Secretaría Académica, de Investigación e Innovación

Dirección de Docencia e Innovación Educativa

1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura: Estructuras de Concreto

Clave de la asignatura: ARJ-1012

SATCA 1: 4-2-6

Carrera: Arquitectura

2. Presentación
Caracterización de la asignatura
Aportación de la asignatura al perfil profesional.
Esta asignatura permite al estudiante de arquitectura adquirir las competencias
requeridas para diseño de los elementos y sistemas estructurales de concreto armado,
habituales en los proyectos arquitectónicos.

Importancia de la asignatura.
En el curso se enfatiza en la normatividad reglamentaria y las especificaciones
técnicas de diseño estructural, lo que contribuye a que el estudiante desarrolle los
criterios de diseño fundamentales para el ejercicio profesional. Finalmente, se
presenta una revisión introductoria a las estructuras especiales y como actividad
integradora se desarrollará un proyecto estructural ejecutivo.

En qué consiste la asignatura

En el temario se especifica el alcance de la materia y los temas a desarrollar, se
investigan las especificaciones para el diseño de elementos estructurales de concreto
armado, atendiendo a la Reglamentación y Normatividad vigente.
Se conocerán los procedimientos y métodos para diseñar los elementos estructurales
que integran la estructura.

Asignaturas con las que se relaciona, temas, competencias específicas.

Campo Común.
Desarrollo Sustentable (ejemplo en el uso óptimo de los materiales)
Campo del Diseño
Taller de Diseño II al VI (en la estructuración de los edificios, diferentes niveles de
complejidad arquitectónica)
Campo de la Construcción y Tecnología
Taller de construcción I y II (Sistemas y procedimientos de construcción)
Instalaciones en los Edificios I y II (Sistemas y procedimientos de construcción)
Estructuras I y Estructuras II (Análisis de elementos estructurales)
Estructuras de Acero (Complemento de diseño de elementos estructurales en acero y en
estructuras combinadas)
Campo de Básicas
Matemáticas (Sustento lógico matemático)
Campo de Humanidades

1
Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

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Análisis Crítico de la Arquitectura y el Arte III y IV(Bases conceptuales)

Administración.
Administración de la Construcción I y II (Análisis de costos)
Intención didáctica
• La manera de abordar los contenidos.
En esta asignatura se diseñan los elementos estructurales que integran el sistema
constructivo de una casa habitación hasta cuatro niveles, los contenidos se abordaran de
tal manera que el estudiante, comprenda la responsabilidad que conlleva el cálculo
estructural. Para esto, se hará un exhaustivo énfasis en las consideraciones y
especificaciones técnicas que requiere un buen diseño, contempladas en los
reglamentos y normas técnicas vigentes.

• El enfoque con que deben ser tratados.

El enfoque deberá ser teórico-práctico; es decir, se diseñarán elementos reales, que hayan
sido analizados previamente. Se deberán observar modelos en obras que estén
edificándose.

La extensión y la profundidad de los mismos.

Esta asignatura se desarrolla en 8 temas, en donde se parte del conocimiento general del
concreto y del acero de refuerzo, para llegar diseño particular de los elementos
estructurales de una casa habitación. La extensión y profundidad de los contenidos están
indicados en el temario. Para que la asignatura satisfaga el propósito de que el estudiante
alcance la competencia correspondiente, todos los temas deben cubrirse.

• Que actividades del estudiante se deben resaltar para el desarrollo de competencias

genéricas.
Se sugieren actividades extra clase de investigación, para conocer con mayor
profundidad los diferentes temas que deberán estudiarse.
Elaborará modelos (maquetas) de estructuras y elementos estructurales, que haya
diseñado, para comprender los diferentes armados y longitudes de anclaje.
Realizara ejercicios de aplicación práctica, que le permitan visualizar la importancia de
realizar un correcto análisis y diseño estructural.
Integrará la memoria de cálculo estructural de la casa habitación, incluyendo el diseño
de losas, trabes, columnas y cimentación.

Investigará los criterios para diseño de membranas, cúpulas y placas plegadas.

• Que competencias genéricas se están desarrollando con el tratamiento de los
contenidos de la asignatura.
En la materia se facilita el desarrollo de competencias: Instrumentales, Interpersonales y
Sistémicas.

