INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNAL DE VERSALLES.
Área:
GUÍA DE TRABAJO EN CASA 2020 HUMANIDADES
Guía Nº 3
Unidad: 03
Docente: Asignatura: Grado
Mireya Medina Villamizar Lenguaje 5°
Estudiante: Grupo:
07
Fecha Envío por el docente Fecha máxima de entrega resuelta (Estudiante)
01 de Septiembre de 2020 26 de Septiembre de 2020
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Docente Docente
3007096186. [email protected]
Contextualización temática
Tema o unidad temática:
Características del género lirico.
Ritmo y rima en los poemas.
Figuras literarias.
Mi portafolio.
Objetivo o Evidencia de aprendizaje (DBA, Desempeños, etc):
Identificar el género lírico como un mecanismo de expresión de sentimientos.
Conocer, comprender y aplicar los elementos constitutivos del género lírico.
Identificar la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.
Contenidos:
INTRODUCCIÓN
Querido estudiante:
¡Espero que te encuentres muy bien!
En esta guía trabajarás y aprenderás acerca de los siguientes temas:
Características del género lírico, ritmo y rima en el poema, figuras
literarias, canciones y coplas ; lee con atención las pautas dadas en
esta para así facilitar la realización de las actividades.
¡Animo con ayuda de tus papitos lo puedes lograr!
Recuerda: Lavarte las manos antes y después de realizar
cualquier actividad
Actividades:
¿Qué voy a aprender?
¿Sabes qué es el género lírico? ____ Explica: _______________________________________
___________________________________________________________________________
Aprendamos un poco…
Género lírico
La lírica pertenece a los géneros literarios, del mismo modo que la narrativa y el drama. Cuando
hablamos del concepto “lírica” estamos aludiendo a todo lo que desciende de la lira, es decir, de un
instrumento musical que acompañaba antiguamente a la poesía cantada; de allí nace esta palabra, que
a medida que avanzan los tiempos, ha adquirido otros modos de manifestación, ya no centradas en el
canto propiamente. La lírica tiene su origen en Grecia, ya que en ese lugar era común oír recitaciones
de poesía en sitios públicos, por parte de una persona o de un grupo o de un coro esta declamación
era acompañada por algún instrumento musical, por lo general era la lira.
Al género lírico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa en los que se expresan
sentimientos y emociones íntimas.
Las características del género lírico son:
Son textos escritos en versos y agrupados en estrofas
En la mayoría de los casos, los versos tienen rima.
Sus versos tienen un tono o sea sentimiento.
Sus versos se escriben a cerca de algo.
Sus versos tienen figuras literarias como personificaciones, metáforas
El poema: Es una composición literaria escrita en verso en la que el escritor busca expresar la belleza
de las cosas, muestras más profundamente sus sentimientos y habla de temas muy íntimos, como el
amor, la soledad, la muerte, etc; que no suelen ser tratados de igual modo en los géneros en prosa.
Analiza el siguiente ejemplo:
Verso
Estrofa
¿Cuál es el tema del poema?
El poema exalta la belleza y colorido de los peces.
¿Cómo está organizado el poema?
Se organiza en dos estrofas.
La primera estrofa tiene siete versos y la segunda estrofa tiene cinco versos.
Lo que estoy aprendiendo
Exploremos
Lee el siguiente poema en voz alta y con buena entonación, luego responde las preguntas:
¿Cuál es el tema del poema? ___________________________________________________
¿Cuántas estrofas tiene el poema? _______________________________________________
¿Cuántos versos tiene el poema? ________________________________________________
¿Qué voy a aprender?
Ritmo y rima en el poema
El ritmo: Es la musicalidad que se encuentra en los versos, la cual se consigue mediante la repetición
de sonidos, palabras y oraciones.
¿Alguna vez has escuchado o has interpretado esta canción de cuna?
Luna, lunera, luna, lunita
Cascabelera cabezoncita,
Andando sola toda la noche
Sin compañera. Te ves bonita.
La rima consonante: se presenta cuando coinciden las vocales y las consonantes de las últimas
palabras de dos o más versos, a partir de la vocal acentuada. Ejemplo:
Oír el concierto de tantas aves
Que alegres gozan de libertad
Y que atraviesan sobre los aires
El mar, el monte, la soledad.
La rima asonante: se presenta cuando coinciden solo las vocales de las últimas palabras de dos o
más versos a partir de la vocal acentuada. Ejemplo:
Es una araña enorme, a quien impide
El abdomen seguir a la cabeza.
Y he pensado en sus ojos
Y en sus pies numerosos…
¡Y me ha dado qué pena esa viajera!
ACTIVIDAD # 1
Realiza las siguientes actividades teniendo en cuenta los temas anteriores.
