural GEAR – BID, Periodo: Marzo 1981 - Diciembre 1982.
 MINISTERIO DE INDUSTRIA TURISMO E INTEGRACION, Ingeniero II -
Unidad de Ejecución Zonal Apurímac y Cusco. Periodo: 1980 – 1981, Proyecto
de Generación de Empleo en el Ámbito Rural - GEAR – BID.
 MINISTERIO DE INDUSTRIA TURISMO E INTEGRACION, Promotor Social
- Secretaria de Estado del Ministerio de Industria, Proyecto de Generación de
Empleo en el Ámbito Rural - GEAR, Periodo: Noviembre 1978 - Diciembre 1979

5. Certificaciones o registros profesionales

 Lean Manufacturing, DA de Ingeniería Industrial UAC, mayo 2019
 Seguridad en laboratorios y Talleres, Vicerrectorado académico – UAC, setiembre
2017
 Diplomado en Didáctica Universitaria por Competencia, Escuela de Posgrado –
UAC, agosto 2011

6. Membresía
 Colegio de Ingenieros del Perú, desde 1995 a la fecha.

7. Honores y premios
 315

 Resolución N° 132-2019/VRAC-UAC, Expresa reconocimiento y felicitación,

enero 2019
 Resolución N° 818-2018-DFIA-UAC, Expresa reconocimiento y felicitación,
junio 2018
 Resolución N° 773-2018-DFIA-UAC, Expresa reconocimiento y felicitación,
junio 2018
 Resolución N° 792-2018-DFIA-UAC, Expresa reconocimiento y felicitación,
junio 2018
 Resolución N° 194-R-2017-UAC, Expresa reconocimiento y felicitación, junio
2017
 Resolución N° 882-2017-DFIA-UAC, Expresa reconocimiento y felicitación, julio
2017
 Resolución N° 1510-2017-DFIA-UAC, Expresa reconocimiento y felicitación,
noviembre 2017
 Resolución N° 547-2017-DFIA-UAC, Expresa reconocimiento y felicitación, abril
2017
 Resolución N° 554-2017-DFIA-UAC, Expresa reconocimiento y felicitación, abril
2017

8. Actividades de servicio
Asesoría de tesis:
 Resolución N° 022-2019-DFIA-UAC; designan fecha, hora y lugar de la Tesis
“IMPLEMENTACION DEL SISTEMA DE ANALISIS DE PELIGROS Y
PUNTOS CRITICOS DE CONTROL EN LA PANIFICADORA SEÑOR DE
HUANCA – 2018”, de las Bachs. Mirella Delgado Enriquez y Yanira Jurado
Cordova; 06 de febrero 2019.
 Resolución Nº 1913-2018-DFIA-UAC; designan fecha, hora y lugar del tema de
tesis “DISEÑO DE UN SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD ISO 9001:2008,
PARA LA MEJORA DEL SERVICIO AL CLIENTE EN LA EMPRESA
CONCESIONARIO NISSAN CUSCO 2017” Bach. Edgard Paredes Ocampo, 27
de noviembre del 2018. Sustentación.
 Resolución Nº 1913-2018-DFIA-UAC; designan fecha, hora y lugar del tema de
tesis “ESTUDIO DE PRE-FACTIBILIDAD PARA LA IMPLEMENTACION DE
UNA PLANTA INDUSTRIAL DE JABON A BASE DE SEBO DE GANADO
VACUNO EN LA PROVINCIA DEL CUSCO”, Bachs. Edmar Licona Pezo y
John Irwing Zegarra Cusihuaman, 20 de noviembre 2018. Sustentación.
 Resolución Nº 1379-2018-DFIA-UAC; designan fecha, hora y lugar del tema de
tesis “PLAN DE NEGOCIOS EXPORTADOR DE ARTESANIAS TEXTILES
AL MERCADO DE COREA DEL SUR PARA LA ASOCIACION ANTROPIL,
ABANCAY 2017” BACH. Gabriela Triveño Huamanñahui, 24 de setiembre del
2018. Sustentación
 Resolución Nº 830-2018-DFIA-UAC; designan fecha, hora y lugar del tema de
tesis “SISTEMA DE GESTION DE RIESGOS ANTE EL DESLIZAMIENTO
DEL CERRO PICOL – SECTOR LARAP 2017” BACH. Paul Sequeiros
Montesinos, 27 de junio del 2018. Sustentación.
 Resolución Nº 803-2018-DFIA-UAC; designan fecha, hora y lugar del tema de
tesis “DISEÑO DE UN SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD BASADO EN
LA NORMA ISO 9001:2015, EN EL PROCESO DE HOSPITALIZACION
 316

PARA LA CLINICA PARDO E.I.R.L.-2017” Bachs. Cesar Cruz Lupa y John

Mendoza Pinto, 22 de junio del 2018. Sustentación.
 Resolución Nº 770-2018-DFIA-UAC; designan fecha, hora y lugar del tema de
tesis “PROPUESTA DE UN SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA POR
INUNDACION EN LA CUENCA DEL RIO LUCRE – CUSCO 2018” Bach.
Sergio Ortiz Abarca, 12 de junio del 2018. Sustentación.

9. Listar brevemente las publicaciones.

 Sin actividad

10. Listar brevemente las más recientes actividades de desarrollo profesional

 Taller de transformación de productos agroindustriales, certificado como
capacitador, diciembre 2017. Convenio con el Municipio Distrital de San Jerónimo
 Taller de capacitación en buenas prácticas de manufactura, convenio
Municipio distrital de Oropesa, Mayo 2018.
 Introducción al Diseño de Proyectos de Investigación Ambiental, FIA – UAC,
setiembre 2018
 XXXVIII Congreso Nacional de estudiantes de Ingeniería Industrial, APEII,
agosto 2018
 Acreditación Inicial y del Criterio de Investigación, FIA – UAC, octubre 2018
 Taller de transformación de productos agro industriales, FIA – UAC, Diciembre
2017

MARTINEZ PAREDES, BREEZY PILAR

1. Nombre:
Martínez Paredes, Breezy Pilar

2. Educación – grado, disciplina, institución, año.

 Doctora en Administración de Negocios, Especializada en Marketing, Universidad
de Porto- Portugal, 2019.
 Magister en Administración Estratégica de Negocios. CENTRUM de la Pontificia
Universidad Católica del Perú. Lima, 2005.
 Bachiller y Titulo, Ingeniero Industrial, Universidad Andina del Cusco. 1998.

3. Experiencia Académica - Experiencia Académica - institución, categoría, título o

cargo (director, coordinador, etc, según el caso, cuando (eje.1990-1995), tiempo
completo o tiempo parcial.
 Docente Contratada a Tiempo Parcial en la Facultad de Ingeniería, Escuela
Profesional de Ingeniería Industrial. (2019 II) Cursos: Mercadotecnia Industrial,
Contabilidad de la Empresa, Taller de Seminario de Tesis I y Metodología de la
Investigación.
 Docente Contratada a Tiempo Completo y Coordinadores de Becas y
Convenios Nacionales e Internacionales de la Dirección de Cooperación Nacional
e Internacional de la Universidad Andina del Cusco UAC. (2019 I)
 Docente Contratada a tiempo parcial Cursos: Ingeniería de Costos y Presupuestos,
Resistencia de Materiales. (2018-II)
 INES-TEC Instituto de Ingeniería de Sistemas y Computadores, Tecnología y
Ciencia, Porto-Portugal. (2018).
 317

 Consultoría para la realización de Entrevistas y Codificación de Cuestionarios,

Encuestas e introducción a la base de datos en EXCEL y SPSS.
 Estudio de Doctorado en Marketing Universidad de Porto-Portugal. (2013-2018)
 Docente en la Universidad Andina del Cusco UAC. (2012).Facultad de Ingeniería
Industrial.
 Docente en la Universidad Andina del Cusco. (2011). Facultad de Ingenierías:
Ingeniería Industria y Civil.
 Docente Universidad Andina del Cusco, (2010).
 Docente del Programa Académico de Profesionalización VI CERPROFES de la
Facultad de Ingeniería Industrial.
 Docente en la Universidad Andina del Cusco. (2009). Diseño en Ingeniería,
Metodología de la Investigación.
 Docente en la Universidad Andina del Cusco. (2008). Docente del Programa
Académico de Profesionalización VI CERPROFES de la Facultad de Ingeniería
Industrial. Curso: Sistemas de Información Gerencial.

4. Experiencia No Académica - Experiencia no académica Experiencia

no Académica - compañía o entidad o cargo breve descripción de la posición o
cargo (ej. 1993-1999), tiempo completo o tiempo parcial.

 Xstrata –Manpawer. (2011).Responsable de Proyectos Especiales en el Área de

Relaciones Comunitarias– Sub Área de empleo y Desarrollo Económico.
RECODEH.
 CODESPA –FOMIN BID Proyecto Competitividad de Turismo en los Andes del
Cusco-Perú. (2011). Elaboración del primer manual de calidad en Turismo Rural
Comunitario en los Andes.
 Intercooperation–FOMIN BID Proyecto Redes Empresariales Gerente
Articuladora de la Red de Turismo Rural. (2010)
 Consultoría WALSH PERU S.A. (2009-2010). Especialista en Levantamiento
de Líneas de Base Social “Proyecto Kuntur”, establecer indicadores para la
construcción del Gaseoducto Andino del Sur. “Tramo Cusco.”, Realización del
Estudio de Impacto Social para la Construcción del Gaseoducto Andino del Sur
Tramo Cusco en áreas de influencia directa o indirecta, estudio socio-demográfico
tramo Sierra Cusco.
 Consultoría Municipalidad de San Salvador – Cusco. (2009); Ganadora del
Concurso Agroemprende con financiamiento al Plan de Negocio: Implementación
de la Planta para la Transformación de la Kiwicha en Galletas; Responsable de la
Formulación de Plan de Negocios, para la Transformación de la Kiwicha en
Galletas para la Asociación de Mujeres Señor de Huanca del distrito de San
Salvador.
 Analista Regional Cusco en PNUD-PREVCON PCM. (2009) Gobierno Regional
del Cusco (2008), COSUDE APODER (Apoyo de Descentralización
en Espacios Rurales), Cargo: Consultaría en Asociatividad y Desarrollo
Económico Local.
 Proyecto: NEC PROYECTO de Desarrollo Corredor Puno- Cusco. 2008 Cargo:
Consultora de Mercados Rurales, Investigación: Cadenas Productivas generadas
por el NEC- Proyecto de Desarrollo Corredor Puno Cusco.
 318

 INCAGRO: Innovación y Competitividad para el Agro Peruano. 2007, Cargo:

Consultaría Apoyo a los Estudios de Línea de Base de dos Subproyectos de
extensión y uno de investigación Adaptativa.

5. Certificaciones o Registros Profesionales.
 Doctora DBA Especialista en Marketing y Estrategias.
 MBA Maestría en Administración Estratégica de Negocios.
 Maestría Inconclusa: Maestría en Estadística Aplicada.
 Título Profesional: Ingeniera Industrial
 Diplomado: Gestión Estratégica en Proyectos de Inversión Pública
 SNIP.

6. Membresía Actual en Organizaciones Profesionales.

 CIP Colegio de Ingenieros del Perú, desde el 2002 hasta la fecha. Ex becarios Ford-
Perú 2003-2007.

7. Honores y Premios.
 Haber obtenido el financiamiento para estudios doctorales por tres años de la beca
MUNDUS LINDO.
 Haber sido ganadora de las becas Ford para realizar estudios de Maestría optando
el grado de MBA
 Haber obtenido la calificación de 19 en la tesis: “Competitividad Marítima de
Puertos Peruanos de Uso Publicó” Próximo a publicarse.
 Haber obtenido el quinto superior de mi promoción en la facultad de Ingeniería
Industrial.

8. Actividades de servicios
 Consultoría en elaboración de base de datos, INES-TEC Instituto de Ingeniería de
 Sistemas y Computadores, Tecnología y Ciencia. Porto-Portugal.

9. Listar brevemente las publicaciones y presentaciones.

 Análisis de Competitividad de Puertos Peruanos. Fecha de Publicación: abril del
2006.
 Publicado: Por CENTRUM de la Pontificia Universidad Católica.
 Tesis: Teenagers Digital Content Activity: Antecedents and Measurement in
Cusco-Perú Context.

10. Listar brevemente las más recientes actividades de desarrollo profesional

 Proyecto de Investigación. Análisis de la Calidad de los Servicios de la
Universidad Andina del Cusco. Facultad de Ingeniería y Arquitectura -Escuela de
Ingeniería Industrial. Resultado entregados a DICONI.
 Curso Taller “Lean Manufacturing”, Universidad Andina del Cusco, 2019.

MENDOZA QUISPE, LUIS AMADEO

1. Nombre
Mendoza Quispe, Luis Amadeo

2. Educación –grados académicos, disciplinas, institución, año de obtención.

 319

 Doctor en Ciencias y tecnologías medio ambientales, 03/06/2016.Universidad Nacional

de San Agustín - Arequipa, Perú
 Doctor en Administración, 21/12/2010Universidad Alas Peruanas, Lima, Perú
 Maestro en Administración, 29/10/2009Universidad Alas Peruanas, Lima, Perú
 Ingeniero Industrial, 13/04/1994 Universidad Andina del Cusco, Perú
 Ingeniero Electricista, 24/05/1995Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco,
Perú
 Bachiller en Ingenieria Industrial, 27/12/1990 Universidad Andina del Cusco, Perú.
 Bachiller en Ingeniería Electrica, 08/10/1992 Universidad Nacional de san Antonio Abad
del Cusco, Perú

3. Experiencia Académica - Institución, categoría, título o cargo (Presidente,

coordinador, etc., según el caso, cuando (eje.1990-1995), tiempo completo o tiempo
parcial.
 Catedrático Principal a T.C. Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Dpto. Académica. de
Ing. Industrial, Universidad Andina del Cusco. 1997 a la fecha.
 Catedrático Principal a T.P. Facultad de Ingenierías Mecánica, Eléctrica, electrónica e
informática. D Catedrático Principal a T.C. Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Dpto.
Académica. de Ing. Industrial, Universidad Andina del Cusco. 1997 a la fecha.
 Catedrático Principal a T.P. Facultad de Ingenierías Mecánica, Eléctrica, electrónica e
informática. Dpto. Académica. Ing. Eléctrica. Universidad Nacional de San Antonio
Abad del Cusco. 2000 a 2016.

4. Experiencia no académica - compañía o entidad o cargo breve descripción de la

posición o cargo (ej. 1993-1999), tiempo completo o tiempo parcial.
 Decano de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, Universidad Andina del Cusco,
Mayo 2016 a la actualidad
 Director de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental, Universidad Andina del
Cusco, Oct. 2015 a Abr. 2016
 Director de Centro de Investigación de Ing. Industrial, Nov 2012 a Nov. 2015
 Director del Instituto de Investigación de la Facultad de Ingeniería Abr. 2014 a Nov 2015.
 Secretario Académico de la Escuela de Posgrado de la Universidad Andina del Cusco,
Julio 2010 a Julio 2013
 Jefe de Departamento Académico de Ing. Industrial, Universidad Andina del Cusco,
Mayo 2003 a Mayo 2006
 Jefe de Departamento Académico de Ing. Industrial, Universidad Andina del Cusco.
Mayo 2006 a Mayo 2009
 Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería, Universidad Andina del Cusco,
marzo 1998 a Abr, 2001 dpto. Académica. Ing. Eléctrica. Universidad Nacional de San
Antonio Abad del Cusco. 2000 a 2016.
 Decano de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, Universidad Andina del Cusco,
Mayo 2016 a la actualidad
 Director de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental, Universidad Andina del
Cusco, Oct. 2015 a Abr. 2016
 Director de Centro de Investigación de Ing. Industrial, Nov 2012 a Nov. 2015
 Director del Instituto de Investigación de la Facultad de Ingeniería Abr. 2014 a Nov 2015.
 Secretario Académico de la Escuela de Posgrado de la Universidad Andina del Cusco,
Julio 2010 a Julio 2013
 320

 Jefe de Departamento Académico de Ing. Industrial, Universidad Andina del Cusco,

Mayo 2003 a Mayo 2006
 Jefe de Departamento Académico de Ing. Industrial, Universidad Andina del Cusco.
Mayo 2006 a Mayo 2009
 Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería, Universidad Andina del Cusco,
Marzo 1998 a Abr, 2001
5. Certificaciones o registros profesionales
 Curso Elaboración de Balanced score Card en Excel – ENEI, dic – ene 2018, 30 hrs.
 Taller Introducción al diseño de proyectos de investigación ambiental, Universidad
Andina del Cusco, 27 y 28 de set. 2018.
 Taller Workshop Desarrollo de competencias y habilidades gerenciales, Universidad
Andina del Cusco, Feb 2019. 20 hrs.
 Taller Evaluación del aprendizaje y reajuste de silabo, Universidad Andina del Cusco,
12 feb. 2018. 08 hrs.
 Seminario V Seminario educando en familia, colegio San Francisco de Asís Cusco, may
2018. 08 hrs.
 Conferencia Modelo educativo de la Universidad Andina del Cusco, cultura andina y sus
valores, 22 y 23 de jun 2017
 Curso Taller Gestión de contenidos de plataforma virtuales, Universidad Andina del
Cusco, 17 abril al 30 jun. 2017, 60 hrs.
 Curso Taller estrategias metodológicas y sistemas de evaluación, Universidad Andina
del Cusco, 18 y 19 de ago. 2017, 20 hrs.

6. Membresía actual en organizaciones profesionales

 Colegio de Ingenieros, CD Cusco, 1996
 The Institute of Electrical and Electronics Engineers IEEE
 Sociedad de Ingenieros del Perú, miembro activo, 2011 a la fecha.
 International Society of Explosives Engineers, Chapter Universidad Andina del Cusco,
Facultad de Ingeniería y Arquitectura.
 Miembro de CONFINI – Perú, Consejo Nacional de Facultades de Ingeniería Industrial
del Perú.

7. Honores y premios
 Reconocimiento Profesional del Colegio de Ingenieros del Perú, Capitulo de Ingenieros
Industrial, año 2017.
 Reconocimiento por Obtención de Acreditación Internacional RIEV de las Escuelas
Profesionales de Ing. Industrial, Ing. Civil e Ing. de Sistemas, Nov. 2017
 Reconocimiento por la obtención de Lineamiento Institucional SUNEDU de la
Universidad Andina del Cusco, Feb. 2018.
 Reconocimiento por el desempeño de labores encomendadas como Autoridad
Universitaria Decano de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, año 2018.

8. Actividades de servicio (dentro y fuera de la institución)

 Student Chapter Faculty Advisor, ISEE Student Chapter Universidad Andina del Cusco.
2019
 Organizador de Taller de trasformación de productos agroindustriales entre la
Municipalidad Distrital de San Jerónimo y la Universidad Andina del Cusco, Facultad
de Ingeniería y Arquitectura, Dic. 2017.
 321

 Organizador de Seguridad de Laboratorios y Talleres de la Facultad de Ingeniería y

Arquitectura, Universidad Andina del Cusco, Sep. 2017.
 Organizador de Taller Procesos Administrativos y Redacción de documentos en la
Facultad de Ingeniería y Arquitectura, Mayo 2018
 Consejero de la Rama Estudiantil del IEEE de la Universidad Andina del Cusco 2018 -
2019.
 Miembro Organizador del Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniería Industrial
CONEII 2018, Julio. 2018.
 Consejo Organizador del Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniería Civil CONEIC
2018, Jul 2018.
 Organizador I Conferencia anual de Técnicas de explosivos y voladura Cusco 2018 –
ISEE, 09 y 10 de agosto, Universidad nacional de San Antonio Abad del Cusco, ago.
2018, 08 hrs.
 Asambleísta del Consejo Departamental de Cusco del Colegio de Ingenieros del Perú,
periodo 2019-2021.

9. Listar brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes en los últimos

5 años.
 Sistema didáctico de enseñanza de línea de producción de limpia automatizada en
laboratorio de automatización de ingeniería industrial, Centro de Investigación de Ing.
Industrial may. 2018.
 Revista YACHAY Nro 06-2017, Universidad Andina del Cusco “Procesos de
acreditación internacional en Ingenierías. Una experiencia de mejora continua en la
facultad de ingeniería y arquitectura UAC, 2016-2017.
 Revista del Colegio de Ingenieros CD Cusco, “Proceso de Acreditación internacional de
ingenierías – RIEV 2017.
 Foro Académico Perú 200 años desafíos para integración, Ministerio de Transportes y
comunicaciones, panelista; La infraestructura vial como soporte para la integración. 05
abr. 2019.

10. Listar brevemente las actividades de desarrollo profesional realizadas en los últimos
3 años
 Curso Taller Seguridad de laboratorios y talleres, Universidad Andina del Cusco, 13
set. 2017, 08 Hrs.
 Curso taller Innovación, emprendimiento e incubación empresarial, Universidad
Andina del Cusco, 05 y 06 de may. 2017, 15 Hrs.
 Curso de especialización en Planificación sostenible y evaluación de logro de
estándares del modelo de acreditación – SINEACE, Centro de Innovación para la
Acreditación CINNA SAC, 14 y 15 Set, 2017, 20 hrs.
 Seminario – taller Coaching y Liderazgo Organizacional – como desarrollar el
potencial de sus colaboradores, Grupo OBB Quántica, 26 agosto 2017. 08 hrs.
 Primera Jornada de Investigación científica I+D+i Universidad Andina del Cusco, 05 y
06 de nov. 2018, 08 hrs.
 Asistente a la XXXVI Asamblea Ordinaria del Consejo Nacional de Facultades y
Escuelas de Ingeniería Industrial del Perú – CONFINI – Perú, Universidad Nacional
José Faustino Sánchez Carrión 2019.
 Curso Taller “Lean Manufacturing”, Universidad Andina del Cusco, 2019.
 322

MIRANDA POMACONDOR, REYNALDO C.

1. Nombre
Miranda Pomacondor, Reynaldo C.
2. Educación –grados académicos, disciplinas, institución, año de obtención.
 Doctor en Administración, Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco 2015
(Concluido)
 Magister en Docencia Universitaria, Universidad Andina del Cusco, 2010.
(Concluido)
 Título profesional de Ingeniero Industrial, Universidad Andina del Cusco, 1995.
 Grado de bachiller en Ingeniería Industrial, Universidad Andina del Cusco, 1992.

3. Experiencia Académica - Institución, categoría, título o cargo (Presidente,

coordinador, etc, según el caso, cuando (eje.1990-1995), tiempo completo o tiempo
parcial.
 Universidad Andina del Cusco, Docente Contratado Departamento Académico
de Ingeniería Industrial, 2019 a la fecha Tiempo Parcial
 Universidad Andina del Cusco, Docente Extraordinario Contratado
Departamento Académico de Ingeniería Industrial, 2018-II
 Universidad Alas Peruana Docente del Programa Académico de Ingeniería
Civil tiempo parcial 2014 hasta 2016
 Universidad Andina del Cusco, Docente Contratado Departamento Académico
de Ingeniería Industrial, 1995-I hasta 2012-I Tiempo Parcial
 Universidad Andina del Cusco, Coordinador CESPROFE de Ingeniería
Industrial en el VI Ciclo de CESPROFE 2010
 Universidad Andina del Cusco, Coordinador CESPROFE de Ingeniería
Industrial en el V Ciclo de CESPROFE 2009
 Universidad Andina del Cusco, Docente del Programa académico profesional
de Ingeniería Industrial en el III Ciclo de CESPROFE 2006
 Universidad Andina del Cusco, Docente del Programa académico profesional
de Ingeniería Industrial en el IV Ciclo de CESPROFE 2006
 Universidad Andina del Cusco, Docente del Programa Académico de Ingeniería
de Sistemas de 1994 al 2004
 Universidad Andina del Cusco, Integrante del sub equipo de diseño y computo
del proceso de evaluación de la UAC 2001
 Universidad Andina del Cusco, integrante de la Comisión de autoevaluación de
la UAC Plan anual 2001

4. Experiencia no académica - compañía o entidad o cargo breve descripción de la

posición o cargo (ej. 1993-1999), tiempo completo o tiempo parcial.

 Red Asistencial Cusco de ESSALUD Oficina de Aseguramiento Sucursal

Cusco como Ingeniero Industrial (2012 a la fecha).
 Premezclados y Maquinarias Cusco SAC y Ayar Ingenieros SAC Asesor en
Sistemas de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo y Sistemas de Gestión
de Calidad (abril 2019 a la fecha)
 Encargatura de funciones de la Jefatura de la Oficina de Aseguramiento Cusco
febrero 2019
 323

 Encargatura de funciones de la Jefatura de la Oficina de Aseguramiento Cusco

agosto 2018
 Designa funciones como Investigador de Accidentes de Trabajo en la Oficina
de Aseguramiento Sucursal Cusco EsSalud 2016 a la fecha

5. Certificaciones o registros profesionales

 Curso Taller Computación e Informática Aplicada 2018
 Diplomado en Seguridad y Salud en el Trabajo UNI 2013.
 Curso de “ofimática y estadística con uso del SPSS aplicada a la Investigación
Científica, 2013.
 Segunda Especialidad en Ingeniería de Sistemas Universidad Nacional de San
Agustín de Arequipa,2000

6. Membresía actual en organizaciones profesionales

 Colegio de Ingenieros del Perú, CIP 47737 desde el año 1995 – hasta la fecha.
 Socio de la CAC Santa María Magdalena desde 2016 a la fecha.

7. Honores y premios :
 Reconocimiento por aporte en el proceso de Certificación del Sistema de
Gestión de Calidad en la Gerencia Central de Seguros y Prestaciones
Económicas 2017 Essalud
 Reconocimiento por aporte en el proceso de Certificación del Sistema de
Gestión de Calidad en la Gerencia Central de Seguros y Prestaciones
Económicas 2016 Essalud
 Felicitación por el desempeño mostrado en la realización de sus actividades
encomendadas 2015 Essalud
 Felicitación por el Procesamiento de Datos con fines de diagnóstico Dirección
de Bienestar Universitario.2006
 Felicitación por el Seminario Taller Marketing de Servicios Académicos e
Imagen Institucional 2002

8. Actividades de servicio (dentro y fuera de la institución)

 Ninguna

9. Listar brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes en los

últimos 5 años:
 Artículo Ingeniería Asistida por Computadora (CAE), Programa Académico de
Ingeniería Industrial Ventana Industrial UAC 2010.
 Artículo Laboratorio de Manufactura Asistida por Computadora (CIM),
Programa Académico de Ingeniería Industrial Ventana Industrial UAC 2011.

10. listar brevemente las actividades de desarrollo profesional realizadas en los

últimos 3 años.
 Curso Taller “Lean Manufacturing”, Asistente, Universidad Andina del Cusco,
2019.
 Taller “Los programas de Mentoring” para el Desarrollo Docente y de la
Carrera de Ingeniería Industrial”, Organizador – Asistente – Universidad
Andina del Cusco, 2018.
 324

 Aporte en el proceso de Certificación del Sistema de Gestión de Calidad en la

Gerencia Central de Seguros y Prestaciones Económicas 2017 Essalud.

