IDENTIFICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

JAIME ORJUELA DÍAZ

Profesor:
FÉLIX ANDRES RESTREPO BUSTAMANTE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

PEDAGOGÍA Y TIC
2020
 INTRODUCCIÓN

La tecnología es un factor determinante para el desarrollo económico de la sociedad, y si

hacemos referencia a la educación, se puede notar cómo en los últimos 20 años el avance
en ésta rama ha permitido que los estudiantes desarrollen el uso de sus habilidades con
herramientas y recursos de la internet.

La importancia de la tecnología y su utilización en los diferentes procesos de enseñanza

debe ir acompañada de una preparación de los docentes, y es indispensable que en las
políticas del gobierno se tengan en cuenta aspectos como conectividad, recursos
tecnológicos y capacitación al educador. Es triste ver como la desigualdad se ve reflejada
en las Instituciones Educativas, donde en pleno siglo XXI, no hay conectividad en las zonas
rurales.
 CUADRO COMPARATIVO

TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA TIC’S RED

EDUCATIVA
“La Tecnología Una Tecnología Las TICS, Los Recursos
es una rama del Educativa que se constituyen un Educativos digitales,
saber, constituida refiere al diseño de conjunto de son una forma de
por el conjunto de diversos útiles, aplicaciones, motivar el uso de las
conocimientos y de documentos y sistemas, nuevas tecnologías en
competencias soportes materiales a herramientas, técnicas el ámbito educativo,
necesarias en la utilizar por y metodologías por ende, es
utilización, mejora y profesores y alumnos asociadas a la fundamental que los
creación de las con fines digitalización de docentes tengan las
técnicas”. (Neyes, pedagógicos. señales analógicas, competencias
1985). (Mottet, 1983). sonidos, textos e necesarias para
imágenes, manejables producirlos o
en tiempo real. (Gil, utilizarlos. (Chinchilla,
2002). 2016).
La tecnología es La tecnología Las Tic’s Sulmont (S.F.)
un conjunto educativa es la establecen que son un citando a Alava quien
ordenado de todos aplicación conjunto de procesos define a los recursos
los conocimientos sistemática de los y productos derivados educativos digitales
usados en la conocimientos de las nuevas como: “elemento de
producción, y uso de científicos a la herramientas mediatización del
bienes y servicios. solución de (hardware y conocimiento” (p.4) 
(Jorge A. Sábato y problemas software), soportes y
Michael Mackenzie, educacionales. canales de
1,982) (Ofesh, 1971) comunicación,
relacionados con el
almacenamiento,
procesamiento y la
transmisión
digitalizada de la
información. (Ochoa
y Cordero, 2002)
"La tecnología Es la concepción (Thompson y Hace referencia al
significa aplicación armónica y la puesta Strickland, 2004). Las diseño con la
sistemática del en práctica de TIC’s, como aquellos intencionalidad
conocimiento sistemas de dispositivos, educativa, cuando
científico (u otro aprendizaje que herramientas, equipos apuntan al logro de un
conocimiento utilizan los sistemas y componentes objetivo de aprendizaje
organizado) o tareas modernos de electrónicos, capaces y cuando su diseño
practicas. comunicación, los de manipular responde a unas
([Link] 1,984). materiales visuales, información que características
 la organización de la soportan el desarrollo didácticas apropiadas
clase y los métodos y crecimiento para el aprendizaje.
de enseñanza sin económico de Están hechos para:
esperar milagros de cualquier informar sobre un
ellos. (Gass 1971). organización. tema, ayudar en la
adquisición de un
conocimiento, reforzar
un aprendizaje,
remediar una situación
desfavorable, favorecer
el desarrollo de una
determinada
competencia y evaluar
conocimientos (García,
2010).

Análisis de 10 artefactos Tecnológicos

1. PC Portátiles: En la Institución hay pocos computado es funcionando bien,

pero es una herramienta que permite trabajar diferentes aplicaciones educativas
para desarrollar actividades de roma lúdica. Los portátiles son donados por
Computadores para Educar y algunos cuentan con recursos educativos
preinstalados.

2. Celulares (Smartphone): Éste artefacto tecnológico es el más común en la

institución, pero es un colegio rural y sólo el 50 % de los estudiantes cuentan con
ese dispositivo, pero por ésta época de coronavirus se ha utilizado para
comunicarse con ellos y para enviar los trabajados desde Whatsapp. Pero también a
largo plazo es eficaz el uso de ese dispositivo para descargar aplicaciones
educativas, enviar videos, crear conocimientos y reforzar el aprendizaje de forma
autónoma.

