Tema 1

Segmentos
I mport a nte
Las calles y
avenidas nos dan la
noción de rectas y
segmentos de recta.
Puedes asociar la
idea de:
Punto: Un lugar en
particular.
Recta: Las calles.
Curvas: El cauce de
un río.

Hay conceptos geométricos que no pueden definirse. Son ideas formadas en nuestra
mente a través de la observación del entorno, y solo podemos hacer representaciones
concretas de ellas.
Estos términos primitivos o conceptos primarios son: espacio, punto, recta y plano.

Espacio
Es el conjunto universo de la Geometría. En él se encuentran todos los demás elementos.
Dentro de él determinamos todas las formas que te puedes imaginar como los puntos, las
rectas; sólidos como los conos, los cilindros, etc.

Punto
El punto tiene posición en el espacio. Su representación más cercana es el orificio que
deja un alfiler en una hoja de papel o un granito de arena, pero debe tener en cuenta que
no tiene grosor.
En el espacio hay infinitos puntos. Los identificaremos con una letra mayúscula para
reconocerlos.
punto A
A

Si unimos diferentes puntos, obtendremos líneas que pueden ser curvas, rectas, mixtas
o poligonales. Son curvas si, al unirse los puntos, siguen distintas direcciones; rectas, si
llevan la misma dirección; mixtas, si mezclan ambas; y poligonales, si están formadas
solamente por trozos de rectas.

Q
E F G
Recta P Curva
R

R N P
T

S M O
Poligonal Mixta

8
Recta
La representación más cercana de la recta es un hilo tenso o la marca que deja un lápiz
en un papel. Es infinita, porque sus extremos son ilimitados y en ella hay infinitos puntos.

La identificaremos con el dibujo:

Las rectas se nombran con dos letras mayúsculas y sobre ellas se anota su símbolo.
sr
Por ejemplo: AB, se lee: recta AB. I mport a nte
Una superficie plana
Plano nos da la idea o
noción de un plano.
Lo más parecido a este elemento del espacio es una hoja de papel, pero con la diferencia
que es ilimitado y no tiene grosor.

El plano es una superficie infinita, formada por infinitos puntos que siguen una misma
dirección, es decir, hay rectas que quedan totalmente incluidas en ella.

Las paredes de nuestra casa, el pavimento de las calles, la superficie de una laguna
tranquila, son representaciones de planos.

Es importante saber que en un plano podemos encontrar puntos y rectas, y obtener

figuras geométricas.

Línea recta
Para unir dos puntos, podemos utilizar I mport a nte
diferentes tipos de líneas. De todas ellas, A B
la más corta será la línea recta. Una recta
está formada por infinitos puntos y no P Q
tiene principio ni fin y todos ellos tienen la
misma dirección. Notación

Semirrecta PQ
¿A qué denominamos rayo y semirrecta?

Cuando en una recta tomas un punto cualquiera, la recta queda dividida en tres
subconjuntos: dos porciones independientes hacia ambos lados de dicho punto, y el
punto mismo. Se define como rayo a cualquiera de esas partes, además del punto
mencionado.

Veámoslo gráficamente:

P P
A B
P

A
B

ur ur
Tanto PA como PB son rayos.
La idea de la semirrecta es simple: en un rayo no consideres al primer punto.

P A

Matemática Delta 1 - Geometría 9

 Segmento

Es la porción de línea recta comprendida entre dos puntos de dicha recta.

Se lee: segmento AB
I mport a nte
A B
AB y CD a pesar
de tener la misma
forma y medida no ¿Cuándo decimos que dos segmentos son congruentes?
son iguales, ya que
están formados Cuando están formados por distintos conjuntos de puntos y tienen la misma medida. Se
por diferentes escribe AB CD, donde « » es el símbolo de congruencia.
conjuntos de
puntos. Por ello, se
dice «congruentes», 3 cm
y es incorrecto decir A B
que «son iguales».
3 cm
C D

AM = 2 cm
Se lee: la medida de
Punto medio de un segmento
AM (segmento AM)
es 2 cm.
«M» es punto medio de AB, M divide en dos segmentos congruentes, es decir, AM ≅ MB.