MORRO SUMARY, WALDRICK CESAR

1. Nombre
Morro Sumary, Waldrick Cesar

2. Educación –grados académicos, disciplinas, institución, año de obtención.

 Doctorado: Proyectos Con Mención en Medio Ambiente, Centro de Estudios
Panamericanos- México 2019. (En estudios)
 Maestría: Administración de la Educación, Universidad Cesar Vallejo 2014.
 Título profesional: Ingeniería Industrial, Universidad Andina del Cusco 2010.
 Bachillerato: Ingeniería industrial, Universidad Andina del Cusco 2009.

3. Experiencia Académica, institución, categoría, título o cargo, tiempo de duración:

 Universidad andina del Cusco – Docente 2017-2019 tiempo parcial
 Cámara de comercio cusco – ponente 2019
 Universidad continental - Docente 2018-2019 tiempo parcial.
 Universidad alas peruanas – Docente 2018-2019 tiempo parcial.
 Universidad Global – Director Académico 2017-2018 tiempo completo

4. Experiencia no académica, compañía o entidad, título o cargo, breve descripción de la

posición o cargo, tiempo de duración:
 Elecnor Peru Sac, Responsable de compras, Control de operaciones de logística, control
de transportes, control y supervisión de importaciones, indicadores de gestión en
compras, realización de contratos, control de almacenes. 2015 – 2017, tiempo completo.
 Insec Srl, Jefe de logística- Operaciones, Control de operaciones de logística,
transportes, gestión de compras, apoyo en el área de importaciones, control de
operaciones logísticas. 2015, tiempo completo.
 Ipesa Sac, Asistente de Logística-Administrativo, Cotizaciones, realización de contratos,
control de operaciones logísticas, importación de materiales, manejo de indicadores de
gestión de compras, 2013 – 2014, tiempo completo.
 Graña y Montero Sa, Asistente en Gestión de almacenes y Control de inventarios,
Control de inventarios, control de almacenes, manejo de OC, control de indicadores de
gestión almacenes, 2012, tiempo completo.
 Albis Sa, Auditor Interno - Control de Inventarios, Auditor interno, control de
documentación, control de Inventarios, supervisión de operaciones logísticas, 2011-
2012, tiempo completo.
 Norwegian Cruise Line, Warehouse Assistant. (Asistente de almacén), Recepción y
control de mercadería, toma de inventarios, manejo de stock críticos y rotación de
insumos. 2010-2011, tiempo completo.
 Municipalidad del Cuso, Asistente Administrativo y Control de Almacenes, Control y
gestión de documentos, realización del tareo, manejo de caja chica, control y supervisión
del movimiento de los materiales en los almacenes, 2009-2010, tiempo completo.

5. Certificaciones o registros profesionales

 325

 Diplomado en lean Supply Chain Management, asistente, universidad Esan 2017.

 Diplomado en Contrataciones públicas con el estado y su aplicación en el SEACE,
ADEH PERU, 2014.
 
6. Membresía actual en organizaciones profesionales
 CIP 2011 hasta la fecha.

7. Listar las actividades de desarrollo profesional realizado en los últimos 3 años.

 Programa de Eficiencia Energética en Ladrilleras, Consultor /capacitador de empresarios
ceramistas de Cusco y Puno en estrategias de mercado y promoción de responsabilidad
social y ambiental en la producción de ladrillos. - Capacitador / ponente. – Swisscontact
- 2016
 Programa de Eficiencia Energética en Ladrilleras, Consultor /capacitador de empresarios
ceramistas de Andahuaylas y Ayacucho en Riesgos de Salud Ocupacional. -
Capacitador / ponente. - Swisscontact – 2016.
 Programa de Eficiencia Energética en Ladrilleras. - Consultor /capacitador de
empresarios ceramistas de Puno, Cusco y Apurimac en buenas prácticas en la industria
ladrillera. - Capacitador / ponente. – 2015.
 
8. Actividades de servicio (dentro y fuera de la institución)
 
9. Listar brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes en los últimos
5 años:
 
10. Listar brevemente las actividades de desarrollo profesional realizadas en los últimos 3
años.

MUÑOZ CAMERO, ROCIO

1. Nombre
Muñoz Camero, Rocío

2. Educación – grados académicos, disciplina, institución, año de obtención.

1. Magister en Administración Estratégica de Empresas. Pontificia Universidad
Católica del Perú – CENTRUM. – 2014
2. Ingeniera Industrial. Universidad Andina del Cusco. – 2004.
3. Bachiller en Ingeniería Industrial. Universidad Andina del Cusco. – 1996
3. Experiencia Académica, institución, categoría, título o cargo, tiempo de duración:
 Docente Universitaria en la Universidad Andina del Cusco
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Escuela Profesional de Ingeniería Industrial.- 2017 a 2019.

4. Experiencia no académica, compañía o entidad, título o cargo, breve descripción

de la posición o cargo, tiempo de duración:
 MALAGA SAC 2015-2019 Consultor Principal
 SOS MEDICAL GROUP. 2010- 2014. Gerente Administrativo Financiero
Jefe de Recursos
 DIRECTV Perú 2007- 2010 Jefe Zonal Sur
 326

 TELEFONICA MOVILES SAC / TELEFONICA DEL PERU 1998 -2007 Gestor

Comercial

5. Certificaciones o registros profesionales

 Certificado de Auditor Interno Trinorma por SGS Perú 2014

6. Membresía actual en organizaciones profesionales

Miembro del Colegio de Ingenieros del Perú con código CIP 121442

7. Honores y Premios
8. Actividades de Servicio (dentro y fuera de la institución)

9. Listar Brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes en los

últimos 5 años - título co-autores si los hubiese, donde fueron publicados y/o
presentados, fecha de la publicación o presentación.

10. Listar brevemente las actividades de desarrollo profesional realizadas en los

últimos 3 años.

NORIEGA LUNA, ROLANDO

1. Nombre:
Noriega Luna, Rolando

2. Educación, grados académicos, disciplina, institución, año de obtención:

 Bachiller en Ingeniería Industrial, Universidad Andina del Cusco,
 Ingeniero Industrial, Universidad Andina del Cusco,
 Master Europeo Regional, especialidad “Consultoría y asesoramiento de empresas”
Escuela de Organización Industrial Superior de Negocios - EOI Cádiz, España.
(2005-2006) - No titulado
 Magister en Docencia Universitaria, Universidad Andina del Cusco, egresado, 2019
 Expertado en “Comunicación y Dirección de Pymes”, Universidad de Salamanca y
la Organización, Internacional Clay Formación – España 2012
 Diplomados en Costos y Presupuestos, COFIDE, 2012

3. Experiencia Académica, institución, categoría, título o cargo, tiempo de duración:

 Docente universitario del Universidad Andina del Cusco, 2012
 Docente universitario de la Universidad Continental, 2015
 Docente y Consultor del Centro Guamán Poma de Ayala en el Proyecto “Capac” –
Industrialización de Muebles de madera. 2004
 Docente del Instituto de Turismo ABACO Cusco en las especialidades de Costos y
Presupuestos, Marketing y Ventas, Administración Turística,2004

4. Experiencia no académica, compañía o entidad, título o cargo, breve descripción

de la posición o cargo, tiempo de duración:
 Cargo: Supervisor de Marketing y Ventas, Empresa, PEPSI Cusco, 1995
 327

 Cargo: Jefe de Personal, Institución, Municipalidad Distrital de Wanchaq, 1996-

1999
 Cargo: Asesor Empresarial del Programa Belga FORM ONG Proyecto Apemipe
Fondesa - FORM ONG, BÉLGICA – Apurímac,1999-2002
 Cargo: Gerente de Operaciones, Empresa, Consorcio de Empresas de
Transporte Turístico CONSETTUR - MACHUPICCHU,2003-2004
 Cargo: Director Técnico, Empresa A C E M - C U S C O
 Cargo: Gerente de Operaciones Comerciales, Empresa : Automotriz Andina S.A -
AUTRISA Cusco, 2004-2005
 Cargo: Responsable del Área de Negociaciones Comerciales y Comercio
Exterior. Institución, Gobierno Regional Cusco Proyecto Especial en
Camélidos Sudamericanos – PERCSA. 2007-2009
 Cargo: Coordinador del Proyecto “Centro de Innovación Tecnológica – CITE
Agroindustrial, Institución: Gobierno Regional Cusco,2010-2014
 Cargo:: Formulador del PIP, Gobierno Regional Cusco, Gerencia Regional de
Planeamiento y Presupuesto
 Cargo: Formulador del Proyectos especiales, Gobierno Regional Cusco Comité
Especial de Promoción de Inversión Privada - CEPRI Regional, 2015.
 Cargo: Gerente Propietario Empresa Incapro Andina E.I.R.L.
 Cargo: Gerente General Cámara de Comercio del Cusco, 2015-2016
 Cargo: Sub Gerente de Promoción de la Pequeña, Municipalidad Provincial del
Cusco. 2017
 Cargo: Gerente de Desarrollo Económico, Municipalidad Provincial del Cusco.
2018

Consultoría
 Caja Municipal del Cusco
 ONG Guamán Poma de Ayala - Proyecto Cápac (Carpintería Especializada)
 EsSalud, Proyecto de implementación de la panadería Industrial
 Dirección Regional de Comercio Exterior – DIRCETUR (Cusco)
 Dirección Regional de Comercio Exterior – DIRCETUR Apurímac
 Ministerio de Comercio Exterior – MINCETUR- Lima
 Ministerio de Comercio Exterior – MINCETUR / ESAN (Lima)
 Dirección Regional de Producción
 Proyecto Pro- joven
 Municipalidad de Santiago
 Empresa “Deltra”.
 Perú Rail
 Asociación Inca
 Prompyme Nacional nominado por el B.I.D (Banco Interamericano de Desarrollo)
 Remur Cusco – Red de Municipalidades
 Fundación Apurímac – Fondos provenientes de Italia
 Fundación Perú Canadá

5. Certificaciones y Registros Profesionales

 Módulo INTERACTIVA, Guía de Marketing y Ventas, 2015, Temática: Marketing
Estrategia Virtual
 Dirección Regional de Comercio Exterior y Dirección de Artesanía,
Sede Cusco, Módulo 2014.
 328

 Módulo: Marketing y Recursos Humanos, Ministerio de Comercio Exterior y

ESAN, Sede Pisaq, Challhuahuacho (Bambas), Piura, 2014
 Diplomado, Estrategias de Mercadeo, I P A E – Lima, 2015
 Expositor, CORCYTEC Regional, 2016
 Panelista, 8vo. Congreso Internacional de Turismo, 2016

6. Membresía en organizaciones profesionales

 Vicepresidente del Capítulo de Ingeniería Industrial Consejo Departamental Cusco,
Diciembre 2015
 Vice - Presidente del Congreso Internacional de Ingeniería a realizarse en la
ciudad del Cusco los días 28,29 y 30 de agosto, 2014

7. Honores y premios
 Invitación al Congreso Internacional “EMPRESAS SALUDABLES: El valor
de la persona en la era digital. Sede: Madrid – España (Junio 2,019)
 Dirección General, y conducción del programa de Televisión “todo pyme 2015.
 Presidente del Club “Pumas” de Paleta Frontón de la ciudad del Cusco-2015
 Reconocimiento por formar profesionales dentro de los cánones de la calidad
universitaria, idóneos y creativo al, competentes al servicio del Cusco y el País.

8. Actividades de Servicio (dentro y fuera de la institución)

 Coordinador General en la Participación de Empresarios destacados en el
Departamento de Apurímac para representar en la XXXII Feria Agropecuaria
Agroindustrial y Artesanal - Huancaro – 2011.
 Ponente, Simposium Internacional en Camélidos Sudamericanos, organizador 2008
 Vice - Presidente del Congreso Internacional de Ingeniería a realizarse en la ciudad
del Cusco los días 28,29 y 30 de agosto 2014

9. Listar Brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes en los

últimos 5 años - título co-autores si los hubiese, donde fueron publicados y/o
presentados, fecha de la publicación o presentación.
 Diario el espectador “ el desarrollo de la Mypes en el Perú, 2014
 Diario el sol “ DIRCETUR realizo exitoso curso sobre gestión empresarial dirigido
a integrantes del centro artesanal cusco “, Junio 2015
 La Productividad y el rol del Ingeniero Industrial en las organizaciones, Revista
Sociedad empresarial. Marzo 2017
 Las personas con discapacidad, un reto pendiente para las empresas, Marzo 2018.
 Limitaciones en Investigación científica e innovación tecnológica, Agosto 2018
 Exportación e Innovación tecnológica, Julio 2017.
 La verdadera Consultoría, Revista Sector privado, 2016

10. Listar brevemente las actividades de desarrollo profesional realizadas en

los últimos 3 años.
 Certificado, Lean Manufacturing – Universidad Andina, Mayo 2019
 Certificado, 8.va Feria de Investigación, Ciencia y Tecnología – Expoandina
2018, noviembre 2018.
 Certificado, Modelo Educativo en la Universidad Andina del Cusco, Cultura
Andina y sus Valores, Junio 2017
 329

 Certificado, Innovación y Emprendimiento e Incubación empresarial, Mayo 2017.

ROJAS MARROQUIN, ANGHELA NATASSIA

1. Nombre
Rojas Marroquin, Anghela Natassia
2. Educación – Grado académico, disciplina, sustitución, año de obtención 
 Magister en Administración Estratégica de Empresas, Pontificia Universidad
Católica del Perú, 2017
 Título profesional de Ingeniero Industrial, Universidad Andina del Cusco, 2010
 Grado de bachiller en Ingeniería Industrial, Universidad Andina del Cusco, 2009.

3. Experiencia Académica –
Profesor en el Departamento Académico de Ingeniería Industrial, 2019 hasta la fecha,
Universidad Andina del Cusco, tiempo parcial.

4. Experiencia No Académica – compañía o entidad o cargo breve descripción de la

posición o cargo (ej. 1993-1999), tiempo completo o tiempo parcial.

 Ferreyros S.A, Supervisora de Almacén (2010 -2015) tiempo completo.

 Cerámicas Kantu, Jefe de Logística (marzo 2016- junio 2016) tiempo completo
 Compañía Cervecera Backus & Johnston, Supervisor de APT (Almacén de
Producto Terminado) (jun 2016 – setiembre2016).
 Seguro Social de Salud – ESSALUD Cusco. Ingeniera Industrial (2017 – 2018)
 Elite Corporation SRL. Supervisor de Seguridad (2019- actualidad).

5. Certificaciones o Registros Profesionales

 Diplomado en Gerencia Financiera, 2008
 Diplomado en Sistema de Seguridad y Salud Ocupacional, 2017.
 Diplomado en Auditoria de la Calidad en los Servicios de Salud con Mención en
Gestión por Procesos y eventos Adversos, 2018

6. Membresía Actual en Organizaciones Profesionales

 Miembro del Colegio de Ingenieros del Perú, CIP 118056 desde el año 2010 – hasta
la fecha.

7. Honores Y Premios :
 Felicitación y Agradecimiento por parte del Director del Hospital Nacional Adolfo
Guevara Velasco, 2018.
 Felicitación y Agradecimiento Por parte del Jefe de la Oficina de Gestión y
Desarrollo de la Red Asistencial EsSalud Cusco .2018.

8. Actividades De Servicio (Dentro y Fuera de la Institución)

 Organizadora del I Symposium de Medicina de Emergencia ANMED .2018
 Capacitación en las carreras de Administración de Empresas Turísticas y
Hoteleras y Gastronomía y Arte Culinario del I.E.S.T.P Instituto del Valle
 330

Arariwa, los temas de Especialidad Tecnología de Alimentos II, Higiene y

Conservación de Alimentos, 2018
 Organizadora del “Seminario de Ética, Deontología y Visión Moderna de la
Ingeniería Industrial”, 2007
 Presidente de Mesa, durante el proceso de Elección del Centro Federado del
Programa Académico Profesional de Ingeniería Industrial, 2006

9. Listar Brevemente Las Publicaciones Y Presentaciones Más Importantes En Los

Últimos 5 Años:
No presenta
10. Listar Brevemente Las Actividades De Desarrollo Profesional Realizadas En Los
Últimos 3 Años.
 Módulo Experto en Microsoft Excel, 2018. Escuela de Tecnología de la
Información - SENATI
 Seminario “Desarrollo Humano Integral”. Asistente Corporación Cuvrob´s
Asociados SCRL 2019.

SALAZAR PALIZA, GUIDO

1. Nombre
Salazar Paliza, Guido

2. Educación, grados académicos, disciplina, institución, año de obtención:

 Maestría en Administración de Negocios – MBA, ESAN Business School (2013)
 Master en Dirección General del Empresas, ESAN Business School (2013)
 Master en Innovación Estratégica y Liderazgo Empresarial, ESADE Business
School – Barcelona, España (2013).
 Ingeniero Industrial, Universidad Andina del Cusco (2008)
 Bachiller en Ing. Industrial, Universidad Andina del Cusco (2007)

3. Experiencia Académica, institución, categoría, título o cargo, tiempo de duración:

 Universidad Andina del Cusco: Docente contratado a tiempo parcial para la Escuela
Profesional de Ing. Industrial (2018 a la fecha)
 Universidad Continental: Docente contratado a tiempo parcial para la Carrera
Profesional de Ing. Industrial (2018 a la fecha)

4. Experiencia no académica, compañía o entidad, título o cargo, breve descripción

de la posición o cargo, tiempo de duración:
 Editorial Hilder S.A.: Asistente y promotor de ventas (2005-2006) Distribución y
comercialización de textos y materiales educativos en la región. Manejo de almacén
y control de inventarios.
 U.C.P Backus & Johnston S.A.A: Asistente de Almacén de Materiales (2008-2012)
Control y administración del almacén de materiales de la planta cervecera. Gestión
de inventarios y aprovisionamiento de materiales. Gestión de proyectos y procesos
de mejora continúa. Manejo de indicadores de gestión.
 U.C.P Backus & Johnston S.A.A: Supervisor de Logística y Operaciones (2013-
2017) Manejo de Sistemas Integrados de Gestión (ISO
9001/ISO14001/OSHAS18001) Gestión de SST: Elaboración de IPERC, Gestión de
 331

SGA: Elaboración de IEAA. Manejo de SAP para gestión de materiales, logística y

gestión financiera. Manejo de programas de control estadístico, diseño y
construcción. Metodologías de estandarización para procesos: 5’s, calidad en la
fuente, gestión de proyectos, six sigma. Gestión de Operaciones y Logística:
Administración de almacenes, programación y control de inventarios,
aprovisionamiento de materiales, planificación y requerimiento de materiales,
gestión de transportes y operación de montacargas. Formulación, control y manejo
presupuestal. Elaboración e implementación de proyectos.
 CAED Representaciones y Servicios Especializados S.C.R.L: Gerente Comercial
(2018 – 2019). Administración de los canales de venta y distribución de los servicios
ofrecidos por la empresa. Control, programación y planeación del proceso de
suministro y abastecimiento de materiales para empresas públicas y privadas.
Gestión del proceso de compras y adquisiciones de la empresa. Gestión para el
proceso de contrataciones y adquisiciones con el estado. Asesoramiento y
consultoría en general.
 Villa California – Valle Sagrado: Gerente Administrador (2018 a la fecha) Gestionar
y administrar el proceso de acomodación y alojamiento de visitantes y turistas en
general. Manejo contable y financiero del negocio. Administración de contratos en
general. Planificación de eventos para servicios de catering y servicios turísticos en
general

5. Certificaciones o registros profesionales:

 Formación en Yellow Belt Six Sigma Level – Convenio Instituto de la Calidad
“Centuria” PUCP – BACKUS (2014)
 Importaciones y gestión aduanera, Instituto de Negocios Perú – China, IMPECHI
(2016)
 Iniciación y planificación de proyectos, Instituto Superior Tecnológico de Monterrey
México/COURSERA (2016)
 Programación y presupuestos del proyecto, Instituto Superior Tecnológico de
Monterrey México/COURSERA (2017)
 Gestión de riesgos en la administración de proyectos, Instituto Superior Tecnológico
de Monterrey México/COURSERA (2017)

6. Membresía actual en organizaciones profesionales:

 Colegio de Ingenieros del Perú – CIP. N° de colegiatura: 105251 (desde 2009 a la
fecha)

7. Honores y premios:
 Reconocimiento Cultura de Alto Desempeño – CAD/BACKUS (2013)

8. Actividades de servicio (dentro y fuera de la institución):

 Evaluación y dictamen de tesis y proyectos.
 Miembro y socio del “Club de Leones Yanapay Cusco” (2018 a la fecha).
 Miembro voluntario del programa “Volunteer in Perú” (2016 a la fecha).
 Asesoramiento y consultoría en proyectos de negocios (201
9. Listar Brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes en los
últimos 5 años - título co-autores si los hubiese, donde fueron publicados y/o
presentados, fecha de la publicación o presentación.
 332

10. Listar brevemente las más recientes actividades de desarrollo profesional

realizadas en los últimos 3 años.

SANTOYO VARGAS, JOSE FERNANDO

1. Nombre
Santoyo Vargas, José Fernando

2. Educación-grados académicos, disciplina, institución, año de obtención:

 Magister en Dirección de Empresas, Universidad ESAN, 2007.
 Título profesional de Ingeniero Industrial, Universidad Andina del Cusco, 1998
 Grado de bachiller en Ingeniería Industrial, Universidad Andina del Cusco, 1998

3. Experiencia Académica - Institución, categoría, título o cargo (director, coordinador,

etc., según el caso, cuando (eje.1990-1995), tiempo completo o tiempo parcial.
 Universidad Andina del Cusco, Docente Contratado, 2014 a la fecha.
 Universidad Andina del Cusco, Docente contratado, 2007 – 2009
 Centro de Formación en Turismo CENFOTUR – MINCETUR, Docente Contratado,
2006-2012.

4. Experiencia no académica - compañía o entidad, titulo o cargo, breve descripción de

la posición o cargo, cuándo (ejm. 1990 – 1995), tiempo completo o tiempo parcial.
 DACUSA, Distribuidora Automotriz Cusco S.A. Empresa con 20 años de experiencia en
la Distribución de vehículos motorizados y servicios de post-venta de las marcas VW y
AUDI, con ventas anuales de 1.1 millones de nuevos soles. Gerente de Administración y
Ventas, Responsable de Planificar, Dirigir y Controlar el desempeño de la empresa,
responsable de superar y aminorar los efectos de la importación de vehículos usados y
mantener un servicio de post venta como soporte de las ventas. (1997-1999). Tiempo
completo
 Municipalidad de San Sebastián, municipio distrital de la provincia y ciudad del Cusco,
con cerca de 120,000 habitantes, Director de Servicios Municipales, encargado de
Planificar, Organizar, Dirigir y Evaluar el desempeño municipal en materia de Servicios
Municipales (Limpieza Pública y Ornato, Servicios Sociales, Promoción al Desarrollo
Empresarial, Recreación y Bienestar Local), 2000 -2002. Tiempo completo.
 C.E.C Guamán Poma de Ayala. Organismo No Gubernamental que promueve proyectos
de desarrollo social e inclusivo. Facilitador, miembro del comité de Gestión
Institucional de proyectos, miembro del comité de Desarrollo Económico, responsable
de la elaboración y gestión de proyectos a cargo (SEGAL), manejo directo en la
facilitación para la concertación con autoridades municipales, autoridades sectoriales,
gremios empresariales y población organizada de Cusco en temas de Desarrollo
Económico, Saneamiento Básico y Gestión de Servicios Públicos, 2003-2005. Tiempo
completo.
 CENFOTUR – Centro de Formación Profesional en Turismo. Organismo Público
Descentralizado del Ministerio de Comercio Exterior y Turismo -MINCETUR,
 333

especializado en la capacitación y formación de Profesionales en Turismo, Director

Coordinador de la Filial Cusco, 2009-2012, Tiempo completo.
 OGD CUSCO, Organización de Gestión de Destino Turístico Cusco. Organización
Público-Privada encargada de articular las iniciativas empresariales y sostenibles entre
los actores locales y los entes públicos y privados para lograr la competitividad del
Destino Turístico Cusco, Gerente, 2012-2018, Tiempo completo.
 EMUFEC, Empresa Municipal de Festejos del Cusco, Presidente del Directorio, 2019 a
la fecha. Tiempo parcial.

5. Certificaciones o registros profesionales.

 Certificado en el 12vo. Programa de Desarrollo Económico Territorial, Banco
Interamericano de Desarrollo – BID, 2016
 Diplomado en Marketing Estratégico, Universidad ADOLFO IBAÑEZ – UAI Business
School de Chile, 2016
 Diplomado en Proyectos de Inversión, Universidad ESAN, 2010.
 Especialización en Gestión de Comercio Exterior, Universidad ESAN – PROMPERU,
2007.
 Curso de especialización en Economía China y Estrategia de Negocios, Universidad de
TCHINGUA – Beijing – China, 2007.
 Diplomado de Especialización en Gestión y Gerencia Publica, Escuela Mayor de Gestión
Pública – Agencia Española de Cooperación Internacional – (AECI); Presidencia del
Concejo de Ministros-PCM; Concejo Nacional de Descentralización (CND), 2005.

6. Membresía actual en Organizaciones profesionales

 Miembro del Colegio de Ingenieros del Perú, CIP 59908 desde el año 1999 – hasta la
fecha.

7. Honores y Premios
 Reconocimiento por la labor desarrollada en beneficio del Desarrollo Empresarial del
Sector Turismo de Cusco, OGD CUSCO, 2016.

8. Actividades de servicio (dentro y fuera de la institución)

 Miembro activo del ROTARY CLUB INTERNATIONAL desde el año 2013.
 Miembro del Concejo Directivo del Club Cusco, 2019- a la fecha.
 Miembro del Concejo Directivo de la OGD CUSCO, 2010 -2011
 Presidente Electo del Capítulo de Ingenieros Industriales del Colegio de Ingenieros CD
Cusco en el periodo 2008-2009

9. Listar Brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes en los últimos

5 años - título co-autores si los hubiese, donde fueron publicados y/o presentados, fecha
de la publicación o presentación.
 “Perfil de los Negocios Turísticos en Cusco” publicación impresa, desempeño como
Investigador líder, OGD CUSCO, 2017.
 Publicación de estudio: “Percepciones de las Fiestas del Cusco 2016”. Investigador líder,
publicación 0GD CUSCO, 2016.
 Publicación de estudio: “Percepciones de las Fiestas del Cusco 2015”. Investigador líder,
publicación 0GD CUSCO, 2015.
 Publicación de estudio: “Perfil del Turista que llega a Cusco 2018”, Investigador líder,
OGD CUSCO 2018.
 334

 Presentación: “Estudio de Satisfacción del Turista que visita Cusco, 2017”, OGD
CUSCO, 2017
 Presentación: “Estudio de Satisfacción del Turista que visita Cusco, 2018”, OGD
CUSCO, 2018

10. Listar brevemente las más recientes actividades de desarrollo profesional realizadas
en los últimos 3 años.
 XXVIII Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniería Industrial. Ponente Universidad
Andina del Cusco, 2018.
 Curso de Epistemología y Ética de Investigación, CENTRUM PUCP, 2018
 Seminario de Propuesta de investigación, CENTRUM PUCP, 2018
 Curso Taller “Lean Manufacturing”, Asistente, Universidad Andina del Cusco, 2019.

