CENTRO DE INVESTIGACIÓN + DISEÑO BEAVER
COUNTRY
DAY SCHOOL
FUENTE: https://www.archdaily.pe/pe/901820/centro-de-investigacion-plus-diseno-beaver-country-day-
school-nadaaa
CENTRO DE INVESTIGACIÓN, ESCUELAS NEWTON, ESTADOS UNIDOS
Arquitectos: NADAAA
Área: 39
Año: 2017
UBICACIÓN
Dirección: Chestnut Hill, Newton
DESCRIPCION
Beaver Country Day School es una escuela independiente de secundaria cerca de Boston
que cuenta con una pedagogía innovadora basada en el diseño centrado en el estudiante.
Se encargó una nueva instalación que comprende el área de Investigación y Diseño para
reflejar la ambición de la facultad y los estudiantes por ampliar la naturaleza de su escuela.
El proyecto implicó la transformación de una biblioteca existente y una nueva adición que
creó un campus conectado, colocando el nuevo Centro de I+D en el centro de la misma
Circulación en el Proyecto espacio interior
MATERIALES DE CONSTRUCCION
Madera
Vidrio
Concreto
PANEL FELONICO
panel compacto fenólico (también denominado tableros estratificados) a los formados por
un núcleo de resinas con fibras celulósicas termoendurecibles con una alta densidad. Sobre
este núcleo compacto, se utilizan diversos materiales de acabados estéticos varios como
pueden ser laminados, chapas de madera, et.
panel fenólico una protección especial frente a la humedad, por eso es tan habitual la
utilización de tableros fenólicos, en la fabricación de muebles y otros elementos de madera
usados en ambientes especialmente húmedos como sanitarios, aseos y vestuarios, etc.
Fachada con panel fenolico
ZONAS POR PLANTA Y DISTRIBUCION
ADICION
A. Oficina de admisión
B. Terraza del personal
C. Sala de estudiantes
D. zona de colaboración
estudiantil
NIVEL DE
INVESTIGACION
F. Galería
E. Graderío
H. Colaboración de
investigación
I. Centro científico
G. Salón de ciencias
NIVEL DE DISEÑO
J. Rincón es estudio individual
K. Exposición y presentación
L. Patio de palabras
M. Espacio de trabajo
El patio recientemente cerrado es una
expansión del nivel de diseño que
proporciona a los estudiantes múltiples
formas de utilizar el espacio; una oportunidad
para tomar aire fresco, un espacio al aire libre
para trabajar y experimentar, un lugar para
socializar, un salón de clases al aire libre y un
lugar para que la escuela sea sede de grandes
eventos. El patio está envuelto con una
fachada de panel de lluvia fenólica en las 4
paredes interiores, unificando lo viejo y lo
nuevo.
Fachada del centro.
En el nivel del suelo, la consideración principal fue la creación de un laboratorio de diseño
flexible. Los estudiantes de Beaver usan tecnología que no es diferente de la que usan los
profesionales con actualizaciones frecuentes. Como resultado, el "Nivel de diseño" es
principalmente un taller abierto con sistemas móviles y almacenamiento de equipos para
una reconfiguración definitiva
basada en las necesidades de los
estudiantes. El nivel del tercer piso
es un agregado de espacio para la
nueva aula para la escuela. Cada
aula está equipada con mobiliario y
tecnología para permitir la
enseñanza flexible y el estudio
independiente con espacios de
descanso en el corredor principal.
Zonificacion del Proyecto
NIVEL DE INVESTIGACION
- Galería
- Espacio de investigación
- Graderío
- Centro científico
Zonificación del Proyecto primer nivel
NIVEL DE DISEÑO
- Salas Estudiantiles
- sala administrativa
Zonificación del Proyecto Segundo nivel
CÓDIGO AMBIENTE EN MODELO ANÁLOGO PROPUESTA DE ANTEPROYECTO
1 A. Oficina de admisión Considerar en programa.
2 Terraza del personal No considerar
3 Sala de estudiantes Considerar en programa
4 zona de colaboración estudiantil Considerar en programa
5 Galería Considerar en programa
6 Graderío No considerar
7 Colaboración de investigación Considerar en programa
8 Centro científico Considerar en programa
9 Salón de ciencias Considerar en programa
10 Rincón es estudio individual Considerar en programa.
11 Exposición y presentación Considerar en programa.
12 Patio de palabras No considerar
13 Espacio de trabajo Considerar en programa.
AMBIENTE EN MODELO ANÁLOGO PROPUESTA DE ANTEPROYECTO
Laboratorios Considerar en programa.
Salas abiertas Considerar en programa.
Oficinas privadas Considerar en programa.
Salas estudiantiles Considerar en programa
galerías Considerar en programa
Centros de investigación Considerar en programa
Ambientes de interacción Considerar en programa
ANEXOS
Salon de clases
Rincón de estudio individual
Graderío + biblioteca
|
Sala estudiantil
Corte de distribución de espacios