2 cm 2 cm
A M B

Con las medidas de los segmentos se pueden hacer operaciones aritméticas como la
adición o sustracción.

Adición

m n
A B C

Si te das cuenta la longitud de AB es m y la longitud de BC es n.

Por lo tanto, podríamos decir: AB + BC = AC, o lo que es lo mismo: m + n = AC

Sustracción

m
n
A B C

En este caso podríamos decir que AB = AC – BC, o lo que es lo mismo: m – n = AB

10
Ejercicios resueltos

1 En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C y D de manera que

AC = 12 u, BD = 15 u y AD = 19 u. Calcula el valor de BC.
I mport a nte
Resolución:
Primero, grafiquemos la situación siguiendo el orden de los puntos dados: A B C

15
Si m AB = m BC
A B C D
12 Entonces:
19 B: punto medio

Ahora, viendo el gráfico se nota lo siguiente: CD = AD – AC

En otras palabras CD = 19 – 12 ⇒ CD = 7 u
Además: BC = BD – CD BC = 15 – 7
BC = 8 u
Rpta. 8 u

2 Se tiene los puntos consecutivos A, B, C y D de tal manera que B es punto medio de

AD, AB = 3(CD) y AD = 24 cm. Determina la medida de CD.
Resolución:
Debemos empezar graficando adecuadamente: I mport a nte
3x x
Si AB = 3CD
A B C D
Se interpreta que la
Sea CD = x ; entonces AB = 3x longitud de AB es el
triple que la de CD.
Como B es punto medio, entonces BC = 2x
Finalmente: AB + BC + CD = 24 ⇒ 3x + 2x + x = 24 ∴ CD = x = 4 cm
Rpta. 4 cm

3 Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, C, D y E tal que D es punto medio

de CE y AC + AE = 50 u. Halla la medida de AD.
Resolución:
Grafiquemos: a a
A B C D E

Además: AE = AC + CE ⇒ AE = AC + 2a
Dato: AC + AE = 50
AC + AC + 2a = 50 ⇒ AC + a = 25
Piden: AD = AC + CD ⇒ AD = AC + a
AD = 25 u R e cu e rda
Rpta. 25 u
Los puntos
4 Se tienen tres segmentos y sus respectivas medidas. colineales
MN = 8 m, RS = 9 m y TU = 13 m. pertenecen a una
misma recta.
2MN + 4RS
Calcula:
2TU
Resolución:
2(8 m) + 4(9 m) 16 m + 36 m 52 m
Reemplazamos: = = =2
2(13 m) 26 m 26 m
Rpta. 2

Matemática Delta 1 - Geometría 11

 5 En una recta se ubican los puntos consecutivos P, M, Q, R, N y S, donde M y N son
puntos medios de PQ y RS, respectivamente. Si se sabe que QR = 7 m y MN = 15 m,
calcula el valor de PM + NS.

Resolución:
Graficamos la recta y colocamos los datos indicados según su orden de aparición:

a a 7m b b
P M Q R N S
15 m

Además: MN = MQ + QR + RN
15 m = a + 7 m + b
15 m – 7 m = a + b
8 m = a + b

Piden: PM + NS = a + b
PM + NS = 8 m
Rpta. 8 m

6 En una recta se tienen los puntos consecutivos M, N, O, P y Q.

Si 4MQ = 9NP y MO + NP + OQ = 65 m, descubre el valor de MQ – NP.

Resolución:
Dibujamos una recta y ubicamos los puntos y datos en ella.