VILLASANTE LINDO, JULIO ALBERTO

1. Nombre:
Villasante Lindo, Julio Alberto

2. Educación – grados académicos, disciplina, institución, año de obtención.

 Doctor Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (c) UNFV 2019
 Maestro Docencia Universitaria UAC 2018
 Maestria en gestion Publica y Desarrollo Empresarial (UNSAAC 1996)
 Titulo Profesional de Ingeniero Químico UNSAAC 1998
 Titulo Profesional de Ingeniero Industrial UAC 1992
 Grado de bachiller en Ingeniería Quìmical, Universidad San Antoniuo de Abad Cusco,
1993.
 Grado de bachiller en Ingeniería Industrial, Universidad Andina del Cusco, 1990.

3. Experiencia Académica – Institución, categoría título o cargo (presidente,

coordinador, según el caso), cuándo (ejm. 1990 – 1995), tiempo completo o tiempo
parcial.
 Universidad Andina del Cusco 1998 -2019 Categoría Asociado A tiempo parcial.
 Universidad San Antonio Abad del Cusco Jefe de prácticas 2004 -2005 A tiempo parcial.
 Coordinador de la escuela Profesional de Ingeniería Industrial. Categoría Auxiliar 2013 -
2014. A tiempo completo
 Director de la escuela Profesional de Ingeniería Industrial. Categoría Auxiliar 2014 –a la
fecha. a tiempo completo

4. Experiencia no académica - compañía o entidad, titulo o cargo, breve descripción de

la posición o cargo, cuándo (ejm. 1990 – 1995), tiempo completo o tiempo parcial.
 Tintaya S.A. Cusco Practicante Sección: Compras. Mina: Practicante Sección Métodos
y Racing.
 Embotelladora Ei. Kola S.A: Ventas Practicante - Estudio de Recorrido de Vehículos
Inka Kola Laboratorio Químico Analista de procesos
 CERVESUR Fábricas Cusco Unidad Administrativa de Mantenimiento - UAM
Profesional:
 Ingeniero Jefe de Turno 1992 - 1996 Industrial Cachimayo - Área Producción.
 Ingeniero Jefe de Procesos 1996-1998 Industrias Cachimayo - División Explosivos.
 Jefe de Almacenes Año 2004 Industrias Cachimayo - Grupo Gloria.
 335

CONSULTOR Y ASESOR 10 Años de Servicios Clientes

 Región Inka - Dirección INRENA - CUSCO Asesor Externo PISA
DISTRIBUCIONES - Estudio de Mermas
 JV SERVICES Asesor Técnico (Desde el año 2008ª la fecha).

5. Certificaciones o registros profesionales

1. UNSA. Título: Especialista: Contaminación y Gestión Ambiental: 2004- 2005
 UNAS – SEIS. Especialista : Ingeniería de Sistemas: 2000 -2001
 UNSAAC. Maestría en Gestión Pública y Desarrollo empresarial : 1996 - 1998
 CDC-Facultad Derecho UNSAAC. Diplomado en Peritaje y Arbitraje 2010
 UNT. Estudios de Diplomado Ingeniería de Calidad: En proceso.
 UNT. Estudios de Diplomado Seguridad Industrial: En proceso

6. Membresía actual en organizaciones profesionales

2. Miembro del colegio de Ingenieros desde el año 1992 C.I.P: N° 41189
7. Honores y Premios
3. III REUNIÓN DE ESPECIALISTAS EN FENÓMENOS DE TRANSFERENCIA DE
MASA. II CONCURSO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA Entidad:
U.N.S.A.A.C.- Facultad de Ing. Química e Ing. Metalúrgica. Calidad: Expositor.
Trabajo: Diseño de un Micro-reactor Catalítico de Lecho Fijo- Categoría "B". Fecha:
Del 24 al 26 de Julio de 1996.
4. III FERIA TECNOLÓGICA DE INGENIERÍA QUÍMICA. Entidad: U.N.S.A.A.C.-
Facultad de Ing. Química e Ing. Metalúrgica. Calidad: Expositor: Premio: Ganador.
Trabajo: Elaboración de soportes Catalíticos.

8. Actividades de Servicio (dentro y fuera de la institución)

 Voluntaria e integrante del Club de Leones Universidad Andina del Cusco. Año 2019.

9. Listar Brevemente las publicaciones y presentaciones más importantes en los últimos

5 años - título co-autores si los hubiese, donde fueron publicados y/o presentados,
fecha de la publicación o presentación.
 VI CONGRESO PERUANO DE INGENIERÍA QUÍMICA. Entidad: Colegio de
Ingenieros del Perú - Capítulo de Ingenieros Químicos. Calidad: Expositor Tema:
Elaboración de Soporte Catalítico en Matriz Cerámica. Fecha: Lima Octubre -
1996.(Martes 22 de Octubre de 1996).
 VI CONGRESO NACIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA. Entidad: Colegio de
Ingenieros del Perú - Capítulo de Ingenieros Químicos. Calidad: Expositor Tema :
Construcción de un Micro reactor Catalítico para la Obtención de Acetona. Fecha
Trujillo – setiembre 1996.
10. Listar brevemente las más recientes actividades de desarrollo profesional realizadas
en los últimos 3 años
 CONFINI-PERU; 28, 29, y 30 de marzo de 2019; 30 horas; sistemas e informática de
la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión; Asistente.
 Universidad Andina del Cusco; 15 y 16 de octubre de 2018; Taller acreditación inicial
y del criterio de investigación; Asistente; Acreditación.
 Grupo OBB Consulting; 01 y 02 de febrero; 9 horas; Desarrollo de competencias y
habilidades gerenciales; Asistente.
 336

 Universidad Andina del Cusco; 01 y 02 de febrero; 9 horas; Desarrollo de competencias

y habilidades gerenciales; Asistente
 Curso de capacitación en Mentoring. Organizado por la E.P. de ingeniería industrial.
Fecha: 17 y 18 de mayo del 2018. N° de horas: 12 hrs. Tema: Mentoring.
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Los programas de Mentoring para el
desarrollo docente y de la carrera de Ingeniería Industrial”, 17 y 18 de mayo del 2018
(Organizador)
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Los programas de Mentoring para el
desarrollo docente y de la carrera de Ingeniería Industrial”, 17 y 18 de mayo del 2018
(Asistente)
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Procesos Administrativos y Redacción
de Documentos”, 2 de mayo del 2018
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Evaluación de Aprendizaje y Reajuste
del Silabo”, 12 de febrero del 2018
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Cambio Climático y la Gestión del
Riesgo de Desastres”, 12 al 14 de octubre del 2017
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Tecnificación en el Diseño Piloto de un
Equipo para el Tratamiento de Agua de Residuos Municipales e Industriales - Método
de Electrocoagulación para Efluentes”, 2 de octubre del 2017
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Curso de Especialización en
Planificación Sostenible y Evaluación del Logro de Estándares del Modelo de
Acreditación - SINEACE”, 14 y 15 de setiembre del 2017
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Seguridad de Laboratorios y Talleres”,
13 de setiembre del 2017
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Estrategias Metodológicas y Sistemas de
Evaluación”, 18 y 19 de agosto del 2017
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Modelo Educativo de la Universidad
Andina del Cusco – Cultura Andina y sus Valores”, 22 y 23 de junio del 2017
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Innovación, Emprendimiento e
Incubación Empresarial”, 5 y 6 de mayo del 2017 (Organizador)
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Innovación, Emprendimiento e
Incubación Empresarial”, 5 y 6 de mayo del 2017 (Participante)
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Capacitación: Equipos Didácticos
EDIBON”, 27 de abril del 2017
 UAC, Facultad de Ingeniería y Arquitectura. “Gestión de Contenidos en Plataformas
Virtuales”, 17 de abril al 30 de junio del 2017
 337

APENDICE C

EQUIPOS
 338

Instalaciones de laboratorio y talleres

La escuela profesional de ingeniería industrial cuenta con dos laboratorios y cinco talleres descritos en resumen en la tabla 7.4; también descritos
por utilización: un laboratorio de química y un laboratorio de física de ciencias básicas y estudios generales descritos en las tablas 7.5 y 7.6 ; cuatro
talleres especializados descritos en las tablas 7.7; 7.8; 7.9 y 7.11 y un laboratorio de especialidad descrito en la tabla 7.10:
Detalle
Nro. Piso Ambiente Aforo Función Tipo
1 1er. ING. 307 31 personas Académico Laboratorio Estudios Generales: Química
2 3er. AG. 307 31 personas Académico Laboratorio Estudios Generales: Física

3 1er. ING. 102 31 personas Académico Taller de Especialidad Procesos Industriales

4 1er. ING. 104 31 personas Académico Taller de Especialidad Produccion Agroindustrial

5 1er. ING. 108 31 personas Académico Taller de Especialidad Máquinas y Herramientas

6 3er. ING. 305 31 personas Académico Laboratorio de Especialidad Software Industrial

7 5to. ING. 504 31 personas Académico Taller de Especialidad Eléctricidad y Electronica

Tabla 7.4 Descripción de equipamientos y de los laboratorios y talleres

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Escuela Profesional de Ingeniería Industrial Disponibilidad

Laboratorio: Prácticas de Química Especialidad: Estudios generales (ciencias básicas) Lun -Sab
Ambiente: ING 307 Aforo: 31 personas 7:00-22:00 hrs.
Equipos y Máquinas Instrumentos y Herramientas
Extractor de Aire Simple De 22.5 cm. Armario de Madera de 2 Puertas de Vidrio con 6 Gavetas 1.80x.40x1.20
Refrigeradora Eléctrica Doméstica Armario de Madera de 2 Puertas de Vidrio con 6 Gavetas 1.80x.40x1.20
Extintor de Co2 De 6Kg. Armario de Melamina Empotrado
Campana Extractora Electrica de Gases 4" Mod.Duo C/Sentinel “Esco" Escalera de Aluminio Tipo Tijera
Cocinilla Plancha Cerámica Cat Aleman Tipo H3 600w Escritorio de Madera con 2 Gavetas0.75x0.60x1.12
Cocinilla Plancha Cerámica Cat Aleman Tipo H3 600w Escritorio de Melamina 0.75 X 1.20 X0.70 con Tres Gavetas
Agitador Magnético 2 Und. Escritorio en L (1.54x1.20x0.76m)
Determinacion De Grasa (Unidad Multiple De Extracción Para Determinacion Estante de Melamina 2 Unid.
de Grasa con Dedales) Gabinete de Melamina 2 Unid.
Sistema de Digestion Kjeldhal Mesas de Madera de Laboratorio de 8 Gavetas y 8 Puertas 98x1.25x2.48 con 4 Bancas
Agitador de Paleta Mesas de Madera de Laboratorio de 8 Gavetas y 8 Puertas 98x1.25x2.48 con 8 Bancas
Agitador de Paleta Mesas de Madera de Laboratorio de 8 Gavetas y 8 Puertas 98x1.25x2.48 con 8 Bancas
Biometro Mesa con Divisiones en Melamina 6 Unid.
Calentador de Inmersión 6 Und. Módulo de Computo de Melamina
Calentador de Agua Módulo de Enseñanza de Madera
 339

Centrifugadora Zentrifugen Tuttlingen Eba 8 Módulo de Melamina para Computadora Vertical

Lavador de Pipetas De Polietileno Pizarra Acrílica 1.22*2.44m, Madera Aguano 1"X2”, Plancha Mapresa de 6mm,
Microscopio Formipak Blanca, Aluminio 1"
Mufla de Sobremesa Silla Fija de Madera Tapizada en Tela
Perforador de Tapones De Jebe Silla Fija de Madera 3 Unid.
Purificador de Agua Con Desionizador Sillón Giratorio de Ruedas
Rotavapor digital Rv0400sd Manual de Ingeniero Químico
Balanza Analítica 02 trompas de Vacío
Balanza de Precisión de Tres Ceros 3 Und. Crisoles de Porcelana Grandes
Balanza de Platillos de Aguja Enosa Crisoles de Porcelana Medianos
Balanza Digital Denver Instrument Xe-310 Max. 310 gr. S/N 77629 Crisoles de Porcelana Pequeños
Balanza Digital 2und. Crisoles de Porcelana Perforados (04 Unidades)
Balanza Para determinar Humedad 2 Und. 12 cápsulas de porcelana grandes
Barómetro Digital 04 cápsulas de porcelana medianas
Conductímetro de Mesa Digitales 3und 08 cápsulas de porcelana pequeñas
Espectrofotómetro cápsulas Petri de vidrio (30unidades)
Higrómetro 6 Unid. 03 cápsulas de cerámica
Medidor de Luz Ultravioleta (UV)/ Rango de Iluminación 16 tapas
Medidor de Presión Barométrica/Humedad y Temperatura embudos de vidrio grandes (01unidad)
PH metro Numérico de Mesa Digitales 3und embudos de vidrio medianos (19unidades)
Medidor de PH, Disueltos y Salinidad 3und embudos de vidrio pequeños (25unidades)
Picnómetro 3und embudos de vidrio de vástago largo (08 unidades)
Psicómetro Digitales 01 tubo de ensayo de vidrio grande
Refractómetro 15 tubos de centrifuga de vidrio
Sonómetro 03 tubos de vidrio thiele
Sonómetro 19 tubos lamote
Turbidímetro de Mesa 04 tubos en u de vidrio
Viscosímetro 03 tubos en y de vidrio
Bomba de Vacío O de Alta Presión 2 Unid. 01 tubo en t de vidrio
Detector de Co2 01 tubo en l de vidrio
Baño Térmico 3 Unid. 10 gradillas de alambre forrados con plástico
Estereoscopio Trinocular Premier Smz-07 12 buretas de 25 ml de vidrio
Estufa Para Deshidratar de 14Litros De 230v probetas de 1000 ml de vidrio (01unidad)
Extractor Helicoidal 22.5 Cm Metusa- Cata (Ventilador) probetas de 500 ml de vidrio (08unidades)
Extractor Helicoidal 22.5 Cm Metusa- Cata (Ventilador) probetas de 100 ml de vidrio (10unidades)
Tamizador Eléctrico (Con 10 Tamices Con Base Y Tapa) probetas de 50 ml de vidrio (08unidades)
Impresora Laser probetas de 25 ml de vidrio (02unidades)
Monitor a Color De 17" Pantalla Plana probetas sin escala (01 unidad)
Monitor a Color Lcd 19" lunas grandes (03 unidades)
Cpu lunas pequeñas (38 unidades)
Cpu Ram 3.0 Gb Ddr2 Kingston 30 porta objetos
Unidad Central de Proceso - Cpu I5 morteros de porcelana pequeños
Cámara de Documentos Microscópico 2unidades (1 incompleto)
 340

Pizarra Electrónica morteros de porcelana grande (02

Proyector Multimedia unidades)
Reproductor de DVD morteros de porcelana medianos (04unidades) (3 incompletos)
Televisor Visión morteros de vidrio (01 unidad)
01 micrómetro vernier caliper 15 03 cápsulas cerámicas
06 calorímetros de aluminio 01 crisoles de cerámica
01 comparador de colores par hellige comparator matraz de Erlenmeyer de 250 ml (10 unidades)
lactómetro con termómetro en escala ºF (01 unidad) 01 crisol de acero grande
lactodensímetro para leche con crema (01 unidad) 01 crisol de acero pequeño
lactodensímetro herber (04 unidades) 03 lupas grandes
pesasales de 0 - 50 (01 unidad) 02 lupas pequeñas
alcoholímetro de 0 -100 gay Lussac (01 unidad) matraz de Erlenmeyer de 50 ml (05 unidades)
termómetros de escala externa de mercurio (06 unidades) matraz de Erlenmeyer de 100 ml (32 unidades)
termómetros de escala interna de mercurio (06 unidades) matraz de Erlenmeyer de 1000 ml (06 unidades) 3 con tapa
matraz de Erlenmeyer sin tapa de 500 ml (05 unidades)
placas Petri de plástico (38 unidades)
01 abusador de 11 piezas
matraz de Erlenmeyer con tapa de 500 ml (19 unidades) (2 sin tapa)
quitazato de 250 ml sin escala (02 unidades)
quitazato de 250 ml con escala (01 unidad)
quitazato de 500 ml con escala (01unidad)
quitazato de 1000 ml (06 unidades)
mecheros de vidrio (30 unidades)
mecheros metálicos (11 unidades)
balones de fondo plano de 500 ml (01 unidades)
propipetas de carril (02 unidades)
vaso de precipitados de 1000 ml (14 unidades)
vaso de precipitados de 800 ml (07 unidades)
vaso de precipitados de 600 ml (12 unidades)
vaso de precipitados de 500 ml (08 unidades)
vaso de precipitados de 250 ml (28 unidades)
vaso de precipitados de 100 ml (06 unidades)
vaso de precipitador de 50 ml (04 unidad)
04 pizetas (botellas de plástico)
04 cucharillas de deflagración
20 pinzas para tubo grandes metálico
08 pinzas para tubo medianos (usadas)
01 espátulas con mango acrílico
02 espátulas con mango de madera pequeñas
02 cucharillas -espátula metálica
08 gradillas circulares de madera
embudo de porcelana buchner grande (01 unidad)
embudo de porcelana bushner mediano (02 unidades)
 341

embudo de porcelana bushner pequeño (01 unidad)

10 tapones de jebe
01 gradilla de madera de cinco barras
01 batería de tres tamices de acero
lentes de seguridad (25 unidades)
06 pinzas de nuez metálicas
07 pinzas de nuez con corcho
02 anillos de sujeción de aro
02 anillos de sujeción en c de base plana
03 pinzas de doble nuez fishier
08 nueces de sujeción dobles
pipetas de 10 ml (16 unidades)
pipetas de 5 ml (12 unidades)
pipetas de 1 ml (46 unidades)
pipetas de 2 ml (16 unidades)
17 peras de decantación de 250 ml completas
04 peras de decantación de 250 ml incompletas
01 pera de decantación de 100 ml
fiola de 100 ml blancas (13 unidades)
fiola de 100 ml ámbar (05 unidades)
01 pera de 125 ml graduada
balón Kendall (01 unidad)
02 separadores
01 separador de bulbo
fiola de 250 ml (05 unidades) y (01 de 200ml)
02 copas para determinación de grasas
balones bioradados de 100 ml (04 unidades)
pipetas de bulbo de 50 ml (18 unidades)
pipetas de bulbo de 25 ml (21 unidades)
pipetas de bulbo de 10 ml (23 unidades)
pipetas de bulbo de 5 ml (06 unidades)
04 refrigerantes verticales de tubo corto
02 refrigerantes verticales de tubo largo
02 refrigerantes verticales de tubo pequeño
03 tubos de extracción de 100 ml
balón de 6000 ml (02 unidades)
matraz de 125 ml (03 unidades)
balones de base plana de 250 ml (02 unidades)
08 triángulos de porcelana grandes
02 triángulos de porcelana pequeños
07 aros con nuez simple metálicos (medianos)
01 pinza tipo tijera grande
02 pinza tipo tijeras pequeñas
 342

01 pinza millipore
mechero bunsen de abanico (02 unidades)
02 buretas automáticas ámbar (vidrio)
01 campana de secado (vidrio)
01 porta bureta de mariposa
13 soportes universales de metal
06 trípodes de metal
porta pipetas circulares de madera (05 unidades)
02 porta peras de madera
03 gradillas de madera
balones de gas de 10 K (02 unidades)
02 placas para sembrar campos lamotte de porcelana uno grande y uno me
04 placas para sembrar campos lamotte de porcelana uno grande y tres p
04 soportes de taco de madera rectangular (con voltímetro o amperímetro hechizo)
01 maletín set para análisis de agua
mesa de madera 0.77x0.73x0.73
credenza de madera de 02 puertas 0.85x0.47x1.39
29 bancas de madera forma redonda
teléfono Alcatel
matraz de 150 ml (02 unidades)
matraz de 300 ml (03 unidades)
fiola de 50 ml ámbar (06 unidades)
fiola de 50 ml cristalina (10 unidades)
fiola de 100 ml cristalina (13 unidades)
probetas de 250 ml de vidrio (01 unidad)
probetas aforadas (02 unidades)
micropipetas (06 unidades)
12 bancas de madera tapizado con marroquí negro
Tabla 7.5 Descripción de equipamientos de laboratorios de ciencias básicas: Química
 343

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Escuela Profesional de Ingeniería Industrial Disponibilidad

Laboratorio: Prácticas de Física Especialidad: Estudios generales (ciencias básicas) Lun -Sab
Ambiente: AG307 Aforo: 31 personas 7:00-22:00 hrs.
Equipos y Máquinas Instrumentos y Herramientas
Impresora de oficina laser negro multifunción Banqueta con asiento circular para dibujo técnico - sin modelo -: dimensiones 0.60 altura
Monitor madera aguano
Unidad central Banqueta con asiento circular para dibujo técnico - sin modelo -: dimensiones 0.60 altura
Unidad central marca hp, modelo 800 g1 madera aguano
Sff / v241p o similar Banqueta con asiento circular para dibujo técnico - sin modelo -: dimensiones 0.60 altura
Monitor pantalla plana 2 unid madera aguano
Pizarra electrónica qomo Banqueta con asiento circular para dibujo técnico - sin modelo -: dimensiones 0.60 altura
Proyector de tiro corto -: cp- aw3005 wxga 3300lum 9.9lbs madera aguano
5000:1, hdmix2, sin brazo rack, con 01Lampara por cada Silla de madera aguano para dibujo técnico - sin modelo -: silla de madera aguano
proyector Extintor de fierro, capacidad de 12Kg. Recargado de pqs, concentración al 40%, marca fadex,
Foto puerta y accesorios 5 unid con válvula de bronce, incluye soporte
Kit base - fuente de energía con presentación generador Escritorio en l
de ondas y 6 piezas de cables 2 unid Mesa de laboratorio
Kit de mecánica i - manual de experimentos de mecánica i Silla de profesor
02 sensores transductores de fuerza sensor de presión Casilleros. 12 unid.
absoluta 2 unid Mesa de laboratorio. 6 unid
Kit de mecánica 2 - manual de experimentos de mecánica Silla de visita, base trineo, mod. Tnkid, cód. 8742t82, respaldo de polipropileno gris y asiento
2 - 02 sensor de distancia - 02 sensor foto fuentes 2und. tapizado en tela negra (t82), estructura cromada, marca actiu, importado de España.
Kit de óptica 1 - manual de experimentos de óptica Silla de visita, base trineo, mod. Tnkid, cód. 8742t82, respaldo de polipropileno gris y asiento
mezclador de colores tapizado en tela negra (t82), estructura cromada, marca actiu, importado de España.
Kit de óptica 3 - 02 mini -pc c/ recol. De data. Integ. Access Silla operativa, con brazos, mod. Atenea, cod.802/a c2 00, respaldo y asiento en polipropileno
softw blanco tapizado en tela grafito (c2 00), altura regulable neumática, base giratoria color aluminio,
Consola eléctrica y electrónica analógica marca dile office, importado de España.
Sistema de dinámica clásica 1.2 m 5 unid Taburete fijo alto, mod. Mit, cód.
Soporte de montaje de fotopuerta 5und 144215, asiento poliuretano pistacho, base aluminizada, marca actiu, importado de España.
Acelerómetro 4und 44und.
Balanza electrónica 2und Taburete fijo alto, mod. Mit, cód. 44 unid.
Balanza analógica de 02 kg 2und Mesa de laboratorio
Balanza mecánica de triple brazo 4und Silla de visita, base trineo, mod. Tnkid, cód. 8742t82, respaldo de polipropileno gris y asiento
Barómetro 550-1.10 hpa altímetro 20mm 2und tapizado en tela negra (t82), estructura cromada, marca actiu, importado de España.
Luxómetro color anaranjado Silla de visita, base trineo, mod. Tnkid, cód. 8742t82, respaldo de polipropileno gris y asiento
Osciloscopio tapizado en tela negra (t82), estructura cromada, marca actiu, importado de España.
Péndulo balístico 5und
Sensor de conductividad
 344

Sensor de presión (0-700k pa) Silla operativa, con brazos, mod. Atenea, cod.802/a c2 00, respaldo y asiento en polipropileno
Sensor de aceleración altímetro 3 ejes 5und. blanco tapizado en tela grafito (c2 00), altura regulable neumática, base giratoria color aluminio,
Sensor de campo magnético 2 ejes 3unid marca dileoffice, importado de España.
Sensor de campo magnético 2 ejes 2 unid Taburete fijo alto, mod. Mit, cód. 44und
Sensor de carga 5und Mesa de laboratorio 2 unid
Sensor de fuerza 5und Cámara de documentos
Sensor de luz 5und Estante de melamina con 15 Divisiones
Sensor de movimiento rotacional 2 unid Estante de melamina con puertas en la parte baja 2.20 x 0.80 x 0.35
Sensor de movimiento 8 unid Módulo de computo melamina
Sensor de sonido 5und Pizarra acrílica 1.20x2.44
Sensor de temperatura 5 unid Silla fija de madera 8 unid
Sensor de voltaje y corriente 5 unid Discos pesas de 1kg y 10 g por 13: 3und
Teslametro 2 unid Pzas (juego de 13 piezas)
Sistema óptico ii 5 unid 05 reglas metálicas Stanley 1m
Sistema óptico básico 5 unid 05 dinamómetros 1000 g. X 10 ohaus 2 unid
Sistema rotacional completo 5 unid 04 termómetros de hg de 150 c Schneider
Adaptador digital 5 unid 03 probetas graduadas 500 ml
Impresora láser multifuncional Fertuna
Monitor a color de 17" pantalla plana 05 pinzas de soporte universal
Monitor a color de 17" 02 niveles Stanley
Monitor a color lcd 19" 05 termómetros digitales Max y min
CPU 02 higrómetros de laboratorio digitales
Unidad central de proceso - CPU i5 05 brújulas
Kit de interfase de instrumentación virtual (11unidades) 03 juegos de desarmadores Stanley (03 estrella, 03 planos cada uno)
Interfase recolector color azul 2 unid 03 alicate de punta de 8 pulg Stanley
Interfase recolectora 3 unid 3 alicates de corte
Proyector multimedia 02 alicates de fuerza de 8 pulg Stanley
Supresor de picos 02 martillos Stanley
03 multímetro analógico marca sanwa 01 arco de sierra
03 multímetro digital marca tech 01 caja de herramientas rimax
08 unidades de cronometro digital Casio 05 resortes helicoidales
01 taladro gsb 13-2 marca Bosch
01 maletín peq. de juego de llaves negro Stanley
10 soportes universales
05 unidades de vernier
Tabla 7.6 Descripción de equipamientos de laboratorio de ciencias básicas: Física
 345

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Escuela Profesional de Ingeniería Industrial Disponibilidad

