LA ORACION GRAMATICAL

Una oración es la unidad mínima del lenguaje o elementos funcionales con expansiones que cumplen la
función de comunicar, dar un mensaje entre los miembros de una comunidad lingüística determinada.

¡Hola!; ¡Achachay!; ¡Corre!;

¡Hasta pronto! Estos ejemplos tienen un elemento funcional y no se sujetan a la

Estructura sujeto-predicado, siendo solo predicados.

Características de la oración

- Empieza en mayúscula con la inicial de la primera palabra.

- Termina con un punto seguido o aparte.

- Expresa un mensaje con sentido, que se entienda, que comunique.

- Debe tener autonomía sintáctica.

Clasificación de la oración según su estructura:

Oraciones unimembres: son aquellas que constan de un solo predicado (se

Entiende por predicado al elemento o grupo funcional con o sin expansiones que por sí

solo da una comunicación o mensaje) sin presencia de un sujeto.

CATEGORIAS VARIABLES
ARTICULO:

SEMANTICAMENTE: Palabra que antepone al sustantivo.

Morfológica: Carece del género y numero, pero varía dependiendo del sustantivo. Si el
sustantivo esta en singular, el articulo esta en singular, Ej: LA CASA, LAS CASAS.

SINSTACTICA: Delimita al sustantivo.

PUEDE SER VARIABLE O INVARIABLE, DEPENDE DEL CONTEXTO

 CATEGORIAS INVARIABLES

INTERJECCIONES:

SEMANTICAMENTE: Pequeñas expresiones

MORFOLOGICAMENTE: No varian, siempre serán las mismas.

SINTACTICAMENTE: Abre o cierra la oración.

EJ: OH que bonito ese niño!

GRUPO 1
Clasificación de la oración según su estructura:

Oraciones unimembres: Las oraciones unimembres son aquellas que constan de un solo
predicado (se entiende por predicado al elemento o grupo funcional con o sin expansiones que
por sí solo da una comunicación o mensaje) sin presencia de un sujeto.

Las oraciones unimembres pueden ser verbales o no verbales, todo está en el predicado si es
verbo o una categoría no verbal. Veamos los siguientes ejemplos:
Oraciones bimembres: Las oraciones bimembres se las identifica cuando el predicado tiene un
sujeto (explícito o implícito). Los hablantes utilizan estas clases de oraciones con frecuencia en
la comunicación:

El vicepresidente de la República del Ecuador entregó víveres a los discapacitados.

Los perros de mi barrio ladran enfurecidos a los desconocidos.

El auto de Esteban se quedó embancado en la zanja de mi vecino

Oraciones activas y pasivas: La acción verbal que realiza el sujeto en la oración es muy
importante en este tipo de oraciones; por tanto, cuando el sujeto es el actor de la acción
verbal está en voz activa y cuando el sujeto es el receptor de la acción verbal, está en voz
pasiva:

Las rosas negras son sembradas por el jardinero de la escuela.

Los albañiles construyen edificios en la ciudad.

Los docentes imparten sus conocimientos a los estudiantes de primaria.

Los bananos son exportados por el Ecuador a países europeos.

Oraciones simples: Son aquellas oraciones que presentan un solo predicado y un solo sujeto:

Mario y Josefina bailaron toda la noche.

Las niñas y niños asistieron a una función de teatro.

El Presidente de la República viajó a Chile para participar en un congreso.

Los cantantes de rock partieron esta noche a México.

Oraciones compuestas: Consisten en presentar dos o más predicados con sus respectivos
sujetos, también se pueden manifestar con uno o más predicados y uno o más predicatoides
(explicita al sujeto o complementa el mensaje del predicado):

Luis se va de viaje mientras María se queda en la casa.

Los estudiantes que tienen beca viajarán en el mes de agosto a las universidades escogidas.

CLASIFICACION DE LA ORACION POR SU SIGNIFICADO:

Oraciones enunciativas o declarativas: Las oraciones enunciativas o declarativas informan algo
al receptor, se construyen en el modo indicativo para expresar la realización de una acción en
los diferentes tiempos: pasado, presente y futuro. Se pueden presentar en oraciones
afirmativas y negativas:

Ha salido el sol a temprana hora.

No llegó el presidente para la reunión de los novenos años de básica.