• Papel del profesor para el desarrollo de la asignatura.

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Planificar el trabajo de la materia. Plantear las características de los problemas a resolver.

Coordinar y evaluar el trabajo de los estudiantes en las diversas etapas de estructuración,
análisis y diseño de los elementos estructurales de una casa habitación. Conducir un taller
para asesorar a los estudiantes, en el desarrollo e integración de la memoria de cálculo y
los planos respectivos

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de
Participantes Observaciones
elaboración o revisión
Representantes de los
Institutos Tecnológicos
Reunión Nacional de Diseño e
de:
Innovación Curricular para el
Acapulco, Campeche,
Instituto Tecnológico de Desarrollo y Formación de
Chetumal, Chihuahua II,
Chetumal del 19 al 23 de Competencias Profesionales de
Colima, Costa Grande,
octubre de 2009. las Carreras de Ingeniería Civil,
Durango, La Paz, Los
Licenciatura en Biología y
Mochis, Nuevo Laredo,
Arquitectura.
Pachuca, Querétaro,
Tijuana y Zacatecas.
Representantes de los
Institutos Tecnológicos
de: Reunión Nacional de
Acapulco, Campeche, Consolidación de los Programas
Instituto Tecnológico de
Chetumal, Chihuahua II, en Competencias Profesionales
Oaxaca del 8 al 12 de
Colima, Costa Grande, de las Carreras de Ingeniería Civil,
marzo de 2010.
Durango, La Paz, Los Licenciatura en Biología y
Mochis, Nuevo Laredo, Arquitectura.
Pachuca, Querétaro,
Tijuana y Zacatecas.
Representantes de los
Institutos Tecnológicos
Reunión Nacional de
de:
Seguimiento Curricular de los
Acapulco, Cajeme,
Instituto Tecnológico de Programas en Competencias
Chetumal, Chihuahua,
Cd. Juárez, del 27 al 30 Profesionales de las Carreras de
Colima, Durango, La Paz,
de noviembre de 2013. Ingeniería Industrial, Ingeniería
Los Cabos, Los Mochis,
en Logística, Ingeniería Civil y
Nuevo Laredo, Pachuca,
Arquitectura.
Parral, Querétaro, Tepic,
Tijuana y Zacatecas.
Reunión de Seguimiento
Representantes de los
Instituto Tecnológico de Curricular de los Programas
Institutos Tecnológicos
Toluca, del 10 al 13 de Educativos de Ingenierías,
de:
febrero de 2014. Licenciaturas y Asignaturas
Pachuca.
Comunes del SNIT.

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Tecnológico Nacional de Representantes de los Reunión de Trabajo para el

México, Ciudad de Institutos Tecnológicos proceso de evaluación y
México, del 21 al 23 de de: Huichapan, acreditación del Plan de Estudios
noviembre de 2018 Campeche, Pachuca,
de Arquitectura.
Zacatecas, Parral,
Jiquilpan, Cd. Guzmán,
Nuevo Laredo,
Querétaro, La Paz, Los
Mochis, Chetumal,
Acapulco, Occidente del
Estado de Hidalgo, Villa
Guerrero, Tláhuac, El
Grullo, Tijuana, Zitácuaro,
Gustavo A. Madero II,
Reynosa, Fresnillo,
Colima, Jocotitlán,
Campeche, Chihuahua II,
Valle de Bravo,
Ixtapaluca.

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) específica(s) de la asignatura
Analiza, calcula y diseña un sistema constructivo con base a elementos de concreto
armado para solucionar proyectos habitacionales de hasta cuatro niveles respetando el
marco normativo vigente y elaborando una Memoria de cálculo y su plano estructural
correspondiente.

