Matemáticas 8 Bimestre: IV Número de clase: 16
Clase 16 Esta clase tiene video
Tema: Función lineal
Actividad 47
Los puntos que se presentan en cada una de las siguientes tablas forman parte de una línea recta.
Ubique los puntos en cada plano cartesiano y trace la recta. Luego, observe la gráfica y escriba en la
tabla otros puntos por los que pase la recta.
1 x 0 4 2 x –3 4
y –2 0 y –2 –2
y y
4 4
3 3
2 2
1 1
0 x 0 x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
3 x 0,5 3 4 x 1 –2
y 1,5 5 y 3 4
y y
4 4
3 3
2 2
1 1
0 x 0 x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
40 Aulas sin fronteras
Bimestre: IV Número de clase: 16 Matemáticas 8
Actividad 48 En lugar de escribir
f(x) podemos
1 Lea la siguiente información. escribir y, pues
y = f (x)
Las funciones que tienen como gráfica una línea recta se pueden
clasificar en dos tipos:
Funciones lineales: si la recta pasa por el origen del plano cartesiano.
En este caso la función se puede escribir algebraicamente así:
f(x) = mx, donde m es una constante.
Funciones afines: si la recta no pasa por el origen del plano cartesiano.
En este caso la función se puede escribir algebraicamente así:
f(x) = mx + b, donde m y b son constantes.
2 Elabore la gráfica de las siguientes funciones y clasifíquelas en lineales o afines.
a) y = 3x – 1 x b) f(x) = –2x – 4 x
y y
y y
4 4
3 3
2 2
1 1
0 x 0 x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
1
c) y = –5x x d) f(x) = x x
2
y y
y y
4 4
3 3
2 2
1 1
0 x 0 x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
Aulas sin fronteras 41
Matemáticas 8 Bimestre: IV Número de clase: 16
Actividad 49
1 Lea la información y observe con atención el ejemplo.
m es la pendiente o
En la expresión y = mx + b inclinación de la recta
se identifica lo siguiente:
b es el punto de corte con
el eje y o y-intercepto.
La pendiente indica las unidades que se inclina la recta; así en y = –3x – 1 la pendiente es –3, lo cual
se puede escribir:
Movimiento vertical (en el eje y, arriba o abajo).
–3
m = –3 =
1
Movimiento horizontal (en el eje x derecha).
Así, es posible elaborar la gráfica de una línea recta teniendo en cuenta la pendiente y el y -intercepto
2 Elabore las gráficas de cada una de las rectas usando la pendiente y el y intercepto.
a) y = 3x + 2 b) y = –2x + 5
m= m=
y – intercepto = y – intercepto =
y y
4 4
3 3
2 2
1 1
0 x 0 x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
42 Aulas sin fronteras
Bimestre: IV Número de clase: 17 Matemáticas 8
Clase 17
Actividad 50
Realice las gráficas de las siguientes líneas rectas usando la pendiente y el y -intercepto. Luego, ubique
sobre la gráfica el punto de corte con el eje de las x y escriba sus coordenadas. Observe el ejemplo.
y
4 2
y= x +1
3
3
2
y − intercepto
1 x − intercepto
2 hacia abajo
0 (1, 5 ; 0)
x
–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1
3 a la derecha
–2
–3
–4
1
1 y = x+2 2 y = –4x + 3
2
y y
4 4
3 3
2 2
1 1
0 x 0 x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
5 4 y = –x – 2
3 y = – x+2
3
y y
4 4
3 3
2 2
1 1
0 x 0 x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
Aulas sin fronteras 43
Matemáticas 8 Bimestre: IV Número de clase: 17
Actividad 51
Halle el punto de corte con el eje x (x - intercepto) de manera algebraica en cada una de las
siguientes rectas.
1 y = x – 1
No olvide que
cuando la gráfica
corta el eje x, el
valor de y es cero.
0 = mx + b
2 y = 3x 3 y = 2x + 2
4 y = –3x + 2 5 y = 3x – 4
Actividad 52
Dibuje en su cuaderno las rectas de la Actividad 51 y verifique que el punto de corte que halló
algebraicamente coincide con el punto de corte que se ve en la gráfica.
Si tiene la posibilidad, use el programa Geogebra para realizar las gráficas.
44 Aulas sin fronteras
Bimestre: IV Número de clase: 18 Matemáticas 8
Clase 18 Esta clase tiene video
Actividad 53
Lea la siguiente información.
Para calcular la pendiente de una recta y
que pasa por dos puntos P(x 1 , y 1) y
Q(x 2 , y 2) se usa la siguiente expresión
y₂ – y₁ y2 (x2 , y2)
m= .
x₂ – x₁
Esta se deduce a partir de la
y2− y1
siguiente gráfica.
x
x1 x2
y1
( x1 , y1) (x2 , y1)
x2− x1
1 Comente con sus compañeros lo que comprende de la gráfica y la expresión que define la pendiente.
Escriba sus conclusiones a continuación.
