Actividad 5
Tarea – Condicionamiento operante
Realizado por
Jeimy Fernanda Sotelo Leiva ID:100063433
Lady Catalina Rubiano Gómez ID:900007917
Paola Lorena Perdomo Mora ID:100057012
Dennis Eliana Alfonso Martines ID:100033411
Jessica Ivonne Ramírez Nieto ID:100057012
Presentado a
María Gaitán
Escuelas Experimentales
del comportamiento
Agosto 2020
Psicología
Virtual
Diferencias entre condicionamiento clásico y condicionamiento operante
El conductismo es una corriente de la psicología que estudia la conducta o comportamiento
observable de personas y animales.
Quienes abarcaron sobre el tema de los aprendizajes fueron Pavlon con su condicionamiento
clásico y Skinner con su condicionamiento operante.
El condicionamiento clásico: Es una respuesta involuntaria cuando se presenta un estímulo. Esto
indica que el estímulo incondicionado (EI) genera una respuesta automática o aprendida (RI)
mientras que un estímulo neutro (EN) no genera respuestas es ahí cuando el estímulo
incondicionado y el estímulo neutro se juntan y generan un estímulo condicionado (EC) generando
una respuesta condicionada (RC). Pavlo lo explica de esta manera el nota que al darle comida al
perro el salivaba. El estímulo incondicionado es la COMIDA la respuesta incondicionada es
SALIVAR, pero cada vez que daba de comer a su perro tocaba una campana la cual no generaba
ninguna respuesta especifica en él. La CAMPANA es el estímulo neutro. Pero pavlo también noto
que al sonar la campana varias veces empezó a provocar salivación en el perro ya que el perro
aprendió a socializar el sonido de la campana con la comida generándose un nuevo
comportamiento donde el estímulo neutro se volvió un estímulo condicionado (EC) ya que
provocaba la misma respuesta que el estímulo incondicionado. Cuando esto sucede la salivación
se vuelve en una respuesta condicionada.
El Condicionamiento operante: Se enfoca en usar reforzadores o castigos para aumentar o
disminuir un comportamiento (estimulo-respuesta-consecuencia)
Tipos de refuerzos:
Positivos – elogios, regalos.
Negativos – cuando se elimina algo indeseable
tipo de castigos:
Positivos – añadir un estímulo aversivo.
Negativos- cuando se retira un estimulo agradable
skinner coloca una rata dentro de una caja esta al principio se queda quieta, cuando la rata se
adapta al espacio explora encontrando una palanca que al presionar le da comida, pero esta
continúa explorando la caja después de un tiempo cuando siente hambre vuelve a presionar la
palanca, donde este fenómeno se repite varias ocasiones dándole el nombre de refuerzo positivo.
Skinner somete la misma rata en dicha caja a corrientes eléctricas, donde experimenta
incomodidad lo cual genera que se mueva desesperadamente donde presiona la misma palanca y
obtiene que se interrumpe la electricidad, después de varias veces la rata ya sabe que al generar
la electricidad es solo accionar la palanca y evitar la incomodidad a esto lo llamo refuerzo
negativo. Electricidad (castigo) el escapar de la corriente (recompensa),
Condicionamiento clásico Condicionamiento operante
-Las conductas son involuntarias -Las respuestas son emitidas
-Se refuerza el estímulo -Se refuerza la conducta
-Sujeto es pasivo -Sujeto es activo
-El ambiente va sobre el sujeto -El sujeto va sobre el ambiente
-Se aprende por los estímulos -Se aprende por las consecuencias
-El estimulo no depende de la respuesta -La consecuencia depende del sujeto
del sujeto
-Involucra conocimiento -Alcanza un comportamiento por la consecuencia
Historieta
Sebastián es un joven que le gusta mucho divertirse, siempre va con sus amigos a fiestas. Un día
llego a casa tan tarde que olvido estudiar para su examen de física del día siguiente, así que le
copio a una compañera durante el examen, corriendo con mala suerte de ser sorprendido por su
profesor el cual de inmediato llamo a sus padres. Sebastián fue castigado por sus padres quienes
no lo dejaron ir a fiestas con sus amigos.
El joven entendió que lo que había hecho no era lo correcto y que debía ser responsable para
poder obtener la confianza de sus padres,
REFERENCIAS
- Capítulo 3 Conductismo y Condicionamiento clásico. Recuperado de:
[Link]
- Vargas, Mendoza, J. E. (2006) Conductismo. Lecturas para un seminario. Asociación
Oaxiqueña de psicología, Cap III. Recuperado de
[Link]
[Link]
- Domjan, M. (2010) Principios de aprendizaje y conducta. Sexta edición. Texas:
Universidad de Austin - Cengage Learnin. Editores, Cap. III, IV, V, VI. Recuperado de
[Link]
descarga/Principios%20de%20aprendizaje%20y%20conducta%20-
%20Domjan%[Link]
- Diferencias entre condicionamiento clásico y operante [Link]
diferencias-entre-el-condicionamiento-clasico-y-el-operante/