Taller: Procesos Industriales Especialidad: Control de Procesos y Automatización Industriales Lun -Sab
Ambiente: ING 102 Aforo: 31 personas 7:00-22:00 hrs.
Equipos y Máquinas Instrumentos y Herramientas
01 pizarra interactiva. 01 vacuómetro Digital.
01 proyector multimedia. 01 viscosímetro digital Giratorio.
01 equipo de cómputo. 01 viscosímetro digital Giratorio.
01 conexión a internet físico e Inalámbrico. 01 medidor Laser con Cámara auxiliar.
21 OX desktop core i5. 01 cámara de Imagen Térmico portátil.
04 desktop core i5. 01 medidor Laser de Distancia.
01 HP desktop core i7. 20 entrenador Arduino Uno.
02 impresora 3D Da Vinci. 25 plataforma de Arduino Mega R3.
01 impresora 3D. Dreamweaver. 25 cámara para Raspberry Pi.
02 kits de Accionamiento. Cinamics Industrial 25 modulo cámara SMS A6
02 kits de Autómata Programable Industrial. 25 Nodemcu BLE
01 modulo Sistema SCADA de Edibon. 25 Raspberry PI Model B+.
01 modulo para control de Procesos. 25 Shield CNC con 4 Driver motor PAP.
PLC-P1 Modulo para Control de Procesos. 25 modulo SMS
01 compresora de Aire. 25 sensor de Aire Contaminado.
10 Fuente Regulable 0-30V/5A. 25 sensor de Gases.
10 multímetro digital TRUPER. 25 sensor GPS.
01 vacuómetro Digital.
01 medidor Laser.
21 módulo de Enseñanza con tablero blanco.
24 silla fija de Madera.
01 Mesa de madera.
05 escritorio de madera con 4 gabinetes.
01 archivador de metal cuatro gabinetes.
01 monitor a color lcd 19"

Tabla 7.7 Descripción de equipamientos de Talleres de especialidad: Procesos y Automatización Industriales

 346

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Escuela Profesional de Ingeniería Industrial Disponibilidad

Taller: Producción Agro industrial Especialidad: Elaboración de productos agroindustriales Lun -Sab
Ambiente: ING 104 Aforo: 31 personas 7:00-22:00 hrs.
Equipos y Máquinas Instrumentos y Herramientas
01 Electrocutor de insectos con luz ultravioleta Sistema operativo Windows 7
01 congeladora eléctrica horizontal 02 ollas de acero inoxidable
01 equipo autoclave vertical de 30 litros 06 armarios de madera empotrada 0.80x0.70x1.11 m
01 cocina industrial a gas de tres hornillas con horno 01 armario de madera empotrado 3x2,29x0.60 m
01 horno portátil turbo a gas de 10 bandejas 10 bancas de madera
01 licuadora Industrial de 15 litros 10 bancas de madera con tapiz de marroquí
01 estabilizador ferro resonante de 4kva 02 mesas de metal 1.22x2.44 m.
01 cromatógrafo de gases 02 mesas de metal
01 destilador de agua, 5 litros hora 03 pizarras acrílicas
01 estufa bacteriológica, 80 °C Varios Ollas de aluminio
01 estufa para esterilización 200 °C 01Materiales de vidrios (vasos, erlemeyeres, fiolas).
01 microscopio binocular 01 reloj de pared
01 microscopio trilocular 02 desecador de vidrio con llave, plato desecador
01 balanza eléctrica capacidad de 30 Kg 01 tina quesera de 50 litros de capacidad
01 balanza eléctrica capacidad de 5 Kg 02 campanas Extractoras eléctricas
01 embutidora 03 tanques de gas (hidrogeno, helio, aire)
01 máquina para hacer yogurt. 01 PH metro digital portátil
01 refractómetro digital portátil 01 termómetro digital
01 PH metro digital portátil 01 radiograbadora
01 máquina empacadora a vacío 01 CPU Compatible de control
01 descremadora de aluminio 01 televisor a color plano de 42"
01 licuadora de 10 velocidades 01 impresora de cinta
01 batidora manual 7 velocidades 01 teclado
01 Mostimetro
01 lactodensímetro
01 batidora Planetaria
01 rebanadora de pan
01 amasadora Espiral
01 divisora de masa

Tabla 7.8 Descripción de equipamientos de Talleres de especialidad: Producción Agro Industrial

 347

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Escuela Profesional de Ingeniería Industrial Disponibilidad

Taller: Maquinaria y Herramientas Especialidad: Máquinas Herramientas Lun -Sab
Ambiente: ING108 Aforo: 31 personas 7:00-22:00
hrs.
Equipos y Máquinas Instrumentos y Herramientas
1 torno paralelo – rexon. Sistema Windows 7
01 torno multipropósito. 01 taladro portátil - alemán de 550 w.
01 máquina de soldar solandinas tc- 260 ac. 01 amoladora portátil de 7´ - Bosch.
01 calibrador electrónico – truper. 01 esmeriladora doble de banco – Bosch.
01 metro de 5 mts. 19mm – kamister. 01 calibradores analógicos – stander.
26 Mesa de madera. 01 micrómetros 0-25mm - 0.01 mm oyustools.
28 sillas de madera. 01 micrómetros 25-50mm - 0.01 mm oyustools.
01 Mesa de trabajo. 01 caja de juego de dados – Stanley.
01 juego de llaves mixtas (boca-corona) 6-24 mm – dropforged.
01 juego de hexagonales 2-12 mm - hafu
01 pelacables – kamasa.
01 juego de brocas (para madera, metal y concreto) - wing´s.
01 juego de alicates - (universal-punta-corte) – standard.
01 juego de 10 destornilladores.
01 llave stylson de 14´ - peruprofield.
01 alicate de presión de 10´ - corneta.
01 arco de sierra.
01 martillo de uña – Stanley.
01 llave francesa de 30mm – Antón.
01 wincha metro de 5 mts. 19mm – kamister.
01 caja de herramientas – duraplast.
01 Engrasadero.
01 mandiles para soldadura.
01 casco de soldadura.
01 lente de seguridad – gluten.
01 juego de guantes.
01 juego de protección (mascara contra polvo, Gafas de seguridad y silenciador de
orejas).
 348

Tabla 7.9 Descripción de equipamientos de Talleres de especialidad: Maquinaria y Equipo

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Escuela Profesional de Ingeniería Industrial Disponibilidad

Laboratorio : Software Industrial Especialidad: Desarrollo de software y base de datos para Gestión Industrial Lun -Sab
Ambiente: ING Aforo: 31 personas 7:00-22:00
305 hrs.
Equipos y Máquinas Instrumentos y Herramientas
CPU Sistema operativo Windows 7 y Linux Ubuntu v 18.4
Monitores Módulos para computadora
Pizarra electrónica Modulo melanina estante
Proyector multimedia Sillas
Televisor Pizarras
Impresora
20 HP desktop core i7
08 Lenovo core i5
Pizarra interactiva
Proyector multimedia
Conexión a internet
08 LENOVO core i5
01 advance core i5

Tabla 7.10 Descripción de equipamientos de Laboratorios de especialidad: Software Industrial

 349

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Escuela Profesional de Ingeniería Industrial Disponibilidad

Taller: Electricidad y Electrónica Especialidad: Mediciones y análisis de las variables eléctricas Lun -Sab
Ambiente: ING 504 Aforo: 31 personas 7:00-22:00 hrs.
Equipos y Máquinas Instrumentos y Herramientas
03 consola electrónica analógica. Sistema operativo Windows 7
03 estación electrónica digital. y Linux Ubuntu v 18.4
01 módulo de enseñanza de madera.
01 módulo de computadora de madera.
01 monitor a color lcd 19".
01 unidad central de procesos - CPU
14 Mesa de madera con estructura metálica

Tabla 7.11 Descripción de equipamientos de Talleres de especialidad: Electricidad

 350

APENDICE D
RESUMEN INSTITUCIONAL
 351

APENDICE D – RESUMEN INSTITUCIONAL

1. La Institución
a. Nombre y dirección de la institución.
Universidad Andina Del Cusco
Urbanización Ingeniería Larapa Grande A-5 – San Jerónimo
b. Nombre y cargo del director ejecutivo de la institución
Dr. Emeterio Mendoza Bolívar
Rector De La Universidad Andina Del Cusco
c. Nombre y cargo del responsable de la presentación del informe de autoestudio
Dr. Luis Amadeo Mendoza Quispe
Decano De La Facultad De Ingeniería Y Arquitectura
d. Nombrar las instituciones por las que la institución está ahora acreditada y las
fechas de las evaluaciones de acreditación inicial y las más recientes
Red Internacional De Evaluadores (RIEV) visita inicial: 16 de noviembre del
2015
Red Internacional De Evaluadores (RIEV) Acreditación RIEV 1+: 24 de mayo
del 2017
Red Internacional De Evaluadores (RIEV) Acreditación RIEV 2 años: 21 de
junio del 2018

2. Tipo De Control
Privada sin fines de lucro

3. Unidad Educativa

La unidad educativa en la que está ubicado el programa, se describe en el siguiente

organigrama incluyendo la cadena de responsabilidad administrativa desde la persona
responsable del programa hasta el director ejecutivo de la institución.

Diagrama D. 1: Organigrama de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura UAC

 352

4. Unidad De Apoyo Académico

A continuación, los nombres y cargos de las personas responsables de cada unidad
responsable de cursos obligatorios para el programa de evaluación:

DEPARTAMENTO ACADEMICO NOMBRE DEL DIRECTOR

Matemática, Física, Química Segovia Soto Roberto
Humanidades Y Educación Callo Sánchez De Masías, Herminia
Economía Serna Góngora, Carlos Axel
Ingeniería De Sistemas Acurio Gutiérrez, María Isabel
Derecho Ríos Mayorga, Julio Trinidad
Ingeniería Industrial Bolaños Cerrillo, Nicolás Francisco
Tabla D1: Unidades De Apoyo Académico a la EPII

5. Unidad de Apoyo No Académico

A continuación, los nombres y cargos de las personas responsables de cada una de las
unidades que proveen apoyo no académico al programa en evaluación:
UNIDAD NOMBRE DEL DIRECTOR
Vicerrectorado Académico Dra. Núñez Del Prado Béjar Daisy
Irene
Vicerrectorado Administrativo Dra. María Antonieta Olivares Torre
Vicerrectorado De Investigación Dra. Di- Yanira Bravo Gonzales
Dirección De Tecnologías De Mgt. Ariadna Palomino Cahuaya
Información
Dirección De Cooperación Nacional Dra. Janet Castro Vargas
E Internacional
Dirección De Servicios Académicos Mgt. Marca Aima, Mónica
Dirección De Desarrollo Académico Dra. Ysabel Masías Ynocencio
Dirección De Calidad Académica Y Dra. Ana Elizabeth Aguirre Abarca
Acreditación Universitaria
Dirección Bienestar Universitario Mgt Carmen Rosa Rojas Pariona
Defensoría Universitaria Dr. Víctor Raúl Acuña Loaiza
Dirección De Gestión De La Dr. Edgard Fernando Pacheco Luza
Investigación
Dirección De Biblioteca Y Editorial Dr. Guido Américo Torres Castillo
Universitaria
Dirección De Promoción Del Deporte Mg. Ricardo Fernández Lorenzo
Centro De Formación En Tecnología Mg. Mónica Marca Aima
De Información
Dirección De Responsabilidad Social Dr. Naveda Cahuana, Herminia
Y Extensión Universitaria
Admisión Y Centro Pre Universitario Dr. Díaz Torres, José Hildebrando
Tabla D2: Unidad De Apoyo No Académico A Las EPII
 353

6. Unidad De Crédito

Un crédito semestral normalmente representa una hora de teoría o tres horas de

laboratorio por semana. Un año académico normalmente representa 40 semanas de
clases sin incluir losa exámenes finales. Esto se indica en el estatuto 2017 y el en las
directivas de elaboración del plan curricular 2013 y 2016.

7. Tablas
A continuación, las siguientes tablas para el programa en evolución;
 Tabla D.1. Matrículas en la Escuela Profesional e información de grados.
 Tabla D.2. Personal
 354
Año de matricula  Número 
  1ro  2do  3ro  4to  5to  Número  Número de 
Total de 
Total de  Grados de 
Estudiantes 
Estudiantes  Bachiller 
Año  Ciclo  Regimen  0‐44 Cred  45‐88 Cred  89‐134 Cred  135‐ 179 Cred  180  Cred  por 
por Año  Otorgados 
semestre 
por año 
TC  260  185  147  123  100  815 
2019‐1 
TP  3  3  0  2  13  21 
2019  1685  2019 
TC  259  187  142  122  103  813 
2019‐2 
TP  5  4  3  0  24  36 
TC  246  180  137  128  77  768 
2018‐1 
TP  3  2  0  0  11  16 
2018  1581  2018 
TC  234  186  139  133  87  779 
2018‐2 
TP  5  1  1  0  11  18 
TC  262  154  129  109  55  709 
2017‐1 
TP  6  0  1  1  15  23 
2017  1473  2017 
TC  222  168  144  111  68  713 
2017‐2 
TP  13  1  1  0  13  28 
TC  259  162  112  87  59  679 
2016‐1 
TP  12  1  0  2  13  28 
2016  1411  2016 
TC  255  179  111  91  54  690 
2016‐2 
TP  0  0  1  1  12  14 
TC  279  113  93  82  59  626 
2015‐1 
TP  2  1  0  4  12  19 
TC  282  122  78  97  54  633 
2015  2015‐2  1685  2015 
TP  2  1  1  2  22  28 
TC  257  139  99  88  50  633 
2015‐3 
TP  3  0  1  0  13  17 
Tabla D-3 Matriculas en el Programa e Informacion de Grados
TC - Tiempo completo (matriculados en 12 créditos como mínimo)
TP - Tiempo parcial (matriculados en menos de 12 créditos)
 355

Año : 2019
Semestre : 2019-II
Cuenta Individual

TC TP
Administrativos 1 0
Profesores Ordinarios 4 1
Profesores Extraordinarios 0 0
Profesores Contratados 6 10
Jefes de Practica 0 3
Ayuddante de Catedra 0 0
Ayudante de Laboratorio 0 0
Otros 0 0
Tabla D-4 Personal Escuela Profesional de Ingeniería Industrial
 356

APENDICE E

CERTIFICADOS DE ESTUDIOS
 357

APENDICE F –

TABLA DE EQUIVALENCIAS
 358

APENDICE G –

PROTOCOLO DE SEGURIDAD
 359

REGLAMENTO DE SEGURIDAD DE USO DE

LABORATORIOS Y TALLERES DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
EPII – FI ‐ UAC

CUSCO – PERU
2016
 360

REGLAMENTO DE SEGURIDAD DE USO DE LABORATORIOS Y TALLERES

DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL

CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES 

ARTICULO 1. OBJETIVOS

a) Establecer las medidas de seguridad y salud en el trabajo que deben ser aplicadas en las
actividades del uso de los laboratorios y talleres de la EPII – FI - UAC.
b) Normar el desarrollo de las actividades necesarias para la gestión de los riesgos y la
prevención de pérdidas que puedan derivarse de accidentes de trabajo y siniestros en el uso de
los talleres y laboratorios de la EPII.
c) Promover una cultura de prevención de riesgos laborales en los usuarios, trabajadores,
proveedores y todos aquellos que presenten servicios en relación al uso de los talleres y
laboratorios de la EPII, con el fin de garantizar las condiciones de seguridad y salud en el
trabajo.
d) Estimular y fomentar un mayor desarrollo de la conciencia de prevención entre los usuarios,
a fin de evitar y prevenir daños a la salud, a las instalaciones o a los procesos, en las diferentes
actividades del uso de los talleres y laboratorios de la EPII, facilitando la identificación de los
riesgos existentes, su evaluación, control y corrección.

ARTICULO 2. ALCANCE

El alcance de este reglamento se aplica a todas las actividades, servicios y procesos que se
desarrolle en el uso de los talleres y laboratorios de la EPII., así como de todas aquellas personas
que se encuentren en sus instalaciones.

ARTICULO 3. LIDERAZGO Y COMPROMISO

El Decano de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad Andina del Cusco, se

compromete a:
a) Liderar y gestionar los recursos para el desarrollo de todas las actividades en la organización
y para la implementación del sistema de gestión de seguridad y salud, a fin de lograr su éxito
en la prevención de accidentes y enfermedades ocupacionales.
b) Asumir la responsabilidad de la prevención de accidentes de trabajo y las enfermedades
profesionales, fomentando el compromiso de cada trabajador mediante el estricto cumplimiento
de disposiciones que contiene el presente Reglamento.
d) Establecer programas de seguridad y salud en el trabajo definidos y medir el desempeño en
la seguridad y salud llevando a cabo las mejoras que se justifiquen.
h) Fomentar una cultura de prevención de los riesgos laborales, con capacitación al personal en
el desempeño seguro y productivo en el lugar de trabajo.
j) Exigir que los usuarios de la comunidad universitaria, terceros y visitas, cumplan con las
normas aplicables de seguridad y salud en el Trabajo.
 361

ARTICULO 4. POLITICA DE SEGURIDAD Y SALUD

Se regirá por la política institucional en el campo de la seguridad y salud, para ser aplicados en
el uso de los talleres y laboratorios de la EPII: Garantizando la Seguridad y Salud en las
actividades y usos de los talleres y laboratorios, para contribuir con el desarrollo del personal,
fomentar una cultura de prevención de riesgos laborales y un sistema de gestión, que permita
la mejora continua de la prevención de los riesgos locativos, mecánicos, físicos, químicos,
ergonómicos y psicosociales, en concordancia con la normatividad pertinente.

CAPITULO II
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS USUARIOS

ARTICULO 5. DEL EMPLEADOR

La Universidad es líder en la organización de un Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en
el Trabajo, garantizando que esta sea aceptada e interiorizada en todos los niveles de la
organización. Se asegura el cumplimiento de todas las obligaciones en Seguridad y Salud en el
Trabajo establecidos en la Ley 29783, DS 005-2012 -TR y en el presente reglamento.

ARTICULO 6. DE LOS TRABAJADORES

Todos los Trabajadores y usuarios de los talleres y laboratorios de la EPII, cualquiera sea su
condición o relación laboral, están obligados a cumplir las normas contenidas en este
Reglamento y otras disposiciones complementarias. En ese sentido:

a) Hacen uso adecuado de todos los resguardos, dispositivos de seguridad y demás medios
suministrados de acuerdo con este Reglamento, para su protección o la de otras personas, para
ello cumplirán todas las instrucciones de seguridad procedentes o aprobadas por la autoridad
competente, relacionadas con el trabajo.
b) Los responsables del taller y laboratorios, comunican a su jefe inmediato y éstos a su vez a
la instancia superior, todo evento de riesgo y reportan accidentes e incidentes ocurridos, por
menores que éstos sean.
c) Mantienen limpio y ordenado su entorno de trabajo, localizando los equipos y materiales en
los lugares asignados.
d) Cumplen las medidas de prevención dispuestas en el presente Reglamento, por su propia
seguridad y salud en el trabajo y por la de aquellas personas a las que puede afectar su actividad,
a causa de sus actos y omisiones en el trabajo, de conformidad con su formación y las
instrucciones de la Universidad.

e) Participan activamente en los programas de capacitación, exámenes médicos y vacunación.

f) Usan adecuadamente, de acuerdo con su naturaleza y los riesgos previsibles, las máquinas,
aparatos, herramientas, sustancias peligrosas, equipos de transporte y, en general, otros medios
con los que desarrollen su actividad.

g) Cooperan en los procesos de investigación de accidentes e incidentes.

h) Cooperan con el responsable directo para poder garantizar condiciones de trabajo que sean
seguras y no entrañen riesgos para la seguridad y la salud en el trabajo.
i) Sugieren las medidas que consideren oportunas en su ámbito de trabajo para mejorar la
calidad, la seguridad y la eficacia de la misma.
 362

ARTICULO 7. DEL COMITÉ Y SUB COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL

TRABAJO.
El Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo de la Universidad, cómo órgano de participación
para la consulta regular y periódica sobre prevención de riesgos labores, debe conocer la política
en materia de Seguridad y Salud en el Trabajo de la Universidad establecidas en el presente
reglamento, lo dispuesto en la Ley 29783 y su Reglamento aprobado con D.S. 005-2012-T.R.
y comunicarla a los responsables de los talleres y laboratorios EPII, para un mejor uso, control
y supervisión del reglamento.

ARTICULO 8. ORGANIGRAMA DEL COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL

TRABAJO DE LA EPII
El Organigrama básico del Comité de SST de la EPII, será el siguiente:
Decano
Jefe de Departamento
Director de Escuela
Responsable del Taller o Laboratorio
ARTICULO 9. PROGRAMA ANUAL DEL COMITÉ DE SST
El Comité elaborará y aprobará el Programa Anual de Seguridad y Salud de la Universidad.
Este Programa deberá estar en relación a los objetivos contenidos en el presente Reglamento y
a los otros elementos que garanticen un trabajo en forma preventiva y sistemática contra los
riesgos existentes en el centro de trabajo. Luego de haber analizado y seleccionado los objetivos
contenidos, acciones, recursos y otros elementos, el Comité aprobará el Cronograma,
estableciendo los mecanismos de seguimiento para su cumplimiento. La Universidad prestará
todo el apoyo para la ejecución del Programa Anual.

ARTICULO 10. MAPA DE RIESGOS

El Mapa de Riesgos de nuestra Universidad, consiste en una representación gráfica a través de
símbolos adoptados, indicando el nivel de exposición ya sea bajo, mediano o alto, de acuerdo
a la información recopilada en archivos y los resultados de las mediciones de los factores de
riesgos presentes, con el cual se facilita el control y seguimiento de los mismos, mediante la
implementación de programas de prevención. La periodicidad de la formulación del Mapa de
Riesgos es anual y será modificada cuando exista algún cambio en el uso de las áreas que
puedan involucrar algún riesgo diferente, cuando existan modificaciones en los procesos,
nuevas tecnologías, entre otros.

ARTICULO 11. IMPLEMENTACIÓN DE REGISTROS Y DOCUMENTACIÓN DEL

SISTEMA DE GESTIÓN
Para la evaluación del Sistema de Gestión, la Universidad ha implementado los siguientes
registros:
a) Accidentes de Trabajo, Enfermedades Ocupacionales. e Incidentes peligrosos y otros
incidentes.
b) Exámenes Médicos Ocupacionales.
c) Monitoreo de Agentes Físicos, Químicos, Biológicos y factores de Riesgo disergonómicos.
d) Inspecciones internas de Seguridad y Salud en el trabajo.
e) Estadísticas de Seguridad y Salud.
f) Equipos de Seguridad o Emergencia.
g) Inducción, Capacitación, Entrenamiento y Simulacros de Emergencia.
h) Auditorias.
 363

ARTICULO 12. DE LOS RESPONSABLES DE TALLERES Y LABORATORIOS

Los responsables de talleres y laboratorios, de acuerdo a su alcance, cumplirán y velarán por el
cumplimiento del presente reglamento. Además, son responsabilidades y obligaciones de ellos,
las siguientes:

a) Participar proactivamente en el Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo.

b) Velar por que su personal esté adecuadamente capacitado en la prevención de Riesgos
Laborales, para lo cual coordinará oportunamente con la Unidad Orgánica de Seguridad y Salud
en el Trabajo la realización de actividades de capacitación y entrenamiento.
c) Realizar inspecciones para constatar en el sitio, el cumplimiento de las medidas preventivas
de accidentes y las nuevas condiciones de riesgo que se puedan presentar.
d) Gestionar las medidas preventivas y/o correctivas necesarias para eliminar ó reducir las
causas que originen accidentes, así como los riesgos para la salud.
e) Informar inmediatamente a la Unidad Orgánica de Seguridad y Salud en el Trabajo y al
Comité Paritario de SST de la ocurrencia de incidentes, accidentes y cualquier alteración visible
de la salud de su personal en su área.

ARTICULO 13. DE LAS EMPRESAS Y TERCEROS QUE BRINDAN SERVICIOS EN

LAS INSTALACIONES DE LOS TALLERES Y LABORATORIOS DE LA
UNIVERSIDAD
Las empresas y terceros que brindan servicios en las instalaciones de la Universidad están
obligados a cumplir los Estándares de Seguridad y Salud en el Trabajo de acuerdo con las
normas vigentes y el presente reglamento. Siendo sus funciones y responsabilidades:

a) Coordinar la gestión en prevención de riesgos laborales.

b) Velar por la Seguridad y Salud de los trabajadores.
c) Contratar los seguros de acuerdo a ley.
d) Cumplir la normatividad en materia de Seguridad y Salud en el Trabajo.
e) Informar en caso de accidente mortal e incidentes peligrosos que ponen en riesgo la
integridad física de los trabajadores al Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo,
conforme a lo dispuesto en los artículos 82° de la ley 29783 y 110° y 111° del Reglamento de
Seguridad y Salud en el Trabajo, aprobado por Decreto Supremo N° 005-2012- TR.

CAPITULO III
DE LOS ESTIMULOS, INFRACCIONES Y SANCIONES

ARTICULO 14. DE LOS ESTÍMULOS

Los trabajadores de la Universidad que hayan contribuido en la mejora de la Gestión de
Seguridad y Salud en el Trabajo recibirán estímulos, considerando los siguientes factores:

a) Cumplimiento de los Estándares de Seguridad y Salud en el Trabajo.

b) Número de comunicaciones de riesgos e incidentes identificados y comunicados.
c) Identificación de las causas que originaron los accidentes.
d) Mayor número de alternativas de soluciones presentadas.

ARTICULO 15. DE LAS INFRACCIONES

Son infracciones al Reglamento Interno de Seguridad y Salud en el Trabajo los incumplimientos
de las normas, dispositivos o estándares definidos en el presente Reglamento. Todas las
infracciones son objeto de sanción y se clasifican de acuerdo al tipo de incumplimiento y
cantidad de trabajadores afectados, en leve, grave y muy grave.
 364

INFRACCIÓN LEVE
a) La falta de orden y limpieza en el ambiente de trabajo de la que no derive riesgo grave para
la integridad física o salud de los trabajadores.
b) No reportar oportunamente los accidentes.
c) No asistir a la capacitación programada en SST.
d) No adoptar las disposiciones, recomendaciones o medidas SST.

INFRACCION GRAVE
a) Obstaculizar, o impedir el desarrollo y aplicación del Programa de Seguridad y Salud en el
Trabajo.
b) No asistir a los exámenes médicos programados de carácter obligatorio en SST.
c) No informar a los trabajadores de los riesgos a que están expuestos durante la ejecución de
su labor.
d) No entregar a los trabajadores Equipos de Protección Personal (EPP).
e) Asignar trabajos a personal que no posea la calificación adecuada.
f) No supervisar o no disponer la supervisión de los trabajos asignados.

INFRACCIÓN MUY GRAVE Cualquier acción de imprudencia o negligencia que cause la

muerte o lesión muy grave al trabajador.
a) Proporcionar información inexacta de forma deliberada durante el proceso, análisis e
investigación del accidente.

b) No paralizar ni suspender en forma inmediata los trabajos con riesgo inminente o reanudarlos
sin haber subsanado previamente las causas que motivaron dicha paralización.
c) No utilizar los equipos de Protección Personal o no hacerlo en forma adecuada.

ARTICULO 16. DE LAS SANCIONES

Los infractores del presente Reglamento serán sancionados por la Universidad de acuerdo a la
gravedad de la falta, previa evaluación de la Oficina de Recursos Humanos. Las sanciones al
personal de la empresa serán los siguientes:
1. Recomendación.
2. Amonestación.
3. Suspensión.
4. A determinar por Dirección de Personal según evaluación.

