Semana 6

Trigonometría



 semana
Anual Virtual ADUNI Trigonometría

06
Razones trigonométricas de ángulos agudos
notables
Un triángulo rectángulo es notable cuando se puede establecer la
proporción en la que se encuentran sus lados conociendo las me-
didas de sus ángulos agudos.
¡Tenga en cuenta que...!
TRIÁNGULO RECTÁNGULO NOTABLE DE 45° • ABCD es un cuadrado.
B C
2
sen 45° =
• 
45° 2 45°
a 2
a a
• 
tan45°= 1

• 
45° sec 45° = 2
a 45°
A a D

• ABC es un triángulo equilátero.
TRIÁNGULO RECTÁNGULO NOTABLE DE 30° Y 60°
B
1
  • sen 30° =
2
30°
30° 30°
n 3 2n 2n 2n
  tan 60° = 3
• 

60° 60° 60°
n
  • csc30°= 2 A n H n C

TRIÁNGULO RECTÁNGULO APROXIMADO DE 37° Y 53°

3 Observación
53° •  sen 37° =
5
5k 45°/2
3k 4
tan 53° =
• 
3 45°
1 2
5
• 
37° sec 53° = 45° 45°/2
3 1
4k 2

 45°  1 2 −1
tan  = ×
 2  2 +1 2 −1

 45° 
tan  = 2 −1
 2 
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Problemas resueltos
1. Del gráfico, halle tanq.

B
2 120° 4

θ
A C
Resolución
Se construye convenientemente el  30° – 60°.
H
¡Sabía que...!
2
Si los lados de un triángulo rectángulo 2 3
están en progresión aritmética, entonces B 60°
se trata del triángulo rectángulo aproxi- 2 120°
mado de 37° y 53°. 4 30°
θ
A C
53°
a+r 2 3 3
a–r En el  AHC, tan θ = =
4 2
37°
a 2. Según el gráfico, calcule secq si AB = BC.

37°
B

θ
O C D
Resolución
Sea AB = BC = 5.
Observación
A
1 1
2  1 2  14
sen 45° = =  =  37°
2  2 4 5

B
8
37°
4
5
53° θ
O 3 H 3 C 2 D

Por Pitágoras, en el  BHD, (BD)2 = 42 + 52.

→  BD = 41
41
En el  BHD, sec θ = .
5
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3. Si BM = MC, calcule tanq.

Observación
B
30° 37° 45° 53° 60°

60° M 2 2 4/5 32
sen 1/2 3/5

cos 3 2 4/5 2 2 3/5 1/2

θ
A C tan 3 3 3/4 1 4/3 3

Resolución cot 3 4/3 1 3/4 33

B sec 2 3 3 5/4 2 5/3 2

2 csc 2 5/3 2 5/4 2 3 3

1 N
60° M
60°
4 3
2
θ
A C
3 Aplicación
∴ tan θ =
5
sen 30° + tan 45°
Si cot θ = ,
4. Del gráfico, calcule cotq si AB = 3 y MC = 2. cos 37°
q ∈ 〈0°; 90°〉
C calcule secq – tanq.
Resolución
Por dato
M 1
+1
2 15
cot θ = → cot θ =
4 8
θ
45° 5
A B Por teorema de Pitágoras

Resolución x
8
C
En el  ANC
θ
2 3 2+ 2 15
   cot θ =
2 2 x2 = (15)2 + (8)2 → x = 17
45° N
   2 4 2 Luego
M cot θ =
2 17 8 9
sec θ − tan θ = − =
\ cotq
3 2 3 =4 15 15 15
θ
45° 3
∴ sec θ − tan θ =
A 3 B 5
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Práctica dirigida 10 m
60°
x
h 10 m y
45°
1. Una escalera para acceder a un túnel tiene la 10 m z
30°
forma y las dimensiones del gráfico. Calcule a
qué profundidad se encuentra el punto B res-
pecto del punto A. A) 5 ( 3 + 2 + 1) m

A B) 5 ( 3 + 2 − 1) m

20 m C) 10 ( 3 + 2 + 1) m

30° 10 m D) 10 ( 3 + 2 ) m

30 m 4. Para determinar la altura de una montaña,

Sophie midió los ángulos α, β y la distancia
53° d. Calcule h, sabiendo que a =30°, b =45° y
B
d = 200 m.