4k
a b c d
M N O P Q
9k

Se sabe que: 4MQ = 9NP

MQ 9
=
NP 4
MQ = a + b + c + d = 9k ; NP = b + c = 4k

Además: MO + NP + OQ = 65 m
(a + b) + (b + c) + (c + d) = 65 m
(a + b + c + d) + (b + c) = 65 m
9k + 4k = 65 m
13k = 65 m
k = 5 m

Piden: MQ – NP = 9k – 4k
MQ – NP = 5k
MQ – NP = 5(5 m)
MQ – NP = 25 m
Rpta. 25 m

12
 7 En una recta se tienen los puntos consecutivos T, O, U, R y S. Determina TO, si se
sabe que TU + OR + US = 36 m, TS = 24 m y RS = 2TO.
Resolución:
Graficamos la recta e indicamos los datos en el problema.
x a b 2x
T O U R S
24 m

Se sabe que: TO = x
TS = 24 m
x + a + b + 2x = 24 m
3x + a + b = 24 m

Además: TU + OR + US = 36 m
(x + a) + (a + b) + (b + 2x) = 36 m
(3x + a + b) + a + b = 36 m
a + b = 12 m

Piden: TO = x
TS = 24 m
3x + (a + b) = 24 m
3x + 12 m = 24 m
3x = 12 m
x = 4 m
Rpta. 4 m

8 Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos E, A, S e Y. Determina el valor de

ES AY
EA sabiendo que A es punto medio de ES, EY = 70 m y = .
4 3
Resolución:
Escribimos en una recta los valores indicados en el ejercicio.

70 m
E A S Y
8k
6k
4k 4k 2k
Se sabe que:
• EY = 70 m
• EA = AS
ES AY ES 4×2
• = ⇒ = ⇒ ES = 8k ; AY = 6k
4 3 AY 3×2

Si: EA + AS + SY = EY
4k + 4k + 2k = 70 m
10k = 70 m
k = 7 m

Piden: EA = 4k
EA = 4 × 7 m
EA = 28 m
Rpta. 28 m

Matemática Delta 1 - Geometría 13

 1
Síntesis
Segmentos

Definición Recta Notación

A M B Recta L
L (Correcto)
Porciones
Si AM = MB notables de recta
⇒ «M» es punto medio de AB Recta AB
Rayo
A B (Correcto)

Semirrecta Recta a
(Incorrecto)
a Se usan letras
Segmento
mayúsculas

Modela y resuelve
1 De acuerdo a la figura, completa la tabla: PR QR PQ
6u 3u
14 u 8u
12 u 5u
16 u 11 u
P Q R 14 u 2,5 u
13,5 u 6,5 u
2a 3a
5x 7x
16b 5b

2 Del gráfico, calcula AB – CD. 3 Del gráfico, calcula el valor de AC – CD.

A B C D A B 2u C D

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

14
 4 Se tienen los puntos colineales y consecutivos A, 5 Se tienen los puntos A, B, C y D en una recta tal
B, C y D. Si AC = 80 m, BD = 60 m y AD = 100 m. que AB = 7 m, CD = 9 m y AD = 21 m. Halla BC.
Halla CD + AB.
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

6 Se han tomado los siguientes puntos consecutivos: 7 Se tienen los puntos consecutivos y colineales P,
A, B, C. Determina la medida de AB, si AC = 20 m Q, R y S. Si R es punto medio de QS; PR = 10 m
y BC = 18 m. y QR = 3 m, determina PS.

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

8 Sobre una recta se toman los puntos consecutivos 9 Sobre una recta se toman los puntos consecutivos
A, B, C y D, tales que AC = 14 m, BD = 18 m y A, B, C y D. Encuentra AB sabiendo que AC = 16 m,
CD = 3AB. Encuentra la longitud de AB. BD = 24 m y CD = 2AB.

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 1 - Geometría 15

10 Se tiene los segmentos consecutivos y colineales 11 Se tiene los puntos colineales y consecutivos J, K,
A, B, C y D. Calcula AB2 – BD, si AD = 8 m, L y M. Si JK = 16 m, JL = 20 m, LM = 7 m, calcula
CD = 3 m, BC = 2 m. (Solo el valor numérico) JM + (KL)2 – 2km. (Solo el valor numérico)

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

12 Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, 13 Se tiene los puntos colineales y consecutivos P,
C y D. Si AC = 18 m, BD = 12 m y AD = 20 m, halla Q, R y S. Si PS = 12 cm, PQ = 4 cm, RS = 5 cm,
la distancia entre los puntos medios de AC y BD. halla 4PR + 2PQ – QS.