CAPÍTULO VI
DEL PROCEDIMIENTO EN CASO DE INCIDENTES Y ACCIDENTES DE TRABAJO
DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL RESPONSABLE DE LOS TALLERES Y LABORATORIOS

ARTICULO 17. CAUSALIDAD DE LOS ACCIDENTES

Factores Técnicos Dentro de los factores técnicos se tomarán en cuenta:

a) El agente u objeto defectuoso relacionado con el accidente.
b) La parte del agente que produce el accidente; y
c) Las condiciones físicas y mecánicas que contribuyeron a que ocurriera el accidente.
 365

Factores Humanos Los factores humanos son las omisiones o faltas a un método de trabajo
establecido, por parte del trabajador ya sea por negligencia o por una característica mental o
física del individuo, dentro de estos casos se tomarán en cuenta:
a) Operar sin permiso.
b) Trabajar en máquinas a velocidades inseguras.
c) Usar equipos en mal estado, usar las manos u otra parte del cuerpo en lugar del equipo o
herramienta apropiada.
d) Realizar labores de mantenimiento con equipos funcionando.
e) Distraer a un compañero de trabajo.
f) Realizar labores de riesgo sin utilizar el equipo de seguridad requerido.
g) Laborar bajo efectos de alcohol o drogas.
h) Realizar labores en mal estado de salud.

ARTICULO 18. NOTIFICACIÓN DE ACCIDENTES E INCIDENTES

Para la notificación de accidentes los responsables procederán como sigue:
a) Todo incidente o accidente de trabajo por más leve que éste sea, deberá ser informado a la
brevedad posible al Jefe inmediato y al Comité Paritario de Seguridad y Salud en el Trabajo o
al Supervisor de Seguridad.
b) El Jefe del área y el Comité de SST llenarán el formato “Registro de accidentes”, por todo
lo ocurrido en su área aun cuando éste no haya dado por resultado una lesión en un plazo
máximo de veinticuatro horas, luego de ocurrido el accidente, para obtener información
relacionada con los actos y condiciones inseguras.
c) En caso de diagnosticarse una enfermedad ocupacional, un accidente o incidente, el Comité
de SST notificará a la autoridad competente de acuerdo a Ley.

ARTICULO 19. INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES

El responsable del taller donde pertenece el accidentado deberá realizar una investigación
cuando se hayan producido daños a la salud del trabajador o cuando aparezcan indicios de que
las medidas de prevención resultan insuficientes, a fin de detectar las causas y tomar las medidas
correctivas al respecto. Independientemente, el Comité Paritario de Seguridad y Salud en el
Trabajo realizará su investigación. Toda investigación de accidentes deberá comprender:
a) Descripción de lo sucedido.
b) Reunión de la información pertinente (hechos, testigos).
c) Determinación de las causas (actos y condiciones sub estándar).
d) Análisis de los hechos.
e) Conclusiones.
f) Recomendaciones correctivas (a corto y/o largo plazo).
g) Llenado del formato de investigación de accidentes.

Durante la investigación del accidente de trabajo, las enfermedades ocupacionales e incidentes,

ya sea por parte de la autoridad competente o por otros organismos autorizados, estarán
presentes tanto los representantes del empleador, como de los trabajadores.

ARTICULO 20. ESTADÍSTICAS DE ACCIDENTES DE TRABAJO.

Las estadísticas de los accidentes de trabajo que ocurran en la empresa servirán para evaluar la
efectividad de los programas de seguridad trazados, así como para planificar las futuras
actividades.
 366

CAPITULO IV

DE LOS EQUIPOS DE PROTECCION PERSONAL

ARTICULO 21. EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL

Los equipos de protección personal comprenden todos aquellos dispositivos, accesorios y
vestimentas de diversos diseños que emplea el trabajador para protegerse contra posibles
lesiones.

Los equipos tendrán las siguientes características:

a) Proporcionar máximo confort y su peso debe ser el mínimo compatible con la eficiencia en
la protección.
b) No debe restringir los movimientos del trabajador.
c) Debe ser durable y de ser posible el mantenimiento debe hacerse en la empresa.
d) Debe tener una apariencia atractiva.

CLASIFICACIÓN DE LOS EQUIPOS

a) Protección a la Cabeza (cráneo).

1. El casco protector no se debe caer de la cabeza durante las actividades de trabajo, para evitar
esto puede usarse una correa sujetada a la mandíbula.
2. Es necesario inspeccionarlo periódicamente para detectar rajaduras o daño que pueden
reducir el grado de protección ofrecido.

b) Protección de Ojos y Cara.

1. Todos los trabajadores que ejecuten cualquier operación que pueda poner en peligro sus ojos,
dispondrán de protección apropiada para estos órganos.
2. Los anteojos protectores para trabajadores ocupados en operaciones que requieran empleo
de sustancias químicas corrosivas o similares, serán fabricados de material blando que se ajuste
a la cara, resistente al ataque de dichas sustancias.
3. Para casos de desprendimiento de partículas deben usarse lentes con lunas resistentes a
impactos.
4. Para casos de radiación infrarroja deben usarse pantallas protectoras provistas de filtro.
También pueden usarse caretas transparentes para proteger la cara contra impactos de
partículas.
5. Las máscaras con lentes de protección (máscaras de soldador), están formados de una
máscara provista de lentes para filtrar los rayos ultravioletas e infrarrojos.
6. Los protectores faciales, permiten la protección contra partículas y otros cuerpos extraños.
Pueden ser de plástico transparente, cristal templado o rejilla metálica
 367

c) Protección a los Oídos.

1. Cuando el nivel del ruido exceda los 65 decibeles, limite que es considerado como superior
para la audición normal, es necesario dotar de protección auditiva al trabajador.
2. Los protectores auditivos, pueden ser: tapones de caucho u orejeras (auriculares).
3. Los tapones, son elementos que se insertan en el conducto auditivo externo y permanecen en
posición sin ningún dispositivo especial de sujeción.
4. Las orejeras, son elementos semiesféricos de plástico, rellenos con absorbentes de ruido
(material poroso), los cuales se sostienen por una banda de sujeción alrededor de la cabeza.

d) Protección de las Vías Respiratorias.

Ningún respirador es capaz de evitar el ingreso de todos los contaminantes del aire a la zona de
respiración del usuario. Los respiradores ayudan a proteger contra determinados contaminantes
presentes en el aire, reduciendo las concentraciones en la zona de respiración por debajo de los
niveles de exposición recomendados. El uso inadecuado del respirador puede ocasionar una
sobreexposición a los contaminantes provocando enfermedades o muerte.

1. Limitaciones generales de su uso.

 Los respiradores no suministran oxígeno.
 No los use cuando las concentraciones de los contaminantes sean peligrosas para la vida
o la salud, o en atmósferas que contengan menos de 16% de oxígeno.
 No use respiradores de presión negativa o positiva con máscara de ajuste facial si existen
barbas u otras porosidades en el rostro que no permita el ajuste hermético.

2. Tipos de respiradores.
 Respiradores de filtro mecánico: polvos y neblinas.
 Respiradores de cartucho químico: vapores orgánicos y gases.
 Máscaras de depósito: Cuando el ambiente está viciado del mismo gas o vapor.

e) Protección de Manos y Brazos.

1. Los guantes que se doten a los trabajadores, serán seleccionados de acuerdo a los riesgos a
los cuales el usuario este expuesto y a la necesidad de movimiento libre de los dedos.
2. Los guantes deben ser de la talla apropiada y mantenerse en buenas condiciones.
3. No deben usarse guantes para trabajar con o cerca de maquinaria en movimiento o giratoria.
4. Los guantes que se encuentran rotos, rasgados o impregnados con materiales químicos no
deben ser utilizados.
5. Para la manipulación de materiales ásperos o con bordes filosos, se recomienda el uso de
guantes de cuero o lona.
6. Para realizar trabajos de soldadura o fundición donde haya el riesgo de quemaduras con
material incandescente, se recomienda el uso de guantes y mangas resistentes al calor.
7. Para trabajos eléctricos se deben usar guantes de material aislante.
8. Para manipular sustancias químicas se recomienda el uso de guantes largos de hule o de
neopreno.

f) Protección de Pies y Piernas.

1. El calzado de seguridad debe proteger el pie de los trabajadores, contra humedad y sustancias
calientes, contra superficies ásperas, contra pisadas sobre objetos filosos y agudos y contra
caída de objetos, así mismo debe proteger contra el riesgo eléctrico.
 368

2. Para trabajos donde haya riesgo de caída de objetos contundentes, tales como lingotes de
metal, planchas, etc., debe dotarse de calzado de cuero con puntera de metal.
3. Para trabajos eléctricos, el calzado debe ser de cuero sin ninguna parte metálica, la suela debe
ser de un material aislante.
4. Para trabajos en medios húmedos, se usarán botas de goma con suela antideslizante.
5. Para trabajos con metales fundidos o líquidos calientes, el calzado se ajustará al pie y al
tobillo, para evitar el ingreso de dichos materiales por las ranuras.
6. Para proteger las piernas contra la salpicadura de metales fundidos se dotará de polainas de
seguridad, las cuales deben ser resistentes al calor.

g) Cinturones de Seguridad para trabajo en Altura.

1. Son elementos de protección que se utilizan en trabajos efectuados en altura, para evitar
caídas del trabajador.
2. Para efectuar trabajos a más de 1.8 metros de altura del nivel del piso, se debe dotar al
trabajador de Cinturón o Arnés de Seguridad enganchados a una línea de vida.

h) Ropa de Trabajo.

1. Cuando se seleccione ropa de trabajo, se deberá tomar en consideración los riesgos a los
cuales el trabajador puede estar expuesto y se seleccionará aquellos tipos de ropa de trabajo
que reduzcan los riesgos al mínimo.
2. La ropa de trabajo no debe ofrecer peligro de engancharse o de ser atrapado, por las piezas
de las máquinas en movimiento.
3. No se debe llevar en los bolsillos objetos afilados o con puntas, ni materiales explosivos o
inflamables.
4. Es obligación del personal el uso de la ropa de trabajo dotado por la empresa, mientras dure
la jornada de trabajo.

i) Ropa Protectora.

1. Es la ropa especial, que debe usarse como protección contra ciertos riesgos específicos y en
especial contra la manipulación de sustancias cáusticas o corrosivas y que no protegen la ropa
ordinaria de trabajo.
2. Los vestidos protectores y capuchones, para los trabajadores expuestos a sustancias
corrosivas u otras sustancias dañinas, serán de caucho o goma.
3. Para trabajos de fundición, se dotan de trajes o mandiles de asbesto y últimamente se usan
trajes de algodón aluminizado, que refracta el calor.
4. Para trabajos en equipos que emiten radiación (rayos x), se utilizan mandiles de plomo.

Consideraciones Generales de los EQUIPOS DE PROTECCION

Para que los elementos de protección personal resulten eficaces se deberá considerar lo
siguiente:
a) Entrega del protector a cada usuario.
b) La responsabilidad de la empresa es proporcionar los EPP adecuados; la del trabajador es
usarlos.
c) El único EPP que sirve es aquel que ha sido seleccionado técnicamente y que el trabajador
usa durante toda la exposición al riesgo.
d) Capacitación respecto al riesgo que se está protegiendo.
 369

e) Responsabilidad de la línea de supervisión en el uso correcto y permanente de los EPP.

f) Es fundamental la participación de los supervisores en el control del buen uso y
mantenimiento de los EPP. El supervisor debe dar el ejemplo utilizándolos cada vez que esté
expuesto al riesgo.

Reporte de Condiciones Sub-estándares

En caso de evidencia de cualquier deterioro, defecto o condición sub-estándar, deberá ser
reportada e informada debidamente por el usuario a su jefatura directa. Se deberá colocar
especial atención a detectar la presencia de las siguientes señales de daño o deterioro:

a) Cortes o roturas del tejido o correa, como fibras externas cortadas o desgastadas.
b) Grietas.
c) Quemaduras.
d) Desgastes o desgarros.
e) Estiramiento o elongación excesivos.
f) Defectos de funcionamiento.
g) Corrosión por exposición a productos químicos.
h) Ganchos o mosquetones defectuosos o deformados, o resortes con fallas, ajuste inadecuado
o incorrecto de los cierres de resorte.
i) Accesorios metálicos como hebillas, argollas en “D’’, remaches, etc.; con grietas.
j) Deformaciones o piezas con desgaste excesivo.

ARTICULO 22. EQUIPOS O SISTEMAS DE PROTECCIÓN PERSONAL PARA

TRABAJOS DE ALTURA CON RIESGOS DE CAÍDA

Capacitación e Instrucción sobre el uso correcto de los Equipos de Protección Personal:

Todo trabajador antes de utilizar cualquier tipo de sistema o equipo de protección personal
contra riesgo de caída en altura, deberá recibir una adecuada y completa capacitación y
entrenamiento por parte de una persona especialmente designada para dar dichas instrucciones.
Al trabajador se le deberá proporcionar toda la información necesaria y específica, de los
riesgos a los que está expuesto, asociados a las operaciones o trabajos a realizar a distinto nivel.

La capacitación deberá contemplar la siguiente información:

a) Riesgos de trabajo en altura.
b) Uso correcto del equipo de protección personal (instrucciones de uso).
c) Componentes del equipo e instrucciones sobre su uso correcto.
d) Limitaciones de uso del equipo.
e) Instalaciones requeridas.
f) Sistemas de anclaje correctos.
g) Técnicas correctas de conexión de los distintos componentes de los sistemas/equipos.
h) Métodos de uso de sistemas/equipos.
i) Inspección periódica del sistema/equipo que debe efectuar el usuario.
j) Mantenimiento y almacenamiento del equipo/ sistema.

Sistemas o Equipos de Protección Personal contra Riesgos de Caídas en Altura

a) Todos los sistemas o equipos de protección contra riesgos de caídas en altura y sus
componentes deberán ser sometidos a inspecciones visuales antes de cada uso, para detectar
signos de daño, deterioro o defectos.
 370

b) Deberán además, ser sometidos a una completa revisión cada tres meses y/o según las
indicaciones del fabricante.
c) Si el equipo o sistema de protección personal contra riesgos de caídas, están sometidos a un
uso severo y riguroso continuo o expuesto a ambientes de atmósferas adversas, la frecuencia de
las inspecciones y revisión del equipo se deberá efectuar mensualmente, o semanalmente, o
cuando se requiera, conforme además a las recomendaciones respecto a inspección, prescritas
por el fabricante.
d) La inspección completa deberá ser realizada por personas responsables y competentes, con
conocimientos y experiencia necesarias para revisar correctamente el equipo/sistema.
e) La fecha de dicha inspección se deberá indicar, mediante una etiqueta autoadhesiva en el
cinturón o arnés.

Uso de andamios
a) Los andamios que se utilicen deben garantizar la capacidad de carga y estabilidad.
b) Los andamios se fijarán a la edificación de tal modo que se garantice la verticalidad y se
eviten movimientos de oscilación.
c) Antes de subir a un andamio hay que comprobar su estabilidad, así como que esté situado
sobre una superficie firme. No apoyar sobre pilas de materiales, bidones, etc.
d) Delimitar la zona de trabajo evitando el paso de personal por debajo.
e) Las plataformas ubicadas a más de dos metros de altura, dispondrán de barandillas
perimetrales de 90 cm., listón intermedio y rodapié.
f) La anchura de la plataforma de trabajo, será de 60 cm. como mínimo.
g) Si la plataforma de trabajo se encuentra a 3,5 m. o más, se deberá utilizar equipo de
protección anti caída o medidas de protección alternativas.
h) En andamios móviles se deberá contar con estabilizadores que eviten su movimiento.
i) No se moverá un andamio móvil, con personal o material sobre él.
j) No se deben realizar movimientos bruscos, depositar pesos violentamente sobre los andamios
ni sobrecargar la plataforma de trabajo.
k) No se debe trabajar en andamios en el exterior con condiciones climatológicas adversas
(viento, etc.).

Uso de escaleras
a) Antes de usar una escalera, ésta será inspeccionada visualmente.
b) Si tiene rajaduras en largueros o peldaños, o los últimos están flojos, no deberá ser usada.
c) Estará apoyada sobre el piso firme y nivelado.
d) Se atará la escalera en el punto de apoyo superior.
e) Sobresaldrá el apoyo superior por lo menos 60 centímetros.
f) La altura máxima a cubrir con una escalera portátil, no excederá de 5 metros.
g) Antes de subir por una escalera deberá verificarse la limpieza de la suela del calzado.
h) Se deberá exigir que el personal se tome con ambas manos de los peldaños.
i) Las herramientas se llevarán en bolsos especiales o serán izadas.
j) Subirá o bajará una persona a la vez.
k) Estará provisto de tacos antideslizantes en la base de los largueros.
l) No utilizar escaleras de metal o aluminio para realizar trabajos de electricidad.
m) Además de estos implementos, no se debe descuidar en trabajos de altura la instalación de
barandas en contornos de las edificaciones, redes de seguridad anti caídas.
 371

Uso de herramientas
La manipulación de herramientas manuales comunes como martillos, destornilladores, alicates,
tenazas y llaves diversas, constituye una práctica habitual en labores de mantenimiento, así
como en laboratorios y aulas de prácticas. Aunque a primera vista tales herramientas puedan
parecer poco peligrosas, cuando se usan de forma inadecuada llegan a provocar lesiones
(heridas y contusiones, principalmente) que de modo ocasional revisten cierta gravedad, por
ello se requiere cumplir con normas mínimas:
a) Conservación de las herramientas en buenas condiciones de uso.
b) Utilización de las herramientas adecuadas a cada tipo de trabajo que se vaya a realizar.
c) Entrenamiento apropiado de los usuarios en el manejo de estos elementos de trabajo.
d) Retirar de uso las herramientas defectuosas.
e) No llevar herramientas en los bolsillos, salvo que estén adaptados para ello.
f) Dejar las herramientas en lugares que no puedan producir accidentes, cuando no se utilicen.
g) Transporte adecuado y seguro, protegiendo los filos y puntas y manteniéndolas ordenadas,
limpias y en buen estado, en el lugar destinado a tal fin

Uso de máquinas.
a) No usar máquinas sin estar autorizado para ello.
b) Evitar los vuelcos, caídas o desplazamientos intempestivos de las máquinas.
c) Los interruptores y demás mandos de puesta en marcha de las máquinas, se deben asegurar
para que no sean accionados involuntariamente.
d) La máquina debe estar provista de protección, que impida o dificulte el acceso al punto de
peligro.

e) Los engranajes, correas de transmisión, poleas, cadenas, e incluso los ejes lisos que
sobresalgan, deben ser protegidos por cubiertas.
f) Todas las operaciones de comprobación, medición, ajuste, etc., deben realizarse con la
máquina parada.
g) Manejar la máquina sin distraerse.
h) Asimismo debe cuidarse el orden y conservación de las herramientas, útiles y accesorios;
tener un sitio para cada cosa y cada cosa en su sitio.
i) La zona de trabajo y las inmediaciones de la máquina deben mantenerse limpias y libres de
obstáculos y manchas de aceite. Los objetos caídos y desperdigados, pueden provocar
tropezones y resbalones peligrosos, por lo que deben ser recogidos antes de que esto suceda.
j) Las virutas deben ser retiradas con regularidad, sin esperar al final de la jornada, utilizando
un cepillo o brocha para las virutas secas y una escobilla de goma para las húmedas y
aceitosas.
k) Las herramientas deben guardarse en un armario o lugar adecuado. No debe dejarse ninguna
herramienta u objeto suelto sobre la máquina. Tanto las piezas en bruto como las ya
mecanizadas deben apilarse de forma segura y ordenada o bien utilizar contenedores
adecuados si las piezas son de pequeño tamaño.
l) Se deben dejar libres los caminos de acceso a la máquina.
m) Eliminar los desperdicios, trapos sucios de aceite o grasa que puedan arder con facilidad,
acumulándolos en contenedores adecuados (metálicos y con tapa).
n) Recuerde: los trapos sucios de aceite o grasa son residuos especiales no deben disponerse
con la basura común.
o) Las averías de tipo eléctrico solamente pueden ser investigadas y reparadas por un electricista
profesional; a la menor anomalía de este tipo desconecte la máquina, ponga un cartel de
Máquina averiada y avise al electricista.
 372

p) Los conductores eléctricos deben estar protegidos contra cortes y daños producidos por las
virutas y/o herramientas. Vigile este punto e informe a su inmediato superior de cualquier
anomalía que observe.
q) Durante las reparaciones coloque en el interruptor principal un cartel de No Tocar. Peligro
Hombre Trabajando. Si fuera posible, ponga un candado en el interruptor principal o quite
los fusibles.

Manipulación de cargas pesadas

Cuando las cargas que se van a manipular superen los 3 Kg. de peso y/o se encuentren en el
suelo o cerca del mismo, se utilizarán las técnicas ergonómicas de manejo de cargas, que
permiten utilizar los músculos de las piernas más que los de la espalda, tratando de disminuir
la tensión en la zona lumbar:

a) Separar los pies hasta conseguir una postura estable, colocando un pie más adelantado que
el otro en la dirección del movimiento.
b) Flexionar las rodillas, manteniendo en todo momento la espalda recta o ligeramente inclinada
hacia delante.
c) Acercar al máximo el objeto al cuerpo, a una altura comprendida entre los codos y los
nudillos.
d) Levantar el peso gradualmente, sin sacudidas y realizando la fuerza con las piernas.

e) No girar el tronco mientras se esté levantando la carga. Es preferible pivotar sobre los pies
para colocarse en la posición deseada.
f) Si el levantamiento se lleva a cabo desde el suelo, hasta una altura superior a la de los
hombros, apoyar la carga a medio camino para poder cambiar el agarre.

CAPÍTULO V
ESTÁNDARES DE SEGURIDAD EN LAS OPERACIONES

ARTICULO 23° CONDICIONES GENERALES DE SEGURIDAD Y SALUD EN LOS

LUGARES DE TRABAJO

Todos los locales deberán reunir los requisitos de seguridad establecidos en el Reglamento
Nacional de Edificaciones, Reglamento de Seguridad Industrial y Normas Básicas de
Ergonomía R.M. 375-2008-TR.

a) Está prohibido ingresar a las áreas restringidas o no autorizadas, a menos que el trabajador
cuente con un permiso especial extendido por el responsable y/o encargado del área.
b) Está prohibido utilizar dispositivos de música portátiles, dentro de las instalaciones mientras
se realicen trabajos que impliquen desplazamiento físico del trabajador, pues limita el
sentido auditivo y pueden ocasionar distracciones y provocar accidentes.
c) El personal está prohibido de ingerir alimentos y bebidas, en condiciones tales que puedan
ocasionar daños a los documentos y equipos de propiedad de la USMP y/o causar accidentes
a los trabajadores.
d) Mantener el orden y limpieza de los lugares de trabajo.
e) Colocar los implementos de trabajo que utiliza con mayor frecuencia, al alcance de las
manos.
f) Mantener las zonas de tránsito libres de obstáculos.
g) Está prohibido fumar o realizar fuegos abiertos.
h) Almacenar los materiales de limpieza, en los lugares establecidos.
 373

i) No sobrecargar los tomacorrientes, utilizando enchufes múltiples u otros dispositivos

eléctricos y mantener en buen estado. En caso contrario, deberán informar para su respectivo
mantenimiento.
j) Los accesorios de equipos multimedia y/o sonido que presenten desperfectos, deben ser
reportados al encargado o responsable para su cambio o mantenimiento.
k) Desconectar los equipos eléctricos antes de limpiarlos.
l) Evitar el uso de celulares, equipos portátiles de sonido al momento de realizar actividades de
riesgo, que requieran una máxima atención.
m) Mantener libre el acceso a los equipos contra incendios (extintores, gabinetes contra
incendios, rociadores contra incendio, estaciones de alarma, señales de seguridad, detectores
de humo, equipos de luces de emergencia, etc.)
n) Cumplir con lo indicado en las señales de seguridad.

ILUMINACIÓN
a) Cada uno de los espacios de trabajo de las instalaciones debe estar debidamente iluminado,
utilizando un sistema mixto de iluminación artificial y natural, dando lugar a un trabajo
cómodo, eficaz y seguro.
b) No se debe contar con fuentes de luz deslumbrantes, para impedir que el paso de la luz solar
origine molestias, se debe implementar mecanismos que permitan graduar o restringir la luz
solar.
c) Se debe limpiar periódicamente las lámparas y las luminarias, así como las ventanas y
mantenerlas libres de obstáculos
d) Se deben reparar en el menor tiempo posible las fuentes de luz parpadeante, para evitar
molestias al trabajador.
e) Las luminarias deberán suministrar una distribución uniforme, llevarán rejillas ó pantallas
difusoras para evitar el deslumbramiento.
f) No utilice materiales o pinturas cuyos acabados causen reflejos o brillos (pared blanca
brillante, metal, plástico o cristal), a fin de prevenir el deslumbramiento molesto.
g) En los almacenes de expedientes, lugar exclusivo como archivo, el tipo de iluminación a
usarse es la iluminación artificial, a fin de evitar la luz natural, debido a que su intensidad
puede contribuir a deteriorar los documentos en custodia.
h) Se debe realizar mediciones de luz en las áreas de trabajo, pasillos y escaleras, para verificar
si se cuentan con los niveles mínimos de iluminación recomendados y adoptar las acciones
de mejora.
i) Está prohibido las modificaciones o cambio de funcionalidad de ambientes de trabajo sin
autorización, ya que puede modificar el nivel de luz.

VENTILACIÓN Y TEMPERATURA
a) En las instalaciones, se mantendrán por medios naturales y/o artificiales, condiciones
atmosféricas adecuadas para evitar el insuficiente suministro de aire, el aire viciado y las
corrientes dañinas, durante el horario de trabajo.
b) En todos los casos, la cantidad de ventilación necesaria en un determinado ambiente, deberá
ser proporcional al número de trabajadores existentes y debidamente distribuidos en el área
de trabajo, según el esfuerzo que éstos realizan, de modo que se garantice la existencia de
condiciones ambientales adecuadas, en lo que se refiere a suministro de aire limpio.
c) En las áreas de trabajo en que se produzcan polvos, gases y/o vapores, el personal deberá
usar protección respiratoria, y colocar mecanismos que evite la disipación a otros ambientes
de trabajo.
 374

d) La temperatura en todas las instalaciones de la empresa se mantendrá durante las horas de

labor a un nivel que no sea perjudicial para la salud de los trabajadores ya sea por medios
naturales o artificiales, debiendo evitarse el estrés térmico.

RUIDO Dependiendo de la magnitud de éste, se debe tener en consideración lo siguiente:

a) Cada oficina debe mantener un ambiente calmado y poco ruidoso, evitando la música
estridente o ruidos que pudieran generar desorden y/o caos.
b) Si un miembro de la oficina está contrariado con algún ruido producto de algún equipo de la
misma oficina, debe informarlo al encargado de la oficina para que adopte las respectivas
medidas correctivas.
c) Si de algún equipo eléctrico sale chispas o humo, desconectarlo e informar inmediatamente.
d) Solicitar ayuda antes de mover objetos, muebles y/o equipos pesados.
e) No manipular equipos eléctricos con las manos húmedas.
f) No se colocará cables eléctricos, ni telefónicos, sin la debida protección.
g) Guardar en gavetas los lápices, cortapapeles, tijeras, alfileres y otros objetos punzo cortantes.
h) Desconectar equipos eléctricos al finalizar la jornada de trabajo.
i) El trabajador es responsable del cuidado de los bienes y recursos que le son confiados para el
desarrollo de su trabajo.
j) Solicitar la limpieza de los ventiladores a fin de evitar la acumulación de polvo, ácaros, los
mismos que son redistribuidos en la oficina si éstos no tienen el mantenimiento adecuado.

