I - Semestre

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA 8° Básico

Guía N°1 Números Racionales
Coordinador: José Garrido Pincheira

Nombre _______________________________ Fecha de entrega: Miércoles 20 de mayo.

: _

Recordemos conceptos vistos anteriormente.

Fracción:
Número que expresa una cantidad determinada de porciones que se toman de un todo dividido en
partes iguales.
a numerador
→
En toda fracción existen dos términos: b denominador

- Numerador: Indica el número de partes iguales que se consideran del entero.

- Denominador: Indica el número de partes iguales en que se ha dividido el entero.

Fracciones Equivalentes
Son las que representan la misma parte de un entero.

1 4
2 8

Para obtener fracciones equivalentes, se debe amplificar o simplificar una fracción dada por un
entero distinto.

Amplificar una fracción consiste en multiplicar el numerador y también el denominador de una

fracción por un mismo número, con el fin de obtener así una fracción que sea equivalente a la
fracción del inicio y que de esta forma represente la misma cantidad.

Simplificar una fracción consiste en transformarla en una fracción equivalente más simple. En la
simplificación de fracciones se divide el numerador y denominador por un mismo número. Si el
número por el que dividimos es el máximo común denominador del numerador y denominador
llegamos a una fracción irreductible.

El conjunto de todas las fracciones equivalentes entre sí, se llama clase de equivalencia.

Cada clase es sólo un número llamado: número racional.

La fracción irreductible se considera el representante de la clase.

∴ Q= {ab /a ∈ Z ∧b ∈ Z− {0 }, MCD(a , b)=1}

Todos los elementos de una clase de equivalencia representan el mismo punto en la recta
numérica.

Recuerda que el denominador de una fracción debe ser distinto de cero, ya que la división por
cero no está definida.

Racional Entero

Todo número entero se puede expresar como un racional con denominador 1.

∴ Z ⊂Q

1
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Actividades de Refuerzo.
Instrucciones: Resuelve los ejercicios demostrando su desarrollo. Recueda realizar tus dudas por
nuestra palataforma, previo al envío.

1) Amplifica por −3 los siguientes racionales:

2 11 −3 −5
a) 5 = b) 13 = c) 7 = d) 8 =

2) Simplifica hasta obtener una fracción irreductible:

16 −540 −30 364

a) 24 = b) 264 = c) 45 = d) 392 =

3) Escribe 3 fracciones equivalentes a la fracción dada:

3 0
a) 4 = = = c) 2 = = =
2 1
−
b) 5 == = d) −3 = = =

4) Escribe el término que falta para que las fracciones sean equivalentes:

8 80 11 33 56 −7
= = =
a) 10 b) 15 c) 8 d)

9
=
54 6

9 −108 8 15 1
= = =
e) 10 f) 36 −9 g) 2 h)
−85 17
=
12

5) Coloca en el ____ el signo > , < o = según corresponda:

3 6 1 12 12 42 168
a) 5 _____ b) 12 _____ 2 c) 5 _____ 7 d) 60 _____ 240
5
3
5 7 1 1 16
− − −
e) 6 _____ 8 f) 4 _____ g) 5 _____ h) 3 _____
1 2 14
− − −
2 5 3

6) Ordenar de menor a mayor los siguientes racionales:

3 5 3 1 1 3 2 3 2 1
;− ;− ; ;1 ; ;− ;− ;−
a) 4 6 5 1 3 b) 4 5 4 5 2

2
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3 5 1 1 3 7 0 7 4 0 6 4 3
;− ; ; ;− ; ; − ;− ; ; ; ;−
c) 4 6 2 1 8 6 1 d) 9 5 1 7 9 10

7) Intercala 5 racionales entre:

2 5 5 5
−
a) 5 ; ; ; ; ; ; 7 b) 2 ; ; ; ; ; ; 9

8) Ubica en la misma recta los siguientes racionales:

13 17 2 5
− −
a) 5 b) 10 c) 3 d) 7

Actividad de Evaluación Formativa Procesual

Instrucciones:

 Lea atentamente cada pregunta antes de

responder.

 Recuerde traspasar sus respuestas

oportunamente a la hoja de respuestas.

 Ennegrezca completamente el círculo al

responder.

