“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
ASIGNATURA:

ANALISIS SISMORESISTENTE

TEMA:

MEDICIÓN DE LOS SISMOS

ALUMNOS:

 ALVINO MENDOZA CRISTIAN ILDER

 CHAUCA SILVA YUSEILY NICOLE
 MINAYA ROMERO ERICK

DOCENTE:

MEJIA ONCOY ELENCIO MELCHOR

CICLO:

IX
HUARAZ – PERÚ

2019
ÍNDICE

ÍNDICE.......................................................................................................................2

INTRODUCCIÓN.......................................................................................................3

MARCO TEÓRICO....................................................................................................4

¿QUÉ ES UN SISMO?...........................................................................................4

MEDICIÓN DE LOS SISMOS................................................................................4

Escala de Richter................................................................................................4

Características....................................................................................................5

Escala de Mercalli...............................................................................................7

características.....................................................................................................7

ESCALAS DE INTENSIDAD..................................................................................8

CONCLUSIÓN.........................................................................................................10

BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................11
 INTRODUCCIÓN

La investigación sismológica básica se concentra en la mejor comprensión del

origen y propagación de los terremotos y de la estructura interna de la Tierra.
Según la teoría elástica del rebote, la tensión acumulada durante muchos años se
libera de manera brusca en forma de vibraciones sísmicas intensas por
movimientos de las fallas.

Para medir la intensidad de estos sismos se tienen dos escalas de medición que
marcan su magnitud e intensidad:

– Escala de Richter: es una escala usada para medir la magnitud de un sismo. A

través de ella, se puede conocer la energía liberada en el hipocentro.

– Escala de Mercalli: representa la violencia con que se siente un sismo en la zona

afectada. Mide la intensidad o los daños sobre las construcciones y el impacto que
produce en las personas.
 MARCO TEÓRICO

¿QUÉ ES UN SISMO?
Un terremoto es la vibración de la Tierra producida por una rápida liberación de
energía a causa del deslizamiento de la corteza terrestre a lo largo de una falla. La
energía liberada se propaga en todas las direcciones desde su origen (foco o
hipocentro) en forma de ondas. Imagine las ondas producidas cuando se lanza
una piedra en un estanque o cae una gota de lluvia en este. Al igual que el
impacto de la piedra o de la gota provoca un movimiento de ondas en el agua del
estanque, el terremoto produce ondas sísmicas que se propagan en la Tierra.
Aunque la energía liberada por la “ruptura” (las ondas) se disipa rápidamente al
alejarse del foco, es posible registrar el movimiento en cualquier punto de la Tierra
por medio de aparatos suficientemente sensibles.

Cada año se producen a través del mundo más de 300.000 sismos perceptibles,
aunque por suerte muchos de estos temblores generan pocos o ningún daño: sólo
alrededor de 75 sismos cada año son realmente significativos. 

MEDICIÓN DE LOS SISMOS

Los sismos tienen dos escalas de medición que marcan su magnitud e intensidad:

Escala de Richter

Es una escala usada para medir la magnitud de un sismo. A través de ella, se

puede conocer la energía liberada en el hipocentro. De acuerdo con esta escala,
un sismo tiene un único valor, que va desde el grado 1 hasta el 9:
Menos de 3,5: apenas se aprecia el movimiento, pero queda registrado.
3,5 – 5,4: casi siempre se siente, pero solo causa daños menores.
5,5 – 6,0: deja pequeños daños en edificios.
6,1 – 6,9: puede ocasionar gran destrucción en áreas muy pobladas.
7,0 – 7,9: causa severos daños y destrucción.
8 o mayor: destrucción total.
Características

Esta escala está comprendida entre el grado 1,5 hasta el grado 12.

Realmente, hasta que no llega al grado 2 no se suele hablar de terremotos, ya que

son microterremotos que no son percibidos por los seres humanos. Diariamente
se registran hasta unos 8000 movimientos. A partir del grado 4 se consideran
terremotos, pequeños, que se suelen grabar en el sismógrafo pero no se perciben
y muy raramente han producido daños. Una magnitud 4 no es el doble de 2, sino
que 100 veces mayor.