ERGONOMÍA
a) El personal debe tener en cuenta la postura correcta: tanto sentado como de pie, con las
articulaciones en posición neutra o descansada y estar cambiando de posición para disminuir
la tensión muscular y lesiones osteomusculares.
b) Evitar que en el desarrollo de las tareas que utilicen flexión y torsión del cuerpo combinados,
esta combinación es el origen y causa de la mayoría de las lesiones músculo esqueléticas.
c) El puesto de trabajo deberá tener las dimensiones adecuadas que permita el posicionamiento
y el libre movimiento de los segmentos corporales. Se debe evitar las restricciones de
espacio, que pueden dar lugar a giros e inclinaciones del tronco que aumentarán
considerablemente el riesgo de lesión.
d) Las tareas no se deberán realizar por encima de los hombros ni por debajo de las rodillas.
e) Para las actividades en las que el trabajo debe hacerse utilizando la postura de pie, se debe
poner asientos para descansar durante las pausas.
f) Todo personal asignado a realizar tareas en postura de pie y/o sentado debe recibir una
formación e información adecuada, en cuanto a las técnicas de posicionamiento postural y
manipulación de equipos, con el fin de salvaguardar su salud.

ARTICULO 24. ESTÁNDARES DE SEGURIDAD EN OFICINAS.

a) Usar ropa de trabajo adecuada, acorde con la naturaleza de su trabajo.
b) No colocar materiales u objetos en la parte superior de armarios, archivadores, muebles y
equipos.
c) No ubicar cajas, papelería u otro tipo de elementos debajo de escritorios, o mesa de trabajo,
porque limita el acercamiento al plano de trabajo e incrementa la fatiga.
d) Mantener en el escritorio o puesto de trabajo sólo lo indispensable para realizar las
actividades.
e) Verificar que la altura del escritorio o del tablero de la mesa permita suficiente espacio para
acomodar las piernas, de modo que facilite los ajustes de la postura para el trabajador
sentado, a la vez que también permite un ángulo de 90° a 100º para el codo.
 375

f) Mantener una postura de sentado, que permita comodidad en el trabajo, regular la altura de
la silla o de la superficie de trabajo, de forma que los antebrazos queden paralelos al suelo y
las muñecas no se doblen. Adoptar una posición relajada y erguida. Evitar inclinarse hacia
adelante o hacia atrás. Colocar los pies de forma plana sobre el suelo
g) No colocar cerca de los bordes de escritorios o mesas, artefactos como: Teléfonos, máquinas
y/o equipos de oficina.
h) Mantener los cajones y puertas de escritorios, archivadores, armarios, etc. siempre cerrados
a fin de evitar golpes o caídas del personal.
i) No adoptar posturas incorrectas como: sentarse sobre una pierna o sentarse con las piernas
cruzadas ni sujetar el auricular del teléfono con el hombro.
j) No utilizar líquidos inflamables para la limpieza de equipos.
k) Si de algún equipo eléctrico sale chispas o humo, desconectarlo e informar inmediatamente.
l) Solicitar ayuda antes de mover objetos, muebles y/o equipos pesados.
m) No manipular equipos eléctricos con las manos húmedas.
n) No se colocará cables eléctricos, ni telefónicos, sin la debida protección.
o) Guardar en gavetas los lápices, cortapapeles, tijeras, alfileres y otros objetos punzo cortantes.
p) Desconectar equipos eléctricos al finalizar la jornada de trabajo.
q) El trabajador es responsable del cuidado de los bienes y recursos que le son confiados para
el desarrollo de su trabajo.
r) Solicitar la limpieza de los ventiladores a fin de evitar la acumulación de polvo, ácaros, los
mismos que son redistribuidos en la oficina si éstos no tienen el mantenimiento adecuado.

ARTICULO 25. ESTÁNDARES DE SEGURIDAD EN EL USO DE EQUIPOS

INFORMÁTICOS
a) Los equipos deben tener condiciones de movilidad suficiente, para permitir el ajuste hacia el
trabajador.
b) Los monitores deben tener protección contra reflejos, parpadeos y deslumbramientos.
c) Deberán tener regulación en altura y ángulos de giro.
d) El monitor debe ser ubicado de tal forma que la parte superior se encuentre ubicada a la
misma altura que los ojos, dado que lo óptimo es mirar hacia abajo en vez que hacia arriba.
e) El monitor se colocará a una distancia no superior del alcance de los brazos, antebrazos y
manos extendidas, tomada cuando la espalda está apoyada en el respaldar de la silla. De esta
manera se evita el flexo extensión del tronco.
f) El teclado debe ser independiente y tener la movilidad que permita al trabajador adaptarse a
las tareas a realizar, debe estar en el mismo plano que el ratón para evitar el flexo extensión
del codo.
g) Proporcionar un apoyo adecuado para los documentos, evitando el frecuente movimiento del
cuello y la fatiga visual.
h) Para desechar los cartuchos de tóner usados deberán ser colocados de ser posible, en la misma
caja del cartucho nuevo que está instalado en la impresora o fotocopiadora. En caso no cuente
con la caja colocarlo en una caja cualquiera de buen estado. Evitando su manipulación y
reciclaje.

ARTICULO 26. ESTÁNDARES DE SEGURIDAD DEL PERSONAL DOCENTE

a) Reconozca las condiciones del aula a utilizar: estado de la superficie del suelo, presencia de
tarimas o desniveles que deben estar debidamente señalizados, suba y/o baje con precaución
tarimas o desniveles.
b) Si debe transportar materiales, hágalo con un bolso o un carro, con el fin de mantener libres
sus manos.
 376

c) Utilice buena técnica vocal, adoptando posturas corporales que no tensionen los músculos,
principalmente del cuello, respire sin elevar los hombros, inspire en forma nasal, para
humedecer, entibie y limpie el aire, emita una fonación suave, hable en el tono adecuado,
sienta la voz en la zona de la boca y labios y regule la velocidad de la voz.
d) El docente que por necesidad de servicio debe hacer uso de la voz en forma excesiva, debe
obtener información sobre prevención de daño a la voz.
e) Evite hablar en ambientes excesivamente ruidosos, gritar en forma permanente; hablar en un
tono que no corresponde; toser o carraspear mientras se habla.
f) Al utilizar equipos o artefactos eléctricos, comprobar el estado del tomacorriente al que se va
a conectar; evite que los conductores permanezcan sobre las zonas de tránsito, para
desconectar el equipo siempre debemos tirar del enchufe y no del cable.
g) En caso de averías en los equipos la primera medida es desconectarlos y comunicar de
inmediato al personal responsable.
h) Evitar realizar en lo posible movimientos bruscos; adoptar una posición erguida para prevenir
deformaciones de la columna; cambiar de posición contribuirá a la reducción de la tensión
muscular y fatiga.
i) Los ruidos débiles existen en el aula, los que deben anularse son los ruidos excesivos
generados por los alumnos.
j) La renovación periódica del aire en el aula ayuda a mantener un ambiente más limpio y
contribuye a incrementar el confort y bienestar durante el desarrollo de la actividad docente.
k) La iluminación a ser posible, debe ser natural; en caso de ser artificial debe ser clara pero no
estridente.
l) Por ser una actividad que requiere estar de pie se recomienda evitar prendas ajustadas, zapatos
de taco alto y evitar la presencia de várices en miembros inferiores.

DOCENTE DE AREAS DE INGENIERÍA

a) Vestir indumentaria adecuada.
b) Evitar el encendido accidental de las máquinas y herramientas eléctricas; antes de conectarlas
asegúrese de que el interruptor esté en la posición de apagado.
c) Comprobar el buen estado de las herramientas y equipos antes de emplearlas.
d) Cuando se realicen trabajos de perforación, usar gafas, mascarillas, etc.
e) Emplear los equipos de protección personal (EPP).
f) No usar posturas forzadas al usar herramientas.
g) Aumentar las precauciones cuando se empleen maquinas eléctricas.
h) Cumplir los estándares de seguridad del presente reglamento.

ARTICULO 27. ESTÁNDARES DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO DE

ENSEÑANZA
a) Emplear siempre los equipos de protección individual (guantes, bata y gafas de protección).
Usar batas de algodón.
b) Mantener la ventilación adecuada del laboratorio.
c) Uso de zonas de extracción localizada (cabinas) para experimentos que generen emanación
de gases y vapores nocivos.
d) Usar la menor cantidad posible de compuestos que permita llevar a cabo los objetivos
propuestos.
e) Contar con elementos de protección en casos de emergencia.
f) Familiarizarse con los elementos de seguridad del laboratorio (extintores, lavaojos, duchas,
salidas, etc.)
 377

g) Está prohibido fumar según y comer o beber en el laboratorio.

h) Lavarse las manos antes de dejar el laboratorio.
i) Trabajar con orden, limpieza y sin prisa.
j) Si se derrama un producto, recogerlo inmediatamente.
k) Dejar siempre el material limpio y ordenado.
l) Está terminantemente prohibido hacer experimentos no autorizados.
m) No utilizar equipos o aparatos sin conocer perfectamente su funcionamiento.
n) Todos los frascos que se utilizan en el laboratorio deben estar rotulados.
o) Emplear el extractor para manipular productos volátiles.
p) Emplear guantes y lavarse las manos con frecuencia, si se emplea productos tóxicos o
corrosivos.
q) Transportar las botellas cogidas del fondo, nunca de la boca.
r) Depositar en contenedores especiales y debidamente señalizados:
i. El vidrio roto.
ii. Los reactivos tóxicos, nocivos o dañinos para el medio ambiente.
iii. Los residuos biológicos.
s) Verificar que el equipo eléctrico o electrónico esté debidamente conectado.
t) No conectar equipos sin toma de tierra.
u) Emplear gabinetes de seguridad biológica, una autoclave e incinerador de desechos
contaminados.

ARTICULO 28. ESTÁNDARES DE SEGURIDAD EN TALLERES CON COCINAS

a) Emplear vestimenta adecuada y equipos de protección personal (EPP).
b) Es conveniente que las máquinas empleadas (picadoras de carne, corta fiambres, batidoras.)
estén marcadas, así como respetar escrupulosamente las instrucciones del fabricante.
c) Diseñar procedimientos de trabajo para las operaciones de limpieza, mantenimiento y
sustitución de componentes que son las más peligrosas.
d) Para tareas como el deshuesado, troceado, fileteado... es recomendable la utilización de
equipos de protección individual (guantes de malla). Si se realizan cortes en la dirección del
cuerpo, como en la preparación de canales o el desollado deben utilizarse mandiles de malla
metálica para proteger la zona de la ingle y manguitos de malla metálica para salvaguardar
el antebrazo.

e) Para prevenir caídas es imprescindible mantener los lugares de trabajo limpios, eliminando
los derrames tan pronto como se produzcan.
f) Si en la cocina trabajan muchas personas es conveniente señalizar con carteles las zonas
recién trapeadas.
g) El calzado, debe tener suela antideslizante. Los zapatos cerrados son preferibles a los zuecos,
pues el uso de estos puede provocar esguinces. Debido a que el trabajo se desarrolla
generalmente en bipedestación es recomendable que los zapatos sean bajos y anchos, en
busca de la mayor comodidad posible.
h) En algunas ocasiones se manipulan objetos muy pesados (ollas, bombonas de gas, paquetes
de alimentos). En general es posible eliminar esta necesidad (sustituyendo las ollas por
marmitas, bases con ruedas para las botellas de gas, fraccionando los paquetes.), pero en
otras ocasiones la configuración de los lugares de trabajo lo hace imposible. En estos casos
es imprescindible formar bien a los trabajadores en manipulación de cargas y recurrir a la
manipulación de los objetos más pesados entre varias personas.
i) La exposición prolongada a temperaturas extremas (calor-frío), o el cambio brusco de una
situación térmica a otra opuesta, puede ocasionar problemas de salud. Se debe utilizar la
 378

ropa adecuada a cada situación y, si se tiene que acceder a cámaras frigoríficas utilizar ropa
de abrigo.
j) Todos los recipientes calientes deben manipularse con guantes anti calóricos. No debemos
llenar los recipientes por encima de los tres cuartos de su capacidad, ni dejaremos las asas
sobresaliendo del borde de la mesa.
k) Los transvases de fluidos calientes y la adicción de componentes de los diferentes alimentos
se harán lo más lentamente posible.
l) El personal debe recibir formación de los medios de protección contra incendios y que estar
bien informados del peligro que supone apagar aceite ardiendo con agua. Los trapos de
cocina y los mandiles no deben secarse utilizando secadoras, ni aún después de haberlos
lavado, ya que podría provocar un incendio. Tampoco debe almacenarse sucios en lugares
poco ventilados, pues pueden dar lugar a procesos de combustión espontáneos.
m) Nunca se debe trabajar con heridas abiertas. Los pequeños cortes se deben curar y cubrirán
tan pronto como se produzcan.

ARTICULO 29. ESTÁNDARES DE SEGURIDAD EN ALMACENES

Almacenar los diferentes materiales de forma segura es una buena forma de evitar accidentes,
que pueden afectar al trabajador o a otras personas. El espacio destinado a almacén y la
organización del mismo, deberá reunir los siguientes requisitos básicos:
a) Estar adecuadamente iluminado y ventilado.
b) Permitir el fácil acceso a los extintores de incendio.
c) Señalización adecuada.
d) Orden y limpieza.
e) Tener equipos de protección personal (EPP)
f) La estantería debe estar fijada al piso o pared y tener diseño acorde con las cargas o materiales
a almacenar.
g) Mantener permanentemente despejadas las salidas para el personal, sin obstáculos ni
obstrucciones.
h) Las válvulas, interruptores, cajas de fusibles, tomas de agua, señales de advertencia, equipos
de primeros auxilios, etc., no deberán quedar ocultos por bultos, pilas, etc.
i) Los pasillos de circulación deben ser suficientemente anchos y deben mantenerse libres de
obstáculos en todo momento.
j) Está estrictamente prohibido subirse por las estanterías o encima de las mismas.
Todo personal que realiza actividades en áreas de centro médico, almacén, mantenimiento,
jardinería, limpieza, seguridad y vigilancia, cafetería y otros servicios, deberán cumplir las
normas dispuestas por el Ministerio de Trabajo, Ministerio de Salud y el presente reglamento
interno para prevenir accidentes.

ARTICULO 30. ESTÁNDARES DE SEGURIDAD PARA PERSONAL DE

MANTENIMIENTO
El personal de mantenimiento debe cumplir las siguientes recomendaciones básicas e
implementar medidas de seguridad adicionales de acuerdo a los trabajos a realizar.
a) Ayudar a conservar limpia y ordenada la zona de trabajo; depositar los materiales inservibles,
basura, etc., en recipientes adecuados para ser retirados.
b) Tener presente en cada momento, la situación de los compañeros que trabajan cerca y el
trabajo que están haciendo, para evitar riesgos añadidos por esa proximidad.
c) No permanecer ni circular bajo cargas suspendidas.
d) Revisar antes de iniciar el trabajo que: los equipos, máquinas y herramientas a utilizar estén
en buenas condiciones de uso; informar cualquier deficiencia encontrada.
 379

e) Consultar cualquier duda sobre la forma en que debe ser ejecutado el trabajo, no comenzando
sin saber antes, cómo hacerlo correctamente.
f) No poner fuera de funcionamiento los sistemas de seguridad de máquinas y herramientas.
g) Señalizar la zona de trabajo y poner las medidas de protección colectiva para reducir riesgos.
h) Usar obligatoriamente los equipos de protección personal (EPP) que sean necesarios para
protegerse de los riesgos del trabajo.
i) Está prohibido fumar en el lugar de trabajo.

Principales Riesgos
a) Sobreesfuerzos en caso de que se muevan cargas pesadas.

1. Siempre que sea posible, efectuar la manipulación de cargas ayudándose de medios

mecánicos.
2. En caso de tener que ser manual seguir las pautas indicadas en las condiciones generales del
presente reglamento.
3. Realizar el movimiento de carga pesada preferentemente entre dos o más personas,
manipulándolo coordinadamente y asegurándose de agarrarlo correctamente.

b) Ocasionalmente existe riesgo de una baja exposición a agentes biológicos por exposición
a aguas sucias

1. La ropa debe ser remplazada cuando exista alguna fisura que permita pasar el agua.
2. Se aconseja extremar la higiene personal después de este tipo de trabajos y no comer, ni beber
sin antes haberse lavado meticulosamente y haberse puesto ropa limpia.

c) Protección de fragmentos o partículas

1. Se recomienda que se usen siempre las protecciones colectivas de las máquinas herramientas,
éstas no deben estar nunca desprotegidas bajo ningún pretexto.
2. En estos trabajos se recomienda uso de gafas de seguridad o pantalla facial que proteja
específicamente contra impactos y ser compatible con el uso de otros EPP.
3. En caso de que la proyección sea de gotas de pintura, barnices o productos químicos en
general, entonces las gafas serán de seguridad de montura integral que proteja específicamente
contra impactos, gotas y polvo.

d) Cortes, punciones, etc., en trabajos que requieran manipular materiales con astilla,
viruta o bordes afilados.

1. Se recomienda uso de guantes cuando las piezas a manipular lo requieran.

2. No se emplearán en el caso de que exista riesgo de que el guante quede atrapado en la
utilización de una máquina.

e) Contacto con productos químicos: colas, barnices, pinturas, disolventes, etc.

1. Sustituir los productos peligrosos por otros que no lo sean o que sean menos peligrosos.
2. Leer siempre la etiqueta de todo producto y pedir al proveedor la ficha de seguridad de todo
producto químico.
3. Para la manipulación del producto (si fuera necesario) y si existe riesgo de tocarlo siendo un
producto químico dañino para la piel (lo ha de indicar su etiqueta), se debe utilizar guantes de
protección química. El tipo dependerá del producto que se emplee (mirar etiquetado producto
 380

químico y la del guante antes de usarlo). Se recuerda que los guantes de protección contra
agentes químicos no son los más indicados para proteger contra agresiones mecánicas, y una
vez perforados o desgarrados pierden su poder de protección contra las agresiones químicas.
4. Mantener ventilado el lugar de trabajo.
5. Extremar la higiene personal después del uso de productos químicos y no comer, ni beber,
sin antes haberse lavado.

f) Puntualmente se puede hacer alguna tarea de soldadura y haber riesgo de exposición a

radiaciones no ionizantes.

1. En caso de realizar trabajos de soldadura y técnicas afines: es necesario el uso de gafas

especiales para soldadura o de pantalla especial para soldadura, preferiblemente ésta última por
proteger también contra impactos o proyecciones en la cara.

g) Puntualmente se puede realizar alguna tarea que implique ser realizada en altura con
riesgo de caída.

1. Será necesario el empleo o uso de medios y conductas adecuadas, a saber: Uso de andamios
estos estarán bien montados, con las bases estables, con el hueco hasta la pared que no permita
que pueda caerse una persona y con todas las medidas de protección colectivas (barandillas y
rodapiés).
2. Uso de escaleras de mano: inspección visual de las mismas para comprobar su perfecto estado
de uso, fijación de bases estables o sujeción por una segunda persona en caso de necesidad.

h) Riesgo de arco eléctrico o electrocución en trabajos con uso de electricidad.

1. Los trabajos con uso de electricidad con exposición a elementos en tensión deben ser
realizados por electricistas especializados. Estos trabajos nunca han de ser realizados sin la
preparación y equipos necesarios.
2. En el trabajo con tensión el uso de cualquier elemento metálico en la vestimenta deberá estar
prohibido (botones, cremalleras,…), se incluye cualquier tipo de complemento como puede ser
relojes, cadenas, pulseras, etc.
3. En el caso de que el trabajador se haya mojado, dejará la actividad para secarse y no la
reanudará hasta que no esté perfectamente seco.
4. En caso de que el medio esté mojado, se suspenderá la actividad o se tomarán las medidas
necesarias para que el operario no trabaje en contacto con cualquier superficie o elemento
mojado.
5. Para el uso habitual de equipos alimentados con electricidad se recomienda emplear con
racionalidad los equipos, no manipular las instalaciones si no se tienen las herramientas,
equipamiento y conocimiento necesarios.

i) Caída de objetos en manipulación

1. Se recomienda que se efectúe con extrema precaución las manipulaciones de objetos pesados
y/o contundentes.
2. En el caso de los objetos pesados, hacerlo siempre entre dos o más personas, manipulándolo
coordinadamente y asegurándose de agarrarlo correctamente.
 381

j) En casos muy puntuales podría haber exposición a partículas de polvo

1. Se recomienda mantener ventilado el lugar de trabajo y hacer uso de la extracción localizada

en los puntos donde se genere mucho polvo.
2. En caso de que la concentración ambiental de polvo sea elevada a pesar de haberse tomado
las medidas anteriores, se recomienda uso de EPP; la protección respiratoria puede ser de media
máscara o de máscara completa
3. Respetar siempre una conducta higiénica adecuada en el trabajo.

k) Trabajos de soldadura con riesgo de exposición a gases de soldadura.

1. Ante todo evitar la concentración elevada de los gases. Para ello se recomienda mantener el
lugar muy ventilado. Si es necesario, poner una extracción localizada.
2. En caso de realizar trabajos de soldadura y técnicas afines y habiendo concentraciones
elevadas de gases provenientes de la soldadura, y no poder reducir esa contaminación mediante
ventilación y/o extracción localizada, será necesario el uso de protección respiratoria con filtro
para gases.

ARTICULO 31. ESTÁNDARES DE SEGURIDAD EN ALMACENES

Almacenar los diferentes materiales de forma segura es una buena forma de evitar accidentes,
que pueden afectar al trabajador o a otras personas. El espacio destinado a almacén y la
organización del mismo, deberá reunir los siguientes requisitos básicos:
a) Estar adecuadamente iluminado y ventilado.
b) Permitir el fácil acceso a los extintores de incendio.
c) Señalización adecuada.
d) Orden y limpieza.
e) Tener equipos de protección personal (EPP)
f) La estantería debe estar fijada al piso o pared y tener diseño acorde con las cargas o materiales
a almacenar.
g) Mantener permanentemente despejadas las salidas para el personal, sin obstáculos ni
obstrucciones.
h) Las válvulas, interruptores, cajas de fusibles, tomas de agua, señales de advertencia, equipos
de primeros auxilios, etc., no deberán quedar ocultos por bultos, pilas, etc.
i) Los pasillos de circulación deben ser suficientemente anchos y deben mantenerse libres de
obstáculos en todo momento.
j) Está estrictamente prohibido subirse por las estanterías o encima de las mismas.

Principales Riesgos de Accidente

a) Caída de personas a distinto nivel: El acceso a zonas elevadas con peligro de caídas a
distinto nivel siempre ha de llevarse a cabo con dispositivos estables y adecuados (escaleras,
andamios y equipos de trabajo debidamente certificados) y, si es necesario, utilizando sistemas
de protección anti caída adecuados y certificados. Los equipos de trabajo deberán estar
estabilizados por fijación o por otros medios.

b) Caída de objetos pesados: Mantener las zonas de circulación y las salidas convenientemente
señalizadas y libres de obstáculos, respetando el ancho de los mismos para facilitar, en la
medida de lo posible, el paso simultáneo de las personas y los equipos de transporte de carga y
prevenir los golpes contra objetos y las caídas, manteniendo la necesaria distancia de seguridad.
 382

c) Caída de cargas sobre zonas de paso y/o trabajo: El riesgo de caída de las cargas
almacenadas en las estanterías sobre las zonas de paso y/o trabajo está ocasionado por las
siguientes causas:
Utilización de elementos de carga sin la resistencia adecuada.
Deficiente colocación de las cargas sobre los estantes, de tal modo que éstas sobresalgan de la
zona perimetral de las mismas.
Colocación de carga directamente sobre otras cargas en un estante, no estando el conjunto
diseñado para ello.

d) Pisadas sobre objetos: Mantener la atención en los desplazamientos, evitando distracciones

y prisas que puedan provocar un accidente. En el transporte de materiales, evitar la
obstaculización con la carga de la visibilidad del recorrido. Eliminar la basura y los desperdicios
generados colocándolos en recipientes adecuados.

e) Golpes o cortes por objetos o herramientas: Cuando sea necesario, el acceso a la zona de
trabajo deberá ser controlado, debiendo adoptarse las precauciones necesarias para evitar la
presencia de personas ajenas a los trabajos desarrollados en la misma y evitar el uso no
autorizado de los equipos de mayor peligrosidad.
Antes de comenzar el trabajo, cada usuario verificará el buen estado de la herramienta,
inspeccionando cuidadosamente mangos, filos, acoplamientos y fijaciones en busca de grietas,
astillas, roturas, etc.
Las herramientas se conservarán limpias y sin grasa, en condiciones apropiadas de uso,
comunicando los defectos observados al superior inmediato, para proceder a su reparación,
ajuste o sustitución en caso necesario.
Las mordazas, bocas y demás elementos de las herramientas ajustables no deberán encontrarse
gastadas, deformadas ni sueltas (llaves, alicates, etc.).
Los mangos no deberán estar astillados o rajados. Deberán encontrarse perfectamente
acoplados y sólidamente fijados a la herramienta (mazas, destornilladores, etc.).
Las herramientas de corte estarán correctamente afiladas, sin rebabas ni bordes romos. Se
deberá prestar atención al estado del dentado en limas y sierras metálicas.
Los flejes pueden ser tan cortantes como cuchillas. Nunca deben manejarse las cargas
cogiéndolas por los flejes.
Para cortar, retirar o colocar flejes se utilizarán guantes apropiados y gafas de protección.

f) Sobresfuerzos: En la medida de lo posible, realizar las tareas evitando posturas incómodas,

procurando mantener las manos alineadas con los antebrazos (sin desviaciones de muñeca), la
espalda recta (sin flexionar el tronco ni inclinar la cabeza) y los hombros en posición de reposo.

Si las cargas que se van a manipular se encuentran en el suelo o cerca del mismo, hacer uso de
las técnicas ergonómicas de manejo de cargas para utilizar los músculos de las piernas más que
los de la espalda, tratando de disminuir la tensión en la zona lumbar.

Cuando las dimensiones o el peso de la carga así lo aconsejen, deberá recurrirse, siempre que
sea posible, al fraccionamiento o rediseño de la misma, haciendo uso de ayudas mecánicas y
solicitando la ayuda de otros trabajadores cuando sea necesario.

El peso máximo que se recomienda no sobrepasar en condiciones ideales de manipulación es

de 25 Kg. No obstante, si las personas que deben manipular la carga son mujeres, no se
recomienda superar los 15 Kg.
 383

Examinar la carga antes de manipularla tratando de localizar zonas que puedan resultar
peligrosas en el momento de su agarre (aristas, bordes afilados, puntas de clavos, etc.).

Cuando las cargas que se van a manipular superen los 3 Kg. de peso y/o se encuentran en el
suelo o cerca del mismo, se utilizarán las técnicas ergonómicas de manejo de cargas que
permiten utilizar los músculos de las piernas más que los de la espalda tratando de disminuir la
tensión en la zona lumbar:

Separar los pies hasta conseguir una postura estable, colocando un pie más adelantado que el
otro en la dirección del movimiento.

Flexionar las rodillas manteniendo en todo momento la espalda recta o ligeramente inclinada
hacia delante.

Acercar al máximo el objeto al cuerpo, a una altura comprendida entre los codos y los nudillos.

Levantar el peso gradualmente, sin sacudidas y realizando la fuerza con las piernas.