La bandera del Ecuador tiene tres colores: amarillo, azul y rojo

Oraciones desiderativas u optativas: Las oraciones desiderativas u optativas se manifiestan en

un estado de deseo que puede darse o no, estas oraciones se construyen en modo subjuntivo.

Quizás viaje a Francia la próxima semana.

Tal vez reciba una bonificación del Estado.

Ojalá mi papá pueda conseguir un trabajo estable.

Oraciones imperativas o exhortativas: Las oraciones imperativas o exhortativas son aquellas

que recurren a manifestaciones de ruego, consejo, prohibición, orden o mandato. Se las puede
construir con el verbo en imperativo, también se expresan en futuro de indicativo o en
subjuntivo cuando se quiere ordenar con cortesía y por último, en infinitivo:

Oraciones dubitativas: Las oraciones dubitativas se manifiestan en la cadena hablante como

duda, temor o probabilidad, se parecen a las desiderativas ya que es algo que puede darse o
no, con la diferencia de que no forma parte de mis deseos, solo se presenta o no.

Serían acusados siendo inocentes.

Probablemente no renueven el contrato.

¿Asistirán Patricia y Maritza a la reunión?

Parece que tu enfermedad será curada.

Oraciones Exclamativas: Son estados de ánimos expuestos en una entonación mayor a lo
usual, ya sea por la intensificación del acento o por la prolongación de las sílabas acentuadas o
de una palabra entera. Estas oraciones se escriben entre signos de interrogación o admiración.
Los pronombres interrogativos llevan tilde.

¡Qué feliz me siento, Lucía!

¡Quién dices que me ama!

¡Cómo me dolió perderte!

Oraciones interrogativas: Las oraciones interrogativas se manifiestan cuando se desconoce o

se desea explicación de alguna información, puede también presentarse como mandato o
sugerencia. Las oraciones se escriben entre signos de interrogación. Los pronombres
interrogativos (cómo, cuál/es, cuándo, por qué, qué, quién/es, dónde, en dónde…) son
utilizadas para elaborar este tipo de oraciones:

¿Cómo elaborar un ensayo?

¿Quién fue el presidente del Ecuador en 1945?

Sabes qué dijo el profesor en la clase de ayer.

Hoy estaba pensando por qué el profesor se enojó cuando copiamos.

GRUPO 3
El párrafo: Es la unidad de un texto conformado por la cohesión de oraciones simples y
compuestas, se puede identificar una idea central y otras secundarias.

Características del párrafo:

- La primera letra de palabra empieza en mayúscula y finaliza con un punto y aparte.

- Presenta una idea central que puede estar al inicio, al centro o al final del párrafo.

- En cuanto a su extensión no tiene normas, todo dependerá de la necesidad del escritor; bien
puede tener entre 150 y 300 palabras.

Elementos de un párrafo:

- Consta de una idea central: Es la oración que abarca un sentido lógico y básico sobre el tema.

- Se suman las ideas de apoyo: Son las ideas que esclarecen la idea central.

- Referencias: Se presentan las citas que son el soporte o sustento de la idea central.
 Tipos de párrafos:

Párrafos de introducción

Existen algunas formas de escribir párrafos introductorios:

- Introducción síntesis: Son los párrafos que informan de manera resumida los datos
investigados o manifiestan una idea del tema.

- Introducción anécdota: Cuenta una historia real o inventada entorno al tema, este método
atrae al lector y enlaza la información con las experiencias vividas.

- Introducción analógica: Se relaciona algún hecho real con el tema a tratar en forma de
comparación.

- Introducción cita: Son párrafos con expresiones escritas por algún autor importante, pueden
también presentarse partes de poesía, frases, pensamientos que se utilizan si tienen relación
con el tema.

- Introducción interrogante: Se presenta con la formulación de preguntas que tienen la

intención de familiarizar al lector con la temática y persuade indirectamente su participación.

Párrafos de desarrollo (Cuerpo)

- Desarrollo de enumeración: Se presenta la información con sucesos, hechos, ideas,

descripciones en forma expositiva.

- Desarrollo de comparación contraste: Inicia con una frase que abarca los distintos elementos
para elaborar las diferencias o comparaciones entre dos o más situaciones, personas, objetos,
ideas.

- Desarrollo de un concepto: Está compuesto de una idea central con su respectivo argumento,
que puede estar al inicio, centro o final del párrafo.