Los mayores daños pueden producirse a partir del grado 4. A partir del grado 5, el
terremoto se considera moderado y de este tipo se producen unos 800 cada año.
Este tipo de terremoto suele causar destrozos en edificios mal construidos y algún
daño aislado en las grandes construcciones.

El grado 6 es considerado como fuerte y puede provocar destrucción en una área

de diámetro de 160 kilómetros. Para comprender la gravedad de este grado, basta
con recordar el terremoto de Italia de escala 6,9, que causó 294 muertos mientras
que 50.000 personas perdieron sus casas. Una magnitud 4 no es el doble de 2,
sino que 100 veces mayor.

encabezado
encabezado 2
1

Generalmente no se siente, pero es

Menos de 3.5
registrado

Puede sentirse pero sólo causa daños

3.5 - 5.4
menores.

5.5 - 6.0 Ocasiona daños ligeros a edificios.

Ocasiona daños severos en áreas muy

6.1 - 6.9
pobladas.

7.0 - 7.9 Causa graves daños.

8 o mayor Destrucción total a comunidades

 cercanas

Esta escala es "abierta", de modo que no hay un límite máximo teórico, salvo el
dado por la energía total acumulada en cada placa, lo que sería una limitación de
la tierra y no de la escala. Puede usarse un sistema de gradación expresada en
números romanos. Este si es proporcional, de modo que una Intensidad IV es el
doble de II:

 Grado I Sacudida sentida por muy pocas personas en condiciones

especialmente favorables.
 Grado II Sacudida sentida sólo por pocas personas en reposo,
especialmente en los pisos altos de los edificios. Los objetos suspendidos
pueden oscilar.
 Grado III Sacudida sentida claramente en los interiores, especialmente en
los pisos altos de los edificios, muchas personas no lo asocian con un temblor.
Los vehículos de motor estacionados pueden moverse ligeramente. Vibración
como la originada por el paso de un carro pesado. Duración estimable.
 Grado IV Sacudida sentida durante el día por muchas personas en los
interiores, por pocas en el exterior. Por la noche algunas despiertan. Vibración
de vajillas, vidrios de ventanas y puertas; los muros crujen. Sensación como de
un carro pesado chocando contra un edificio, los vehículos de motor
estacionados se balancean claramente.
 Grado V Sacudida sentida casi por todo el mundo; muchos despiertan.
Algunas piezas de vajilla, vidrios de ventanas, etcétera, se rompen; pocos
casos de agrietamiento de aplanados; caen objetos inestables . Se observan
perturbaciones en los árboles, postes y otros objetos altos. Se detienen de
relojes de péndulo.
 Grado VI Sacudida sentida por todo mundo; muchas personas
atemorizadas huyen hacia afuera. Algunos muebles pesados cambian de sitio;
pocos ejemplos de caída de aplanados o daño en chimeneas. Daños ligeros.
 Grado VII Advertido por todos. La gente huye al exterior. Daños sin
importancia en edificios de buen diseño y construcción. Daños ligeros en
estructuras ordinarias bien construidas; daños considerables en las débiles o
mal planeadas; rotura de algunas chimeneas. Estimado por las personas
conduciendo vehículos en movimiento.
 Grado VIII Daños ligeros en estructuras de diseño especialmente bueno;
considerable en edificios ordinarios con derrumbe parcial; grande en
estructuras débilmente construidas. Los muros salen de sus armaduras. Caída
de chimeneas, pilas de productos en los almacenes de las fábricas, columnas,
monumentos y muros. Los muebles pesados se vuelcan. Arena y lodo
proyectados en pequeñas cantidades. Cambio en el nivel del agua de los
pozos. Pérdida de control en la personas que guían vehículos motorizados.
 Grado IX Daño considerable en las estructuras de diseño bueno; las
armaduras de las estructuras bien planeadas se desploman; grandes daños en
los edificios sólidos, con derrumbe parcial. Los edificios salen de sus
cimientos. El terreno se agrieta notablemente. Las tuberías subterráneas se
rompen.
 Grado X Destrucción de algunas estructuras de madera bien construidas; la
mayor parte de las estructuras de mampostería y armaduras se destruyen con
todo y cimientos; agrietamiento considerable del terreno. Las vías del
ferrocarril se tuercen. Considerables deslizamientos en las márgenes de los
ríos y pendientes fuertes. Invasión del agua de los ríos sobre sus márgenes.
 Grado XI Casi ninguna estructura de mampostería queda en pie. Puentes
destruidos. Anchas grietas en el terreno. Las tuberías subterráneas quedan
fuera de servicio. Hundimientos y derrumbes en terreno suave. Gran torsión de
vías férreas.
 Grado XII Destrucción total. Ondas visibles sobre el terreno. Perturbaciones
de las cotas de nivel (ríos, lagos y mares). Objetos lanzados en el aire hacia
arriba.