No girar el tronco mientras se esté levantando la carga. Es preferible pivotar sobre los pies para
colocarse en la posición deseada.

Si el levantamiento se lleva a cabo desde el suelo hasta una altura superior a la de los hombros,
apoyar la carga a medio camino para poder cambiar el agarre.

g) Sustancias tóxicas, nocivas y corrosivas:

Seguir todas las instrucciones de almacenamiento en la etiqueta del producto. Los requisitos de
almacenamiento varían en función del peligro que un material tiene.
Asegurarse de guardar todos los productos volátiles en áreas bien ventiladas. Los vapores
pueden ser tóxicos para los seres humanos.
Asegurarse de guardar los productos inflamables en el rango de temperatura recomendada. Los
contenedores se abultan si se almacenan a temperaturas que son demasiado altas. El material
líquido se expande, se congela y se rompe si se almacenan a temperaturas que son demasiado
bajas.
Utilizar el envase original para almacenar el material peligroso. Si la etiqueta se desprendió,
utilizar una cinta transparente para fijarla.
Reducir la cantidad de materiales peligrosos que mantener en almacén. Solicitar sólo la cantidad
necesaria para completar su trabajo actual.
Asegurarse de seguir el proceso adecuado para la eliminación de materiales peligrosos.
Se recomienda sustituir los productos peligrosos por otros que no lo sean o que sean menos
peligrosos.
Leer siempre la etiqueta de todo producto y pedir al distribuidor la ficha de seguridad de todo
producto químico.
Para la manipulación del producto (si fuera necesario) y si existe riesgo de tocarlo siendo un
producto químico dañino para la piel (lo ha de indicar su etiqueta), usar guantes de protección
química. El tipo dependerá del producto que se emplee (mirar etiquetado producto químico y
la del guante antes de usarlo).
 384

Se aconseja extremar la higiene personal después del uso de productos químicos y no comer,
ni beber, sin antes haberse lavado.

ARTICULO 32. ESTÁNDARES DE SEGURIDAD EN LOS SERVICIOS DE LIMPIEZA

Las empresas de limpieza, tienen la responsabilidad de dotar a sus trabajadores
obligatoriamente de los equipos de protección personal (EPP), necesarios para las labores que
desempeñan; capacitar a su personal en el uso y manejo de herramientas, equipos y productos
químicos que emplean en el desarrollo de sus actividades diarias, así como de informar los
riesgos de las áreas donde realizan limpieza.
a) Los trabajadores deben emplear obligatoriamente los equipos de protección personal (EPP)
b) Usar adecuadamente, las máquinas, aparatos, herramientas, sustancias peligrosas, equipos
de transporte y, en general, cualquier otro medio con los que desarrollen su actividad.
c) Realizar las tareas de limpieza con el mayor cuidado y esmero, disponiendo las medidas de
seguridad en las inmediaciones de la zona de trabajo, colocar letreros que adviertan peligro.
d) Cuidar que los pisos no se encuentren inundados y se mantengan limpios, evitando que
contengan elementos que los hagan resbaladizos.
e) La limpieza debe efectuarse progresando, desde el fondo del local hacia la puerta.
f) Trasladar las bolsas de residuos cerradas, para evitar cortes o pinchazos, no deben apretarse
ni deben acercarse al cuerpo ni a las piernas.
g) Los envases y recipientes de productos de limpieza y desinfección, serán debidamente
rotulados.
h) No meter nunca las manos en las papeleras, sino que debe volcar su contenido en bolsas de
basura más grandes.
i) Tener cuidado para no golpearse la cabeza o partes del cuerpo, en zonas muy estrechas y con
obstáculos, como máquinas, conductos, barandillas, cajones de mesa, armarios, estanterías.
j) No introducir las manos en cisternas, papeleras, recipientes que claramente no se vea su
interior.
k) Evitar sobreesfuerzo por el peso y manejo de máquinas y productos de equipos.
l) Tener especial cuidado al trabajar con productos químicos, que pueden provocar efectos sobre
las vías respiratorias, irritación de los ojos, erupciones en la piel. Utilizar siempre los
productos de limpieza, según las recomendaciones e instrucciones del fabricante; cuando se
trate de productos concentrados que necesiten diluirse, se utilizarán en la dilución indicada
y nunca, con la excusa de conseguir más eficacia, a mayor concentración.
m) Las sustancias inflamables y las sustancias nocivas, sobre todo si desprenden gases o
vapores (como el amoníaco y el aguarrás u otros disolventes), deben manipularse siempre
con ventilación adecuada. Si la ventilación no es suficiente, utilizar mascarilla y filtro
adecuados a las sustancias manipuladas.
n) Cuando se utilicen equipos de limpieza conectados a la red eléctrica, se procurará tender los
cables de manera que no atraviesen las zonas de trabajo o de paso. Si esto fuera imposible,
se prestará la máxima atención cuando se trabaje en sus proximidades.
o) Lavarse las manos antes y después de las tareas con abundante agua y jabón.
p) No comer o beber en el puesto de trabajo.

ARTICULO 33° ESTÁNDARES DE SEGURIDAD EN COCINAS

Los accidentes asociados a los trabajos de bares, restaurantes y cafeterías son bastante
frecuentes, el personal debe emplear los equipos de protección personal (EPP), apropiados.
Entre los riesgos más comunes podemos mencionar los siguientes:

1) Golpes, cortes con objetos y herramientas y atrapamientos: Los empleados que utilicen
picadores de carne, corta fiambres, batidoras, etc.
 385

Deben respetar escrupulosamente las instrucciones del fabricante.

Es conveniente diseñar procedimientos de trabajo para las operaciones de limpieza,
mantenimiento y sustitución de componentes que son las más peligrosas, tales como utensilios
de cocina (cuchillos, machetes, tijeras, etc.)
Los mangos de los mismos deben conservarse en perfectas condiciones y los filos bien afilados.

2) Caídas al mismo nivel: Estos accidentes también son muy frecuentes, debido
principalmente a que los suelos pueden estar impregnados de sustancias resbaladizas (grasas o
restos de comida) o mojados.
Para prevenir caídas es imprescindible mantener los lugares de trabajo limpio, eliminado los
derrames tan pronto como se produzcan.
Si en la cocina trabajan muchas personas es conveniente señalizar con carteles las zonas recién
fregadas.
Asimismo, es muy importante el tipo de calzado, el cual debe ser apropiado y de seguridad.

3) Sobreesfuerzos:
En algunas ocasiones se manipulan objetos muy pesados (ollas, cilindros de gas, paquetes de
alimentos).
Respetar cargas máximas según sexo y edad.
Posibilitar cambios de postura.
Es imprescindible formar bien a los trabajadores en manipulación de cargas y recurrir a la
manipulación de los objetos más pesados entre varias personas.

4) Quemaduras, incendios, explosiones: Debido a la naturaleza de los trabajos que se llevan

a cabo son accidentes muy probables. Todos los recipientes calientes deben manipularse con
guantes anti calóricos.
No llenar los recipientes por encima de los tres cuartos de su capacidad.
Los transvases de líquidos calientes y la adición de componentes de los diferentes alimentos se
harán lo más lentamente posible.
Revisar periódicamente la instalación de combustible y el correcto funcionamiento de los
medios de protección contra incendios.

5) Contactos eléctricos Las cocinas son locales húmedos.

Los enchufes y los circuitos eléctricos, deben estar totalmente aislados.
Si es posible se instalarán interruptores diferenciales, de alta sensibilidad. Su correcto
funcionamiento se revisará periódicamente.
También se comprobará al menos una vez al año, que la resistencia de tierra se mantiene dentro
de los límites admisibles.
No utilizar los aparatos eléctricos, con las manos mojadas o húmedas.
No usar máquinas ni equipos, que estén en mal estado.
Los conductores de los diferentes equipos, se mantendrán en perfecto estado.

6) Biológico
Es recomendable la utilización de guantes desechables (preferentemente no de látex, pues este
producto puede producir alergia en algunas personas).
Nunca se debe trabajar con heridas abiertas.
Si ocurre un corte, se detiene la salida de la sangre y se debe cubrir tan pronto como se pueda.
 386

7) Incendios
Limpieza periódica de campanas.
Mantener bajo control todas las fuentes de calor o de combustible.
Mantener el orden y el aseo en todos los lugares de trabajo.
La revisión y mantenimiento de las instalaciones eléctricas debe ser periódica.

CAPÍTULO VI
PREPARACION Y RESPUESTA PARA CASOS DE EMERGENCIA

La presente información está encaminada principalmente a ser una guía en el supuesto de que
tenga lugar una emergencia en el trabajo. Sin embargo, estos mismos procedimientos pueden
ser aplicados en el hogar y cuando se está de viaje. Si ocurriese una emergencia, podría ser
necesaria la evacuación del edificio. Las salidas de emergencia de los edificios deberán
señalarse de forma permanente en todas las zonas de trabajo del personal. Todo el personal
deberá estudiar estos procedimientos atentamente.

ARTICULO 34. EVACUACION DE EDIFICIOS

Cuando suene la alarma de desalojo o se le indique que abandone el edificio:
a) Mantenga la calma.
b) Suspenda cualquier actividad.
c) Siga las instrucciones.
d) Ayude a las personas discapacitadas.
e) Abandone la zona de un modo ordenado. Cierre las puertas pero no con llave.
f) Salga por las salidas de emergencia establecidas.
g) Aléjese de la estructura. Vaya directamente a la zona segura (siga las señales).
h) Preséntese ante el coordinador de evacuación para hacer un recuento del personal.
i) No bloquee la calle o las vías de acceso.
j) Permanezca en el punto de reunión hasta que se le dé otra indicación.

ARTICULO 35. PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA SISMOS

En un terremoto, el movimiento del suelo en sí, raramente es la causa directa de muertos y
heridos. La mayoría de las víctimas resultan de la caída de objetos y escombros porque los
sismos pueden sacudir, dañar o demoler edificios y otras estructuras. Los terremotos también
pueden provocar derrumbes.

Antes del sismo.

a) Asegurar el anclaje de muebles y electrodomésticos altos y pesados a la pared, para su vuelco
durante la sacudida.
b) Mover los objetos pesados a las partes bajas de los muebles para evitar que caigan; si esto
no es posible trate de sujetarlos mediante anillas, alambres o vuelcos a la pared o estantes.
c) Situar los objetos frágiles en zonas próximas al suelo.
d) Disponer los muebles, de manera que pueda evacuarse rápidamente tras cesar el sismo. Evite
acumular objetos, que puedan entorpecer las posibles vías de escape.
e) Sustituir las puertas de vidrio crudo por otro material similar, que no sea cortante en caso de
romperse.
f) Almacenar productos químicos (de limpieza, pinturas, etc.) en zonas ventiladas y lejos de
donde guarde objetos de emergencia (comida, medicinas, etc.).
g) Identificar edificaciones próximas a árboles o postes de luz o teléfono. Si uno de éstos cae,
puede derribar la pared.
 387

h) Localizar mentalmente las ventanas, espejos o cualquier otro vidrio que pueda romperse y
salir despedido.
i) Identifique las zonas más seguras en cada lugar: muros de carga, columnas, marcos de puertas
(que no tengan cristal sobre ellos), etc. Las habitaciones grandes, con grandes ventanales y
pocos elementos de apoyo suelen ser más las propensas a colapsar durante terremotos. Trate de
evacuarlas rápidamente en caso de terremoto.
j) Identificar a los brigadistas del local en el que trabaja.
k) Ubicar en los planos del local en el que se encuentra, las rutas de evacuación y zonas seguras.
l) Conocer la ubicación de la mochila o botiquín de primeros auxilios.
m) Participar en los simulacros programados.

Durante el sismo. 1. Si está bajo techo

a) Si tiene oportunidad de salir rápidamente del inmueble hágalo inmediatamente, pero en
orden. RECUERDE: NO grite, NO corra, NO empuje, y diríjase a una zona segura.
b) En caso de encontrarse lejos de una salida, ubíquese debajo de una mesa o escritorio
resistente, que no sea de vidrio, cúbrase con ambas manos la cabeza y colóquelas junto a las
rodillas. Si no, diríjase a alguna esquina, columna o bajo del marco de una puerta.
c) No corra hacia las salidas, puede ser víctima de algún elemento suelto que cae de lo alto de
la fachada, de vidrios rotos o que las escaleras pueden estar dañadas o abarrotadas de gente.
d) No utilice los ascensores.
e) Aléjese de las ventanas o puertas de vidrio, vitrinas, estanterías, etc.
f) Tenga calma y oriente al personal visitante que está atendiendo, para que se dirija a los puntos
de reunión.
g) Pasado el sismo, evacuar de acuerdo a las instrucciones de los responsables de evacuación,
dirigiéndose al punto de reunión Si se percató de algún empleado herido informar a los
brigadistas o personal de seguridad y vigilancia inmediatamente.

2. Si se encuentra al aire libre

a) Diríjase a una zona al aire libre, alejada de las edificaciones, tendidos eléctricos, árboles,
postes, etc.
b) Si se ve forzado a permanecer cerca de una edificación, esté atento a los objetos que pudiesen
caer
c) NO hacer uso del inmueble, si presenta daños visibles.
d) No use velas, fósforos, encendedores, etc., pues podría haber escapes de gas.
e) En caso de fugas de agua o gas, repórtelas inmediatamente.
f) Compruebe si hay incendios o peligro de incendio y repórtelo a los brigadistas.
g) Verifique si hay lesionados y busque ayuda médica de ser necesaria.
h) Evite pisar o tocar cualquier cable suelto o caído.
i) No use el teléfono, excepto para llamadas de emergencias; encienda la radio para enterarse
de los daños y recibir información. Colabore con las autoridades.
j) No propague rumores.
k) Aléjese de los edificios dañados.
l) En caso de quedar atrapado, conserve la calma y trate de comunicarse al exterior golpeando
con algún objeto.

ARTICULO 36. PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS

La seguridad contra incendios, se convierte en tarea de todos en un sitio de trabajo. Un incendio
puede ocurrir en cualquier momento y casi en cualquier parte; no existen suficientes extintores
 388

para apagar un incendio cuando usted no sabe cómo utilizarlos apropiadamente. Cualquier
trabajador que detecte un incendio, procederá de la forma siguiente:

a) Dar la alarma interna y externa.

b) Comunicar a los brigadistas.
c) Evacuar el área de manera ordenada, con dirección a la puerta de salida más cercana.

Todos los locales, estarán provistos de suficiente equipo para la extinción de incendios, que se
adapte a los riesgos particulares que éstos presenten. La Universidad, realizará periódicamente
programas de capacitación en seguridad contra incendios, de modo que el personal esté
debidamente capacitado y entrenado en el amago y combate contra incendios, evacuación y
primeros auxilios. En casos de evacuación, el personal deberá seguir la señalización indicada
como SALIDA. La empresa deberá contar con sistemas de alarma sonoros.

Clases de incendio CLASE DESCRIPCION

A Son fuegos de combustibles

ordinarios tales como madera,
papel, telas, cauchos y diversos
materiales plásticos.
B Producido por líquidos y gases
inflamables (ceras, pinturas,
alcohol, thiner, querosene,
gasolina, petróleo, gas propano
GLP y gas natural)
C Fuego de equipos eléctricos bajo
tensión (TV, equipo de Sonido
Instalaciones eléctricas en
General).
D Fuego de ciertos metales
combustibles (magnesio, titanio,
zirconio, sodio, potasio, etc.).
Requieren extintores especiales.
K Fuego producido por aceites, Grasa
de Cocina vegetal o animal.

Prevención de Incendios
En todo lugar de trabajo deberán implementarse las medidas necesarias, para la prevención de
incendios, con el fin de disminuir la posibilidad de inicio de un fuego. Consideraciones
generales más importantes.
a) La mejor forma de combatir incendios, es evitando que éstos se produzcan.
b) Mantenga su área de trabajo limpia, ordenada y en lo posible libre de materiales combustibles
y líquidos inflamables.
c) Usar sólo productos de limpieza no inflamables.
d) Informe a su Superior sobre cualquier equipo eléctrico defectuoso.
e) Familiarícese con la ubicación y forma de uso de los extintores y/o grifos contra incendios,
de contarse con éstos.
 389

f) En caso de incendio de equipos eléctricos, desconecte el fluido eléctrico. No use agua ni

extintores que lo contengan si no se ha cortado la energía eléctrica.
g) Apagar los aparatos eléctricos cuando no estén en uso.
h) Evitar sobrecargar los circuitos con equipos de oficina.
i) Apagar los aparatos eléctricos no esenciales, al final de cada jornada de trabajo.
j) No emplear extensiones construidas con cable mellizo, si se necesita mejoras en el cableado
y tener cuidado de no sobrecargar los circuitos con varios equipos.

k) Asegurar de que los cables de extensión, no se coloquen debajo de las alfombras.

l) Si emplea materiales inflamables, almacenarlos en lugares bien ventilados lejos de fuentes de
ignición o combustión.
m) Colocar los residuos de combustible, en contenedores de metal, herméticos y cubiertos.
n) Reportar toda fuga de gas inmediatamente. La persona responsable se asegurará de que todas
las fugas de gas, se reparen inmediatamente después de la notificación.
o) No obstruya las puertas, vías de acceso o pasadizos con materiales que puedan dificultar la
libre circulación de las personas.
p) La operación de emplear un extintor dura muy poco tiempo; por consiguiente, utilícelo bien,
acérquese la más que pueda, dirija el chorro a la base de las llamas, no desperdicie su
contenido.
q) Obedezca los avisos de seguridad y familiarícese con los principios fundamentales de
primeros auxilios.
r) La Universidad, dotará de extintores de incendios adecuados al tipo de incendio que pueda
ocurrir, considerando la naturaleza de los procesos y operaciones.
s) Los aparatos portátiles contra incendios, serán inspeccionados por lo menos una vez por mes
y serán recargados cuando se venza su tiempo de vigencia o hayan sido utilizados.
t) Todos los extintores se colocarán en lugares visibles, de fácil acceso; los que pesen menos de
18 kg. se colgarán a una altura máxima de 1.50 m. medidos del suelo a la parte superior del
extintor.
u) En los incendios de tipo B y C, no se usará agua para extinguirlos, debiéndose usar para
combatirlos polvo químico seco (PQS); en caso de que el incendio sea en el centro de
cómputo, laboratorios o implique equipos sofisticados, se utilizarán los extintores de gas
carbónico (CO2), para su extinción.

Si queda sitiado por las llamas

Una persona puede quedar rodeada por las llamas y para salvarse, no tener otro recurso que
atravesarlas.
a) Envolverse la cabeza con una tela mojada, dejando sólo al descubierto los ojos, que pueden
protegerse con las manos, que también deben cubrirse.
b) Mojarse la ropa y desprenderse de cualquier prenda de nylon o de otro material inflamable.
c) Para atravesar la zona en llamas, debe correrse no por el centro de las ambientes sino cerca
de las paredes, para aprovechar la protección de las mismas.
d) Una vez atravesado el fuego, si éste ha prendido en la ropa, envolverse rápidamente en una
manta de lana o, a falta de ésta, revolcarse en el suelo.

Si el incendio se produce en el área de trabajo

a) Intentar apagarlo antes de que tome más proporción. En sus inicios puede ser suficiente el
uso de extintores; el agua es contraproducente contra líquidos inflamados.
b) No echar agua sobre lo incendiado si se trata de petróleo, aceite u otro cuerpo graso.
c) Si a los primeros intentos no lograra dominarse, cerrar herméticamente la habitación donde
se ha producido el incendio, llamar a los bomberos e informar a los brigadistas.
 390

Si el humo invade el lugar donde uno se encuentra

a) Aplicar sobre la boca y la nariz un trapo mojado en agua.
b) Agacharse y salir de la habitación, arrastrándose sobre el piso y respirando lo menos posible.

Si el fuego prende en la ropa

a) Revolcarse en el suelo o envolverse en una alfombra, tapiz, o manta, a fin de sofocar las
llamas.
b) Una vez apagado el fuego de los vestidos, separar con sumo cuidado las prendas quemadas,
para no arrancar zonas de la piel que pudieron afectarse.
c) Es conveniente cortar la tela adherida con una tijera o, en su defecto, dejar que el médico
realice esta operación.

Sofocación por inhalación de humo Al tratar de sofocar un incendio, una persona inhala gran
cantidad de humo y a consecuencia de ello sufre mareos, sofocación, tos, vértigos y fuerte dolor
de cabeza; puede perder el conocimiento y llegar a la asfixia.
a) Si el accidentado está inconsciente y ha dejado de respirar, aflojarle la ropa.
b) Si el accidentado está inconsciente no hacerle beber agua o cualquier otro liquido; con ello
se corre el riesgo de ocasionarle ahogo y lesiones en los pulmones.
c) Colocarle compresas frías en la frente hasta que el médico llegue.

Uso de extintores
a) Es importante conocer los tipos de extintores y su ubicación en el lugar de trabajo antes de
necesitarlos.
b) Los extintores de fuego pueden ser pesados, es buena idea practicar levantando y manejando
uno para tener una idea del peso.
c) Tómese el tiempo para leer las instrucciones de operación que se encuentran en la etiqueta
del extintor. No todos los extintores son parecidos.
d) Practique moviendo la manguera y apuntando a la base de un fuego imaginario. No jale el
seguro ni apriete la palanca. Esto quebraría el sello y causaría pérdida de presión del extintor.

Procedimiento
a) Retire el extintor del lugar donde se encuentra ubicado.
b) Acérquese al siniestro tanto como se lo permita el calor, asegurándose de no poner en riesgo
su integridad física. Mantenga el extintor en posición vertical.

c) Quite el seguro que el extintor posee entre la palanca de soporte y accionamiento. Nunca
combata el fuego en contra del viento.
d) Tome la manguera y apunte hacia la base de las llamas desde la distancia segura
recomendada.
e) Apriete la palanca de accionamiento para descargar el agente extintor.
f) Descargue el agente extintor de un lado a otro en forma de abanico, hasta que el fuego este
apagado. Muévase hacia adelante o alrededor del área mientras el fuego disminuye. Observe
el área en caso de que haya reinicio del fuego.
g) Una vez utilizado el extintor procure entregarlo a los responsables de recargarlo de
inmediato, aunque no se haya vaciado completamente, ya que éste no sólo perderá la presión,
sino que en otra emergencia, la carga al ser residual, podría no ser suficiente.
 391

ARTICULO 38° SEÑALES DE SEGURIDAD

El objeto de las señales de seguridad será el hacer conocer, con la mayor rapidez posible, la
posibilidad de accidente y el tipo de accidente y también la existencia de circunstancias
particulares.

Dimensiones de las Señales de Seguridad. Las señales de seguridad serán tan grandes como
sea posible y su tamaño será congruente con el lugar en que se colocan o el tamaño de los
objetos, dispositivos o materiales a los cuales se fijan. En todos los casos, el símbolo de
seguridad debe ser identificado desde una distancia segura. Las formas, dimensiones y
disposición de las señales de seguridad serán de acuerdo a las normas técnicas establecidas por
el órgano competente (Indecopi NTP 399.010-1y otras).

Aplicación de los Colores y Símbolos en las Señales de Seguridad.

a) La aplicación de los colores y símbolos de las señales de seguridad serán de acuerdo a las
normas técnicas establecidas por el órgano competente (Indecopi NTP 399.009:1974 y otras)
b) Las señales de prohibición serán de color rojo de fondo blanco, la corona circular y la barra
transversal serán rojas, el símbolo de seguridad será negro y se ubicará al centro y no se
superpondrá a la barra transversal; el color rojo cubrirá como mínimo el 35% del área de la
señal.
c) Las señales de advertencia tendrán un color de fondo amarillo, la banda triangular será negra,
el símbolo de seguridad será negro y estará ubicado en el centro; el color amarillo cubrirá como
mínimo el 50% del área de la señal.
d) Las señales de obligatoriedad tendrán un color de fondo azul, la banda circular será blanca,
el símbolo de seguridad será blanco y estará ubicado en el centro; el color azul cubrirá como
mínimo el 50% del área de la señal.
e) Las señales informativas se ubicarán en equipos de seguridad en general, rutas de escape,
etc. Las formas de las señales informativas serán cuadradas o rectangulares, según convengan
a la ubicación del símbolo de seguridad o el texto; el símbolo de seguridad será blanco, el color
de fondo será verde; el color verde cubrirá como mínimo el 50% del área de la señal.
f) Cualquier otro tipo de señal deberá ajustarse a las normas técnicas nacionales.

ARTICULO 39° ALMACENAJE DE SUSTANCIAS INFLAMABLES

a) El tanque estacionario de petróleo que abastece al grupo electrógeno se debe ubicar en
construcción resistente al fuego, realizándose su distribución para el trabajo del grupo
electrógeno, por medio de tuberías.
b) Se tomarán las medidas para evitar escapes de líquidos inflamables, hacia desagües y detener
cualquier pérdida de líquido dentro de la zona de seguridad, así como también para evitar la
formación de mezclas explosivas o inflamables de vapores y aire, especialmente durante el
trasiego.
c) Queda terminantemente prohibido el empleo de líquidos inflamables, para fines de limpieza
en general, excepto en aquellos casos en que las condiciones técnicas del trabajo así lo exijan,
en cuyo caso estos trabajos se efectuarán en ambientes adecuados, libres de otros materiales
combustibles, dotados de los sistemas preventivos de incendios.
 392

Gases Comprimidos

Cilindros que contengan Gases Comprimidos.

a) Los cilindros de acetileno, oxígeno y otros gases deben ser manejados por personas
experimentadas.
b) Los cilindros, que contengan gases comprimidos se almacenarán separadamente según el
tipo de gas, al aire libre, en posición vertical, debidamente sujetados a una cadena, estando
protegidos adecuadamente a cambios excesivos de temperatura, a los rayos directos del sol o
humedad. No se almacenaran los cilindros de gases comprimidos, cerca de materiales
inflamables, o demás fuentes de calor.
c) No hacer rodar los cilindros de gases comprimidos, estos deben transportarse en sus carritos
respectivos. d) Los casquetes de protección de las válvulas de los cilindros, estarán colocados
en su posición, cuando los cilindros se transporten o no estén en uso.
d) Los cilindros de oxígeno, no se manipularán con las manos o guantes grasientos y no se
empleará grasas o aceites como lubricante en las válvulas, accesorios, manómetros o equipo
regulador.
e) Los cilindros de gases comprimidos, estarán identificados con su color correspondiente según
Norma Técnica Peruana 399.013 Colores de identificación de cilindros gases industriales
contenidos a presión, tales como cilindros, balones, botellas, tanques.

Tanques Estacionarios de G. L. P.
a) Los Tanques Estacionarios, serán instalados sobre bases de concreto u otro similar no
combustible, perfectamente nivelados sin techo y distantes 3 metros de colectores de agua,
ductos o instalaciones eléctricas.
b) Los tanques estacionarios deberán ser instalados en zonas accesibles; deberán tener pintado
en el cuerpo del tanque la frase “GAS COMBUSTIBLE NO FUMAR” en letras imprentas
perfectamente visibles. La zona de Tanque Estacionario estará libre de material combustible,
de tal forma que la afectación a otras áreas, en caso de combustión sea mínima.
c) Se dispondrá de un número suficiente de extintores de polvo químico seco, certificado por
UL o norma técnica peruana.
d) Los propietarios de tanques estacionarios contarán por cada tanque instalado y funcionando,
con un libro de Registro de Inspecciones, autorizado por la DGH. Asimismo, para poder poner
en funcionamiento el tanque estacionario, deberá presentar el informe técnico favorable (ITF)
emitido por OSINERGMIN.