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

14 Sobre una recta se toman los puntos consecutivos y 15 En una recta se toman los puntos consecutivos
colineales A, M, B, C, N y D, de modo que los puntos A, B, C, D y E tal que F es punto medio de AB y
medios de AB y CD son M y N, respectivamente. G es punto medio de DE. Si AB = BC, CD = DE y
Determina MN, si AC = 24 cm y BD = 32 cm. AB + DE = 12 cm, determina la medida de FG.
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

16
16 Si AB = 72 cm; C es punto medio de AB y D es 17 Si AB = 8 cm, BC = 16 cm, M es punto medio de
punto medio de BC, encuentra AD. AC y N es punto medio de AB, encuentra MN.

A C D B
A N B M C

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

18 Si AC = 18 cm, M es punto medio de AB y N es 19 Se tienen los puntos colineales y consecutivos A,

punto medio de BC, calcula MN. B, C y D, tal que BC = 6 cm y AD = 18 cm. M es
punto medio de AB y N es punto medio de CD.
A M B N C Calcula MN.

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

20 Se tienen los puntos colineales y consecutivos 21 Se tienen los puntos colineales y consecutivos
A, B, C y D, tal que AB = 3BC = 4CD = 24 cm, P AB BC CD
A, B, C y D, tal que = = .
es punto medio de AB y Q es punto medio de CD. 2 3 4
MC
Halla PQ. Si M es punto medio de AD, halla .
MD
Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 1 - Geometría 17

22 Determina el valor de OM, si se sabe que MA = 18 cm, 23 Determina el valor de AT, sabiendo que T es punto
O es punto medio de TA y TM = 46 cm. medio de PO, PA = 34 m y AO = 42 m.

T O M A P A T O

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

24 Se ubican en una recta los puntos consecutivos A, B, 25 Se ubican en una recta los puntos consecutivos P,
C y D. Encuentra el valor de BC, si BD = AC = 12 cm Q, R y S. Encuentra el valor de PS, si se sabe que
y AD = 20 cm. PR = QS = 30 m y QR = 12 m.

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

26 Calcula el valor de EF, si en una recta se ubican 27 Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos
los puntos consecutivos colineales K, L, M y N, A, B, C y D, y los puntos M y N son puntos medios
teniendo a los puntos E y F como puntos medios de AB y CD, respectivamente. También se sabe
de KL y MN, respectivamente. Además, KM = 27 m que AC = 44 m y BD = 66 m. Calcula el valor
y LN = 35 m. de MN.

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

18
 Tema 2

Ángulos

20°

240 kg

I mport a nte Definición

Figura formada por dos rayos que parten del mismo punto inicial. A los dos rayos se les
denomina lados del ángulo y al punto inicial se le llama vértice del ángulo. El símbolo del
ángulo es .
a°

a°: medida del ángulo

Equivalencias
medida del
1° <> 60ʹ ángulo
vértice
1ʹ <> 60ʹʹ
1° <> 3600ʹʹ

Normalmente usamos el sistema sexagesimal para expresar la medida del ángulo;

sin embargo, en Trigonometría, aprenderás que existen otros sistemas de medidas
angulares.
Para medir un ángulo se usa un instrumento de medición que ya conoces y es el
transportador.

¿Cómo se utiliza el transportador?

El uso del transportador es sumamente
α = 40°
sencillo, y lo que debes hacer es ubicar en
la marca central que tiene tu transportador 70
80 90
90
100
110
B
100 80
un punto el cual será el vértice del ángulo; 60
12
0
110 70 12
60
0
13
50 0 50 0
en la figura es el punto A. El lado inicial 13
14 0
14 0
4

0
0

debe empezar en el rayo que apunta

4

15
30
0

30
0
15

al 0°, en nuestra figura es el punto C. Y

160
20
160

20

finalmente, un punto en el lado final, que

170
170
10

C
10

en nuestro gráfico apunta a 40° y al que le A α

180
180

0
0

pusimos el punto B.

24
De acuerdo a sus medidas, podemos decir que los ángulos pueden ser:

 Agudos: Si sus medidas son mayores a 0° pero menores a 90°.