5. Competencias previas
• Conoce y domina los métodos de análisis estructural para los elementos
estructurales.
• Conoce e interpreta los diagramas de cortante y momento flexionante que son
producidos por las cargas aplicadas en los elementos estructurales, para
considerar estos valores en el diseño de los mismos

6. Temario
No. Nombre de temas Subtemas
1.1. Antecedentes históricos del concreto y
concreto armado
1.2. Propiedades físico-mecánicas del concreto
Generalidades y especificaciones
1 armado
del concreto reforzado
1.3 Criterios de diseño por Estados Límite
1.4 Características físicas y mecánicas del acero
de refuerzo
2.1 Trabes simplemente armadas
2 Análisis y diseño de vigas 2.2 Trabes doblemente armadas
2.3 Vigas T

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2.4 Efecto del esfuerzo cortante y la tensión

diagonal
2.5 Especificaciones del ACI/IMCC
2.6 Diseño de refuerzo por cortante y tensión
diagonal y estribos
2.7 Longitud y desarrollo de anclaje y
adherencia para el refuerzo
3.1 Losas en un sentido
3.2 Losas bidireccionales
3.3 Losas planas
3.4 Losas reticulares, utilizando tablas y graficas
3 Análisis y diseño de losas de calculo
3.5 Longitud y desarrollo de anclaje y
adherencia para el refuerzo
3.6 Introducción al método del Marco
Equivalente
4.1 Columnas con compresión pura
4.2 Columnas con flexo compresión uni axial
4.3 Columnas con flexo compresión biaxial
4 Análisis y diseño de columnas 4.4 Longitud y desarrollo de anclaje y
adherencia para el refuerzo
4.5 Detallado de estructuras expuestas a la
acción sísmica
5.1 Clasificación e identificación de suelos
5.2 Capacidad de carga en suelos
5.3 Asentamientos admisibles en suelos
5.4 Objetivo de una cimentación
Generalidades en suelos y
5 5.5 Importancia de las cimentaciones
cimentaciones
5.6 Tipos de cimentaciones
5.7 Tipos de fallas en cimentaciones
5.8 Distribución de esfuerzos bajo las
cimentaciones
6.1 Criterios reglamentarios de diseño
6 2 Zapatas aisladas de concreto reforzado
6.4 Zapatas corridas bajo muros
6.5 Zapatas combinadas
Análisis y diseño de 6.6 Zapatas continuas que soportan más de dos
6
cimentaciones superficiales columnas
6.7 Criterio reglamentario de diseño para losas
de cimentación
6.8 Losa de cimentación sin contratrabes
6.9 Losa de cimentación con contratrabes
7.1 Introducción
7.2 Cascarones de revolución
Criterios de aplicación de 7.3 Cascarones cilíndricos
7
Estructuras Especiales 7.4 Paraboloides hiperbólicos
7.5 Placas plegadas
7.6 Bóvedas de cañón

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7.7 Cúpulas
8.1 Análisis del proyecto
8.2 Bajada de cargas
8.3 Calculo y diseño estructural de la estructura
del (los) proyecto (s) analizados en la
8 Proyecto estructural materia de Estructuras II
8.4 Integración y conclusión de la memoria de
calculo
8.5 Elaboración del plano estructural completo,
incluyendo la información técnica

7. Actividades de aprendizaje de los temas

1 Generalidades y especificaciones del concreto reforzado
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): • Realizar una lectura crítica y elaborar cuadro
• Analiza e interpreta las sinóptico de las propiedades mecánicas del
especificaciones del concreto y concreto y del acero de refuerzo
del acero de refuerzo, para • Analizará el diagrama de esfuerzo-
aplicarlas en el diseño de deformación del acero
estructuras de concreto • Discutirá en el grupo los criterios de diseño
armado cubriendo la por estados límite
normatividad vigente.

Genéricas:
• Capacidad de análisis,
abstracción y síntesis
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
• Habilidades interpersonales
• Capacidad para el
procesamiento de la
investigación
2 Análisis y diseño de vigas
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): • Investigar las hipótesis y especificaciones de
• Analiza, calcula y diseña vigas elementos rectos de concreto sometidos a
como parte de un sistema flexión
estructural basado en el • Aplicar las ecuaciones de diseño por flexión de
concreto armado, respetando el acuerdo al reglamento y normas técnicas de
marco normativo vigente construcción vigentes.
• Resolver ejemplos de aplicación en el diseño
Genéricas: de elementos de concretos sujetos a flexión:
• Capacidad de análisis, vigas simplemente armadas, doblemente
abstracción y síntesis armadas y “T”.
• Capacidad de aplicar los • Investigar información en relación del efecto
conocimientos en la práctica del esfuerzo cortante y las especificaciones
• Habilidades interpersonales por tensión diagonal