Cilindros que contengan G.L.P

a) Los cilindros de GLP, deben ser manejados por personas experimentadas.
b) Los cilindros que contengan gases comprimidos, se almacenarán separadamente según el
tipo de gas, al aire libre, en posición vertical, debidamente sujetados a una cadena, estando
protegidos adecuadamente a cambios excesivos de temperatura, a los rayos directos del sol
o humedad. No se almacenarán los cilindros de gases comprimidos, cerca de materiales
inflamables o demás fuentes de calor.
c) No hacer rodar los cilindros de GLP, deben transportarse en sus carritos respectivos.
d) Si los cilindros de GLP están en armarios o compartimientos, los cuales deben ser
incombustibles, éstos deberán estar provistos de apertura de ventilación en la parte inferior
y apertura en la parte superior.
e) Se prohíbe la instalación de cilindros de GLP cualquiera que sea tu tamaño, en locales cuyo
piso esté más bajo que el nivel del suelo (sótanos), en cajas de escalera y en pasillos.
f) No se podrá instalar cilindros de GLP, en pasadizos de uso común y vía pública.
 393

g) Se resguardará de la acción del agua y de la manipulación de extraños, todo cilindro de GLP.

Éstos deben estar alejados de toda fuente de calor, de toda instalación eléctrica productora
de chispas (por ejemplo: campanillas, enchufes, interruptores, etc.) respetando las distancias
mínimas de seguridad.
h) Los cilindros tipo 45, podrán adosarse al muro medianero, siempre que éste resista los golpes
que pueda recibir al reponer los cilindros tipo 45.
i) Los cilindros de GLP se mantendrán en todo momento en posición vertical.

ARTICULO 40° ELIMINACIÓN DE DESPERDICIOS

a) No se permite que se acumulen en el piso, desperdicios de material inflamable. Se dispondrá
de recipientes, para recoger inmediatamente los trapos saturados de aceite, pintura u otros
materiales combustibles, sujeto a combustión espontánea, en los lugares de trabajo donde éstos
se produzcan
b) Diariamente, el encargado de limpieza recolectará los recipientes de basura de cada
ambiente, colocándose en un lugar determinado para ser erradicados de la empresa.

ARTICULO 41° PRIMEROS AUXILIOS

a) Los primeros auxilios, son las primeras atenciones que se toman con las víctimas de
accidentes o enfermedades repentinas, se pueda disponer de la atención médica idónea para el
caso.
b) Aquella persona que quiere conocer de primeros auxilios, debe saber, que para estar
apropiadamente preparado, debe recibir entrenamiento teórico y práctico y que es tan
importante saber qué hacer en una emergencia, como saber qué no hacer, pues una mala ayuda
puede tener consecuencias tan severas como el accidente mismo. Además, debe ser consciente
que primero está su propia seguridad. Un solo accidentado ya es bastante problema como para
que quien lo socorre se accidente también.

Reglas Generales
El siguiente es un listado de normas que deberá respetarse para cualquier tipo de emergencia
médica.
a) Mantener la calma. Si uno no se controla así mismo, menos podrá controlar la situación de
emergencia.
b) Antes de intervenir, se debe asegurar la escena del accidente para que se asegura, no sólo
para el accidentado, sino también para las personas que lo ayuden. La función principal del
socorrista, es que las condiciones del accidentado no se deterioren.
c) Pedir ayuda profesional.
d) Todo cambio de posición del accidentado, debe ser evitado a fin de no agravar las lesiones
que presente. Esta medida, debe respetarse a menos que la vida del accidentado esté en riesgo
inminente.
e) El socorrista debe tranquilizar a la víctima, debe darle confianza y hacerle saber que la ayuda
está en camino.

Tratamiento en Shock Cuando ocurra un “shock” se debe seguir estas reglas básicas:
a) Acostar al paciente con la espalda hacia abajo, esto se puede conseguir levantando los pies
de la camilla o banca, donde esté acostado el paciente, 30 centímetros más alto que la cabeza.
b) Constatar que la boca esté libre de cuerpos extraños y que la lengua esté hacia adelante.
c) Suministrarle abundante cantidad de aire fresco u oxígeno, si existe disponible.
d) Evitar el enfriamiento, se le debe abrigar al paciente con una frazada.
 394

Tratamiento en Heridas con Hemorragias

Seguir el siguiente tratamiento:
a) Se puede parar o retardar la hemorragia, colocando una venda o pañuelo limpio sobre la
herida, presionando moderadamente.
b) Se presionará la herida y se levantará el miembro afectado.
c) Acostar al paciente y tratar de mantenerlo abrigado.

Tratamiento en Fracturas
Siga el siguiente tratamiento:
a) No doble, ni tuerza, ni jale el miembro fracturado.
b) Mantenga al paciente descansando y abrigado.
c) Por fracturas de espalda, cuello, brazo o pierna, no mueva al paciente.
d) Por facturas de cualquier otra parte del cuerpo, lleve al accidentado al médico.
e) Si hay duda acerca de que si un hueso está o no fracturado, trátese como fractura.

Tratamiento en Quemaduras
Son lesiones que se producen a causa del calor seco o del calor húmedo y se clasifican de
acuerdo al grado de lesión que causa en los tejidos del cuerpo en el 1er, 2do y 3er Grado:
a) Para quemaduras leves o de 1er grado, sólo se debe aplicar agua por un tiempo de 20 minutos
y puede ser cubierta por una gasa esterilizada.
b) Para quemaduras de 2do y 3er grado, quitar la ropa suelta, sólo se deberá aplicar agua por un
tiempo de 20 minutos y cubrir con gasa esterilizada suficientemente grande para cubrir la
quemadura y la zona circundante y lo suficientemente larga para evitar el contacto del aire con
la quemadura.

Respiración boca a boca

Es un método efectivo, mediante el cual se asiste a una persona que no puede respirar por sí
misma, su aplicación nunca daña a la víctima, aunque la falta de ésta puede resultar fatal, ya
que cualquier demora puede producir consecuencias graves o fatales:

a) Acostar al paciente de espaldas, en su posición horizontal y colóquese junto a la cabeza del

lesionado.
b) Levantar la mandíbula inferior del lesionado, para asegurar el paso del aire.
c) Presionar el mentón hacia adelante, siempre y cuando no haya lesión de columna cervical.
Con la otra mano, tape los orificios nasales (esto evita la pérdida del aire).
d) Respire y coloque su boca sobre la de la víctima y sople en forma suave y regular.
e) Retire su boca para permitir que la víctima exhale, vuelva a soplar y repita 12 veces por
minuto como mínimo. Algunas veces, la víctima cierra la boca fuertemente y resulta difícil
abrirla, en estos casos sople el aire por la nariz, selle los labios con el índice de la mano que
contiene la barbilla.

Compresiones Torácicas de Calidad Es un método efectivo mediante el cual se asiste a una

persona que ha sufrido un paro cardíaco, cualquier demora, puede producir consecuencias
graves o fatales. Las compresiones crean un flujo de sangre vital y permite que llegue oxígeno
y energía al corazón y cerebro:
a) La compresión se realizará en el centro del tórax, con una profundidad de 5 centímetros en
adultos, 4 centímetros en lactantes y 5 centímetros en niños.
b) Colocar adecuadamente las manos, en el centro del pecho, se puede tomar como referencia
en la línea media de los pezones.
c) Dar 30 compresiones torácicas, fuertes y rápidas, dejar recuperarse al tórax.
 395

d) Frecuencia 100 por minuto.

e) Luego de 30 compresiones dar 2 respiraciones.
f) Reevaluar después de 5 ciclos completos de 30 X 2.

Botiquín de Primeros Auxilios

La empresa abastecerá de manera que haya siempre un stock permanente de los siguientes
medicamentos y materiales en el botiquín:

a) Instrumentos: Tijera chica y grande, termómetro, pinzas ( si fuera posible).

b) Materiales: Vendas, Gasa esterilizada, guantes, esparadrapo, curitas, torundas de algodón,
apósitos, férulas.
c) Agua oxigenada, alcohol, jabón germicida, yodopovidona solución y espuma, cloruro de
sodio al 9%, crema para tratamiento de quemaduras, etc.

Brigadas de Emergencia
El Comité de Seguridad debe capacitar a los trabajadores en temas de lucha contra incendios,
primeros auxilios, evacuación y será la encargada de organizar las brigadas de emergencia.
El Comité de Seguridad elaborará un programa de capacitación, anual con la participación de
todo el personal.

DISPOSICIONES FINALES

a) En los casos no previstos de manera expresa en el presente reglamento, se regirán conforme

a las normas legales y/o normas técnicas vigentes.
b) Para asegurar el cumplimiento de las normas establecidas, es conveniente que el Comité de
Seguridad y Salud en el Trabajo difunda, oriente y controle las acciones que se estipulen en el
presente Reglamento.
 396

APENDICE H

PLAN DE MANTENIMIENTO
 397

PLAN DE MANTENIMIENTO DE LABORATORIOS y

TALLERES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERIA INDUSTRIAL DE LA UNIVERSIDAD ANDINA
DEL CUSCO

CUSCO – PERU
2016
 398

ÍNDICE

N° CONT ENIDO Pág.

I. Introducción 3
II. Objetivo 3
III. Alcance 3
IV. Normas de Referencias y Definiciones 4
4.1 Normas de referencia 4
4.2. Definiciones 4
V. Plan de mantenimiento 6
5.1. Objetivo 7
5.2. Alcance 7
5.3. Responsabilidades 7
5.4. Procedimiento 7
5.4.1. Inventario y Fichas técnicas de equipos de laboratorio 7
5.4.2. Programación del mantenimiento de equipos 9
5.4.3. Realización del servicio de mantenimiento 10
5.4.4. Formatos 12
Anexos 13

I. INTRODUCCIÓN
El presente documento es el plan de mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos y maquinarias del
laboratorio, es una herramienta que permite direccionar el funcionamiento del mantenimiento integral, a fin de
coadyuvar la permanente actividad y mejora de los usos de los equipos e infraestructura de los laboratorios.

Este documento permitirá generar un adecuado uso de sus recursos, además de brindar apoyo
a las áreas que también cumplen con esta actividad; contiene información para guía de las
actividades en base a los procedimientos específicos, además, describe la función básica, así
como los roles de cada uno de los órganos componentes de su accionar.

Este documento está sujeto a mejoras al igual que sus procedimientos, deberá actualizarse
permanentemente, puesto que es una necesidad de lograr el cumplimiento de sus objetivos con
eficiencia.

II. OBJETIVO
Establecer los procedimientos operativos para garantizar el buen funcionamiento de los equipos
y maquinarias de los laboratorios de la Escuela profesional de Ingeniería Industrial, a través del
mantenimiento preventivo y correctivo para la prestación de buenos servicios concordantes a
las exigencias y necesidades de la comunidad universitaria.
 399

III. ALCANCE
El presente documento tiene alcance y es de obligatorio cumplimiento en todas las unidades
orgánicas de la Universidad Andina del Cusco, y en especial la Facultad de Ingeniería y
Arquitectura y sus escuelas profesionales, en aquellas iniciativas de las actividades de
mantenimiento de equipos y maquinarias de los laboratorios.

IV. NORMAS DE REFERENCIA Y DEFINICIONES

4.1 NORMAS DE REFERENCIA

Este documento se sustenta en:
 Manual de Organización y Funciones de la Universidad Andina del Cusco

4.2 DEFINICIONES

MANTENIMIENTO PREVENTIVO:
Conjunto de actividades programadas que deben llevarse a cabo en base a un programa
establecido basándose en las recomendaciones proporcionadas por el fabricante o proveedor
externo, estas incluyen verificación de componentes, partes, accesorios e instalaciones y obras
civiles complementarias.

MANTENIMIENTO CORRECTIVO:
Actividad que se realiza como respuesta a una avería o falla cuando estas se presentan en algún
equipo o instrumento.

LABORATORIOS:
Un laboratorio es un lugar que se encuentra equipado con los medios necesarios para llevar a
cabo experimentos, investigaciones o trabajos de carácter científico o técnico. En estos
espacios, las condiciones ambientales se controlan y se normalizan para evitar que se
produzcan influencias extrañas a las previstas, con la consecuente alteración de las mediciones,
y para permitir que las pruebas sean repetibles.

EQUIPO DE LABORATORIO:
Es el instrumento mecánico, eléctrico, electromecánico o electrónico, utilizado en un
laboratorio
CONFORMIDAD DE SERVICIO:
Documento que emite el usuario aceptando que esta de acuerdo con el servicio de
mantenimiento preventivo y/o correctivo realizado.
PROGRAMA DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO:
Calendario de actividades que registra un conjunto de labores de mantenimiento preventivo, a
ser aplicadas en los equipos e instrumentos del CNSP.
SOLICITUD DE MANTENIMIENTO:
Documento básico elaborado para el control y/o programación de las actividades, así como para
su manejo técnico y administrativo.
PROCESOS:
Un proceso es un conjunto de actividades o eventos (coordinados u organizados) que se realizan
o suceden (alternativa o simultáneamente) bajo ciertas circunstancias con un fin determinado.
Este término tiene significados diferentes según la rama de la ciencia o la técnica en que se
utilice.
 400

EQUIPO DE MEDICIÓN:
Instrumento, software, patrón, material de referencia o equipos auxiliares o combinación de
ellos necesarios para llevar a cabo un proceso de medición

CONFIRMACIÓN METROLÓGICA:
Conjunto de operación necesaria para asegurar que el equipo de medición cumple con los
requisitos para su uso previsto. La confirmación metrológica generalmente incluye calibración
y/o verificación, cualquier ajuste necesario o reparación y posterior re-calibración, comparación
con los requisitos metrológicos para el uso previsto del equipo de medición.

CALIBRACIÓN:
Conjunto de operaciones que establecen bajo condiciones específicas la relación entre los
valores de las magnitudes que indique el instrumento de medición o un sistema de medición o
valores representados por una medida materializada o por un material de referencia y los valores
correspondientes determinados por medio de patrones .

VERIFICACIÓN METROLÓGICA:
Comparación directa entre las características meteorológicas del equipo y los requisitos
metrológicos del cliente

V. PLAN DE MANTENIMIENTO

Se establecerán los siguientes procesos para efectuar el mantenimiento de los equipos y

maquinarias de laboratorios:

a. El Decano de la Facultad aprueba el presente procedimiento y controla su ejecución y

cumplimiento.
b. Los Jefes de departamento y Directores de Escuela, supervisan, cumplen y hacen cumplir
las disposiciones establecidas en este procedimiento.
c. El Jefe de laboratorio y el área de Ingeniería y obras de la Universidad coordina la ejecución
y cumplimiento de las disposiciones establecidas en este procedimiento y elaboran el
programa anual de mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de los
laboratorios y talleres.
d. Los responsables de laboratorio y el área de patrimonio actualizan permanentemente los
registros referidos en este procedimiento y verifican que el encargado de realizar el servicio
de mantenimiento cumpla con las medidas de bioseguridad.
e. El mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de informática (computadoras,
scanners, impresoras) softwares y el sistema de red UAC están a cargo del DTTI y actúan
a solicitud de la Dirección de la Escuela y Jefe de laboratorio

El procedimiento será periódico y se efectuará para reducir el riesgo de fallo y asegurar la

continua operación de los equipos. Se puede mencionar las ventajas de desarrollar un programa
de mantenimiento preventivo:

a. Prevención de fallas de los equipos e instalaciones.

b. Reducción de repuestos.
c. Reducción del reemplazo de equipos durante su vida útil.
d. El buen estado de los equipos e instalaciones durante su vida útil.
 401

5.1 OBJETIVO:

El objetivo del presente procedimiento es definir las actividades del mantenimiento de equipos e
instalaciones de los laboratorios de la escuela profesional de Ingeniería Industrial para asegurar
una permanente utilización de su establecimiento y equipos.

5.2 ALCANCE:

Incluye las actividades de mantenimiento en los laboratorios de Escuela Profesional de Ingeniería

Industrial

5.3 RESPONSABILIDADES:

 Decano de la Facultad
 Jefe del Departamento
 Director de Escuela
 Jefe de laboratorios

5.4 PROCEDIMIENTO

Se efectuarán los siguientes procesos:

5.4.1 INVENTARIO Y FICHAS TÉCNICAS DE EQUIPOS DE LABORATORIO

a. El responsable del laboratorio mantiene actualizado el registro de todos los

equipos de laboratorio y otros que le han sido asignados, coordinando con el área
de patrimonio, el inventariado de los equipos en el formulario FORMATO MP
EPII Nº 01 Inventario Físico de Equipos de Laboratorio; para lo cual tendrá en
cuenta el formulario Inventario Físico de Bienes Patrimoniales elaborado por el
Equipo de Patrimonio; copia de este inventario debe ser enviado dentro del
primer mes del año al Jefe de Ingeniería y obras de la Universidad para su
conocimiento y actualización permanente del registro de los equipos del
laboratorio para su mantenimiento.

b. El responsable del laboratorio, debe elaborar la ficha técnica de cada uno de los
equipos registrados en el formulario Inventario Físico de Equipos, para lo cual
debe utilizar el formulario FORMATO MP EPII Nº 02 Ficha Técnica de Equipos,
teniendo en cuenta necesariamente el Código Patrimonial que muestra que el
equipo forma parte de los bienes patrimoniales de la UAC.

c. Todo equipo adquirido debe tener su documentación correspondiente,

recepcionado por el laboratorio, este debe ser inmediatamente registrado en una
ficha técnica según el formulario FORMATO MP EPII Nº 02 Ficha Técnica de
Equipos, por el responsable del laboratorio. El responsable del laboratorio,
verificará que todos los equipos que le han sido asignados presenten código
patrimonial, si no lo tuvieran comunicará al área de patrimonio para que realice
los trámites necesarios.

d. El responsable del laboratorio, deben identificar las necesidades de

mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de laboratorio en coordinación
 402

con el jefe de ingeniería y obras y detallarlo en el formulario FORMATO MP

EPII Nº 03 Necesidad de Mantenimiento de Equipos, para su acción inmediata.

e. El Jefe de Ingeniería y obras en base a las necesidades de mantenimiento

presentadas por los laboratorios; elabora el programa anual de mantenimiento de
los equipos de laboratorios, según el formulario FORMATO MP EPII Nº 04
Programa de Mantenimiento Preventivo y Correctivo de Equipos y lo presenta
ante el Director de la Escuela para su revisión y posterior envió a la Dirección
General del Administración, y Dirección de Planificación quien aprueba y
determina su inclusión en el Plan Operativo Anual.

f. Las necesidades de mantenimiento presentadas por los laboratorios en relación a

los equipos de informática (computadoras, scanners, impresoras) softwares y el
sistema de red, serán consolidados por el Director de Escuela y coordinados con
la DTTI. Para su opinión y dictamen sobre su reparación y reposición
correspondiente.

g. El mantenimiento preventivo de los equipos debe basarse en la documentación

proporcionada por el fabricante o proveedor y debe incluir la verificación y
estado de sus componentes, partes, accesorios e instalaciones y obras civiles
complementarias; y el mantenimiento correctivo: debe realizarse como respuesta
a una avería o falla del equipo o instrumento del laboratorio.

5.4.2 PROGRAMACIÓN DEL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS

a. El responsable de los laboratorios, deben identificar las necesidades de

mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de laboratorio en
coordinación con el Jefe de Ingeniería y obras y detallarlo en el formulario
FORMATO MP EPII Nº 03 Necesidad de Mantenimiento de Equipos.

b. El jefe de Ingeniería y obras en base a las necesidades de mantenimiento

presentadas por el representante de los laboratorios; elabora el programa anual
de mantenimiento de los equipos de laboratorios, según el FORMATO MP EPII
Nº 04 Programa de Mantenimiento Preventivo y Correctivo de Equipos y lo
presenta ante al Director de Escuela para su revisión y posterior envió a la
Dirección Administración, quien aprueba y eleva a la Oficina de abastecimiento
para su atención.

c. Las necesidades de mantenimiento presentadas por los laboratorios o áreas en

relación a los equipos de informática (computadoras, scanners, impresoras)
softwares y el sistema de red, serán consolidados por el jefe de laboratorio con
conocimiento de la Dirección de Administración y la DTTI, quien es el
responsable de su ejecución.

d. El mantenimiento preventivo de los equipos debe basarse en la documentación

proporcionada por el fabricante o proveedor y debe incluir la verificación y
estado de sus componentes, partes, accesorios e instalaciones y obras civiles
complementarias; y el mantenimiento correctivo: debe realizarse como respuesta
a una avería o falla del equipo o instrumento del laboratorio.
 403

5.4.3 REALIZACIÓN DEL SERVICIO DE MANTENIMIENTO

a. El programa de mantenimiento preventivo o correctivo de equipos de laboratorio

debe ser ejecutado por personal calificado del Area de Mantenimiento de la
Oficina de Ingeniería y obras o por una empresa o persona natural especializada,
contratada mediante proceso de selección por la Dirección General de
Administración.

b. El personal que ha sido designado por la empresa o persona natural especializada

contratada, coordinará con el responsable del laboratorio y el jefe de Ingeniería
y obras, la realización del servicio de mantenimiento.

c. Cuando el servicio de mantenimiento, es realizado por personal especializado

contratado o de la Oficina de Ingenieria y obras, este personal en coordinación
con el usuario y el jefe de laboratorio, llenará el formulario FORMATO MP EPII
N° 05 Informe del Servicio de Mantenimiento del Equipo de Laboratorio;
quienes lo firmarán después de la conformidad del servicio.

d. Cuando el servicio de mantenimiento, es realizado mediante proceso de

selección, la Dirección General de Administración comunicará a la Dirección de
la Escuela, sobre el ganador de la Buena Pro del proceso de selección convocado,
quién pondrá en conocimiento del jefe de laboratorio y jefe de Ingeniería y Obras,
para que coordinen la realización del servicio de mantenimiento con la empresa
o persona natural contratada.

e. El responsable del laboratorio supervisará que el personal encargado del servicio

de mantenimiento cumpla con todas las medidas de bioseguridad pertinentes.

f. Terminado el servicio de mantenimiento, la empresa o persona encargada del

mantenimiento llenará el Informe según el formulario FORMATO MP EPII N°
05 Informe del Servicio de Mantenimiento del Equipo de Laboratorio, mismo
que será firmado por el responsable del laboratorio como conformidad del
servicio.

g. La empresa o persona encargada del mantenimiento hará entrega, dentro del

plazo establecido el informe con copia al responsable del laboratorio de las
actividades realizadas y reparaciones o mantenimiento efectuado, el mismo que
será archivado en el historial del equipo de laboratorio.

h. En caso de avería de un equipo de laboratorio, se procederá a su reparación

inmediata (mantenimiento correctivo), para lo cual el responsable del laboratorio
o área solicitará mediante el formulario FORMATO MP EPII N° 03 Necesidades
de mantenimiento de equipos, la reparación del equipo a la Dirección de la
Escuela Profesional correspondiente, con copia al jefe de ingeniería y obras para
el monitoreo del servicio de mantenimiento. La Dirección de la Escuela da el
visto bueno y remite al Director Administrativo para su trámite ejecución.

i. Los Informes del servicio de mantenimiento serán archivados y registrados en el

formulario FORMATO MP EPII N° 06 Registro de Mantenimiento de Equipos
 404

de Laboratorio, por el responsable del laboratorio y formará parte del historial

del equipo.

j. Cualquier hecho que salga de lo habitual en relación al funcionamiento de los

equipos será registrado en el Cuaderno de Ocurrencias Diarias del Laboratorio.

k. Para asegurar el correcto funcionamiento y uso de los equipos, el responsable

del laboratorio debe contar con instructivos de operación de todos los equipos de
su área, así como llevar el registro de uso diario de los mismos que estará
diseñado considerando las características del equipo y su uso (frecuencia,
condiciones, producto esperado, etc) siendo requisitos establecidos, consignar el
nombre del equipo, marca, serie, fechas de uso y firma del usuario.

5.4.4 FORMATOS:

Los formatos generados son los siguientes:

FORMATO MP EPII Nº 01: INVENTARIO FÍSICO DE MAQUINARIAS Y EQUIPOS

FORMATO MP EPII Nº 02: FICHA TECNICA DEL EQUIPO
FORMATO MP EPII Nº 03: REQUERIMIENTO DE MANTENIMIENTO
FORMATO MP EPII Nº 04: PROGRAMA DE MANTENIMIENTO
FORMATO MP EPII Nº 05: INFORME DEL SERVICIO
FORMATO MP EPII Nº 06: REGISTRO DE MANTENIMIENTO
 405
 

 
 
 
            FORMATO MP EPII Nº 01 
    UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO FECHA: 
    INVENTARIO FISICO DE  EQUIPOS HORA: 
        PAGINA: 
 
  UBICACIÓN:                
  RESPONSABLE:    
       
CANTIDAD  CODIGO  DESCRIPCION ESTADO MARCA MODELO SERIE 
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
             
 
                   
       
  RESPONSABLE JEFE DE LA UNIDAD DE PATRIMONIO
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
   
                   
       
 
 
              FORMATO MP EPII Nº 02 
 406

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO FECHA: 
    ESPECIFICACION TECNICA DE LAS MAQUINARIAS Y EQUIPOS  HORA: 
        PAGINA: 
  UBICACIÓN:      
  RESPONSABLE:      
        FICHA TECNICA DEL EQUIPO Nº  
         
1. DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO      
1.1 Nombre del Equipo:            
1.2 Marca:            Modelo: Serie:    
1.3 Ubicación:            
1.4 Periodo de garantía            
1.6 Fecha de recepción            
1.7 Fecha de Ingreso al laboratorio         
1.8 Responsable de instalación        
1.9 Puesta en funcionamiento         
2. ADQUISICION            
2.1 Nombre del fabricante         
2.2 Dirección            
2.3 Teléfono            
2.4 Representante en el país         
2.5 Dirección            
2.6 Nombre del contacto            
2.7 Financiamiento:            
Recursos propios:   Prestamos:   Orden de compra:   Resolución: 
Importe S/.               
2.8 Información técnica            
Manual de operaciones         Manual de accesorios     
Manual de instalación        Certificado de garantía     
Manual de servicio        Certificado de producción   
3. ESPECIFICACION TECNICA         
Generales:               
Equipo mecánico:  Eléctrico:      Automático: Electrónico:   Semi automático:
Energia:               
110‐120V/ 50 ‐ 60HZ        210‐240/50‐60 HZ     
Capacidad:               
Accesorios:               
               
 407

Declaración de Cumplimiento

 
Yo, Luis Amadeo Mendoza Quispe, al incluir mi firma y sello debajo, doy fé de lo siguiente: 
 
Que,  el  programa  de  Ingenieria  Industrial  ha  conducido  una  evaluación  honesta,  y  ha 
proporcionado  información  completa  y  precisa  sobre  el  cumplimiento  de  los  Criterios  de 
Acreditación  de  ICACIT  para  Programas  de  Ingeniería  y  el  Manual  de  Políticas  y 
Procedimientos de Acreditación de ICACIT. 
 

 
 
________________________________    _______________________ 
Firma y Sello            Fecha