Carmen Moreno
Optometría comportamental
1. ¿Qué es la optometría comportamental?
es una disciplina que evalúa el procesamiento de la información visual y las habilidades visuales que pueden ocasionar
una interferencia en el proceso de aprendizaje del niño, algo que le afecta hasta el punto de no poder expresar en el
papel su potencial intelectual o alterando su calidad de vida.
La maduración neurológica de los mecanismos motores de la visión se desarrolla entre los 0 y los 6 años y está muy
asociada al desarrollo de la psicomotricidad. La evaluación del niño deber realizarse entendiéndolo como una unidad, así
se evalúan las vías de entrada de la información: lectura, equilibrio, lenguaje y cómo se combinan con el área visual
motora. Se evalúan de este modo la vía visual, auditiva y motora, cómo entra la información, cómo se procesa y cómo se
transforma en conducta.
2. En que se ocupa la optometría comportamental
La optometría comportamental no se ocupa de las patologías sino de las disfunciones visuales que ocasionan problemas
de aprendizaje:
traumatismos cerebrales derivados de accidentes
estrabismo
ambliopía
problemas de desarrollo y lateralidad o visión doble (dipoplía)
Deficiencias de atención.
Dislexia o disfemias (tartamudez).
Problemas refractivos
3. Entre los beneficios que la Optometría Comportamental puede hacer para mejorar nuestra salud visual
destacamos:
a. Adquisición de mayores competencias en los deportistas profesionales:
De la visión depende, en gran medida, la capacidad de reacción de los deportistas de élite. También la
concentración, el equilibrio, la postura, el ritmo o el movimiento. Por eso, los optometristas comportamentales
han presentado varios estudios donde demuestran cómo el ejercicio visual complementa el potencial físico.
Esta cualidad visual no solo es un agregado, sino que suma en la implicación de muchas otras cualidades como la
del enfoque lejos-cerca, el contraste entre fondo-figura, la coordinación ojo-mano, la amplitud del campo
periférico, el cálculo de profundidad, el relieve o la estimación de la velocidad de los objetos en movimiento. Por
ello, se están implementando actualmente las terapias que fortalecen la relación visuo-motoras en el desarrollo
y el aprendizaje, tanto de los más pequeños como de los jóvenes deportistas que buscan fortalecer sus
competencias profesionales.
b. Reducir las dificultades de atención de los niños desde la infancia:
Un 70% de lo que los alumnos aprenden en clase es a través de la visión y el oído. Por eso, es fundamental
trabajar en su desarrollo. Muchos niños presentan buena visión y, sin embargo, denotan falta de atención
debido, en gran parte, a la visión. Existen muchos síntomas que nos revelan esta problemática, como inclinar la
cabeza cuando estudian o ven la televisión, vocalizar o acercarse en exceso durante la lectura, dolor de cabeza,
lentitud o falta de comprensión lectora, entre otros.
Carmen Moreno
Optometría comportamental
En ocasiones, los problemas de enfoque (acomodación) o no saber mover los ojos correctamente potencian esas
dificultades de atención. La terapia visual por la que apuestan estos optometristas incide no solo en la entrada
de la información, sino en su posterior procesamiento para una evaluación más completa.
c. Corregir alteraciones visuales tras enfermedad o accidente:
Frecuentemente, los pacientes con lesiones cerebrales como parálisis, traumatismos craneoencefálicos o
accidentes cerebro-vasculares acaban presentando problemas de orientación y localización espacial, motilidad
ocular, constricciones funcionales de campo, binocularidad o estrabismo. Sin embargo, no registran problemas
de agudeza visual, ya que superan el test básico de Optometría y Oftalmología, por lo que acaban relacionando
sus problemas visuales con el traumatismo, la lesión o lo emocional.
Estas habilidades descompensadas necesitan de un programa de Neuro-Rehabilitación Optométrica para ser
solventadas. De esta forma, los optometristas comportamentales trabajan con el paciente en todas las
habilidades visuales implicadas en la eficiencia y procesamiento de la información visual, de tal forma que con
una estimulación adecuada y un seguimiento continuado, consiguen desarrollar ese potencial, minimizando los
síntomas y consiguiendo mejorar el rendimiento del paciente, que puede volver a llevar una vida normal, en
muchos de los casos.
d. Limitar la pérdida de habilidades visuales en la población adulta:
Los ojos están actualmente sometidos a un trabajo constante de cerca. Cada vez somos más miopes y
presentamos más problemas de astenopia, principalmente por la excesiva exposición a pantallas, libros o
actividades que necesitan de un esfuerzo visual. La terapia visual también contempla el ejercicio orientado para
disminuir los síntomas que provocan esta limitación visual: mareos, visión borrosa, picor en los ojos, etcétera.