 Rectos: Si su medida es 90°.
 Obtusos: Si sus medidas son mayores a 90° pero menores a 180°.

Vamos a aprender a reconocer las medidas angulares en algunas situaciones cotidianas. R e cu e rda
Para ello, podemos utilizar otro instrumento de medición como es el juego de escuadras
Si:
en el que suelen venir tres reglas: una escuadra propiamente dicha, un cartabón y una
• α < 90°
regla milimetrada. Para que entiendas cuál es la diferencia de la escuadra y el cartabón ⇒ el ángulo es agudo
mira esta imagen:
• α = 90°
⇒ el ángulo es recto
• α > 90°
Escuadra Cartabón ⇒ el ángulo es obtuso
45°
30°
90°

45°
90° 60°

Si ponemos la escuadra o el cartabón en el vértice de manera que los lados que forman
el ángulo de la escuadra coincidan exactamente con los lados de la figura. I mport a nte
La medida de los
Observa los siguientes ángulos, ambos son mayores a un ángulo recto: ángulos es siempre
expresada por un
número real positivo.

El siguiente es un ángulo igual a un ángulo recto:

Y estos últimos son ángulos menores a un ángulo recto:

Matemática Delta 1 - Geometría 25

 Bisectriz de un ángulo
Una bisectriz es un rayo que al ser trazado en la región interior de un ángulo, determina
dos ángulos que son congruentes. Veámoslo gráficamente.

I mport a nte D
La congruencia
a
implica entre otras
cosas medidas B a C
iguales.

Para el ángulo ABC, BD es su bisectriz.

Clasificación de ángulos

ángulos complementarios
Son aquel par de ángulos, cuya suma de sus medidas es 90°.

¿Sa bía s qu e...?

Si
C: complemento 2
⇒ Ca = 90° – a 2 1
1
No existe el 1 + 2 = 90°
complemento de un
ángulo cuya medida
sea mayor a 90°.

Ángulos suplementarios
Son aquel par de ángulos, cuya suma de sus medidas es 180°.
Si
S: suplemento
⇒ Sb = 180° – β

No existe el
suplemento del 3
ángulo cuya medida 4 4
sea mayor a 180°.
3

4 + 3 = 180°

¿Se pueden hacer operaciones con las medidas de los ángulos?

Claro que sí. Al igual que hicimos con los segmentos podemos hacer operaciones
aritméticas con las medidas angulares. Veamos cómo en los ejercicios resueltos.

26
Ejercicios resueltos

1 En la figura, calcula el valor de x.

I mport a nte
A
B Si:
α + β + θ = 90°
¿Se puede decir
x C que ellos son
40°
complementarios?
x
O Respuesta: No. Por
D definición, solo son
2 ángulos.
Resolución:

Como nos damos cuenta la medida del ángulo AÔD es 90°. Eso lo sabemos por el
pequeño cuadrado que se puede observar en el vértice.
También vemos que los rayos OB y OC están determinando la aparición de tres
ángulos.
Por lo tanto, plantearemos el problema así:
R e cu e rda
m AOD = m AOB + m  BOC + m COD
90° = x + 40° + x La bisectriz
determina dos
50° = 2x ángulos cuyas
medidas son iguales.
25° = x
Rpta. 25°

2 Si se sabe que OM es la bisectriz del ángulo BOC, halla m AOM.

O
35
°
28

A C

B M

Resolución:

Por definición de bisectriz, los ángulos BOM y MOC son congruentes y sus medidas
son iguales.
Por lo tanto, m BOM = m MOC = 35°

Están pidiendo la medida del ángulo AOM = m AOB + m BOM

m AOM = 28° + 35°
m AOM = 63°
Rpta. 63°

Matemática Delta 1 - Geometría 27

 3 La suma del complemento de un ángulo x con el suplemento de su ángulo doble es
igual a 3/2 del complemento de un ángulo y. Si x – y = 24°, determina el valor de x.