 No se aclararán dudas durante los primeros

30 minutos de la prueba.

 Tiempo: 30 minutos

2 5
−
1.- ¿Qué fracción es equivalente a 5 ? 2.- Al amplificar ¯ 8 por −3 se obtiene la fracción:

8 15
A) ¯ 15 A) 24
8 15
B) 20 B) ¯ 24
6 15
C) ¯ 20 C) 8

3
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10 15
D) −25 D) ¯ 8
4 E) Ninguna de las anteriores.
E) 10

3.- ¿Qué número se debe escribir en el Δ 4.- ¿Cuál de las siguientes fracciones es mayor?
para que las fracciones sean equivalentes?
11 33 −8
15 = Δ A) 11
A) 5 −3
B) 4
B) 10 5
C) 30 C) 7
−17
D) 45 D) 23
−19
E) Ninguna de las anetriores.
E) 25

5.- Al ordenar de menor a mayor los 3 2 7

7 2 3 5 − − −
6.- 13.- Si a = 2
;b= y c= 3 8 ,
racionales 10 , 7 , 5 y 8 . ¿Cuál es entonces el orden creciente es:
el orden correcto?
A) a , b , c
3 2 5 7 B) b , c , a
A) 5 < 7 < 8 < 10
C) c , b , a
2 3 7 5
B) 7 < 5 < 10 < 8 D) a , c , b
3 2 7 5 E) b , a , c
C) 5 < 7 < 10 < 8
2 3 5 7
D) 7 < 5 < 8 < 10
5 7 3 2
E) 8 < 10 < 5 < 7

7.- El punto P de la recta corresponde al 8.- ¿Cuál de los siguientes racionales está a igual
−19 1 3
número 4 . ¿Cuál es el entero más distancia de 4 y 5 ?
próximo a P?
9
A) −6
A) 20
16
B) −3
B) 40
C) −5 17
C) 40
D) 5

4
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E) −4 8
D) 20
19
E) 40

Adición de Números Racionales

a c a+c
+ =
1) Suma de racionales con igual denominador: b b b

a c a⋅d+c⋅d
+ =
2) Suma de racionales con distinto denominador: b d b⋅d

Propiedades de la adición de números racionales

Clausura
Asociatividad
Grupo + Conmutatividad Grupo Abeliano
Elemento neutro
Elemento inverso

9) Resuelve las siguientes adiciones:

1 3 2 1 1 −3
+ + 3 + + =
a) 7 7 7 b) 2 5 4

1 3 2 1 3
c)
− + =
4 4 d)
( )
+ + =
3 8 4

8 7
e)
− + =
5 15 f)
(−1 13 + 78 )+ 23 =
Sustracción de Números Racionales

Es la operación inversa de la adición.

a c a c a −c
∀ ∧ ∈ Q − = +
b d , b d b d

10) Resuelve las siguientes sustracciones:

27 13 −1 3
− = − =
a) 31 31 b) 5 8

2 −1 3 −1
− − = − =
c) 3 6 d) 7 7

5
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1 3 5 1 3 −5
− −1 = − − − − =
e) 2 5 f) 8 2 4 12

11) Resuelve las siguientes ecuaciones en (Q ,+¿)

1 2 1 2 5
x+ = x+ = −
a) 5 3 b) 7 3 42

1 1 1 3 1 2 3 1
x− + = − +x + = −
c) 2 6 5 4 d) 4 5 8 2

12) Resuelve los siguientes ejercicios combinados

1 1 3
a)
( 1 1
2 −3
3 2 ) −
[ (
4 − 2 +1
5 2 5 )] =

1 1 −1
b) −
[ − −
2 2 ] ( )
− 2 =

c) − 2− ( 12 )−( −13 − 12 +2)=¿ =

1 1 1 6 2
d) [ (
− − +2−
8 4 8 100
−1 =¿
3 ) ]
Propiedades de la multiplicación de números racionales

Clausura
Asociatividad
Elemento neutro Grupo Abeliano
Grupo + Conmutatividad
Elemento inverso
Inverso multiplicativo
(elemento≠0)

a c a c a⋅c
∀ ∧ ∈ Q ⋅ =
Multiplicación de Números Racionales: b d , b d b⋅d

13) Resuelve las siguientes multiplicaciones:

3 −2 4 1 1
⋅ = − ⋅⋅ =
a) 8 9 b) 5 2 3
12 −3 30 1 −1 −2
− ⋅ ⋅ = ⋅ ⋅ =
c) 15 4 40 d) 2 4 3

1 −1 2 −5 12 −3 20
2 ⋅ ⋅ ⋅ = − ⋅ ⋅1 =
e) 2 4 3 12 f) 15 4 30

6
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División en Q

a c a d
: = ⋅
La división es la operación inversa de la multiplicación. b d b c

14) Resuelve las siguientes divisiones:

−7 3 4 4
: = :16= 0: =
a) 8 5 b) 9 c) 7 d)
1
( )
2
:2 : 4=

15) Resuelve las siguientes ecuaciones en (ℚ-{0},⋅)

4 −2 1 1 1
x= ⋅x⋅ =−
a) 3 5 b) 2 4 2

1 −1 2 1 −2 1 −1 1
x⋅ ⋅ = ⋅ x= ⋅ ⋅
c) 3 2 3 4 d) 3 2 4 6

16) Resuelve los siguientes ejercicios combinados:

2 −3 −1 1
a)
⋅
3 4 [ (
−
2 2) ]
⋅4− ⋅10 −1
=

1 1 3 1
1
b) 2 +
[ ( )]
− : 1−
4 2 4 3 =

3 3 3 −4
c)
( )
2
−1
¿
1 + ⋅
2 4 3 =

7 1 3 9 1 −5 2
⋅ + : − ⋅ ⋅
d) 3 12 4 8 14 6 9 =

e)
( 12⋅43 ) :( 12 : 6 ) :( 12 + 14 ) =

NUMEROS RACIONALES DECIMALES

17) Expresa en forma decimal los siguientes números racionales:

1 10 4 8 7
a) 5 = b) 11 = c) 8 = d) 99 = e) 6 =

a
18) Hallar la forma b simplificada de:

a) 0,01666…(6) =
b)1,002 = c) 0,36 =

7
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d) 0,0065 =
e) 3,0909…(09) = f) 0,006 =

19) Aproximaciones por redondeo y truncamiento:

a) Aproximar 2,71828 b) Aproximar 0,317837

1) al décimo = 1) al décimo =
2) al centésimo = 2) al centésimo =
3) al milésimo = 3) al milésimo =
4) al diezmilésimo = 4) al diezmilésimo =
5) al cienmilésimo =

Resuelve los siguientes problemas:

1. El tiempo que demoran dos autos en viajar de una ciudad a otra es de 2,3 horas y 3 horas
respectivamente. ¿Cuál es la diferencia de tiempo entre ambos automóviles, expresada en
minutos?

2. La suma de tres números es 14,2. Uno de ellos es 8,5 y los otros dos números son iguales
¿Cuáles son los números que faltan?

Evaluación Formativa Procesual

 Lea atentamente cada pregunta

antes de responder.

 Recuerde traspasar sus

respuestas oportunamente a la
hoja de respuestas.

 Ennegrezca completamente el
círculo al responder.

 Tiempo: 70 minutos

1.- El número 0,48 es equivalente a:

2.- ¿Cuál o cuáles de las siguientes
aproximaciones a la centésima es o son
48 correctas?
A) 99
22 I) 2,71828… ¿ 2,72
B) 45 II) 1, 67 ¿ 1,68
48 III) 0,342 ¿ 0,35
C) 90
8
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48 A) Solo I
B) Solo I y II
D) 100
C) Solo II y III
16
D) Solo I y III
E) 33 E) I, II y III
4.- De las siguientes afirmaciones:
3.- El resultado de
( 12 + 13 ) 1
: 5 es: I) Un racional entero no tiene desarrollo
decimal.
6 5
A) 25 II) 0,0 25 = 198
25 1
B) 6 III) El racional 33 tiene desarrollo decimal
1 infinito periódico. Es o son verdaderas:
C) 6
D) 6 A) Solo II
B) Solo I y II
E) 1 C) Solo II y III
D) Solo I y III
E) I, II y III.