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• Capacidad para el • Determinar la resistencia de los elementos

procesamiento de la empleando procedimiento para calcular los
investigación esfuerzos cortantes, considerando las
especificaciones del ACI para vigas de
concreto
• Utilizar procedimiento para la distribución de
estribos según especificaciones del ACI para
vigas de concreto
3 Análisis y diseño de losas
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): • Investigar los diferentes tipos de losas y sus
• Analiza, diseña y calcula sistemas constructivos
diversos tipos de losas para • Investigar las especificaciones normativas
estructurar sistemas para el diseño de losas.
constructivos en concreto • Diseñar y esquematizar losas de concreto
armado, cumpliendo con la reforzado de un sentido, bidireccionales,
normativa, seguridad y planas y reticulares
satisfaciendo los • Citar el método del marco equivalente para
requerimientos de cada losas de dos sentidos
proyecto. • Efectuar visitas a obra
• Practicar el diseño con el uso de software
Genéricas:
• Capacidad de análisis,
abstracción y síntesis
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
• Habilidades interpersonales
• Capacidad para el
procesamiento de la
investigación
4 Análisis y diseño de columnas
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): • Efectuar un resumen sobre las diversas
• Identifica, analiza y diseña teorías para el análisis de columnas.
columnas de concreto armado • Analizar las especificaciones pertinentes a
para estructurar sistemas columnas con compresión pura.
constructivos que respondan a • Aplicar el diseño plástico para columnas con
cargas axiales y laterales, sismo Flexo-compresión uniaxial y biaxial, con
y viento, respetando la especificaciones del ACI
normativa vigente. • Elaborar modelos didácticos para visualizar el
comportamiento de las columnas
Genéricas: • Analizar las especificaciones para determinar
• Capacidad de análisis, la adherencia, anclaje y longitudes de
abstracción y síntesis desarrollo de barras de refuerzo
• Capacidad de aplicar los • Determinar los requisitos especiales del ACI
conocimientos en la práctica para detallar vigas y columnas con acción
• Habilidades interpersonales sísmica.

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• Capacidad para el • Realizar ejercicios prácticos para el detallado

procesamiento de la de acero en estructuras sujetas a acción
investigación sísmica.
• Realizara visitas a obra
5 Generalidades en suelos y cimentaciones
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): • Investigará acerca de los tipos de suelos, su
• Interpreta las características del estructura, sus propiedades físico-químicas,
suelo a través de la observación, así como su clasificación.
como de pruebas básicas o • Expondrá en clase la teoría de Terzaghi, para
estudios de mecánica de suelo la obtención de la capacidad de carga de los
para determinar su suelos
comportamiento, resistencia • Analizara, identificara y comparara la
admisible y seleccionar el tipo información obtenida para aplicar y
adecuado de cimentación a determinar los asentamientos admisibles en
implementar en los diseños suelos
arquitectónicos. • Investigará y definirá el objetivo de una
cimentación
Genéricas: • Elaborará un cuadro sinóptico de la
• Capacidad de análisis, clasificación de las cimentaciones
abstracción y síntesis (superficiales, profundas y por sustitución) y
• Capacidad de aplicar los los tipos de falla
conocimientos en la práctica • Describirá la interacción suelo – estructura.
• Habilidades interpersonales
• Capacidad para el
procesamiento de la
investigación
6 Análisis y diseño de cimentaciones superficiales
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): • Identificar la aplicación y limitaciones de las
• Analiza y aplica los métodos, zapatas aisladas y corridas de concreto.
ecuaciones y especificaciones, • Aplicar el proceso de diseño de zapatas
para el diseño de aisladas y corridas, de conformidad a las
cimentaciones superficiales de especificaciones y normas técnicas
concreto reforzado, con zapatas reglamentarias
aisladas, corridas o losa, con y • Desarrollar ejercicios de diseño estructural de
sin contratrabe. zapatas aisladas y corridas sometidas a
diferentes combinaciones de cargas.
Genéricas: • Elaborar una sinopsis sobre los criterios
• Capacidad de análisis, reglamentarios de diseño
abstracción y síntesis • Identificar los usos, alcances y limitaciones de
• Capacidad de aplicar los las losas de cimentación
conocimientos en la práctica • Decidir la utilización de losas de cimentación
• Habilidades interpersonales con y sin contratrabe, con apego a las
• Capacidad para el especificaciones técnicas y reglamentarias
procesamiento de la • Aplicar el proceso de diseño de losas de
investigación cimentación continúas sometidas a