3. Televisor (Smart TV): En la sede principal de la Institución se cuenta con

éste artefacto, de 60 pulgadas, Smart TV. Es un recurso audiovisual fácil de usar, la
conectividad por bluetooth o Hdmi con el computador permite ver videos
educativos, descargar recursos digitales, aunque el internet es limitado, no cabe
duda que a través de la conectividad se pueden encontrar en la red bastantes ayudas
educativas.
4. Video Beam: Es un artefacto portátil, fácil de transportar a un aula o recinto
escolar, y donde los estudiantes y docentes pueden proyector sus trabajos,
proyectos o presentaciones, en la Institución Educativa también se usa en algunos
actos culturales.

5. Grabadora: Éste artefacto tecnológico es de fácil transporte a las aulas o

recintos escolares, se acopla y permite a los estudiantes grabar y escuchar sus
proyectos. Es de gran utilidad, ya que permite la reproducción de audios en
formatos MP3, MP4, Wav y desarrollar diferentes actividades más que todo en las
áreas de Idiomas y Educación física, y activar el desarrollo de las habilidades
artísticas y culturales.

6. Memorias USB: Es un artefacto muy útil para guardar la información o

trabajo de los estudiantes, ya que es de fácil transporte. Sin embargo, es uno de los
principales transportadores de virus para los equipos o portátiles. Estas unidades de
almacenamiento permiten guardar archivos, música, videos, etc.

7. Kit Robótica: La institución cuenta con éste recurso, el kit está diseñado
para enseñar y aprender programación y robótica, se puede armar un brazo robótico,
cuenta con elementos como motores, piezas de rodamientos plásticas y armables, y
con la ayuda de scratch se pueden programar y desarrollar proyectos sencillos.

8. Kit de química: Permite que los estudiantes en el área de química

experimenten de manera científica, investiguen y se promueva la alfabetización
científica y tecnológica de la población, ya que posibilita que los estudiantes se
aproximen al trabajo científico, no solo en lo que respecta a lo que esa actividad ha
producido (conceptos, teorías y modelos provisorios sobre los fenómenos
naturales), sino también a las técnicas y herramientas
 9. Ventiladores: Es un artefacto tecnológico que por el clima húmedo y cálido
en la zona donde está ubicada la Institución Educativa, es importante, ya que
cuando el calor aumenta los niños, jóvenes y los mismos docentes pierden la
concentración y hasta les da sueño, permite crear un ambiente fresco y agradable,
haciendo más fácil las clases.

10. La fotocopiadora: Es un artefacto tecnológico, que permite la impresión o

copias de documentos, permite que en una Institución Educativa se imprima
material como guías, talleres, notas, etc., importante en ésta época de pandemia en
las zonas rurales donde los estudiantes no cuentan con internet, ni computador.
 Tecnologías Informe Horizon 2015 K - 12

Aunque la escuela donde trabajo es rural, a corto y mediano plazo se podrían incorporar
algunas tecnologías del informe Horizon 2015, K-12 el cual corresponde a la educación
básica y media o Educación Superior.

En la institución educativa donde laboro se puede combinar el trabajo presencial y el

trabajo virtual pero a largo plazo, ya que en el momento el ancho de banda es muy limitado,
sin embargo con las nuevas políticas del gobierno se podría pensar en que se van a mejorar
las condiciones de conectividad y acceso a tablets o computadores portátiles.

A corto plazo y mediano plazo se puede utilizar y potenciar mejor el recurso Scratch, el
cual tiene una interfaz sencilla y amigable para los estudiantes, esta herramienta permite
programar escenarios y desarrollar la creatividad del estudiante, el cual creará un proyecto
en el que pueden intervenir tanto docentes como estudiantes.

(Bring Your Own Device, BYOD) también es una tecnología que se a mediano plazo se
puede usar en la Institución Educativa, ya que el estudiante lleva o tiene su propia
herramienta tecnológica (celulares inteligentes o tablets), y conectarse a la red del plantel
educativo y compartir contenidos, tomar notas, crear presentaciones o publicar un video.

Otro recurso que se puede utilizar a largo plazo en la Institución es la Impresión 3d, ya
que se proyecta a futuro una flexibilización en los precios de éstas impresoras, y se
aprovecharía por ejemplo en primaria para crear juguetes o materiales didácticos para la
enseñanza de las matemáticas y la tecnología e informática. Además en proyectos
productivos agrícolas para los de grado once de la Institución Educativa.
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