Lo que estoy aprendiendo
1. Lee el siguiente poema y luego responde las preguntas.
¿De qué trata el poema? ________________
____________________________________
____________________________________
¿Cuántos versos y estrofas tienen el poema?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Escribe en el siguiente recuadro las palabras
que rimen y clasifícalas si son consonante o
asonante.
Práctico lo que aprendí
2. Analiza y lee con atención el siguiente poema, luego realiza las actividades. Antes de
leer: dibuja un fantasma como te lo imaginas.
El fantasma cucufate
¡Manos a la obra!
Después de leer el poema, responde:
¿el fantasma Cucufate es igual al que pintaste?_____________________________________
¿en qué se parece y en qué se diferencia? ________________________________________
Dibuja al fantasma Cucufate, a partir de lo que nos indica el poema.
Primer nivel: ¿Qué nos dice el texto?
5. Busca en el diccionario las palabras que subrayaste. Escríbelas junto con el significado que se
relaciona con el texto.
5. ¿De qué trata el poema?____________________________________________________,
¿por qué narrará una historia? ___________________________________________________
¿Cómo sé que aprendí?
5. Contesta y explica:
✦ ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ___________________________________________________
✦ ¿Qué clase de rima tiene? __________________________________________________________
✦ ¿Qué versos riman?_______________________________________________________________
Segundo nivel: ¿Qué puedes deducir de lo que dice el poema?
4. ¿Por qué se encogió el vestido de Cucufate? ___________________________________________
5. Completa el diagrama y explica lo que sucede.__________________________________________
¿Qué voy a aprender?
¿Sabes qué es una figura literaria?
_______________________________________________________________
Aprendamos, ¿Cuáles son las figuras literarias?
Las principales figuras literarias que utilizan los autores son:
El símil o comparación.
La metáfora.
La personificación
El símil o comparación:
Es una figura literaria donde se indica semejanza entre dos cualidades mediante palabras:
como, tan y parece.
Ejemplo:
Dos calcetines suaves como liebres.
El brillo de tu sonrisa, tan brillante como una estrella.
La metáfora:
Es una figura literaria donde se indica semejanza entre dos cualidades, sin hacer uso de las
palabras: como, tan y parece.
Ejemplo:
Lágrimas de viento, sueños de cristal.
Unos ojos lloran en el vendaval.
La personificación:
Es una figura literaria que consiste en asignar cualidades y comportamientos propios de los humanos
a los objetos, animales o plantas.
Ejemplo:
Suspiros tristes, lágrimas cansadas.
ACTIVIDAD # 2
Realiza las siguientes actividades, de acuerdo a lo aprendido anteriormente.
Lo que estoy aprendiendo
Exploremos
1. Lee y analiza el siguiente poema, luego escribe las figuras literarias que encontraste en el recuadro
y clasifícalas.
El sol
El sol mueve la cabeza, Y a lavarse la cara
bosteza y se despereza, con agua de lluvia clara.
se acaba de levantar Lava su melena rubia
de su cama azul del mar. con agua clara de lluvia.
Práctico lo que aprendí
2. Realiza las siguientes actividades para fortalecer tus conocimientos. ¡Vamos!
Sigue así, ¡lo lograrás!
¿Cómo sé que aprendí?
3. Escribe un poema, en el cuál emplees las figuras literarias y realiza un dibujo de acuerdo al
tema.
¿Qué voy a aprender?
¿Sabes qué es una copla? ______ explica ________________________________________
¿Qué tipo de canciones has escuchado?_____Escribe una pequeña estrofa ______________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Aprendamos acerca de las coplas y las canciones ¡Vamos!
Las coplas son composiciones poéticas que expresan los sentimientos, las costumbres, las creencias
de un pueblo.
Tiene cuatro versos de los cuales deben rimar, por lo menos el segundo con el cuarto.
Caracterìsticas de la copla:
Se canta a la cotidianidad, el amor, el trabajo del campo y a las costumbres de una región o
ciudad.
Están escritas en versos.
Las estrofas que componen las coplas tienen cuatro versos.
Los versos siempre presentan rima.
Los temas de las coplas son tratados de forma jocosa.
Las canciones son composiciones en versos para ser cantadas y acompañadas de música.
Características de una canción.
Está escrita en versos.
Los verso que componen la canción presentan rima.
Los versos se agrupan en estrofas.
La canción generalmente tiene un coro que se repite al final de cada estrofa.
Lo que estoy aprendiendo.
ACTIVIDAD # 3
Realiza las siguientes actividades, teniendo en cuenta la información dada.
2. Realiza un dibujo de la copla que más te gustó y explica por qué te llamó la atención.
3. Canta la siguiente canción con tus familiares y pregúntales ¿Qué tipo de canción les gusta cantar?
Practico lo que aprendí.