Escala de Mercalli
Representa la violencia con que se siente un sismo en la zona afectada. Mide la
intensidad o los daños sobre las construcciones y el impacto que produce en las
personas. Se determina de acuerdo a una escala que va desde el grado 1 hasta el
12. Por ejemplo, el primer grado corresponde a los movimientos que solo perciben
los aparatos sísmicos y el grado 12 a las vibraciones más catastróficas.

características

La intensidad puede ser distinta en los diferentes sitios reportados para un mismo
terremoto y dependerá de:

 La energía del terremoto

 La distancia de la falla donde se produjo el terremoto
 La forma como las ondas llegan al sitio en que se registra
(oblicua,perpendicular...)
 Las características geológicas del material subyacente del sitio donde se
registra la Intensidad
 Cómo la población sintió o dejó registros del terremoto
 Los grados no son equivalentes con la Escala de Richter

ESCALAS DE INTENSIDAD
Los sismólogos han diseñado dos escalas de medida para poder describir de
forma cuantitativa los terremotos. Una es la escala de Richter —nombre del
sismólogo estadounidense Charles Francis Richter— que mide la energía liberada
en el foco de un sismo. Es una escala logarítmica con valores entre 1 y 9; un
temblor de magnitud 7 es diez veces más fuerte que uno de magnitud 6, cien
veces más que otro de magnitud 5, mil veces más que uno de magnitud 4 y de
este modo en casos análogos. Se estima que al año se producen en el mundo
unos 800 terremotos con magnitudes entre 5 y 6, unos 50.000 con magnitudes
entre 3 y 4, y sólo 1 con magnitud entre 8 y 9. En teoría, la escala de Richter no
tiene cota máxima, pero hasta 1979 se creía que el sismo más poderoso posible
tendría magnitud 8,5. Sin embargo, desde entonces, los progresos en las técnicas
de medidas sísmicas han permitido a los sismólogos redefinir la escala; hoy se
considera 9,5 el límite práctico.

La otra escala, introducida al comienzo del siglo XX por el sismólogo italiano

Giuseppe Mercalli, mide la intensidad de un temblor con gradaciones entre I y XII.
Puesto que los efectos sísmicos de superficie disminuyen con la distancia desde el
foco, la medida Mercalli depende de la posición del sismógrafo. Una intensidad I
se define como la de un suceso percibido por pocos, mientras que se asigna una
intensidad XII a los eventos catastróficos que provocan destrucción total. Los
temblores con intensidades entre II y III son casi equivalentes a los de magnitud
entre 3 y 4 en la escala de Richter, mientras que los niveles XI y XII en la escala
de Mercalli se pueden asociar a las magnitudes 8 y 9 en la escala de Richter.
CONCLUSIÓN
Pudimos encontrar mientras investiguemos que solo existe dos tipos de medición
una que la escala de Mercalli que mide la intensidad, los daños originados y la
escala de Richter mide la magnitud, la energía liberada
BIBLIOGRAFÍA
INPRES: “PREVENCIÓN SÍSMICA. Manual de Adiestramiento para Docentes de Nivel Primario”. 9º
Edición. San Juan (2008).

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