1 1 1
1 6.- El producto de 3 4 • 3 es:
1−
1
1−
5.- ¿Cuál es el valor de 1− 2 ? 1
1 A) 1 12
A) 2 1
−1 B) 4
B) 2 1
C) 12
C) 2 3
D) 4
D) -2
1
E) Otro valor E) 1 6

1 3 2
7.- El resultado de 3 4 − 2,5 : 1 4 es: 8.- El resultado de 0,5 + 0,6 − 0,3 − 5 es:

1 1
A) 2 3 A) 1 5
2 4
B) 2 7 B) 1 15
3 2
C) 7 C) 5
3 1
D) 2 D) 1 6
23 E) Ninguna de las anteriores
E) 1 28

9.- ¿Cuál de las siguientes expresiones es 10.- Un cuarto de la tercera parte de la mitad de 2
la menor? es:

9
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1 1 1
A) 1 4 :2 2 A) 4
7 3 1 1
B)
( :1
8 4 − 4 ) B) 12
2 2 7
C) 2
C) 3 3 • 33 + 9
7 5 D) 12
D) 3 −1 6
15 1 E) Ninguna de las anteriores.
E)
( :1
8 4 −1 )
1 2 a
11.- Si 2 3 se divide por 3 se obtiene: 12.- Un tercio de la quinta parte de 2 es:
a
1 A) 30
A) 3 3a
B) 2
B) 10
C) 3
C) 30 a
1 5
D) 9 a
D) 6
1
E) 3 2 E) Ninguna de las anteriores.

13.- ¿Cuánto le falta a 0, 36 para ser un

14.- ¿Cuál es el resultado de
−2 −1 −1
entero? 5 1 1 1 2 1
()
2 +
( : +
4 2 3 ) :
( )
−
3 2 ?
A) 0, 64
4 9
B) 11 A) 5
16 129
C) 25 B) 20
7 5
D) 11 C) 25
9
E) 0,65 25
D)
1
E) 5
15.- ¿Cuál es el resultado de 1
1 3 16.- Felipe se comió 5 de una torta y Jorge
 0,2 
4 10 1 18 3
1 47
0,25   0,3 5 de lo que sobra. ¿Cuánta torta queda?
2 ?
17
325
A) 25
A) 329 1
47
B) 5
B) 91 18
C) 1
45 C) 25
4
D) 47
D) 5
E) Ninguna de las anteriores.
10
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47
E) 45
2 4 3 2
17.- Una persona gasta 3 de los 3 de 18.- Si hoy leí 8 de un libro y ayer leí 6
$45000. ¿Cuánto dinero ha utilizado? menos que hoy. ¿Cuánto me queda por leer?

A) $30 000 2
A) 8
B) $ 20 000
3
C) $ 15 000 B) 8
4
D) $ 40 000 C) 8
5
E) $ 35 000
D) 8
1
E) 8

17 1 1 1
19.- La suma de tres fracciones es 15 . Si la 20.- ¿Cuánto es la mitad de 4 de 5 de 10
3 6 de 40.000?
primera fracción es 5 y la segunda 15 .
A) 100
¿Cuál es la tercera fracción?
B) 200
7
A) 5 C) 400
10
B) 5 D) 50
12
E) Ninguna de las anteriores.
C) 5
11
D) 5
5
E) 15

11
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NUMEROS IRRACIONALES

El conjunto de los números irracionales está formado por todos los números que no se pueden
a
escribir de la forma , con a y b Z, b≠0. Por lo tanto, su forma decimal tiene infinitas cifras
b
decimales no periódicas.
Por ejemplo: 0,123857343769… ó 1,41421356… o π.
Existen algunos ejemplos de números irracionales importantes, como:
 π ≈ 3 .1 41 5 9 26 5 3 58 9 ...( relaciona la longitud de la circunferencia y su radio)
 e ≈ 2 .71 8 2 81 8 2 84 5 9 ... ( número de Euler: usado en logaritmos)
1+ √5
 φ= 2 (“N° de Oro”: usado, por ejemplo, por grandes artistas en las
proporciones de sus obras)

REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS IRRACIONALES

Los números Irracionales pueden ser representados en la recta numérica por medio de algún
procedimiento geométrico. Por ejemplo,

Ejercicio 1: Representa en la recta numérica las siguientes raíces √ 17 y √ 13

12