Aprendizaje Basado en Proyectos y las TIC´s.
Por Eduardo Bermeo.
Este método de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se inserta debido a la necesidad de
ingresar a experiencias nuevas e innovadoras con respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje,
cuya modalidad está centrada en elaborar proyectos, un proceso compartido de negociación entre
los participantes, siendo su objetivo principal la obtención de un producto final. Por tal motivo el
aprendizaje ha pasado de ser una construcción individual de conocimiento, a convertirse en un
proceso social. Así pues, en la actualidad se está utilizando las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es precisamente, recalcar en
la importancia y necesidad del mejoramiento de la calidad de educación.
Aún para los docentes más experimentados, mantener a los estudiantes de las instituciones
educativas comprometidos y motivados constituye un reto muy grande. El enfoque de desarrollo
de proyectos que se presenta, motiva a los jóvenes, aprender a aprender esto les permite
seleccionar temas que les interesan y que son importantes para sus vidas. El ABP es una
herramienta útil para los educadores y en la actualidad es un medio importante para el
aprendizaje no sólo del contenido de las materias académicas sino también del uso efectivo de
las TIC.
Mediante la generación de estas competencias se busca desarrollar estudiantes que sean críticos y
cuestionen sobre la calidad educativa a través de preguntas tales como: ¿nuestro sistema de
educación actual permite que se desarrolle adecuadamente estas competencias? ¿en base a
nuestras competencias estamos preparados para contribuir al cambio de la matriz productiva?
¿esta educación de verdad cumple con los estándares propuestos por el gobierno? estas
interrogantes se deben dirigir hacia el modelo educativo del país, los cuales deben examinar y
priorizar soluciones efectivas.
Desarrollo teórico de la investigación. (ABP)
Desde la perspectiva de la educación, un proyecto se puede definir como una estrategia de
aprendizaje que permite alcanzar uno o varios objetivos a través de la puesta en práctica de una
serie de acciones, interacciones y recursos. La elaboración de proyectos se transforma en una
estrategia didáctica que forma parte de las denominadas metodologías activas, es así como el
proyecto se concibe como la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un
problema o una tarea relacionada con el mundo real. [ CITATION Mar10 \l 3082 ] Muchos
proyectos se centran en un problema concreto y actual, como un problema ambiental o social. El
propósito del Proyecto es ayudar en la solución de problemas que son complejos y no tienen
soluciones sencillas.
En consecuencia, los objetivos que se pretenden alcanzar con el ABP:
a. Mejorar la habilidad para resolver problemas y desarrollar tareas complejas.
b. Mejorar la capacidad de trabajar en equipo.
c. Desarrollar las capacidades mentales de orden superior.
d. Aumentar el conocimiento y habilidad en el uso de las TIC en un ambiente de proyectos.
e. Promover una mayor responsabilidad por el aprendizaje propio.
En el ámbito educativo, nunca como ahora se había experimentado un movimiento tan emergente
para que los docentes integren las TIC en sus diseños y prácticas pedagógicas. Indudablemente,
esto se debe al desarrollo de la tecnología y la introducción masiva de computadoras, redes y la
Internet en las instituciones de educación superior. Esto no significa deshacernos del enfoque
disciplinar propiamente, sino que deben ser combinados ambos enfoques de modo que el
conocimiento de la enseñanza sea enfocado desde posiciones distintas y a la vez
complementarias, para de esta integración ganar la relevancia y significatividad necesaria dentro
del proceso docente- educativo.
Según [ CITATION Gar17 \l 3082 ] <<el proyecto también requiere planificación y
organización. El aprendizaje de contenidos y competencias tiene que estar claramente definido,
así como los grupos de trabajo con diversos niveles de habilidad y roles interdependientes. Un
tercer factor importante es la interacción-colaboración con el docente y entre los alumnos.>> El
proyecto tiene que ofrecer suficientes oportunidades para colaborar y reflexionar sobre las
experiencias desarrolladas en el aula con otros compañeros, que fomenten la participación y el
valor social.
Una de las definiciones de [ CITATION Jon97 \l 3082 ] menciona que el aprendizaje basado en
proyectos es un conjunto de tareas basada en la resolución de preguntas y/o problemas, que
implica al alumno en el diseño y planificación del aprendizaje, en la toma de decisiones y en
procesos de investigación, dándoles la oportunidad para trabajar de manera relativamente
autónoma durante la mayor parte del tiempo, que culmina en la realización de un producto final
presentado ante los demás
Sin embargo, según [ CITATION Med17 \l 3082 ] muestra que no siempre se logra comprender
la importancia del ABP y menos aún considerar su esencia desde la interdisciplinaridad, como
vía para obtener la optimización de competencias y habilidades; entendida estas como una fase
superior de autonomía en la construcción de aprendizajes significativos en los estudiantes. Es
precisamente en este escenario actual, que la labor del profesor debe dirigirse en primer lugar a
la propuesta de proyecto objeto de estudio, a su complejidad y actualidad.
Como conclusión se realizó en un análisis minucioso de varias investigaciones con enfoque
diferentes en cada una, sobre Aprendizaje Basado en Proyecto (ABP) determinando a esta
estrategia como una herramienta muy útil en el proceso de enseñanza tanto para el proceso y
evaluación de una clase, dejando un poco atrás la enseñanza mecánica y memorística para
enfocarse en un trabajo más retador y complejo utilizando un enfoque interdisciplinario y el
trabajo cooperativo de los participantes.
Bibliografía
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