- Desarrollo de enunciado / solución de problemas: Expone un problema en una primera parte

para dar luego una solución viable.

Párrafos conclusivos

Como su nombre lo dice concluye un trabajo, da resultados a un problema propuesto o

resume lo más importante de la investigación:

- Conclusión síntesis: Son los párrafos que concluyen de manera resumida con los resultados
de una investigación.

- Conclusión anécdota: Finaliza con una historia inventada entorno al tema, dejando una
imagen clara de la investigación en relación con las experiencias vividas.

- Conclusión analógica: Al finalizar refuerza lo escrito relacionando algún hecho real con el
tema a tratar en forma de comparación.

- Conclusión cita: Son párrafos concluyentes con expresiones escritas por algún autor
importante. Dependiendo el tema puede haber partes de poesía, frases, pensamientos.
- Conclusión interrogante: Se presenta con la formulación de preguntas que no han sido
resueltas en el proceso investigativo con el fin de persuadir al lector para que cree hipótesis
para investigaciones futuras.

GRUPO 4
Texto: El Texto es un conjunto coherente y ordenado de signos que transmiten un mensaje.
Viene del latín textus “texto” y puede tener una extensión variable: desde una expresión, hasta
un libro completo que contiene cientos de páginas.

Se trata de una composición de signos, ya sean orales o escritos, que tienen unidad de sentido,
determinada intención comunicativa y adquiere sentido de acuerdo a un contexto
determinado.

Características del texto:

Las características son las nociones fundamentales que le permiten tener comprensión a un
texto, también le brindan sentido y orden dentro de una normativa determinada. Estas son:

Sencillez: Para que un texto tenga sencillez debemos huir de lo artificioso y de lo complicado;
escribir no tiene por qué convertirse en un ejercicio complejo ni tedioso, pero tampoco quiere
decir que debamos dejar de lado la elegancia que lleva consigo un trabajo académico.
Debemos cuidarnos de no emplear terminología indescifrable, de no ir por las ramas cuando se
puede ser muy concreto y simple en la expresión de las ideas.

Claridad: Un texto tiene claridad cuando el pensamiento es transparente, sin ruidos; hay que
evitar las cacofonías (malos sonidos) y usar palabras que estén al alcance de los lectores. Dicho
de otra manera, el escrito es claro cuando no presenta dificultad para la comprensión del
lector. También aquí se trata sobre las partes estructurales y gramaticales, ya que si no somos
capaces de estructurar una oración, mucho menos podremos organizar un párrafo; hablamos
de coherencia en género y número, en los verbos, adjetivos, sustantivos, singular, plural, entre
otros. La estructura fundamental de la oración es sujeto, verbo y finaliza con los
complementos.

Cohesión: Es la colaboración de los párrafos entre ellos, para la total comprensión del texto.
Tienen que ir de lo general hacia lo específico, haciéndolo con orden y progresivamente para
lograr un desenlace satisfactorio.

Concisión: Se refiere a la capacidad de síntesis que posee el texto, no es necesario dar vueltas
para llegar a una respuesta. En el escrito se deben condensar, la idea principal o argumento
con las ideas secundarias o de apoyo.

Adecuación: Esta característica en particular hace referencia a la elaboración de un texto

dirigido hacia un conjunto de personas determinadas. Si estamos escribiendo para abogados,
debemos asegurarnos que en el texto exista un lenguaje adecuado para su nivel y en función
de sus especificidades profesionales. El nivel de respeto, el tono de voz, la estructura y las
palabras empleadas, dependen de la adecuación para que sea fácilmente comprendido el
mensaje y llegue al receptor en las mejores condiciones.

Coherencia: La coherencia se refiere a la unión y seguimiento de las ideas dentro de cada

párrafo y entre los distintos párrafos del texto. La idea principal debe visualizarse fácilmente y
las de apoyo deben ser eso, un apoyo para su argumento sin salirse del tema, facilitando su
concatenación con el resto del escrito. La coherencia se subdivide en coherencia global y
coherencia lineal; la primera hace referencia al texto en su totalidad que debe estar de
acuerdo con la comprensión totalitaria; y la segunda, se encuentra en cada parte del texto, en
los párrafos y en cada oración que debe guardar correlación con el todo.

Concordancia: Se dice que un texto posee concordancia cuando está relacionado el todo con
sus partes y viceversa. También se entiende que los sustantivos deben estar en la misma
relación de número y persona con los verbos y adjetivos.