Resolución:
Por partes planteamos apropiadamente las ecuaciones correspondientes:
R e cu e rda
«... el complemento de un ángulo x». Se representa como Cx = 90° – x
Complemento de α
«... el suplemento de su ángulo doble». Se representa como S2x = 180° – 2x
C(α) = 90° – α
3 3 3
«... del complemento de un ángulo y». Se representa como Cy = (90° – y)
2 2 2
Suplemento de β
S(β) = 180° – β Ahora, planteamos toda la ecuación:
3
(90° – x) + (180° – 2x) = (90° – y)
2

Operando llegamos a la siguiente expresión: 90° = 2x – y ........ (I)

A
B
Pero tenemos un dato más: 24° = x – y ........ (II)
Resolviendo las ecuaciones tenemos que: x = 66°
C
Rpta. 66°
O D

4 Se tiene los ángulos consecutivos AOB y BOC donde m AOC = 102°. Se

Los ángulos AOB,
traza la bisectriz OM del ángulo AOB. Encuentra la medida del ángulo BOC, si
BOC y COD son
consecutivos. m BOC – m MOB = 36°.

Resolución:
Empecemos por graficar apropiadamente.

M
102°

α
B
O
α

Se observa: 2α + β = 102° ............................ (I)

Dato: β – α = 36° .............................. (II)

La ecuación (II) se multiplica × 2 y luego se suma a (I)

2β – 2α = 72° +
2α + β = 102°
3β = 174° ⇒ β = 58°
∴ m BOC = 58°
Rpta. 58°

28
 5 Calcula el complemento de y.

3y y + 72°

Resolución:
• Al observar el gráfico, notaremos que los ángulos que presentan datos están
opuestos por el vértice, lo que significa que ambos ángulos tienen medidas
iguales.

3y = y + 72°
3y – y = 72°
2y = 72°
y = 36°

• Ahora, determinamos el complemento del ángulo y restándole a 90° el valor del

ángulo ya conocido.
90° – 36° = 54°
Rpta. 54°

6 El doble de la medida de un ángulo, es igual al triple de la medida de su complemento.

Halla la medida de dicho ángulo.

Resolución:
• Escribimos las ecuaciones en partes para no equivocarnos en el planteamiento de
la ecuación final.
El doble de la medida de un ángulo → 2α
El complemento del ángulo → Cα = 90° – α
El triple de la medida del complemento de un ángulo → 3 × (90° – α)

• Ahora, planteamos la ecuación completa de acuerdo al enunciado.

2α = 3 × (90° – α)
2α = 270° – 3α
5α = 270°
α = 54°

• Como el ángulo solicitado es α, podemos dar la respuesta.

Rpta. 54°

Matemática Delta 1 - Geometría 29

 7 El complemento de b más el suplemento de b es igual a 170°. Determina el valor del
triple de b aumentado en 10°.

Resolución:
• Planteamos las ecuaciones de manera independiente para no equivocarnos.
El complemento de b → Cb = 90° – b
El suplemento de b → Sb = 180° – b
El complemento de b más el suplemento de b → Cb + Sb = 90° – b + 180° – b

• Escribimos la ecuación final y hallamos el valor de b.

90° – 2b + 180° = 170°

270° – 170° = 2b
100° = 2b
50° = b

• Nos piden hallar el triple de b aumentado en 10°.

3b + 10° = 3(50°) + 10° = 150° + 10° = 160°

Rpta. 160°

8 Encuentra el suplemento del complemento de la mitad del ángulo x sumado con el

complemento del suplemento del triple de dicho ángulo.

x + 10° 2x + 40°

Resolución:
• Lo primero que podemos observar en el gráfico, es que los datos que se encuentran
en él están opuestos por el vértice. Por lo tanto, tienen medidas iguales.

x + 10° = 2x – 40°
50° = x

• Nos piden hallar: suplemento del complemento de la mitad de x, aumentado en el

complemento del suplemento del triple del mismo ángulo.
x
180° – (90° – ) + 90° – (180° – 3x)
2
180° – (90° – 25°) + 90° – (180° – 150°)
115° + 60°
175°
Rpta. 175°

30
 Síntesis
A A
Se llama:
ángulo AOB a T OT: bisectriz del
Ángulos Notación O a O a
a: medida del ángulo AOB
B ángulo AOB B
Clasificación

(a) Por su medida:

- Ángulo agudo : La medida es menor a 90°.
- Ángulo recto : Mide 90°.
- Ángulo obtuso : Mide más de 90°.