A) 58 m B) 65 m C) 67 m D) 34 m
h
2. Una escalera recta apoyada en una planta de
coco forma un ángulo 30° con la horizontal del β α
suelo. La escalera mide 4 m de largo y se ve- d
rifica que del extremo superior de la escalera
aún falta 3 metros para llegar al primer fruto A) 100 ( 3 + 1) m
del coco. ¿Cuál es la distancia que hay desde B) 100 ( 3 − 1) m
el suelo hasta el punto donde se encuentra el
C) 10 ( 3 + 1) m
primer coco?
D) 10 3 m

Práctica domiciliaria

1. Cuando los rayos del sol forman 37° con el sue-

lo, la sombra de un árbol mide 20 m. ¿Cuál es
su altura?

A) 2 m B) 3 m C) 4 m D) 5 m

3. En el gráfico se observa el perfil (o sección por

un plano vertical) de un monumento de gran
tamaño, donde cada cara tiene una anchura
37°
de 10 m y están a 30°; 45° y 60°, respectiva-
mente con la horizontal. ¿Qué altura tiene la
edificación? A) 10 m B) 12 m C) 15 m D) 20 m
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2. Luis piensa en un ángulo agudo, lo divide entre 5. Jean Piero está en un concurso de billar en el
2, calcula el coseno del cociente, eleva al cua- cual realiza un tiro desde el punto P para que
drado el resultado y, finalmente, lo multiplica ingrese a una buchaca de la esquina. Sabiendo
por 8. Si la respuesta final es 6, ¿cuántos grados que la relación entre la distancia de T hacia P
y T hacia Q están en la relación de 1 a 3, ¿cuál
sexagesimales mide el ángulo que pensó Luis?
será la relación entre x e y?

A) 30° B) 45° x
C) 60° D) 75° T

37° 37°
3. Geraldine compró un terreno en forma triangu-
lar cuyas dimensiones son las que se muestran P
en el gráfico. Calcule la medida del ángulo q.
y
B

56 m 127° 120 m
Q

θ
A C 1
A) 2 B) C) 3 D) 1
2
A) 30° B) 37° 6. En el gráfico, el triángulo ABC es equilátero,
C) 45° D) 53° calcule tanq.

4. Dos antenas de radio de altura 100 m y 72 m B

están sujetas al suelo por cables tal como indi- 2
ca el gráfico. Calcule la distancia AC. N

M 8

θ
A C

60° 30° 45° 53° 3 2 3 3 2 3

A B C A) B) C) D)
5 5 7 7

 400 3  7. Del gráfico, calcule 13 cos α + 3 tan α .

A)  + 144  m
 3 

135°
B) (200 3 + 144 ) m
1 2 2
 400 3 
C)  + 126  m
 3  α

 200 3  9
D)  + 126  m A)
3 B)
2 C)
5 D)
 3  2
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8. Los autos están estacionados en ángulo a la A) 2/13 B) 11/13

calle. El diagrama muestra un espacio de esta- C) 11/12 D) 2/5
cionamiento. ¿Cuál es la longitud del segmen-
to BD? 10. En el gráfico, se muestra una escalera de lon-
gitud a unidades apoyada sobre un muro ver-
A B tical y forma con el piso un ángulo de 30°. Si
60° queremos que la escalera forme un ángulo de
2,8 m C 45° con el piso, h aumentará en x unidades y m
disminuirá en y unidades. Halle el valor de x + y
en las mismas unidades.

6,4 m
E

D a

h
A) 8 m B) 7 m C) 6 m D) 5 m
30°
9. Del gráfico, calcule 1 - cosq si CM = 3 , AM = 2 m
y AB = BC.
 3 − 1
A)  a
A  2 

N  3 − 1
B)  a
30°  2 

M  3 + 1
C)  a
 2 
3
θ D) a
C B 2
UNMSM 2015 - I

01 - C 03 - B 05 - A 07 - C 09 - A

02 - C 04 - C 06 - D 08 - A 10 - B