Estilo: Es por definición, indefinible. Es la manera propia que tiene cada persona para expresar
su pensamiento por medio de la escritura o la palabra.

Verificabilidad: La empleamos cuando brindamos en nuestros escritos fuertes bases

bibliográficas a los lectores, por medio de citas o referencias de autores que tienen gran
importancia en la materia tratada; es el lenguaje comprobable.

Universalidad: Se habla de universalidad cuando existe una unidad que expresa un todo
comprensible para el círculo de lectores en un campo determinado, con un lenguaje al alcance
de un contexto para quien va dirigido.

Objetividad: Esta característica tiene que ver con la imparcialidad o neutralidad que le damos
a un escrito de opinión o científico. Se debe escribir con la verdad desde todos sus puntos de
vista, para que el lector sea quien se forme un criterio acerca de lo que está leyendo.

GRUPO 5

Tipologías textuales:

Según la forma del discurso:

Narrativo El texto narrativo se expresa por medio de acciones o hechos, reales o imaginarios,
que acompañan el transcurso de una historia que se presenta en un tiempo y en un espacio
determinado. Los autores de los acontecimientos son los personajes, ya sean estos principales
o secundarios. Los hechos se alternan entre principales y secundarios, pudiendo dar la historia
varios giros, según la intención del autor.

Descriptivo La descripción es el motor en este tipo de textos; nos fundamentamos en las

características de un hecho, persona o cualquier cosa que pueda ser conceptualizada, de quién
o de qué se trata en el texto de una manera detallada. Hay que recalcar que no hay acciones
en esta tipología, solo un relato en función de las variables y características para poder
conceptualizar lo que se describe, ya sea esto ficticio o real.

Expositivo El texto expositivo tiene como finalidad la de poner en conocimiento de un grupo

de personas alguna información o difundir algún conocimiento; no presenta puntos de vista
sino solo los datos que se quieren transmitir dentro de la mera exposición. Presenta además
una serie de aclaraciones y puntualizaciones para llegar a las conclusiones o resultados de una
manera precisa. Algunas exposiciones se hacen también con la finalidad de convencer al
interlocutor, en ellas se deben añadir argumentos para validar nuestra investigación y para,
llamando la atención del lector, plasmar nuestra postura con relación a determinado tema
como en el texto antes leído “Darse la buena vida” de Fernando Savater.
En el texto expositivo

Argumentativo En estos textos, el emisor tiene que exponer varios temas y tomar postura, a
favor o en contra, con referencia a ellos. Debe explicar sus puntos de vista de una manera
estratégica, para que él o los receptores terminen convencidos de que lo que dice el emisor es
verídico y fiable.

Diálogo El diálogo es una herramienta dentro del texto que se emplea para representar una
conversación, una obra de teatro, una entrevista, entre otras. El diálogo es importante por
cuanto nos muestra quién dice, qué cosa y en qué momento.

Instructivo El instructivo es un tipo de texto que se usa para que un grupo de personas siga
una reglamentación impuesta con antelación sobre determinado ámbito. No implica
jerarquización, es lineal y su organización es de carácter temporal.

Según el ámbito de uso:

Periodísticos: Una entrevista, una noticia, un artículo social o ideológico, todas estas
modalidades tiene dentro de sí el texto periodístico; se refiere a una información corroborada
que es de interés público.

Humanísticos: Los textos humanísticos hacen referencia a tópicos vinculados con la sociedad
desde una perspectiva de humanidad; temas culturales y sociales son tratados aquí.

Científicos: Los textos científicos hacen referencia, como su nombre lo dice, a investigaciones
de las ciencias y son utilizados para difundir el conocimiento de la ciencia y tecnología; prima
en ellos la objetividad.

Jurídicos: Los jurídicos son textos que hacen referencia a la legislación; dentro de esta variedad
se encuentran los artículos, las normativas, leyes y excepciones; aquellas que nos permiten
vivir en pacífica convivencia. Las leyes pueden reformular o hacer aclaratorias, dependiendo de
lo que buscamos, y sirven para tener una ecuanimidad legítima dentro de nuestras leyes
jurídicas y administrativas.

Literarios: Los textos literarios son de origen puramente estético, para el goce y disfrute del
lector, podemos estar hablando de novelas, cuentos, poemas, entre una infinidad de escritos
de tipo artístico; sirven para resaltar la belleza de cualquier cosa en cualquier forma y estado.