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diferentes solicitaciones (puntuales,

distribuidas o combinaciones de ambas)
• Desarrollar ejercicios de diseño de losas de
cimentación aplicando tanto el método rígido
convencional como métodos no rígidos o
flexibles.
• Elaborar los dibujos constructivos de acuerdo
a los cálculos y especificaciones
correspondientes
7 Criterios de aplicación de estructuras especiales
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): • Analizar mediante investigación los tópicos
• Conoce los tipos y sobre el comportamiento de las estructuras y
características de las estructuras los criterios relacionados del diseño de
especiales de concreto estructuras especiales de concreto.
reforzado, para su selección en • Interpretar las normas y especificaciones de
la solución de un proyecto diseño de estructuras especiales de concreto
arquitectónico. empleadas en proyectos arquitectónicos
• Elaborar un resumen sobre los alcances y
Genéricas: limitaciones de las estructuras especiales
• Capacidad de análisis, referidas
abstracción y síntesis
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
• Habilidades interpersonales
• Capacidad para el
procesamiento de la
investigación
8 Proyecto estructural (Proyecto de asignatura)
Competencias Actividades de aprendizaje
Especifica(s): • Revisar la estructuración y la bajada de cargas,
• Analiza íntegramente un del proyecto de la casa habitación.
proyecto arquitectónico para • Diseña los elementos estructurales del
diseñar y calcular su estructura proyecto de la casa habitación, losas,
de concreto armado, desde la columnas y trabes, considerando los dos
cimentación hasta las losas, sistemas de cimentación estudiados: zapatas
cumpliendo con la aisladas y corridas y losa de cimentación.
normatividad vigente y • Elabora e integrar la memoria de cálculo del
elaborando la memoria de proyecto propuesto
cálculo y los planos • Dibuja el plano estructural completo, que
estructurales correspondientes. incluya toda información técnica, simbología
y representación internacional
Genéricas: • Aplica métodos de cálculo tradicional y
• Capacidad de análisis, software para el análisis y diseño estructural.
abstracción y síntesis
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica

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• Habilidades interpersonales
• Capacidad para el
procesamiento de la
investigación

8. Práctica(s)
• Investigación y exposición de temas en clase, por equipos
• Resolución de problemas en grupo
• Tutorías grupales
• Visita a campo a obras de estructuras
• Prácticas en el centro de cómputo empleando software actualizado para análisis y
diseño estructural, en temas que aplique
• Elaboración de maquetas

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es
demostrar el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando
las siguientes fases:

• Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual

se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que
permite a los estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de
estudio para definir un proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo.
• Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto
por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso:
de intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros,
según el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el
cronograma de trabajo.
• Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte
de los estudiantes con asesoría del docente, es decir en la intervención (social,
empresarial), o construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la
fase de mayor duración que implica el desempeño de las competencias genéricas y
especificas a desarrollar.
• Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-
profesión, social e investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de
logros y aspectos a mejorar se estará promoviendo el concepto de “evaluación para la
mejora continua”, la metacognición, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo
en los estudiantes.

10. Evaluación por competencias

• Instrumentos y herramientas sugeridas para evaluar las actividades de aprendizaje:
• Asistencia
• Realización de ejercicios
• Exámenes
• Reporte de investigaciones
• Memoria de calculo
• Plano estructural