2 Escriba en sus propias palabras qué es la pendiente de una recta.
3 Escriba el significado de la expresión: “esa carretera está muy pendiente”.
Aulas sin fronteras 45
Matemáticas 8 Bimestre: IV Número de clase: 18
Actividad 54
Encuentre la pendiente de la recta que pasa por los puntos dados.
Luego, elabore la gráfica de la recta correspondiente.
1 M(2,3) y P(–1,4) 2 T(–1,0) y P (0,–3)
y y
4 4
3 3
2 2
1 1
0 x 0 x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
3 S(0,0) y N(–2,-3) 4 L(3,0) y P(0,3)
y y
4 4
3 3
2 2
1 1
0 x 0 x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
46 Aulas sin fronteras
Bimestre: IV Número de clase: 18 Matemáticas 8
Actividad 55
Escriba las coordenadas de los puntos marcados sobre cada recta y halle la pendiente.
1 y
A
4
1
0 B
x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1
–2
–3
–4
2 y
2
D
1
0
x
–5 –4 –3 –2 -1 0 1 2 3 4 5
–1
–2
E
–3
–4
3 y
4
T M
3
2
1
0
x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1
–2
–3
–4
Aulas sin fronteras 47
Matemáticas 8 Bimestre: IV Número de clase: 19
Clase 19
Actividad 56
1 Lea la siguiente información y revise el ejemplo.
Cuando la
pendiente de una
recta es positiva
Cuando la
(+), se dice que la
pendiente de
recta es creciente.
una recta es
negativa (–), se
dice que la recta
es decreciente.
Por ejemplo, la recta y = 2x – 2 y la recta y = –3x + 1.
y
4
3
y = −3x +1 2
La pendiente es negativa: –3 y = 2x −2
1
La pendiente es positiva: 2
0
x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6
–1
La recta azul es decreciente La recta roja es creciente
–2
–3
–4
2 Examine las siguientes rectas y determine si son crecientes o decrecientes.
a) y = –x + 1
Escriba el valor de la pendiente m =
La recta es
Recuerde que en
b) y = 2x – 7 la ecuación de la
Escriba el valor de la pendiente m = recta el valor de
la pendiente es
La recta es
el número que
3 acompaña a x.
c) y = x–3
4
Escriba el valor de la pendiente m =
La recta es
48 Aulas sin fronteras
Bimestre: IV Número de clase: 19 Matemáticas 8
Actividad 57
1 Calcule la pendiente de las rectas dadas y determine si son crecientes o decrecientes.
a) y b) y
4 4 W
A
3 3
2 2
1 S 1
0 B 0
x x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
2 Calcule la pendiente de la recta dados los puntos. Determine si la recta es creciente o decreciente.
a) M(–1,–3) y R(2,0)
b) D(2,–5) y R(–2,3)
Aulas sin fronteras 49
Matemáticas 8 Bimestre: IV Número de clase: 20
Clase 20
Actividad 58
3
Las siguientes preguntas se refieren a la recta y = –
x + 1.
4
Lea con atención cada pregunta y marque con una equis (7) la respuesta que considere correcta.
1 Con relación a la pendiente de la recta se puede afirmar que:
A. Es negativa, por lo tanto la recta es creciente.
B. Es positiva, por lo tanto la recta es decreciente.
C. Es negativa, por lo tanto la recta es decreciente.
D. Es un número entero.
2 Dados los puntos T (0,1) y R(4,–2) se puede afirmar que:
A. Están sobre la recta mencionada.
B. No están sobre la recta mencionada.
C. Solo el punto T está sobre la recta mencionada.
D. Solo el punto R está sobre la recta mencionada.
3 Con respecto al y - intercepto de la recta mencionada, se puede afirmar que:
A. Es un entero negativo.
B. Determina que la recta es decreciente.
C. Tiene coordenadas (1, 0)
D. Tiene coordenadas (0, 1)
4 La gráfica de la recta mencionada es:
A. B.
y y
4 4
3 3
2 2
1 1
0 0
x x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
50 Aulas sin fronteras
Bimestre: IV Número de clase: 20 Matemáticas 8
C. D.
y y
4 4
3 3
2 2
1 1
0 0
x x
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 –1
–2 –2
–3 –3
–4 –4
Resumen
Una función se puede representar de las siguientes maneras:
Algebraica: usando la fórmula.
Verbal: escribiendo una oración para describirla.
Gráfica: realizando su gráfica sobre el plano cartesiano.
Numérica: usando la tabla de valores.
Una función lineal es de la forma y = mx
Una función afín es de la forma y = mx + b
En la ecuación y = mx + b, m es la pendiente y b es el y - intercepto.
Las coordenadas del y - intercepto son (0, b)
b
Las coordenadas de x - intercepto son (– , 0)
m
La pendiente de la recta que pasa por los puntos de coordenadas
y₂ – y₁
P(x1, y1) y Q(x2 , y2 ) está dada por la expresión m = .
x₂ – x₁
Cuando m > 0 la recta es creciente.
Cuando m < 0 la recta es decreciente.
Aulas sin fronteras 51