4, Teniendo en cuenta las coplas del primer punto realiza las siguientes actividades.
¡Vas bien, anímate a seguir trabajando!
Sigue así, lo lograrás…
5. Realiza las siguientes actividades teniendo en cuenta el conocimiento dado, lee y analiza
atentamente lo que se te pide.
¿Cómo sé que aprendí?
6. Escribe una copla y una canción, luego identifica, los versos, las estrofas y clasifica qué tipo de
rima tiene cada una.
Mi portafolio
¿Cómo lo vamos a hacer?
A continuación te daré unas pautas para que puedas realizar tu portafolio de actividades.
¿Qué necesitas?
¡Materiales!
2 cuadrados de cartón o cartulina de 30 cm por 20 cm cada uno
Papel de regalo o papel de revista
Un retazo de tela o cinta Tijeras, regla y lápiz Pegante blanco escolar Elástico, cordón o lana
Todo tipo de materiales para decorar (piedritas, lentejuelas, cinta, papeles de colores…) (Si no
cuentas con todos los materiales utiliza lo que tengas en casa para realizarlo)
¿Qué voy a aprender?
Para la elaboración de este portafolio vas a tener dos momentos, primero vas a diseñar una hermosa
carpeta para utilizarla como archivador y luego vas a construir el cuerpo del portafolio, y las páginas
donde vas a registrar tus reflexiones.
Ubícate en un lugar con buena luz y consigue los materiales, no tienen que ser estrictamente los
mencionados al inicio de esta guía, puedes ser recursivo y utilizar materiales que puedas conseguir en
casa.
Lo que estoy aprendiendo Vamos a hacerlo paso a paso:
1. Forra el cartón para disimular la parte exterior de tu carpeta con el papel de regalo o papel de revista,
pégalo muy bien para que resista.
2. Después de forradas, las vas a unir con un retazo de tela para que se pueda abrir y cerrar sin
preocupación a dañarse o deshojarse
3. Hazle unos agujeros a una de las tapas de cartón. (Si no tienes perforadora, te pueden ayudar a
hacerlo con unas tijeras o un alambre) Son cuatro agujeros para poder colocar el elástico que permitirá
cerrar la carpeta. Tela
4. Ahora coloca el elástico o lana que conseguiste, también puedes utilizar una que tengas de una
carpeta vieja, un pedacito a cada lado.
5. Decórala con los materiales que tengas.
Ya terminado el portafolio, vas a escribir tus datos personales en la primera hoja.
Titulo:
Portafolio:
Mis evidencias de aprendizaje
Institución: Nombre:
Grado:
¡Ahora manos a la obra!
En la segunda hora vas a anotar los días de Septiembre de la siguiente manera.
Dentro de cada cuadrito vas a escribir el tipo de actividad que vas a guardar por ejemplo, Martes 1
realizaste la actividad del poema (escribes dentro del cuadro poema y así sucesivamente).
Las actividades que vas a realizar son las siguientes, recuerda puedes hacerlas con el material que
tengas en tu casa sea hoja de block, hoja de colores, marcadores, colores, imágenes de revista de
libros etc, todo de acuerdo a tu creatividad.
Debes escribir primero la definición de cada uno y en la siguiente hoja realizar la actividad.(puedes
incluir imágenes o dibujos)
Género lírico
1. Un poema, el cual deberás identificar el verso y la estrofa.
2. Poema con rima consonante.
3. Poema con rima asonante.
4. Escribe figuras literarias 5 de cada una (Símil o comparación, metáfora, personificación).
5. Escribe 2 coplas.
6. Escribe una canción.
Al finalizar, escribe cómo te sentiste realizando esta actividad, si se te dificultó realizarla y cuéntame
con tu experiencia.
¡Recomendaciones para que entregues las actividades!
Debes resolver las actividades en esta guía, según las instrucciones anteriores. Este trabajo de
estar con letra clara, sin tachones y bien organizada, se entregaran el próximo 26 de Septiembre
de 2020 de la siguiente forma: enviar fotos o archivo adjunto de la actividad realizada al
WhatsApp del docente a cargo, cel: 3007096186.
Autoevaluación:
¿Qué aprendí?
Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía.
En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes ser muy sincero!
1. ¿Qué es lo que más te causó dificultadal resolver las tareas de la guía y del libro ? __________
___________________________________________________________________________
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad? ____________________________________________
___________________________________________________________________________
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía y el libro? _______________________________
___________________________________________________________________________
4. Con tus palabras escribe que aprendiste. __________________________________________
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5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se propone?
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Felicitaciones ¡Lo lograste!