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• 1.- GENERALIDADES Y ESPECIFICACIONES DE CONCRETO REFORZADO

• Revisión de las investigaciones realizadas, mediante exposiciones de los estudiantes,
para evaluar el alcance de los conocimientos adquiridos
• Revisión de la comprensión de las especificaciones principales del concreto y del acero
de refuerzo
• 2.- ANALISIS Y DISEÑO DE VIGAS
• Revisión de las investigaciones realizadas, mediante exposiciones de los estudiantes,
para evaluar el alcance de los conocimientos adquiridos
• Evaluar la comprensión de las hipótesis y especificaciones para el diseño de vigas.
• Revisión del diseño de las vigas de la casa habitación, incluyendo análisis, diagramas
de cortante y de momento flexionante, así como el dimensionamiento y los armados
correspondientes
• 3.- ANALISIS Y DISEÑO DE LOSAS
• Revisión de las investigaciones realizadas, mediante exposiciones de los estudiantes,
para evaluar el alcance de los conocimientos adquiridos
• Evaluar la comprensión de las hipótesis y especificaciones para el diseño de losas
macizas y aligeradas.
• Revisión del diseño de las losas de la casa habitación, así como el dimensionamiento
y los armados correspondientes.
• 4.- ANALISIS Y DISEÑO DE COLUMNAS
• Revisión de las investigaciones realizadas, mediante exposiciones de los estudiantes,
para evaluar el alcance de los conocimientos adquiridos
• Evaluar la comprensión de las hipótesis y especificaciones para el diseño de columnas.
• Revisión del diseño de las columnas de la casa habitación, así como el
dimensionamiento y los armados correspondientes
• 5.- GENERALIDADES EN SUELOS Y CIMENTACIONES
• Revisar la investigación realizada, para comprobar su compresión y profundidad,
mediante exposición de los estudiantes.
• 6.- ANÁLISIS Y DISEÑO DE CIMENTACIONES
• Revisar la investigación realizada, para comprobar su compresión y profundidad,
mediante exposición de los estudiantes.
• Evaluar la comprensión de las hipótesis y especificaciones para el diseño de
cimentaciones
• Revisar el diseño de la cimentación de la casa habitación, así como el
dimensionamiento y los armados correspondientes
• 7.- CRITERIOS DE APLICACIÓN DE ESTRUCTURAS ESPECIALES
• Revisar la investigación realizada, para comprobar su compresión y profundidad,
mediante exposición de los estudiantes.
•
• 8.- PROYECTO ESTRUCTURAL
• Revisar el diseño de los elementos estructurales de la casa habitación.
• Revisar y evaluar la integración y calidad de la memoria descriptiva de cálculo
estructural, de la casa habitación.
• Revisar y evaluar la calidad del plano estructural

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11. Fuentes de información

1. H. Nilson, Arthur. Diseño de Estructuras de Concreto, 11va Edición. Ed. McGraw-Hill
2. C. McCormack, Jack. Diseño de Concreto Reforzado, 4ta. Edición. Ed. Alfaomega
3. Gómez Tremari, Raúl. Diseño Estructural Simplificado. Ed. Universidad de
Guadalajara, 1997
4. Gallo Ortíz, Gabriel - Espino Márquez, Luis - Olvera Montes, Alfonso. Diseño
Estructural de Casas Habitación, 2da Edición. Ed. Mc Graw Hill.
5. Pérez Alama, Vicente, Diseño y cálculo de estructuras de concreto, Trillas, 2008
6. Meli Piralla, Roberto. Diseño Estructural, 2da Edición. Ed. Limusa
7. González Cuevas, Oscar M. Aspectos Fundamentales del Concreto Reforzado, 4ta.
Edición. Ed. Limusa.
8. M. Lizarraga, Ignacio. Estructuras Isostáticas. Ed. Mc Graw Hill. México 1990
9. Crespo Villalaz, Carlos. Mecánica de suelos y cimentaciones, 6ta Edición. Ed.
Limusa.
10. Olvera López, Alfonso. Análisis, calculo y diseño de las bóvedas de cascara. Ed.
CECSA
11. Juárez Badillo-Rico Rodríguez. Mecánica de suelos, tomo I, II y III. Ed. Limusa
12. Tamez Gonzalez, Enrique. Ingeniería de cimentaciones. Ed. TGC Geotecnia. México
2001.
13. Tomlinson, M.J. Cimentaciones. Ed. Trillas. México 1996
14. Reglamento para las Construcciones de Concreto estructural y comentarios. ACI
318-02. Instituto Mexicano del cemento y del concreto.
15. Normas técnicas complementarias (del RDF), para diseño y construcción de
estructuras de concreto. Ed. Trillas. México 2010
16. Reglamento y normas técnicas de construcción de la entidad federativa
correspondiente

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