INSTITUCION EDUCATIVA EXALUMNAS DE LA PRESENTACION
ACTIVIDADES ÉTICA Y VALORES II PERIODO GRADO. 7 1-2-3
DOCENTE: MARIA MELBA PEREZ
TALLER N°1
1. Elaboro un cartel sobre la protección del medio ambiente, puedo utilizar, colores,
marcadores, revistas, periódicos, imágenes provenientes de internet, etc. Realizamos un
mural visible en el colegio con las cinco mejores representaciones.
ANALIZO LAS FRASES ALUSIVAS
2. Leo cada frase y explico en el cuaderno la intensión del autor cuando la escribió.
NO NIEGO LOS DERECHOS DE LA DEMOCRACIA; PERO NO ME HAGO ILUSIONES
RESPECTO AL USO QUE SE HARÁ DE ESOS DERECHOS MIENTRAS ESCASEE LA
SABIDURÍA Y ABUNDE EL ORGULLO.
MI LIBERTA TERMINA DONDE EMPIEZAN LOS DERECHOS DE LOS DEMÁS.
EN LA ACTUALIDAD LA GENTE SOLO SE PREOUCPA POR SUS DERECHOS.
RECORDARLE QUE TAMBIÉN TIENE DEBERES Y RESPONSABILIDADES ES UN ACTO
DE VALOR QUE NO CORRESPONDE EXCLUSIVAMENTE A LOS POLÍTICOS.
TALLER N°2
LA TECNOLOGIA ME SENSIBILIZA
1. Hay un hermoso video en YouTube que nos habla acerca del cuidado del medio ambiente,
Presto mucha atención y tomo los respectivos apuntes en mi cuaderno. Escribo algunas
estrategias para el cuidado del medio ambiente y dibujo.
JUSTIFICO MIS RESPUESTAS
2. A las siguientes afirmaciones, marco SI o NO, según corresponda. Si la respuesta es Negativa
justifico iniciando con un “porque…”
En Colombia, los parques y las vías públicas son del libre disfrute de los colombianos
SI NO ,Porque
Las fábricas que producen sustancias contaminantes pueden arrojar los desechos a
ríos, parques y sitios públicos. SI NO Porque
Los derechos ambientales, solo aplican a cierta parte de la población colombiana SI
NO Porque.
TALLER N°3
El DERECHO A UN AMBIENTE SANO
1. Con ayuda de periódicos y revistas, recorto imágenes que representen los siguientes
artículos:
CAPITULO lll -DE LOS DERECHOS DEL AMBIENTE
ARTICULO 79. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará
la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger
la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y
fomentar la educación para el logro de estos fines.
ARTICULO 80. El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para
garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución. Además, deberá
prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental, imponer las sanciones legales y exigir la
reparación de los daños causados. Así mismo, cooperará con otras naciones en la protección de los
ecosistemas situados en las zonas fronterizas.
ARTICULO 81. Queda prohibida la fabricación, importación, posesión y uso de armas químicas,
biológicas y nucleares, así como la introducción al territorio nacional de residuos nucleares y desechos
tóxicos. El Estado regulará el ingreso al país y la salida de él de los recursos genéticos, y su utilización,
de acuerdo con el interés nacional.
ARTICULO 82. Es deber del Estado velar por la protección de la integridad del espacio público y por
su destinación al uso común, el cual prevalece sobre el interés particular. Las entidades públicas
participarán en la plusvalía que genere su acción urbanística y regularán la utilización del suelo y del
espacio aéreo urbano en defensa del interés común.
ACTIVIDAD
COMPRENDO Y COMPONGO
2. Los anteriores son los artículos constitucionales que hablan de los derechos ambientales en
el capítulo tres del artículo 79 al 82. Leo cuidadosamente cada uno y discuto con mi profesor
y mis compañeros de lo que pensamos acerca de lo leído. Luego selecciono el que más me
llamó la atención y lo transformo en poesía o verso. Comento con mis compañeros la
composición.
3. ELABORO UN FRISO AMBIENTAL
Con cada una de las siguientes láminas elaboro un mini friso ambiental en cartulina, con
medidas de 15 x 15. Utilizo la creatividad y explico en cada página lo que observo.
Recorto, coloreo y pego en el friso las láminas. Trabajo en el salón de clase.