(b) Por su posición:

Adyacentes Consecutivos Opuestos

β β a β
a a
θ

(c) Por su suma:

Si a° + b° = 90° ⇒ a° y b° son complementarios.
Si θ° + ω° = 180° ⇒ θ° y ω° son suplementarios.

Modela y resuelve
1 Indica qué parejas de ángulos son complementarios y suplementarios entre sí.

60° 53°
45° 121° 81°
59° 30°

99° 37°
45° 12° 78°

Los ángulos complementarios son: Los ángulos suplementarios son:

Matemática Delta 1 - Geometría 31

2 Completa el cuadro que se muestra a continuación. 3 Completa el cuadro que se muestra a continuación.

Medida del Complemento Medida del Suplemento

ángulo del ángulo ángulo del ángulo

17° 15°

40° 82°

47° 123°

16° 15ʹ 160° 25ʹ

25° 30ʹ 140° 50ʹ

55° 18ʹ 125° 26ʹ

66° 50ʹ 45ʹʹ 116° 40ʹ 41ʹʹ

88° 13ʹ 42ʹʹ 52° 43ʹ 38ʹʹ

4 En la figura, calcula el valor de b. 5 ¿Cuál es el valor de x?

5b
5x

x
4b

Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

32
 6 En la figura, encuentra el valor de x. 7 ¿Cuál es el valor de x?

B C B C

x 2x
x–y x + y 3x x
A O D A O D

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

8 Halla el valor de x. 9 Halla el valor de x.

B 7x C B 7x C

8x 60° 8x

A O D A O D

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

10 Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC 11 Se tiene los ángulos consecutivos AOB, BOC y
y COD; si m AOD = 164°, m AOC = 80° y COD; siendo m AOC = 47°, m BOD = 51° y
m BOD = 100°, determina la medida del BOC. m AOD = 80°, determina la medida del ángulo
BOC.
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 1 - Geometría 33

12 Calcula el valor de x, si m AOC = 110° y 13 Si m AOC = 130°; m BOD = 100° y
m BOD = 130°. m BOC = 70°, calcula la m AOD.
A O D
B
x
A
C

B O
C D

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

14 Si al suplemento del complemento de un ángulo 15 Si a la medida de uno de dos ángulos suplementarios

se le agrega el complemento del suplemento del se le disminuye 30°, para agregarle al otro, la
mismo ángulo, resulta 90° más que el suplemento medida de este último resulta ser 7/2 de lo que
de dicho ángulo. Encuentra la medida de tal ángulo. queda del primer ángulo. Encuentra la diferencia
de las medidas de los dos ángulos.
Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

16 En la figura, m AOD = 100º. Halla el valor de x. 17 El suplemento de la medida de un ángulo es 5x

y el complemento del mismo ángulo es x. ¿Cuánto
mide dicho ángulo?
A
º Resolución:
0 B
+2
2x
40º ‒ 3x C
O 2x + 30
º
D
Resolución:

Rpta. Rpta.

34
18 Si m POR = 86°; m QOR = 34° y ON es bisectriz 19 Si m AOB = 78°; m BOC = 38° y OM es
del POQ, determina la m NOR. bisectriz del AOC, determina la m MOB.

P A

N O

O Q M

B C
R

Resolución: Resolución:

Rpta. Rpta.

20 En la figura mostrada: 21 En la figura, m AOD = 90º. Calcula el valor de x.

OX es bisectriz del ángulo AOB.
OY es bisectriz del ángulo BOC. B
A
m AOC = 72º. Calcula la m XOY.

C
C
5º

Y º
15
x+

B x+
x + 10º D
O
X
O
A Resolución:
Resolución:

Rpta. Rpta.

Matemática Delta 1 - Geometría 35