De la vida cotidiana: Son los textos que compartimos con familia, amigos, allegados, entre
otros; son las cartas que mandamos a algún pariente que se encuentra en el extranjero o lo
que decimos en el parque, es toda expresión comunicativa que nos sirve para intercambiar
información dentro del mundo cotidiano.

GRUPO 7

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Función denotativa o referencial: Es aquella que trasmite una información objetiva sin
necesidad de provocar una reacción en el receptor. Esta función se centra en el mensaje; cabe
indicar que el oyente solo escucha las palabras que desea, el resto lo descarta porque no le
parece importante. Esta función es importante porque construye tesis verificables. Podemos
encontrar la función referencial en textos expositivos, informes, actas, narraciones,
descripciones, solicitudes, oficios, noticias, documentales. Ej:

Informo que los estudiantes de tercer año “B” de Bachillerato General asistieron a los cursos
de la SENESCYT y rindieron la prueba en la fecha propuesta, alcanzando un resultado de 90%
en la calificación general, por lo que todos ellos aprobaron y obtuvieron un cupo para la
Universidad…

Función expresiva o emotiva: Se utiliza cuando el emisor trasmite un estado de ánimo que
tiene que ver con los sentimientos. Esta función del lenguaje es la más útil en la comunicación,
ya que un ser humano lo manifiesta en las charlas cotidianas o académicas. Comunica
mensajes que revelan su personalidad: trasmite con sus gestos, movimientos corporales y/o
con la entonación de voz. Dentro de este campo se pueden citar textos poéticos,
exclamaciones, saludos de bienvenida, discursos, oratoria, cartas, frases motivadoras, entre
otros. Ej:

Mujer insólita, gacela de paganas creencias de la sociedad, /te deslumbras con ansiedad,
/vuelas alto y abrazas como majestad, /no caigas, nunca, sé fuerte ante la tempestad.

Función apelativa: Su propósito es influir en el receptor para que él reaccione ante el mensaje
recibido, tanto así, que es capaz de obligar a hacer algo o a dejar de hacer algo. Para lograr su
objetivo el emisor crea sus propias estrategias de acuerdo a sus conveniencias. Entre otros
encontramos los reglamentos, recetas, órdenes, peticiones, leyes, manuales, textos
publicitarios, textos dramáticos.

Ejemplo:

Disfruta tu comida con COCA COLA y serás feliz.

No llores por él que solo ríe, el daño es para ti.

No desees la mujer de tu prójimo porque Dios te castigará.

Función fática: Se lleva a cabo mediante instrucciones físicas, lingüísticas y emotivas que
implican la conexión, el contacto y la trasmisión de la exposición de valores y la estimulación
de sentimientos. Algunos mensajes sirven para establecer la comunicación, para que el
receptor la prolongue o para que la interrumpa (el canal de comunicación debe funcionar, el
interlocutor debe mantener su atención).

Por ejemplo, al hablar por el celular: preguntamos si nos escuchan, o cuando usamos coletillas:
Te sientes mal, ¿Eh?; Hoy lo pasé genial en la piscina, ¿Sabes?

Función poética o estética Esta función llama la atención en la manera elegante y poética de
decir las cosas, para ello hace uso de un lenguaje estilístico con la utilización de recursos
literarios. Su propósito es impresionar al lector y conmoverlo, de tal manera que crea belleza
con la utilización del lenguaje. Si el receptor entiende el mensaje se centra más en su forma y
no en su contenido.

Es la función principal en poemas, novelas, obras de teatro, canciones y refranes.

Cualquier poema es un ejemplo de la función estética del lenguaje. Por ejemplo en la poesía
“El alma en los labios” de Medardo Ángel Silva: “Cuando de nuestro amor la llama
apasionada /dentro tu pecho amante contemple ya extinguida, /ya que solo por tila vida me es
amada, /el día en que me faltes, me arrancaré la vida”.
Función metalingüística Se manifiesta cuando se usa la lengua para hablar de la misma lengua
u otra cualquiera. Por ejemplo, no se puede decir: “hubieron estudiantes rezagados”, lo
correcto sería: hubo muchos estudiantes rezagados; o “she es el pronombre femenino,
singular en inglés”. El propósito de esta función es centrarse en el código lingüístico del que se
hable.